专题03 综合性学习（期末真题汇编，江苏专用）八年级语文上学期

专题03 综合性学习 1．（24-25·八上·江苏省扬州市宝应县·期末）八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①     ②     ③ (2)任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 (3)任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？ 【答案】(1) 历史悠久 工程伟大（雄伟壮观、规模宏大） 作用巨大（贡献巨大） (2)示例：非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化。 (3)示例：艾扬，你的朋友怡宝说你一直想听“身边的文化遗产”专题讲座，他让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。 【解析】（1）本题考查概括。 文段开篇表明京杭大运河“始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经 2500 多年的沧桑”，通过对其起源及发展历程时间跨度的描述，突出了它具有悠久的历史，所以概括出“历史悠久”。 文中提到“它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程”，从里程、工程规模等方面体现出京杭大运河在工程建设方面的宏大与伟大，因此可概括为 “工程伟大”。 “大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用”这句话直接阐述了大运河对国家在经济、政治、社会、文化等多方面的重要贡献以及当下仍在发挥的巨大作用，所以概括为“作用巨大”。 （2）本题考查概括。 下定义的格式一般为“被定义概念 = 种差 + 邻近属概念” 。在本题中，“非物质文化遗产”是被定义概念，“传统文化”是邻近属概念。“代代相传”“不以物质形态存在”“与群众生活密切相关”是种差，即非物质文化遗产区别于其他传统文化的本质特征。将这些关键信息按照下定义的格式进行整合，就得到“非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化”。 （3）本题考查语言表达。 转述时要注意人称和时间的转换。首先明确说话对象是艾扬，开头称呼对方。接着说明信息来源，即“你的朋友怡宝说”。然后传达怡宝的话，原句中“后天”对于说话者你来说是“明天”，所以要准确转换时间，表述为“明天上午九点到学校学术报告厅听讲座”，这样完整、准确地将怡宝的意思转告给艾扬 。 2.（24-25·八上·江苏省常州市·期末）恰逢甲辰龙年，常州博物馆携手故宫博物院、首都博物馆、陕西历史博物馆等二十余家国内文博单位，共同呈现“寻龙·读城——中国龙文化与龙城常州”大型展览。学校组织学生前往研学，你也参与其中。请你根据要求完成下面小题。 （1）【寻龙韵】 常博工作人员友情提醒，值得特别关注的三件展出文物：图一是常州青城墩遗址出土的“江南第一玉龙”龙首纹玉饰，它是新石器时代崧泽文化的代表性文物；图二是春秋晚期的吴季生匜，为常州人文始祖季札之物；图三是故宫博物院藏的清代龙袍，这件是御笔亲题“龙城象教”的乾隆皇帝的御用之物。          请仿照前两图解说为图三补写一句解说词。 青城墩玉龙双目圆睁，拙朴的外表展露出探索世界的好奇心；吴季生匜上螭龙蜷曲，怪异的纹饰蕴含着江南的礼乐文明；缎绣龙袍上青龙腾跃， 。 （2）【读龙魂】 在参观展览的过程中，你了解到： “龙城”常州从古至今涌现出了一大批“人中之龙”。人文始祖季札，著名文学家、军事家、抗倭英雄唐荆川，“耻为天下第二手”的恽寿平，清代史学家、大诗人赵翼，爱国实业家刘国钧，中国共产党早期领导人瞿秋白、张太雷、恽代英等等，他们在多个领域都取得了卓越成就，为弘扬常州精神作出了巨大贡献。 【注释】耻为天下第二手：以争第一为目标，不愿屈居第二 你从中读出这些人物身上有哪些“龙魂”（精神）值得我们传承。 （3）【传龙魂】 本次活动还包括“传龙魂”及相关的文创活动，请结合以下两则材料思考：如何使传统文化在当代得到更好传承？ 材料一：本次展览系统地梳理了常州从“龙”到“六龙”再到“六龙城”最后得名“龙城”的由来，集中展示南朝龙纹画像砖、北宋陶塑青龙等常州地区的精品龙主题文物，以及常州龙城史迹、地名与民俗等，实证常州与“龙”的关系。并从常州“人中之龙”的杰出贡献和百年工商发展史中解读常州人龙之精神气质，以万亿之城的生动实践弘扬“勇争一流，耻为二手”的龙城精神。 材料二：本次展览特别打造了“一站式文旅体验新场景”系列活动，独创“龙韵创意，悦享常州‘寻龙·读城’特展文创市集”，精心设计、推出6大类近30款特色文创商品以及限量版特展印章，上新全新IP形象“龙宸宸”，推出“龙年龙城龙文化”系列教育活动和专家讲座，让参观者能够从多个维度感受龙文化的魅力。 【答案】（1）昂扬的姿态尽显康乾盛世之璀璨繁荣 （2）热爱祖国，以国家发展为己任；开拓创新；勇毅坚韧；争先率先 （3）①充分运用史迹、史料、文物等创办展览，让青少年和游客近距离接触文物，了解历史，感受传统文化和精神的魅力；②利用相关历史、故事为街区命名，让人们的日常生活也沉浸在特定的文化氛围中；③做强文化产业，开发系列文创产品，让优秀文化真正活下去，活起来；④开展纪念先人的活动，宣扬前人事迹，传承前辈优秀品质。 【解析】（1）本题考查句子的仿写。首先分析前两个句子的结构，都是先描述文物上龙的姿态，然后阐述其蕴含的意义。对于图三的缎绣龙袍，“青龙腾跃” 描述了龙的姿态，仿写部分应结合乾隆皇帝所处的时代背景，展现出龙袍所代表的意义。 示例一：华丽的绣工彰显皇家至尊的无上威严。 示例二：矫健的身影昭示乾隆盛世的蓬勃气象。 （2）本题考查理解与表达。 本题要求从所列举的常州 “人中之龙” 的人物中提炼值得传承的 “龙魂”（精神）。 从 “爱国实业家刘国钧”“中国共产党早期领导人瞿秋白、张太雷、恽代英” 等可知他们热爱祖国，以国家发展为己任；“著名文学家、军事家、抗倭英雄唐荆川” 在多个领域有所成就，体现了开拓创新精神；他们在各自的事业中必然经历诸多困难却坚持下来，展现了勇毅坚韧；从注释 “耻为天下第二手：以争第一为目标，不愿屈居第二” 以及整体人物成就可知，他们有争先率先的精神。 （3）本题考查对材料的分析与概括，探究传统文化在当代更好传承的方法。 从材料一 “本次展览系统地梳理…… 集中展示…… 精品龙主题文物…… 解读常州人龙之精神气质，弘扬‘勇争一流，耻为二手’的龙城精神”，可概括出充分运用史迹、史料、文物等创办展览，让人们近距离接触文物，了解历史，感受传统文化和精神的魅力。 从材料一“本次展览系统地梳理了常州从……最后得名‘龙城’的由来，集中展示南朝龙纹画像砖、北宋陶塑青龙等常州地区的精品龙主题文物”可概括出：利用相关历史、故事为街区命名。 从材料二 “独创‘龙韵创意，悦享常州‘寻龙・读城’特展文创市集’，精心设计、推出 6 大类近 30 款特色文创商品以及限量版特展印章”，能得出做强文化产业，开发系列文创产品，让优秀文化活起来。材料中提及众多历史人物，举办相关展览和活动，可理解为开展纪念先人的活动，宣扬前人事迹，传承前辈优秀品质。 3．（24-25·八上·江苏省盐城市东台市·期末）综合性学习 黄海中学初二（1）班开展“我们的互联网时代”综合性学习，请完成下面任务。 【专家讲座】 (1)班级准备召开“网络搜索技巧”主题分享会，拟邀请信息技术课李老师下周一班会课来班级做专题讲座，请你到办公室邀请李老师。 【经验分享】 (2)信息化时代，互联网已经与我们的生活、学习密不可分，请你分享一下你是如何运用网络助推语文学习的。（至少写出两点） 【主题辩论】 (3)年终岁末，2024年十大网络流行语新鲜出炉，诸如“闭麦”“红温”“city不city”等网络词语纷纷上榜，你或许又被“硬控”了，就像暑假观看奥运比赛被“硬控”一样。请解说一下网络词语“硬控”的意思。你认为类似的网络词语存在是否合理？请发表观点，并简要阐述理由。 硬控： 观点及理由： 【答案】(1)示例：李老师，您好！我们初二（1）班下周一班会课准备召开“网络搜索技巧”主题班会，请您来给我们做专题讲座，好吗？ (2)示例：利用搜索引擎，直接搜索相关知识；利用社交媒体和同学、老师交流；利用专业辅导平台辅导学习；利用专业学习平台进行预习和测试。 (3) “硬控”在这里的意思是形容某个事物非常吸引人，使人沉迷其中无法自拔。（意对即可） 示例：我认为存在是合理的，具有创意，体现了语言的活泼生动。 我认为不合理，破坏了语言的规范性，对学生会形成误导。我认为要谨慎面对，在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面要尽量避免。 【解析】（1）本题考查语言表达。 这是一道口语交际中的邀请题。邀请他人时，要注意称呼恰当、语言礼貌得体、表述清晰明确。称呼李老师，先问好，接着表明自己来自初二（1）班，说明班级将在“下周一班会课”开展“网络搜索技巧”主题分享会，最后诚恳地邀请李老师来做专题讲座，并以询问的语气结尾，给对方回应的空间，这样的表述符合邀请的规范和要求。 示例：李老师，您好！我是初二（1）班的XX。我们班特别重视网络知识的学习，下周一班会课打算开展“网络搜索技巧”主题分享会。同学们都知道您在信息技术方面特别专业，所以委托我来邀请您到我们班做专题讲座。您有着丰富的经验和专业的知识，一定能给我们带来很多实用的技巧。您看您下周一班会课有时间来给我们讲讲吗？非常感谢您！ （2）本题考查实践能力。互联网资源丰富，可从多方面服务语文学习。 “利用搜索引擎，直接搜索相关知识”，例如在学习古诗词时，通过搜索引擎能快速获取诗词的创作背景、字词释义、名家赏析等，帮助理解诗词内涵。 “利用社交媒体和同学、老师交流”，如在微信学习群里，可针对某篇课文的主题思想、人物形象塑造等展开讨论，分享各自的见解，拓宽思维。 “利用专业辅导平台辅导学习”，像一些语文学习 APP，有专业老师的视频讲解、知识点总结，能对薄弱环节进行针对性辅导。 “利用专业学习平台进行预习和测试”，如通过在线课程平台提前预习新课，了解课文大致内容，课后利用平台的测试题检验学习效果，查缺补漏。 （3）本题考查理解与表达。 词语解释：结合语境 “你或许又被‘硬控’了，就像暑假观看奥运比赛被‘硬控’一样”，可以推测出“硬控”描述的是一种被事物强烈吸引、沉迷其中难以挣脱的状态，所以解释为 “形容某个事物非常吸引人，使人沉迷其中无法自拔”较为合理。 观点及理由： 认为存在合理：网络词语是时代发展的产物，它具有创新性。例如“硬控”一词，简洁形象地表达出一种独特的感受，相较于传统词汇，它能更生动活泼地展现当下人们的生活状态和情感体验，为语言增添了新的活力和趣味性，丰富了语言的表达方式，所以存在合理。 认为不合理：部分网络词语随意创造，不符合传统语法规范和词汇构成规则。比如一些网络词语的缩写、谐音等用法，可能会使学生对正确的字词写法和语法规则产生混淆，在写作和日常表达中出现错误，影响语言的准确使用和传承，所以认为不合理。 认为要谨慎面对：网络词语在日常生活交流中，能营造轻松幽默的氛围，拉近人与人之间的距离，大家使用起来方便快捷且富有乐趣，所以在日常交流里使用并无不妥。但在作文、书面交流等正式场合，需要遵循语言的规范性和严谨性，使用网络词语可能会显得不正式、不专业，影响表达效果和信息传递，所以要尽量避免，这种观点较为全面客观地看待网络词语的存在。 可据此谈论。 4．（24-25·八上·江苏省盐城市大丰区·期末）星海中学八年级（1）班将开展以“探寻文化和自然遗产”为主题的实践活动，请你参加。 材料一 第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议审议通过将中国盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录，该项目成为中国第54处世界遗产，也是我国第14处世界自然遗产，江苏首个自然遗产，填补了我国滨海湿地类型世界遗产空白。 材料二 随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，中国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和挖掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传……因此，加强文化遗产保护刻不容缓。 (1)用一句话概括材料一的主要内容。 (2)阅读材料二，请你为保护古文化遗产提出两条合理的建议。 (3)学校打算邀请张主任在12月13日上午9点在学校大礼堂做主题讲座，小宇需要打电话沟通，请你把对话补充完整。 小宇： 张主任：你好，小宇同学！ 小宇： 张主任：没有问题， 我会准时参加的。 小宇：谢谢您，我们很期待您的到来！ 【答案】(1)盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录。 (2)示例：完善保护文化遗产的法律法规；加大打击破坏文化遗产的力度；政府加大对文化遗产保护的投入；合理开发和利用重要文化遗产；宣传引导民众增强保护文化遗产的意识。 (3) 张主任您好，我是星海中学八年级（1）班的小宇。 张主任，打扰了，学校想邀请您12月13号上午9点在大礼堂给我们做主题讲座，您能抽空来吗？ 【解析】（1）本题考查对材料内容的理解与辨析。 首先，阅读并理解材料。材料一中“第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议审议通过将中国盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录”是主要事件，“该项目成为中国第54处世界遗产，也是我国第14处世界自然遗产，江苏首个自然遗产”属于地位，“填补了我国滨海湿地类型世界遗产空白”是意义； 其次，提取关键信息，锁定主干。直接提取材料中“谁+怎么了”——“盐城黄（渤）海候鸟栖息地” + “列入世界自然遗产名录”； 最后，删除所有修饰与补充。如该遗产的地位和意义； 故可概括为：盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录。 （2）本题考查的是阅读理解和提出建议的能力。 第一条：完善法律与监管体系。根据材料二“文物非法交易、盗窃未有效遏制”可知，我们要修订《文物保护法》，严惩文物犯罪，建立文物犯罪黑名单制度，加强边境海关文物稽查力度； 第二条：强化文化遗产整体性保护。根据材料二“历史文化名城、古建筑整体风貌遭破坏”可知，我们要制定文化遗产保护专项规划，划定历史街区、古遗址核心保护区和缓冲区，禁止破坏性开发，修复受损古建筑原貌； 第三条：遏制过度开发，推广可持续利用。根据材料二“过度开发导致文化遗产消亡”可知，我们要对文化遗产景区实行游客承载量限制，禁止商业化扩建，推广“保护性旅游”模式（如数字展陈替代实体接触）； 第四条：建立文物追索与国际合作机制。根据材料二“大量珍贵文物流失境外”可知，我们要通过国际法律途径追索非法流失文物，与海外博物馆合作开展文物返还谈判，建立跨国文物走私打击联盟。 （3）本题考查情境对话与语言运用。 ①根据题干“张主任：你好，小宇同学”可知，小宇需要自我介绍。自我介绍包括礼貌问候和明确身份（学校＋班级+姓名）。 如：张主任您好，我是星海中学八年级（1）班的小宇。 ②根据题干“张主任：没有问题， 我会准时参加的”可知，小宇需要告知讲座的具体时间和地点，并确认张主任的参与。要注意礼貌用语，如“打扰了”“您能抽空来吗”体现尊重。 如：张主任，学校想邀请您12月13号上午9点在大礼堂给我们做主题讲座，请问您有时间吗？ 5．（24-25·八上·江苏省盐城市康居路初级中学教育集团·期末）【汉字研学】班级去文字博物馆展开研学活动，请你完成任务。 (1)活动前，小城进行方案设计，有两处未填写，请你帮他完成。 【注】文字博物馆以展示汉字为主，荟萃历代中国文字样本精华，讲解中国文字的构型特征和演化历程。 活动名称 具体内容 汉字光影瞬间 收集相关汉字的图片或视频，进行整合剪辑，展示汉字魅力。 汉字起源讲座 ① 。（意思对即可） ② 展示汉字（甲骨文）表情包等文创产品，体会汉字之趣。 (2)活动中，小盐看到三个与“隹”相关的汉字字形的变化。参照解说，请你帮助小盐填写下面的表格。 篆文 见形辨义 隹 其古字像“鸟”，表示“鸟”的意思。 焦 其古字似“以火烤鸟”，表示“烧焦”的意思。 集 (3)活动后，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你结合以上活动内容，仿照小城的话也写一句留言。 小城：了解汉字历史，传承优秀文化。 示例： 【答案】(1) 听老师讲汉字故事，在学习互动中感受汉字魅力。（意思对即可） 汉字文创展示 (2)其古字是“（三只）群鸟栖止树上”，表示“停止（聚集，集合）”的意思 (3)示例：荟萃文字精华，展示伟大历程。 【解析】（1）本题考查活动设计。 需要根据文字博物馆的特点以及给出的其他活动示例，填写合适的活动内容和活动名称。 ①处，因为活动名称是“汉字起源讲座”，所以具体内容应该围绕讲座展开，即邀请相关专家，讲解汉字的起源与发展历程。    ②处，从“展示汉字（甲骨文）表情包等文创产品，体会汉字之趣”可知，这是一个展示并体验与汉字相关文创产品趣味的活动，所以活动名称可以是“汉字文创体验”。    （2）本题考查根据字形辨别字义。 参照前面“隹”和“焦”的篆文见形辨义解说，对“集”的篆文进行见形辨义。观察“集”的篆文字形，分析其组成部分并结合含义进行解释即可。“集”的篆文字形，上面部分是三个“隹”，前面已提到其古字像“鸟”；下面部分像是树木的形状。众多的鸟聚集在树上，就有了“聚集”的意思。所以，横线处应填写“其古字似‘众鸟落在树上’，表示‘聚集’的意思”。 （3）本题考查句子仿写。 留言需要体现出在文字博物馆研学活动中的收获，语言简洁，且句式结构与示例相似即可。前面的活动有了解汉字起源、观看汉字光影、体验汉字文创等，从这些活动可以获得诸如感受汉字趣味、领略汉字魅力等收获。结合示例按照“动词+汉字相关内容，动词+相关成果”的句式组织即可。 示例：感受汉字之趣，领略文化魅力。 6．（24-25·八上·江苏省盐城市建湖县·期末）综合性学习。 班级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)班级同学在查找资料时，读到了下面这则新闻。请你为这则新闻拟一个标题。（不超过15字） 地名是镌刻在大地上的文化基因，承载着数代人丰富的记忆与情感。近日，江苏2024年省级地名文化遗产名录正式公布，我市安丰镇“月塘湾”成功入选古渡口、古码头类地名，成为盐城市唯一入选地点。此次入选省级地名文化遗产，不仅是对“月塘湾”历史地位的认可，还将进一步推动我市地方文化的传承和发展。 (2)阅读下面资料，概括月塘湾的三个特点。 资料一：安丰镇成陆于新石器时期，唐开元元年（公元713年）形成盐场，初名“东淘”。明永乐年间，安丰场不断发展，形成两河夹一街的特色，并在镇北段串场河与古街之间建成月塘湾港口、码头。月塘湾因状如满月而得名，明清时期是安丰盐产品外销和四方商贾云集的重要场所。 资料二：月塘湾位于明代平民大儒、泰州学派创始人王艮居所门前，自然景色优美，文化底蕴深厚。王艮在此倡导“百姓日用即道”学说，吸引众多学者前来求学交流，使得“月塘澄碧”成为古镇的一道文化景观。中华人民共和国成立后，安丰月塘湾被相关专家视为研究王艮思想的历史文化遗存之一。 资料三：月塘湾位于串场河与古街之间，状如满月，形成了独特的地理景观。春来桃红柳绿，秋日芦花摇曳，景色优美。 (3)班委会决定组织同学们元旦节去月塘湾游学，并邀请知名导游王大姐为同学们讲述关于月塘湾的历史传说。请你把这个消息分享给隔壁班级的小文同学。 【答案】(1)示例：月塘湾入选省级地名文化遗产名录 (2)示例：①历史悠久；②自然景色优美，文化底蕴深厚；③独特的地理景观。 (3)示例：小文，我班打算元旦去月塘湾游学，还要邀请知名导游王大姐为我们讲述月塘湾的历史传说呢。 【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。 解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合关键语句“江苏2024年省级地名文化遗产名录正式公布，我市安丰镇‘月塘湾’成功入选古渡口、古码头类地名，成为盐城市唯一入选地点”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。如：“月塘湾”入选省级地名文化遗产名录。 （2）本题考查提炼与概括。 结合材料一“安丰镇成陆于新石器时期”“唐开元元年”“明清时期”等内容可知，该段主要介绍了安丰镇的历史。安丰镇成陆于新石器时期，唐开元元年形成盐场，明永乐年间建成月塘湾港口、码头，明清时期就已是重要场所，其历史可以追溯到千年前，历经多个朝代不断发展。可见其历史悠久； 结合材料二“自然景色优美，文化底蕴深厚”可知，月塘湾位于明代平民大儒、泰州学派创始人王艮居所门前 ，王艮在此倡导“百姓日用即道”学说，吸引众多学者前来求学交流，使得这里成为一道文化景观，并且被视为研究王艮思想的历史文化遗存之一，体现出其深厚的文化内涵。可见其自然景色优美，文化底蕴深厚； 结合材料三“状如满月，形成了独特的地理景观。春来桃红柳绿，秋日芦花摇曳，景色优美”可知，月塘湾位于串场河与古街之间，状如满月，形成独特地理景观。可见其地理景观独特。 （3）本题考查语言表达。 分享信息时，信息传达要全面。要明确告知小文同学活动的时间（元旦节）、地点（月塘湾）、活动内容（游学）以及会有知名导游王大姐讲述月塘湾的历史传说这些关键信息。 示例：嗨，小文！我们班委会决定在元旦节组织一次去月塘湾的游学活动，还邀请了知名导游王大姐为我们讲述关于月塘湾的历史传说呢。 7．（24-25·八上·江苏省扬州市江都区·期末）学校开展以“春节——身边的非遗”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。 当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A．《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B．《新年晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选( )，赏析： (2)任务二：作家、学者冯骥才说“春节，是中华民族最大的非遗”，请结合自身过节的体验，对这句话中的加点词语略作诠释。 提示：可从参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等角度展开。 (3)任务三：小语爸爸感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化的角度，提两个可行性建议。 【答案】(1) 示例1：A “春节，申遗成功！”，只六字，就将最重要的新闻事实第一时间传递给读者；用短句和感叹号，表达了申遗成功的兴奋和喜悦。 示例2：B 揭示了春节这一中国文化瑰宝走向全球，成为全人类共同的文化遗产的新闻事实，流露出浓浓的自豪感。 (2)参与人数最多，十几亿人，全民参与；节庆时长最长，从腊八开始，到正月十五结束，超过一个月；节庆形式丰富多彩，如辞年、守岁、拜年、贴春联、放鞭炮、抢财神、逛庙会、玩灯火、闹元宵等；节庆意义包含了团圆、祈福、迎春等多重文化内涵。 (3)1.政府部门制定保护政策，保护传统民俗活动完整性；2.借申遗成功的东风，加大对春节传统文化的宣传,深入挖掘文化故事；3.与时俱进，创新民俗活动形式；4.延长春节假期，让更多人有时间参与到庆祝新年的各种社会实践中。 【解析】（1）本题考查标题赏析。开放性试题，答案不唯一。结合新闻内容，任选一个，言之有理即可。 对于《人民日报》的标题“春节，申遗成功！”，可以从简洁明了、直接点题的角度进行赏析。这个标题简洁有力，仅用了六个字就清晰地传达了中国春节成功申遗的重要信息，直接点明了主题，使读者一目了然。 对于《新年晚报》的标题“我们的春节，世界的‘非遗’”，可以从主题突出、富有深意和人文关怀的角度进行赏析。这个标题中，“我们的春节”表达了中国人对春节的深厚情感和归属感，而“世界的‘非遗’”则强调了春节作为人类非物质文化遗产的国际性和共享性。这个标题不仅突出了主题，还富有深意，表达了人类文化的多样性和相互尊重。同时，它也体现了媒体对春节这一传统文化的人文关怀和尊重。 示例： A《人民日报》的标题简洁明了，直接点题，六个字就清晰表达了主题，便于读者阅读和理解。 B《新年晚报》的标题主题突出，富有深意和人文关怀。其中，“我们的春节”体现了中国人对春节的深厚情感和归属感，“世界的‘非遗’”则强调了春节的国际性和共享性，展现了人类文化的多样性和相互尊重。 （2）本题考查文化常识和语言表达。 首先，理解题目中的关键信息。题目要求结合自身过节的体验，对冯骥才所说的“春节，是中华民族最大的非遗”中的“最大”一词进行诠释。这里，“最大”需要从多个角度进行理解和阐述，包括但不限于参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等。 其次，根据提示的角度，逐一展开分析。 参与人数：春节是中华民族最重要的传统节日之一，几乎每一个中国家庭都会参与其中。无论是城市还是农村，无论是老人还是孩子，都会在这个特殊的时刻团聚一堂，共同庆祝新年的到来。这种全民参与的广泛性，使得春节成为中华民族最大的非遗之一。 节庆时长：春节的庆祝活动通常从农历腊月二十三或二十四的“小年”开始，一直持续到正月十五的元宵节，甚至有些地方会延续到整个正月。这样的节庆时长，在中华民族的传统节日中是独一无二的，也体现了春节的重要性和人们对新年的期待与祝福。 节庆形式：春节的庆祝形式多种多样，包括贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、发红包、舞龙舞狮、逛庙会等。这些丰富多彩的庆祝形式不仅体现了中华民族的文化传统和民俗风情，也增加了节日的喜庆氛围和趣味性。 节庆意义：春节不仅仅是一个庆祝新年的节日，更是一个团圆、祈福、感恩和传承的时刻。在这个特殊的时刻，人们会放下手中的工作，回到家中与家人团聚，共同分享过去一年的收获和喜悦。同时，也会向长辈拜年、发红包等，表达对长辈的尊敬和祝福。此外，春节还是传承中华民族优秀传统文化的重要时刻，通过各种庆祝活动，让年轻一代了解和感受传统文化的魅力。 最后，综合以上分析，用简洁明了的语言进行阐述。 示例：春节之所以是中华民族最大的非遗，是因为它几乎涵盖了每一个中国人，从老人到孩子，都参与其中；它的庆祝活动持续时间长，从腊月二十三或二十四开始，一直持续到正月十五甚至整个正月；它的庆祝形式多种多样，既有传统的贴春联、放鞭炮等习俗，也有现代的吃年夜饭、发红包等活动；更重要的是，春节具有深远的意义，它不仅是团圆和祈福的时刻，更是传承中华民族优秀传统文化的重要时刻。 （3）本题考查建议。首先，理解题目中的关键信息。小语爸爸感慨春节的年味没有以前浓了，这实际上是对春节非遗文化传承现状的一种担忧。题目要求从保护和传承春节非遗文化的角度，提出两个可行性建议。其次，思考保护和传承春节非遗文化的关键点。保护和传承春节非遗文化，关键在于保持其传统特色和文化内涵，同时适应现代社会的发展变化，让更多人能够参与和体验。 接着，结合关键点提出可行性建议。 加强春节非遗文化的教育和宣传：建议政府和学校加强对春节非遗文化的教育，通过开设相关课程、举办讲座和展览等方式，让学生和公众更深入地了解春节的历史、习俗和文化内涵。利用媒体和社交平台等渠道，广泛宣传春节非遗文化，提高公众对春节传统文化的认识和兴趣。 创新春节非遗文化的传承方式：鼓励和支持艺术家、文化工作者等创作与春节非遗文化相关的艺术作品，如春联、年画、剪纸等，以新的艺术形式展现春节传统文化的魅力。结合现代科技手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，打造沉浸式春节文化体验活动，让公众在互动和体验中感受春节传统文化的独特韵味。 最后，整理思路，用简洁明了的语言表述建议。 示例：为了保护和传承春节非遗文化，我们可以从两个方面入手。一是加强春节非遗文化的教育和宣传，提高公众对春节传统文化的认识和兴趣；二是创新春节非遗文化的传承方式，结合现代科技手段和艺术创作，让更多人能够参与和体验春节传统文化的魅力。 8．（24-25·八上·江苏省南通市如皋市·期末）皋城初中八（1）班拟去李昌钰刑侦科学博物馆开展研学活动，请你完成任务。 (1)团体参观需提前在互联网上预约，小语不知道怎么做。请你根据李昌钰刑侦科学博物馆网站截图的信息向他介绍预约的步骤。 (2)小文拟现场采访李昌钰博士，请你结合下面的内容为他设计两个采访问题。 李昌钰博士，1938年出生于江苏如皋，1965年到美国留学，1998年出任康涅狄格州警政厅厅长，成为美国首位州级华裔警政长官，也是美国历史上官职最高的亚裔执法官员。李昌钰博士从事鉴识科学已经四十余年，参与侦破过8000多件重大刑事案件，被誉为“当代福尔摩斯”“物证鉴识大师”“科学神探”，是全世界华人的骄傲，更是如皋人民的骄傲。 【答案】(1)示例：小语，第一步，打开“李昌钰刑侦科学博物馆”网站；第二步，找到“互动”栏目并点击，选择“预约参观”：第三步，根据提示填写在线预约相关信息提交。你明白了吗？（意对即可） (2)示例1：李昌钰博士，您出生在如皋，靠自己的努力成长为举世闻名的刑侦专家，能不能分享您成长的感悟？ 示例 2：李昌钰博士，您被誉为“当代福尔摩斯”，那些重大刑事案件是靠什么侦破的？ 示例3：李昌钰博士，作为全世界华人的骄傲，您回到家乡有什么感受？（问题结合材料内容，意对即可） 【解析】（1）本题考查图文转换。 图片的左上角有一个放大镜，下面有几个小字，所以首先要搜索“李昌钰刑侦科学博物馆”网站；图片右上角的栏目中“互动”一词放大，据此可知，通过网站首页的导航栏进入“互动”版块，并选择“预约参观”功能；图片下方正中间有“在线预约”四个字，所以下一步要填写相关信息，进行这一系列操作步骤，可以顺利地完成参观预约。 示例：小语，首先，打开李昌钰刑侦科学博物馆的官方网站。在首页上方的导航栏中，找到并点击“互动”。在互动页面中，选择“预约参观”选项。随后，在“在线预约”页面，根据提示填写预约的相关信息，包括预约时间、联系人、联系方式等，最后提交预约申请即可。 （2）本题考查采访词的拟写。 设计采访问题要结合下面所给的材料内容，采访的的目的是让李昌钰博士分享其在鉴识科学领域的重要经验和经典案例。所以问题要涉及他的实际工作经历，这样有助于听众了解鉴识科学在刑事侦查中的重要性。由于李博士的成长背景和职业经历具有跨文化的特点，提问中可以采访他在异国他乡的奋斗故事，这样既能激发听众的共鸣，又能展现其个人魅力和职业精神。 示例：1.李博士，您参与侦破了8000多件重大刑事案件，哪一件案件对您的印象最为深刻？ 2.您从1965年开始到美国留学，之后在美国执法部门取得了许多成就。请问您是如何克服文化差异与语言障碍的？ 1．（24-25·八上·江苏省宿迁地区·期末）班级以“身边的文化遗产”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成任务。 【任务一】认识非遗 【百度百科】“非物质文化遗产”，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。 (1)根据知识提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是（   ） A．京剧 B．长城 C．文房四宝 D．皮影戏 【任务二】汇编成册 (2)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了一个栏目，请你仿照它们再拟三个，可以从文物、艺术、名胜、民俗、技艺等角度来拟写，结构相同。 栏目一：点击传统工艺        栏目二： 栏目三：     栏目四： 【任务三】参观文化 (3)为了更好地了解宿迁的历史文化，你准备约小文周末一起去参观宿迁市博物馆，可小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写一段话劝说小文，不少于80字。 【答案】(1)B (2) 示例：追寻古式建筑 探寻古典文物 追溯远古民俗 (3)示例：小文，网上的资料信息杂乱、真假难辨，实地参观才能得到更真实、丰富的资料，才能更直观、更全面地了解宿迁的历史文化，感受文化遗产的魅力，这是网上查资料比不上的，你认为呢？ 【解析】（1）本题考查文化常识。 非物质文化遗产指的是社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所等“无形的文化”，以及相关的工具和实物等，京剧、文房四宝、皮影戏都属于非物质文化遗产。 而长城是具体的、可以触摸的“物质文化遗产”，因此不属于非物质文化遗产。 故选B。 （2）本题考查对栏目的拟定。 结合题干要求“可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构（六字动宾短语）”，围绕“文化遗产项目”即可。 示例：探寻名胜古迹；欣赏地方艺术；品味民族风情。 （3）本题考查劝说词的拟写能力。 劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。 首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小文同学参观宿迁市博物馆；其次针对情况：小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例： 小文，纸上得来终觉浅，只有实地走访调查，才能更加真切地感受文化的魅力，这是网上搜索无法做到的。而且网上搜索的有些东西真假难辨，甚至是虚假的，不经核实会影响小传的真实性。我们还是去宿迁市博物馆实在参观学习吧。 2．（24-25·八上·江苏省无锡市惠山区·期末）班级开展“走进自然”综合性活动，请阅读材料，填写探究表格。 【材料一】 螳螂在昆虫中体型偏大，身体呈流线型，以绿色、褐色为主，也有带花斑的种类。从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间着生一对独角，触角呈明显的丝状或念珠状。螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，后翅为膜质。螳螂内部结构较简单，唑液腺较发达，消化道或弯或直。腹神经索有8个胸神经节及7个腹神经节。胸气门2对，腹气门8对。 （选自“百度百科”，有改动） 【材料二】 ①它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。 ②……借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。它整个身躯一副安详状，同极其准确地誉之为杀人机器的前肢相比起来，反差极大。它的腰肢异常地长而有力，其功用就是向前伸出狼夹子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉猎物。它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的，黑色，短的绿色。小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的钢锯短些，但数量更多更密。 ③……曾经有过好多次，我蹲在树林中那些幽静的地方，看到螳螂的卵在孵化，一个个小幼虫破壳而出。我总有一种美好的愿望，希望能够尽自己微薄的力量，好好地保护这些可爱的小生命。但是，很不幸，这些还不知道什么叫危险的小幼虫，在它们乳臭未干的时候，便惨遭杀戮，还没来得及体会一下生命的宝贵，就已经结束了年幼的生命，真是可怜啊！ （选自《昆虫记》，有改动） 【材料三】 ①朱卓青出生在杭州，目前是《博物》《人与自然》的撰稿人。他曾在国内和南美等地多次探险考察，拍摄了大量珍稀昆虫图片，拍摄的兰花螳螂曾登上《纽约时报》。 ②“我从小就很贪玩，最大爱好就是往田野、树林里钻，寻找奇奇怪怪的小昆虫，最爱的是螳螂。”镜头前的朱卓青兴奋地说道。9岁时，他在书中看到“叶背螳螂”，觉得世界仿佛打开了一扇新的窗户。 ③“叶背螳螂非常稀有，主要生活在南美洲热带雨林。”朱卓青说，“世界上有大约两千种螳螂，大多数都身材纤瘦，善于伪装成各种植物枝条。只有少数螳螂可以拟态树叶，其中以美洲雨林中的“南美叶背螳”尤为特殊，身材竟然长成又扁又宽的“叶片”，它有着不可思议的伪装。” ④“亚马逊叶背螳螂的活体，很少有人见过。之前我也只在纪录片中看过。”朱卓青说：“叶背螳螂每蜕一次皮，就会长大一点，但每次蜕皮，对它来说都是生死闯关，存活下来的数量很少。”为此，他查阅相关资料，设计了对照实验，探究蜕皮时有哪些因素影响了螳螂的死亡率。 ⑤带着对昆虫的热爱，朱卓青选择了出国深造，并成为昆虫博物类自由撰稿人。现如今，他和朋友投身昆虫纸模玩具，成立了自己的文创品牌。 （选自《宁波晚报》，有改动） “百度百科”介绍螳螂 《昆虫记》描写螳螂 昆虫爱好者描述螳螂 语言 特点 头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间着生一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状。分析：用“五边”“3个”“一对”等数量词准确说明螳螂头部的具体构造，体现了说明文语言的准确性。 它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。（1）从说明方法的角度赏析画线句 只有少数螳螂可以拟态树叶，其中以美洲雨林中的“南美叶背螳”尤为特殊，身材竟然长成又扁又宽的“叶片”，它有着不可思议的伪装。分析：“竟然”“不可思议”凸显南美叶背螳螂身材独特，和其它大多数螳螂形成鲜明对比，更能体现作者对它的喜爱。 探究发现 （2）法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合《昆虫记》内容各举一例反映法布尔的科学精神。 ①对研究对象的热爱： ②细致入微的观察： ③求真务实的态度： 【答案】 用了打比方的说明方法，将螳螂比作老虎、妖魔、凶神恶煞般的刽子手等，生动形象地说明了螳螂力大无穷，嗜肉成性的特点。 材料二中，法布尔希望能够保护螳螂的幼虫免遭杀戮，同情它们年幼的生命，体现了他对昆虫的高度热爱。 材料二中，法布尔详细地介绍了螳螂肢体的各个部分及其虫卵的孵化，生动而具体。 材料二中，法布尔蹲树林中观察螳螂卵孵化过程，认真地开展实地考察，体现了探索真相的实证精神。 【解析】（1）本题考查说明方法。 结合“它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。‘祷上帝’可能变成了凶神恶煞般的刽子手”可知，“它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔”“‘祷上帝’可能变成了凶神恶煞般的刽子手”，运用了打比方的说明方法，把螳螂比作“昆虫界和平居民中的老虎”“妖魔”“凶神恶煞般的刽子手”。 把螳螂比作“老虎”，突出强调了螳螂在昆虫界如同老虎在自然界一样，处于强势、有力的地位，体现出它力大无穷的特点；将其比作“妖魔”“凶神恶煞般的刽子手”，生动形象地展现出它嗜肉成性、捕猎时凶狠残暴的特性，让读者对螳螂的形象和习性有更直观、鲜明的认识。 （2）本题考查内容理解与概括。 结合材料二③段“我总有一种美好的愿望，希望能够尽自己微薄的力量，好好地保护这些可爱的小生命。但是，很不幸，这些还不知道什么叫危险的小幼虫，在它们乳臭未干的时候，便惨遭杀戮，还没来得及体会一下生命的宝贵，就已经结束了年幼的生命，真是可怜啊”可知，法布尔希望能够保护螳螂的幼虫免遭杀戮，同情它们年幼的生命，体现了他对昆虫的高度热爱。 结合材料二②段“它整个身躯一副安详状，同极其准确地誉之为杀人机器的前肢相比起来，反差极大。它的腰肢异常地长而有力，其功用就是向前伸出狼夹子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉猎物。它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的，黑色，短的绿色。小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的钢锯短些，但数量更多更密”可知，在描写螳螂时，法布尔对螳螂的身体构造进行了细致入微的观察。他详细描述了螳螂借助柔软脖颈能灵活转动头部，腰肢长而有力用于前伸捕捉猎物，大腿宛如扁平纺锤且内侧有两行尖利长短相间的齿刺，小腿是双排刃口钢锯且齿刺更多更密等，如此精确细致的描写，充分展现了他细致入微的观察能力。 结合材料二③段“曾经有过好多次，我蹲在树林中那些幽静的地方，看到螳螂的卵在孵化，一个个小幼虫破壳而出”可知，法布尔在研究过程中，不会仅凭猜测或主观臆断来描述昆虫。例如在研究螳螂时，他亲自多次蹲在树林中幽静的地方观察螳螂卵的孵化过程，亲眼见证小幼虫破壳而出以及它们遭遇的危险。他通过自己实实在在的观察和经历来记录昆虫的生活习性，而不是道听途说或者编造内容，这种基于实际观察来呈现事实的做法，正是求真务实态度的体现。 3．（24-25·八上·江苏省泰州市靖江市·期末）学校开展“探寻家乡文化遗产”综合性学习活动，请你参与其中。 (1)任务一:对联解读与创作 四眼井作为靖江的文化瑰宝，承载着深厚的历史底蕴。其独特构造，四口井眼相连，清泉长涌不息，润泽一方百姓，见证岁月变迁。请同学们以“四眼井”为主题，将以下短语按照一定顺序排列，组织创作一副对联，展现其独特风貌与历史文化内涵。 一源启慧  四口汲泉  岁月斟来   文明衍处   韵如诗   甘似醴 上联：  四口汲泉， 下联： ， (2)任务二:采访记录与整理 以小组为单位，对靖江当地居民、文化专家进行采访，了解四眼井在人们生活中的记忆与地位，探究其历史变迁、建筑特色以及蕴含的民俗文化等内容，以便深入了解其文化价值与社会意义。请根据采访回答，补充采访问题，将采访记录整理填写完整。 采访提纲 采访目的 深入了解四眼井在当地居民生活中的记忆与地位，探究其历史变迁、建筑特色以及民俗文化内涵，为保护和传承四眼井文化遗产提供依据。 采访对象 靖江当地居民、文化专家 采访问题 问题1： 问题2： 问题3： 采访回答 居民:小时候常在此井打水，夏天井水清凉口渴。 专家：清朝时期曾进行过一次较大规模的修缮，加固了井壁。 居民：普通的井只用来打水，而四眼井每逢节日，还会有人在井边祈福祭祀。 采访总结 通过采访，深刻了解到四眼井在靖江居民心中的重要地位，其历史变迁反映了当地社会发展，相关民俗活动丰富了地域文化内涵。这次活动对其保护和传承具有极其重要的意义。 (3)任务三:传承文化遗产措施探讨 四眼井是靖江不可多得的文化遗产，为使其在现代社会中焕发光彩，持续传承，需要我们共同努力。请同学们结合实地调研、采访结果以及所学知识，探讨并提出切实可行的保护与传承四眼井文化遗产的措施。 【答案】(1) 岁月斟来甘似醴； 一源启慧 文明衍处韵如诗。 (2) 问题1:您能分享一些关于四眼井在日常生活中的特殊故事或者难忘经历吗? 问题2:四眼井从建成到现在，经历过哪些重大的事件或者变革呢? 问题3:四眼井的构造和普通的井有什么不同之处呢? (3)1.加强四眼井周边环境的整治与保护，保持清洁卫生，合理规划周边建筑。 2.开展文化宣传活动，如社区文化讲座、制作宣传手册等。 3.建立专门的保护制度，明确保护范围、标准和处罚措施。 【解析】（1）本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、结构对称、意义相关。本题要求以“四眼井”为主题，展现其历史文化和独特风貌。四口汲泉：直接点明四眼井的特点，即四口井眼相连，清泉长涌。岁月斟来：表达四眼井历经岁月，见证了历史的变迁。甘似醴：形容井水的甘甜，如同美酒一般。一源启慧：表达四眼井作为智慧的源泉，启发了当地的文化发展。文明衍处：说明四眼井是文明衍生的地方，承载了深厚的文化底蕴。韵如诗：形容四眼井的文化韵味，如同诗歌一般优美。“四口汲泉”与下联的“一源启慧”相对，均为主谓结构，且“四口”与“一源”形成数量上的对比；“岁月斟来”与下联的“文明衍处”相对，均为时间与空间的描述，且“岁月”与“文明”形成时间与文化的对比；上联的“甘似醴”与下联的“韵如诗”相对，均为比喻结构，且“甘”与“韵”形成口感与文化韵味的对比。结合短语内容和文段语境，既可四眼井的物理特征和历史意义，也可强调了四眼井的文化价值。 示例：上联：四口汲泉，岁月斟来甘似醴 下联：一源启慧，文明衍处韵如诗 （2）本题考查情景对话。 在“采访记录与整理”任务中，需要设计采访问题以深入了解四眼井在当地居民生活中的记忆与地位，探究其历史变迁、建筑特色以及民俗文化内涵。根据题干中的采访回答，可以反推出相应的采访问题。从居民的回答“小时候常在此井打水，夏天井水清凉解渴”中，可以设计出问题：“您能分享一些关于四眼井在日常生活中的特殊故事或者难忘经历吗？”； 从专家的回答“清朝时期曾进行过一次较大规模的修缮，加固了井壁”中，可以设计出问题：“四眼井从建成到现在，经历过哪些重大的事件或者变革呢？”； 从居民的回答“普通的井只用来打水，而四眼井每逢节日，还会有人在井边祈福祭祀”中，可以设计出问题：“四眼井的构造和普通的井有什么不同之处呢？”或者“四眼井在当地有哪些特殊的民俗活动或信仰习俗呢？”。 （3）本题考查材料的拓展。 本题为开放性试题，在“传承文化遗产措施探讨”任务中，需要结合实地调研、采访结果以及所学知识，探讨并提出切实可行的保护与传承四眼井文化遗产的措施。 示例：1、将四眼井文化融入当地学校教育，通过编写校本教材等方式，让年轻一代了解和传承这一文化遗产。 2、利用数字化技术记录四眼井的风貌和历史变迁，为后人留下宝贵的文化遗产资料。这些措施的实施将有助于保护和传承四眼井这一珍贵的文化遗产。 3、合理规划周边建筑，并加强四眼井周边环境的整治与保护，确保其保持清洁卫生。 4、为了提高公众对四眼井文化遗产的认识和保护意识，应积极开展文化宣传活动 4．（24-25·八上·江苏省常州市溧阳市·期末）【申遗答辩】学校拟召开“竹马（蒋塘马灯舞）”非遗申报模拟答辩会，你参与答辩会准备工作，根据要求完成问题。 (1)小语想要参加学校的“‘竹马（蒋塘马灯舞）’非遗申报模拟答辩会”，担心父亲会认为影响学习而不同意。请你合理得体地帮小语转述这件事。 小语爸爸：您好！　 　。 (2)请你根据以下材料，提炼概括“竹马（蒋塘马灯舞）”的三条申遗理由。 竹马（蒋塘马灯舞），始于明朝嘉靖年间，缘于社渚镇蒋塘村义军虞顺祭祀抗辽英烈杨家将时的礼仪。蒋塘马灯舞以民间舞蹈的形式，融合了傩[nuó]文化面具，表演攻克城池和欢庆胜利的过程，气势磅礴，震撼心魄。分上下两个半场：上半场以十员神将和十匹神马不断变化阵型，表现杨家将率众浴血奋战、抗击敌军、取得胜利；下半场十匹神马、十位神将逐次排列出“天、下、太、平”阵图，表现共庆胜利，祝福万民安居乐业。 蒋塘马灯舞将民间祭祀与娱乐融为一体，是集民间舞蹈、民族服饰、民间美术为一体的传统民间艺术，具有讴歌民族英雄的鲜明主题，在弘扬英雄精神、传承传统艺术的过程中，既净化了村风民风，又丰富了人民群众的文化生活，对于构建和谐社会、促进文化建设等都具有积极的促进意义和作用。 蒋塘马灯舞传承至今已有近500年的时间。每年正月初一到十六和农历十月初一，是蒋塘马灯的重大庆典活动，人们都会跳起竹马灯，以此缅怀英雄，表达良好的祝愿。 (3)小语还想了解溧阳其他的文化遗产，你能列出两项吗？并任选一项，为其写一则广告语。 【答案】(1)示例：学校要召开“竹马（蒋塘马灯舞）非遗申报模拟答辩会”，这是一个很有意义的活动呢，可以让小语更好地了解传统文化。不会影响学习的，您就让小语去参加吧 (2)示例：①历史悠久：始于明朝嘉靖年间，传承近500年，承载着丰富的历史记忆。②艺术价值高：融合民间舞蹈、民族服饰、民间美术等多种艺术形式，表演气势磅礴，震撼人心。③文化意义深远：具有弘扬英雄精神、净化村风民风、丰富群众文化生活、促进文化建设等积极作用。 (3)示例：文化遗产：天目湖砂锅鱼头制作技艺、溧阳傩戏 天目湖砂锅鱼头制作技艺广告语：天目湖砂锅鱼头，传承百年技艺，鲜香醇厚，一口尝尽溧阳味！ 【解析】（1）本题考查语言表达。转述时要体现小语参与活动的积极意义，包括对传统文化的了解和个人能力的提升，同时强调不会影响学习，给予小语爸爸信心。 示例：您好！我和小语最近想参加学校的“竹马（蒋塘马灯舞）”非遗申报模拟答辩会。这次活动不仅有助于我们加深对传统文化的理解，还能提升我们的表达能力和综合素质。我们会合理安排时间，确保不影响学习。希望您能支持我们参与这项有意义的活动。 （2）本题考查理解与概括。 结合材料第一段“竹马（蒋塘马灯舞），始于明朝嘉靖年间，缘于社渚镇蒋塘村义军虞顺祭祀抗辽英烈杨家将时的礼仪”和第三段“蒋塘马灯舞传承至今已有近500年的时间”分析，始于明朝嘉靖年间，传承近500年，承载着丰富的历史记忆。可概括出：历史悠久； 结合材料第二段“蒋塘马灯舞将民间祭祀与娱乐融为一体，是集民间舞蹈、民族服饰、民间美术为一体的传统民间艺术”分析，融合民间舞蹈、民族服饰、民间美术等多种艺术形式，表演气势磅礴，震撼人心。可概括出：艺术价值高； 结合材料第二段“具有讴歌民族英雄的鲜明主题，在弘扬英雄精神、传承传统艺术的过程中，既净化了村风民风，又丰富了人民群众的文化生活，对于构建和谐社会、促进文化建设等都具有积极的促进意义和作用”分析，又具有弘扬英雄精神、净化村风民风、丰富群众文化生活、促进文化建设等积极作用。可概括出：文化意义深远。 （3）本题考查文学常识及拟写广告语。 溧阳的文化遗产有：①天目湖白茶制作技艺‌：这是一种源自溧阳当地传统名茶的加工手法。天目湖白茶以其干茶色泽翠白、滋味鲜醇爽口、汤色嫩绿明亮而著称，已成为促进农民增收和乡村振兴的支柱产业‌。②天目湖砂锅鱼头制作技艺‌：这道美食以“鲜而不腥，肥而不腻”的特点享誉中外，起源于溧阳市戴埠镇。经过多代传人的不断改进和创新，砂锅鱼头的制作技艺日益完善，成为淮扬菜中的经典之作‌。③溧阳扎肝制作技艺‌：源于溧阳竹箦镇，是一道传世地标美食，具有独特的风味和制作工艺‌。④蒋塘马灯‌：这是一种流传于溧阳市社渚镇蒋塘一带的传统舞蹈，每年农历十月初一会在各地表演，具有浓厚的民俗特色‌。⑤跳幡神‌：这是一种流传于溧阳市社渚镇嵩里村及周边地区的传统舞蹈，源起于百姓立庙祭祀江南治水英雄张渤，具有深厚的民俗文化背景‌。 广告语示例： 天目湖白茶：天目神游，白茶流芳‌。这个广告语则描绘了在天目湖畅游并品茶的愉悦体验。广告中提到，天目湖白茶如同玉自天成，是茶中的珍品。品茶明目，洗涤心目，畅游天目，享受自然的馈赠‌。 溧阳扎肝制作技艺广告语‌可以设计为：“‌溧阳扎肝，传承百年技艺，美味与文化并重‌。” 5．（24-25·八上·江苏省盐城市盐城经济技术开发区·期末）你计划报“生活里的几何美学”寒假研学班，完成了两个线上预习任务。 [补充资料]几何美学是一种基于几何形状和数学原则的审美观念，通过使用基本的几何元素（点、线、面等），创造出具有美感的设计，强调形式的简洁性、对称性和秩序感。 (1)下列品牌标志能够显著展现“几何美学”的有 （多选） (2)从下列品牌标志中选择其一，分析其设计的优点。 【答案】(1)BCD (2)示例（以某儿童早期教育品牌为例）： 该儿童早期教育品牌的标志设计优点如下：几何元素运用巧妙：标志由几个不同颜色的几何图形组成，这些图形形状简洁，可能是圆形、椭圆形等，通过巧妙的组合和排列，形成了一个具有视觉吸引力的整体。这种几何元素的运用，符合几何美学中对基本形状的强调，使标志看起来简洁而富有现代感。色彩搭配和谐：采用了几种明亮且柔和的颜色，如黄色、蓝色、橙色等，这些颜色不仅能够吸引儿童的注意力，还相互搭配得非常和谐，给人一种活泼、温馨的感觉，符合儿童早期教育品牌的特质，传达出积极、快乐的氛围。简洁易识别：整个标志没有过多复杂的元素和细节，简洁的几何图形和明快的色彩让它在各种场景下都能快速被识别和记忆，无论是在宣传物料上还是在实际的教学环境中，都能有效地传达品牌信息，增强品牌的辨识度和影响力。 【解析】（1）本题考查图文标志。 本题需要根据几何美学的定义，即基于几何形状和数学原则，强调形式的简洁性、对称性和秩序感，来判断各个品牌标志是否符合。 A选项：不符合几何美学。 B选项（奔驰标志）：奔驰的标志是一个简洁的三叉星，由三条线构成，具有明显的几何形状，线条简洁流畅，呈现出一种对称美和秩序感，符合几何美学中基于几何形状和数学原则的审美观念，通过简单的线条元素创造出了具有美感和辨识度的设计。 C选项（58同城标志）：58同城的标志主要由数字“58”和周围的几何图形组成。数字“5”和“8”本身具有一定的几何形态，周围的图形也多为圆形、方形等基本几何形状，整体设计简洁明了，色彩搭配协调，在形式上具有简洁性和秩序感，体现了几何美学的特点。 D选项（中国银行标志））：中国银行的标志是一个外圆内方的古钱币形状，圆形和方形都是基本的几何图形，外圆象征着中国银行全球化、国际化的发展趋势，内方则体现了银行稳健经营的理念，这种设计将几何形状与文化内涵相结合，既简洁又富有深意，展现了几何美学的魅力。 故选BCD。 （2）本题考查图文转换。 分析品牌标志设计优点时，可从几何元素的运用、色彩搭配、简洁性与辨识度等方面入手，结合具体标志的特点进行阐述，使答案有理有据，符合几何美学的相关要求。如果选择成都某茶饮品牌，也可从类似角度进行分析，如该茶饮品牌标志可能是一个简洁的杯子形状（几何图形），蓝色给人清新之感（色彩搭配），整体造型简单易记（简洁易识别）等。 示例一：该儿童早期教育品牌标志设计的优点体现在以下几方面：几何元素的巧妙运用是一大亮点，它由几个形状简洁的几何图形组合而成，这些图形通过精心排列，构成了一个极具视觉吸引力的整体，体现了几何美学中对基础形状的重视，赋予标志简洁而现代的美感。色彩搭配方面，它采用了几种明亮且柔和的颜色，如黄色、蓝色、橙色等，这些颜色既吸引了儿童的注意力，又彼此和谐相融，营造出活泼温馨的氛围，十分贴合儿童早期教育品牌的特性，传递出积极快乐的情感。此外，标志的简洁易识别性也值得一提，没有过多繁复的元素和细节，仅凭简洁的几何图形与明快的色彩，就能在各种场合迅速被辨认和记住，无论是在宣传材料上还是实际教学环境中，都能有效传达品牌信息。 示例二：该茶饮品牌的标志采用了一个简洁的杯子形状作为核心元素。这一几何图形不仅直观地传达了品牌与饮品相关的行业属性，还通过其简洁明了的线条设计，使得标志在各种媒介上都能保持高度的识别度；标志的主体颜色为蓝色，这是一种给人以清新、冷静和舒适感受的色彩。在茶饮品牌中，蓝色常被用来传达健康、纯净和天然的品牌理念；整个标志的设计非常简洁，没有过多的装饰或文字元素，这种简洁的设计风格使得标志在各种场景下都能快速被消费者识别和记忆；通过标志的设计，我们可以感受到该茶饮品牌所追求的健康、自然和简约的品牌理念。蓝色的杯子形状不仅代表了饮品本身，还象征着品牌对于高品质饮品的承诺和坚持。这种通过标志设计来传达品牌理念的做法，有助于提升品牌的整体形象和知名度。 6．（24-25·八上·江苏省无锡市·期末）学习《中国石拱桥》之后，锡城中学打算开展“清名桥文化节——探寻身边的石拱桥”活动，请你参与。 (1)了解清明桥。你打算从哪些方面对清明桥作调研，请你拟写调研提纲。   ①       ②清明桥的建筑特色 ③清明桥的文化价值       ④ (2)宣传清明桥。你觉得可以用哪些形式宣传推广清明桥文化？ ①       ② ③拍摄清明桥文化短视频   ④ 【答案】(1) 清明桥的历史 清明桥的保护与修复等。 (2) 制作清明桥文化宣传手册 举办清明桥摄影比赛，开发清明桥旅游线路 设计清明桥文创产品，设计清明桥VR体验等。 【解析】（1）本题考查拟写调研提纲。 要写对清名桥的调研提纲，需要从不同角度去思考清名桥的相关信息。可以从它的过去、现在以及未来的发展来考虑。比如历史渊源能让我们了解它的发展脉络，而它的保护现状和修复情况则关系到它能否长久保存下去，为我们及后人所欣赏。 示例：清名桥的建造背景；清名桥的传说故事。 （2）本题考查活动设计。 思考宣传推广清名桥文化的形式，要从多渠道、多感官体验出发。一方面可以利用常见的纸质媒介、视觉艺术比赛；另一方面借助现代科技，如短视频、VR 体验等。还能从旅游产业、文化创意产品等角度，吸引不同受众群体，全方位宣传清名桥文化。 示例：拍摄清明桥文化短视频；举办清名桥主题绘画展览；推出清名桥主题线上小游戏。 7．（24-25·八上·江苏省无锡市·期末）来到春晚无锡分会场清明桥运河之眼，小语联手地理课代表制作了一份资料卡片，请你阅读资料卡片完成任务。 “清明桥”资料卡片 建筑名称 清名桥 遗产类别 建筑文化遗产 所在地 江苏无锡 遗产概述 清名桥，原叫清宁桥，位于江苏无锡境内，是无锡市区规模最大、保存较为完整的一座古代石拱桥。清名桥始建于明万历年间（1573—1620年），距今已有四百多年。 桥长43.20米，桥面宽5.50米，高8.5米，跨径13.10米，外观上不能算大气宏伟，但是它古朴灵秀，与周围精致相配合，具有江南小桥流水人家的映衬美。 清名桥是无锡“寄畅园”的主人秦耀的两个儿子捐资建造的，因兄弟俩的大名分别是太清、太宁，因此各取一字叫“清宁桥”。因讳道光皇帝的名字旻宁改名为清名桥。 清名桥是古运河上的一颗璀璨明珠，见证着运河两岸的沧桑巨变。任岁月变迁，清名桥静静守望，桥下河水潺潺流淌，诉说着缱绻温情。 (1)为桥宣传：以清名桥为主题举办一场展览，需设置三个展览板块，请你补充另外两个板块名称。 板块一： 板块二： 板块三：文化传承 (2)为桥发声：请你借助资料卡片，为清名桥设计一段导游词，字数在80字左右。 (3)为桥守护：为保护清名桥在内的文化遗产，你认为可以采取哪些措施？请提出两条建议。 【答案】(1)板块一：历史渊源 板块二：建筑特色 (2)各位游客，清名桥位于江苏无锡。它始建于明万历年间，由秦耀之子捐资建，原名清宁桥，后因讳道光名而改。它是古运河上的明珠，康熙、乾隆南巡经过，阿炳也曾在此演奏二胡。 (3)建议一：加强对清名桥的日常维护，定期检查桥体结构，及时修复损坏部分。 建议二：加大宣传力度，通过多种媒体渠道宣传清名桥的文化价值，提高公众保护意识。 【解析】【小题1】本题考查活动设计。板块一和板块二需要从清名桥的其他方面来设置。可以从清名桥的历史渊源或者建筑特色等方面考虑。 示例一：桥之风貌 示例二：桥之由来 【小题2】本题考查拟写导游词。导游词要包含清名桥的基本信息，如位置、建造年代、名称由来等，同时语言要简洁生动，能够吸引游客。 示例：各位游客，眼前这座古朴灵秀的石拱桥就是清名桥，它始建于明万历年间，至今已有四百多年历史。桥长43.2米，宽5.5米，是无锡古运河上的璀璨明珠，见证了运河两岸的沧桑巨变。 【小题3】本题考查提建议。保护文化遗产的措施可以从保护和宣传等方面来考虑。 示例：建议一：设立专门的维护团队，定期对清名桥进行细致的检查，及时发现并处理潜在的安全隐患。 建议二：鼓励公众参与桥梁的保护工作，如设立志愿者团队，参与桥梁的日常维护与监督，形成全社会共同保护文化遗产的良好氛围。 8．（24-25·八上·江苏省泰州市泰兴市·期末）班级在开展了一系列活动后，拟召开实践活动成果展示会，请你积极参与。 【名人故居我参观】 (1)参观朱东润故居后，小语同学代表班级给故居负责人周馆长写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。 感谢信尊敬的周馆长：您好！ 感谢您在闲暇之余为我班师生做《先生之风，山高水长》的讲座[A]，讲座内容丰富，声情并茂。您的精彩讲座让同学们明白了做人始终是第一位[B]。再次感谢您对我们成长的关心和帮助。 ①画横线的A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： ②画横线的B句有成分残缺的毛病，应改为： ③感谢信的格式不规范，你的修改建议是： 【家乡名片我宣传】 (2)小文所在的宣传组从“泰州发布”搜集到下面一则新闻材料，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过25个字） 新闻材料： 赓续红色血脉，汲取奋进力量。2024年11月29日，是中国人民志愿军特等功臣、特级战斗英雄杨根思烈士牺牲74周年纪念日。27日上午，我市在杨根思烈士陵园举行“践行‘三个不相信’凝心聚力走在前”——纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动，学习英雄敢于斗争、敢于胜利的壮举，铭记“三个不相信”英雄宣言，奋力谱写“强富美高”新泰州现代化建设新篇章。 上午8时40分左右，缅怀活动开始。国歌唱毕，全场肃立，向杨根思烈士默哀。市委书记姜冬冬仔细整理花篮缎带，并领宣“三个不相信”英雄宣言。     市四套班子全体领导、泰兴市党委和政府主要负责同志及社会各界代表参加活动。     (3)下列是小文搜集到的泰兴文化名片，请从中任选一个，写一则广告语。 备选： A．泰兴银杏     B．凤灵小提琴      C．黄桥烧饼 【答案】(1) [示例]百忙之中 您的精彩讲座让同学们明白了做人始终是第一位的重要性（的道理） 增加落款，第一行写署名，第二行写日期。 (2)我市举行纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动 (3)示例：A.①银杏之乡，江苏泰兴；国树之果，泰兴银杏。②人间美食，泰兴银杏；泰兴银杏，香溢全球。 B.①凤灵小提琴，拉响梦想的旋律。②凤灵小提琴，伴你走向梦想的舞台。③凤灵小提琴，传承优良品质，奏响盛世华章。 C.①品尝特色黄桥烧饼，传承百年饮食文化。②苏中七捷传佳话，黄桥烧饼美名扬。③黄桥烧饼，泰兴“民”牌。 【解析】（1）本题考查修改病句。 ①“闲暇之余”意思是在空闲的时间里，用在此处不能体现出对周馆长在忙碌中抽出时间为师生做讲座的敬意，可改为“百忙之中”。“百忙之中”的意思是在非常繁忙的状态下抽出时间来做某事。 ②结合“您的精彩讲座让同学们明白了做人始终是第一位”可知，宾语残缺，应改为：您的精彩讲座让同学们明白了做人始终是第一位的重要性（的道理）。 ③感谢信的末尾要有落款，可以在正文的右下方分两行写明写信人的姓名和写信日期 。 （2）本题考查新闻概括。 新闻内容概括，要精准提炼出新闻中的关键信息，包括人物、事件、时间、地点等核心要素，不能出现信息偏差或错误，要涵盖事件的主要发展脉络和关键信息，同时做到言简意赅。 结合材料“27日上午，我市在杨根思烈士陵园举行“践行‘三个不相信’凝心聚力走在前”——纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动，学习英雄敢于斗争、敢于胜利的壮举，铭记‘三个不相信’英雄宣言，奋力谱写‘强富美高’新泰州现代化建设新篇章”可知，主体：我市；事件：举行纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动。据此概括为：我市举行纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动。 （3）本题考查语言拓展。 题干要求写广告语，拟写广告语一般要求简洁明了、突出特色、富有吸引力、易记易传播、积极正面、合法合规等。 A.泰兴银杏：可围绕银杏本身的特点，如历史悠久、外形独特、具有观赏价值等，与泰兴这座城市相联系，展现泰兴独特的生态文化。 B.凤灵小提琴：从凤灵小提琴的品质、声誉、演奏效果等方面入手，突出其对泰兴艺术发展的推动以及在音乐领域的影响力。 C.黄桥烧饼：抓住黄桥烧饼的口味特色，如香酥可口等，结合它给人们带来的味觉记忆以及在泰兴美食文化中的地位。 示例： A.泰兴银杏甲天下，千年灵韵醉万家。 B.凤灵小提琴，奏响世界的天籁之音。 C.黄桥烧饼香西方，一口酥脆忆悠长。 1．（24-25·八上·江苏省盐城市鹿鸣路初级中学·期末）班级开展“身边的传统村落”综合性学习活动，请你参与。 【材料一    了解·村落】 小卡片 传统村落原名古村落，是指民国以前所建的村。它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化。很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史，它们不仅留存着历史的“现场”，还接续文化传统，记录着一代代人的生活轨迹。保护传统村落，就是保护民族记忆。 【材料二    走进·村落】 丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，2020年入选首批江苏省传统村落保护名录。走进丁马港，就如同走进一座悠远沧桑的历史博物馆。一条东西向的老街笔直而狭长，百年老宅与现代民居杂陈其间，青砖黛瓦透着盎然古意，残垣断壁泛出斑驳古色。丁马港除了主街以外，还有10条南北巷道，“顾氏民宅”“七十二间串街楼”“顾氏宗祠”“朱氏民宅”“凌氏民宅”等老宅做然屹立在大街两侧，青砖小瓦，飞檐翘脊，颇具明清徽派风格。据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9憧36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌。 【材料三    保护·村落】 当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的；另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的。因而，要让传统村落保护真正“活”起来，就需要对症下药…… (1)阅读材料一，用四字短语分别概括出“传统村落”的两个特点。 (2)阅读材料二，简要分析画线句体现了说明文语言的什么特点？ (3)活动现场招募保护传统村落的“宣传志愿者”，你和小鹿成功入选。 ①结合材料三，请你为丁马港村提出两条切实可行的保护建议。 ②结合材料二，为丁马港村的宣传栏拟写一段话，向大家介绍丁马港村。（要求：a。紧扣位置、布局、特点等要素：b。条理清晰、语句通顺，80字左右。） 【答案】(1)历史悠久；承载文化 (2)句子运用了作引用的说明方法，说明了丁马港古村落的历史渊源，以及它符合古村落特征，体现了说明文语言的准确性。 (3)①a。鼓励各地的科研机构、民间组织乃至有责任感和担当的企业，都参与进传统村落的保护中来；b。进行文化普及，让地方政府和村民都能拥有保护传统村落的文化自觉。 ②丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，有一条东西向的主街，和十条南北向巷道，街道两侧分列着清末的多座老宅。建筑古朴，青砖黛瓦，颇具徽派风格。2020年已入选首批江苏省传统村落保护名录。 【解析】（1）本题考查内容理解。 结合材料一“很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史”可知，材料明确提到传统村落的存在时间有数百年甚至逾千年，体现出其存在时间长的特点。由此可知，“传统村落”具有历史悠久的特点。   结合材料一“它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化”可知，此句表明传统村落与文化紧密相连，是文化的一种体现和承载形式。由此可知，“传统村落”具有承载文化的特点。 （2）本题考查说明文语言。 结合材料二“据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9幢36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌”可知，这里引用了《盐城县志》的记载，借助官方县志这种具有权威性的资料，准确地说明了丁马港起始的时间、民居建造的时期以及现存不同时期建筑的数量等信息。由此可知，句子运用作引用的说明方法，通过引用权威资料，有力地说明了丁马港古村落的历史渊源，以及其在时间和建筑留存等方面符合古村落的特征，充分体现了说明文语言的准确性。 （3）①本题考查意见建议。 结合材料三“当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的”可知，资金不足是传统村落保护面临的难题，仅靠政府拨款无法满足需求。由此可知，鼓励各地的科研机构、民间组织乃至有责任感和担当的企业参与进来，能够拓宽资金来源渠道，为丁马港村的保护提供更多资金支持，助力村落保护工作。   结合材料三“另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的”可知，村民保护意识淡薄是传统村落保护的另一大阻碍，这会影响保护工作的推进。由此可知，进行文化普及，提高地方政府和村民的保护意识，让他们形成保护传统村落的文化自觉，能够从思想层面解决问题，促使大家积极主动地参与到丁马港村的保护工作中 。 ②本题考查拟写宣传语。 从材料二 “丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇”可知，明确了丁马港村的地理位置，这是介绍一个村落的基本信息，所以在宣传语中首先要提及；材料中提到“一条东西向的老街笔直而狭长…… 还有 10 条南北巷道…… 老宅傲然屹立在大街两侧”，由此可知村落的街道布局，包括主街方向、巷道数量及老宅分布情况，这些信息能让读者对村落的空间布局有直观印象，在宣传语中进行阐述能增加内容的丰富度； 根据材料二“青砖黛瓦透着盎然古意…… 颇具明清徽派风格”，总结出村落建筑古朴且具有徽派风格的特点，这是丁马港村区别于其他村落的独特之处，是宣传语中需要重点突出的内容，能吸引读者的兴趣； 从材料二 “2020 年入选首批江苏省传统村落保护名录”可知其特殊地位，在宣传语中提及可以提升村落的知名度和吸引力。 示例：丁马港村坐落于盐城市盐都区楼王镇，有一条东西走向的主街，搭配十条南北巷道，布局规整。街边林立着清末众多老宅，青砖小瓦，飞檐翘角，尽显明清徽派建筑的古朴韵味，2020 年入选江苏首批传统村落保护名录。 2．（24-25·八上·江苏省扬州市邗江区·期末）学校校刊计划出一期新闻来记录“喜迎元旦”活动大事件，请你帮忙填写计划表。 体裁 标题 内容 新闻一 消息 燃起篝火  奔赴新年 报道宣传学校迎元旦篝火晚会 新闻二 （1） “泰酷辣”！“小孩儿哥”如此热情、诚信 围绕学校感动人物——初一（1）班扬扬，报道他元旦活动中助人为乐、诚信言行的事迹，展现他的高尚精神和品质。 新闻三 特写 艺术与科学结合 传承和创新并举 ——学校折扇技艺社团作品展 （2）如果要将这则新闻以特写形式呈现，你会抓住哪些方面来描写（至少写出两点），并阐述理由。 （3）学校报社的小语认为第二则新闻标题“‘泰酷辣’”！‘小孩儿哥’如此诚信”，运用了2024年的网络热词，与时俱进。你同意他的观点吗？请阐述理由。 （4）张编辑想请小语明天校对校刊，并修改存在的问题，后天下午3点前送到学校文印室印刷。第二天，你找到小语，将张编辑的想法转述给他。 （5）小语对学校折扇技艺社团非常感兴趣，他得知扬州折扇技艺正在申请江苏省第五批非物质文化遗产代表性项目。他想为家乡尽一份力，如果他要撰写申请报告，可以包含哪些内容？写出你的建议。 【答案】 通讯 示例：我会着重描写“折扇技艺”作品的各种样式、学生观看时的场面，因为从新闻题目上来看，这篇新闻的主旨是赞誉折扇社团作品的精巧，学生对其喜爱与传承。 示例：我认为这个新闻标题不好，这是刊登在校刊上的新闻，标题应该严肃且雅致，网络用语显得轻浮，破坏了语言的规范性，还有很多别字，会对学生造成负面的影响。 小语，张编辑让我转告你，请你今天校对校刊并修改存在的问题，明天下午3点前送到学校文印室印刷，不要忘记哦。 申请报告应该包含：折扇技艺的概述，人文、历史价值，现状以及面临的问题，保护、发扬措施等 【解析】本题考查语言表达能力。 （1）根据新闻内容的特点和目的，判断适合的新闻体裁。通讯通常用于详细报道新闻事件或人物事迹，包含更多的事实和背景材料。由于新闻二围绕学校感动人物扬扬的事迹进行报道，展现其高尚精神和品质，因此选择通讯体裁更为合适。 （2）特写需要突出细节，因此应详细描述折扇技艺作品的样式、图案、色彩等，以展现其精美和独特。特写还需展现人物或事件的影响力和感染力，因此应描写观众在观赏作品时的表情、动作和言语，以及他们与作品的互动情况。 示例：特写需要突出细节，因此可以详细描述折扇的图案、色彩、材质等，让读者能够感受到作品的精美和独特。这些细节描写不仅展现了社团成员的技术水平，也体现了他们对传统文化的热爱和传承。特写还需要展现人物或事件的影响力和感染力。因此，可以描写观众在观赏折扇作品时的表情、动作和言语，以及他们与社团成员的互动情况。这些描写能够增强新闻的生动性和感染力，让读者更加深入地了解这次活动。 （3）同意观点：可以从网络热词的时效性、吸引力和时代感等方面阐述其优点，如能够吸引年轻读者、体现新闻报道的与时俱进等。 反对观点：可以从网络热词的规范性、稳定性和严肃性等方面提出质疑，如可能破坏语言的规范性、影响新闻报道的严肃性等。答案不唯一。 示例：我认为这个新闻标题不好，网络热词往往具有临时性和不稳定性，它们的使用可能会让读者产生困惑或误解。此外，如果过度依赖网络热词，可能会削弱新闻报道的严肃性和权威性。 （4）首先明确张编辑的要求，即校对校刊并修改存在的问题，以及送交的时间。将张编辑的要求准确转述给小语，确保信息无误。可以适当提醒小语注意时间节点和重要性，以确保任务顺利完成。 示例：小语，张编辑让我转告你，他希望你今天校对校刊并修改存在的问题，并在明天天下午3点前将修改后的校刊送到学校文印室进行印刷。这是很重要的事情，请不要忘记哦。 （5）根据申请要求和扬州折扇技艺的特点，小语可以初步确定报告的结构。通常，申请报告可能包括引言、折扇技艺概述、人文历史价值、现状与挑战、保护与传承措施、结论与展望等部分。 撰写具体内容： 引言：简要介绍扬州折扇技艺的历史渊源和申请非物质文化遗产项目的意义。 折扇技艺概述：详细描述扬州折扇的制作工艺、艺术特点、设计风格等，展现其独特性和技艺水平。 人文历史价值：阐述扬州折扇技艺在文化传承、艺术创新、社会影响等方面的人文历史价值，强调其作为非物质文化遗产的重要性。 现状与挑战：分析扬州折扇技艺当前的传承状况、市场需求、面临的问题和挑战，为保护和传承提供背景信息。 保护与传承措施：提出具体的保护和传承措施，包括政策扶持、资金支持、人才培养、技艺传承、市场推广等方面的建议。这些措施应旨在促进扬州折扇技艺的活态传承和可持续发展。 结论与展望：总结报告的主要观点，强调扬州折扇技艺作为非物质文化遗产的重要性，并对未来的保护和传承工作提出展望。 据此作答即可。 3．（24-25·八上·江苏省南通市海门区·期末）赛后，小语拟撰写一则《“海马”效应》简讯。为帮助小语写好这则简讯，你准备在参赛选手、海门市民、志愿者中选择一位采访对象进行采访。 采访对象： 采访问题： 【答案】 示例一：参赛选手； 这位选手，你好。参加这次“海马”，你最大的感受是什么？示例二：海门市民；这次在家门口举行的马拉松赛，给你带来的最大改变是什么？示例三：志愿者；作为本次马拉松赛的志愿者，你最大的收获是什么？（围绕“‘海马’效应”设计问题即可） 【解析】本题考查采访词。开放性试题，围绕“‘海马’效应”设计问题。根据不同采访对象提问。如参赛选手对比赛的感受，海门市民谈比赛对自己生活的积极影响，志愿者对比赛服务的收获等。 示例1：参赛选手；参赛选手您好，在“海马”赛事中，哪一个瞬间让您觉得所有的训练和付出都是值得的呢？ 示例2：海门市民；海门市民您好，在观看“海马”赛事的过程中，有没有哪一幕场景让您印象特别深刻，能和我分享一下吗？ 示例3：志愿者；志愿者您好，在为“海马”赛事服务期间，您遇到过最暖心的事情是什么呢？ 4．（24-25·八上·江苏省南通市海门区·期末）赛前，邻居张大爷提出在家观赛。请观察下图，向他推荐一条观赛路径。 【答案】示例一：张大爷，您可以在电视直播平台中选择南通广电都市频道或者海门电视台新闻综合频道收看比赛。 示例二：张大爷，您可以通过掌上南通APP、无限海门APP和海门日报抖音号中任意一个网络直播平台来观赛。 【解析】本题考查图文转换。 题干要求根据图片内容，为张大爷推荐一条在家观赛的路径。因此，需要仔细分析图片中提供的观看信息。根据图片可知，观看比赛的方式有两种，一是电视直播平台，二是网络直播入口。电视直播平台又有两个电视台可供选择，分别是南通广电都市频道和海门电视台新闻综合频道，只要任选其一即可观看比赛。网络直播入口有三个，分别是掌上南通APP、无限海门APP和海门日报抖音号，任选其一进入也可观看比赛。 示例：张大爷，如果你喜欢在电视上观看比赛，可以打开电视直播平台，通过南通广电都市频道或者海门电视台新闻综合频道收看比赛。 5．（24-25·八上·江苏省宿迁市沭阳县怀文中学·期末）请你仔细观察下面表格中的内容，写出你从中得出的结论。 国家级非物质文化遗产评审标准 评审标准 展现文化创造力的价值 世代相传有地方特色 促进民族文化认同 体现传统工艺高超水平 见证民族活的文化传统 面临消失危险 所占比重 30% 25% 20% 10% 10% 5% 结论： 【答案】国家级非物质文化遗产的评审标准很严格，而评审标准中能否展现文化创造力的价值这点最为重要。（意对即可） 【解析】本题考查图文转换。 作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。解答时关注表格各项内容，最大值最小值可以重点关注。本题中的表格列举了国家级非物质文化遗产评审的6条标准及各条占比，国家级非物质文化遗产评审需要从“展现文化创造力的价值”“世代相传有地方特色”“促进民族文化认同”“体现传统工艺高超水平”“见证民族活的文化传统”“面临消失危险”这些方面考量，表明国家级非物质文化遗产的评审标准很严格；其中“展现文化创造力的价值30%”这点比重最大，意味着最重要。据此概括即可。 6．（24-25·八上·江苏省无锡市惠山区·期末）班级计划参观无锡非遗艺术博物馆。周五放学后，张老师和你交流了具体安排。 老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。 你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？ 老师：参观免费。但需要提前在灵锡APP预约，大家周六一定要完成预约哦！ 你：好的，谢谢您！ (1)周六，你在QQ群里转述了相关安排： (2)回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”的综合性学习活动，向大家征集宣传标语。请你为此次活动撰写一则宣传标语。 【答案】(1)示例：同学们，本周日上午九点在博物馆北门集合，参观免费，但需要提前在灵锡APP预约，周六务必完成预约 (2)示例：传承中华传统，保护文化遗产。 【解析】（1）本题考查语言运用和表达能力。根据原文信息得出，转述的内容包括参观的时间、地点、是否需要门票、进入方式以及张老师对于开展调查和摄录活动的回复。在转述时，要注意有称呼语，同时将时间、地点及参与方式等关键信息准确、清晰地传达给其他同学，并确保语气和措辞得体。此外，由于是在QQ群里进行转述，还需要注意使用适合网络交流的语言风格。 示例：大家好，明天九点我们在无锡非遗艺术博物馆北门集合开始活动。参观免费，但需要提前在“灵锡APP”上预约，请同学们今天务必完成预约，以免影响参观。如果有任何疑问或需要帮助，请随时在群里提问或私信我。期待与大家在博物馆共度一个愉快而充实的上午！ （2）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时一般使用简单句，无主句，多为动宾结构，要求通俗易懂、准确鲜明、生动活泼，可采用对偶、比喻、排比等修辞。内容上要扣住“身边的文化遗产”，呼吁大家去认识、感受身边的文化遗产。 示例一：探寻身边瑰宝，共筑文化遗产梦。 示例二：走进文化遗产，感受历史温度。 6（24-25·八上·江苏省南京市秦淮区·期末）．一家人计划春节前去苏州乘地铁一日游。你做了如下景点、美食与交通攻略，写下来给奶奶看。 “AI伴你游”定制行程 [上午]虎丘山风景区 虎丘有三绝——山势之奇，登眺之乐，剑池之幽。虎丘附近有不少苏州传统小吃店。 [下午]留园 留园是世界文化遗产，以其精巧的园林艺术和丰富的文化内涵闻名于世。 [傍晚]观前街 观前街历史悠久，文化底蕴深厚，不仅有传统老字号美食店家，还有各种时尚商铺。 早上7点出发去南京南站坐高铁，8点50分到达苏州新区火车站。下车之后， 。最后，我们坐地铁去火车站，搭乘晚上8点的高铁回南京。 【答案】我们乘坐地铁六号线到虎丘站下车，游览虎丘山风景区。然后再乘六号线到平和路站转乘地铁二号线到石路站下车，游览留园。接着乘二号线返回平和路站，转乘六号线再到临顿路站下车，游览观前街。 【解析】本题考查情景理解。 题目要求根据提供的行程信息，写一份给奶奶看的苏州地铁一日游攻略。题目中给出了上午、下午和傍晚的游览景点，并提供了出发和返回的时间安排。因对象为“奶娘”，所以语言应简洁明了，便于理解。在行文过程中，要注意整个行程的合理安排，可利用地铁的便捷性，确保了一天之内能够高效游览多个景点。 示例：我们乘坐地铁六号线直达虎丘站，游览虎丘山风景区后，再次搭乘六号线前往平和路站，在那里换乘地铁二号线至石路站下车，参观留园。之后，我们沿二号线返回平和路站，再次换乘六号线，最终在临顿路站下车，前往观前街游览。 8．（24-25·八上·江苏省南京市秦淮区·期末）仿照示例，从多感官的角度写一写你想看到的风景。 寒假，我想去三亚走一走。那儿郁郁葱葱的椰林随风摇曳，宽大的叶片在阳光下闪烁着绿色的光芒。海浪轻轻拍打着岸边，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着大海的故事。 寒假，我想去 走一走。那儿 。 【答案】 示例：桂林 青山环绕，碧水潺潺，仿佛一幅动人的水墨画卷。清晨的薄雾轻柔地笼罩在江面，为山水增添了一丝神秘。偶尔传来几声清脆的鸟鸣，在这静谧的天地间悠悠回荡。 【解析】本题考查仿写句子。题目要求填写想去的地方，①处需要填写一个具体的地点，比如桂林、杭州、西双版纳、哈尔滨等。题目还要求从多感官角度描述风景，因此②处要仿照示例，从多个感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）角度来描述该地点的风景。例如，视觉方面：可以描述该地独特的自然景观、建筑特色、植物形态等。听觉方面：描述在该地能听到的声音，如海浪声、风声、鸟鸣声等。还可考虑嗅觉和触觉等：比如闻到的花香、清新的空气味道，触摸到的微风的感觉等，丰富对风景的描述。描述的时候注意结构：寒假，我想去+具体地点+走一走。那儿+风景描述（包含多种感官）。 例如：寒假，我想去哈尔滨走一走。那儿冰雕晶莹剔透，在阳光的照耀下折射出五彩的光芒，造型各异的冰雕仿佛一个个梦幻的艺术品。寒风吹过，发出呼呼的声响，仿佛是大自然奏响的独特乐章。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 1．（24-25·八上·江苏省扬州市宝应县·期末）八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①     ②     ③ (2)任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 (3)任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？ 2.（24-25·八上·江苏省常州市·期末）恰逢甲辰龙年，常州博物馆携手故宫博物院、首都博物馆、陕西历史博物馆等二十余家国内文博单位，共同呈现“寻龙·读城——中国龙文化与龙城常州”大型展览。学校组织学生前往研学，你也参与其中。请你根据要求完成下面小题。 （1）【寻龙韵】 常博工作人员友情提醒，值得特别关注的三件展出文物：图一是常州青城墩遗址出土的“江南第一玉龙”龙首纹玉饰，它是新石器时代崧泽文化的代表性文物；图二是春秋晚期的吴季生匜，为常州人文始祖季札之物；图三是故宫博物院藏的清代龙袍，这件是御笔亲题“龙城象教”的乾隆皇帝的御用之物。          请仿照前两图解说为图三补写一句解说词。 青城墩玉龙双目圆睁，拙朴的外表展露出探索世界的好奇心；吴季生匜上螭龙蜷曲，怪异的纹饰蕴含着江南的礼乐文明；缎绣龙袍上青龙腾跃， 。 （2）【读龙魂】 在参观展览的过程中，你了解到： “龙城”常州从古至今涌现出了一大批“人中之龙”。人文始祖季札，著名文学家、军事家、抗倭英雄唐荆川，“耻为天下第二手”的恽寿平，清代史学家、大诗人赵翼，爱国实业家刘国钧，中国共产党早期领导人瞿秋白、张太雷、恽代英等等，他们在多个领域都取得了卓越成就，为弘扬常州精神作出了巨大贡献。 【注释】耻为天下第二手：以争第一为目标，不愿屈居第二 你从中读出这些人物身上有哪些“龙魂”（精神）值得我们传承。 （3）【传龙魂】 本次活动还包括“传龙魂”及相关的文创活动，请结合以下两则材料思考：如何使传统文化在当代得到更好传承？ 材料一：本次展览系统地梳理了常州从“龙”到“六龙”再到“六龙城”最后得名“龙城”的由来，集中展示南朝龙纹画像砖、北宋陶塑青龙等常州地区的精品龙主题文物，以及常州龙城史迹、地名与民俗等，实证常州与“龙”的关系。并从常州“人中之龙”的杰出贡献和百年工商发展史中解读常州人龙之精神气质，以万亿之城的生动实践弘扬“勇争一流，耻为二手”的龙城精神。 材料二：本次展览特别打造了“一站式文旅体验新场景”系列活动，独创“龙韵创意，悦享常州‘寻龙·读城’特展文创市集”，精心设计、推出6大类近30款特色文创商品以及限量版特展印章，上新全新IP形象“龙宸宸”，推出“龙年龙城龙文化”系列教育活动和专家讲座，让参观者能够从多个维度感受龙文化的魅力。 3．（24-25·八上·江苏省盐城市东台市·期末）综合性学习 黄海中学初二（1）班开展“我们的互联网时代”综合性学习，请完成下面任务。 【专家讲座】 (1)班级准备召开“网络搜索技巧”主题分享会，拟邀请信息技术课李老师下周一班会课来班级做专题讲座，请你到办公室邀请李老师。 【经验分享】 (2)信息化时代，互联网已经与我们的生活、学习密不可分，请你分享一下你是如何运用网络助推语文学习的。（至少写出两点） 【主题辩论】 (3)年终岁末，2024年十大网络流行语新鲜出炉，诸如“闭麦”“红温”“city不city”等网络词语纷纷上榜，你或许又被“硬控”了，就像暑假观看奥运比赛被“硬控”一样。请解说一下网络词语“硬控”的意思。你认为类似的网络词语存在是否合理？请发表观点，并简要阐述理由。 硬控： 观点及理由： 4．（24-25·八上·江苏省盐城市大丰区·期末）星海中学八年级（1）班将开展以“探寻文化和自然遗产”为主题的实践活动，请你参加。 材料一 第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议审议通过将中国盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录，该项目成为中国第54处世界遗产，也是我国第14处世界自然遗产，江苏首个自然遗产，填补了我国滨海湿地类型世界遗产空白。 材料二 随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，中国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和挖掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传……因此，加强文化遗产保护刻不容缓。 (1)用一句话概括材料一的主要内容。 (2)阅读材料二，请你为保护古文化遗产提出两条合理的建议。 (3)学校打算邀请张主任在12月13日上午9点在学校大礼堂做主题讲座，小宇需要打电话沟通，请你把对话补充完整。 小宇： 张主任：你好，小宇同学！ 小宇： 张主任：没有问题， 我会准时参加的。 小宇：谢谢您，我们很期待您的到来！ 5．（24-25·八上·江苏省盐城市康居路初级中学教育集团·期末）【汉字研学】班级去文字博物馆展开研学活动，请你完成任务。 (1)活动前，小城进行方案设计，有两处未填写，请你帮他完成。 【注】文字博物馆以展示汉字为主，荟萃历代中国文字样本精华，讲解中国文字的构型特征和演化历程。 活动名称 具体内容 汉字光影瞬间 收集相关汉字的图片或视频，进行整合剪辑，展示汉字魅力。 汉字起源讲座 ① 。（意思对即可） ② 展示汉字（甲骨文）表情包等文创产品，体会汉字之趣。 (2)活动中，小盐看到三个与“隹”相关的汉字字形的变化。参照解说，请你帮助小盐填写下面的表格。 篆文 见形辨义 隹 其古字像“鸟”，表示“鸟”的意思。 焦 其古字似“以火烤鸟”，表示“烧焦”的意思。 集 (3)活动后，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你结合以上活动内容，仿照小城的话也写一句留言。 小城：了解汉字历史，传承优秀文化。 示例： 6．（24-25·八上·江苏省盐城市建湖县·期末）综合性学习。 班级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)班级同学在查找资料时，读到了下面这则新闻。请你为这则新闻拟一个标题。（不超过15字） 地名是镌刻在大地上的文化基因，承载着数代人丰富的记忆与情感。近日，江苏2024年省级地名文化遗产名录正式公布，我市安丰镇“月塘湾”成功入选古渡口、古码头类地名，成为盐城市唯一入选地点。此次入选省级地名文化遗产，不仅是对“月塘湾”历史地位的认可，还将进一步推动我市地方文化的传承和发展。 (2)阅读下面资料，概括月塘湾的三个特点。 资料一：安丰镇成陆于新石器时期，唐开元元年（公元713年）形成盐场，初名“东淘”。明永乐年间，安丰场不断发展，形成两河夹一街的特色，并在镇北段串场河与古街之间建成月塘湾港口、码头。月塘湾因状如满月而得名，明清时期是安丰盐产品外销和四方商贾云集的重要场所。 资料二：月塘湾位于明代平民大儒、泰州学派创始人王艮居所门前，自然景色优美，文化底蕴深厚。王艮在此倡导“百姓日用即道”学说，吸引众多学者前来求学交流，使得“月塘澄碧”成为古镇的一道文化景观。中华人民共和国成立后，安丰月塘湾被相关专家视为研究王艮思想的历史文化遗存之一。 资料三：月塘湾位于串场河与古街之间，状如满月，形成了独特的地理景观。春来桃红柳绿，秋日芦花摇曳，景色优美。 (3)班委会决定组织同学们元旦节去月塘湾游学，并邀请知名导游王大姐为同学们讲述关于月塘湾的历史传说。请你把这个消息分享给隔壁班级的小文同学。 7．（24-25·八上·江苏省扬州市江都区·期末）学校开展以“春节——身边的非遗”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。 当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A．《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B．《新年晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选( )，赏析： (2)任务二：作家、学者冯骥才说“春节，是中华民族最大的非遗”，请结合自身过节的体验，对这句话中的加点词语略作诠释。 提示：可从参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等角度展开。 (3)任务三：小语爸爸感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化的角度，提两个可行性建议。 8．（24-25·八上·江苏省南通市如皋市·期末）皋城初中八（1）班拟去李昌钰刑侦科学博物馆开展研学活动，请你完成任务。 (1)团体参观需提前在互联网上预约，小语不知道怎么做。请你根据李昌钰刑侦科学博物馆网站截图的信息向他介绍预约的步骤。 (2)小文拟现场采访李昌钰博士，请你结合下面的内容为他设计两个采访问题。 李昌钰博士，1938年出生于江苏如皋，1965年到美国留学，1998年出任康涅狄格州警政厅厅长，成为美国首位州级华裔警政长官，也是美国历史上官职最高的亚裔执法官员。李昌钰博士从事鉴识科学已经四十余年，参与侦破过8000多件重大刑事案件，被誉为“当代福尔摩斯”“物证鉴识大师”“科学神探”，是全世界华人的骄傲，更是如皋人民的骄傲。 1．（24-25·八上·江苏省宿迁地区·期末）班级以“身边的文化遗产”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成任务。 【任务一】认识非遗 【百度百科】“非物质文化遗产”，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。 (1)根据知识提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是（   ） A．京剧 B．长城 C．文房四宝 D．皮影戏 【任务二】汇编成册 (2)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了一个栏目，请你仿照它们再拟三个，可以从文物、艺术、名胜、民俗、技艺等角度来拟写，结构相同。 栏目一：点击传统工艺        栏目二： 栏目三：     栏目四： 【任务三】参观文化 (3)为了更好地了解宿迁的历史文化，你准备约小文周末一起去参观宿迁市博物馆，可小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写一段话劝说小文，不少于80字。 2．（24-25·八上·江苏省无锡市惠山区·期末）班级开展“走进自然”综合性活动，请阅读材料，填写探究表格。 【材料一】 螳螂在昆虫中体型偏大，身体呈流线型，以绿色、褐色为主，也有带花斑的种类。从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间着生一对独角，触角呈明显的丝状或念珠状。螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，后翅为膜质。螳螂内部结构较简单，唑液腺较发达，消化道或弯或直。腹神经索有8个胸神经节及7个腹神经节。胸气门2对，腹气门8对。 （选自“百度百科”，有改动） 【材料二】 ①它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。 ②……借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。它整个身躯一副安详状，同极其准确地誉之为杀人机器的前肢相比起来，反差极大。它的腰肢异常地长而有力，其功用就是向前伸出狼夹子，不是坐等送死鬼，而是去捕捉猎物。它的大腿更加长，宛如扁平的纺锤，前半段内侧有两行尖利的齿刺。里面一行有十二颗长短相间的齿刺，长的，黑色，短的绿色。小腿与大腿有关节相连，伸屈非常灵活，它也是一把双排刃口钢锯，齿刺比大腿上的钢锯短些，但数量更多更密。 ③……曾经有过好多次，我蹲在树林中那些幽静的地方，看到螳螂的卵在孵化，一个个小幼虫破壳而出。我总有一种美好的愿望，希望能够尽自己微薄的力量，好好地保护这些可爱的小生命。但是，很不幸，这些还不知道什么叫危险的小幼虫，在它们乳臭未干的时候，便惨遭杀戮，还没来得及体会一下生命的宝贵，就已经结束了年幼的生命，真是可怜啊！ （选自《昆虫记》，有改动） 【材料三】 ①朱卓青出生在杭州，目前是《博物》《人与自然》的撰稿人。他曾在国内和南美等地多次探险考察，拍摄了大量珍稀昆虫图片，拍摄的兰花螳螂曾登上《纽约时报》。 ②“我从小就很贪玩，最大爱好就是往田野、树林里钻，寻找奇奇怪怪的小昆虫，最爱的是螳螂。”镜头前的朱卓青兴奋地说道。9岁时，他在书中看到“叶背螳螂”，觉得世界仿佛打开了一扇新的窗户。 ③“叶背螳螂非常稀有，主要生活在南美洲热带雨林。”朱卓青说，“世界上有大约两千种螳螂，大多数都身材纤瘦，善于伪装成各种植物枝条。只有少数螳螂可以拟态树叶，其中以美洲雨林中的“南美叶背螳”尤为特殊，身材竟然长成又扁又宽的“叶片”，它有着不可思议的伪装。” ④“亚马逊叶背螳螂的活体，很少有人见过。之前我也只在纪录片中看过。”朱卓青说：“叶背螳螂每蜕一次皮，就会长大一点，但每次蜕皮，对它来说都是生死闯关，存活下来的数量很少。”为此，他查阅相关资料，设计了对照实验，探究蜕皮时有哪些因素影响了螳螂的死亡率。 ⑤带着对昆虫的热爱，朱卓青选择了出国深造，并成为昆虫博物类自由撰稿人。现如今，他和朋友投身昆虫纸模玩具，成立了自己的文创品牌。 （选自《宁波晚报》，有改动） “百度百科”介绍螳螂 《昆虫记》描写螳螂 昆虫爱好者描述螳螂 语言 特点 头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间着生一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状。分析：用“五边”“3个”“一对”等数量词准确说明螳螂头部的具体构造，体现了说明文语言的准确性。 它是昆虫界和平居民中的老虎，是伺机捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上帝”可能变成了凶神恶煞般的刽子手。（1）从说明方法的角度赏析画线句 只有少数螳螂可以拟态树叶，其中以美洲雨林中的“南美叶背螳”尤为特殊，身材竟然长成又扁又宽的“叶片”，它有着不可思议的伪装。分析：“竟然”“不可思议”凸显南美叶背螳螂身材独特，和其它大多数螳螂形成鲜明对比，更能体现作者对它的喜爱。 探究发现 （2）法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合《昆虫记》内容各举一例反映法布尔的科学精神。 ①对研究对象的热爱： ②细致入微的观察： ③求真务实的态度： 3．（24-25·八上·江苏省泰州市靖江市·期末）学校开展“探寻家乡文化遗产”综合性学习活动，请你参与其中。 (1)任务一:对联解读与创作 四眼井作为靖江的文化瑰宝，承载着深厚的历史底蕴。其独特构造，四口井眼相连，清泉长涌不息，润泽一方百姓，见证岁月变迁。请同学们以“四眼井”为主题，将以下短语按照一定顺序排列，组织创作一副对联，展现其独特风貌与历史文化内涵。 一源启慧  四口汲泉  岁月斟来   文明衍处   韵如诗   甘似醴 上联：  四口汲泉， 下联： ， (2)任务二:采访记录与整理 以小组为单位，对靖江当地居民、文化专家进行采访，了解四眼井在人们生活中的记忆与地位，探究其历史变迁、建筑特色以及蕴含的民俗文化等内容，以便深入了解其文化价值与社会意义。请根据采访回答，补充采访问题，将采访记录整理填写完整。 采访提纲 采访目的 深入了解四眼井在当地居民生活中的记忆与地位，探究其历史变迁、建筑特色以及民俗文化内涵，为保护和传承四眼井文化遗产提供依据。 采访对象 靖江当地居民、文化专家 采访问题 问题1： 问题2： 问题3： 采访回答 居民:小时候常在此井打水，夏天井水清凉口渴。 专家：清朝时期曾进行过一次较大规模的修缮，加固了井壁。 居民：普通的井只用来打水，而四眼井每逢节日，还会有人在井边祈福祭祀。 采访总结 通过采访，深刻了解到四眼井在靖江居民心中的重要地位，其历史变迁反映了当地社会发展，相关民俗活动丰富了地域文化内涵。这次活动对其保护和传承具有极其重要的意义。 (3)任务三:传承文化遗产措施探讨 四眼井是靖江不可多得的文化遗产，为使其在现代社会中焕发光彩，持续传承，需要我们共同努力。请同学们结合实地调研、采访结果以及所学知识，探讨并提出切实可行的保护与传承四眼井文化遗产的措施。 4．（24-25·八上·江苏省常州市溧阳市·期末）【申遗答辩】学校拟召开“竹马（蒋塘马灯舞）”非遗申报模拟答辩会，你参与答辩会准备工作，根据要求完成问题。 (1)小语想要参加学校的“‘竹马（蒋塘马灯舞）’非遗申报模拟答辩会”，担心父亲会认为影响学习而不同意。请你合理得体地帮小语转述这件事。 小语爸爸：您好！　 (2)请你根据以下材料，提炼概括“竹马（蒋塘马灯舞）”的三条申遗理由。 竹马（蒋塘马灯舞），始于明朝嘉靖年间，缘于社渚镇蒋塘村义军虞顺祭祀抗辽英烈杨家将时的礼仪。蒋塘马灯舞以民间舞蹈的形式，融合了傩[nuó]文化面具，表演攻克城池和欢庆胜利的过程，气势磅礴，震撼心魄。分上下两个半场：上半场以十员神将和十匹神马不断变化阵型，表现杨家将率众浴血奋战、抗击敌军、取得胜利；下半场十匹神马、十位神将逐次排列出“天、下、太、平”阵图，表现共庆胜利，祝福万民安居乐业。 蒋塘马灯舞将民间祭祀与娱乐融为一体，是集民间舞蹈、民族服饰、民间美术为一体的传统民间艺术，具有讴歌民族英雄的鲜明主题，在弘扬英雄精神、传承传统艺术的过程中，既净化了村风民风，又丰富了人民群众的文化生活，对于构建和谐社会、促进文化建设等都具有积极的促进意义和作用。 蒋塘马灯舞传承至今已有近500年的时间。每年正月初一到十六和农历十月初一，是蒋塘马灯的重大庆典活动，人们都会跳起竹马灯，以此缅怀英雄，表达良好的祝愿。 (3)小语还想了解溧阳其他的文化遗产，你能列出两项吗？并任选一项，为其写一则广告语。 5．（24-25·八上·江苏省盐城市盐城经济技术开发区·期末）你计划报“生活里的几何美学”寒假研学班，完成了两个线上预习任务。 [补充资料]几何美学是一种基于几何形状和数学原则的审美观念，通过使用基本的几何元素（点、线、面等），创造出具有美感的设计，强调形式的简洁性、对称性和秩序感。 (1)下列品牌标志能够显著展现“几何美学”的有 （多选） (2)从下列品牌标志中选择其一，分析其设计的优点。 6．（24-25·八上·江苏省无锡市·期末）学习《中国石拱桥》之后，锡城中学打算开展“清名桥文化节——探寻身边的石拱桥”活动，请你参与。 (1)了解清明桥。你打算从哪些方面对清明桥作调研，请你拟写调研提纲。   ①       ②清明桥的建筑特色 ③清明桥的文化价值       ④ (2)宣传清明桥。你觉得可以用哪些形式宣传推广清明桥文化？ ①       ② ③拍摄清明桥文化短视频   ④ 7．（24-25·八上·江苏省无锡市·期末）来到春晚无锡分会场清明桥运河之眼，小语联手地理课代表制作了一份资料卡片，请你阅读资料卡片完成任务。 “清明桥”资料卡片 建筑名称 清名桥 遗产类别 建筑文化遗产 所在地 江苏无锡 遗产概述 清名桥，原叫清宁桥，位于江苏无锡境内，是无锡市区规模最大、保存较为完整的一座古代石拱桥。清名桥始建于明万历年间（1573—1620年），距今已有四百多年。 桥长43.20米，桥面宽5.50米，高8.5米，跨径13.10米，外观上不能算大气宏伟，但是它古朴灵秀，与周围精致相配合，具有江南小桥流水人家的映衬美。 清名桥是无锡“寄畅园”的主人秦耀的两个儿子捐资建造的，因兄弟俩的大名分别是太清、太宁，因此各取一字叫“清宁桥”。因讳道光皇帝的名字旻宁改名为清名桥。 清名桥是古运河上的一颗璀璨明珠，见证着运河两岸的沧桑巨变。任岁月变迁，清名桥静静守望，桥下河水潺潺流淌，诉说着缱绻温情。 (1)为桥宣传：以清名桥为主题举办一场展览，需设置三个展览板块，请你补充另外两个板块名称。 板块一： 板块二： 板块三：文化传承 (2)为桥发声：请你借助资料卡片，为清名桥设计一段导游词，字数在80字左右。 (3)为桥守护：为保护清名桥在内的文化遗产，你认为可以采取哪些措施？请提出两条建议。 8．（24-25·八上·江苏省泰州市泰兴市·期末）班级在开展了一系列活动后，拟召开实践活动成果展示会，请你积极参与。 【名人故居我参观】 (1)参观朱东润故居后，小语同学代表班级给故居负责人周馆长写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。 感谢信尊敬的周馆长：您好！ 感谢您在闲暇之余为我班师生做《先生之风，山高水长》的讲座[A]，讲座内容丰富，声情并茂。您的精彩讲座让同学们明白了做人始终是第一位[B]。再次感谢您对我们成长的关心和帮助。 ①画横线的A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： ②画横线的B句有成分残缺的毛病，应改为： ③感谢信的格式不规范，你的修改建议是： 【家乡名片我宣传】 (2)小文所在的宣传组从“泰州发布”搜集到下面一则新闻材料，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过25个字） 新闻材料： 赓续红色血脉，汲取奋进力量。2024年11月29日，是中国人民志愿军特等功臣、特级战斗英雄杨根思烈士牺牲74周年纪念日。27日上午，我市在杨根思烈士陵园举行“践行‘三个不相信’凝心聚力走在前”——纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动，学习英雄敢于斗争、敢于胜利的壮举，铭记“三个不相信”英雄宣言，奋力谱写“强富美高”新泰州现代化建设新篇章。 上午8时40分左右，缅怀活动开始。国歌唱毕，全场肃立，向杨根思烈士默哀。市委书记姜冬冬仔细整理花篮缎带，并领宣“三个不相信”英雄宣言。     市四套班子全体领导、泰兴市党委和政府主要负责同志及社会各界代表参加活动。     (3)下列是小文搜集到的泰兴文化名片，请从中任选一个，写一则广告语。 备选： A．泰兴银杏     B．凤灵小提琴      C．黄桥烧饼 1．（24-25·八上·江苏省盐城市鹿鸣路初级中学·期末）班级开展“身边的传统村落”综合性学习活动，请你参与。 【材料一    了解·村落】 小卡片 传统村落原名古村落，是指民国以前所建的村。它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化。很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史，它们不仅留存着历史的“现场”，还接续文化传统，记录着一代代人的生活轨迹。保护传统村落，就是保护民族记忆。 【材料二    走进·村落】 丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，2020年入选首批江苏省传统村落保护名录。走进丁马港，就如同走进一座悠远沧桑的历史博物馆。一条东西向的老街笔直而狭长，百年老宅与现代民居杂陈其间，青砖黛瓦透着盎然古意，残垣断壁泛出斑驳古色。丁马港除了主街以外，还有10条南北巷道，“顾氏民宅”“七十二间串街楼”“顾氏宗祠”“朱氏民宅”“凌氏民宅”等老宅做然屹立在大街两侧，青砖小瓦，飞檐翘脊，颇具明清徽派风格。据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9憧36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌。 【材料三    保护·村落】 当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的；另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的。因而，要让传统村落保护真正“活”起来，就需要对症下药…… (1)阅读材料一，用四字短语分别概括出“传统村落”的两个特点。 (2)阅读材料二，简要分析画线句体现了说明文语言的什么特点？ (3)活动现场招募保护传统村落的“宣传志愿者”，你和小鹿成功入选。 ①结合材料三，请你为丁马港村提出两条切实可行的保护建议。 ②结合材料二，为丁马港村的宣传栏拟写一段话，向大家介绍丁马港村。（要求：a。紧扣位置、布局、特点等要素：b。条理清晰、语句通顺，80字左右。） 2．（24-25·八上·江苏省扬州市邗江区·期末）学校校刊计划出一期新闻来记录“喜迎元旦”活动大事件，请你帮忙填写计划表。 体裁 标题 内容 新闻一 消息 燃起篝火  奔赴新年 报道宣传学校迎元旦篝火晚会 新闻二 （1） “泰酷辣”！“小孩儿哥”如此热情、诚信 围绕学校感动人物——初一（1）班扬扬，报道他元旦活动中助人为乐、诚信言行的事迹，展现他的高尚精神和品质。 新闻三 特写 艺术与科学结合 传承和创新并举 ——学校折扇技艺社团作品展 （2）如果要将这则新闻以特写形式呈现，你会抓住哪些方面来描写（至少写出两点），并阐述理由。 （3）学校报社的小语认为第二则新闻标题“‘泰酷辣’”！‘小孩儿哥’如此诚信”，运用了2024年的网络热词，与时俱进。你同意他的观点吗？请阐述理由。 （4）张编辑想请小语明天校对校刊，并修改存在的问题，后天下午3点前送到学校文印室印刷。第二天，你找到小语，将张编辑的想法转述给他。 （5）小语对学校折扇技艺社团非常感兴趣，他得知扬州折扇技艺正在申请江苏省第五批非物质文化遗产代表性项目。他想为家乡尽一份力，如果他要撰写申请报告，可以包含哪些内容？写出你的建议。 3．（24-25·八上·江苏省南通市海门区·期末）赛后，小语拟撰写一则《“海马”效应》简讯。为帮助小语写好这则简讯，你准备在参赛选手、海门市民、志愿者中选择一位采访对象进行采访。 采访对象： 采访问题： 4．（24-25·八上·江苏省南通市海门区·期末）赛前，邻居张大爷提出在家观赛。请观察下图，向他推荐一条观赛路径。 5．（24-25·八上·江苏省宿迁市沭阳县怀文中学·期末）请你仔细观察下面表格中的内容，写出你从中得出的结论。 国家级非物质文化遗产评审标准 评审标准 展现文化创造力的价值 世代相传有地方特色 促进民族文化认同 体现传统工艺高超水平 见证民族活的文化传统 面临消失危险 所占比重 30% 25% 20% 10% 10% 5% 结论： 6．（24-25·八上·江苏省无锡市惠山区·期末）班级计划参观无锡非遗艺术博物馆。周五放学后，张老师和你交流了具体安排。 老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。 你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？ 老师：参观免费。但需要提前在灵锡APP预约，大家周六一定要完成预约哦！ 你：好的，谢谢您！ (1)周六，你在QQ群里转述了相关安排： (2)回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”的综合性学习活动，向大家征集宣传标语。请你为此次活动撰写一则宣传标语。 6（24-25·八上·江苏省南京市秦淮区·期末）．一家人计划春节前去苏州乘地铁一日游。你做了如下景点、美食与交通攻略，写下来给奶奶看。 “AI伴你游”定制行程 [上午]虎丘山风景区 虎丘有三绝——山势之奇，登眺之乐，剑池之幽。虎丘附近有不少苏州传统小吃店。 [下午]留园 留园是世界文化遗产，以其精巧的园林艺术和丰富的文化内涵闻名于世。 [傍晚]观前街 观前街历史悠久，文化底蕴深厚，不仅有传统老字号美食店家，还有各种时尚商铺。 早上7点出发去南京南站坐高铁，8点50分到达苏州新区火车站。下车之后， 。最后，我们坐地铁去火车站，搭乘晚上8点的高铁回南京。 8．（24-25·八上·江苏省南京市秦淮区·期末）仿照示例，从多感官的角度写一写你想看到的风景。 寒假，我想去三亚走一走。那儿郁郁葱葱的椰林随风摇曳，宽大的叶片在阳光下闪烁着绿色的光芒。海浪轻轻拍打着岸边，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着大海的故事。 寒假，我想去 走一走。那儿 。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $