选择题汇编05 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（期末真题汇编，安徽专用）九年级历史上学期

选择题汇编05 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （安徽专用） 涉及考点 考点01 拉丁美洲独立运动 考点02 印度民族大起义 考点03 彼得一世改革 考点04 俄国农奴制改革 考点05 美国内战 考点06 日本明治维新 拉丁美洲独立运动考点01 1．（24-25九年级上·安徽淮南市西北地区联考·期末）“1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队……”“年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西陷落后，她率军转战外地，战斗中身先士卒，直到壮烈牺牲。”由材料看出，发生于19世纪的拉美独立运动和印度民族起义的共同点是（   ） A．抗击的都是英国殖民者 B．都建立了独立的国家 C．都是以农民阶级为领导 D．都沉重打击了殖民者 【答案】D 【解析】根据材料“打败西班牙军队”和结合所学知识，拉美独立运动反抗西班牙殖民统治，印度民族大起义反抗英国殖民统治，两者都沉重打击了殖民者，D项正确；拉美抗击的是西班牙殖民统治，排除A项；印度起义最终失败，未建立独立国家，排除B项；两者领导者均为贵族（玻利瓦尔为土生白人，章西女王为封建王公），非农民阶级，排除C项。故选D项。 2．（24-25九年级上·安徽马鞍山第七中学·期末）18世纪末19世纪初，拉丁美洲人民起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。这反映了拉丁美洲独立运动（   ） A．革命斗争彻底 B．波及范围广泛 C．艰难曲折过程 D．各界民众团结 【答案】B 【解析】根据材料“18世纪末19世纪初，拉丁美洲人民起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区”可知，拉丁美洲独立运动地域跨度大，覆盖整个拉丁美洲，说明运动波及范围广泛，B项正确；拉丁美洲独立运动后仍存在殖民残余，“革命斗争彻底”不符合史实，排除A项；材料体现拉丁美洲独立运动的范围，未涉及过程的艰难曲折，排除C项；在300年左右的殖民地时期，拉丁美洲殖民地形成了一个按照血统划分阶层的金字塔式的等级社会，在拉美独立运动中，不同阶层的矛盾并未消除，“各界民众团结”与材料内容不符，排除D项。故选B项。 3．（24-25九年级上·安徽蚌埠蚌山区·期末）下图中人物功绩的共同点是（   ） A．推翻殖民统治实现民族独立 B．积极推进黑人奴隶解放运动 C．领导人民进行民族解放斗争 D．沉重打击了英国的殖民统治 【答案】C 【解析】根据题干信息“玻利瓦尔、章西女王”并结合所学知识可知，玻利瓦尔领导了拉美独立解放运动，章西女王领导了印度民族大起义，因此共同点是领导人民进行民族解放斗争，C项正确；章西女王领导的民族大起义最终以失败而告终，并未实现民族独立，排除A项；玻利瓦尔和章西女王领导的均是民族解放运动，与积极推进黑人奴隶解放运动无关，排除B项；玻利瓦尔领导的拉美独立解放运动沉重打击了西班牙的殖民统治，排除D项。故选C项。 4．（22-23九年级上·安徽六安轻工中学·期末）下面货币上的人物曾被赋予“解放者”的称号。他最可能是（   ）      哥伦比亚货币                                    委内瑞拉货币 A．哥伦布 B．玻利瓦尔 C．林肯 D．彼得一世 【答案】B 【解析】据所学可知，玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”。南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，B项正确；哥伦布是新航路开辟时期的航海家，排除A项；林肯领导了美国独立战争，排除C项；彼得一世在俄国进行改革，排除D项。故选B项。 印度民族大起义考点02 5．（24-25九年级上·安徽滁州·期末）在印度民族大起义中，章西女王领导，封建王公大量参与，这说明这场起义（   ） A．具有反封建反侵略的双重目的 B．以反对英国的殖民统治为目标 C．消除了印度国内的阶级矛盾 D．使物理学成为独立学科 【答案】B 【解析】材料反映出印度民族大起义过程中，印度封建统治阶级广泛参与反英活动当中，这说明英国成为印度各个阶层共同的敌人，体现了印度民族大起义以反对英国的殖民统治为目标，B项正确；抵抗英国殖民统治体现出反侵略性质，但封建统治阶级参与其中不能体现反封建的目的，排除A项；印度民族大起义并没有取得成功，而且就算取得成功，也不会消除印度国内的阶级矛盾，排除C项；印度民族大起义与物理学的发展没有关系，排除D项。故选B项。 6．（24-25九年级上·安徽淮北五校联考·期末）对于下图所示的史实，解读正确的一项是（   ） A．推动了国际工人运动的发展 B．是一场资产阶级性质的革命 C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾 【答案】C 【解析】根据材料“1857年、章西”等信息结合所学知识可知，1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里，英军乘势进攻章西，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战，因此材料内容体现了印度民族大起义，该起义以反对英国的殖民统治为目标，C项正确；印度民族大起义以反对英国的殖民统治为目标，没有推动国际工人运动的发展，排除A项；‌印度民族大起义的性质是反殖民侵略斗争，而不是一场资产阶级性质的革命，排除B项；印度民族大起义的结果是失败，也没有消除印度国内的阶级矛盾，排除D项。故选C项。 7．（23-24九年级上·安徽蚌埠·期末）19世纪前期，英国人任命的总督颁布了“权利丧失制”，即没有亲生子嗣的印度王公，其土地将收归英国政府所有。该制度（   ） A．沉重打击了印度传统的手工棉纺织业 B．激化了殖民者和印度下层人民间的矛盾 C．成为章西女王领导反英起义的原因之一 D．严重伤害了印度本土士兵的宗教信仰 【答案】C 【解析】根据题干并结合所学知识可知，英国殖民者还以种种借口兼并印度王公的领地，规定王公死后若无直系后嗣，其领地就归英国所有成为了印度民族大起义的原因之一，章西女王是印度民族大起义的领导之一，C项正确；英国从印度进口大量棉花，并向印度倾销机器生产的棉纺织品。印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产，也激化了殖民者和印度下层人民间的矛盾，排除A、B项；随着在印度统治的稳固，英国殖民者取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰，排除D项。故选C项。 8．（23-24九年级上·安徽合肥庐江县·期末）剑桥大学的斯皮尔教授曾发表言论说：“英国统治印度的重大功绩在于，虽然明知道西方化的印度会导致民族独立的要求，但英国还是自愿地向印度传播了西方文明。”上述言论（   ） A．批判了英国殖民当局的统治 B．体现了印度封建王公的软弱 C．为英国的殖民统治辩护 D．否定了印度人民的反抗精神 【答案】C 【解析】根据题干“英国统治印度的重大功绩在于，虽然明知道西方化的印度会导致民族独立的要求，但英国还是自愿地向印度传播了西方文明”可知，此言论掩盖了英国侵略印度的事实，是为英国的殖民统治辩护，C项正确；批判了英国殖民当局，与题干“英国统治印度的重大功绩”“英国还是自愿地向印度传播了西方文明”不符，排除A项；题干强调的是英国殖民统治的后果，没有涉及印度封建王公是否软弱，排除B项；否定了印度人民的反抗精神与题干“西方化的印度会导致民族独立的要求”不符，排除D项。故选C项。 9．（23-24九年级上·安徽亳州利辛县部分学校·期末）19世纪殖民地人民的反抗斗争此起彼伏。下图所示①处应该补充的历史事件是（   ） A．克里木战争 B．英法殖民战争 C．拉丁美洲独立 D．印度民族大起义 【答案】D 【解析】根据题干“19世纪”结合所学知识，①是印度，1857年爆发的印度民族大起义，是由印度封建主领导的、印度人民反抗英国殖民统治和争取民族独立的起义，发生在北部和中部印度，引发大起义的导火索是密鲁特起义，D项正确；克里木战争一般指克里米亚战争，是1853年至1856年间在欧洲爆发的一场战争，是俄罗斯与英国、法国为争夺小亚细亚地区权利而开战，战场在黑海沿岸的克里米亚半岛，不符合题意，排除A项；英法殖民战争不属于反对殖民者的战争，排除B项；拉丁美洲独立运动发生在拉丁美洲，排除C项。故选D项。 10．（22-23九年级上·安徽六安轻工中学·期末）为保证宗主国原料供给，英国迫使印度压缩粮食作物生产规模，扩大原棉及其他原料作物生产。耕地的损失带来的是可怕的饥荒，1860年印度死于饥荒的人口就达200万。英国的这一行径（   ） A．给印度人民带来了深重的灾难 B．促进印度农业的发展 C．使印度的棉花开始向世界传播 D．推动印度民主化进程 【答案】A 【解析】据题干“为保证宗主国原料供给，英国迫使印度压缩粮食作物生产规模，扩大原棉及其他原料作物生产。耕地的损失带来的是可怕的饥荒，1860年印度死于饥荒的人口就达200万。”可知，材料描述了英国的行径给英国造成耕地损失，导致大量人口因饥荒而死亡，说明英国的这一行径给印度人民带来了深重的灾难，A项正确；材料反映的是英国的这一行径给印度人民带来的消极影响，不能反映其促进印度农业的发展，排除B项；材料没有涉及英国的这一行径使印度的棉花开始向世界传播的内容，排除C项；材料没有涉及印度民主化进程的内容，排除D项。故选A项。 11．（22-23九年级上·安徽安庆·期末）“5月10日（星期日）黄昏，当英军在教堂里祈祷时，米鲁特第三骑兵连的‘土兵’，在市民和郊区武装农民的配合下，发动了起义。起义者打开了牢房，释放了被捕者，封锁了交通要道……经过一夜行军战斗，起义者很快占领了古都德里城。”材料记录的是（   ） A．英国资产阶级革命 B．拉丁美洲独立运动 C．英国宪章运动 D．印度民族大起义 【答案】D 【解析】根据题干“土兵”结合所学可知，材料反映的是印度民族大起义。1600年，英国开始入侵印度，随着英国殖民掠夺的加深，印度人民掀起了反抗殖民掠夺的斗争。1857年，印度土兵不堪压迫和宗教歧视，率先起义，占领德里和章西。英军进攻章西，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战，章西失陷后，她率军转战外地，后来在战斗中壮烈牺牲。印度民族大起义具有泛性，沉重打击了英国在印度的殖民统治，D项正确；英国资产阶级革命与“土兵”无关，排除A项；拉丁美洲独立运动与“起义者很快占领了古都德里城”无关，排除B项；英国宪章运动是工人运动，排除C项。故选D项。 彼得一世改革考点03 12．（24-25九年级上·安徽马鞍山第七中学·期末）俄国彼得一世即位后，改组行政机构，创建新式常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，开办学校，创办报纸等。这些举措说明俄国（   ） A．开启了近代化进程 B．进一步强化农奴制 C．实行资本主义制度 D．成为欧洲军事强国 【答案】A 【解析】根据材料“俄国彼得一世即位后，改组行政机构，创建新式常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，开办学校，创办报纸等”并结合所学知识可知，彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革，法令涉及行政、军事、经济、教育等领域，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，A项正确；在彼得一世的统治下，俄国农奴制进一步强化，但材料强调向西方学习，推动俄国近代化，“进一步强化农奴制”与材料内容不符，排除B项；彼得一世统治时期，俄国仍是封建农奴制，“实行资本主义制度”与材料内容不符，排除C项；彼得一世改革，使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，但这只是改革的部分结果，无法全面概括材料中举措的共同作用，排除D项。故选A项。 13．（24-25九年级上·安徽蚌埠蚌山区·期末）彼得一世曾说：“如果不学习英国人，我永远只是当个木匠”；但他又宣称：“我要臣民们听从我的命令……英国人的自由在这里没有存在的余地，一点不起作用。”这表明，彼得一世（   ） A．坚决抵抗西方殖民侵略 B．吸收西方工业革命成果 C．拒绝民主强化专制统治 D．全面学习西方生活方式 【答案】C 【解析】根据题干“如果不学习英国人，我永远只是当个木匠”“我要臣民们听从我的命令……英国人的自由在这里没有存在的余地，一点不起作用。”结合所学可知，彼得一世对英国进行学习的目的是为了汲取其工业革命的成果，提升俄罗斯的工业和军事水平，但他坚决拒绝英国的自由和民主制度，仍然强化专制统治。因此他表明了虽然学习西方的技术和经验，但拒绝接受西方的民主自由思想，继续巩固自己的专制统治，C项正确；彼得一世在位时，俄国落后于西方，但没遭到西方殖民侵略，排除A项；题干反映的是“彼得一世汲取英国工业革命的成果，但坚决拒绝英国的自由和民主制度”，“吸收西方工业革命成果”与题干主旨不符，排除B项；提倡学习西方的礼节和生活方式是彼得一世改革的内容之一，但与题干主旨“彼得一世汲取英国工业革命的成果，但坚决拒绝英国的自由和民主制度”不符，排除D项。故选C项。 14．（23-24九年级上·安徽宿州萧县·期末）“彼得一世于1721年颁布法令，准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖……农民被束缚在土地上……广大农民一贫如洗，无力购买工业品”，这直接导致俄国资本主义的发展缺少（   ） A．自由劳动力和市场B．工业技术和资金C．先进农具和土地 D．廉价原料和能源 【答案】A 【解析】根据材料“农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗、无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。”可知，19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍，导致俄国资本主义的发展缺少自由劳动力，限制国内市场扩大，A项正确；材料主旨反映的是彼得一世法令导致俄国资本主义的发展缺少自由劳动力和市场，不是缺少工业技术和资金，排除B项；材料主旨反映的是彼得一世法令导致俄国资本主义的发展缺少自由劳动力和市场，与“先进农具和土地”无关，排除C项；材料主旨反映的是彼得一世法令导致俄国资本主义的发展缺少自由劳动力和市场，没有反映缺少“廉价原料和能源”，排除D项。故选A项。 俄国农奴制改革考点04 15．（24-25九年级上·安徽马鞍山第七中学·期末）1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，但《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》规定：地主保留对耕地的所有权，农民可赎买为私产，但须向地主缴纳大大超过土地价格的赎金。这表明农奴制改革（   ） A．蕴含着掠夺性与欺骗性 B．旨在保护农民利益 C．受到地主阶级强烈反对 D．推动俄国社会转型 【答案】A 【解析】根据材料“1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，但《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》规定：地主保留对耕地的所有权，农民可赎买为私产，但须向地主缴纳大大超过土地价格的赎金”可知，法令规定农民需高价赎买土地，地主保留所有权，赎金大大超过土地价格表明改革以牺牲农民利益为代价维护地主利益，具有掠夺性，表面上解放农奴，实则附加苛刻条件，体现欺骗性，A项正确；“地主保留对耕地的所有权”“向地主缴纳大大超过土地价格的赎金”体现法令维护地主阶级的利益，“旨在保护农民利益”与材料内容不符，排除B项；亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，目的是维护地主阶级的利益，“受到地主阶级强烈反对”与材料内容不符，排除C项；“推动俄国社会转型”虽是改革结果，但材料未直接体现，材料重点在于揭露改革的局限性，排除D项。故选A项。 16．（24-25九年级上·安徽阜阳名校大联考·期末）据统计，1826-1834年间，农民暴动为145次，1845-1854年为348次。1853-1856年克里木战争以后，农民运动更加高涨了。1858年农民暴动86次，1859年90次，1860年108次。导致俄国出现这种情况的根本原因是（   ） A．亚历山大二世改革 B．沙皇政府腐败软弱 C．俄国工业比较落后 D．农奴制的严重阻碍 【答案】D 【解析】据材料可知，农民运动高涨，结合所学可知，19世纪中期，英、法等国先后完成了工业革命，成为先进的资本主义国家。农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，克里木战争充分暴露了农奴制下俄国经济和军事的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾，故导致俄国出现以上情况的根本原因是农奴制的严重阻碍，D项正确；1861年亚历山大二世进行改革，与材料时间不符，排除A项；沙皇政府腐败软弱不是根本原因，根本原因农奴制的阻碍，排除B项；俄国工业比较落后，但不是根本原因，排除C项。故选D项。 17．（24-25九年级上·安徽淮北五校联考·期末）阅读下表内容，表中数据发生变化的主要原因是（   ） 19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表 时间（年） 企业数（个） 工人数（人） 产值（千卢布） 1860 99 11600 7954 1879 187 42000 51937 A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革 C．俄国十月革命 D．国际工人协会成立 【答案】B 【解析】根据题干表格信息结合所学可知，1860年和1879年俄国制造业企业数、 工人数、产值的增长，反映了资本主义较快发展。1861年俄国农奴制改革（亚历山大二世改革），废除了农奴制，促进了资本主义发展，B项正确； 17世纪彼得一世进行改革，排除A项；1917年俄国发生十月革命，与题干时间不符，排除C项；1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”，目的是为了维护工人利益，排除D项。故选B项。 18．（23-24九年级上·安徽六安舒城县·期末）俄国1860年时企业总数130家，工人人数约19550人，到1879年企业总数达420家，工人人数增至62000人，分析导致数字变化的主要因素是（   ） A．民主共和制的建立 B．生产关系发生变革 C．国内外市场的扩大 D．第二次工业革命的推动 【答案】B 【解析】依据题干信息“到1879年企业总数达420家，工人人数增至62000人”和所学知识可知，俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路，即生产关系发生变革推动了生产力的发展，B项正确；当时俄国依然是沙皇专制统治，“民主共和制的建立”说法错误，排除A项；“国内外市场的扩大”与史实不符，排除C项；1879年，第二次工业革命刚刚开始（19 世纪六七十 年代，第二次工业革命开始），“第二次工业革命的推动”与史实不符，排除D项。故选B项。 19．（23-24九年级上·安徽滁州·期末）18世纪初和1861年的俄国两次大的改革都是由沙皇推行的，这表明他们（   ） A．已无力阻挡资本主义取代封建主义的历史潮流 B．迫于国内矛盾的尖锐化，只得以改革避免革命 C．已意识到使国家摆脱落后追赶先进的必要性 D．已看到农奴制度是俄国落后的根源 【答案】C 【解析】根据所学可知，沙皇专制统治下的俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家，彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，沙皇亚历山大二世也意识到农奴制严重阻碍了俄国经济的发展使俄国落后于其他欧美国家而进行改革，表明他们都意识到了摆脱落后追赶先进的必要性，C项正确；彼得一世改革强化了封建农奴制，巩固了沙皇的专制统治，与“资本主义取代封建主义的历史潮流”不符，排除A项；迫于国内矛盾的尖锐化，只得以改革避免革命的是1861年改革，排除B项；彼得一世改革时不但没有意识到农奴制度是俄国落后的根源，反而是进一步强化了农奴制，排除D项。故选C项。 20．（23-24九年级上·安徽六安·期末）工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。造成这些变化的原因是（   ） A．彼得一世改革 B．废除了农奴制 C．二月革命的胜利 D．新经济政策的推行 【答案】B 【解析】根据题干材料“工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。”可知，俄国1861年改革，废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路。B项正确；俄国彼得一世改革强化了农奴制，排除A项；1917年3月8日（俄历2月23日），俄国爆发了二月革命，推翻了沙皇专制制度，建立了资产阶级临时政府，排除C项；1921年苏俄推行新经济政策，探索社会主义建设道路，排除D项。故选B项。 美国内战考点05 21．（24-25九年级上·安徽安庆·期末）19世纪50年代，卡尔霍恩提出，以一致多数取代联邦宪法中的简单多数，从而赋予南方以绝对否决权，以双元首制设计来保障南方的特别利益，形成联邦行政权的内部平衡。如此，则美国将从历史时间的1787年倒退回1781年，这遭到林肯的坚决抵制。林肯反对的原因是其（   ） A．可能导致美国联邦和平解体 B．违背了北方工业资产阶级利益 C．违反了1787年宪法的规定 D．维护了美国南方的黑人奴隶制 【答案】A 【解析】根据材料“以双元首制设计来保障南方的特别利益，形成联邦行政权的内部平衡。如此，则美国将从历史时间的1787年倒退回1781年”分析可知卡尔霍恩主张重建联邦行政权的内部平衡，会使美国由联邦制退回到邦联制，削弱联邦中央权力，可能导致联邦分裂，而林肯的核心目标是维护联邦统一，反对分裂，故遭到林肯的坚决反对，A项正确；“违背了北方工业资产阶级利益”没有涉及林肯反对的核心——维护联邦统一，反对分裂，排除B项；林肯反对的原因是维护国家统一，而不是因为卡尔霍恩的主张违宪，排除C项；材料强调林肯反对卡尔霍恩的主张，主要是为了维护联邦制，而且林肯明确反对黑人奴隶制，排除D项。故选A项。 22．（24-25九年级上·安徽合肥瑶海区·期末）如表中，两项法律条文颁布的共同意义是（   ） 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。 ——1864年3月3日 南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。合众国政府将承认并保障这些人的自由。 ——1862年9月22日 A．解放了生产力，有利于资本主义的发展 B．农奴免费得到土地 C．吸收解放的奴隶参军，维护了国家统一 D．打击了黑奴贩卖者 【答案】A 【解析】根据材料中“农奴获得人身自由……可以获得一份土地，但必须出钱赎买”（俄国1861年农奴制改革相关内容）和“南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队”（美国《解放黑人奴隶宣言》相关内容）并结合所学可知，俄国1861年农奴制改革和美国内战中解放奴隶的举措，都解放了劳动力，为资本主义发展提供了有利条件，有利于资本主义的发展，A项正确；俄国农奴需出钱赎买土地，并非免费得到土地，排除B项；吸收解放的奴隶参军、维护国家统一是美国《解放黑人奴隶宣言》的作用，不是两者的共同意义，排除C项；材料未涉及打击黑奴贩卖者，排除D项。故选A项。 23．（24-25九年级上·安徽淮南东部地区·期末）下面两个文件的颁布（   ） 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业：农奴在获得解放的同时，可以得到一份土地，但是必须出钱赎买。 ——1861年废除农奴制法令 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 ——《解放黑人奴隶宣言》 A．表明两国的改革或革命都具有彻底性 B．推动两国从此走上了资本主义道路 C．都为本国经济发展提供了自由劳动力 D．都标志着本国资产阶级革命的胜利 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，俄国废除农奴制法令使农奴获得人身自由，摆脱了对地主的依附，可自由转换职业，为俄国资本主义工业发展提供了大量自由劳动力；美国《解放黑人奴隶宣言》解放了南方叛乱地区的奴隶，这些奴隶成为自由人后，不仅可加入北方军队，也为美国北方资本主义工业提供了充足的自由劳动力。两者均直接解决了本国资本主义发展中自由劳动力短缺的问题，C项正确；俄国1861年改革保留了大量封建残余，改革具有明显不彻底性；美国《解放黑人奴隶宣言》仅解放了南方叛乱地区的奴隶，未涵盖边境蓄奴州的奴隶，且战后黑人仍面临种族歧视与隔离，也未实现完全意义上的平等。因此，两国的举措均不具备彻底性，排除A项；美国在独立战争后就已确立资本主义制度，排除B项；俄国1861年改革是由沙皇亚历山大二世推行的资产阶级性质改革，并非资产阶级革命；美国《解放黑人奴隶宣言》是美国内战期间的重要文件，内战胜利才标志美国资产阶级革命的完成，该文件本身并非革命胜利的标志，排除D项。故选C项。 24．（24-25九年级上·安徽合肥蜀山区·期末）如下图为画家托马斯•纳斯特1865年创作的作品《选举，难道没有此人？》。画中哥伦比亚（美利坚的别名）女神手指着一名黑人士兵向政府发出质疑。该作品意在说明美国（   ） A．奴隶制存废问题斗争尖锐 B．内战造成了巨大精神创伤 C．黑人权利需得到法律承认 D．政府的权力受到人民监督 【答案】C 【解析】根据题干“中哥伦比亚（美利坚的别名）女神手指着一名黑人士兵向政府发出质疑”和所学知识可知，美国南北战争后，虽然奴隶制被废除，但黑人权利仍未得到充分保障，需要得到法律承认，C项正确；南北战争中北方的胜利意味着奴隶制被废除，因此奴隶制存废问题在南北战争结束时已经基本解决，排除A项；画中并没有体现内战造成巨大精神创伤的相关内容，排除B项；画面没有体现政府权力受到人民监督的内容，主要是关于黑人权利的问题，排除D项。故选C项。 25．（24-25九年级上·安徽合肥包河区·期末）林肯在美国内战期间曾提到：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的。……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”可见，林肯的最高宗旨是（   ） A．保障白人利益B．废除奴隶制度C．赢得民众支持 D．维护国家统一 【答案】D 【解析】据材料“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的”并结合所学可知，奴隶制度是导致美国内战的重要原因之一，所以林肯选择解放奴隶，废除奴隶制是为了争取战争的胜利，最终避免美国的南北分裂，维护国家统一，D项正确；材料没有涉及保障白人利益的内容，体现了废除了奴隶制，并未涉及白人，排除A项；废除奴隶制度是林肯获得胜利的手段，并非宗旨，排除B项；赢得民众支持是林肯获得胜利的手段，排除C项。故选D项。 26．（24-25九年级上·安徽淮北五校联考·期末）1862年，处于劣势的北方政府出了一个奇招，而这招也转变了战争的形势，然后黑人奴隶被武装加入军队，加上南方内部的恐慌和矛盾，赢得了南北战争。这里的“奇招”指（   ） A．实行联邦制 B．解放农奴 C．废除奴隶制 D．颁布《宅地法》 【答案】C 【解析】据材料“1862年……黑人奴隶被武装加入军队”并结合所学可知，1862年林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队，与材料信息相符，C项正确；美国1787年宪法规定美国实行联邦制，与材料信息无关，排除A项；1861年俄国农奴制改革规定解放农奴，与美国无关，排除B项；1862年联邦政府颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种，但其与黑人加入军队关系不大，与材料信息不符，排除D项。故选C项。 27．（24-25九年级上·安徽蚌埠蚌山区·期末）下表是1840-1869年美国商品总产值和制造业产品增加值年平均增长率增加情况 时间 商品总产值平均年增长率 制造业产品增加值平均年增长率 1840-1859 4.60% 7.80% 1860-1869 2.00% 2.30% 导致表中两项经济指标发生变化的主要原因是（   ） A．种植园经济长期存在 B．国内战乱阻碍经济发展 C．地方政府的权力过大 D．资本主义经济危机爆发 【答案】B 【解析】根据材料可知，1860年-1869年，美国商品总值平均增长率下降到2.00%，制造业产品增加值平均增长率也急速下降，体现了南北战争阻碍了经济发展，B项正确；种植园经济在1840-1859年期间也存在，但是商品总产值和制造业产品增加值年平均增长率高于南北内战时期，排除A项；美国独立之后地方政府权力过大，为此颁布了1787年宪法确定联邦制共和国政体，与题干中经济数据不符，排除C项；1929年资本主义经济危机爆发，给美国带来深重的影响，与题干所给的数据和时间不符，排除D项。故选B项。 28．（24-25九年级上·安徽淮北·期末）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，“在南北战争以后的几十年中，美国在世界工业国家排行中，从1860年的第四位跃居到1894年的首位。”这表明美国南北战争（   ） A．使美国确立了资本主义制度 B．废除了奴隶制消除了种族隔阂 C．为工业快速发展扫除了障碍 D．摆脱了殖民统治获得民族独立 【答案】C 【解析】根据题干信息“在南北战争以后的几十年中，美国在世界工业国家排行中，从1860年的第四位跃居到1894年的首位”，结合所学知识可知，材料表明美国南北战争为工业快速发展扫除了障碍，C项正确；独立战争后，美国确立了资本主义制度，与题干内容不符，排除A项；南北战争废除了奴隶制，但是没有消除种族隔阂，题干内容也没有涉及，排除B项；美国独立战争后摆脱了殖民统治获得民族独立，与美国南北战争不符，排除D项。故选C项。 29．（22-23九年级下·安徽合肥五十中学新校望岳校区·开学考试）1865年，美国一名爱国人士创作了漫画《同病相怜》。该漫画说明（   ） A．独立战争打击了英国殖民统治 B．殖民扩张造成了殖民地的贫困 C．工业革命污染了社会环境 D．南北战争维护了国家统一 【答案】D 【解析】1865年的美国，图中人物的对话“我们的心却还在”指的是1865年美国南北战争以北方获胜告终，维护了国家统一，D项正确；美国独立战争取得胜利的时间是1783年，排除A项；1865年的美国不属于殖民地，排除B项；题干体现不出工业革命污染了社会环境，排除C项。故选D项。 日本明治维新考点06 30．（24-25九年级上·安徽马鞍山第七中学·期末）在政府的大力支持和保护下，1885—1890年的短时期内，日本棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成为一个棉纱出口国。据此可知，这一时期日本的发展得益于（   ） A．辞官纳地，铲除幕府势力 B．文明开化，变革生活方式 C．殖产兴业，发展近代经济 D．废藩置县，加强中央集权 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，1868年倒幕运动之后，明治天皇进行明治维新。采取一系列措施，如经济上，殖产兴业，政府扶持工业发展的政策，通过引进技术、建立工厂、保护产业等措施，推动经济近代化。题干描述了日本在1885—1890年间棉纺业迅速发展，政府支持推动工业化，使日本从棉纱进口国变为出口国。这一时期日本的发展得益于殖产兴业，发展近代经济，C项正确；“辞官纳地”属于明治初期削弱封建势力的政治改革，与经济发展无关，排除A项；“文明开化”侧重文化和社会生活变革，如教育、服饰等，与题干中的工业发展无直接关联，排除B项；“废藩置县”是行政改革，虽加强中央集权，但未直接推动棉纺业生产，与题干强调政府支持下的经济成果不符，排除D项。故选C项。 31．（24-25九年级上·安徽安庆外国语学校·期末）某中学九年级的某位学生在开展主题学习列举了以下史实。由此可见，他的学习主题是（   ） 克里木战争——农奴制改革 黑船事件——明治维新 甲午中日战争——戊戌变法 A．资本主义制度的确立 B．亚洲国家的独立和振兴 C．工业革命对亚洲的影响 D．用改革去挽救国家命运 【答案】D 【解析】根据题干可知，克里木战争促使俄国农奴制改革；黑船事件推动日本明治维新；甲午战败引发中国戊戌变法。三者共同主题是“用改革去挽救国家命运”，D项正确；戊戌变法最终失败，并未确立资本主义制度，排除A项；俄国属于欧洲国家，并非亚洲国家，排除B项；题干中的克里木战争、黑船事件、甲午中日战争及后续的农奴制改革、明治维新、戊戌变法，均与工业革命无直接关联。这些事件的核心是国家在外部危机下通过改革挽救命运，而非工业革命对亚洲的影响，排除C项。故选D项。 32．（24-25九年级上·安徽淮南市西部地区联考·期末）1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新（   ） A．推动了倒幕运动 B．保留了封建残余 C．加剧了民族危机 D．确立了共和政体 【答案】B 【解析】根据材料“但政府只要愿意便有权制止这些权利”等信息说明《大日本帝国宪法》一方面规定公民权利，但强调天皇“神圣不可侵犯”，“总揽一切大权”，且政府可随意限制公民权利，这说明明治维新虽引入近代制度，但核心仍保留天皇专制，具有封建残余，B项正确；“倒幕运动”是明治维新的前提，与宪法颁布无关，排除A项；加剧了民族危机是明治维新的背景，材料信息没有涉及，排除C项；日本确立的是君主立宪制，且天皇权力极大，不是共和政体，排除D项。故选B项。 33．（24-25九年级上·安徽蚌埠蚌山区·期末）“解决了民族危机，维护了民族独立”“保留了旧制度残余”“进入资本主义时期”。上述表述符合下列哪一历史事件的影响（   ） A．日本明治维新 B．俄国农奴制改革 C．美国内战 D．印度民族大起义 【答案】A 【解析】根据题干“解决了民族危机，维护了民族独立”“保留了旧制度残余”“进入资本主义时期”结合所学可知，日本在1868年起进行明治维新改革，通过推翻幕府统治，恢复天皇权威，废除封建制度，引入和发展资本主义，解决了日本面临的民族危机、维护了日本的民族独立，同时也保留了旧制度的一些残余，因此，日本明治维新最符合题干的描述，A项正确；俄国没有面临民族危机，农奴制改革没有解决民族危机，排除B项；美国内战维护了国家统一，巩固了资本主义制度，不是进入资本主义时期，排除C项；印度民族大起义以失败告终，没有“进入资本主义时期”，排除D项。故选A项。 34．（24-25九年级上·安徽亳州·期末）该国以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是（   ） A．南北战争 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新 【答案】D 【解析】据材料“向西方借用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家”可知，亚洲第一个砸碎西方锁链的国家是日本，而推动其在19世纪成功的事件是明治维新，明治维新成为日本历史的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，D项正确；南北战争发生在美国，与亚洲无关，排除A项；大化改新发生在7世纪的日本，与材料时间不符，排除B项；农奴制改革发生在俄国，其并未学习西方，与材料信息不符，排除C项。故选D项。 35．（24-25九年级上·安徽合肥包河区·期末）有学者指出，长久的帝国传统及沙皇、天皇的神圣性，使俄、日两国从封建社会向资本主义过渡时，改革派无不利用王权作为自己推行改革措施的旗帜。作者意在说明俄、日改革（   ） A．实现了富国强兵的目的 B．阻碍了资本主义发展 C．缓解了各自的民族矛盾 D．保留了浓厚的封建性 【答案】D 【解析】据“长久的帝国传统及沙皇、天皇的神圣性，使俄、日两国从封建社会向资本主义过渡时，改革派无不利用王权作为自己推行改革措施的旗帜”可知，俄、日两国通过改革走上了资本主义发展道路都是利用王权作为自己推行改革措施的旗帜，这样就保留了大量的封建残余，保留了浓厚的封建性，D项正确；“实现了富国强兵的目的”在题干中未有涉及，排除A项；俄、日改革促进了资本主义发展，排除B项；俄国改革前没有民族矛盾，排除C项。故选D项。 36．（24-25九年级上·安徽淮北·期末）1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统治，天皇神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权，总理大臣和国务大臣组成的政府只对天皇负责。这说明明治维新（   ） A．保留了大量的封建残余 B．确立了民主共和政体 C．加剧了日本的民族危机 D．推动了倒幕运动开展 【答案】A 【解析】根据题干“1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统治，天皇神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权，总理大臣和国务大臣组成的政府只对天皇负责。”可知，天皇在日本宪法中具有崇高地位，宪法充分保障了天皇的各项权力，说明了明治维新保留了大量旧制度的残余，A项正确；明治维新确立的是君主立宪政体，排除B项；1868年明治维新后，使日本摆脱了民族危机，走上资本主义道路，排除C项；倒幕运动发生在明治维新前，是日本近代历史上一个极为重要的历史事件，不符合题意，排除D项。故选A项。 37．（23-24九年级上·安徽六安·期末）史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习过程中，要注意区分历史史实与历史结论。下列表述中，属于“历史结论”的是（   ） A．1861年4月，美国南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。 B．美国独立战争期间颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制。 C．日本通过明治维新，走上了发展资本主义道路，是日本历史的转折。 D．日本明治维新期间，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，历史结论指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩。日本通过明治维新，走上了发展资本主义道路，是日本历史的转折属于历史结论，C项正确；1861年4月，美国南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”属于历史史实，排除A项；美国独立战争期间颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制属于历史史实，排除B项；日本明治维新期间，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济属于历史史实，排除D项。故选C项。 38．（23-24九年级上·安徽亳州利辛县部分地区·期末）1857年，美国总统给日本的外交信函以“日本皇帝陛下”开头，美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府。这表明当时的日本（   ） A．外交政策转向亲美 B．天皇是名义上的最高统治者 C．幕府权力日趋式微 D．中央集权政治体制逐渐瓦解 【答案】B 【解析】日本进入幕府统治时期之后，国家大权旁落。天皇是名义上国家的统治者，但实际权力由幕府将军掌握。从题干美国领事将美国总统的外交信函交给幕府将军可以表明天皇是名义上的最高统治者，B项正确；题干没有出现日本政府的关于外交的相关做法，排除A项；题干中没有对幕府权力的描述，排除C项；题干没有涉及政治体制是否瓦解的相关内容，排除D项。故选B项。 39．（22-23九年级上·安徽宿州城东初级中学·期末）近代中国、俄国、日本都在内忧外患的背景下进行改革，比较戊戌变法、农奴制改革、明治维新，三者的共同点是（   ） ①都是为了应对严重的社会危机            ②都是自上而下的改革 ③都改变了社会的性质                     ④都有利于社会的进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】依据课本所学可知，洋务运动和明治维新的背景都面临内忧外患，俄国废除农奴制改革是面临农奴制危机。明治维新成为日本历史的重大转折，通过这次改革日本迅速走上了发展资本主义的道路；俄国废除农奴制改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革。改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。所以三者都是为了应对严重的社会危机，都是自上而下的改革，都有利于社会的进步，①②④是共同点，B项正确；第二次鸦片战争后，清朝统治阶级内部的一些比较开明的官员主张学习西方先进技术，强兵富国维护清朝统治，掀起了洋务运动。洋务运动是一场封建统治阶级的自救运动；明治维新是一场自上而下的资产阶级性质的改革，俄国废除农奴制改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革，所以只有洋务运动没有改变社会性质，③不是三者的共同点，排除ACD项。故选B项。 40．（22-23九年级上·安徽六安轻工中学·期末）明治政府自1870年至1885年，工部省“兴业费”（即官营企业投资）总额为2970多万日元，其中铁路投资近1430万日元，约占49%，建设了日本第一条铁路—京滨铁路。这一做法是由于明治政府（   ） A．废藩置县，加强中央集权 B．文明开化，全面学习西方 C．殖产兴业，发展近代经济 D．大力征兵，增强军事力量 【答案】C 【解析】据题干“明治政府自1870年至1885年，工部省“兴业费”（即官营企业投资）总额为2970多万日元，其中铁路投资近1430万日元，约占49%，建设了日本第一条铁路—京滨铁路。”和所学知识可知，材料反映的是明治政府在经济方面的措施。1868年，日本进行了明治维新改革，在经济上推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，即大力扶持资本主义经济，C项正确；“废藩置县，加强中央集权”是明治维新在政治方面的改革措施，排除A项；“文明开化，全面学习西方”是明治维新在社会生活方面的改革措施，排除B项；“大力征兵，增强军事力量”明治维新在军事方面的改革措施，排除D项。故选C项。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 选择题汇编05 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （安徽专用） 涉及考点 考点01 拉丁美洲独立运动 考点02 印度民族大起义 考点03 彼得一世改革 考点04 俄国农奴制改革 考点05 美国内战 考点06 日本明治维新 拉丁美洲独立运动考点01 1．（24-25九年级上·安徽淮南市西北地区联考·期末）“1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队……”“年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。章西陷落后，她率军转战外地，战斗中身先士卒，直到壮烈牺牲。”由材料看出，发生于19世纪的拉美独立运动和印度民族起义的共同点是（   ） A．抗击的都是英国殖民者 B．都建立了独立的国家 C．都是以农民阶级为领导 D．都沉重打击了殖民者 2．（24-25九年级上·安徽马鞍山第七中学·期末）18世纪末19世纪初，拉丁美洲人民起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。这反映了拉丁美洲独立运动（   ） A．革命斗争彻底 B．波及范围广泛 C．艰难曲折过程 D．各界民众团结 3．（24-25九年级上·安徽蚌埠蚌山区·期末）下图中人物功绩的共同点是（   ） A．推翻殖民统治实现民族独立 B．积极推进黑人奴隶解放运动 C．领导人民进行民族解放斗争 D．沉重打击了英国的殖民统治 4．（22-23九年级上·安徽六安轻工中学·期末）下面货币上的人物曾被赋予“解放者”的称号。他最可能是（   ）      哥伦比亚货币                                    委内瑞拉货币 A．哥伦布 B．玻利瓦尔 C．林肯 D．彼得一世 印度民族大起义考点02 5．（24-25九年级上·安徽滁州·期末）在印度民族大起义中，章西女王领导，封建王公大量参与，这说明这场起义（   ） A．具有反封建反侵略的双重目的 B．以反对英国的殖民统治为目标 C．消除了印度国内的阶级矛盾 D．使物理学成为独立学科 6．（24-25九年级上·安徽淮北五校联考·期末）对于下图所示的史实，解读正确的一项是（   ） A．推动了国际工人运动的发展 B．是一场资产阶级性质的革命 C．以反对英国的殖民统治为目标 D．消除了印度国内的阶级矛盾 7．（23-24九年级上·安徽蚌埠·期末）19世纪前期，英国人任命的总督颁布了“权利丧失制”，即没有亲生子嗣的印度王公，其土地将收归英国政府所有。该制度（   ） A．沉重打击了印度传统的手工棉纺织业 B．激化了殖民者和印度下层人民间的矛盾 C．成为章西女王领导反英起义的原因之一 D．严重伤害了印度本土士兵的宗教信仰 8．（23-24九年级上·安徽合肥庐江县·期末）剑桥大学的斯皮尔教授曾发表言论说：“英国统治印度的重大功绩在于，虽然明知道西方化的印度会导致民族独立的要求，但英国还是自愿地向印度传播了西方文明。”上述言论（   ） A．批判了英国殖民当局的统治 B．体现了印度封建王公的软弱 C．为英国的殖民统治辩护 D．否定了印度人民的反抗精神 9．（23-24九年级上·安徽亳州利辛县部分学校·期末）19世纪殖民地人民的反抗斗争此起彼伏。下图所示①处应该补充的历史事件是（   ） A．克里木战争 B．英法殖民战争 C．拉丁美洲独立 D．印度民族大起义 10．（22-23九年级上·安徽六安轻工中学·期末）为保证宗主国原料供给，英国迫使印度压缩粮食作物生产规模，扩大原棉及其他原料作物生产。耕地的损失带来的是可怕的饥荒，1860年印度死于饥荒的人口就达200万。英国的这一行径（   ） A．给印度人民带来了深重的灾难 B．促进印度农业的发展 C．使印度的棉花开始向世界传播 D．推动印度民主化进程 11．（22-23九年级上·安徽安庆·期末）“5月10日（星期日）黄昏，当英军在教堂里祈祷时，米鲁特第三骑兵连的‘土兵’，在市民和郊区武装农民的配合下，发动了起义。起义者打开了牢房，释放了被捕者，封锁了交通要道……经过一夜行军战斗，起义者很快占领了古都德里城。”材料记录的是（   ） A．英国资产阶级革命 B．拉丁美洲独立运动 C．英国宪章运动 D．印度民族大起义 彼得一世改革考点03 12．（24-25九年级上·安徽马鞍山第七中学·期末）俄国彼得一世即位后，改组行政机构，创建新式常备军，鼓励兴办手工工场，派遣留学生，开办学校，创办报纸等。这些举措说明俄国（   ） A．开启了近代化进程 B．进一步强化农奴制 C．实行资本主义制度 D．成为欧洲军事强国 13．（24-25九年级上·安徽蚌埠蚌山区·期末）彼得一世曾说：“如果不学习英国人，我永远只是当个木匠”；但他又宣称：“我要臣民们听从我的命令……英国人的自由在这里没有存在的余地，一点不起作用。”这表明，彼得一世（   ） A．坚决抵抗西方殖民侵略 B．吸收西方工业革命成果 C．拒绝民主强化专制统治 D．全面学习西方生活方式 14．（23-24九年级上·安徽宿州萧县·期末）“彼得一世于1721年颁布法令，准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖……农民被束缚在土地上……广大农民一贫如洗，无力购买工业品”，这直接导致俄国资本主义的发展缺少（   ） A．自由劳动力和市场B．工业技术和资金C．先进农具和土地 D．廉价原料和能源 俄国农奴制改革考点04 15．（24-25九年级上·安徽马鞍山第七中学·期末）1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，但《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》规定：地主保留对耕地的所有权，农民可赎买为私产，但须向地主缴纳大大超过土地价格的赎金。这表明农奴制改革（   ） A．蕴含着掠夺性与欺骗性 B．旨在保护农民利益 C．受到地主阶级强烈反对 D．推动俄国社会转型 16．（24-25九年级上·安徽阜阳名校大联考·期末）据统计，1826-1834年间，农民暴动为145次，1845-1854年为348次。1853-1856年克里木战争以后，农民运动更加高涨了。1858年农民暴动86次，1859年90次，1860年108次。导致俄国出现这种情况的根本原因是（   ） A．亚历山大二世改革 B．沙皇政府腐败软弱 C．俄国工业比较落后 D．农奴制的严重阻碍 17．（24-25九年级上·安徽淮北五校联考·期末）阅读下表内容，表中数据发生变化的主要原因是（   ） 19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表 时间（年） 企业数（个） 工人数（人） 产值（千卢布） 1860 99 11600 7954 1879 187 42000 51937 A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革 C．俄国十月革命 D．国际工人协会成立 18．（23-24九年级上·安徽六安舒城县·期末）俄国1860年时企业总数130家，工人人数约19550人，到1879年企业总数达420家，工人人数增至62000人，分析导致数字变化的主要因素是（   ） A．民主共和制的建立 B．生产关系发生变革 C．国内外市场的扩大 D．第二次工业革命的推动 19．（23-24九年级上·安徽滁州·期末）18世纪初和1861年的俄国两次大的改革都是由沙皇推行的，这表明他们（   ） A．已无力阻挡资本主义取代封建主义的历史潮流 B．迫于国内矛盾的尖锐化，只得以改革避免革命 C．已意识到使国家摆脱落后追赶先进的必要性 D．已看到农奴制度是俄国落后的根源 20．（23-24九年级上·安徽六安·期末）工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。造成这些变化的原因是（   ） A．彼得一世改革 B．废除了农奴制 C．二月革命的胜利 D．新经济政策的推行 美国内战考点05 21．（24-25九年级上·安徽安庆·期末）19世纪50年代，卡尔霍恩提出，以一致多数取代联邦宪法中的简单多数，从而赋予南方以绝对否决权，以双元首制设计来保障南方的特别利益，形成联邦行政权的内部平衡。如此，则美国将从历史时间的1787年倒退回1781年，这遭到林肯的坚决抵制。林肯反对的原因是其（   ） A．可能导致美国联邦和平解体 B．违背了北方工业资产阶级利益 C．违反了1787年宪法的规定 D．维护了美国南方的黑人奴隶制 22．（24-25九年级上·安徽合肥瑶海区·期末）如表中，两项法律条文颁布的共同意义是（   ） 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。 ——1864年3月3日 南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。合众国政府将承认并保障这些人的自由。 ——1862年9月22日 A．解放了生产力，有利于资本主义的发展 B．农奴免费得到土地 C．吸收解放的奴隶参军，维护了国家统一 D．打击了黑奴贩卖者 23．（24-25九年级上·安徽淮南东部地区·期末）下面两个文件的颁布（   ） 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业：农奴在获得解放的同时，可以得到一份土地，但是必须出钱赎买。 ——1861年废除农奴制法令 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 ——《解放黑人奴隶宣言》 A．表明两国的改革或革命都具有彻底性 B．推动两国从此走上了资本主义道路 C．都为本国经济发展提供了自由劳动力 D．都标志着本国资产阶级革命的胜利 24．（24-25九年级上·安徽合肥蜀山区·期末）如下图为画家托马斯•纳斯特1865年创作的作品《选举，难道没有此人？》。画中哥伦比亚（美利坚的别名）女神手指着一名黑人士兵向政府发出质疑。该作品意在说明美国（   ） A．奴隶制存废问题斗争尖锐 B．内战造成了巨大精神创伤 C．黑人权利需得到法律承认 D．政府的权力受到人民监督 25．（24-25九年级上·安徽合肥包河区·期末）林肯在美国内战期间曾提到：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的。……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”可见，林肯的最高宗旨是（   ） A．保障白人利益B．废除奴隶制度C．赢得民众支持 D．维护国家统一 26．（24-25九年级上·安徽淮北五校联考·期末）1862年，处于劣势的北方政府出了一个奇招，而这招也转变了战争的形势，然后黑人奴隶被武装加入军队，加上南方内部的恐慌和矛盾，赢得了南北战争。这里的“奇招”指（   ） A．实行联邦制 B．解放农奴 C．废除奴隶制 D．颁布《宅地法》 27．（24-25九年级上·安徽蚌埠蚌山区·期末）下表是1840-1869年美国商品总产值和制造业产品增加值年平均增长率增加情况 时间 商品总产值平均年增长率 制造业产品增加值平均年增长率 1840-1859 4.60% 7.80% 1860-1869 2.00% 2.30% 导致表中两项经济指标发生变化的主要原因是（   ） A．种植园经济长期存在 B．国内战乱阻碍经济发展 C．地方政府的权力过大 D．资本主义经济危机爆发 28．（24-25九年级上·安徽淮北·期末）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，“在南北战争以后的几十年中，美国在世界工业国家排行中，从1860年的第四位跃居到1894年的首位。”这表明美国南北战争（   ） A．使美国确立了资本主义制度 B．废除了奴隶制消除了种族隔阂 C．为工业快速发展扫除了障碍 D．摆脱了殖民统治获得民族独立 29．（22-23九年级下·安徽合肥五十中学新校望岳校区·开学考试）1865年，美国一名爱国人士创作了漫画《同病相怜》。该漫画说明（   ） A．独立战争打击了英国殖民统治 B．殖民扩张造成了殖民地的贫困 C．工业革命污染了社会环境 D．南北战争维护了国家统一 日本明治维新考点06 30．（24-25九年级上·安徽马鞍山第七中学·期末）在政府的大力支持和保护下，1885—1890年的短时期内，日本棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成为一个棉纱出口国。据此可知，这一时期日本的发展得益于（   ） A．辞官纳地，铲除幕府势力 B．文明开化，变革生活方式 C．殖产兴业，发展近代经济 D．废藩置县，加强中央集权 31．（24-25九年级上·安徽安庆外国语学校·期末）某中学九年级的某位学生在开展主题学习列举了以下史实。由此可见，他的学习主题是（   ） 克里木战争——农奴制改革 黑船事件——明治维新 甲午中日战争——戊戌变法 A．资本主义制度的确立 B．亚洲国家的独立和振兴 C．工业革命对亚洲的影响 D．用改革去挽救国家命运 32．（24-25九年级上·安徽淮南市西部地区联考·期末）1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新（   ） A．推动了倒幕运动 B．保留了封建残余 C．加剧了民族危机 D．确立了共和政体 33．（24-25九年级上·安徽蚌埠蚌山区·期末）“解决了民族危机，维护了民族独立”“保留了旧制度残余”“进入资本主义时期”。上述表述符合下列哪一历史事件的影响（   ） A．日本明治维新 B．俄国农奴制改革 C．美国内战 D．印度民族大起义 34．（24-25九年级上·安徽亳州·期末）该国以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是（   ） A．南北战争 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新 35．（24-25九年级上·安徽合肥包河区·期末）有学者指出，长久的帝国传统及沙皇、天皇的神圣性，使俄、日两国从封建社会向资本主义过渡时，改革派无不利用王权作为自己推行改革措施的旗帜。作者意在说明俄、日改革（   ） A．实现了富国强兵的目的 B．阻碍了资本主义发展 C．缓解了各自的民族矛盾 D．保留了浓厚的封建性 36．（24-25九年级上·安徽淮北·期末）1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统治，天皇神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权，总理大臣和国务大臣组成的政府只对天皇负责。这说明明治维新（   ） A．保留了大量的封建残余 B．确立了民主共和政体 C．加剧了日本的民族危机 D．推动了倒幕运动开展 37．（23-24九年级上·安徽六安·期末）史论结合是历史学科的重要特点之一。在历史学习过程中，要注意区分历史史实与历史结论。下列表述中，属于“历史结论”的是（   ） A．1861年4月，美国南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。 B．美国独立战争期间颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制。 C．日本通过明治维新，走上了发展资本主义道路，是日本历史的转折。 D．日本明治维新期间，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。 38．（23-24九年级上·安徽亳州利辛县部分地区·期末）1857年，美国总统给日本的外交信函以“日本皇帝陛下”开头，美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府。这表明当时的日本（   ） A．外交政策转向亲美 B．天皇是名义上的最高统治者 C．幕府权力日趋式微 D．中央集权政治体制逐渐瓦解 39．（22-23九年级上·安徽宿州城东初级中学·期末）近代中国、俄国、日本都在内忧外患的背景下进行改革，比较戊戌变法、农奴制改革、明治维新，三者的共同点是（   ） ①都是为了应对严重的社会危机            ②都是自上而下的改革 ③都改变了社会的性质                     ④都有利于社会的进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 40．（22-23九年级上·安徽六安轻工中学·期末）明治政府自1870年至1885年，工部省“兴业费”（即官营企业投资）总额为2970多万日元，其中铁路投资近1430万日元，约占49%，建设了日本第一条铁路—京滨铁路。这一做法是由于明治政府（   ） A．废藩置县，加强中央集权 B．文明开化，全面学习西方 C．殖产兴业，发展近代经济 D．大力征兵，增强军事力量 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $