第4课 圆圆、方方和尖尖-2025-2026学年一年级美术上册课件（岭南版）

该小学美术课件核心围绕圆形、方形、三角形的认知与应用，通过拟人化角色“圆圆、方方、尖尖”导入，引导学生从生活物品、大自然中寻找形状，构建从感知到创作的学习支架，帮助学生建立形状与生活的联系。 特色在于以“找—联—创”为主线，“找身边物品”“自然寻形状”培养审美感知，“拼贴、绘画、粘土制作”等实践提升艺术表现，微课示范与作品欣赏激发创意实践。学生通过观察与创作增强形状运用能力，教师可借助多样活动设计提升教学互动性。

一年级—岭南版—美术—第二单元 01 大家好，我叫圆圆，我长得胖乎乎、圆嘟嘟的 大家好，我叫方方，我长得四四方方的 大家好，我叫尖尖， 我的脑袋尖尖的 我们很厉害，经常出现在你们生活中的各个角落。 0 1 找一找：你身边有哪些 圆圆的、方方的和尖尖的物品？ 圆形、方形和三角形 是生活中常见的基本形状。 0 2 原来圆圆方方尖尖在生活中无处不在， 共同组成了生活中常见的事物！ 走进大自然，你能找到它们吗？ 11 12 13 14 15 抬头仰望，谁在天空中飞翔呢？ 16 热气球承载人类最早的飞行梦，它是我的兄弟。 安全稳定，载客量高的民航客机是我的好兄弟。 能在地面和宇宙空间往返的航天飞机是我的兄弟。 20 0 3 思考：能不能用圆圆方方和尖尖 组成漂亮的美术作品？ 团结协作 取长补短 彩色卡纸（工具材料） 拼贴(方法) 彩色画笔（工具材料） 绘画（方法） 骑自行车 城堡 粉色的音调（油画） 充满活力的至上主义（版画） 粘土（工具材料） 制作（方法） 小 结 找一找下图中的 圆圆、方方和尖尖？ 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 该如何创作呢？ 0 4 微课示范 1、确定自己的工具材料。 2、确定自己的创作内容。 创作有圆圆、方方和尖尖 组合的作品。 0 5 创作时间：20分钟 选择喜欢的绘画方法，运用圆、方、尖的形状形行组合成美丽的画面。 艺术实践： 创作时间：20分钟 45 《“也许”的样子》这是一本富有想象力和创造力的神奇绘本！每幅图都是由红色的圆形、黄色的三角形和蓝色的正方形组成的，简单的图形在这本书里变化出无限可能的东西。图还是一本含有哲理的绘本，激发我们的想象，并向我们解释了万物运行的法则，让我们感悟生命的真谛。 课后延伸 46 一年级—岭南版—美术—第二单元 null 137208.0 Blues 660118.6 Lavf58.45.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $null找到了图形与几何平面图形与立体图形，这是圆形，是哪个盒子的盖子呢？玩的真开心，现在该回家了。但是好奇怪，圆柱体玩具桶的圆形盖子去哪里了呢？刚才还在这里的圆柱体玩具桶的圆形盖子，是不是被青蛙借去当坐垫儿了？真奇怪，长方体公共汽车上面的长方形顶子去哪里了呢？我明明扣好了的。长方体公共汽车上面的长方形顶子是不是被蚂蚁当做饼干搬走了，真是太奇怪了。三角柱体红色帐篷上连着的三角形的门去哪儿了呢？我明明关的好好的。三角柱体红色帐篷上的三角形的门是不是被小鸟当做花瓣叼走了？我就知道是这样的，圆柱体玩具桶的圆形盖子原来就在池塘里。青蛙呀，你们用完了的话，我就拿走了，需要的话，明天再借给你们。我想到了吗？长方体公共汽车上面的长方形顶子原来就在这里。蚂蚁，这个我就拿走了，只要你们不打算吃掉它的话，明天再借给你们。看看那边三角柱体红色帐篷上的三角形的门，原来就在这里。小鸟，今天我先拿走了，需要用它来做巢的话，明天再借给你，放回原位，放回原位。圆柱体玩具桶的圆形盖子盖好，长方体公共汽车的长方形顶子扣好。三角柱体帐篷的三角形的门关好。这下好了，朋友们再见明天再一起玩吧。我们来到了只要画出来就能成真的魔法屋。如果想画出长方形的门，应该拿什么东西比着画呢？用身边的物品比着画一画魔法屋的门、窗子，还有圆形的镜子。孩子们在魔法屋的墙上画出了各种各样的图形，那些图形都变成了什么东西？用线连起来，神奇的影子游戏。看一看物品被手电筒照在墙上映出的影子，观察立体图形的面，通过影子游戏了解立体图形和平面图形的关系。更多绘本信息敬请关注我们。姐姐的礼物一直在致力于推广绘本阅读和绘本创作。