专题04 选择题汇编·九上第四单元 封建时代的亚洲国家（期末真题汇编，广东专用）九年级历史上学期

专题04 九上第四单元 封建时代的亚洲国家 （广东专用） 涉及考点 01 古代日本 02 阿拉伯帝国 古代日本考点01 1．（24-25九上·广东云浮罗定七校联考·期末）日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。上述现象与哪一历史事件相关（   ） A．百日维新 B．倒幕运动 C．大化改新 D．明治维新 【答案】C 【解析】根据题干可知，指出日本平城京与唐朝长安城布局高度相似，结合所学知识可知，大化改新（646年开始）是日本学习唐朝制度的重要改革，包括都城建设仿照长安，如平城京的棋盘式街道、东西两市等，C项正确；百日维新是中国清朝末年的改革运动，与日本无关，排除A项；倒幕运动是日本明治维新前推翻幕府统治的运动，主要涉及政治权力斗争，未涉及城市建设模仿唐朝长安，排除B项；明治维新是日本学习西方的近代改革，与唐朝无关，排除D项。故选C项。 2．（24-25九上·广东广州白云区·期末）646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。改革按照中国模式，确定中央、地方的行政区划和组织，官吏由国家任免，废除世袭制。这一改革措施（   ） A．加强和巩固了幕府的封建统治 B．推动了日本中央集权国家形成 C．使地方官员行政权力迅速膨胀 D．促进日本迅速发展为亚洲强国 【答案】B 【解析】结合所学内容可知，通过7世纪的大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B项正确；大化改新是在7世纪中期，日本进入幕府统治时期是在12世纪，排除A项；大化改新建立了以天皇为中心的中央集权制度，官吏由国家任免，进一步限制了地方官员的行政权力，排除C项；明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，促进日本迅速发展为亚洲强国，排除D项。故选B项。 3．（24-25九上·广东汕尾·期末）大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（   ） A．废除了贵族特权 B．打击了武士集团 C．推翻了幕府统治 D．加强了中央集权 【答案】D 【解析】根据题干“改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理”和所学可知，“地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理”说明大化改新加强了中央集权，D项正确；题干主旨反映的是大化改新加强了中央集权，题干信息中没有涉及废除了贵族特权的情况，排除A项；武士集团和幕府统治均出现在大化改新百余年后，排除BC项。故选D项。 4．（24-25九上·广东珠海斗门区·期末）8世纪初，日本天皇为了学习唐朝的先进文化和制度，派遣了多批遣唐使前往中国。这些遣唐使在中国学习了包括政治制度、法律、文学、佛教以及农业技术等多个领域的知识。他们回国后，将这些知识应用到日本的改革和发展中。日本此举（      ） A．体现对中华文明的认同 B．走上资本主义发展道路 C．导致了天皇大权的旁落 D．消除了中日交流的障碍 【答案】A 【解析】根据材料可知，日本多次向唐朝派遣使团，学习中国的政治制度、法律、文学、佛教以及农业技术等，这体现了日本对中华文明的认同，A项正确；走上资本主义发展道路是明治维新的作用，材料改革是大化改新，排除B项；日本学习唐朝文化，进行大化改新，导致了天皇大权的旁落说法错误，而是加强了天皇权力，排除C项；材料内容主要体现了日本对中华文明的认同，没有体现中日文化交流的障碍，更不能消除中日交流障碍，排除D项。故选A项。 5．（24-25九上·广东佛山南海区·期末）公元701年和718年，日本分别编成《大宝律令》和《养老律令》，使之成为日本封建社会初期的基本法。这有利于（   ） A．强化部民特权 B．助推社会转型 C．巩固幕府统治 D．壮大武士集团 【答案】B 【解析】据题干“公元701年和718年，日本分别编成《大宝律令》和《养老律令》，使之成为日本封建社会初期的基本法”可知，日本通过颁布法律助推社会转型，B项正确；法律是针对全体公民，不能体现其强化部民特权，排除A项；幕府统治始于12世纪晚期，与材料时间不符，排除C项；武士集团出现于大化改新百余年后，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 6．（24-25九上·广东江门·期末）6-7世纪，日本贵族肆意占有土地与财富，社会矛盾凸显，为改变这一状况并谋求国家的发展，日本多次派遣使者前往中国学习，并在此基础上展开了一场全面的变革。这场变革仿效中国的最主要表现是（   ） A．仿科举选官吏 B．学汉字创文字 C．依唐制改政体 D．引中医促医疗 【答案】C 【解析】根据题干中“6-7世纪”“日本多次派遣使者前往中国学习，并在此基础上展开了一场全面的变革”，并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，C项正确；日本在大化改新时主要是在政治体制、土地制度等方面借鉴唐朝，并非在选官制度上采用科举这一形式，排除A项；日本确实有学习汉字并在此基础上创造出了自己的文字，比如假名等，但不是“中国化”最突出的体现，排除B项；在大化改新相关的史料记载中，并没有明显体现出日本在医疗方面大力引入中医来推动本国医疗发展并作为大化改新重要内容的情况，排除D项。故选C项。 7．（24-25九上·广东惠州知行学校·期末）12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓设立幕府。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期。幕府体制的建立（   ） A．与封建庄园的形成有密切联系 B．仿效了中国唐朝的政治制度 C．标志日本初步建立中央集权制 D．提升了地方政府的行政效率 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，日本幕府是古代日本一种权力曾一度凌驾于天皇之上的中央政府机构，其经济基础是封建庄园，A项正确；大化改新是日本仿效了中国唐朝的政治制度，同时标志日本初步建立中央集权制，排除BC项；幕府体制的建立是日本国家大权由天皇转移到幕府，与地方政府的行政效率无关，排除D项。故选A项。 8．（24-25九上·广东肇庆封开县·期末）日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。这里“向老师学习”使日本（   ） A．发展为中央集权的封建国家 B．进入幕府统治时期 C．迅速走上了发展资本主义的道路 D．限制了天皇的权力 【答案】A 【解析】根据题干“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”和所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，日本发展成为一个中央集权制的封建国家，A项正确；大化改新百余年后，幕府权势增大，日本进入幕府统治时期，排除B项；明治维新后日本迅速走上了发展资本主义的道路，排除C项；大化改新并未限制天皇的权力，排除D项。故选A项。 9．（24-25九上·广东茂名高州·期末）日本大化改新期间，贵族奴隶主的屯仓、田庄一律被收归国家所有，变成公地。同时，国家对大夫以上官僚贵族赐给一定数量的土地和人口，称为“食封”（俸禄），对凡六岁以上公民授予一定的土地，称“口分田”。这些举措（   ） A．学习和借鉴了唐朝相关制度 B．导致日本土地兼并加剧 C．废除了贵族身份和经济特权 D．促进日本资本主义的发展 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，日本大化改新中的“口分田”授予公民土地的做法与唐朝均田制有相似之处，同时，对官僚贵族赐予土地作为“食封”（俸禄）也类似于唐朝对官员俸禄的部分安排。这些土地政策体现了日本对唐朝相关制度的学习和借鉴，故A项正确；“口分田”是按照一定规则分配给公民的，属于国家所有，并没有导致土地兼并加剧，排除B项；国家对大夫以上官僚贵族赐给一定数量的土地和人口，说明贵族身份和经济特权并未被废除，排除C项；日本庄园制度在大化改新后依然长期存在，并未瓦解，排除D项。故选A项。 10．（24-25九上·广东肇庆·期末）霍华德认为：中国从未征服过日本，但日本却确确实实地接受了中国的文化霸权。下列最能证明这一观点的是（   ） A．日本进行大化改新 B．大和政权实现统一 C．日本建立天皇制度 D．幕府将军掌握实权 【答案】A 【解析】根据材料“日本却确确实实地接受了中国的文化霸权”并结合所学知识可知，大化二年（646年），日本仿效唐朝的典章制度开始改革，史称“大化改新”，其主要内容是：废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习， 成立古代中央集权国家，A项正确；大和政权实现统一发生在5世纪，日本尚未向中国学习文化，排除B项；日本建立天皇制度是大化改新的内容之一，不是最能体现材料信息观点的内容，排除C项；幕府将军掌握实权是在大化改新后，不能说明日本接受了中国的文化霸权，排除D项。故选A项。 11．（24-25九上·广东江门蓬江区·期末）646年，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”。在中央仿效唐朝三省六部制实行“八省百官”制，在地方仿效唐朝州县实行“国郡里”制。该举措（   ） A．加强了中央集权制 B．促进了资本主义经济发展 C．限制了天皇的权利 D．加快了封建庄园制度形成 【答案】A 【解析】根据材料“646年，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，召集群臣盟誓‘天覆地载，帝道唯一’。在中央仿效唐朝三省六部制实行‘八省百官’制，在地方仿效唐朝州县实行‘国郡里’制”，可知《改新之诏》通过仿效唐朝的政治制度建立“八省百官”制和“国郡里”制，在中央和地方推行一系列官制改革，旨在强化中央集权，巩固天皇的统治地位，A项正确；此时日本进入的是封建社会，促进了封建经济的发展而非资本主义经济的发展，排除B项；材料反映的是加强了皇帝的权利，排除C项；日本封建庄园制度大概在12世纪的幕府统治时期逐渐形成，与材料时间信息不符，排除D项。故选A项。 12．（23-24九上·广东广州南沙区·期末）日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处是（   ） A．实行有条件的土地分封 B．国家将土地分给公民 C．促进本国封建制度的形成 D．建立中央集权的天皇制封建国家 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，日本大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，通过这次改革，以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐确立，说明两个改革都促进本国封建制度的形成，C项正确；实行有条件对封臣分封的做法的只符合查理·马特改革，不符合日本改革，排除A项；法兰克王国改革并没涉及公民的土地问题，排除B项；日本通过大化改新建立了中央集权的体制，而不是法兰克王国，排除D项。故选C项。 13．（23-24九上·广东广州白云区·期末）大化五年（649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”（国、郡、里）。材料中这项改革措施（   ） A．建立起完善的法律体系 B．促使武士集团的形成 C．调动了农民生产积极性 D．建立了中央集权制度 【答案】D 【解析】根据题干信息“孝德天皇”“天覆地载，帝道唯一”（国、郡、里）并结合所学知识可知，是指日本的大化改新，通过大化改新，建立起以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央直接派官治理，D项正确；题干强调的是加强中央集权，未涉及建立起完善的法律体系，排除A项；8—10世纪中叶，日本开始形成武士集团，排除B项；班田收授法调动了农民生产积极性，题干未涉及，排除C项。故选D项。 14．（23-24九上·广东江门鹤山·期末）公元7世纪，某国家掀起了“中国化运动”，经过约半个世纪的改革，模仿中国唐朝建立了中央集权国家。这个善于学习的国家是（   ） A．日本 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 【答案】A 【解析】根据材料“模仿中国唐朝建立了中央集权国家”和结合所学可知，646年开始，孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，A项正确；阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁和纽带，排除B项；西罗马帝国灭亡于476年，排除C项；拜占庭帝国没有模仿中国唐朝建立了中央集权国家，排除D项。故选A项。 15．（23-24九上·广东深圳南山区·期末）从7世纪中期开始， 日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（   ） A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．庄园建立 【答案】B 【解析】依据题干和所学知识，7世纪中期，日本孝德天皇时期大力学习中国隋唐文化，进行了著名的改革大化改新，从而使日本发展成为一个中央集权的封建国家，因此古代日本出现这种状况的主要原因是大化改新，B项正确；大和统一是指实现了日本的统一，但是与题干所述现象无关，排除A项；12世纪晚期日本开始进入幕府统治时期，排除C项；庄园是中世纪欧洲农村普遍的经济形式，排除D项。故选B项。 16．（23-24九上·广东佛山南海区、三水区·期末）大化改新后的日本，奴隶占总人口的百分之十左右。这个数目不仅比农民少得多，且在社会生产中退居公民之后的次要地位。这表明（   ） A．实现了日本统一 B．加剧了社会矛盾 C．推动了社会转型 D．造成了社会动荡 【答案】C 【解析】根据题干中“大化改新后的日本，奴隶占总人口的百分之十左右。这个数目不仅比农民少得多，且在社会生产中退居公民之后的次要地位。”说明奴隶制慢慢转变，结合所学可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，所以推动了社会转型，C项正确；题干上未出现实现了日本统一的信息，排除A项；加剧了社会矛盾，与史实不符，排除B项；造成了社会动荡，与史实不符，排除D项。故选C项。 17．（23-24九上·广东中山·期末）公元603-604年，圣德太子制定的冠位十二阶和宪法十七条规定：根据才能和功绩授予个人冠位“是非世袭的”，“国非二君，民无两主，率土兆民以王为主”。这一规定意在（   ） A．强化天皇权威 B．提升贵族地位 C．确立幕府统治 D．推动平民参政 【答案】A 【解析】根据题干和结合所学知识可知，根据才能和功绩授予个人冠位“是非世袭的”有利于打击贵族势力，“国非二君，民无两主，率土兆民以王为主”则强化了天皇权力，因此材料规定意在强化天皇权威，A项正确；材料措施打击了贵族，排除B项；日本于12世纪晚期确立了幕府统治，排除C项；材料中没有涉及平民参政相关的信息，排除D项。故选A项。 18．（23-24九上·广东韶关乳源瑶族自治县·期末）在大贵族田庄从事特殊劳动的部民是以其主人的氏命名的。部民有自己的家庭和生产工具，可以有少量的家庭财产，主人不得随意杀害或买卖部民，但可以把他们作为礼物送人．据此可知，此时的日本（    ） A．已经完成大化改新 B．是一个奴隶制国家 C．农业发达程度惊人 D．庄园制度开始盛行 【答案】B 【解析】根据“部民是以其主人的氏命名的”“主人不得随意杀害或买卖部民，但可以把他们作为礼物送人”可知，材料反映当时的日本是一个奴隶制国家，大贵族奴隶主势力强大，B项正确；大化改新废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，排除A项；材料反映的是大化改新的背景，不能说明农业发达程度惊人，排除C项；当时的日本没有实行庄园制度，排除D项。故选B项。 19．（23-24九上·广东河源龙川县铁场中学·期末）公元1176年11月，一个叫平清盛的武士在京都发动政变，先罢免了朝堂贵族39人，接着又直接软禁了后白河法皇……从此，武士的权力达到了顶点。我们从这段文字中可以了解的古代国家是（    ） A．中国 B．日本 C．罗马帝国 D．法兰克王国 【答案】B 【解析】根据题干“公元1176年11月，一个叫平清盛的武士在京都发动政变，先罢免了朝堂贵族39人，接着又直接软禁了后白河法皇……从此，武士的权力达到了顶点。”结合所学可知，题干信息反映的是日本的幕府统治，B项正确；中国在这一时期是宋朝，排除A项；罗马帝国在395年分裂，排除C项；843年查理曼帝国（法兰克王国）一分为三，排除D项。故选B项。 20．（23-24九上·广东梅州大埔县·期末）木宫泰彦在《中日交通史》一书中说：“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。”其中“模仿唐制”（   ） A．使日本成为中央集权的封建国家 B．推动日本走上了资本主义道路 C．使日本进入了镰仓幕府统治时期 D．从此摆脱了沦为殖民地的危机 【答案】A 【解析】根据材料“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。”可得出，材料反映的是大化改新，使日本成为中央集权的封建国家，A项正确；明治维新推动日本走上了资本主义道路，排除B项；大化改新与幕府统治无关，排除C项；明治维新使日本从此摆脱了沦为殖民地的危机，排除D项。故选A项。 21．（23-24九上·广东河源紫金县·期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化。这层中国文化色彩主要源于日本进行了（   ） A．幕府统治 B．文艺复兴 C．大化改新 D．殖民掠夺 【答案】C 【来源】广东省河源市紫金县2023-2024学年部编版九年级历史上学期期末测评 【解析】根据题干信息结合所学可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，646的，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，C项正确；幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，排除A项；文艺复兴最早起兴起于意大利，排除B项；中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，寻找原料，新航路来开辟后，欧洲人便开始早期的殖民掠夺，排除D项；故选C项。 阿拉伯帝国考点02 22．（24-25九上·广东佛山部分·期末）11世纪，阿拉伯名医阿维森纳已能用磁石治疗肝病。约成书于16世纪的《一千零一夜》中，有船长讲述一座磁石山的强大磁力吸引船只撞毁的故事。据此推测合理的是（    ） A．阿拉伯帝国成为科技交流的桥梁 B．阿拉伯民间故事迷信色彩浓郁 C．民间故事一定程度反映社会生活 D．阿拉伯名医擅长编撰民间故事 【答案】C 【解析】根据题干信息“阿拉伯名医阿维森纳已能用磁石治疗肝病”“有船长讲述一座磁石山的强大磁力吸引船只撞毁的故事”和所学知识可知，11世纪阿拉伯名医已能用磁石治疗肝病，而16世纪的民间故事里有磁石山吸引船只的情节，说明民间故事在一定程度上反映了当时社会中人们对磁石相关知识的认知等社会生活方面的情况，C项正确；材料仅提及阿拉伯名医用磁石治病以及民间故事里有磁石山相关内容，没有体现阿拉伯帝国在科技交流方面起到桥梁作用，缺乏相关证据支撑，排除A项；故事里关于磁石山强大磁力吸引船只撞毁的内容，不能直接得出阿拉伯民间故事迷信色彩浓郁的结论，这种表述过于片面，排除B项；材料只是说名医会用磁石治病，民间故事里有相关情节，不能得出阿拉伯名医擅长编撰民间故事的结论，二者没有直接关联，排除D项。故选C项。 23．（24-25九上·广东肇庆·期末）下列说法正确的有（   ） ①希腊神话特点是“神人同形同性”，《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献    ②穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，后在麦地那建立政教合一的国家政权——穆斯林公社 ③创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等科学体系的古希腊著名学者是亚里士多德 ④德谟克利特提出“原子论” ⑤苏格拉底主张人应该“认识你自己”，求得知识最好的办法是有系统的问和答 ⑥罗马历法来源于古埃及人的太阳历，屋大维命人编制“儒略历”，成为今天人们使用公历的基础 ⑦查理建立法兰克王国，被称为“罗马人的皇帝”，后分成德意志、法兰西和意大利三国雏形。 A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤⑦ C．②③④⑤⑦ D．①②③④⑤ 【答案】D 【解析】据题干信息并结合所学知识可知，①希腊神话特点是“神人同形同性”，《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献，表述正确；②穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，后在麦地那建立政教合一的国家政权——穆斯林公社，表述正确；③创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等科学体系的古希腊著名学者是亚里士多德，表述正确；④古希腊哲学家德谟克利特提出“原子论”，表述正确；⑤苏格拉底主张人应该“认识你自己”，求得知识最好的办法是有系统的问和答，表述正确；综上，①②③④⑤均正确，D项正确；⑥“罗马历法来源于古埃及人的太阳历，屋大维命人编制'儒略历'”表述错误，儒略历由凯撒命人制定，非屋大维，⑥错误，排除含⑥的选项，排除A项；⑦“查理建立法兰克王国，被称为‘罗马人的皇帝’，后分成德意志、法兰西和意大利三国雏形”表述错误，法兰克王国由克洛维建立，查理曼帝国分裂后形成三国雏形，⑦错误，排除含⑦的选项，排除BC项。故选D项。 24．（24-25九上·广东广州白云区·期末）在《精巧机械装置的知识之书》中记载着阿拉伯的一种水力自动计时的时钟（如下图），该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯（   ） A．科技成就领先于世界 B．帝国版图横跨欧亚非 C．最早发明自动计时器 D．文化多元融合的特点 【答案】D 【解析】据题干“该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊”可知，龙、大象、不死鸟等意象分别代表不同文明，直接体现阿拉伯对周边文化的吸收与融合。水利装置技术继承自古希腊（如亚历山大的希罗水钟传统），但经过阿拉伯改良后与东方装饰艺术结合，反映技术传播与文化交融的双重性。因此，题干说明阿拉伯文化具有多元融合的特点，D项正确；题干材料只提及阿拉伯的科技成就，并未与世界其他国家的科技水平进行比较，排除A项；题干材料涉及的是阿拉伯科技“时钟”的结构造型，并未提及“版图”，排除B项；题干材料描述的是阿拉伯科技“时钟”的结构造型，无法得出阿拉伯最早发明自动计时器，排除C项。故选D项。 25．（24-25九上·广东汕尾·期末）中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（   ） A．是东西方商路的开辟者 B．是西方商业文明的先行者 C．是传播东方文化的使者 D．成为东西方文化交流的桥梁 【答案】D 【解析】根据题干“中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易”结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西文化的角色，促进了东西方文化的交流，为世界文化的发展作出了卓越贡献。材料意在说明阿拉伯人成为东西方文化交流的桥梁，D项正确；材料强调阿拉伯人都是东西方贸易的中转站，通过他们东西方文化在世界范围内得到了传播，没有体现阿拉伯人是东西方商路的开辟者，排除A项；阿拉伯商人的贸易网络覆盖了从中东到东亚和西欧的广阔地区，对西方商业文明的发展起到了重要的推动作用，但材料不能说明阿拉伯人是西方商业文明的先行者，排除B项；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文化交流的使者，不仅仅是传播东方文化的使者，排除C项。故选D项。 26．（24-25九上·广东江门·期末）有这样一个群体，他们活跃于欧亚非大陆的广袤区域，在不同文明之间往来穿梭。他们将东方的造纸术、指南针等先进技术传到西方，又把西方的医学、哲学等知识带往东方，对东西方文化的交流融合起到了至关重要的作用。材料所描述的这个群体是（   ） A．古希腊人 B．阿拉伯人 C．古印度人 D．日耳曼人 【答案】B 【解析】由题干“他们将东方的造纸术、指南针等先进技术传到西方，又把西方的医学、哲学等知识带往东方，对东西方文化的交流融合起到了至关重要的作用。”并结合所学可知，题目描述的群体在欧亚非大陆之间活跃，促进东西方文化交流，尤其是将东方的造纸术、指南针等技术传到西方，并将西方的医学、哲学等知识带到东方。这些特征与历史上的阿拉伯人相符。阿拉伯人在中世纪时期通过丝绸之路和海上贸易等途径，成为东西方文化交流的重要桥梁，B项正确；古希腊人与题干“活跃于欧亚非大陆的广袤区域，在不同文明之间往来穿梭”不符，排除A项；古印度人与题干“他们将东方的造纸术、指南针等先进技术传到西方，又把西方的医学、哲学等知识带往东方”不符，排除C项；日耳曼人没有对东西方文化的交流融合起到至关重要的作用，排除D项。故选B项。 27．（24-25上·广东东莞·期末）8世纪初，阿拉伯帝国倭马亚王朝的伊拉克总督哈查只颁布新法，废除麦瓦利（非阿拉伯血统的穆斯林）和基督僧侣免交人丁税的特权，增加阿拉伯人新购土地所缴税款，提升土地税征税额度。这次改革（   ） A．阻碍了帝国商业发展 B．保证了当地社会的稳定 C．有利于促进社会公平 D．贯彻了宗教平等的精神 【答案】C 【解析】根据材料“8世纪初，阿拉伯帝国倭马亚王朝的伊拉克总督哈查只颁布新法，废除麦瓦利（非阿拉伯血统的穆斯林）和基督僧侣免交人丁税的特权，增加阿拉伯人新购土地所缴税款，提升土地税征税额度”可知，阿拉伯帝国在伊拉克地区取消了非阿拉伯血统的穆斯林和基督僧侣的免税特权，并加大了对阿拉伯人新购土地的征税力度，这意味着宗教信徒不再享有税收特权，而是和普通民众一样需要承担缴纳赋税的义务，有利于促进社会公平，C项正确；材料强调的是农业税制的改革，并未提及对商业的具体影响，无法得出阻碍了帝国商业发展的结论，排除A项；材料中的改革损害了部分人的既得利益，容易导致伊拉克地区出现动乱，不利于保持当地社会的稳定，排除B项；材料并未体现阿拉伯帝国宗教政策的特点，不能说明贯彻了宗教平等的精神，排除D项。故选C项。 28．（24-25九上·广东东莞虎门镇·期末）佛教源自印度，在中国发扬光大；儒家思想源起中国，受到众多西方思想家的推崇；沿着古丝绸之路，阿拉伯世界的天文、历法、医药等传入中国，中国的四大发明、农耕业以及养蚕、陶瓷技术等也由此走向世界。这说明人类文明（  ） A．受到自然环境的影响 B．交流的方式具有多样性 C．应排斥地域性的限制 D．因交流互鉴而丰富多彩 【答案】D 【解析】依据材料可知，材料强调了不同文明之间的传播交流，促进了人类文明的发展，这说明古代文明之间因交流互鉴而丰富多彩，D项正确；材料强调的是文明之间的交流，未提及文明因环境不同特点不同，排除A项； 材料不是强调文明交往的方式，不能看出方式多样，排除B项； 材料中文明的交流促进文明发展，没有受到地域限制，排除C项。故选D项。 29．（24-25九上·广东潮州湘桥区城西中学·期末）下图为阿拉伯绘本，描绘了希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这说明了（   ） A．民间交往是文明交流的主要途径 B．阿拉伯文化的兼容并蓄 C．古希腊天文知识在民间得到普及 D．东西方文化的碰撞冲突 【答案】B 【解析】材料中“阿拉伯绘本”“描绘了希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景”等信息体现的了阿拉伯文化对古希腊文化的吸收和兼容，体现阿拉伯文化具有兼容并蓄的特点，B项正确；材料未体现民间交往，不符合题意，排除A项；材料没涉及绘本的读者，无法得出在民间得到普及，排除C项；材料内容与东西方文化碰撞冲突无关，材料内容不是强调冲突，排除D项。故选B项。 30．（24-25九上·广东广州增城中学·期末）《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，其中的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，是由阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作而成。这反映了（   ） A．阿拉伯文化在世界文化中居领先地位 B．阿拉伯文化对世界文化的继承和发展 C．阿拉伯帝国成为世界文化交流的中心 D．世界文明呈现出多元一体的文化格局 【答案】B 【解析】根据题干信息“《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，其中的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，是由阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作而成”，结合所学知识可知，材料反映了阿拉伯文化对世界文化的继承和发展，B项正确；阿拉伯文化在世界文化中居领先地位，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，其中的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，是由阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作而成”，排除A项；‌阿拉伯帝国成为世界文化交流的中心，主要得益于其地理位置、政治稳定和文化政策，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，其中的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，是由阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作而成”，排除C项；多元一体格局的内涵主要指的是在一个国家或社会中，不同民族、文化、宗教等多种元素共存共生，形成一种多元和谐的整体结构，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，其中的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，是由阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作而成”，排除D项。故选B项。 31．（24-25九上·广东肇庆·期末）830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。与此措施相对应的表述是（   ） A．“人最美的装饰是知识” B．“最美好的花朵” C．“城市的空气使人自由” D．“认识你自己” 【答案】A 【解析】据题干“为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等”和所学知识可知，“人最美的装饰是知识”，强调了知识的重要性，与哈里发重视知识、重视翻译人才（获取知识）这一举措相呼应，A项正确；“最美好的花朵”是指大学兴起，排除B项；“城市的空气使人自由”，主要表达的是城市环境与自由的关系，和题干重视知识、人才的主旨不相关，排除C项；“认识你自己”，侧重于自我认知方面，和题干内容所体现的对知识、人才的重视没有直接联系，排除D项。故选A项。 32．（24-25九上·广东阳江阳西县·期末）阿拉伯人怀着海纳百川的胸襟，在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承前启后，又在东西方文明的交融中充当媒介。这说明阿拉伯文化（   ） A．遥遥领先世界 B．具有兼收并蓄的特点 C．继承希腊文化 D．受到东方文化的影响 【答案】B 【解析】据题干“阿拉伯人怀着海纳百川的胸襟，在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承前启后，又在东西方文明的交融中充当媒介”可知，材料表明阿拉伯文化博采众长，体现出兼收并蓄的特点，B项正确；材料中没有比较，不能说明阿拉伯文化遥遥领先世界，排除A项；材料是说阿拉伯文化在希腊文化和西方近代文化之间的作用，不是继承了希腊文化，排除C项；材料是说阿拉伯文化在东方文化与西方文化交流中的作用，不是受到东方文化的影响，排除D项。故选B项。 33．（24-25九上·广东肇庆·期末）但丁的《神曲》和莎士比亚的《终成眷属》都含有《一千零一夜》的元素；阿拉伯人伊本·西那的《医典》在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书；花剌子密的《积分和方程计算法》也曾长期是欧洲大学的教科书。材料说明阿拉伯人（   ） A．成就斐然并影响欧洲文化 B．重视知识和培养优秀人才 C．是东西方文化交流的桥梁 D．具有善于借鉴创新的品质 【答案】A 【解析】由材料“但丁的《神曲》和莎士比亚的《终成眷属》都含有《一千零一夜》的元素；阿拉伯人伊本·西那的《医典》在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书；花剌子密的《积分和方程计算法》也曾长期是欧洲大学的教科书。”可知，阿拉伯人成就斐然并影响欧洲文化，为世界文化发展作出了重大贡献。A项正确；材料说明阿拉伯人成就斐然并影响欧洲文化，没有涉及阿拉伯人重视知识和培养优秀人才的内容，排除B项；材料说明阿拉伯人成就斐然并影响欧洲文化，没有体现东西方文化的交流，排除C项；题干材料没有体现阿拉伯人的善于借鉴创新的品质，排除D项。故选A项。 34．（24-25九上·广东中山·期末）古代阿拉伯帝国不仅大量翻译希腊、波斯和印度等国的典籍，而且还荟萃了阿拉伯人自身的研究成果，形成独特的文化经典。最能代表这一文化特征的成就是（   ） A．《天方夜谭》 B．《查士丁尼法典》 C．《汉谟拉比法典》 D．《医学集成》 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，材料强调的是阿拉伯在吸收、消化外来文化的基础上，自身也有研究成果，所以应选择没有太多去融合其他文化的成就，D选项《医学集成》正是阿拉伯医学方面的重要著作，是阿拉伯自身的医学研究成果，符合题意，D项正确；《一千零一夜》是一部古代阿拉伯的民间故事集，称不上阿拉伯人自身的研究成果，排除A项；《查士丁尼法典》是拜占庭帝国的法典，属于法律文献，不属于阿拉伯人的文化经典，排除B项；《汉谟拉比法典》古代两河流域的文化成果，排除C项；阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典，不属于文学经典，排除D项。故选D项。 35．（24-25九上·广东江门蓬江区·期末）某作品是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，以王后给国王讲故事为战索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流城等地。该作品是（   ） A．《医学集成》 B．《神曲》 C．《荷马史诗》 D．《天方夜潭》 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，以王后给国王讲故事为线索，把几百个分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地的故事串联起来，D项正确；《医学集成》是阿拉伯帝国的医学名著，与题干“文学作品”不符，排除A项；《神曲》 是意大利文艺复兴先驱但丁的作品，排除B项；《荷马史诗》反映的是古希腊文明，排除C项。故选D项。 36．（24-25九上·广东江门蓬江区·期末）如下表所示，该表描述的帝国是（   ） 建立时间 8世中期 最高统治者 哈里发——掌握政治、军事和宗教大权 信仰宗教 伊斯兰长一一《古兰径》 统治版图 地跨欧亚非三大洲 A．波斯帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】C 【解析】根据题干信息“8世纪中期”“哈里发”“伊斯兰教”结合所学可知，哈里发是穆罕默德的继承者，8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，伴随帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播，C项正确；在国王大流士一世（公元前522年至公元前486年）统治时期，波斯帝国达到鼎盛时期，成为世界上第一个地跨亚、非、欧三大洲的帝国，与题干所述不符，排除A项；2世纪，罗马帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，与题干所述不符，排除B项；1512-1571年，奥斯曼帝国处于极盛时期，建成地跨亚欧非的庞大帝国，与题干所述不符，排除D项。故选C项。 37．（24-25九上·广东江门开平·期末）幸有阿拉伯文版本将其（希腊、罗马古典文化）保存，且其在中世纪的后期又被译成拉丁语等西方语言从而重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲⋯⋯阿拉伯文化也曾对中国有过很大贡献，如文学、天文学、数学和医药学。这体现出，阿拉伯人（   ） A．为世界文化的发展作出了贡献 B．为启蒙运动提供了丰富的营养 C．推动了东西方文明的交流融合 D．创造了独具特色的阿拉伯文化 【答案】A 【解析】据题干“幸有阿拉伯文版本将其（希腊、罗马古典文化）保存，且其在中世纪的后期又被译成拉丁语等西方语言从而重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲⋯⋯阿拉伯文化也曾对中国有过很大贡献，如文学、天文学、数学和医药学”和所学知识可知，题目中提到阿拉伯文化保存了希腊、罗马古典文化，并通过翻译影响了欧洲和中国的多个领域，这表明阿拉伯文化在保存和传播文化遗产方面有重要贡献，A项正确；中世纪西方文化落后，希腊罗马文化遗产几近灭尽时，阿拉伯文版本保存了这些文化，后经翻译重新回到欧洲促进了文艺复兴运动的到来，排除B项；虽然题目中也提到阿拉伯文化对东西方的影响，但题干主要强调的是阿拉伯文化在文化传播和保存方面的贡献，排除C项；题干主要强调的是阿拉伯文化在文化传播和保存方面的贡献，不是创造了独具特色的阿拉伯文化，排除D项。故选A项。 38．（24-25九上·广东广州七十五中·期中）如图所示为古代某帝国全盛时期的疆域。该帝国是（   ） A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 【答案】C 【解析】根据题干的图片信息可知，图片帝国起源于阿拉伯半岛，首都为巴格达，重要城市有麦地那、麦加，在欧洲占有西班牙，地跨亚非欧三大洲，结合所学可知，这符合阿拉伯帝国的特点，C项正确；图片上出现欧洲法兰克王国，说明此时是中世纪时期，罗马帝国、亚历山大帝国此前都已经消亡，排除AB项；依据图片和所学知识，拜占庭帝国的首都是君士坦丁堡，不是巴格达，和材料中体现的其他特点也不相符，排除D项。故选C项。 39．（24-25九上·广东深圳·期末）《一千零一夜》定型于阿拉伯帝国的鼎盛时期，它不仅描绘了阿拉伯的故事，还包含了波斯、埃及、印度、希腊、罗马等地区的故事。这反映了阿拉伯帝国（   ） A．大学教育的兴起 B．各部落征战不断 C．文化的开放包容 D．已逐步走向分裂 【答案】C 【解析】根据题干“《一千零一夜》定型于阿拉伯帝国的鼎盛时期，它不仅描绘了阿拉伯的故事，还包含了波斯、埃及、印度、希腊、罗马等地区的故事”并结合所学知识可知，属于阿拉伯文化代表的《一千零一夜》却包含了古代波斯，埃及，印度、希腊、罗马等地区的故事，这说明阿拉伯文化具有兼收并蓄，开放包容的特征，C项正确；阿拉伯文化不断传入西欧，促进中世纪大学兴起，没体现阿拉伯帝国大学教育的兴起 ，排除A项；题干强调阿拉伯帝国文化发展情况，阿拉伯帝国建立前，阿拉伯半岛各部落征战不断，排除B项；题干强调阿拉伯帝国文化发展情况，阿拉伯帝国内讧不断，走向分裂，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 40．（24-25九上·广东深圳南山区·期末）6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，导致商业衰落、生产停滞和外族入侵。据此可知，穆罕默德创立伊斯兰教的背景是（    ） A．符合对外扩张需要 B．多神崇拜产生矛盾 C．资源紧缺导致危机 D．半岛分裂阻碍发展 【答案】D 【解析】根据题干信息“阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生”并结合所学知识可知，6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。在伊斯兰教诞生前，7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。因此由材料可知穆罕默德创立伊斯兰教时，阿拉伯半岛四分五裂，分裂阻碍发展，D项正确；6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛处于分裂状态，没有对外扩张，排除A项；7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵，材料没涉及多神崇拜产生矛盾，排除B项；题干材料体现，穆罕默德创立伊斯兰教的背景是半岛分裂，没涉及资源紧缺导致危机，排除C项。故选D项。 41．（23-24九上·广东江门鹤山·期末）“在欧洲文化凋敝的时期，他们从被征服的……大马士革等地搜集了古希腊典籍，并把它们翻译成自己的文字。他们还把中国的造纸术、指南针等重大发明带给了欧洲，把自己的天文学、医学知识传播到东方”。材料中的“他们”来自（   ） A．波斯帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】C 【解析】据材料“他们还把中国的造纸术、指南针等重大发明带给了欧洲，把自己的天文学、医学知识传播到东方”并结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，C项正确；波斯帝国灭亡时中国的指南针等尚未出现，排除A项；拜占庭帝国也有利于东西方文明交流，但与造纸术、指南针等传入西方关系不大，排除B项；15 世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道，其在一定程度上组断了东西方文明交往，排除D项。故选C项。 42．（23-24九上·广东广州荔湾区·期末）《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集。它生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。实际上《一千零一夜》是由阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作而成，记录的故事分别来自印度、希腊、埃及、波斯、两河流域。这表明阿拉伯帝国（    ） A．加速了西亚文明衰落 B．继承并发展了世界文明 C．沟通了东西方的贸易 D．科技成就遥遥领先世界 【答案】B 【解析】根据材料“实际上《一千零一夜》是由阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作而成，记录的故事分别来自印度、希腊、埃及、波斯、两河流域”可知，《一千零一夜》涵盖了许多国家人民的智慧，表明阿拉伯帝国继承发展了世界文明，B项正确；材料不能说明阿拉伯帝国加速西亚文明的衰落，体现的是文明的发展，排除A项；材料体现的是阿拉伯帝国促进了东西方文化交流，而非东西方的贸易，排除C项；材料体现的是阿拉伯人集成和发展了世界文明，科技成就遥遥领先世界没有比较，排除D项。故选B项。 43．（23-24九上·广东广州荔湾区·期末）历史上曾经出现过很多地跨亚、非、欧三洲的大帝国。请将下列帝国按诞生的时间先后顺序排列（    ） ①亚历山大帝国  ②拜占庭帝国  ③罗马帝国  ④阿拉伯帝国 A．①③②④ B．②①③④ C．④③①② D．①②③④ 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，公元前4世纪，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，公元4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，其中东罗马帝国也称拜占庭帝国。公元8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲。因此，按时间先后排序应是①③②④，A项正确；其它三项顺序有误，排除BCD项。故选A项。 44．（23-24九上·广东汕头龙湖区·期末）有学者认为：“像阿拉伯这样一个多民族的神权政体国家，除了阿拉伯人之外，还包括波斯人、伊拉克人、叙利亚人、埃及人，以及北非的柏柏尔人等。无论它的经济还是军事实力都是当时政局松散、不统一的西欧社会所无法比拟的，故文化的对外传播既是帝国强盛的标志，也是必然的结果。”据此可知，作者在强调（   ） A．阿拉伯是一个政教合一的国家 B．强大国力对文化的影响 C．阿拉伯帝国是一个多民族国家 D．阿拉伯文化领先于世界 【答案】B 【解析】根据材料“像阿拉伯这样一个多民族的神权政体国家，除了阿拉伯人之外，还包括波斯人、伊拉克人、叙利亚人、埃及人，以及北非的柏柏尔人等。无论它的经济还是军事实力都是当时政局松散、不统一的西欧社会所无法比拟的，故文化的对外传播既是帝国强盛的标志，也是必然的结果。”可知，作者强调的是强大国力对文化的影响，B项正确；材料题干强调的重点不是阿拉伯是一个政教合一的国家，排除A项；阿拉伯帝国是一个多民族国家与题干信息不符，排除C项；阿拉伯文化领先于世界与材料中强调的主要内容不符，排除D项。故选B项。 45．（23-24九上·广东佛山南海区、三水区·期末）阿拉伯帝国的军事扩张和对外交往，推动了地理学的研究；东西方各种思想文化的挑战，阿拉伯文化的发展（   ） A．与伊斯兰教关系密切 B．得益于统治者重视 C．为世界作出重大贡献 D．契合了时代的需要 【答案】D 【解析】根据题干“阿拉伯帝国的军事扩张和对外交往，推动了地理学的研究；东西方各种思想文化的挑战，”可知，阿拉伯帝国的军事扩张和对外交往，推动了地理学的研究，东西方各种思想文化的挑战，契合时代对外扩张和应对各种文化冲击的现实需要，D项正确；题干材料没有涉及阿拉伯文化与宗教的关系，排除A项；题干材料没有涉及统治者重视文化，排除B项；题干材料强调阿拉伯文化的发展迎合了时代的需要，没有涉及其对世界文化做出的贡献，排除C项。故选D项。 46．（23-24九上·广东中山·期末）8到10世纪，阿拉伯进行了一场约200年的翻译运动，古代希腊、罗马的大量哲学、自然科学以及波斯、印度的文学、史学、天文学著作被翻译成阿拉伯文。这一活动（   ） A．推动了阿拉伯帝国建立 B．促进了东西文化交流 C．让古罗马文化领先世界 D．有利于伊斯兰教产生 【答案】B 【解析】据题干“8到10世纪，阿拉伯进行了一场约200年的翻译运动，古代希腊、罗马的大量哲学、自然科学以及波斯、印度的文学、史学、天文学著作被翻译成阿拉伯文。”和结合所学知识可知，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，担当了沟通东西方文化的角色，B项正确；7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。穆罕默德病逝后，他的继承者建立了阿拉伯帝国，排除A项；这一活动促进了东西文化交流，并没有让古罗马文化领先世界，排除C项；伊斯兰教在7世纪初兴起于阿拉伯半岛，排除D项。故选B项。 47．（23-24九上·广东韶关乳源瑶族自治县·期末）观察如图，我们可以直接得到的历史信息是（    ） A．632年阿拉伯半岛完成统一 B．地中海成为阿拉伯帝国的内湖 C．宗教传播不断推动帝国扩张 D．阿拉伯帝国统治的区域在逐渐扩大 【答案】D 【解析】根据题干和结合所学知识可知，8世纪中期阿拉伯帝国的疆域与632年阿拉伯统治地区相比范围扩大，D项正确；图片中没有涉及阿拉伯半岛完成统一的时间，排除A项；地中海是罗马帝国的内湖，排除B项；宗教传播推动阿拉伯半岛的统一，排除C项。故选D项。 48．（23-24九上·广东河源龙川县铁场中学·期末）公元622年穆罕默德徙居麦地那并颁布了《穆斯林宪章》：“无论何事发生歧疑争端……均须服从真主及其使者穆罕默德判断裁决。”材料说明穆斯林公社最大特征是（    ） A．政教合一 B．中央集权 C．等级制 D．君主专制 【答案】A 【解析】根据材料“无论何事发生歧疑争端……均须服从真主及其使者穆罕默德判断裁决”可知，穆斯林公社实行政教合一的管理方式，A项正确；中央集权、等级制、君主专制在材料中均未体现，排除BCD项。故选A项。 49．（23-24九上·广东梅州大埔县·期末）2023年5月1日，叙利亚和约旦、沙特、伊拉克、埃及外长在约旦首都安曼举行会谈，共同商讨针对叙利亚问题的政治解决方案，伊斯兰文明的现代化转型成为这个时代的重要命题。历史上，伊斯兰文明（   ） A．成为古代欧洲文明的起源 B．代表成就有阿拉伯数字、《神曲》等 C．促进了阿拉伯半岛的统一 D．严重阻碍了东西方的文化和陆上贸易 【答案】C 【解析】据所学知识可知，伊斯兰文明的内核是伊斯兰教，公元7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛，提出了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。其经典教义是《古兰经》，穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一，它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础，C项正确；欧洲文明源于古代希腊，与伊斯兰文明无关，排除A项；文艺复兴时期意大利的诗人但丁创作了《神曲》，与伊斯兰文明无关，排除B项；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，因此阿拉伯帝国促进了东西方的友好交流，排除D项。故选C项。 50．（23-24九上·广东河源紫金县·期末）哈里发在巴格达设立的“智慧宫”是一个兼具科学院、图书馆和翻译局性质的综合机构，数百名学者在这里从事希腊文、古叙利亚文、波斯文和梵文典籍的翻译工作。这有助于阿拉伯帝国（   ） A．文化繁荣 B．实现统一 C．扩大版图 D．传播宗教 【答案】A 【解析】根据题干信息结合所学可知，哈里发的“智慧宫”使大量的希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文，有利于阿拉伯人创造自己特色的阿拉伯文化，A项正确；穆罕默德统治时期阿拉伯半岛基本统一，排除B项；扩大版图是军事行动，排除C项；帝国的扩张有利于传播宗教，排除D项；故选A项。 试卷第1页，共3页 第 21 页 共 21 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 九上第四单元 封建时代的亚洲国家 （广东专用） 涉及考点 01 古代日本 02 阿拉伯帝国 古代日本考点01 1．（24-25九上·广东云浮罗定七校联考·期末）日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。上述现象与哪一历史事件相关（   ） A．百日维新 B．倒幕运动 C．大化改新 D．明治维新 2．（24-25九上·广东广州白云区·期末）646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。改革按照中国模式，确定中央、地方的行政区划和组织，官吏由国家任免，废除世袭制。这一改革措施（   ） A．加强和巩固了幕府的封建统治 B．推动了日本中央集权国家形成 C．使地方官员行政权力迅速膨胀 D．促进日本迅速发展为亚洲强国 3．（24-25九上·广东汕尾·期末）大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（   ） A．废除了贵族特权 B．打击了武士集团 C．推翻了幕府统治 D．加强了中央集权 4．（24-25九上·广东珠海斗门区·期末）8世纪初，日本天皇为了学习唐朝的先进文化和制度，派遣了多批遣唐使前往中国。这些遣唐使在中国学习了包括政治制度、法律、文学、佛教以及农业技术等多个领域的知识。他们回国后，将这些知识应用到日本的改革和发展中。日本此举（      ） A．体现对中华文明的认同 B．走上资本主义发展道路 C．导致了天皇大权的旁落 D．消除了中日交流的障碍 5．（24-25九上·广东佛山南海区·期末）公元701年和718年，日本分别编成《大宝律令》和《养老律令》，使之成为日本封建社会初期的基本法。这有利于（   ） A．强化部民特权 B．助推社会转型 C．巩固幕府统治 D．壮大武士集团 6．（24-25九上·广东江门·期末）6-7世纪，日本贵族肆意占有土地与财富，社会矛盾凸显，为改变这一状况并谋求国家的发展，日本多次派遣使者前往中国学习，并在此基础上展开了一场全面的变革。这场变革仿效中国的最主要表现是（   ） A．仿科举选官吏 B．学汉字创文字 C．依唐制改政体 D．引中医促医疗 7．（24-25九上·广东惠州知行学校·期末）12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓设立幕府。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期。幕府体制的建立（   ） A．与封建庄园的形成有密切联系 B．仿效了中国唐朝的政治制度 C．标志日本初步建立中央集权制 D．提升了地方政府的行政效率 8．（24-25九上·广东肇庆封开县·期末）日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。这里“向老师学习”使日本（   ） A．发展为中央集权的封建国家 B．进入幕府统治时期 C．迅速走上了发展资本主义的道路 D．限制了天皇的权力 9．（24-25九上·广东茂名高州·期末）日本大化改新期间，贵族奴隶主的屯仓、田庄一律被收归国家所有，变成公地。同时，国家对大夫以上官僚贵族赐给一定数量的土地和人口，称为“食封”（俸禄），对凡六岁以上公民授予一定的土地，称“口分田”。这些举措（   ） A．学习和借鉴了唐朝相关制度 B．导致日本土地兼并加剧 C．废除了贵族身份和经济特权 D．促进日本资本主义的发展 10．（24-25九上·广东肇庆·期末）霍华德认为：中国从未征服过日本，但日本却确确实实地接受了中国的文化霸权。下列最能证明这一观点的是（   ） A．日本进行大化改新 B．大和政权实现统一 C．日本建立天皇制度 D．幕府将军掌握实权 11．（24-25九上·广东江门蓬江区·期末）646年，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”。在中央仿效唐朝三省六部制实行“八省百官”制，在地方仿效唐朝州县实行“国郡里”制。该举措（   ） A．加强了中央集权制 B．促进了资本主义经济发展 C．限制了天皇的权利 D．加快了封建庄园制度形成 12．（23-24九上·广东广州南沙区·期末）日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处是（   ） A．实行有条件的土地分封 B．国家将土地分给公民 C．促进本国封建制度的形成 D．建立中央集权的天皇制封建国家 13．（23-24九上·广东广州白云区·期末）大化五年（649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”（国、郡、里）。材料中这项改革措施（   ） A．建立起完善的法律体系 B．促使武士集团的形成 C．调动了农民生产积极性 D．建立了中央集权制度 14．（23-24九上·广东江门鹤山·期末）公元7世纪，某国家掀起了“中国化运动”，经过约半个世纪的改革，模仿中国唐朝建立了中央集权国家。这个善于学习的国家是（   ） A．日本 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 15．（23-24九上·广东深圳南山区·期末）从7世纪中期开始， 日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（   ） A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．庄园建立 16．（23-24九上·广东佛山南海区、三水区·期末）大化改新后的日本，奴隶占总人口的百分之十左右。这个数目不仅比农民少得多，且在社会生产中退居公民之后的次要地位。这表明（   ） A．实现了日本统一 B．加剧了社会矛盾 C．推动了社会转型 D．造成了社会动荡 17．（23-24九上·广东中山·期末）公元603-604年，圣德太子制定的冠位十二阶和宪法十七条规定：根据才能和功绩授予个人冠位“是非世袭的”，“国非二君，民无两主，率土兆民以王为主”。这一规定意在（   ） A．强化天皇权威 B．提升贵族地位 C．确立幕府统治 D．推动平民参政 18．（23-24九上·广东韶关乳源瑶族自治县·期末）在大贵族田庄从事特殊劳动的部民是以其主人的氏命名的。部民有自己的家庭和生产工具，可以有少量的家庭财产，主人不得随意杀害或买卖部民，但可以把他们作为礼物送人．据此可知，此时的日本（    ） A．已经完成大化改新 B．是一个奴隶制国家 C．农业发达程度惊人 D．庄园制度开始盛行 19．（23-24九上·广东河源龙川县铁场中学·期末）公元1176年11月，一个叫平清盛的武士在京都发动政变，先罢免了朝堂贵族39人，接着又直接软禁了后白河法皇……从此，武士的权力达到了顶点。我们从这段文字中可以了解的古代国家是（    ） A．中国 B．日本 C．罗马帝国 D．法兰克王国 20．（23-24九上·广东梅州大埔县·期末）木宫泰彦在《中日交通史》一书中说：“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。”其中“模仿唐制”（   ） A．使日本成为中央集权的封建国家 B．推动日本走上了资本主义道路 C．使日本进入了镰仓幕府统治时期 D．从此摆脱了沦为殖民地的危机 21．（23-24九上·广东河源紫金县·期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化。这层中国文化色彩主要源于日本进行了（   ） A．幕府统治 B．文艺复兴 C．大化改新 D．殖民掠夺 阿拉伯帝国考点02 22．（24-25九上·广东佛山部分·期末）11世纪，阿拉伯名医阿维森纳已能用磁石治疗肝病。约成书于16世纪的《一千零一夜》中，有船长讲述一座磁石山的强大磁力吸引船只撞毁的故事。据此推测合理的是（    ） A．阿拉伯帝国成为科技交流的桥梁 B．阿拉伯民间故事迷信色彩浓郁 C．民间故事一定程度反映社会生活 D．阿拉伯名医擅长编撰民间故事 23．（24-25九上·广东肇庆·期末）下列说法正确的有（   ） ①希腊神话特点是“神人同形同性”，《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献    ②穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，后在麦地那建立政教合一的国家政权——穆斯林公社 ③创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等科学体系的古希腊著名学者是亚里士多德 ④德谟克利特提出“原子论” ⑤苏格拉底主张人应该“认识你自己”，求得知识最好的办法是有系统的问和答 ⑥罗马历法来源于古埃及人的太阳历，屋大维命人编制“儒略历”，成为今天人们使用公历的基础 ⑦查理建立法兰克王国，被称为“罗马人的皇帝”，后分成德意志、法兰西和意大利三国雏形。 A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤⑦ C．②③④⑤⑦ D．①②③④⑤ 24．（24-25九上·广东广州白云区·期末）在《精巧机械装置的知识之书》中记载着阿拉伯的一种水力自动计时的时钟（如下图），该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯（   ） A．科技成就领先于世界 B．帝国版图横跨欧亚非 C．最早发明自动计时器 D．文化多元融合的特点 25．（24-25九上·广东汕尾·期末）中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（   ） A．是东西方商路的开辟者 B．是西方商业文明的先行者 C．是传播东方文化的使者 D．成为东西方文化交流的桥梁 26．（24-25九上·广东江门·期末）有这样一个群体，他们活跃于欧亚非大陆的广袤区域，在不同文明之间往来穿梭。他们将东方的造纸术、指南针等先进技术传到西方，又把西方的医学、哲学等知识带往东方，对东西方文化的交流融合起到了至关重要的作用。材料所描述的这个群体是（   ） A．古希腊人 B．阿拉伯人 C．古印度人 D．日耳曼人 27．（24-25上·广东东莞·期末）8世纪初，阿拉伯帝国倭马亚王朝的伊拉克总督哈查只颁布新法，废除麦瓦利（非阿拉伯血统的穆斯林）和基督僧侣免交人丁税的特权，增加阿拉伯人新购土地所缴税款，提升土地税征税额度。这次改革（   ） A．阻碍了帝国商业发展 B．保证了当地社会的稳定 C．有利于促进社会公平 D．贯彻了宗教平等的精神 28．（24-25九上·广东东莞虎门镇·期末）佛教源自印度，在中国发扬光大；儒家思想源起中国，受到众多西方思想家的推崇；沿着古丝绸之路，阿拉伯世界的天文、历法、医药等传入中国，中国的四大发明、农耕业以及养蚕、陶瓷技术等也由此走向世界。这说明人类文明（  ） A．受到自然环境的影响 B．交流的方式具有多样性 C．应排斥地域性的限制 D．因交流互鉴而丰富多彩 29．（24-25九上·广东潮州湘桥区城西中学·期末）下图为阿拉伯绘本，描绘了希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这说明了（   ） A．民间交往是文明交流的主要途径 B．阿拉伯文化的兼容并蓄 C．古希腊天文知识在民间得到普及 D．东西方文化的碰撞冲突 30．（24-25九上·广东广州增城中学·期末）《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，其中的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，是由阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作而成。这反映了（   ） A．阿拉伯文化在世界文化中居领先地位 B．阿拉伯文化对世界文化的继承和发展 C．阿拉伯帝国成为世界文化交流的中心 D．世界文明呈现出多元一体的文化格局 31．（24-25九上·广东肇庆·期末）830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。与此措施相对应的表述是（   ） A．“人最美的装饰是知识” B．“最美好的花朵” C．“城市的空气使人自由” D．“认识你自己” 32．（24-25九上·广东阳江阳西县·期末）阿拉伯人怀着海纳百川的胸襟，在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承前启后，又在东西方文明的交融中充当媒介。这说明阿拉伯文化（   ） A．遥遥领先世界 B．具有兼收并蓄的特点 C．继承希腊文化 D．受到东方文化的影响 33．（24-25九上·广东肇庆·期末）但丁的《神曲》和莎士比亚的《终成眷属》都含有《一千零一夜》的元素；阿拉伯人伊本·西那的《医典》在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书；花剌子密的《积分和方程计算法》也曾长期是欧洲大学的教科书。材料说明阿拉伯人（   ） A．成就斐然并影响欧洲文化 B．重视知识和培养优秀人才 C．是东西方文化交流的桥梁 D．具有善于借鉴创新的品质 34．（24-25九上·广东中山·期末）古代阿拉伯帝国不仅大量翻译希腊、波斯和印度等国的典籍，而且还荟萃了阿拉伯人自身的研究成果，形成独特的文化经典。最能代表这一文化特征的成就是（   ） A．《天方夜谭》 B．《查士丁尼法典》 C．《汉谟拉比法典》 D．《医学集成》 35．（24-25九上·广东江门蓬江区·期末）某作品是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，以王后给国王讲故事为战索，把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流城等地。该作品是（   ） A．《医学集成》 B．《神曲》 C．《荷马史诗》 D．《天方夜潭》 36．（24-25九上·广东江门蓬江区·期末）如下表所示，该表描述的帝国是（   ） 建立时间 8世中期 最高统治者 哈里发——掌握政治、军事和宗教大权 信仰宗教 伊斯兰长一一《古兰径》 统治版图 地跨欧亚非三大洲 A．波斯帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 37．（24-25九上·广东江门开平·期末）幸有阿拉伯文版本将其（希腊、罗马古典文化）保存，且其在中世纪的后期又被译成拉丁语等西方语言从而重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲⋯⋯阿拉伯文化也曾对中国有过很大贡献，如文学、天文学、数学和医药学。这体现出，阿拉伯人（   ） A．为世界文化的发展作出了贡献 B．为启蒙运动提供了丰富的营养 C．推动了东西方文明的交流融合 D．创造了独具特色的阿拉伯文化 38．（24-25九上·广东广州七十五中·期中）如图所示为古代某帝国全盛时期的疆域。该帝国是（   ） A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 39．（24-25九上·广东深圳·期末）《一千零一夜》定型于阿拉伯帝国的鼎盛时期，它不仅描绘了阿拉伯的故事，还包含了波斯、埃及、印度、希腊、罗马等地区的故事。这反映了阿拉伯帝国（   ） A．大学教育的兴起 B．各部落征战不断 C．文化的开放包容 D．已逐步走向分裂 40．（24-25九上·广东深圳南山区·期末）6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，导致商业衰落、生产停滞和外族入侵。据此可知，穆罕默德创立伊斯兰教的背景是（    ） A．符合对外扩张需要 B．多神崇拜产生矛盾 C．资源紧缺导致危机 D．半岛分裂阻碍发展 41．（23-24九上·广东江门鹤山·期末）“在欧洲文化凋敝的时期，他们从被征服的……大马士革等地搜集了古希腊典籍，并把它们翻译成自己的文字。他们还把中国的造纸术、指南针等重大发明带给了欧洲，把自己的天文学、医学知识传播到东方”。材料中的“他们”来自（   ） A．波斯帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 42．（23-24九上·广东广州荔湾区·期末）《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集。它生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。实际上《一千零一夜》是由阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作而成，记录的故事分别来自印度、希腊、埃及、波斯、两河流域。这表明阿拉伯帝国（    ） A．加速了西亚文明衰落 B．继承并发展了世界文明 C．沟通了东西方的贸易 D．科技成就遥遥领先世界 43．（23-24九上·广东广州荔湾区·期末）历史上曾经出现过很多地跨亚、非、欧三洲的大帝国。请将下列帝国按诞生的时间先后顺序排列（    ） ①亚历山大帝国  ②拜占庭帝国  ③罗马帝国  ④阿拉伯帝国 A．①③②④ B．②①③④ C．④③①② D．①②③④ 44．（23-24九上·广东汕头龙湖区·期末）有学者认为：“像阿拉伯这样一个多民族的神权政体国家，除了阿拉伯人之外，还包括波斯人、伊拉克人、叙利亚人、埃及人，以及北非的柏柏尔人等。无论它的经济还是军事实力都是当时政局松散、不统一的西欧社会所无法比拟的，故文化的对外传播既是帝国强盛的标志，也是必然的结果。”据此可知，作者在强调（   ） A．阿拉伯是一个政教合一的国家 B．强大国力对文化的影响 C．阿拉伯帝国是一个多民族国家 D．阿拉伯文化领先于世界 45．（23-24九上·广东佛山南海区、三水区·期末）阿拉伯帝国的军事扩张和对外交往，推动了地理学的研究；东西方各种思想文化的挑战，阿拉伯文化的发展（   ） A．与伊斯兰教关系密切 B．得益于统治者重视 C．为世界作出重大贡献 D．契合了时代的需要 46．（23-24九上·广东中山·期末）8到10世纪，阿拉伯进行了一场约200年的翻译运动，古代希腊、罗马的大量哲学、自然科学以及波斯、印度的文学、史学、天文学著作被翻译成阿拉伯文。这一活动（   ） A．推动了阿拉伯帝国建立 B．促进了东西文化交流 C．让古罗马文化领先世界 D．有利于伊斯兰教产生 47．（23-24九上·广东韶关乳源瑶族自治县·期末）观察如图，我们可以直接得到的历史信息是（    ） A．632年阿拉伯半岛完成统一 B．地中海成为阿拉伯帝国的内湖 C．宗教传播不断推动帝国扩张 D．阿拉伯帝国统治的区域在逐渐扩大 48．（23-24九上·广东河源龙川县铁场中学·期末）公元622年穆罕默德徙居麦地那并颁布了《穆斯林宪章》：“无论何事发生歧疑争端……均须服从真主及其使者穆罕默德判断裁决。”材料说明穆斯林公社最大特征是（    ） A．政教合一 B．中央集权 C．等级制 D．君主专制 49．（23-24九上·广东梅州大埔县·期末）2023年5月1日，叙利亚和约旦、沙特、伊拉克、埃及外长在约旦首都安曼举行会谈，共同商讨针对叙利亚问题的政治解决方案，伊斯兰文明的现代化转型成为这个时代的重要命题。历史上，伊斯兰文明（   ） A．成为古代欧洲文明的起源 B．代表成就有阿拉伯数字、《神曲》等 C．促进了阿拉伯半岛的统一 D．严重阻碍了东西方的文化和陆上贸易 50．（23-24九上·广东河源紫金县·期末）哈里发在巴格达设立的“智慧宫”是一个兼具科学院、图书馆和翻译局性质的综合机构，数百名学者在这里从事希腊文、古叙利亚文、波斯文和梵文典籍的翻译工作。这有助于阿拉伯帝国（   ） A．文化繁荣 B．实现统一 C．扩大版图 D．传播宗教 试卷第1页，共3页 第 21 页 共 21 页 学科网（北京）股份有限公司 $