第二单元 第6课《数字身份辩设备》课件 2025-2026学年人教版初中信息科技七年级全一册

该初中信息科技课件围绕七年级第6课“数字身份辨设备”，以IP地址为核心，涵盖IPv4的定义、点分十进制特点、公用/私有地址分类及IPv6解决方案。通过“警察刷抖音识嫌疑人”案例导入，结合练习、实验、讨论等支架，构建“定义-特点-分类-问题-方案”的知识脉络。 特色在于融合真实案例与实践探究，通过“警员IP地址判断”练习、仿真实验（改IP观察冲突/不合法）及小组讨论，培养信息意识（数据辨别）、计算思维（问题建模）和数字化学习能力。采用案例导入+实验操作+拓展探究模式，学生能提升网络素养，教师可高效开展互动教学。

请你思考：视频中警察是如何发现犯罪嫌疑人的身份的？ 第6课 数字身份辨设备 义务教育信息科技课程 七年级 探究学习一 IP地址 互联网中有难以计数的网络设备，为了加以区分，人们给网络中的设备设置了数字形式的标识，即IP地址。 IP地址主要有两大用处：身份标识和位置定位。 IP地址就相当于网络设备的身份证号 日常提及IP地址时，主要指IPv4地址，IP地址由32位二进制数构成。从形式上看，IP地址常常由“.”隔开的4个十进制数来表示，这种表示方法被称为“点分十进制”法。 IPv4地址 11000000 10101000 00001100 00000100 按字节分组 11000000 10101000 00001100 00000100 转十进制数 点分十进制表示 由“.”隔开4个十进制数来表示，如：192.168.10.1 每段的取值范围是多少？ 理论上一共可以提供多少个IP地址？ （一）IP地址编码特点——学习活动一 警员练习 在一次网络造谣案件中，犯罪分子显然非常狡猾，他可能使用了虚假的IP地址来迷惑你的调查。判断下列哪个 IP 地址是正确的？ A．202，100，199，8 B．172．16．256．16 C．202．172．-16 ．1 D．192．168．2．0 E．172．16．255 IPv4理论上大约可以提供43亿个IP地址，但随着网络终端的不断增加，IP地址的需求也越来越大，IP地址枯竭，你们会如何来解决这个问题？（小组讨论2分钟） 方案一：增加IP地址数量，IPv6采用128位的地址，从理论上讲最多可以提供约3.4x1038个地址，足以给网络中的每台计算机、手机、智能冰箱等提供一个IPv6地址。 方案二：共享网络IP （二）IP地址分类 依照用途，IP地址分为公用地址和私有地址。 公用地址 私有地址 可直接在互联网上通信，当设备接入公有IP就能够被全球其他设备直接访问 是由互联网服务提供商分配的IP地址 接入私有IP的设备只能在本地局域网内通信，无法被外部网络直接访问。 用于单位、家庭等组建的内部网 （二）IP地址分类 …… 学校 公用地址 192.168.1.101 192.168.1.102 192.168.1.103 192.168.1.109 私有地址 166.111.4.*** 家 公用地址 124.236.72.*** 192.168.1.51 …… 192.168.1.2 192.168.1.7 192.168.1.10 私有地址 TV 互联网 局域网一 局域网二 想一想：局域网一和局域网二内的私有IP地址能不能重复？两个局域网的公用IP地址能不能重复？ （二）IP地址分类 1. 查看本机上网时对应的IP地址。 1）本机上网使用的IP地址是：_________________ 2）这个地址属于： 公用地址 　 私有地址 120.34.3.2 （二）IP地址分类 □ □ 192.168.12.4 2. 查看本机IP地址。 1）按住win+r，打开cmd，输入ipconfig，敲击Enter回车键查看本机的IP地址。 2）本机使用的IP地址是_________________ 3）这个地址属于： 公用地址 　 私有地址 （二）IP地址分类 □ □ 探究学习二 IP地址的编码意义 IP地址 = 网络号 + 主机号 （一）IP地址的编码意义 思考： 192.168.12.4和192.168.12.5的网络号和主机号分别是？ IP地址根据网络号和主机号的数量分为A、B、C三类地址： A类：xxx . xxx . xxx . xxx 适用于主机数量很多的网络。 网络号8位 主机号24位 B类：xxx . xxx . xxx . xxx 适用于中等型网络。 网络号16位 主机号16位 C类：xxx . xxx . xxx . xxx 适用于主机数量较少的网络（<=254） 网络号24位 主机号8位 D类地址:是组播地址，将数据包传送至多个目的地址 E类地址:是保留地址，用于实验目的 （一）IP地址的编码意义 （一）IP地址的编码意义 网络地址: 主机号全为0的地址，如：192.168.1.0 广播地址: 主机号全为1的地址，如：192.168.1.255 思考 IP地址126.168.0.1属于哪一类IP地址（ ）? 　A.A类 B.B类 C. C类 D. D类 A 练习 1.下列各项中，非法的IP地址是（　 ） A、126.96.2.6 B、190.256.38.8 C、203.113.7.15 D、203.226.1.68 2.连接在Internet上的每一台主机都有一个IP地址，下面不能作为互联网上可用的IP地址的是( ) 　　A、120.34.0.18 B、21.18.33.48 　　C、127.0.0.1 D、201.109.39.68 3.某单位共有24个办公室，每个办公室约放置3台计算机，在进行网络规划时，最好应考虑采用的IP地址是( )。 　　A、A类地址 B、B类地址 C、C类地址 D、D类地址 C C B 实验目的 了解IP地址 实验条件 可联网的计算机 实验步骤 1．记录教师用机的IP地址。 2．尝试把本机IP地址的最后一位改成260，观察操作结果。 3．尝试把本机IP地址改成教师用机的IP地址，观察操作结果。 实验探究一：根据要求使用《IP地址仿真实验》进行实验探究，了解IP地址。结果记录到学习任务单。 （三）IP地址仿真实验 实验记录 1．教师用机的IP地址是： 2．最后一位改成260时，显示： □地址不合法 □地址冲突 3．改成教师用机的IP地址时，显示： □地址不合法 □地址冲突 4．同一网络中计算机的IP地址：□不可重复 □可重复。 192.168.1.10 （三）IP地址仿真实验 探究学习三 我国的IPv6建设 IPv4地址最多有232（约43亿）个。随着互联网的飞速发展，IPv4地址资源已经枯竭。研究人员在20世纪90年代中期提出了第6版IP，即IPv6。 IPv6地址长度有128位，从理论上讲，可以提供约3.4×1038个IPv6地址，足以给网络中的每台计算机、手机、智能冰箱等提供一个IPv6地址。 （一）我国的IPv6建设 我国是世界上较早开展IPv6试验和应用的国家，目前已建成全球最大规模的IPv6网络，在技术研发、网络建设、应用创新等方面取得了重要阶段性成果，已具备大规模部署IPv6网络的基础和条件。 查看本机IPv6地址 试一试： 使用ipconfig命令，查看本机的IPv6地址；说一说，它和IPv4相比有哪些不一样？（快捷键：Ctrl+C复制，Ctrl+V粘贴） 1．IP地址可理解为网络设备的数字标识，包括网络号和主机号。 2．IPv4地址是32位的二进制数，常用“点分十进制”法表示。 3．IPv6地址是128位的二进制数，可提供更多地址资源。 4．我国目前已建成全球最大规模的IPv6网络。 梳理总结 第1课 数字身份辨设备 23 在IPv6建设和应用方面，我国已经成为全球的领导者之一。请查找IPv6的相关资料，结合IPv6在某一具体领域的应用，如物联网、云计算、5G网络等，探讨IPv6的优势。 同学们交流讨论时，最好能把IPv6的特点与具体应用进行结合。例如：IPv6可提供足够多的IP地址，进而把物联网中类型各异、数量众多的设备直接连入互联网。 拓展与交流 24 $