第14课 无限未来的你（课件）-2025-2026学年岭美版美术三年级上册

该小学美术课件以“无限未来的你”为主题，聚焦人生不同阶段形象特征与艺术表现，通过“演一演”角色扮演导入，结合丢勒、梵高自画像分析，搭建从感知到创作的学习支架，帮助学生理解阶段特点及艺术表达。 其亮点在于融合审美感知（赏析自画像细节）、艺术表现（手绘不同阶段自己）、创意实践（设计未来名片），以艺术家自画像为文化载体，通过多样活动提升学生审美与创作能力，为教师提供丰富案例与活动设计，助力教学实施。

人的一生会经历许多不同的阶段。未来充满未知和挑战。让我们一起畅想和编织属于自己的未来吧！ 岭南新版 三年级上册第14课 第四单元 象形会意传文脉——人 01.时光印记里的我 讲一讲：我们在人生的不同阶段可能会经历些什么？ 少年 青年 中年 老年 核心经历：学业积累，兴趣探索，青春期成长 生活重心：校园学习与家庭生活，建立基础人际关系 核心经历：完成高等教育，职场起步，经济独立 生活重心：职业发展，建立亲密关系，组建小家庭 核心经历：职场稳定 / 上升，承担家庭重任 生活重心：平衡事业与家庭，赡养父母、抚养子女 核心经历：退休养老，享受闲暇时光 生活重心：关注身心健康，陪伴家人，参与社交活动 演一演：利用各种道具，扮演自己在不同年龄阶段时的模样，并向大家展示和介绍。 看一看：画家怎样表现不同年龄阶段的自己。 这是画家丢勒在不同年龄阶段的自画像 【名称】13岁自画像 【作者】阿尔布雷希特·丢勒 【材质】银铅笔、傅粉纸 【尺寸】高27.5厘米，宽19.6厘米 【收藏】奥地利维也纳阿尔贝蒂娜博物馆 【题记】日后补记：“我在1484年对镜自写，当时仍是孩子。” 丢勒13岁（1484年）那年，就用针叶笔绘制了一幅惊人准确且逼真的自画像。 少年丢勒长发披肩，面孔清瘦，眼神中充满好奇。基督式的指示性手势在某种程度上表现了人物的个性。画面中的丢勒虽然还是一个稚气未脱的少年，但是熟练的线条和精湛的技艺，显示出他超凡的艺术天赋。 在13岁时所作的自画像素描预示了丢勒对自我形象的执迷，这种迷恋后来贯穿于他的整个艺术生涯。 长大后，丢勒在这张自画像的右上角写下：“我边看镜子，边作这幅画，此为自我肖像。”这句话充满了他自信的宣誓。 《22岁自画像》 丢勒 牛皮纸油画 56.5 × 44.5cm 1493年 卢浮宫 22岁的丢勒顺从父母的意愿订婚了，他因此暂缓了意大利之旅。在这一年，丢勒画了一幅自画像送给了自己的未婚妻。画面中丢勒穿着水平条纹的白色衣衫，加上红边的绿色外衣，戴着一顶俏皮的红帽子。 丢勒手中拿着象征男人忠诚的飞廉花，向未婚妻表达了爱慕之情。在画面上方写着“1493年，一切都由上天安排”。这桩婚姻使丢勒在社会地位、金钱和事业上都获利不少，也让他如愿以偿地开设了一家专属的画室。 1498年，丢勒已经完成了伟大的木板组画《启示录》。与先前的自画像相比，现在的他显示出一名伟大艺术家的优雅气质。 丢勒仔细地描绘了面容和衣饰的细部，证明他有将眼睛所看到的世界加以再现的非凡才气，也反映出他个人的信念：“越是能够正确地将现实表现出来，作品就越显得精彩。” 《27岁自画像》丢勒 木板油画 52 x 41cm 1498年 马德里普拉多博物馆 放在桌子边缘的双手，特意戴了手套，仿佛为了强调这不是双劳动者的手。丢勒两手交替地握着，显得十分高贵、优雅。 他身后那扇开启的窗子，使我们的目光不禁被窗外阿尔卑斯山的风景所吸引。这是典型的文艺复兴风景画风格，丢勒借此透露他曾越过阿尔卑斯山到意大利旅行的经历。 赏一赏：让我们一起欣赏下这幅画的细节！ 后印象派画家文森特·梵高是一位多产的自画像实践者，他笔下的自己有着轮廓分明的五官、一头鲜艳的红发，以及炯炯有神的目光。 梵高的大部分自画像都是在他逗留巴黎期间绘制的，从1886年初创作于巴黎的《戴深色毡帽的自画像》，到1890年去世前绘制的最后一幅自画像，梵高一生共绘制了35幅自画像。梵高的自画像具有强烈的画面张力，欣赏者不仅能品味他在不同时期对绘画风格进行的探索和尝试，更能从中探寻画家的艺术观念和精神世界。 1886年、 1887年戴草帽系列、 1887年大病初愈 1887年寄给高更的自画像、 割耳朵系列、 生前最后一幅自画像 02.无限未来的我 画一画：用手绘的形式画出自己不同年龄阶段的样子。 画一画：用手绘的形式画出自己不同年龄阶段的样子。 学一学：用手绘的形式为自己设计一张“未来名片”。注意排版要美观，并适当进行装饰。 1. 设计草图 2. 上色 3. 填写信息 讲一讲：我们在人生的不同阶段可能会经历些什么？ 姓名 年龄 职业 城市 爱好 联系电话 E-mail/电子邮箱 赏一赏：样式、配色都可以多变哦！ 赏一赏：样式、配色都可以多变哦！ 赏一赏：样式、配色都可以多变哦！ 赏一赏：样式、配色都可以多变哦！ 人生是一场漫长的旅程与修行，艺术可以陪伴我们记录每一个精彩瞬间。希望同学们始终保持对未来的憧憬，用创意与热爱书写自己的人生故事。 小拓展：让我们欣赏下艺术大师的自画像 评价与记录 1、我能感知不同年龄阶段的人呈现不同的形象特征 2、我能用手绘的形式为未来的自己设计名片 3、我能以作品介绍未来的自己，表达所感所想 部分字体、图片、音像素材等引自互联网，仅供学习参考，版权归原作者所有。如有侵权请联系告知，将在规定时间内给予删除处理。 岭南新版 三年级上册第14课 第四单元 象形会意传文脉——人 Lavf60.3.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.3.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.3.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.3.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $