4.2 特异性免疫 课件-2025-2026学年上学期高中生物选择性必修1

本高中生物学课件聚焦特异性免疫，涵盖体液免疫、细胞免疫过程及联系，二次免疫机制与多系统调节。以病原体识别为导入，区分细胞内外病原体引发的免疫类型，通过过程解析、对比联系搭建学习支架。 亮点在于用对比表格、“三看法”识别法及实例辨析培养科学思维，概念检测题强化探究实践，渗透生命观念中的系统观。助力学生构建知识网络，提升辨析能力，为教师提供清晰教学逻辑与实用工具。

第4章 免疫调节 第2节　特异性免疫 特异性免疫 病原体的识别 依靠分子标签 本质 蛋白质 特点 具体特异性，机体细胞、细菌、病毒等都带有各自的身份标签 当病原体在细胞外时——体液免疫 当病原体在细胞内时——细胞免疫 特异性免疫 病原体的识别 依靠分子标签 当病原体在细胞外时——体液免疫 病原体 B细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 细胞因子 浆细胞 记忆 B细胞 直接刺激 被摄入 分裂、分化、分泌 处理、呈递 促进 分裂、分化 二次免疫 分泌 抗体 树突状细胞、B细胞 抗原抗体结合 特异性免疫 依靠分子标签 当病原体在细胞外时——体液免疫 当病原体在细胞内时——细胞免疫 靶细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 细胞因子 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 病毒 + 靶细胞 靶细胞裂解死亡，病毒被释放到体液中 二次免疫 增殖分化 病原体的识别 靶细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 细胞因子 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 病毒 + 靶细胞 靶细胞裂解死亡，病毒被释放到体液中 二次免疫 增殖分化 B细胞 浆细胞 记忆 B细胞 抗体 其他细胞吞噬 体液免疫和细胞免疫的联系 抗原被释放 吞噬细胞吞噬 ①对于进入细胞内部的抗原，细胞免疫先发挥作用，将抗原从靶细胞中释放出来，再由体液免疫将其彻底清除 ②无论是细胞免疫还是体液免疫都离不开T淋巴细胞 白细胞介素、肿瘤坏死因子等 乙酰胆碱等 干扰素等 糖皮质激素等 TRH等 甲状腺激素等 神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子相互作用示例 内分泌系统 神经 系统 免疫 系统 1.神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子构成一个复杂的调节网络； 2.神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子（如神经调节中的神经递质、体液调节中的激素和免疫调节中的细胞因子） 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 白细胞介素、肿瘤坏死因子等 乙酰胆碱等 干扰素等 糖皮质激素等 TRH等 甲状腺激素等 神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子相互作用示例 内分泌系统 神经 系统 免疫 系统 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 3.这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触； 4.受体一般是蛋白质分子，信号分子与受体的结合具有特异性，因为不同受体的结构各异。 名称 来源 化学本质 作用 去向 激素 内分泌 腺细胞 多肽、蛋白质、氨基酸衍生物或固醇类 调节生命活动的信息分子 失活 神经 递质 神经元 大多数为小分子物质 作用于突触后膜使其兴奋或抑制 被酶降解或重新回收 细胞 因子 主要是辅助性T细胞 蛋白质 促进B细胞、细胞毒性T细胞的增殖与分化 失活 作用方式：直接与受体接触 作用特点：具有特异性 受体本质：一般是蛋白质 信号分子： 体液免疫和细胞免疫的区别 项目 体液免疫 细胞免疫 核心细胞 B淋巴细胞 T淋巴细胞 免疫活性物质 抗体、细胞因子 细胞因子 作用对象 侵入内环境中的抗原 被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞) 免疫时间 过程较迅速，所需时间短 过程缓慢，所需时间长 作用方式 浆细胞产生抗体，与相应抗原特异性结合 细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触 （1）蛇毒（各种毒素）、花粉（引起过敏反应）等引起的为__________（2）器官移植中，对外来细胞的排斥反应主要是_____________ （3）清除癌细胞，依赖的为_____________ （4）病毒、胞内寄生菌引起的_______________________ （5）若题干描述出现“细胞毒性T细胞、靶细胞、移植器官、肿瘤细胞”等关键词，则为____________ （6）若题干描述出现“B细胞、浆细胞、抗体、血清治疗、抗毒素”等关键词，则为____________ （7）若只出现吞噬细胞和辅助性T细胞，则_____________ 辨别体液免疫与细胞免疫 无法判断 体液免疫 细胞免疫 细胞免疫 细胞免疫和体液免疫 细胞免疫 体液免疫 一、概念检测 1. 依据特异性免疫的基本过程，判断下列表述是否正确。 （1）T细胞只参与细胞免疫，B细胞只参与体液免疫。（ ） （2）B细胞只要接受了相应抗原的直接刺激就会分泌特异性抗体。（ ） （3）刚得了感冒又痊愈的人不会再患流感。（ ） 2.关于浆细胞和细胞毒性T细胞在免疫反应中的作用，叙述正确的 是（ ） A.前者参与细胞免疫，后者参与体液免疫 B.前者直接杀死病原体，后者杀死靶细胞 C.前者分泌抗体，后者杀死受病原体感染的细胞 D.病原体首次进人机体时，前者发挥作用；再次进人机体时， 后者发挥作用 C 1．下图是体液免疫的部分过程模式图，下列相关叙述正确的是 (　　) D A．图中物质 Ⅰ 和物质 Ⅱ 都能与病原体特异性结合 B．病原体被细胞①特异性结合并处理后会暴露出它特有的抗原 C．与细胞③相比，细胞④含特有的与分泌物质 Ⅱ 相关的细胞器 D．细胞③活化除了需要病原体和细胞②两个信号的刺激外，还需要物质 Ⅰ 的作用 2．下图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体水平(箭头指示的甲、丁时刻为疫苗注射时间)。下列叙述错误的是 (　　) B A．甲、丁时刻注射的疫苗不同 B．多次注射疫苗是为了刺激记忆细胞 产生大量抗体 C．曲线 Ⅰ 、 Ⅱ 表明抗体在体内的寿命是有限的 D．丙时间段抗体浓度突然上升，可能是受到了与甲时刻注射的疫苗相类似的抗原的刺激 1．下图为人体内细胞免疫的部分过程，其中甲、乙、丙表示相应的物质。下列有关叙述错误的是 (　　) C A.图中所示的免疫细胞均由造血干细胞分化而来 B.巨噬细胞具有吞噬消化、抗原处理和呈递的功能 C.甲是位于巨噬细胞表面的特定抗体，乙为甲的相应受体 D.若仅在丙的作用下，细胞毒性T细胞不能大量分裂、分化 2．下图是人体特异性免疫的部分过程。据图分析，下列叙述错误的是 (　　) D A.③能特异性识别① B.图中的细胞④能分泌细胞因子 C.⑧是细胞毒性T细胞 D.相同抗原再次侵入时，⑦快速分泌② “三看法”识别体液免疫和细胞免疫 $