20.6 技法6 填图绘图类（教师用书word）-【金版新学案】2026年高考地理高三总复习大一轮复习（人教版）

该高中地理讲义聚焦高考填图绘图类题型，覆盖统计图、示意图、分布图绘制等核心考点，按绘图前规划、中实施、后检查的逻辑梳理答题思路，通过考点梳理明确绘图规范、方法指导拆解步骤技巧、真题训练（2024年福建福州一模等）强化应用，构建系统复习框架，助力学生突破绘图难点。 讲义创新采用分阶段绘图指导与真题情境化训练，突出地理实践力培养，如补绘台风路径时结合风速变化分析移动方向，渗透区域认知与综合思维。设置基础绘图步骤、真题案例解析分层练习，确保学生高效掌握技能，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供实用指导。

技法6　 填图绘图类 1．答题思路 简易绘图类题目是新高考形式下新出现的一种题型，主要是为了考查考生的地理实践力等学科素养，解答此类题目应按下列步骤进行： 第一步，绘图前 先将绘图过程在脑中通过想象演练一遍，从而使绘图步骤更为清晰、流畅，绘图要素更完整，有效避免画好一部分才发现画错、画漏的现象。 第二步，绘图时 按照绘图基本步骤依次进行：首先认真审清题干的绘图要求；整理绘图思路，做好绘图布局；动手画图时，最好先用铅笔绘制，便于修改和调整。 第三步，绘图后 要进行检查，看是否画完整、画正确。简单的绘图任务，要注意检查是否审清题干；多项绘图任务时，要查看是否漏画。 2．常见简易绘图类答题规范 设问角度 绘图要点 绘制 统计图 例如绘制人口出生率、死亡率、自然增长率曲线，绘制哺乳动物和鸟类濒危原因对比柱状图 绘图前应厘清各坐标所表示的地理要素、赋值范围、数值单位、数段差值等，再依据数据进行绘图，注意数据的准确性 学生用书第372页 绘制 示意图 绘制地球内部圈层结构示意图、水循环示意图；在图中用符号标出某个点、画出风向等 首先要厘清所要描述的地理原理或根据何原理作的图像。其次要确定各构图部分所要表示的内涵，如组图的箭头、图例、图框、注记等，必要时也可在图下区域附上文字或数字说明 绘制 分布图 绘制不同尺度区域的经纬度，绘制河流、资源、铁路、山脉等地理事物分布；例如画出京杭大运河通航河段 一般绘制点状或线状地理事物的位置，关键在于空间定位是否准确。绘图时先要对区域经纬网、海陆分布及其他地理事物的相对位置定位，然后把需要绘制的地理事物描绘在图上 绘制等 值线图 例如在图像中补画等温线、依据所给资料画出控制该地区的天气系统 注意等值线的地理意义、数值、单位等，而后绘图。一般先描点，再画线，要重点注意各等值线的数值大小、走向、弯曲方向、弯曲位置、极值位置、疏密状况等，准确布线 1．(2024·福建福州一模，节选)阅读图文材料，完成下题。(6分) 在持续十天左右的高温晴朗天气后，台风“莫兰蒂”于2016年9月15日3时在厦门登陆并继续向西北方向移动。图1示意中央气象台发布的“莫兰蒂”13日2时之前的移动路径，图2示意“莫兰蒂”12～15日中心附近风速变化。 根据台风中心附近风速变化，在图1中补绘完成“莫兰蒂”13日2时至15日3时的移动路径(无需标注时间点)，并说明绘制理由。 答案： 理由：13日2时至15日2时期间，台风中心附近风速变化较小(风力较强)，说明没有登陆。 2．(2024·山东烟台三模，节选)阅读图文材料，完成下题。(9分) 黄河形成之前，中上游地区发育着多个相互独立的内流水系。新生代青藏高原隆起，发育大量冰川，为黄河的贯通奠定水动力基础，加上中游局地河流的溯源侵蚀，在晚更新世时期，黄河逐步相互连通，巨大的水量汇集于古三门湖，使得古湖水位升高，湖水开始从东部三门峡的低缓垭口向东溢流，并不断下切，贯通三门峡后东流入海，形成了现代黄河水系格局。古三门湖形成了独特的沉积地层，研究表明此处古湖相沉积厚度受沉积时长影响最大。如图示意古三门湖的位置。 在如图中绘制古三门湖湖盆甲—乙段湖相沉积层厚度变化示意图，并推测其变化的原因。 答案：厚度逐渐变厚。根据渭河流向判断出古三门湖湖盆地势西高东低；古三门湖形成后，由于湖水向外溢流而消亡，湖泊面积逐渐向东退缩；西侧地势高、积水时间短，形成湖泊沉积物薄，东侧地势低、积水时间长，形成湖泊沉积物厚。故湖盆甲—乙段湖相沉积层厚度变化示意图如下： 学科网（北京）股份有限公司 $