专题10 作文（期末真题汇编，河南专用）七年级语文上学期

专题10作文 （1） （24-25七上·河南平顶山·期末）相逢是首歌！踏万千山河，与美景相逢，我们在四季流转中感受自然的温暖；与善意相逢，我们在举手之劳里感受人情的温暖；与青春相逢，我们在并肩同行中感受成长的温暖；与你相逢，我们在相拥时光中感受从未走远的温暖…… 请以“温暖的相逢”为题写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，有真情实感； ②想象要合理； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2） （24-25七上·河南洛阳·期末）朋友是什么？是一方细致入微的讲解与另一方全神贯注的聆听；是考试失利后，一句诚挚暖心的鼓励与一个温柔有力的拥抱；是在操场一起纵情奔跑时挥洒的汗水；是分享一本好书时的沉醉与感动；是迷茫之际，对方给予的坚定方向；是骄傲之时，对方适时的诚恳提醒……这份美好无关功利，纯粹得如同一泓清泉，美好得恰似春日里绚烂绽放的花朵，散发着清新淡雅的芬芳，陪伴着你走过那段充满朝气与梦想的青春岁月。 请从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：《这样的朋友，值得交》 题目二：《我和__________老师做朋友》 要求：①先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。②字数不少于500字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （3） （24-25七上·河南新乡·期末）阅读下面材料，按要求作文。 书塾三味书屋，回荡着老师对鲁迅的启蒙教导，是鲁迅心底最温暖的回忆；四川仪陇县马鞍场，记录着母亲对朱德的言传身教，是朱德心头最温暖的一隅……那些人，那些事，即使历经时间长河的洗礼，依然在他们记忆里闪烁着温暖的光辉。 在你的生命里，有哪些人、哪些事曾温暖你的心灵？请以“恒久的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容充实，感情真挚，行文流畅； ②不少于500字； ③不得套作，不得抄袭； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （4） （24-25七上·河南鹤壁·期末）作文 “灯”是生活中常见的事物，如果从不同的角度对“灯”展开联想，你会想到什么？家、信号、光明、勤奋……请根据你的联想，写一篇作文。 要求：①自拟题目。②文体自选（诗歌除外）。③表达真情实感。④能恰当地运用表达方式。⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。不少于500字。 （5） （24-25七上·河南郑州中牟·期末）一个人，一件事，一个物，只要善于观察，善于感受，都可以在心中留下印记。 请以“你是我的 ”为题作文。 要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右。 （6） （24-25七上·河南南阳镇平·期末）按要求作文 生活中，美无处不在。与冬季日出的一次邂逅，与陌生小动物的一次亲密接触，与同学师长的一次促膝交流，与书中人物的情感共鸣……都可能在我们的心田漾起一朵朵涟漪。 请以“拨动心弦的一瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数600字左右；②表达真情实感，思路清晰，中心突出；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 （7） （24-25七上·河南商丘柘城·期末）阅读下面材料，任选一题作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （8） （24-25七上·河南信阳罗山·期末）写作 史铁生在《秋天的怀念》中用微小但感人的生活细节，回忆了母亲对自己最真挚的爱；鲁迅在《从百草园到三味书屋》中用丰富传神的语言，追忆了自己童年读书生活的经历；毛泽东在《纪念白求恩》中用感情真挚、鲜明有力的笔触，抒发了对白求恩同志的不舍与怀念…… 在你的成长过程中，是否有什么人或事是让你怀念的？请结合你的学习和生活经历。自拟题目。写一篇不少于600字左右的记叙文。 要求：（1）自选角度。自定立意；（2）文章中不得出现真实的人名、校名、地名等；（3）不得抄袭、套作，要写出自己的真情实感。 （1） （24-25七上·河南平顶山·期末）如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？ 请以“此刻，我按下时间控制器”为开头，自拟题目，发挥想象，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，有真情实感； ②想象要合理； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2） （24-25七上·河南鹤壁·期末）作文 “帮助”无处不在。家人之间的支持，朋友之间的互助，陌生人之间的善意之举……这些小小的举动都可能成为我们生命中的一道光，照亮前行的路。 请以“帮助”为题目，回忆你的相关经历，写一篇记叙文。 要求：①选材可以是别人帮助你的经历，也可以是你帮助别人的经历。②要注意有重点地展开叙述，突出事件中最让你有感触的部分。③要表达出你的情感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。不少于500字。 （3） （24-25七上·河南南阳·期末）请根据下面的材料作文。 泰戈尔变身金色花，悄悄观察自己的妈妈；孙悟空变身麻雀儿、鱼儿和二郎神斗法；赫尔墨斯变身凡人，才清楚自己在人们心中的地位……如果你也能变身，你想变成什么，会拥有怎样有趣的经历呢？ 请你以“变身______的一天”为题，发挥联想和想象，写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，再作文； ②除诗歌外，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4） （24-25七上·河南许昌·期末）生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一束阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将 写进生活”为题，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③说真话，抒真情，忌抄袭；④文中请回避与你有关的地名、校名、人名；⑤书写工整，不少于600字。 （5） （24-25七上·河南许昌·期末）在我们的生活中“对话”是最常见的：与他人对话、与自己对话、与自然对话；与当下对话，也可以与过去或未来对话。对话的形式也有很多：面对面对话、书信往来对话、网络对话。对话触动我们的心灵，也带给我们带来思考和启迪。 请以“那一次对话触动了我”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。 （6） （24-25七上·河南郑州中牟·期末）借着想象的翅膀，我们可以体验更广大的世界。请以“一睁眼，我发现自己竟然变成了一只小小鸟”为开头，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②想象丰富且合逻辑。③文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右。 （7） （24-25七上·河南商丘柘城·期末）阅读下面材料，任选一题作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （1） （24-25七上·河南濮阳·期末）位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请你以“遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字；②文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。 （2） （24-25七上·河南南阳镇平·期末）七年级所学的科目变多，书包也越来越重，如果出现一款神奇的书包，会发生怎样的事情？ 请以“背上新书包，我开心地走出家门”为开头，自拟题目，发挥想象，写一篇文章。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 （3） （24-25七上·河南漯河临颍·期末）阅读下面材料，任选一题作文。 期待，似那晨曦中闪烁的微光，给心灵带来温暖与希望。雏鸟期待着长出丰满的羽翼振翅飞翔，幼苗期待着长成参天巨树撑起绿荫，溪流期待着汇聚成汹涌江河奔流不息，青春的你，也一定有许多期待，期待遇见，期待美好，期待成为更好的自己……有了期待，你为之努力，为之追求，为之奋斗，终有一刻，你的世界会春暖花开。 （1）请以“期待__________”为题目，写一篇记叙文。 （2）请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。 要求：①若选题目一请先将题目补充完整； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （4） （24-25七上·河南信阳罗山·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 2023年，是你人生成长转变的重要一年。这一年，你升入了初中，到了新的环境，结识了很多人。这些人中总有一个人离你很近，可以是空间的“近”，可以是情感的“近”，也可以是思想的“近”。 请以“这一年，离我最近的那个人”为题，写一篇记叙文。 要求：①抒发真情实感，不得套作，不得抄袭：②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；③书写工整，不少于500字。 （5） （24-25七上·河南周口郸城·期末）题目：阅读下面的文字，按要求作文。 “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……”《父亲》的歌声在耳畔回响，岁月的时光悄悄地从身边滑过，勾起了我们多少回忆。想一想，成长路上，我们真的需要好好感谢一些人、一些事，是他们让我们懂得了坚强，懂得了感恩，懂得了珍惜，因而，我们才能在青春的路上越走越远。 请以“谢谢你，让我懂得了____________”为题目作文。 要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （6） （24-25七上·河南洛阳偃师·期末）写作。 我们都是青春途中的赶路人 在追逐光的同时 自己也会染上亮色 愿你我都能成为光 ——《人民日报2023.5.17》 我们的生活中有这样一些人，他（她）们自信勤奋，善良乐现，默默奉献，无悔付出……他（她）们像一道光照亮了别人，温暖了生活，也让我们染上了亮色，让我们感受到生活的真情温暖和幸福美好。 请以“他（她）是我心底______的光”为题目，写一篇写人记事的文章。 要求：①在题目横线上填写恰当的词语（例如“温暖”“灿烂”“明亮”等），使文题完整，然后写作。②记叙出具体的事情，文从字顺，条理清楚，说真话、抒真情，中心突出。③文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于600字。 （7） （24-25七上·河南洛阳伊川·期末）阅读下面材料，完成后面任务（任选一题）。 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一旋，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中。 （1）请以“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”为题，写一篇反映家庭生活的记叙文。 要求：①思路清晰，中心突出，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 （2）请以“神奇的钥匙”为题，发挥你的联想和想象，写一篇童话故事。 要求：①联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意和意义。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 （8） （24-25七上·河南漯河郾城·期末）作文。 人们常说，动物是人类的朋友。很多人喜爱动物，动物的确会给人带来温情和欢乐；也有人不喜欢动物，动物有时的确会给人的生活带来干扰和不便。 你和动物之间或者因为动物发生过什么故事？请记录下来，写一篇不少于600字的作文，表达自己的感情吧。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （9） （24-25七上·河南郑州管城回族区·期末）为展现初中生丰富多彩的日常生活与朝气蓬勃的青春风貌，校报精心筹备专栏，征集佳作。现邀你从两个给定话题中任选其一，按照要求撰写稿件，与全校师生共同分享属于你的独特故事和青春遐想。 话题一 一位运动员这样说过：热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。 上面这则材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“热爱”为话题，结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 话题二 青春的思绪总是能神游万里，驰骋八荒。一个寻常的日子，你惊觉自己已然换了模样。会是什么样子？又会有什么超乎寻常的故事在这具身体中展开？ 请你发挥联想和想象，以“非同寻常的一天”为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体；②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10作文 （1） （24-25七上·河南平顶山·期末）相逢是首歌！踏万千山河，与美景相逢，我们在四季流转中感受自然的温暖；与善意相逢，我们在举手之劳里感受人情的温暖；与青春相逢，我们在并肩同行中感受成长的温暖；与你相逢，我们在相拥时光中感受从未走远的温暖…… 请以“温暖的相逢”为题写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，有真情实感； ②想象要合理； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 温暖的相逢 初冬的清晨总裹着一层薄霜，路边的梧桐树落尽了叶子，光秃秃的枝桠在寒风里打颤。我站在公交站台哈着白气，呼出的白雾刚飘到眼前就被风吹散，手里的书包带勒得肩膀发紧，眼睛却死死盯着手表——指针正一步步逼近上课时间，焦虑像藤蔓般缠上心头。昨晚写作业到深夜，竟忘了给自行车充电，今早只能临时改乘公交，可等了十多分钟，那抹熟悉的绿色身影仍迟迟未出现。 风裹着寒意往衣领里钻，我忍不住缩了缩脖子，不停地跺着脚取暖。就在这时，身旁传来一声轻轻的咳嗽，带着几分冬日里的沙哑。我转头望去，一位头发花白的老奶奶正站在不远处，怀里紧紧抱着一个印着碎花的保温袋，深蓝色的棉袄袖口磨得有些发亮，露出的手腕上戴着一块老旧的机械表，布满皱纹的手冻得有些发红，却仍小心翼翼地护着怀里的袋子。她见我看过来，浑浊的眼睛里泛起笑意，慢慢往我这边挪了挪，声音带着长辈特有的温和：“小姑娘，等很久了吧？看你冻得直跺脚。” 我点点头，刚想说“快迟到了”，她却已经掀开了保温袋的一角。一股香甜的热气瞬间飘了出来，混着烤红薯特有的焦香，在冷空气中格外诱人——袋子里躺着两个圆滚滚的烤红薯，外皮烤得焦黑，还微微冒着热气。“我家老头子今早五点就起来烤的，说秋冬吃这个暖身子，还热乎着呢，你拿着暖手吧。”老奶奶说着，粗糙的手指捏着油纸，不由分说地把一个红薯塞进我手里。 红薯的温度透过油纸，顺着掌心一点点蔓延开来，先是指尖，再到手腕，最后连胸口都变得暖暖的，刚才被寒风冻得发僵的四肢，像是被温水泡过一般舒展开来，连心里的焦躁也消散了大半。我捏着红薯，有些不好意思地想递回去：“奶奶，不用了，您自己留着吃吧。”她却摆了摆手，另一只手拍了拍保温袋：“没事，我还有一个呢，专门给你多带的。你看这天气多冷，手冻僵了写字都不方便。” 我们就这样并肩站在站台边，有一搭没一搭地聊着天。老奶奶说，她老伴前段时间生病住院了，她每天都会在这个时间等公交去医院送早餐，今天出门前，老伴特意让她多装个红薯，说站台里肯定有等车的学生，说不定能帮上忙。“年轻人上学也不容易，这么冷的天还要早起。”她絮絮叨叨地说着，眼睛里满是心疼。我捧着红薯，听着她的话，忽然觉得鼻子有些发酸——素不相识的人，却愿意把这份温暖分给陌生人。 说话间，远处终于传来了公交车的鸣笛声，绿色的车身缓缓驶来。我连忙把红薯揣进怀里，对着老奶奶深深鞠了一躬：“奶奶，谢谢您，我下次还能见到您吗？”她笑着挥挥手，眼角的皱纹挤成了一朵花：“快上车吧，别迟到了，我每天都在这儿呢。” 踏上公交车的那一刻，我回头望去，老奶奶还站在原地朝我挥手，晨光透过薄云落在她银白的头发上，像撒了一层碎金。我坐在座位上，小心翼翼地剥开红薯皮，咬下一口，香甜的滋味在嘴里散开，比任何零食都好吃。 后来的日子里，我总会提前十分钟到站台，有时会带一杯热豆浆，有时会带一个刚买的包子，等着和老奶奶相遇。再后来，老伴出院了，老奶奶就很少来站台了，但那个冬天的烤红薯，却成了我心里最温暖的记忆。原来，生活中总有这样不期而遇的相逢，没有惊天动地的情节，没有轰轰烈烈的誓言，却在不经意间，用一份小小的善意，让我们感受到人情的温暖，让平凡的日子也变得闪闪发光。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：需紧扣“相逢”与“温暖”两个关键词，“相逢”可发生在人与景、人与物、人与人之间，也可延伸至人与一段记忆、一种品质的“重逢”；“温暖”是立意的关键，需跳出表层的温度感知，聚焦情感层面的慰藉、治愈与成长——它可能是困境中的援手、迷茫时的指引，或是平凡日常里的善意微光。立意时应避免泛泛而谈“遇见很美好”，而要挖掘“相逢”带来的具体价值：比如与陌生人的短暂相逢，让“我”学会信任；与旧物的意外相逢，唤醒“我”对亲情的珍视；与自然景致的相逢，让“我”走出情绪低谷。核心是通过“相逢”的细节，传递“温暖”对心灵的滋养，体现“所有遇见，皆为馈赠”的深层思考。 二、选材构思：围绕“小切口、深情感”构思时，先明确“相逢”需承载“温暖”内核，搭建“铺垫—相遇—触动—沉淀”的完整脉络：开篇用环境氛围或内心状态铺垫，让“相逢”自然发生；中间以具体细节（如指尖温度、物品触感等感官描写，或细微动作）放大温暖瞬间，避免空泛；再深入写内心的触动与思考，最后呼应开篇或提炼感悟，形成情感闭环；同时贯穿“以小见大”，从日常片段里提炼情感价值，引发读者共鸣。选材分三类：人与人的相逢（如雨天共伞、邻居送汤），需突出细节与“我”的心理变化；人与景/物的相逢（如石缝小草、旧贺卡），要紧密绑定景/物特征与情感；人与自我的相逢（如志愿活动发现共情力），需体现自我认知的成长。 （2） （24-25七上·河南洛阳·期末）朋友是什么？是一方细致入微的讲解与另一方全神贯注的聆听；是考试失利后，一句诚挚暖心的鼓励与一个温柔有力的拥抱；是在操场一起纵情奔跑时挥洒的汗水；是分享一本好书时的沉醉与感动；是迷茫之际，对方给予的坚定方向；是骄傲之时，对方适时的诚恳提醒……这份美好无关功利，纯粹得如同一泓清泉，美好得恰似春日里绚烂绽放的花朵，散发着清新淡雅的芬芳，陪伴着你走过那段充满朝气与梦想的青春岁月。 请从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：《这样的朋友，值得交》 题目二：《我和__________老师做朋友》 要求：①先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。②字数不少于500字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 这样的朋友，值得交 夏夜的蝉鸣此起彼伏，我趴在课桌上，盯着数学试卷上刺眼的“79”分发呆。窗外的梧桐叶沙沙作响，像是在嘲笑我的笨拙。“又没及格？”身后传来轻轻的脚步声，是小夏。她的校服裙摆扫过我的椅子，带着一股淡淡的薄荷香。 我别过脸，不想让她看见我泛红的眼眶。可她却搬了椅子坐在我身边，摊开自己的错题本：“看，这道二次函数题我错了三次，现在终于懂了。”她的手指划过工整的字迹，“你看，这里应该用韦达定理……”月光透过窗户洒在她的侧脸，睫毛在眼下投出小片阴影。我忽然想起上周她阑尾炎住院，还坚持让我把作业送到病房。 运动会那天，我在接力赛中掉棒，全班的欢呼声戛然而止。我蹲在跑道边，指甲几乎掐进掌心。小夏跑过来时，发梢还沾着跳远时的沙土：“走，加练去。”操场上空无一人，夕阳把我们的影子拉得很长。她一遍遍地示范交接棒的动作，汗水顺着脖颈滑进衣领，“别慌，我数到三就松手。”当我终于稳稳接住木棒时，她突然笑了：“这不就成了？” 那个周末，我们窝在图书馆角落读《平凡的世界》。她指着书页上的批注：“少平在矿井里背石头，你说他疼不疼？”不等我回答，她又喃喃道：“但他眼里有光啊。”阳光斜斜地照在她的马尾辫上，发丝泛着琥珀色的光。我突然明白，真正的朋友不是一起享受鲜花掌声，而是能在泥泞里互相搀扶，在黑暗中点亮星光。 如今我们的课桌上都贴了便签纸，上面写着：“清华园见”。小夏的字迹依旧歪斜，却像她这个人一样，永远带着不服输的倔强。窗外的梧桐已长得枝繁叶茂，而我知道，这样的朋友，值得用一生去珍惜。 例文二： 我和语文老师做朋友 “安静！”张老师的教鞭重重敲在讲台上，全班瞬间鸦雀无声。我缩在后排，盯着她不苟言笑的脸，把《飞鸟集》悄悄塞进课桌。开学第一天，她就没收了我的课外书，说“初中生要专注课本”。 转折发生在那堂作文课。我写了篇关于母亲的文章，她在评语里写道：“你笔下的雨丝，让我想起自己第一次送女儿上幼儿园时的情景。”末尾画了个简笔画雨伞，雨滴从伞沿滴落。发作文本时，她冲我眨眨眼，我突然发现，她的眼睛像月牙一样弯。 那天放学后，我被叫到办公室。夕阳把她的白衬衫染成金色，她指着我作文里的句子：“‘母亲的手像干裂的树皮’，这个比喻很生动，但你观察过她的手吗？”她递来护手霜，“周末给妈妈涂涂看。”我低头接过，看见她办公桌上摆着女儿的照片，相框边缘贴着便利贴：“今天要夸夸西西”。 真正让我改变的，是那个暴雨夜。我因家庭矛盾躲在操场角落，雨水混着泪水流进衣领。突然头顶撑起一把伞，张老师的运动鞋溅满泥点：“你知道吗？我初中时也总爱躲雨。”她挨着我坐在单杠下，讲起自己叛逆期的故事。雨幕中，她的声音像浸了温水的棉絮：“成长就像这雨，淋过才知道怎么撑伞。” 现在，我会在课间和她讨论《简・爱》的结局，她会在我周记本上画笑脸。上次月考作文，我写了她：“她既是手持戒尺的引路人，也是能共伞的同行者。”发卷时，她在我耳边轻声说：“我也很幸运，有你这样的朋友。” 窗外的白玉兰开了，张老师批改作业时，花瓣偶尔落在她的教案上。我知道，有些情谊不必惊天动地，它就像春风化雨，在时光里悄然生根。 【解析】题目一：本题考查全命题作文。 审题立意：题目中的“这样的朋友”需聚焦于能体现友情纯粹性、成长性的特质，如真诚陪伴、相互激励、共同进步等。立意应围绕“友情如何超越功利，成为青春岁月中不可或缺的精神支撑”展开，强调朋友在困境中的支持、迷茫时的指引、成功时的警醒等价值。需紧扣“值得交”的核心，通过具体事例展现朋友的可贵品质，传递积极向上的友情观。 选材构思：可选取三个不同场景展现朋友的特质：①考试失利时，朋友主动分享错题本并耐心讲解（体现细致与鼓励）；②运动会接力赛失误后，朋友默默陪跑加练（体现包容与支持）；③共同阅读《平凡的世界》时，朋友分享对人生苦难的思考（体现思想共鸣）。通过细节描写（如朋友湿润的眼眶、书页间的批注）和情感递进（从依赖到相互成就），凸显“值得交”的深层原因。 题目二：本题考查半命题作文。 审题立意：题目需突出师生关系的特殊性——既保持教育者的引导作用，又兼具朋友的平等与真诚。立意应围绕“亦师亦友的关系如何促进成长”展开，通过具体事例展现老师如何打破传统师生界限，以朋友身份给予信任、理解与支持。需避免表面化赞美，深入挖掘老师作为“朋友”的独特价值，如在青春期困惑时的倾听、对个性发展的尊重等。 选材构思：可采用“欲扬先抑”结构：开篇描写对老师的刻板印象（如“严厉”），后通过三个事件转变认知：①课堂上因紧张答错题，老师以幽默化解尴尬并课后单独辅导（展现平等沟通）；②生日时收到老师手写的《飞鸟集》节选卡片（体现精神关怀）；③因家庭矛盾请假，老师主动约在操场散步谈心（展现朋友式陪伴）。结尾通过对比（从敬畏到亲近）点明“朋友”身份对自己成长的深远影响。 （3） （24-25七上·河南新乡·期末）阅读下面材料，按要求作文。 书塾三味书屋，回荡着老师对鲁迅的启蒙教导，是鲁迅心底最温暖的回忆；四川仪陇县马鞍场，记录着母亲对朱德的言传身教，是朱德心头最温暖的一隅……那些人，那些事，即使历经时间长河的洗礼，依然在他们记忆里闪烁着温暖的光辉。 在你的生命里，有哪些人、哪些事曾温暖你的心灵？请以“恒久的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容充实，感情真挚，行文流畅； ②不少于500字； ③不得套作，不得抄袭； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 恒久的温暖 温暖是什么？是冬日里的暖阳，是饥饿时的面包，还是疲惫时的依靠？于我而言，温暖是那位陌生阿姨在雨中为我撑起的伞，那是一份恒久的温暖，在岁月的长河里熠熠生辉。 那是一个乌云密布的傍晚，我像往常一样背着书包走在放学回家的路上。突然，豆大的雨点“噼里啪啦”地砸了下来，我赶忙跑到路边的屋檐下躲雨，心里暗暗祈祷雨能快点停。可是雨越下越大，丝毫没有停歇的意思，天色也越来越暗。看着路上行色匆匆的人们，我的心里满是焦急和无助。 就在我不知所措时，一位阿姨撑着伞向我走来。她大约三十多岁，穿着一件蓝色的雨衣，脸上带着温和的笑容。阿姨走到我身边，轻声问道：“小朋友，你是不是没带伞呀？我送你回家吧。”我有些犹豫，心里既渴望能早点回家，又对陌生人存有一丝戒备。阿姨似乎看出了我的心思，笑着说：“别担心，我不是坏人，我家就在前面不远。”听了阿姨的话，我点了点头，跟着她走进了雨中。 一路上，阿姨把伞大部分都倾斜在我这边，自己的肩膀却被雨水打湿了。她还不时地问我冷不冷，提醒我小心脚下的积水。我紧紧地挨着阿姨，感受着她身上传来的温暖，心中的不安也渐渐消散。到了我家楼下，我感激地对阿姨说：“谢谢您，阿姨！”阿姨微笑着说：“不用客气，快回家吧，别让家人担心。”说完，她便转身走进了雨中。看着阿姨离去的背影，我的眼眶湿润了，心中充满了感动。 这件事已经过去很久了，但那位阿姨的笑容和她为我撑起的那把伞，却一直深深地印在我的脑海里。每当我遇到困难和挫折时，只要想起那个温暖的雨天，心中便会涌起一股力量，让我勇敢地面对生活中的一切。 这份来自陌生人的温暖，如同冬日里的暖阳，给予我力量；又似黑夜里的明灯，照亮我前行的道路。它让我懂得，在这个世界上，总有一些人、一些事，能在不经意间温暖我们的心灵，成为我们生命中恒久的温暖。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“恒久的温暖”这个题目，“恒久”强调时间的长久，意味着所写的温暖不是短暂的、转瞬即逝的，而是在很长时间里都能给人带来心灵的触动 。“温暖”是核心，它可以是来自他人的关爱、帮助、鼓励等，也可以是自己在某个经历中获得的积极感受。要写成记叙文，就需要围绕具体的人和事展开，展现温暖产生的过程和影响。立意：通过讲述温暖的故事，表达对给予温暖之人的感激之情，突出温暖的力量，如让人在困境中获得勇气、在迷茫中找到方向等，同时也传递出人与人之间相互关爱的美好情感，让读者感受到生活中的温情与善意。 二、选材构思。选材方向：（1）选择亲人相关素材：比如写爷爷在我小时候每天接送我上下学，无论酷暑严寒从不间断。有一次下大雪，路上积雪很厚，爷爷背着我深一脚浅一脚地走在雪地里，他的后背很温暖，那一刻的温暖至今难忘。通过描写爷爷的动作、神态，以及自己当时的感受，展现亲情的温暖。（2）选择朋友相关素材：回忆自己在一次重要考试失利后，心情极度低落，朋友没有一味地安慰，而是拉着我去操场跑步，在奔跑中，朋友和我分享他自己的失败经历以及如何重新振作，跑完后，我的心情豁然开朗，这份来自朋友的理解和陪伴是恒久的温暖。着重刻画朋友的语言和两人跑步时的场景。（3）选择陌生人相关素材：讲述自己在外地旅游时迷路，焦急万分时，一位当地的老奶奶主动帮忙，她耐心地给我指路，还担心我找不到，亲自带我走了一段路。老奶奶的善良和热心让身处异乡的我感受到温暖，多年后回想起来依旧暖人心扉。描写老奶奶的外貌、说话的语气等细节。构思上：开头：采用回忆式开头，如“每当看到街头的那辆老式自行车，我的思绪就会飘回到那个洒满阳光的童年，爷爷骑着它接送我的日子，是我心中恒久的温暖。”直接引出故事，营造温馨的氛围。中间：按照事情发展顺序详细叙述事件，突出温暖的瞬间，加入人物的语言、动作、心理描写，让故事更生动。结尾：总结全文，再次强调这份温暖的恒久意义，如“爷爷的爱，如同那辆老式自行车，虽不华丽，却承载着我童年的温暖，成为我生命中永不褪色的记忆，给予我力量，伴我一路前行。”升华主题，引发读者共鸣。 （4） （24-25七上·河南鹤壁·期末）作文 “灯”是生活中常见的事物，如果从不同的角度对“灯”展开联想，你会想到什么？家、信号、光明、勤奋……请根据你的联想，写一篇作文。 要求：①自拟题目。②文体自选（诗歌除外）。③表达真情实感。④能恰当地运用表达方式。⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。不少于500字。 【答案】例文： 心中的那盏灯​ 在人生的漫漫长路上，总有一些事物能给予我们力量，照亮前行的方向。于我而言，那便是心中的一盏灯，它象征着光明与希望，在黑暗时刻给予我勇气，让我坚定地迈向未来。 去年暑假，我报名参加了一场意义非凡的绘画比赛。为了能在比赛中取得优异成绩，我每日都沉浸在紧张的备赛之中。然而，命运却和我开了个残酷的玩笑。就在比赛前夕，我因意外受伤，右手腕严重扭伤，连拿画笔都变得异常艰难。看着肿胀的手腕，想到那些日夜付出的努力可能付诸东流，我的心情跌入了谷底，未来仿佛被黑暗笼罩，看不到一丝希望。 在那段灰暗的日子里，我陷入了深深的自我怀疑和痛苦之中。直到有一天，我在整理旧物时，偶然翻到了一本画册。那是我小时候的涂鸦之作，每一页都画满了天马行空的想象，虽然笔法稚嫩，却充满了对绘画的热爱和无畏的勇气。看着这些画，我心中涌起一股暖流，突然想起了自己最初拿起画笔的初衷 —— 是为了表达内心的美好，是为了追寻那片属于自己的艺术天空。 那一刻，我心中仿佛有一盏灯被悄然点亮。它驱散了我心中的阴霾，给予我重新振作的力量。我告诉自己，一次意外的挫折并不能阻挡我追求梦想的脚步。于是，我开始尝试用左手绘画。起初，线条歪歪扭扭，画面惨不忍睹，但我没有放弃。在那盏希望之灯的指引下，我不断练习，不断调整。终于，在比赛的那一天，我用左手完成了一幅独特的画作，虽然它并不完美，但它承载着我的坚持和对梦想的执着。 比赛结束后，成绩公布，我并未获得理想的名次。但我心中却没有丝毫遗憾，因为我知道，在与挫折抗争的过程中，我收获了比名次更宝贵的东西 —— 那就是心中那盏永不熄灭的希望之灯。它让我明白，无论生活中遇到多大的困难，只要心中有希望，有光明，就一定能找到前行的方向。 如今，每当我在生活中遇到困境，心中的那盏灯便会亮起，照亮我前行的道路，给予我勇气和力量，让我坚定地朝着梦想的方向奋勇前行。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一道以“灯”为核心的联想类作文题。“灯”作为生活中常见事物，是写作的触发点，重点在于从不同角度对其展开联想，像题目提示的家、信号、光明、勤奋等，这些联想点就是文章写作的方向。立意：通过对“灯”的联想，挖掘其背后的深层含义，如以“灯”象征希望，表达在困境中如何凭借希望走出阴霾；以“灯”象征家，体现家给予的温暖与归属感，从而展现积极向上的情感或人生哲理，引发读者共鸣。 二、选材构思。若选择“灯”象征“家”，可围绕家的温暖、家人的关爱等角度展开。家是每个人心灵的避风港，就像一盏永不熄灭的灯，在人生的风雨中给予我们庇护。选材上，选取生活中与家相关的具体事例，如自己生病时，家人彻夜守护，那温暖的灯光下是家人关切的目光；或者在外地求学，每次放假回家，看到家中那盏亮着的灯，心中涌起的温暖与安心。这些事例贴近生活，能真实地体现家如灯般的意义。构思上，开头：运用生动的语言描述夜晚回家，远远望见家中那盏灯的情景，如“夜幕如同一块巨大的黑色绸缎，将世界包裹。而在那黑暗之中，唯有我家的那盏灯，散发着柔和的光芒，像一颗璀璨的星星，瞬间点亮了我疲惫的心。”引出“家如灯”这一主题，引发读者兴趣。中间：详细叙述生病时家人照顾的事例，描写家人焦急的神情、忙碌的身影，以及灯光下为自己熬药、喂药的场景，展现家人的关爱。再讲述放假回家看到灯光的感受，“那盏灯，不仅照亮了回家的路，更照亮了我内心深处最柔软的角落。”通过细腻的描写和抒情，突出家的温暖。结尾：总结全文，升华主题，阐述家这盏灯对自己人生的重要意义，如“家，这盏永远为我亮着的灯，是我生命中最宝贵的财富。无论未来的路多么崎岖，只要想到家中那盏温暖的灯，我便能充满勇气，勇往直前。” （5） （24-25七上·河南郑州中牟·期末）一个人，一件事，一个物，只要善于观察，善于感受，都可以在心中留下印记。 请以“你是我的 ”为题作文。 要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右。 【答案】例文： 你是我的光 成长的岁月如同一幅斑驳的画卷，许多人和事都在时光的冲刷下渐渐模糊，然而，你，宛如画卷中那道最明亮的光，始终清晰地印刻在我的记忆深处，照亮我前行的道路。 那是一次重要的考试，成绩公布后，我望着惨不忍睹的分数，心仿佛坠入了无尽的黑暗深渊。周围同学的欢声笑语，此刻却如针一般刺痛我的心。我独自蜷缩在教室的角落，满心自责与沮丧，对未来的学习之路感到无比迷茫。 就在我沉浸在痛苦中无法自拔时，你轻轻走了过来，没有丝毫的嘲笑与轻视，而是递给我一张纸条，上面写着：“别灰心，一次失败说明不了什么，我们一起努力。”你温柔的声音在我耳边响起：“走，我陪你去操场散散心。”那一刻，你的话语如同黑暗中的第一缕曙光，微微照亮了我那被阴霾笼罩的世界。 在操场上，你耐心地听我倾诉内心的痛苦与烦恼，不时给予安慰和鼓励。你讲述着自己曾经也有过类似的挫折，可通过不断努力最终取得进步的经历。你的眼神中闪烁着坚定的光芒，让我不由自主地被感染。“只要不放弃，就一定能迎来转机。”你坚定的话语，如同明亮的火把，点燃了我心中那快要熄灭的希望之火。 此后的日子里，你就像我的专属小老师。每天放学后，你都会主动留下来帮我补习。遇到难题，你总是不厌其烦地一遍又一遍讲解，直到我完全理解。你的讲解细致入微，思路清晰，还会结合生动的例子，让那些原本晦涩难懂的知识点变得简单易懂。在你的帮助下，我的学习逐渐步入正轨，成绩也慢慢有了起色。每一次微小的进步，你都比我还要开心，你的笑容如同阳光般灿烂，给予我继续前行的动力。 记得有一次，为了准备一场重要的竞赛，我压力巨大，几近崩溃。你察觉到我的状态后，特意在周末拉着我去公园放松。漫步在公园里，你指着枝头绽放的花朵，笑着说：“你看，每一朵花在盛开之前，都要经历漫长的等待和风雨的洗礼。你也一样，现在的努力都是在为成功积蓄力量。”看着你真诚的笑容，我心中的压力瞬间减轻了许多。 在最终的竞赛中，我取得了优异的成绩。站在领奖台上，我望向台下的你，你正用力地鼓掌，眼中满是骄傲。那一刻，我深知，这成绩的背后离不开你的帮助与支持。你就像我生命中的光，在我最黑暗的时刻，用温暖和希望照亮了我前行的方向，让我有勇气和力量去战胜困难，追逐梦想。 岁月悠悠流转，或许未来的道路仍会充满未知与挑战，但我不再害怕，因为我知道，无论何时何地，你的光芒都会一直陪伴着我，给予我无尽的勇气与力量，指引我穿越风雨，走向光明。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：从审题立意角度来看，“你是我的”这一半命题作文，重点在于对“你”的定义和“”中内容的填充。“你”可以是身边熟悉的人，如父母、老师、朋友；也可以是偶然相遇却印象深刻的陌生人；可以是承载回忆的一件旧物，或是一次难忘的经历。而填充的内容则决定了文章的情感基调和主题方向，它是对“你”在作者生命中意义的高度概括，例如“你是我的光”“你是我的温暖”“你是我的力量”等。立意时，需挖掘“你”与“我”之间独特的情感联结和精神共鸣，展现“你”对“我”产生的深远影响，传递出积极向上、温暖治愈的情感，或是成长感悟。比如以“你是我的光”为题，可立意于在自己迷茫、黑暗的时刻，“你”的言行、陪伴如同光芒，照亮前行的道路，让自己重燃希望，找到方向，从而突出“你”对“我”的重要性和特殊意义。 2.选材构思：在选材构思方面，要围绕立意选择具体、生动且富有感染力的素材。若确定“你是我的温暖”这一主题，可选取生活中平凡却充满温情的细节。比如在寒冷的冬日，母亲总是会在我放学回家前，提前为我焐热被窝，让我在钻进被窝的瞬间，被那股温暖包裹，驱散一天的疲惫与寒意；或是在我生病时，老师不顾风雨，来到家中为我补课，她温和的话语、耐心的讲解，如同春日暖阳，不仅温暖了我的身体，更抚慰了我焦虑的心。这些真实而细腻的生活片段，能够引发读者共鸣，有力地支撑文章主题。在构思文章结构时，可以采用倒叙的手法开篇，先描绘“你”给“我”带来的深刻感受或影响的场景，如在某个孤独无助的夜晚，回忆起“你”给予的温暖，从而引出下文对往事的叙述；接着按照时间顺序，详细叙述与“你”相关的具体事件，在叙述过程中，运用动作、语言、神态、心理等描写方法，刻画“你”的形象，展现“你”与“我”之间的互动；最后在结尾处，再次点明“你”是“我”的温暖，升华主题，表达对“你”的感激与怀念之情，使文章首尾呼应，结构完整。同时，在选材时，也可以尝试从独特的视角出发，选取不常见的素材，比如写一位在街头偶遇的卖艺人，他虽身处困境，却依然用乐观的态度和美妙的音乐传递温暖，让“我”对生活有了新的感悟，这样的选材能够使文章脱颖而出，给读者留下深刻印象。 （6） （24-25七上·河南南阳镇平·期末）按要求作文 生活中，美无处不在。与冬季日出的一次邂逅，与陌生小动物的一次亲密接触，与同学师长的一次促膝交流，与书中人物的情感共鸣……都可能在我们的心田漾起一朵朵涟漪。 请以“拨动心弦的一瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数600字左右；②表达真情实感，思路清晰，中心突出；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 拨动心弦的一瞬间 生活像一首悠扬的乐章，总有那么一个音符，在不经意间，重重地拨动了我的心弦。 那是一个寒风凛冽的冬日，我像往常一样拖着沉重的步伐，走在放学回家的路上。考试的失利如同一团乌云，沉甸甸地压在我的心头，让我觉得前路一片灰暗。 路过街边的小公园时，一抹金黄突然映入我的眼帘。那是一丛绽放得正热烈的腊梅，在这冰天雪地中显得格外耀眼。我不由自主地停下了脚步，被这倔强的生命所吸引。 走近细看，腊梅的花朵小巧玲珑，每一片花瓣都像是精心雕琢的艺术品，细腻而坚韧。它们紧紧簇拥在一起，在寒风中轻轻摇曳，散发出淡淡的清香。在这银装素裹的世界里，大多数植物都已凋零，只剩下光秃秃的枝干，而腊梅却独自绽放，用它的美丽和坚强向严寒宣战。 就在我静静欣赏这腊梅的一瞬间，我的心弦被重重地拨动了。这小小的腊梅，在如此恶劣的环境下，都能毫不畏惧地绽放自己的光彩，我又有什么理由因为一次考试的失败而一蹶不振呢？ 想想自己，因为一次挫折就心灰意冷，甚至开始怀疑自己，实在是不应该。腊梅没有因为冬天的寒冷而放弃生长，没有因为无人欣赏而停止绽放，它只是默默地坚守着自己的使命，努力地展现出最美的姿态。而我，在学习的道路上遇到一点困难，就选择逃避，选择退缩，这是多么懦弱的表现。 那一刻，我心中的阴霾渐渐散去，取而代之的是一股坚定的力量。我告诉自己，我要像这腊梅一样，勇敢地面对生活中的挑战，无论遇到多大的困难，都要坚定地走下去。 从那以后，每当我在学习和生活中遇到挫折时，脑海中就会浮现出那丛在寒风中绽放的腊梅。那拨动心弦的一瞬间，成为了我前进的动力，激励着我不断努力，不断超越自己。 生活中的美，总是在不经意间触动我们的心灵。那丛腊梅，用它的坚韧和顽强，在那个冬日，给我上了一堂生动的人生课，让我懂得了坚持和勇敢的意义。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“拨动心弦的一瞬间”，核心在于“一瞬间”，这是时间点，需聚焦某一特定时刻；“拨动心弦”意味着这一瞬间给人带来强烈情感冲击，触动内心。生活中的自然美景、人间真情、意外惊喜等都可成为素材。 立意可定位为通过描述这一瞬间，展现人性美好、生活温暖，表达对生活的热爱与感恩，或体现自我成长与感悟。写亲情：夜晚回家，见父母为自己准备夜宵，他们忙碌身影与关切眼神，瞬间触动内心，让自己珍视亲情。友情：运动会跑步体力不支时，朋友陪跑加油，那一刻被友情打动，领悟其给予的勇气。 或自我突破：演讲紧张时，看到老师鼓励微笑，瞬间有勇气完成演讲，意识到自己克服恐惧实现成长。或挫折启示：目睹残疾人努力练习走路，他成功迈出步伐瞬间，触动内心，领悟面对挫折应坚韧。 2.思路点拨。开篇点题：可用优美语句开篇，如“生活像一首悠扬的乐章，总有那么一个音符，在不经意间，重重地拨动了我的心弦”，引出下文对“那一瞬间”的叙述。叙述事件：详细描述事件过程，如写与同学的一次交流，先交代交流背景，因考试失利心情低落，同学主动找自己谈心。具体描写同学的语言、动作和表情，“他轻轻拍了拍我的肩膀，目光坚定地看着我，缓缓说道：‘一次失败算不了什么，我们一起分析问题，下次一定行’”。突出瞬间：着重刻画拨动心弦的瞬间，在同学鼓励过程中，自己抬头看到他真诚的眼神，那一刻，内心的阴霾瞬间消散，感受到温暖与力量，细致描绘内心感受，如“就在目光交汇的这一瞬间，一股暖流涌上心头，我原本冰冷的心仿佛被注入了一股炽热的力量”。结尾升华：结尾总结这次经历对自己的影响，“那一瞬间，如同冬日暖阳，照亮了我前行的道路，让我明白，生活中总有温暖相伴，我将带着这份感动，勇敢面对未来的挑战”，升华文章主旨，表达对生活的感悟。 （7） （24-25七上·河南商丘柘城·期末）阅读下面材料，任选一题作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 那一刻，我长大了 那天，爸妈临时接到紧急工作任务，只能留下我独自在家。起初，我还悠然自得，沉浸在独处的自由之中。可随着太阳渐渐西沉，暮色像一块厚重的幕布缓缓落下，屋内的光线越来越暗，恐惧也如潮水般悄然漫上心头。 我蜷缩在沙发一角，眼睛紧紧盯着窗户，每一丝细微的响动都能让我紧张得心跳加速。窗外，风呼啸而过，树枝在黑暗中摇曳，影子投射在墙壁上，张牙舞爪，仿佛随时会破窗而入。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，心想不能一直这样害怕。 我站起身，迈着微微颤抖的双腿走向开关。“啪”的一声，灯光瞬间照亮了整个屋子，驱散了黑暗带来的阴霾。看着有些凌乱的房间，我决定用忙碌来驱赶内心的不安。我先从客厅的沙发开始整理，把散落在上面的抱枕一个个拍松、摆好。接着，我又把茶几上的杂物分类归位，将用过的杯子拿到厨房清洗干净。 随后，我来到自己的房间，看着那堆得像小山似的衣服，心里有些发怵，但还是咬咬牙开始动手。我一件一件地把衣服叠好，放进衣柜。在整理书桌时，我仔细地把书本按科目分类摆放整齐，扔掉那些用过的草稿纸。经过一番努力，房间焕然一新。 我站在屋子中间，环顾四周，心中涌起一股前所未有的成就感。就在这一刻，我突然意识到，我不再是那个遇到黑暗就只会害怕、依赖父母的小孩子了。我能够独立面对恐惧，承担起照顾自己和打理家庭的责任。那一刻，我真切地感受到自己长大了，一种成长的喜悦在心底蔓延开来，让我对未来独自面对生活充满了信心。 例文二： 雨中的奇幻成长 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。雨滴砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲杂乱的乐章。街道上，行人们神色匆匆，都在与这场突如其来的雨赛跑。 突然，我眼角的余光瞥见路边的草丛里有个东西在闪烁。好奇心驱使我停下脚步，拨开湿漉漉的草丛，竟发现一只散发着微光的小精灵。它翅膀上的光芒被雨水打湿，显得黯淡无光，小小的身体在寒风中瑟瑟发抖。 我轻轻捧起它，它虚弱地睁开眼睛，用微弱的声音说道：“救救我，我和族人走散了，魔法也快耗尽了。”我从未见过如此神奇的生物，内心既紧张又兴奋。“我该怎么帮你呢？”我焦急地问。小精灵说：“在森林深处有一颗魔法树，那里有能恢复我魔力的水晶，可我现在飞不动了。” 看着小精灵可怜的模样，我一咬牙，决定带它去找魔法树。森林里的路在雨中变得泥泞不堪，雨水顺着树干不断流下，地面上积起了一个个水洼。我小心翼翼地护着小精灵，艰难地前行。树枝不时地抽打在我的身上，雨滴顺着脖子滑落，凉飕飕的。 不知走了多久，我们终于找到了魔法树。魔法树高大而神秘，树干上闪烁着奇异的光芒。我按照小精灵的指示，在树根处找到了那颗水晶。当水晶触碰到小精灵的瞬间，它身上的光芒瞬间大盛，翅膀也重新有力地扇动起来。 小精灵感激地看着我，说：“谢谢你，人类的孩子。因为你的帮助，我不仅恢复了魔力，还明白了勇敢和善良的力量。”说完，它挥动翅膀，在我身边绕了几圈，然后一道光芒闪过，小精灵消失了。 我独自走在回家的路上，雨不知何时已经停了，天边挂起了一道绚丽的彩虹。回想起刚才的经历，我忽然觉得自己好像变了。曾经的我胆小怯懦，遇到困难就想退缩。可今天，我为了帮助一个陌生的小精灵，勇敢地走进了未知的森林。那一刻，我明白了成长就是在面对未知和困难时，依然能坚定地迈出脚步，用自己的力量去帮助他人。这场雨中的奇幻之旅，将永远铭刻在我的记忆深处，见证着我的成长 。 【解析】任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那一刻”限定了时间，需着重刻画一个具体的瞬间，这一瞬间成为成长的转折点。“我长大了”则点明核心，长大并非单纯指年龄增长，而是在心智、品德、能力等方面有质的飞跃。立意可围绕学会承担责任、懂得感恩、能为他人着想等角度展开，突出成长带来的感悟与蜕变，传递积极向上的价值观。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：选材要源于生活，真实且具感染力。可从家庭生活入手，如在父母生病时，独自照顾他们，那一刻体会到为人子女的责任；校园生活中，在班级活动面临困难时，挺身而出组织大家解决问题，领悟到担当的意义；社会生活里，参与志愿者活动，帮助弱势群体，从给予他人帮助的瞬间感受到成长。 写作思路：开篇可通过环境描写营造氛围，引出回忆，如“那是一个阴沉沉的午后，乌云密布，仿佛预示着即将发生的改变”，自然过渡到“那一刻”的故事。中间详细叙述事件经过，运用动作、语言、心理等描写，细腻展现“我”的成长过程。比如写照顾生病父母，描写自己第一次做饭时手忙脚乱，却努力回想父母的做法，最终成功做出饭菜，在看到父母欣慰的笑容时，内心涌起的复杂情感。结尾紧扣主题，升华主旨，阐述“那一刻”对自己成长的深远影响，如“那一刻，我不再是那个只知依赖父母的孩子，我学会了承担，真正长大了，这份成长的感悟将伴随我面对未来的风雨”，使文章富有深度。 任务二：本题考查材料/情境作文写作。 一、审题立意。给定开头描绘了阴沉压抑的天气，为故事设定了艰难的背景，这暗示成长必然伴随着挑战与困境。审题重点在于围绕成长需历经考验展开，将恶劣天气与成长路上的挫折紧密相连。立意应凸显从困境中汲取力量，实现自我超越与成长，展现面对困难不屈不挠、积极向上的精神，让读者领悟成长的艰辛与价值，以及在挫折中蜕变的重要意义。 二、选材构思。选材方向：选材可着眼于生活的多个方面。在学习方面，比如准备一场重要考试，复习阶段却遭遇家中变故，如亲人生病需要照顾，时间精力分散，在兼顾家庭责任与学习任务的过程中克服重重困难，最终顺利完成考试，实现成长。生活中，尝试独自进行一次长途骑行，途中遭遇恶劣天气，自行车还出现故障，通过自己动手维修和咬牙坚持，完成骑行，收获成长感悟。在社会体验中，参加社区志愿活动，组织活动时遇到居民不配合、物资短缺等问题，积极协调解决，学会与人沟通、应对突发状况，实现成长。 写作思路：开篇引用给定语句，细腻描绘天气的恶劣，营造紧张压抑氛围。接着，详细叙述在这种环境下遇到的挫折事件，如在回家途中看到一位老人摔倒在路边，周围人却因怕被讹诈而不敢上前搀扶，自己内心纠结挣扎，担心被误解，但又不忍老人受苦。然后描述自己克服内心恐惧，上前帮助老人，拨打急救电话并联系其家人的过程，在此期间穿插环境描写，如风雨逐渐变小，暗示内心的阴霾渐渐散去。结尾点明这次经历对成长的深远影响，如“这场风雨中的抉择，让我明白成长就是在犹豫与坚定间迈出勇敢的一步，在帮助他人的同时，我也收获了内心的强大，那一刻，我真的长大了”，升华主题，突出成长的意义。 （8） （24-25七上·河南信阳罗山·期末）写作 史铁生在《秋天的怀念》中用微小但感人的生活细节，回忆了母亲对自己最真挚的爱；鲁迅在《从百草园到三味书屋》中用丰富传神的语言，追忆了自己童年读书生活的经历；毛泽东在《纪念白求恩》中用感情真挚、鲜明有力的笔触，抒发了对白求恩同志的不舍与怀念…… 在你的成长过程中，是否有什么人或事是让你怀念的？请结合你的学习和生活经历。自拟题目。写一篇不少于600字左右的记叙文。 要求：（1）自选角度。自定立意；（2）文章中不得出现真实的人名、校名、地名等；（3）不得抄袭、套作，要写出自己的真情实感。 【答案】例文： 旧屋前的那棵桂花树 在我记忆的深处，老家旧屋前的那棵桂花树，总是散发着馥郁的芬芳，承载着我童年最美好的时光，成为我心中永恒的怀念。 小时候，每至金秋，便是我最期待的时节。那棵桂花树仿佛是被秋姑娘轻轻唤醒，一夜之间，米粒般大小的黄花便缀满了枝头，一团团，一簇簇，藏在翠绿的叶片之间，娇羞又俏皮。微风拂过，满树的花朵轻轻摇曳，散发出的香气弥漫在整个院子里，清甜的气息钻进我的鼻腔，让人心旷神怡。 那时，我最喜欢做的事，便是和爷爷奶奶一起在桂花树下玩耍。爷爷会在树下摆上一张小桌，泡上一壶清茶，茶香与桂香相互交融，别有一番风味。我则像个小猴子似的，围着桂花树又蹦又跳，试图摘下几枝桂花，插在自己的小房间里，让整个屋子都充满这迷人的香气。奶奶总是在一旁微笑着叮嘱我：“小心点儿，别摔着。”那笑容，如同这秋日的暖阳，温暖而柔和。 到了桂花盛开最繁茂的时候，全家就会一起动手摇桂花。爸爸和叔叔们用力地摇晃着桂花树的树干，那金黄的花瓣便如同雪花般纷纷扬扬地飘落下来，洒在我们的头上、身上，我和弟弟妹妹们在花雨中欢呼雀跃，笑声回荡在院子的每一个角落。奶奶则会在一旁铺上干净的布，小心翼翼地收集着落下的桂花，准备做桂花糕、酿桂花酒。 在那些日子里，奶奶做的桂花糕是我最爱的美食。她将新鲜的桂花洗净、晾干，和着糯米粉、白糖，精心地制作成一块块小巧玲珑的桂花糕。刚出锅的桂花糕热气腾腾，香气扑鼻，咬上一口，软糯香甜，满满的都是家的味道。一家人围坐在一起，吃着桂花糕，分享着生活中的点点滴滴，那温馨的画面至今仍历历在目。 后来，我们一家搬到了城里，离开了那座旧屋，也离开了那棵桂花树。起初，我常常想念那棵桂花树，想念它的香气，想念和家人在树下度过的快乐时光。随着时间的推移，学业逐渐繁忙，我回老家的次数越来越少，但那棵桂花树却始终在我的记忆深处，散发着迷人的芬芳。 如今，每当我在城市的喧嚣中感到疲惫和迷茫时，总会想起老家旧屋前的那棵桂花树，想起那些简单而又快乐的日子。它就像一把钥匙，打开了我童年的回忆之门，让我明白，无论生活多么忙碌，那些温暖的过往永远是我最宝贵的财富，值得我用一生去怀念。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：这是一道回忆类记叙文写作题。题目引导我们从自身成长经历出发，思考那些令人怀念的人或事。关键词“怀念”表明文章要传达出对过去的人或事的眷恋、思念之情。我们可以从家庭、学校、社会等不同场景中去挖掘素材，比如怀念和亲人共度的温馨时光、和朋友之间难忘的友谊、老师对自己的关怀教导等。立意可围绕这些人或事对自己成长的影响，如给予温暖、教会道理、带来力量等展开，突出怀念背后的深刻意义。 选材构思：在选材上，可以选择一件具体的事来展现怀念，比如小时候生病时母亲无微不至的照顾；也可以选取几个片段，如和朋友一起参加比赛的过程、一起为梦想努力奋斗的场景等，以体现和朋友之间的情谊值得怀念。在构思方面，可采用倒叙的手法开篇，先写现在对某人或某事的怀念之情，再引出回忆；叙述过程中，运用语言、动作、心理等描写，使文章内容更生动形象，让读者更好地感受到怀念的情感。结尾处可抒发感悟，升华主题，点明怀念的人或事对自己的重要性。 （1） （24-25七上·河南平顶山·期末）如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？ 请以“此刻，我按下时间控制器”为开头，自拟题目，发挥想象，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，有真情实感； ②想象要合理； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 定格在槐花香里的瞬间 此刻，我按下时间控制器。 指尖的按钮沉下时，风突然停了。院子里那棵老槐树上，正飘落的花瓣悬在半空，像一片片浅白的云；奶奶的手也停在竹篮上方，指缝间还沾着刚摘的槐花，银白的发丝贴在鬓角，连嘴角的笑意都凝固着——我终于把这一幕留住了。 昨天放学回家，我看见奶奶坐在槐树下叹气。竹篮里的槐花只铺了薄薄一层，她揉着腰说：“人老了，摘几朵花就累得慌，今年怕是没法给你做槐花糕了。”我心里一酸，想起小时候，每到槐花盛开的季节，奶奶总踩着小凳子，伸手就能够到最高处的花枝，银灰色的头发被风吹得飘起来，篮子很快就满得冒尖。可现在，她的背驼了，连踮脚都变得吃力。 那时我突然想起书包里的时间控制器，说明书上说能暂停任何瞬间。于是今天一早，我就拉着奶奶来摘槐花。她起初笑着摆手，说“不用麻烦”，可架不住我软磨硬泡，还是搬来小凳子坐下。阳光穿过槐树叶，在她布满皱纹的手上投下光斑，她慢慢摘着，嘴里还哼着我小时候听熟的童谣。我看着她认真的模样，突然怕这画面像往年的槐花一样，过几天就没了踪影，便悄悄摸出控制器，按下了暂停键。 我轻轻走到奶奶身边，仔细看她的手。指关节有些变形，皮肤粗糙得像老树皮，可摘槐花时还是那么轻柔，生怕碰坏了花瓣。这双手曾给我洗过无数件衣服，织过暖和的毛衣，还把热乎的槐花糕掰成小块，吹凉了再喂到我嘴里。以前我总觉得奶奶不会老，可现在才发现，她的眼角已经堆起了深深的皱纹，走路也需要扶着墙了。 我又按下控制器，时间慢慢流动起来。花瓣继续飘落，奶奶低头看见我，笑着问：“发什么呆呀？快来帮我把槐花倒进盆里。”我跑过去，接过竹篮，突然抱住她：“奶奶，以后每年我都陪你摘槐花。”她愣了一下，然后拍着我的背，笑声像槐花一样温柔。 傍晚，厨房里飘着槐花糕的甜香。我看着奶奶忙碌的身影，悄悄把时间控制器放进抽屉。原来最好的瞬间，不是靠控制器定格的，而是要用心记住每一个和她在一起的时刻——这些温暖，早就比暂停的时间更长久。 【解析】本题考查情境作文。 第一、审题立意。审题时需紧扣“神奇的控制器”这一核心道具，明确其“放缓、快进、后退、暂停”四种功能，同时抓住“以‘此刻，我按下时间控制器’为开头”的格式要求，以及“600字左右”“有真情实感”“想象合理”的核心需求。立意需聚焦“情感共鸣”与“成长思考”，避免单纯追求奇幻效果，可从亲情、友情、自我成长等贴近初中生生活的角度切入，比如通过时间控制弥补生活中的小遗憾、留住温暖瞬间、反思过往行为，让“时间控制器”成为情感表达或自我审视的载体，传递珍惜当下、感恩他人、正视成长等积极主题，确保立意不脱离生活实际，能引发同龄人的共鸣。 第二、选材构思。选材需围绕初中生熟悉的生活场景，优先选择家庭、校园、日常小事等贴近生活的素材，如与家人相处的温暖时刻、学习中遇到的挫折、与朋友的误会等，避免选择超出认知范围的复杂场景。构思时可采用“场景聚焦式”结构，以一个具体事件为核心展开，比如“按下暂停键留住奶奶做手工的温馨画面”“按下后退键修正与朋友的误会”“按下放缓键仔细感受老师讲题的耐心”，通过“按下控制器—场景变化—内心感悟”的逻辑推进，将时间控制器的功能与具体情感、事件结合，让想象服务于内容表达。同时，注意控制情节节奏，开头快速切入“按下控制器”的场景，中间详细描写使用后的细节与心理变化，结尾回归现实，提炼出对生活的思考，必须意识到时间控制器不是决定因素，而人才是真正的决定因素，人还是应该珍惜当下，努力奋斗。 （2） （24-25七上·河南鹤壁·期末）作文 “帮助”无处不在。家人之间的支持，朋友之间的互助，陌生人之间的善意之举……这些小小的举动都可能成为我们生命中的一道光，照亮前行的路。 请以“帮助”为题目，回忆你的相关经历，写一篇记叙文。 要求：①选材可以是别人帮助你的经历，也可以是你帮助别人的经历。②要注意有重点地展开叙述，突出事件中最让你有感触的部分。③要表达出你的情感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。不少于500字。 【答案】例文： 帮助 生活中，总有一些人、一些事，如同冬日暖阳，给予我们温暖与力量。对我而言，那次陌生人的帮助，便是我记忆中最温暖的一束光。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自乘坐公交车去图书馆。车到站后，我匆匆下车，却没留意到围巾不知何时被车门夹住。等我反应过来，公交车已缓缓启动，围巾被扯出，连同我脖子上的钥匙一同被拽走。望着远去的公交车，我心急如焚，那钥匙不仅能开家门，还关联着许多重要物品。 我呆立原地，寒风呼啸，吹得我脸颊生疼，心也仿佛坠入冰窖。正当我满心绝望时，一位路过的叔叔停了下来。他大约三十来岁，穿着一件黑色的羽绒服，脸上带着温和的神情。叔叔关切地问：“小朋友，你怎么了？是不是遇到什么困难了？”我带着哭腔，将事情的经过一五一十地告诉了他。 叔叔听后，毫不犹豫地说：“别着急，我骑摩托车带你去公交总站问问，说不定能找回钥匙。”我犹豫了一下，心中既有对找回钥匙的渴望，又对陌生人存有一丝戒备。叔叔似乎看出了我的心思，笑着说：“放心，我不是坏人，你可以给家里人打个电话说一声。”我这才放下心来，赶紧给妈妈打了电话，随后坐上叔叔的摩托车。 一路上，寒风如刀割般刮过，但坐在叔叔身后，我却感受到了一种别样的温暖。到了公交总站，叔叔带着我四处打听。他询问了一位又一位工作人员，详细描述了公交车的特征和我丢失钥匙的情况。终于，在一辆刚返回的公交车上，司机师傅找到了我的围巾和钥匙。 我激动得热泪盈眶，连忙向叔叔和司机师傅道谢。叔叔笑着摸了摸我的头说：“下次可要注意了，别再这么粗心。”那一刻，我心中充满了感激，这份来自陌生人的帮助，让我在寒冷的冬日里感受到了无比的温暖。 如今，每当我回忆起这件事，心中都会涌起一股暖流。叔叔的善良和热心，如同一束光照亮了我当时灰暗的心情。我也希望自己能成为像叔叔那样的人，在他人需要帮助时，毫不犹豫地伸出援手，将这份温暖传递下去。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“帮助”是一个动词，限定了文章要围绕人与人之间相互给予支持、援助的行为展开。提示语中提到家人、朋友、陌生人之间的帮助，为选材提供了方向，既可以写自己接受他人帮助的经历，也可以写自己帮助他人的过程。立意方面，通过具体的事件，展现帮助所带来的积极影响，如传递温暖、给予力量、促进成长等，表达对帮助他人或接受帮助的感恩之情，突出人与人之间相互关怀的美好主题。   2.思路点拨。开头可直接点明“帮助”对自己的重要意义，如“生活中，帮助如同冬日里的暖阳，给予我温暖与力量。至今，那件被帮助的事仍历历在目。”简洁明了地引出下文。或描述一个自己处于困境的场景，如“那是一个乌云密布的下午，我站在熙熙攘攘的街头，手中紧握着那张皱巴巴的纸条，上面的地址却怎么也找不到。周围的人来去匆匆，而我满心焦虑，不知该如何是好。这时，一位陌生人的出现，改变了这一切……”引发读者好奇心，自然引出与帮助相关的故事。中间可根据自己的经历，选择合适的人物，如家人、老师、朋友或陌生人。例如，若是写老师帮助自己提高学习成绩，可先描述自己在学习上遇到的困难，如数学成绩总是不理想，对学习逐渐失去信心。接着详细讲述老师帮助自己的过程，老师发现问题后，主动利用课余时间为自己辅导，耐心讲解每一个知识点，还为自己制定了个性化的学习计划。在这个过程中，通过对老师语言、动作、神态的描写，展现老师的认真与负责。重点描述自己在接受帮助过程中的内心变化，从最初的迷茫、无助，到逐渐看到希望，再到最后充满信心。如“每当我想要放弃时，看到老师那充满鼓励的眼神，我便又有了坚持下去的动力。”通过细腻的心理描写，增强文章的感染力。也可先交代自己是如何发现他人需要帮助的，比如在公交车上，看到一位老人上车后没有座位，周围的人却都无动于衷。接着详细描述自己帮助老人的举动，主动起身让座，扶老人坐下，并关心老人的身体状况。同时，可以描写周围人的反应，从侧面烘托自己行为的意义。然后讲述帮助他人后自己内心的感受，如“看到老人脸上洋溢的笑容，我心中也充满了喜悦。那一刻，我深刻体会到了帮助他人所带来的快乐。”通过感悟，深化文章主题。最后对全文进行总结，再次强调帮助的重要性，如“帮助，看似微不足道的举动，却能在他人的心中种下温暖的种子。它让我们的生活变得更加美好，也让人与人之间的关系更加紧密”；也可抒发自己对帮助的赞美之情，如“帮助是一首动人的歌，奏响人与人之间和谐的旋律；帮助是一座桥梁，连接着彼此的心灵。让我们都伸出援手，传递这份温暖，让世界变得更加美好。”通过抒情，升华文章的主题，给读者留下深刻的印象。 （3） （24-25七上·河南南阳·期末）请根据下面的材料作文。 泰戈尔变身金色花，悄悄观察自己的妈妈；孙悟空变身麻雀儿、鱼儿和二郎神斗法；赫尔墨斯变身凡人，才清楚自己在人们心中的地位……如果你也能变身，你想变成什么，会拥有怎样有趣的经历呢？ 请你以“变身______的一天”为题，发挥联想和想象，写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，再作文； ②除诗歌外，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 变身云朵的一天 清晨，当第一缕阳光洒在我窗前，我迷迷糊糊睁开眼，却发现自己身处一片无垠的湛蓝之中，周身是轻飘飘的水汽，我竟然变成了一朵云！ 我兴奋地在天空中飘荡，像一只挣脱束缚的小鸟。微风轻轻推着我，我慢悠悠地飘到了一片广袤的田野上空。我低头望去，田野像一块巨大的调色板，绿色的麦苗、金黄的油菜花交织在一起。农民伯伯们在田间辛勤劳作，汗水从他们额头滑落，滴进泥土里。我心中一动，凝聚起自身的水汽，化作丝丝细雨飘落而下。农民伯伯们抬起头，脸上露出欣喜的笑容，他们纷纷说道：“这场雨来得太及时啦！”听到他们的话语，我心里满是成就感，原来我这朵云能给人们带来这么大的帮助。 告别田野，我又飘向了一座繁华的城市。城市里高楼林立，车水马龙。突然，我看到公园里有一群小朋友在玩耍，他们因为烈日炎炎而有些无精打采。我赶忙飘过去，为他们遮住炽热的阳光。小朋友们顿时欢呼起来，在我的阴影下尽情地奔跑、嬉戏，他们的笑声如同银铃般清脆，在空气中回荡。我看着他们纯真的笑脸，也觉得无比快乐。 午后，天空渐渐起了变化，乌云开始聚集。我被卷入了一场风暴之中，狂风呼啸着，试图将我撕裂。我努力地保持着自己的形状，与风暴抗争。在这艰难的时刻，我看到了许多和我一样的云，我们相互靠拢，相互支持。最终，我们战胜了风暴，雨后的天空出现了一道绚丽的彩虹。人们纷纷走出家门，欣赏这美丽的景色，对我们这些云朵赞不绝口。 随着夜幕降临，我感到自己的身体越来越轻，慢慢消散在夜空中。在消失的那一刻，我心中满是不舍，但这变身云朵的一天，那些帮助他人的瞬间、那些美好的笑容，都深深地印在了我的脑海里。我明白了，无论身处何种形态，都能给世界带来温暖与美好，而这，就是生命的意义。 【解析】本题考查半命题/情境作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题想象作文。“变身”一词赋予了写作极大的想象空间，能突破现实的局限，让作者化身为世间万物。“一天”则限定了时间范围，要求在这一天的经历中展现独特的感悟。需注意的是，要从所变身的事物独特视角出发，讲述新奇有趣又富有意义的故事。立意方向：可以从不同角度立意。从成长角度，通过变身体验，感悟不同身份的责任与担当，实现自我成长；从情感角度，借变身增进对他人的理解，深化亲情、友情等情感认知；从环保等社会主题角度，变身自然事物，揭示人类活动对自然的影响，呼吁人们关注环境等。总之，要在奇幻的故事中传达积极向上的价值观。 二、思路点拨。首先确定变身对象：结合自身兴趣和想要表达的主题，选择合适的变身对象。比如想体验自然的美好与脆弱，可选择“变身森林中的一棵树”；若想展现科技的神奇，可选择“变身智能机器人”；若想表达对母亲的感恩，可选择“变身母亲的影子”。以“变身森林中的一棵树”为例。文章开篇描述一觉醒来发现自己变成了森林里的一棵树，清晨阳光洒下，感受着第一缕光的温暖，微风拂过，树叶沙沙作响，描绘森林里鸟儿欢唱、动物穿梭的和谐场景，展现作为树最初的新奇体验。接着叙述这一天的经历，如遇到伐木工人，看着同伴被砍伐，内心充满恐惧与愤怒，深刻体会到森林面临的危机；或者遭遇暴雨，在风雨中努力扎根，保护身边的小生命，展现树的坚韧与守护。然后是夜幕降临，回顾这一天，对生命、自然和人类行为有了新的认识，如意识到人类对自然的破坏以及保护生态的重要性，以树的视角发出对自然保护的呼吁。最后以变回自己结束，将变身树的感悟延伸到现实生活，表达对自然的敬畏和对守护地球家园的决心，升华文章主题，引发读者对自然保护的思考 。    （4） （24-25七上·河南许昌·期末）生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一束阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将 写进生活”为题，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③说真话，抒真情，忌抄袭；④文中请回避与你有关的地名、校名、人名；⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 将温暖写进生活 生活恰似一片夜空，总有一些温暖的瞬间，如繁星闪烁，照亮我们前行的路。我愿将这些温暖写进生活，让它们成为永不褪色的记忆。 去年冬天，我报名参加了学校的长跑比赛。为了取得好成绩，每天清晨，我都顶着寒风去操场训练。可天有不测风云，在比赛前一周，我意外扭伤了脚踝。看着肿得像馒头一样的脚踝，我的心沉入了谷底，满心都是对无法参赛的不甘与失落。 比赛那天，我一瘸一拐地来到操场，坐在观众席上，看着同学们在赛道上奔跑，心里五味杂陈。这时，好友晓妍跑过来，她满脸关切，小心翼翼地蹲下，轻轻查看我的脚踝，眼里满是心疼：“还疼吗？别太难过了，以后还有机会。”说着，她从兜里掏出一个暖手宝，塞进我手里，“拿着，暖和暖和，别冻着了。”暖手宝的温度瞬间传遍全身，更暖到了我的心里。 比赛结束后，同学们陆续回到教室。我正准备收拾书包回家，突然，班主任李老师走了过来。她微笑着，轻轻拍了拍我的肩膀：“我知道你为这次比赛付出了很多，受伤不能参赛肯定很遗憾。不过，你的努力和坚持大家都看在眼里。老师相信，只要你不放弃，以后一定能在赛场上发光发热。”李老师的话如同一束光，驱散了我心中的阴霾，让我重新燃起了希望。 回到家，妈妈早已做好了一桌我爱吃的菜。看到我进门，她急忙迎上来，眼中满是担忧：“脚怎么样了？还疼不疼？快坐下，妈给你炖了骨头汤，喝了好得快。”吃饭时，妈妈不停地给我夹菜，还叮嘱我要好好养伤。那一刻，我被浓浓的母爱包围着，心里暖烘烘的。 这些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，夏日里的清风，在我最需要的时候给予我力量和慰藉。从那以后，我将温暖写进生活，当同学遇到困难时，我会毫不犹豫地伸出援手；当家人疲惫时，我会为他们分担家务，送上关心。我希望，自己也能成为别人生活中的温暖源泉，让这份温暖传递下去，让生活因温暖而更加美好。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文，“将____写进生活”的关键在于理解“写进”的含义，它意味着融入、添加，让所填内容成为生活的一部分，产生积极影响。横线上可填的内容极为宽泛，如材料中提到的“快乐”“关爱”“奋斗”“诗意”等，也可以是“梦想”“坚持”“感恩”等，要从自身经历和感悟出发，选择最有感触、最能驾驭的词语。立意要积极向上，展现生活的美好与正能量。比如填“感恩”，立意可以是通过感恩身边的人、事、物，让自己的生活更温暖、更有意义，懂得珍惜与回馈；填“坚持”，立意可以是坚持自己的爱好、追求梦想，在坚持中克服困难，让生活充满挑战与成长，收获坚韧与自信。   2.思路点拨。若写记叙文，可从自己的生活经历中选取典型事例。若填“梦想”，可以写自己梦想成为画家，从最初对绘画的懵懂热爱，到在学习绘画过程中遭遇困难，如绘画技巧难以提升、家人不理解等，但始终坚持梦想，利用课余时间参加绘画班，不断练习，最终在绘画比赛中获奖，实现了小小的梦想。采用总分总的结构。开头通过一段抒情或议论引出将梦想写进生活的主题，如“生活犹如一张白纸，而梦想是那绚丽的颜料，将梦想写进生活，方能绘出五彩斑斓的画卷”。中间详细叙述追逐梦想的过程，注意情节的起伏和细节描写，如自己在面对失败时的心理活动、家人态度转变的细节等。结尾总结全文，再次强调将梦想写进生活的意义，如“将梦想写进生活，我收获的不仅是绘画的成果，更是一路成长的勇气与力量，它让我的生活永远充满希望与激情”。若写议论文，明确提出观点，如“将奋斗写进生活，方能成就精彩人生”；采用多种论证方法。可以用举例论证，列举古今中外名人奋斗的事例，如司马迁忍辱负重撰写《史记》，贝多芬双耳失聪仍坚持创作音乐，他们将奋斗融入生活，创造了伟大的成就；也可以用道理论证，引用名言警句，如“业精于勤，荒于嬉”，阐述奋斗对生活的重要性；还可以进行对比论证，将奋斗者的生活与慵懒者的生活进行对比，突出奋斗的价值；遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的结构。开头提出论点，中间展开论证，结尾总结全文，发出号召，鼓励大家将奋斗写进生活，为实现自己的人生价值而努力拼搏。 （5） （24-25七上·河南许昌·期末）在我们的生活中“对话”是最常见的：与他人对话、与自己对话、与自然对话；与当下对话，也可以与过去或未来对话。对话的形式也有很多：面对面对话、书信往来对话、网络对话。对话触动我们的心灵，也带给我们带来思考和启迪。 请以“那一次对话触动了我”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 那一次对话触动了我 在记忆的长河中，那一次与爷爷的对话，宛如一颗璀璨的星辰，照亮了我成长的道路，深深触动了我的心灵。 那是一个暑假，我回到了久违的老家。午后，阳光透过斑驳的树叶，洒在小院里。爷爷坐在那张旧藤椅上，手中拿着他那把老蒲扇，悠然地扇着。我搬了个小凳子，坐在爷爷身旁。 “爷爷，您年轻的时候都干些啥呀？”我好奇地问道。爷爷笑了笑，眼中浮现出回忆的光芒，缓缓说道：“爷爷年轻的时候啊，日子可苦啦。那时候家里穷，兄弟姐妹又多，为了能让一家人吃饱饭，每天天不亮就得去地里干活。” 我静静地听着，脑海中浮现出爷爷年轻时在田间辛勤劳作的画面。“那一定很累吧，爷爷。”我心疼地说。爷爷点了点头，“累肯定是累的，但没办法呀。一家人都指望着呢。那时候，为了省点钱，生病了也不敢去买药，就自己硬扛着。” 听到这儿，我的心里猛地一震。原来，我一直享受着的安逸生活，是爷爷他们那一代人用无数的汗水和艰辛换来的。“爷爷，您后悔过吗？这么辛苦。”我轻声问。爷爷摇了摇头，目光坚定地说：“不后悔，看着你们现在过得好，爷爷就觉得一切都值了。” 爷爷的话如同一把重锤，狠狠地撞击着我的内心。我想到自己平时总是抱怨学习辛苦，遇到一点困难就想退缩，和爷爷比起来，我是多么的不懂事。 “爷爷，我以后一定好好学习，不辜负您的期望。”我坚定地说。爷爷摸了摸我的头，欣慰地笑了。“好，爷爷相信你。不管做什么事，都要坚持，不要怕吃苦。” 那一次与爷爷的对话，让我懂得了珍惜现在的生活，也让我明白了责任与担当的意义。从那以后，每当我在学习和生活中遇到困难想要放弃时，我都会想起爷爷的话，想起他那坚定的眼神。那一次对话，如同温暖的阳光，照亮了我前行的道路，给予我不断奋进的力量。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。要求以“那一次对话触动了我”为题写一篇记叙文，“那一次”限定了具体的次数，强调是特定的某一回对话经历；“对话”是核心事件，对话的对象可以是人，比如老师、父母、朋友，也可以是物，如书籍、历史遗迹；“触动了我”则点明了这次对话的影响力，要写出内心的震动、情感的起伏以及思想的转变。立意应聚焦于从这次对话中获得的成长、感悟或对生活、世界新的认知。比如与老师的一次对话，原本对学习迷茫的自己，在老师的引导下，明确了学习目标，领悟到努力的意义；与爷爷谈及过去艰苦岁月的对话，让自己懂得珍惜当下生活，传承艰苦奋斗的精神，从而使文章主题具有一定的深度和内涵。   2.思路点拨。先思考与谁的对话最让自己印象深刻，若选择与爷爷对话，场景可以设定在老家的院子里，夏日的夜晚，祖孙二人坐在老槐树下乘凉，月光洒下，营造出宁静温馨的氛围，为对话展开铺垫。情节要有起有伏，以爷爷讲述年轻时为了供子女读书，如何辛苦劳作、省吃俭用为例，起初自己对爷爷过去的生活只是模糊知晓，在对话中，爷爷细致地描述当年的艰难，如为了多挣些钱，天不亮就出门干活，晚上摸黑才回家，有一次生病也不舍得买药，硬扛着。这些细节让自己对爷爷的认知从简单的尊敬，上升到深深的敬佩与心疼，自己的内心也产生了巨大的触动。在对话结束后，着重描写自己内心的感受，如“那一刻，我望着爷爷那布满皱纹的脸和粗糙的双手，心中五味杂陈。原来，我如今安逸的生活，是爷爷用无数的汗水与艰辛换来的。”最后，阐述这次对话给自己带来的长久影响，比如更加珍惜现在的生活，懂得感恩家人，在学习和生活中遇到困难时，也会想起爷爷的坚韧，激励自己勇往直前 。 （6） （24-25七上·河南郑州中牟·期末）借着想象的翅膀，我们可以体验更广大的世界。请以“一睁眼，我发现自己竟然变成了一只小小鸟”为开头，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②想象丰富且合逻辑。③文中不得出现真实的人名、地名、校名等，600字左右。 【答案】例文： 窗台的翅膀 一睁眼，我发现自己竟然变成了一只小小鸟。 羽毛是浅褐色的，爪子嫩得像刚抽芽的树枝。窗外的风裹着槐花香涌进来，我扑棱棱撞在玻璃上，才惊觉自己站在熟悉的书桌上，而课本里的铅字正以奇怪的角度铺展。 “新来的？”窗棂上蹲着只灰麻雀，翅膀缺了半片羽毛。它歪头打量我，“敢不敢跟我飞？” 第一次腾空像被抛进漩涡，翅膀重得像灌了铅。风从耳边呼啸而过，我看见楼下的月季丛变成粉色的浪，晾衣绳上的衬衫在半空招手。突然一阵狂风掀得我打旋，眼看要撞向晾衣竿，灰麻雀猛地叼住我的尾羽，带我钻进老槐树的浓荫。 “翅膀要顺着风的脾气。”它啄啄我的翅膀根，“就像你们人类写作业，得摸清笔的性子。” 槐树上藏着秘密：蚂蚁排队搬运花瓣碎屑，瓢虫在叶背打盹，还有只白头翁在树洞里储藏着过冬的野果。灰麻雀说，去年它教过一只学飞的雨燕，现在那小家伙能追上流云。“每个翅膀都有自己的使命。”它望着远处的烟囱，“就像你书包里的试卷，不是负担，是让你飞得更高的风。” 夕阳把云染成蜂蜜色时，我落在自家窗台。屋里的“我”正对着数学题皱眉，笔尖在草稿纸上画着歪歪扭扭的线。忽然，“我”抬头看见我，眼睛亮了亮，轻轻推开窗。 晚风掀起我的羽毛，也掀起桌上的书页。原来飞翔不是逃离，就像做题不是煎熬。当我振翅冲向霞光时，听见灰麻雀在身后喊：“明天教你摘槐花瓣！” 翅膀掠过晾衣绳，衬衫的衣角擦过我的翅膀，带着阳光的味道。原来最自由的飞翔，从来都装着对人间的牵挂。 【解析】本题考查情境作文写作。 1.审题立意。“一睁眼，我发现自己竟然变成了一只小小鸟”这一开头，明确要求以奇幻变身体验为核心。立意上，可围绕成长中的探索、对自由的理解、与自然的联结展开。初中生正处于对世界充满好奇的阶段，可通过小鸟的视角，展现从胆怯到勇敢的蜕变，或在飞翔中领悟责任与自由的关系，亦或在与其他生物的互动中感受生命的美好。需避免过于抽象的哲思，聚焦具体的经历与真切的感受，让想象扎根于少年视角的情感体验，传递积极向上的成长态度，如勇敢面对未知、珍惜身边的温暖等。 2.选材构思。思路上，先设定小鸟的初始状态（如羽翼未丰、充满胆怯），再通过一系列事件推动成长。①遭遇挑战：初次飞翔时遇到暴风雨，在挣扎中学会掌控翅膀，领悟勇气的意义；②建立联结：与老麻雀成为朋友，听它讲述森林的故事，明白每个生命都有自己的使命；③回归思考：傍晚落在窗台上，看到曾经的自己伏案学习，懂得自由与责任的平衡。写作时，运用细节描写（如羽毛被雨水打湿的沉重、林间风的触感）增强画面感，借助心理活动（从恐惧到坚定的转变）刻画成长轨迹，用自然场景的变化（从阴云密布到夕阳满天）烘托情绪，让想象既新奇又贴合少年的认知与情感逻辑。 （7） （24-25七上·河南商丘柘城·期末）阅读下面材料，任选一题作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… （1）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 （2）成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的句子为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 那一刻，我长大了 那天，爸妈临时接到紧急工作任务，只能留下我独自在家。起初，我还悠然自得，沉浸在独处的自由之中。可随着太阳渐渐西沉，暮色像一块厚重的幕布缓缓落下，屋内的光线越来越暗，恐惧也如潮水般悄然漫上心头。 我蜷缩在沙发一角，眼睛紧紧盯着窗户，每一丝细微的响动都能让我紧张得心跳加速。窗外，风呼啸而过，树枝在黑暗中摇曳，影子投射在墙壁上，张牙舞爪，仿佛随时会破窗而入。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，心想不能一直这样害怕。 我站起身，迈着微微颤抖的双腿走向开关。“啪”的一声，灯光瞬间照亮了整个屋子，驱散了黑暗带来的阴霾。看着有些凌乱的房间，我决定用忙碌来驱赶内心的不安。我先从客厅的沙发开始整理，把散落在上面的抱枕一个个拍松、摆好。接着，我又把茶几上的杂物分类归位，将用过的杯子拿到厨房清洗干净。 随后，我来到自己的房间，看着那堆得像小山似的衣服，心里有些发怵，但还是咬咬牙开始动手。我一件一件地把衣服叠好，放进衣柜。在整理书桌时，我仔细地把书本按科目分类摆放整齐，扔掉那些用过的草稿纸。经过一番努力，房间焕然一新。 我站在屋子中间，环顾四周，心中涌起一股前所未有的成就感。就在这一刻，我突然意识到，我不再是那个遇到黑暗就只会害怕、依赖父母的小孩子了。我能够独立面对恐惧，承担起照顾自己和打理家庭的责任。那一刻，我真切地感受到自己长大了，一种成长的喜悦在心底蔓延开来，让我对未来独自面对生活充满了信心。 例文二： 雨中的奇幻成长 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上。雨滴砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲杂乱的乐章。街道上，行人们神色匆匆，都在与这场突如其来的雨赛跑。 突然，我眼角的余光瞥见路边的草丛里有个东西在闪烁。好奇心驱使我停下脚步，拨开湿漉漉的草丛，竟发现一只散发着微光的小精灵。它翅膀上的光芒被雨水打湿，显得黯淡无光，小小的身体在寒风中瑟瑟发抖。 我轻轻捧起它，它虚弱地睁开眼睛，用微弱的声音说道：“救救我，我和族人走散了，魔法也快耗尽了。”我从未见过如此神奇的生物，内心既紧张又兴奋。“我该怎么帮你呢？”我焦急地问。小精灵说：“在森林深处有一颗魔法树，那里有能恢复我魔力的水晶，可我现在飞不动了。” 看着小精灵可怜的模样，我一咬牙，决定带它去找魔法树。森林里的路在雨中变得泥泞不堪，雨水顺着树干不断流下，地面上积起了一个个水洼。我小心翼翼地护着小精灵，艰难地前行。树枝不时地抽打在我的身上，雨滴顺着脖子滑落，凉飕飕的。 不知走了多久，我们终于找到了魔法树。魔法树高大而神秘，树干上闪烁着奇异的光芒。我按照小精灵的指示，在树根处找到了那颗水晶。当水晶触碰到小精灵的瞬间，它身上的光芒瞬间大盛，翅膀也重新有力地扇动起来。 小精灵感激地看着我，说：“谢谢你，人类的孩子。因为你的帮助，我不仅恢复了魔力，还明白了勇敢和善良的力量。”说完，它挥动翅膀，在我身边绕了几圈，然后一道光芒闪过，小精灵消失了。 我独自走在回家的路上，雨不知何时已经停了，天边挂起了一道绚丽的彩虹。回想起刚才的经历，我忽然觉得自己好像变了。曾经的我胆小怯懦，遇到困难就想退缩。可今天，我为了帮助一个陌生的小精灵，勇敢地走进了未知的森林。那一刻，我明白了成长就是在面对未知和困难时，依然能坚定地迈出脚步，用自己的力量去帮助他人。这场雨中的奇幻之旅，将永远铭刻在我的记忆深处，见证着我的成长 。 【解析】任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那一刻”限定了时间，需着重刻画一个具体的瞬间，这一瞬间成为成长的转折点。“我长大了”则点明核心，长大并非单纯指年龄增长，而是在心智、品德、能力等方面有质的飞跃。立意可围绕学会承担责任、懂得感恩、能为他人着想等角度展开，突出成长带来的感悟与蜕变，传递积极向上的价值观。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：选材要源于生活，真实且具感染力。可从家庭生活入手，如在父母生病时，独自照顾他们，那一刻体会到为人子女的责任；校园生活中，在班级活动面临困难时，挺身而出组织大家解决问题，领悟到担当的意义；社会生活里，参与志愿者活动，帮助弱势群体，从给予他人帮助的瞬间感受到成长。 写作思路：开篇可通过环境描写营造氛围，引出回忆，如“那是一个阴沉沉的午后，乌云密布，仿佛预示着即将发生的改变”，自然过渡到“那一刻”的故事。中间详细叙述事件经过，运用动作、语言、心理等描写，细腻展现“我”的成长过程。比如写照顾生病父母，描写自己第一次做饭时手忙脚乱，却努力回想父母的做法，最终成功做出饭菜，在看到父母欣慰的笑容时，内心涌起的复杂情感。结尾紧扣主题，升华主旨，阐述“那一刻”对自己成长的深远影响，如“那一刻，我不再是那个只知依赖父母的孩子，我学会了承担，真正长大了，这份成长的感悟将伴随我面对未来的风雨”，使文章富有深度。 任务二：本题考查材料/情境作文写作。 一、审题立意。给定开头描绘了阴沉压抑的天气，为故事设定了艰难的背景，这暗示成长必然伴随着挑战与困境。审题重点在于围绕成长需历经考验展开，将恶劣天气与成长路上的挫折紧密相连。立意应凸显从困境中汲取力量，实现自我超越与成长，展现面对困难不屈不挠、积极向上的精神，让读者领悟成长的艰辛与价值，以及在挫折中蜕变的重要意义。 二、选材构思。选材方向：选材可着眼于生活的多个方面。在学习方面，比如准备一场重要考试，复习阶段却遭遇家中变故，如亲人生病需要照顾，时间精力分散，在兼顾家庭责任与学习任务的过程中克服重重困难，最终顺利完成考试，实现成长。生活中，尝试独自进行一次长途骑行，途中遭遇恶劣天气，自行车还出现故障，通过自己动手维修和咬牙坚持，完成骑行，收获成长感悟。在社会体验中，参加社区志愿活动，组织活动时遇到居民不配合、物资短缺等问题，积极协调解决，学会与人沟通、应对突发状况，实现成长。 写作思路：开篇引用给定语句，细腻描绘天气的恶劣，营造紧张压抑氛围。接着，详细叙述在这种环境下遇到的挫折事件，如在回家途中看到一位老人摔倒在路边，周围人却因怕被讹诈而不敢上前搀扶，自己内心纠结挣扎，担心被误解，但又不忍老人受苦。然后描述自己克服内心恐惧，上前帮助老人，拨打急救电话并联系其家人的过程，在此期间穿插环境描写，如风雨逐渐变小，暗示内心的阴霾渐渐散去。结尾点明这次经历对成长的深远影响，如“这场风雨中的抉择，让我明白成长就是在犹豫与坚定间迈出勇敢的一步，在帮助他人的同时，我也收获了内心的强大，那一刻，我真的长大了”，升华主题，突出成长的意义。 （1） （24-25七上·河南濮阳·期末）位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请你以“遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字；②文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 遇见 仍记得，那个微凉的清晨，我怀揣着懵懂与期待，踏入了这所崭新的校园。就在这里，我遇见了她，那一抹温暖了我整个初中岁月的阳光。 开学第一天，我抱着书本匆匆赶往教室，却在楼道转弯处与人撞了个满怀。书本散落一地，我慌乱地蹲下身子去捡，嘴里不停地说着“对不起”。“没关系，我也没注意看路，我帮你吧！”一个清脆的声音在耳边响起。我抬起头，看到了她，那双明亮的眼睛里满是友善与真诚。阳光透过窗户洒在她的身上，仿佛为她镀上了一层金边，那一刻，我竟有些看呆了。 之后的日子里，我惊喜地发现，我们不仅在同一个班级，还成为了同桌。她是个开朗乐观的女孩，总是带着灿烂的笑容，仿佛世间的一切烦恼都与她无关。课堂上，我们一起探讨问题，为了一道数学题争得面红耳赤，却又在得出答案的那一刻相视大笑；课间休息时，我们分享着彼此的小秘密，那些只属于少女的心事，在彼此的倾听与安慰中变得不再沉重。 那次运动会，我参加了 800 米长跑比赛。站在起跑线上，我的心里紧张得像揣了只小兔子。发令枪响，我拼尽全力向前跑去，可渐渐地，体力不支，脚步越来越沉重，耳边只剩下自己沉重的呼吸声和同学们的加油声。就在我几乎要放弃的时候，我听到了她那熟悉的呼喊：“加油！你可以的！我在终点等你！”我抬起头，看到她站在跑道边，使劲地挥舞着手臂，眼神中充满了信任与鼓励。那一刻，我仿佛被注入了一股力量，咬着牙，向着终点奋力冲刺。 当我冲过终点线，瘫倒在地上时，她第一时间跑过来，扶起我，为我递上一瓶水，轻轻地拍着我的背。阳光洒在我们身上，暖融融的，就像我们之间的情谊。 遇见她，是我初中生活中最美丽的意外。在她的陪伴下，我学会了勇敢面对困难，学会了真诚待人，也收获了一份纯真而美好的友谊。那些一起度过的日子，如同夜空中闪烁的繁星，照亮了我的青春之路，让我相信，无论未来还有多少风雨，这份温暖的遇见，都将给予我前行的力量，让我永远心怀阳光，无惧黑暗。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“遇见”这个题目，强调的是人与人、人与事物之间的相逢与邂逅，这种遇见不仅仅是简单的碰面，更重要的是其对心灵产生的触动和对人生的影响，具有一定的情感内涵和价值意义。在初中新校园的情境下，立意可放在通过描述与新环境中某些人、事、物的相遇，展现自己在思想、情感、性格等方面的成长与转变，突出这些遇见所带来的温暖、激励、启发等积极向上的力量，从而表达对初中生活的独特感悟和珍惜之情。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开篇可以用富有诗意或引人入胜的语言引出“遇见”这一主题，如描绘踏入新校园时的情景和心境，为下文的遇见做铺垫。接着，重点叙述一次具有深刻意义的遇见。比如，详细描写遇见一位与众不同的老师，从初见时老师的外貌、言行举止，到课堂上独特的教学方式，如通过生动的故事讲解枯燥的知识，或是在自己犯错时给予耐心引导而非严厉斥责，让自己对学习和生活有了新的认识与热情，体现这次遇见对心灵的触动。或者讲述遇见一位志同道合的朋友，从最初的陌生到因共同爱好而逐渐熟悉，一起参加社团活动、攻克难题，在这个过程中感受到友谊的珍贵和支持，温暖了自己的内心。在叙述过程中，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面的刻画，使遇见的场景更加生动形象，增强文章的感染力。结尾部分，总结这次遇见给自己带来的影响，升华主题，表达对未来初中生活的期待以及珍惜每一次遇见的情感，让文章有一个完整而深刻的收尾。 （2） （24-25七上·河南南阳镇平·期末）七年级所学的科目变多，书包也越来越重，如果出现一款神奇的书包，会发生怎样的事情？ 请以“背上新书包，我开心地走出家门”为开头，自拟题目，发挥想象，写一篇文章。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 神奇书包之旅 背上新书包，我开心地走出家门。今天的阳光格外明媚，仿佛在为我的新书包而欢呼。这个书包可不是一般的书包，它是一款神奇的书包，有着让人意想不到的功能。   走在上学的路上，我突然发现书包变得轻飘飘的，仿佛没有重量一般。我惊讶地打开书包，里面的书本整齐地摆放着，但却感觉不到一丝重量。原来，这个神奇的书包具有减轻重量的功能，无论装多少书，都能保持轻盈。这让我轻松了许多，再也不用背着沉重的书包艰难地行走了。   当我来到学校，正准备拿出语文书时，却发现自己忘记带了。我心里一阵慌乱，不知道该怎么办才好。这时，神奇的书包仿佛感受到了我的焦虑，它的表面闪烁着微弱的光芒。我好奇地看着书包，只见一本语文书缓缓地从书包里飘了出来，落在我的课桌上。我惊呆了，原来这个书包还具有自动取书的功能。只要我心中想着需要的书，书包就会自动把书拿出来，真是太方便了。   上课了，老师在讲台上讲解着数学难题。我认真地听着，但还是有一些地方不太明白。正当我苦恼时，书包又发挥了它的神奇作用。它的侧面伸出一个小小的屏幕，上面显示着老师正在讲解的题目，还有详细的解题步骤和思路。我看着屏幕，瞬间明白了这道题的解法。这个书包就像一个私人辅导老师，随时为我解答学习中的问题。   放学了，我和同学们一起走在回家的路上。突然，天空中乌云密布，眼看就要下雨了。我正担心自己会被雨淋湿，神奇的书包再次给了我惊喜。它的顶部缓缓升起一把雨伞，为我遮挡住了即将落下的雨水。我开心地笑了，这个书包真是太贴心了。   在回家的路上，我经过一个公园。公园里的花朵盛开着，美丽极了。我被这些花朵吸引住了，忍不住走进公园欣赏起来。这时，书包里传来一阵悦耳的音乐声。我打开书包，发现里面有一个小巧的音乐播放器。我戴上耳机，听着动听的音乐，欣赏着美丽的花朵，心情格外舒畅。   这款神奇的书包给我带来了许多惊喜和便利。它不仅减轻了我的负担，还帮助我解决了学习中的问题，为我遮风挡雨，给我带来音乐的享受。我相信，随着科技的不断发展，未来会有更多神奇的发明，让我们的生活变得更加美好。 【解析】本题考查情境（想象）作文。 1.审题立意。题目要求以“背上新书包，我开心地走出家门”为开头，围绕一款神奇书包展开想象进行创作。需要注意的是，要紧扣书包的“神奇”之处，以及它对“我”在学习生活中的影响来写。立意方面，可以通过神奇书包带来的便利或奇妙经历，展现现代科技对学习和生活的积极影响，或者从中获得成长和感悟。 2.选材构思。写作本文，要充分发挥自己的想象力，但不能完全脱离现实，书包的神奇之处要基于初中生的实际需求。如书包具有自动整理功能，能将书本、文具等物品分类整理得井井有条，节省了找东西的时间；书包具有减重功能，无论装多少东西，背起来都感觉很轻，减轻了身体的负担；书包具有智能学习辅助功能，能提供学习资料、解答疑问、提醒作业等，帮助更好地学习；书包具有隐形功能，在遇到危险或不想被人注意时可以隐身，保护自己等。可详细描写书包这种功能，突出去神奇的特点，结尾部分可适当发表看法，如拥有这个神奇书包让我的学习和生活变得更加轻松和有趣，但我也明白，不能完全依赖它，还需要自己努力学习和成长。期待未来能有更多这样的神奇发明，让我们的生活更加美好。 （3） （24-25七上·河南漯河临颍·期末）阅读下面材料，任选一题作文。 期待，似那晨曦中闪烁的微光，给心灵带来温暖与希望。雏鸟期待着长出丰满的羽翼振翅飞翔，幼苗期待着长成参天巨树撑起绿荫，溪流期待着汇聚成汹涌江河奔流不息，青春的你，也一定有许多期待，期待遇见，期待美好，期待成为更好的自己……有了期待，你为之努力，为之追求，为之奋斗，终有一刻，你的世界会春暖花开。 （1）请以“期待__________”为题目，写一篇记叙文。 （2）请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。 要求：①若选题目一请先将题目补充完整； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 期待成长 什么是成长？是从稚嫩的孩童成长为挺拔的少年？是从依赖父母的宝宝转变为独立自主的青年？于我而言，成长不单是身体的变化，更是心灵的蜕变，是拥有直面困难的勇气和解决问题的能力。我满心期待着成长，期待那个愈发坚强、自信和勇敢的自己。 我期待成长，因为我极度渴望拥有面对挫折的坚韧不拔。曾经的我，在困难面前总是选择逃避，稍有一点小小的挫折，便会感到无比沮丧。考试成绩不尽人意，我会暗自哭泣；和朋友产生矛盾，我会茫然无措。我深知，这样的我是脆弱不堪的。我期待成长，期待在未来的日子里，能够勇敢无畏地直面生活中的每一个挫折，凭借坚韧的毅力去将它们一一战胜，让自己的内心坚如磐石。 我期待成长，因为我由衷希望拥有独立解决问题的卓越能力。小时候，每逢遇到问题，总是第一时间向父母、老师求助，依赖他们为我出谋划策。然而，随着年龄渐长，我明白，我必须学会自主思考，自己去探寻解决问题的良方。我期待成长，期待能够运用自己的智慧和不懈努力去化解生活中的难题，不再一味依赖他人，成为一个能够独当一面的强者。 我期待成长，因为我热切向往拥有更加自信的心态。在众人面前发言时，我会紧张得面红耳赤；参加比赛时，我会因为惧怕失败而犹豫不决。我深切知晓，缺乏自信会让我错失诸多良机。我期待成长，期待在未来能够充满自信地展露自己的才华，勇敢地追逐自己的梦想，不再因为恐惧而退缩不前。 成长的道路或许布满了坎坷与荆棘，但我坚信，只要我怀揣着对成长的殷切期待，一步一个脚印坚定地向前迈进，就一定能够成为那个理想中的更好的自己。我期待成长，期待在成长的漫漫旅途中不断收获、持续进步，让生命绽放出更为绚烂夺目的光彩。 例文2： 那一刻，我的世界春暖花开 冬，寒风肆意的拍打在道旁的枯枝上，拍打在路边的窗子上，似乎在宣示着它对这个季节的绝对统治。 风凛冽的刮过我早已冻得通红的脸，在我耳边声嘶力竭的嚎叫着，呼啸着，抽打在我和父亲的身上。一、二、三……望着身旁一辆辆车疾驰而过，我沮丧的发现，竟没有一辆是去我们家的方向，时间一点点的流逝，身边一起等车的人越来越少，最后，只剩下我和父亲孤零零的站在路牌旁。 “该死的车怎么还不来。”我不免在心里抱怨道。一阵冷风吹过，我感觉身体忽然一凉，不由的打了个喷嚏。 “是不是冻着了，儿子？”父亲望向我，问道，眉宇间露出一抹关切。 “没事。”我淡淡的说道。但还没等我说完，紧接着打了个喷嚏。 “哎，这孩子，怎么这么犟，来，把这个穿上。”说着，他便脱下外套，赶紧披在了我的身上。 “可是，你穿什么？别和我说你不冷。”我微微皱眉。望向父亲。 “爸真不冷！快，穿上，要不然我生气了。”父亲的话似乎有着无上威严。无奈，我只好穿上。穿上带着父亲体温的外套，我忽然感觉到，这个冬天似乎没那么冷了，心里不由得涌上一股暖流。 其实和寻常的父子一样，我和父亲的关系也不是很好，甚至有时几个星期也说不上一句话。在我的印象中，他总是那么忙，很少会抽时间来关心我，偶尔说上一两句话，也只是敷衍，“父爱”这个词对我来说越发的陌生。 时间一分一秒的过去了，但还是没有半点车的影子，父亲依旧挺立在我身前，为我挡着寒风的侵袭，刺骨的寒风刮向父亲并不高大的身躯，打透了他单薄的衣衫。忽然，他的身体猛地一颤，然后，他似乎察觉到了我的目光，回头冲我尴尬的笑了笑，然后，继续为我遮挡寒风。 我的鼻子不禁一酸。“爸，这衣服你还是穿上吧。”说着，我便要脱下外套。 “不用，爸不……”还没说完，父亲便剧烈的咳嗽起来，那声音听的我揪心的疼…… 那一刻，心中一朵不知名的花朵，在父爱阳光的温暖下，悄然开放…… 终于，我品尝到了父爱的味道，淡淡的，暖暖的，溶于心间，沉于心府…… 【解析】（1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“期待”这个词蕴含着对未来的向往、盼望和希冀。当我们以“期待______”为题进行创作时，首先需要认真思考在横线处填补的内容。它可以是具体的事物，如“期待礼物”“期待新衣”；也可以是抽象的概念，如“期待理解”“期待成长”“期待自由”；还可以是一种情境或经历，比如“期待相聚”“期待冒险”“期待挑战”。从个人成长的角度来看，“期待独立”可以表达渴望摆脱依赖，学会自主决策和自我管理；“期待蜕变”或许意味着希望克服自身的弱点，实现质的飞跃。从情感体验的方向出发，“期待关爱”可能反映出在亲情、友情或爱情中对温暖和呵护的渴求；“期待信任”则体现了对人与人之间真诚相待、相互信赖的向往。从社会现象的层面思考，“期待公平”能够展现对社会正义和机会均等的追求；“期待环保”则凸显了对美好生态环境和可持续发展的期盼。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或议论文。若写成记叙文，可以先点明自己期待的具体事物，如“期待旅行”。然后详细叙述自己为什么期待这次旅行，比如一直被繁忙的学业所累，渴望在旅行中放松身心，感受大自然的魅力；或者是对某个远方城市独特文化的向往。接着描述为实现这个期待所做的准备，是努力学习提高成绩以获得父母的支持，还是节省零花钱为旅行积攒资金。在期待的过程中，心情也会不断变化，有时因为距离旅行日期还很遥远而感到焦急，有时又因为想到旅行中的美好场景而兴奋不已。最后，当期待实现或未能实现时，总结自己的感悟和收获。如果实现了旅行的期待，可能会明白坚持梦想的重要性；如果未能实现，也许会懂得在生活中要学会接受遗憾，继续为下一个期待努力。若写成议论文，可以以“期待是前进的动力”“合理的期待有助于实现梦想”“期待让生活充满希望”等为论点。开篇提出论点，比如“期待，如同黑夜中的明灯，照亮我们前行的道路；期待，好似沙漠里的绿洲，给予我们坚持的力量”，中间通过列举名人的事例来论证论点，如孙中山先生期待建立一个民主自由的中国，为此一生不懈奋斗；还可以引用相关的名言警句，如“希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。——富兰克林”等来增强文章的说服力。结尾再次强调期待的重要性，呼吁大家保持积极的期待，勇敢地追求自己的梦想，如“让我们怀揣着期待，向着美好的未来奋勇前行，让期待之花在我们的生命中绽放出最绚烂的光彩！” （2）本题考查命题作文。 第一，审题立意：本次以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。我们必须关注的三个主要短语：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。“那一刻”，是一个时间状语，后面引导句子，强调这个时间点发生的动作，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。指的是“我”的世界很明媚，美好，或者很温暖可爱；结合材料可知，那一刻，“我”的世界之所以会春暖花开，是因为“我”为梦想而坚持努力，为之奋斗，最后终于迎来胜利的一刻，终于享受到成功的春暖花开。文章要通过具体的事件来表现主题，情感要积极向上。 第二，选材构思：写作前要明确“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻”是我动情的一刻，难忘的一刻。“春暖花开”的以前是什么？那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变。生活中很多这样的事例，例如：我的世界”本来可能是消沉的、灰暗的、沮丧的、失望的、懊恼的、阴冷的。但是经过了“那一刻”之后，我的世界变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。而不能写的很突兀，情感的转变没有一个过程，显得很突然，因而也就不真实了，另外，“春暖花开”这一情感的变化也要加以描绘，此处也要有画面感，要具体细致的写出我的情感变化的过程。这一短语的比喻意义具有多向性，感动，温暖，快乐，自信，自豪，成就感，幸福感，光明感……都在其中。如果文章只是苦闷、忧郁、自卑心理的外露甚至发泄，没有点到“春暖花开”，看不到“春暖花开”的亮点在哪里，或是虽有内心变化过程却缺少细节，则都不符合题目要求。 （4） （24-25七上·河南信阳罗山·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 2023年，是你人生成长转变的重要一年。这一年，你升入了初中，到了新的环境，结识了很多人。这些人中总有一个人离你很近，可以是空间的“近”，可以是情感的“近”，也可以是思想的“近”。 请以“这一年，离我最近的那个人”为题，写一篇记叙文。 要求：①抒发真情实感，不得套作，不得抄袭：②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；③书写工整，不少于500字。 【答案】例文： 这一年，离我最近的那个人　　 在成长的岁月里，我早已习惯了父亲常常不在身边。他们因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父亲会是思想上离我最近的那个人，好比我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，给我最温暖的陪伴，伴我成长。　 父亲在外地工作，因为路途遥远，他一般每隔几周回家看我一次。我看到他回家也兴奋不已，经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看见他回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事。而我便不敢多打扰他，只我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他会听得很开心的。　　 父亲在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起来偷偷哭过之后，我又满面笑容地送他离开。我会反复地宽慰同样难过的父亲，我向他保证我会照顾好自己，会好好吃饭，会早点睡觉。　　 去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和父亲通电话，崩溃到大哭。父亲在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。　　 在父亲的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断地想给父亲打电话，可害怕让他担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，脑海里反复循环着父亲的鼓励，给自己加油打气。　　 我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有父亲的笑容。他回来了，他要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。　　 那一场钢琴比赛，我虽然输掉了，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父亲的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。 在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着父亲的手一起回家，路灯把我们两个人的身影拉得很长。父亲虽然有时候不在我的身边，但是这一年来，他始终是离我最近的人。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“这一年，离我最近的那个人”这个题目，“这一年”首先限定了写作故事发生的时间，也就是近一年的初中生活。从“离我最近的人”可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是一年初中生活与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。本文适合写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。 第二，构思选材。如果从距离和情感上来选材，这一年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默地注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来。如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱负却得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致，与你的灵魂最近，是你的知音。 （5） （24-25七上·河南周口郸城·期末）题目：阅读下面的文字，按要求作文。 “总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……”《父亲》的歌声在耳畔回响，岁月的时光悄悄地从身边滑过，勾起了我们多少回忆。想一想，成长路上，我们真的需要好好感谢一些人、一些事，是他们让我们懂得了坚强，懂得了感恩，懂得了珍惜，因而，我们才能在青春的路上越走越远。 请以“谢谢你，让我懂得了____________”为题目作文。 要求：①把题目补充完整；②除诗歌外，自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 谢谢你，让我懂得了感恩 花开无声，叶落无痕，时光悄然流逝，却在我们的生命中留下了深深浅浅的印记。回首成长之路，有那么一个人、一件事，如璀璨星辰照亮了我的天空，让我在岁月的长河中，深深懂得了感恩的真谛。 妈妈，小时候的我也许年幼无知，也许顽皮淘气，也许经常惹您生气。但现在的我懂得了感恩，我第一个要感恩的就是您，我亲爱的妈妈。是您给予了我生命，教会我做人。 去年冬天，我生病了。那天的天气异常的寒冷，爸爸出差了，家里只有您一个人。您一夜都没有合眼，静静地守着我。那时的我也许不懂得感恩，当您让我吃饭时，我说不饿。而您却坚持让我吃一口，您没有想到我竟然跟您发起了脾气，您什么都没说，但我看得出来您眼睛里有泪花。 当时我还没有彻底恢复，您带着我在医院输液，看得出您很着急，我也很无奈，不知该如何安慰您，生怕说错了话您又伤心。但一会儿您不见了，我不知道您去了哪儿，猜想您可能去找医生了，可等了半天，您也没有回来。旁边的一位老奶奶跟我说：“你还不知道吧，你妈妈在外边哭呢！”一听到这儿，我眼睛里的泪就不由自主的流了出来。您听到我的哭声便快步跑了进来，问我怎么啦。我一看到您那红红的眼圈，就知道您哭了。我对您说了一句：“妈妈，我永远爱您！”您听到以后就笑了出来。 通过这件事，让我明白了这样一个道理：世上最难报答的恩情就是父母恩。父母给予你生命，给了你一个家。父母恩是永远也报答不了的，如果所有的人都孝顺父母，那么世界将成为一个和谐、温馨的世界。 在这里，我要对我亲爱的妈妈说一声：“妈妈，谢谢你，是您给予了我生命，我会永远爱您的！” 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“你”第二人称代词，根据材料“成长路上，我们需要感谢一些人、一些事、一些景”的提示，可知本题的“你”，可以是人，如妈妈、老师、同学、偶遇的陌生人等；可以是事，如期中考试的失利、困难时遇到别人的帮助、参加运动会等，可以是景，如黄山、溱湖湿地、黄河等，可以是物，如书、钢琴、笔、宠物等。“谢谢”感谢的表示。“让我懂得了”就是让我知道（意义、做法等）了，蕴含着遇到“你”之前，“我”不知道。这里的“我”应是现实中的自己，既不是虚拟的我，也不是未来的自己，更不是他人。补题，根据材料“他们让我们懂得了坚强，懂得了感恩，懂得了珍惜”提示，可填“追求、坚持、爱、美、诚信……”，表示自己越来越成熟的字眼。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，对“你”进行定位，明确选材的方向，如班主任老师、医护人员、外卖小哥等；然后完成补题，如坚强、助人为乐、诚信等，明确立意的方向。行文时，围绕选定的“你”和补题词语叙写故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；如写老师的一句话让我拥有了战胜困难的信心，父母的一个眼神让我知道了亲情的可贵。行文中，“你”的故事是写作重点，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的收获和感谢之情。 （6） （24-25七上·河南洛阳偃师·期末）写作。 我们都是青春途中的赶路人 在追逐光的同时 自己也会染上亮色 愿你我都能成为光 ——《人民日报2023.5.17》 我们的生活中有这样一些人，他（她）们自信勤奋，善良乐现，默默奉献，无悔付出……他（她）们像一道光照亮了别人，温暖了生活，也让我们染上了亮色，让我们感受到生活的真情温暖和幸福美好。 请以“他（她）是我心底______的光”为题目，写一篇写人记事的文章。 要求：①在题目横线上填写恰当的词语（例如“温暖”“灿烂”“明亮”等），使文题完整，然后写作。②记叙出具体的事情，文从字顺，条理清楚，说真话、抒真情，中心突出。③文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于600字。 【答案】例文： 他是我心底最亮的光 在生活的漫漫黑夜里，总有一些人如星辰般闪耀，照亮我们前行的道路。于我而言，邻居李爷爷就是那束最亮的光，温暖且明亮，驱散了我心中的阴霾。 李爷爷年逾古稀，头发斑白，但精神矍铄，脸上总是洋溢着和蔼的笑容。他是一位退休教师，一生都奉献给了教育事业，对知识有着深深的热爱和敬畏。 记得那是一个闷热的夏日午后，我垂头丧气地走在回家的路上，手中紧握着那张满是红叉的试卷。阳光格外刺眼，仿佛在嘲笑我的失败。我心情低落到了极点，满心的沮丧与失落，觉得自己仿佛陷入了一个黑暗的深渊，怎么也爬不出来。 路过李爷爷家的小院时，他正坐在摇椅上看书。或许是察觉到了我的异样，他抬起头，微笑着向我招手：“孩子，怎么了？看起来不太开心啊。”我低着头，把试卷递给他，声音低得像蚊子哼哼：“李爷爷，我这次考试没考好。” 李爷爷接过试卷，仔细地看了看，并没有责备我，而是轻轻拍了拍我的肩膀说：“孩子，一次考试失利算不了什么，这只是人生路上的一个小跟头。你看这试卷上的错题，都是你知识掌握不扎实的地方，我们正好借此机会查漏补缺。”说着，他便耐心地给我讲解起题目来。 在李爷爷的讲解下，那些原本让我头疼不已的难题渐渐变得清晰明了。他的声音温和而坚定，眼神中充满了鼓励和信任，仿佛在告诉我：“你一定可以的。”不知不觉，太阳已经西斜，天边被染成了绚丽的红色。李爷爷的脸上也被镀上了一层金色的光辉，那一刻，他在我心中的形象无比高大，宛如一道耀眼的光，照亮了我心中因失败而黯淡的角落。 从那以后，每当我在学习上遇到困难想要退缩时，脑海中就会浮现出李爷爷那慈祥的面容和鼓励的话语。他就像一束光，给予我勇气和力量，让我不再害怕困难，不再畏惧失败，坚定地朝着梦想的方向前行。 在成长的道路上，或许会有风雨，或许会有坎坷，但因为有李爷爷这束光的存在，我相信，无论前方的路多么黑暗，我都能找到属于自己的方向，勇敢地走下去。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于补全题目并准确把握题目中的关键词“光”的象征意义。“光”在这里并非单纯指自然光线，而是喻指那些给自己的心灵带来温暖、指引、希望、力量、激励等积极影响的人或事物。通过回忆生活中难忘的人，描述他们的言行举止、品德事迹等如何如光一般照亮自己内心深处，表达对其的感激、敬仰与赞美之情，同时也可从中汲取成长的力量，展现这些人对自己人生轨迹和价值观的深刻影响，立意要积极向上，传递正能量。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。首先，在补题时，可根据所写人物的特点或给自己的独特感受来确定。如“温暖”“明亮”“希望”“坚强”等，使题目能够精准概括人物的特质和其在自己心中的地位。接着，在文章开头，可以通过引用富有诗意的语句或描述一段黯淡的情境来引出“光”的重要性，进而自然地引出所写的人物。比如，“在人生的迷雾中徘徊时，总有一道光穿透阴霾，引领我找到前行的方向，那便是他——[人物名字]。”然后，中间部分详细叙述与人物相关的典型事例。可以从日常相处的细节入手，如一次鼓励的谈话、一个关怀的举动、共同克服困难的经历等，通过细腻的描写展现人物的闪光点以及这些闪光点如何照亮自己内心的世界，比如在自己迷茫时给予指引，在自己失落时给予安慰，在自己想要放弃时给予坚持的动力等。最后，在结尾部分，再次点明“光”的主题，升华情感，表达对人物的感恩与敬意，以及自己从这束光中获得的力量将如何伴随自己继续前行，如“他是我心底永恒的光，照亮我过去的路，也将照亮我未来的旅程，我会带着这份光的温暖与力量，勇敢地奔赴下一场山海。” （7） （24-25七上·河南洛阳伊川·期末）阅读下面材料，完成后面任务（任选一题）。 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一旋，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中。 （1）请以“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”为题，写一篇反映家庭生活的记叙文。 要求：①思路清晰，中心突出，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 （2）请以“神奇的钥匙”为题，发挥你的联想和想象，写一篇童话故事。 要求：①联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意和意义。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 【答案】例文一： 母亲是把细腻的钥匙 受伤时，母亲的爱让我忘掉伤痛；委屈时，母亲的爱让我忘记责骂；烦恼时，母亲的爱让我忘记愁绪。母亲犹如一把万能的钥匙，为我打开一扇扇大门，指引我前行。 受伤时，有母亲陪伴 张开双眼，满眼刺目的白，想要张开嘴说些什么，喉咙里却像结了一层痂。稍一侧目，就看见妈妈正心急如焚地踱着步。见我醒来，妈妈急忙凑到病床前，“渴了吧，喝水吗？”“感觉还好吗？”“睡这么久，一定饿了，我给你炖了鸡。”一连串的问话，让我不知该先回答哪个。“我想喝热水……”随着我话音刚落，妈妈就立马行动起来。看着她手忙脚乱的身影，眼里不由得湿润，身体不适也有所缓解。母亲把万能的钥匙 让我忘记了伤痛。 委屈时，有母亲陪伴 想不到向来拿手的英语也有失误的时候。 “唉！”拿着那沉甸甸的画满红叉的试卷，我开始了第108次长叹。想起上午英语老师的责骂，瞬间，滚烫的眼泪无规律性的低落下来。回到家，妈妈迎上来，“丫头，今天吃什么？我们吃排骨好吗？”看着我红彤彤的眼睛以及眼角还未干涸的泪迹，心疼地说：“丫头，同学欺负你了？告诉妈妈，我们去找他理论。”看着妈妈捶胸顿足的模样，我忍不住破涕为笑：“考试没及格……”“这有什么事啊……”妈妈慈祥地说。听着这些话，原本心中阴暗的乌云一扫而光。母亲这把万能的钥匙让我忘记责骂。 烦恼时，有母亲陪伴 当我第N次撕掉纸张，第100次挠头大呼“烦人”时。妈妈走进来，把手中的牛奶小心翼翼地放在桌子上，“丫头，喝点牛奶，等下妈妈给你下面吃，学习也不能把身体搞坏了。”妈妈的声音随着手机上定时22：00的声音一齐响起。 母亲，这把藏于我心灵深处的万能的钥匙，为我打开了一扇扇大门，为我遮风挡雨。 例文二： 神奇的钥匙 一点一点，天被浊上了灰色，带着古铜色的暗淡，隐隐约约。路上的行人渐渐稀少，我静静地坐着，午后咸咸的汗味缠绕着我。 作业！闷热！烦躁！不安！ “咚——”吓了我一跳，门开了。 倏地，门缝间的光亮映出一只猫的身影。 “小猫咪啊，你是怎么进来的……”我深吸一口气，如释重负。 “我叫阿芬，是不同于寻常的猫，”那只猫竟然张开嘴巴说话了，我睁大了眼睛，心里好奇又紧张，“我是来陪陪你，给你解解闷的。看！就是用这把神奇的钥匙把门打开的，它既可以打开所有的锁，也可以变成巨大的飞毯……” 钥匙是金黄色的，与普通钥匙相似，只是带着一些历史的锈迹。我两眼放光，试探地问阿芬：“这钥匙这么神奇，可以带我离开……” “没问题！” “金水火木，钥匙快飞舞！” 顷刻间，钥匙越来越大，居然变成了一个巨大的飞毯。坐上飞毯，我心惊胆战，抓着阿芬的耳朵紧紧不放，疼得阿芬“啊啊”直叫。耳边响起了呼呼的风声，我偷偷睁开双眼，“哇——”我禁不住惊叫起来！ 朵朵白云点缀着的天更蓝了，偶有疲倦的鸟儿降落在树枝上小憩，天与地连接的地方是那一片片碧绿的菜田。 新鲜的空气让我心旷神怡…… “嘿哟，嘿哟……”循声望去，在高过头顶的高粱地里，晃动的草帽时隐时现，笨重的锄头落地声此起彼伏。走近一看，才发现烈日下的农民们早已经大汗淋漓，泥土颜色的皮肤泛着光，深陷的眼窝却盖不了岁月的沧桑，弯下那嶙峋的脊背。他们，似乎捡起了整个世界…… 阳光肆意照耀着，我和阿芬也汗流浃背，农民伯伯更是满头大汗。我和阿芬决定一起用云把太阳遮住。 隆隆的雷声自天边而来，乌云压着天空大有倾盆大雨的气势。凉风卷起了农民脸上的汗珠，紧缩的眉头也舒展开来，黝黑的脸颊上洋溢着幸福的味道。 一会儿，一道闪电割破天空，随即响起了轰隆隆的雷声，如注大雨接踵而至…… 黄昏，雨停了，金黄的钥匙在天边云彩的映衬下显得格外耀眼，来自远方的阿芬和他神奇的钥匙带给了我一段神奇的旅程。 星光下，阿芬和我辞别。什么都没留下，除了那份喜悦，如丝丝微风拂过柳梢。或许在未来，我也能拥有自己的神奇钥匙，为自己也为他人…… 【解析】本题考查全命题作文。 （一）本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”为题，写一篇反映家庭生活的记叙文。文章的主角是“父亲”或“母亲”，反映家庭生活的主题，由此可知，我们可写“父爱”“母爱”，文章标题运用比喻的修辞手法，把父亲和母亲比作细腻的钥匙，而材料的最后一句“每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中”点明了作文的主旨。因此，我们可选择家庭生活中，与父亲、母亲给予我们细腻的爱相关的素材，围绕着主题，写父亲或母亲对我们的关爱、理解等，表达对父亲、母亲的感激和爱。 2.构思选材。本题要求写一篇记叙文，围绕“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”选材，因此，可回顾家庭生活中，父亲、母亲对我们关心的点点滴滴，选出符合他们的爱如同“细腻的钥匙”的素材，再选取典型的二三事例，把他们写下来。选材上建议“以小见大”，从小事情上感受父亲、母亲的爱。叙述上，可采用并列式结构，通过列举两三件事例，用小标题、古诗词或中心句等划分层次。适当运用语言、动作、心理、等人物描写或插入环境描写，渲染气氛，更好烘托人物情感。 （二）本题考查童话的编写。 1.审题立意。审题可知，要求以“神奇的钥匙”为题，发挥联想和想象写一篇童话故事。要求联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意和意义。本文可以“神奇的钥匙”为主角或线索编写一个童话故事。由材料“每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中”可知，童话的主题可以是“关爱”“理解”“细腻的爱”等。编写童话时，要注意情节的编写要合理，要能体现主题。 2.构思选材。本题要求写一篇童话故事。“钥匙”既可以指现实中的钥匙，也可指抽象的钥匙，比如“生命之钥匙”“青春之钥匙”“快乐之钥匙”“幸福之钥匙”等等。我们在构思时，既可以写具象的钥匙，通过童话叙述其神奇之处，以此体现主题“关爱”“理解”。也可以写抽象的钥匙，编写一个关于这把“神奇的钥匙”的童话故事，它带着你经历了一些神奇的事情，让你明白了得到了一些启迪。注意写作中要尽量的发挥语言的力量，适当的运用一些人物描写和环境描写、修辞等来给作文增色。 （8） （24-25七上·河南漯河郾城·期末）作文。 人们常说，动物是人类的朋友。很多人喜爱动物，动物的确会给人带来温情和欢乐；也有人不喜欢动物，动物有时的确会给人的生活带来干扰和不便。 你和动物之间或者因为动物发生过什么故事？请记录下来，写一篇不少于600字的作文，表达自己的感情吧。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我和流浪猫的不解之缘 在喧嚣的城市中，人们总是步履匆匆，忽略了身边那些微小而温暖的存在——动物。而我，却与一只流浪猫结下了不解之缘，这段经历让我深刻体会到了动物不仅是我们的朋友，更是我们心灵的慰藉。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自一人走在回家的路上，心中满是学习的压力和对未来的迷茫。突然，一个微弱的叫声吸引了我的注意。我循声望去，发现一只脏兮兮的小猫蜷缩在街角，它的眼神里充满了恐惧与无助。那一刻，我的心被深深触动了。我小心翼翼地靠近它，试图用温暖的手去抚摸它。起初，它有些戒备，但很快便放松了警惕，开始享受这份难得的温暖。 我决定将它带回家，给它一个温暖的家。我给它取名为“小暖”，寓意它能给我带来温暖，也希望我能成为它生命中的一束光。小暖很快适应了新环境，它活泼好动，总是用各种方式逗我笑，让我暂时忘却了学习的烦恼。每当我心情低落时，它总能敏锐地察觉到我的情绪，默默地陪在我身边，用它的方式给予我安慰。 然而，动物也会给人带来一些不便。小暖有时会调皮捣蛋，打翻水杯，弄脏沙发，甚至在我专心学习时跳到我的书桌上，留下几个梅花印。但这些小插曲并没有让我对它产生厌倦，反而让我更加珍惜我们之间的这份情谊。我开始学会包容和理解，学会了如何与动物和谐相处。 如今，小暖已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它教会了我如何去爱，如何去关怀，也让我明白了动物与人类之间的情感纽带是如此的深厚和纯粹。每当我想起与小暖相遇的那一刻，心中总是充满了感激和温暖。因为我知道，在这个快节奏的社会中，有这样一只小猫愿意陪伴我，倾听我的心声，是我莫大的幸运。 【解析】本题考查材料作文。 第一、审题立意。题目要求写一篇关于与动物之间发生的故事的作文，强调表达个人对动物的情感。关键词是“动物”和“故事”，同时需要表达出自己对动物的情感态度。立意上，可通过叙述与动物之间的故事，展现动物在生活中的作用，无论是带来温情、欢乐，还是干扰、不便，重要的是通过故事表达自己对动物的喜爱、理解、包容或其他情感。 第二、构思选材。选材上可以从以下几个方面选材：一是与家中宠物之间的趣事或深情瞬间，如小狗的忠诚、猫咪的撒娇等；二是在野外或动物园与野生动物相遇的经历，感受动物的野性与自然之美；三是动物对人类的帮助或干扰，如导盲犬的引导、流浪猫对孤独老人的陪伴，或是动物对城市生活的干扰等。构思上，开头可以简短介绍自己对动物的态度或引出与动物相遇的契机；中间详细叙述与动物之间的故事，通过具体事件展现动物的特点与自己的情感变化；结尾总结故事，升华主题，表达自己对动物更深的理解或情感。 （9） （24-25七上·河南郑州管城回族区·期末）为展现初中生丰富多彩的日常生活与朝气蓬勃的青春风貌，校报精心筹备专栏，征集佳作。现邀你从两个给定话题中任选其一，按照要求撰写稿件，与全校师生共同分享属于你的独特故事和青春遐想。 话题一 一位运动员这样说过：热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。 上面这则材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“热爱”为话题，结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 话题二 青春的思绪总是能神游万里，驰骋八荒。一个寻常的日子，你惊觉自己已然换了模样。会是什么样子？又会有什么超乎寻常的故事在这具身体中展开？ 请你发挥联想和想象，以“非同寻常的一天”为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容充实具体；②不少于500字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】话题一例文： 热爱，让生活绽放光彩 在我心中，有一份热爱，如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，让每一个平凡而辛苦的日子都充满了意义。这份热爱，便是对于篮球的执着与追求。 记得初次接触篮球，是在一个阳光明媚的下午。操场上，一群大孩子正挥洒着汗水，他们矫健的身姿、娴熟的技巧，让我瞬间被这项运动深深吸引。从那一刻起，我便爱上了篮球，爱上了那种在风中奔跑、在球场上挥洒汗水的感觉。 然而，热爱并不是一帆风顺的旅程。为了提升自己的球技，我每天放学后都会坚持练习，无论是烈日炎炎还是寒风凛冽。有时候，我会因为一次次投篮不中而感到沮丧，甚至怀疑自己是否真的有天赋。但每当这个时候，我都会想起那些大孩子在球场上的英姿，那份对篮球的热爱就会再次点燃我心中的火焰。 热爱，让我学会了坚持。在无数次的失败中，我逐渐摸索出了投篮的技巧，学会了如何更好地控制球的方向和力度。每当看到自己投出的球稳稳落入篮筐，那种成就感就会让我心潮澎湃。 热爱，还让我收获了友谊。在篮球场上，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起训练、一起比赛、一起分享胜利的喜悦和失败的苦涩。这份共同的热爱，让我们彼此之间的友谊更加深厚。 如今，篮球已经成为了我生活中不可或缺的一部分。每当踏上球场，我都会全身心地投入其中，享受那份由内而外的快乐。热爱，让我的生活绽放出了光彩，也让我明白了：只要心中有爱，再平凡的日子也能变得意义非凡。 话题二例文： 非同寻常的一天 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，悄悄地溜进我的房间，我缓缓地睁开了眼睛。然而，这一刹那，我惊异地发现，自己似乎变得有些不一样了。我摸了摸自己的脸，光滑细腻，仿佛回到了童年；再看了看镜子，一个身材匀称、充满活力的少年映入眼帘。我愣住了，这难道是我？我怎么突然换了模样？ 带着满心的疑惑，我开始了这非同寻常的一天。早餐时，妈妈看着我，眼里满是惊喜：“孩子，你怎么突然长大了这么多？”我笑着耸耸肩，心里却也满是好奇。 走出家门，我发现世界似乎也变得不一样了。街道上的景色更加鲜明，空气里弥漫着一种清新的气息。我轻快地走着，突然，一只小猫从巷子里窜出，差点撞到我。我本能地蹲下身，伸出手，小猫却一点也不害怕，反而亲昵地蹭了蹭我的手。这一幕，让我心中涌起一股暖流，我仿佛能感受到小猫的信任和依赖。 在学校里，我也成了焦点。同学们纷纷围过来，询问我怎么突然变得这么“帅”。我笑着打趣说：“可能是昨晚做了个美梦，梦里我变成了超级英雄，醒来就变成这样了。”大家都笑了，但我能感受到他们眼中的羡慕和好奇。 更令我惊讶的是，我在课堂上也变得异常专注。老师的每一句话都仿佛有魔力，吸引着我的注意力。我积极地回答问题，甚至提出了一些连老师都赞叹不已的见解。这一天，我仿佛开启了智慧的大门，对学习充满了前所未有的热情。 放学后，我走在回家的路上，心中充满了感慨。这一天，我经历了太多的超乎寻常。我换了模样，收获了小猫的信任，得到了同学们的羡慕，还在学习上取得了突破。我不知道这一切为什么会发生，但我知道，这一天将永远铭刻在我的记忆中，成为我青春中最闪耀的一页。 【解析】话题一：本题考查话题作文写作。 一、审题：以一位运动员的话为引子，引出“热爱”这一主题。运动员的话语强调了热爱对于日常生活的重要意义，即使日子平淡且辛苦，因为热爱，也能赋予其价值和意义。因此，写作时应围绕“热爱”这一核心，结合个人经历或体验，展现热爱如何影响我们的生活、学习或成长。 二、立意：通过具体事例，阐述热爱如何激发我们的内在动力，让我们在困难面前坚持不懈。探讨热爱如何让平凡的日常生活变得不平凡，充满乐趣和期待。结合个人经历，讲述热爱如何促进个人技能的提升、性格的塑造或心灵的成长。 三、构思：开头引用或化用运动员的话作为开篇，引出“热爱”这一主题。主体部分选取一个或几个具体的事例，如热爱阅读、热爱音乐、热爱运动等，详细描述自己因为热爱而投入的过程。在叙述过程中，穿插自己的感受、思考和变化，展现热爱如何影响自己的心态、行为和结果。结尾总结自己对热爱的深刻体会，强调热爱对于生活、学习和成长的重要性。升华主题，鼓励读者寻找并坚持自己的热爱，让生活因热爱而精彩。 话题二：本题考查命题作文写作。 一、审题：本题为命题作文，题目“非同寻常的一天”明确指出了写作的核心——一天中发生的不同寻常的事情或经历。这要求考生发挥联想和想象，构思出一个与日常生活截然不同的、充满奇异或特殊元素的故事。同时，题目也隐含了对“青春”这一阶段的暗示，即青春的思绪能够引领我们走向未知，探索新奇。 二、立意：立意的关键在于展现“非同寻常”。这一天可以是因为某个突发事件、一次奇遇、一项新发现或是一种超能力的觉醒而变得不同寻常。通过这一天的经历，可以反映青少年的好奇心、探索欲、勇气或成长等主题。立意要积极正面，能够激发读者的想象力和共鸣。 三、构思：开头设定一个普通的日常场景，为后续的“非同寻常”作铺垫。发展引入“非同寻常”的元素。高潮详细描绘“非同寻常”事件的高潮部分，展现主人公如何面对挑战、解决问题或体验新奇。结尾总结这一天的经历对主人公的影响，可以是成长、感悟或是对未来的期待。 / 学科网（北京）股份有限公司 $