第4讲 根本立场：坚持以人民为中心 教学设计-2025-2026学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

该高中思想政治教学设计聚焦“坚持以人民为中心的根本立场”，涵盖党的根本立场、宗旨、使命及科学内涵。通过播放视频《时光里的印江》导入，引导学生思考印江变化原因，初步感知党以人民为中心的思想，搭建知识脉络。 以“立初心—守初心—种初心”为议题主线，结合《觉醒年代》片段与本土紫薇镇河坎村菊花收成视频，运用议题式和情境教学法，通过小组探究强化政治认同，培养公共参与意识。助力教师落实核心素养，提升学生理论联系实际能力。

2025年第二届“学科网杯”全国中小学课件大赛 教学设计 课程基本信息 课题 第四讲 根本立场：新民主主义革命 课型 新授课 学科 高中思想政治 年级 高一 学段 高中 版本章节 第四讲 教学目标 政治认同：通过情境设置、问题驱动和学生自读，引导学生深刻理解和领悟党的立场、宗旨和使命，拥护党的领导；树立人民至上的理念，形成依靠人民、为了人民、发展成果由人民共享的理念，培养政治认同。 科学精神：通过教师讲授和师生讨论，引导学生准确理解人民性是马克思主义最鲜明的品格，全面理解以人民为中心的内涵、地位、作用。培养学生辩证思维和科学精神。 公共参与：通过参与课堂活动，使学生深入体会党的宗旨、使命和以人民为中心的思想，培养学生深入生活调查研究、发现问题、解决问题的能力，鼓励引导学生积极投入到家乡建设实践中。 教学重难点 重点：深刻理解以人民为中心的立场宗旨 难点：1.理解中国共产党与人民的关系 2.党性和人民性从来都是一致的、统一的，党除了国家、民族、人民的利益，没有自己特殊的利益。 学情分析 高中学生正处于世界观、价值观、人生观形成的关键时期，具备一定的理性思维能力、实践能力、自学能力，迫切想要认识周围世界，同时需要正确、系统的理论给予指导。高中生对习近平新时代中国特色社会主义思想认知存在零散、片面、不系统等问题，读本从理论性、科学性、系统性给学生指明方向。学生学习读本时由于理论水平限制，存在一定的难度，学习时要充分运用视频、图文、人物故事等素材，将理论与实践相结合，使学生最终形成坚持以人民为中心的根本立场。 教学准备 素材：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 教学方法;议题式教学法、合作探究法、情境教学法 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计(含A1应用) 导入 【教师活动】:用多媒体播放一则视频《时光里的印江》 【学生活动】观看视频，结合课本知识和自己的认识，思考变化的原因。 通过视频激发学生兴趣的同时，用一种直观的方式使学生感受到印江的变化，离不开党坚持以人民为中心的思想 新授 议题一：回顾昨天，立初心 【教师活动】观看《觉醒年代》片段视频，思考问题。 【学生活动】结合视频，阅读读本P36-38，为了谁？要建什么党？ 【教师提问】 结合视频及所学知识，文本P36-38，为了谁？要建什么党？ 【教师引导】屈辱的历史需要先进的政党；人民性是马克思主义最鲜明的品格。 【教师提问】要建什么党？ 【教师活动】对小组探究成果进行点评，并进行知识的讲解总结。 【教师活动】PPT展示 【知识展示一】 （一）中国共产党的根本立场、宗旨和使命 1.根本立场 2.宗旨 3.使命 议题二：立足今天 守初心 【教师活动】 播放视频《紫薇镇河坎村菊花收成》通过小组合作探究，培养学生自主学习能力和合作精神，加深学生对知识的认识， 【教师活动】PPT展示问题：结合材料与文本P39-42， 4分钟讨论 1.紫薇镇河坎村党支部书记为什么说要种植更高品质的菊花？ 2. 为什么要带动群众就近就业增收？ 【学生活动】 阅读课本P39-42,结合视频内容，以小组的形式探讨问题，完成议学任务二要求解决的问题 【知识展示二】 （二）以人民为中心的科学内涵 1.坚持人民至上 2.坚持以人民为中心的发展思想 3.扎实推进共同富裕 议题三：展望明天，种初心 结合所学知识及自己家乡的发展，作为当代中学生，应如何担时代之责，创未来之强国？ 学生活动】 结合所学，以小组的形式探讨问题，完成任务三要求解决的问题 活动要求： 1.以小组为单位，时间5分钟。 2.确定发言人，发表小组的内容。 本议题以视频的方式呈现，重在让学生直观了解到当时建党的处境，就是为了人民！以视频的方式点题进入学习；初步感受党的根本立场、宗旨。 在教师的引导下理解党的相关知识，深化认同。 本议题立足本地素材，以视频以及材料的方式让学生感受如今党仍在坚守初心、践行根本宗旨；进一步加深对党的认识。 在教师的引导下理解以人民为中心的科学内涵不是一句口号，而是真真切切的行动、行为，从而认同党的领导。 本议题要求学生结合自己家乡的发展探讨如何担时代之责，创未来之强国，重在培养学生的学科核心素养。 课堂小结 本节课同学们通过合作探究，共同学习，充分表达，收获颇丰。在课堂上要把时间还给学生，老师要多放手让学生自己去探讨，这样才能提升学生对知识的获得感和幸福感。 情感升华 作业设计 习近平总书记说：江山就是人民，人民就是江山。请以此为主题，结合书本知识，写一篇300字左右的论述。 板书设计/课堂小结 根本立场：坚持以人民为中心 1、 党的根本立场、性质和使命 二、以人民为中心的科学内涵 教学反思 优点：教学环节完整，以三个议题展开体现了议题式教学，学生的参与度较高；第二个环节以家乡本土素材为例，激发了学生的学习兴趣，从而引出活动——小组讨论，突破难点；最后立足个人，我们应该怎么做？学生分享的基础上进行总结落实学科核心素养。 不足：教师对学生的回答点评不精准、不准确，课堂练习时间不充分。 学科网（北京）股份有限公司 $