历史试题-【天壹联考】2025-2026学年上学期10月高二联考试卷

2025年下学期10月高二联考·历史 参考答案、提示及评分细则 1.D“多元并存”体现六大区域各自孕育文明核心的特点，“相互交融”反映区域间长期交流、最终汇聚为统一 中华文明的趋势，故D项正确；示意图呈现“中原、北方、东方”等六大文化区系并行的格局，并非“中原独霸”， 该说法否定了中华文明起源的“多元性”，故A项错误；考古证据表明，中国古代区域文明存在交流互动，并非 “各区隔绝，独自发展”，故B项错误；“一元扩散，周边跟随”强调由“单一中心向周边辐射”，与图中“多区域各 为重心”的“多元起源”特点矛盾，故C项错误。 2.A由表格数据可知，1919年前新文化运动以“民主科学”思想为主流，1919年后，苏俄革命与实践相关文章 占比跃升，说明马克思主义成为思想主流，说明新文化运动后期主流思想发生了变化，故A项正确；“蜕变”指 事物本质发生改变，但表格中“民主”“科学”相关文章占比下降，只说明其“主流地位丧失”，而非“本质蜕变”， 故B项错误；“动摇儒家正统地位”是新文化运动前期(1915一1919)的成果，并非后期的成果，故C项错误； “中国革命正确道路”指“工农武装割据”的农村道路，这一道路是1927年大革命失败后，毛泽东等领导人在实 践中逐步探索形成的，故D项错误。 3.C法典条文反映了“自由民”与“奴隶”的身份差异，自由民之间犯罪可能适用同态复仇，而自由民伤害或偷 窃奴隶，仅需向奴隶主赔偿财物，无需承担与伤害自由民同等的责任，这反映了法典严格的等级性，故C项正 确；法典条文明显体现出了不平等性，自由民和奴隶的权利是不同的，并不是“法律面前人人平等”，故A项错 误；法典第196、199条对“自由民损毁自由民眼睛”的处罚为“损毁其眼睛”，这是典型的“同态复仇”原则，但第 22、116条并未体现“同态复仇”原则，只体现了自由民和奴隶的身份差异，故B项错误；法典条文不仅维护奴 隶主利益（如“偷窃奴隶需向主人赔偿”），也保护自由民的权益（如“自由民财物被偷，小偷处死并没收财产”）， 说明法典的维护对象包括自由民阶层，并非“仅维护奴隶主阶级利益”，故D项错误。 4.B材料表明中情局秘密介入将苏联文学作品转化为进攻苏联的意识形态武器，反映了美苏冷战渗透到文化 领域，故B项正确；《日瓦戈医生》事件中美国中情局秘密资助该书传播，甚至将书籍伪装成宗教出版物渗透 苏联，这种对抗性行动恰恰表明美苏关系并未缓和，而是通过文化手段加剧了冲突，故A项错误；中情局将 《日瓦戈医生》伪装成梵蒂冈出版物，本质上是规避审查的宣传手段，而非宗教与文学的主动融合，故C项错 误；中情局之所以会介人《日瓦戈医生》的出版和传播，主要是因为该书可以对苏联形象进行打击，从而削弱苏 联的国际话语权，事件反映的是苏联国际影响力的受损，而非上升，故D项错误。 5.D柏拉图指出的雅典民主制下的这种“不加区别的平等”容易导致决策的非理性化，雅典公民大会允许缺乏 政治素养的普通民众参与重大决策，情感煽动往往压倒理性判断，经常作出非理性的决策，体现了多数人暴 政，故D项正确；柏拉图指出雅典民主“不加区别地把一切平等给予一切人”，这里的“平等”实质是忽视公民 在政治能力、知识素养上的差异，并非真正意义上的平等，故A项错误：柏拉图对这种民主是持批评态度的， 而非肯定态度，“推动了文化多元发展”是雅典民主制的积极影响，柏拉图在评价中强调的是“无政府状态”和 “平等的滥用”，故B项错误；雅典直接民主的兴起恰恰打破了贵族阶层的政治垄断，通过抽签、轮流执政等制 度扩大了公民对政治的参与权，均削弱了贵族特权，故C项错误。 6B亨利二世的法令明确将“土地纠纷、继承争议”等核心民事案件的审理权，从地方贵族手中转移到“国王任 命的巡回法官”手中，且以“没收封地”为威慑强制贵族服从，这一举措直接削弱了地方贵族的司法特权，将司 【高二历史试题参考答案第1页（共7页）】 法权集中到中央王权，说明王权得到一定程度的加强，故B项正确：议会主权是1689年《权利法案》颁布后逐 步确立的，故A项错误；法令仅“限制”贵族的司法特权，是“削弱贵族特权”，贵族仍保留部分政治特权，并未 “丧失”特权，故C项错误：资产阶级司法体系以成文法、司法独立为核心特征，形成于英国资产阶级革命后， 故D项错误。 7.A马歇尔的判决明确指出“联邦政府的权力虽有限，但在其宪法授权范围内是至高无上的”，且直接判定马 里兰州对联邦银行征税的法律“违宪无效”，证明中央权力在合法框架内高于地方权力，故A项正确；马歇尔 在判决中明确否定马里兰州的征税权，判定其“对联邦银行征税的法律违宪无效”，本质上说明州政府对联邦 机构无管辖权，故B项错误；马里兰州与联邦政府的征税争议，最终通过联邦最高法院的司法判决得以解决， 既维护了联邦权威，也未否定州的合法保留权力，并不是不可调和，故C项错误；判例中仅涉及联邦（中央）与 州（地方）的权力争议，未提及联邦内部国会（立法）、总统（行政）与最高法院（司法）的相互制约，故D项错误。 8B由材料可知，总统由参众两院联合组成的国民议会选举产生（非世袭，体现共和制），众议院议员由成年男 子直接选举产生、参议院议员由地方议会间接选举产生，总统的产生依赖议会，意味着行政权受立法权制约， 而议会分设参众两院，也形成内部制衡，这些内容共同构建了共和制下“权力依法产生、权力间相互约束”的机 制，故B项正确；题干史料仅提及“参议院参与总统选举”“参议院议员由地方议会间接选举产生”，未涉及“参 议院权力高于其他机构”的信息，无法从史料中推导出其具有“国家权力中心”地位，且根据1875年法兰西第 三共和国宪法，法国实行议会制共和制，国家权力中心是议会整体（参议院、众议院），而非单独的参议院，故A 项错误；题干史料明确限定“众议院议员由成年男子直接选举产生”，参议院议员为间接选举，并非所有议会议 员都可直接选举，且“成年男子”不等于“国民”，当时法国的妇女、未成年人、贫困者等群体被排除在选举权之 外，并非全体国民均享有该权利，故C项错误；题干史料仅提及“共和国总统”这一称谓，但1875年法兰西第 三共和国宪法并未在正文明确宣告法国为共和制国家，且1875年宪法是共和派与君主派妥协的产物，宪法共 和票仅以一票之多通过，当时君主派仍在议会中拥有一定席位和影响力，并未被彻底瓦解，故D项错误。 9.C约法通过“参议院弹劾总统”“总统立法需参议院同意”构建制衡机制，以立法权约束行政权，防止个人专 权，核心意图是防止袁世凯专制，维护辛亥革命确立的共和政体，故C项正确；约法明确限制总统权力，而不 是“强化总统权威”，故A项错误；参议院是约法规定的“最高立法机关”，而非“行政机关”，约法赋予临时大总 统及国务员行政权，故B项错误；约法虽借鉴西方分权思想，但限制总统权力是“防袁世凯专权”的本土化调 整，与西方总统制有明显差异，意图并非是践行西方民主模式，故D项错误。 10.C1940年处于抗日战争相持阶段，敌后抗日根据地实行三三制选举，目的是“团结一切赞成抗日又赞成民 主的人们，参加到政权中来”，核心是扩大抗日民族统一战线，团结一切可以团结的力量共同进行抗日战争暨 民族解放战争，故C项正确；三三制政权明确规定共产党员、进步分子、中间派各占约三分之一，题干中共产 党员29人、非党员51人的比例也印证了这一原则，共产党并非通过“绝对多数”确立“绝对领导地位”，而是通 过政治引领和统一战线政策发挥领导核心作用，故A项错误；三三制政权是抗日战争时期的特殊政权形态， 其直接服务于抗战需求；“为人民民主政权建设奠基”是三三制在政权组织形式上的长远历史意义，而非1940 年根据地推行该制度的“核心目的”，故B项错误；“工农民主政权”是土地革命时期根据地的政权形态，而三 三制政权是抗战时期转变形成的“抗日民族统一战线政权”，故D项错误。 11.B1954年全国人大召开前，依据1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》，政协代行全国人民代表大会 (国家最高权力机关)的职能，材料中政协通过《中华人民共和国土地改革法》、审议国徽图案，均属于国家权力 机关的核心职权，是推动国家建设的工作，故B项正确：人民代表大会制度确立的标志是1954年第一届全国 人民代表大会的召开，其法律基础是1954年《中华人民共和国宪法》，而非1950年政协会议的内容，故A项 【高二历史试题参考答案第2页（共7页）】 错误；“参政议政民主监督的协商职能”是1954年全国人大召开后，政协转型为专门的爱国统一战线组织后的 职能，而1950年政协的核心角色仍是代行国家权力机关职能，并非单纯履行协商职能，故C项错误；1950年 政协代行国家最高权力机关职能，其职权覆盖国家重大事务，绝非“专门负责土地、国徽等专项政策”，故D项 错误。 12.C表格信息显示变法后该州县“财有余裕，无需中央补贴”，“仓储羡余（盈余），可支三年以上”，说明政府财 政状况有所好转，“间里之民困少舒，卖田者减十之三”说明民生状况有改善，故C项正确：材料仅体现农户因 高利贷卖田的情况有所减少(“减十之三”)，高利贷负担并未“消除”，故A项错误；北宋“积弱”的核心是军事 战斗力低下，表格信息反映的是财政、民生方面的变化，未涉及军事领域，故B项错误：王安石变法未触动封 建土地私有制，土地兼并根源未除，仅“卖田者减少”，并未解决土地兼并问题，故D项错误。 13.A材料中军机处以“祖制不可轻改”为由拖延裁撤冗官、两江总督以“无先例可循”为由拒设商务局，导致变 法新政措施的落实大打折扣，这说明旧权力集团对新政的推诿与阻扰，是变法失败的一个重要原因，故A项 正确；“中体西用”是洋务派思想，维新派裁撤冗官、设商务局属制度变革，已突破这一局限，故B项错误；材料 提及的是官僚群体（军机处、总督）对变法措施落实的态度，未涉及“广大民众”的态度，故C项错误；材料中湖 南、广东已设临时商务局，说明并非所有实权大臣都反对改革变法，故D项错误。 14.D毛泽东在《论十大关系》中的这一论述，既坚持重工业建设重点，又强调协调农业和轻工业与重工业的关 系，体现了中国共产党摆脱苏联建设模式，探索适合中国国情的社会主义建设道路的努力，故D项正确；人民 公社体制始于1958年，而《论十大关系》发表于1956年，不存在“反思人民公社体制”的可能，故A项错误；材 料明确强调“重工业是我国建设的重点”，仅提出“不忽视生活资料生产”，并未“把工作重心转移到农业上”，故 B项错误；材料明确指出“重工业是重点，必须优先发展生产资料的生产”，反对的是“忽视生活资料生产”，并 非“放弃优先发展重工业战略”，故C项错误。 15.B农业现代化的核心需求是规模化、集约化、专业化经营，而在传统家庭联产承包责任制下，土地分散在农 户手中，难以满足这一需求，放活土地经营权的设计，允许农户将土地经营权流转给专业种植大户、农民合作 社、农业企业等主体，恰好为土地规模化经营提供了制度保障；同时，题干明确“三权分置”是“深化农村土地制 度改革的重要举措”，改革的本质就是适配时代发展（农业现代化）的需求，故B项正确；题干明确强调“坚持 农村土地集体所有权”一这是“三权分置”改革的前提与制度底线，我国农村土地所有制为集体所有制，是宪 法明确的基本制度，“三权分置”仅对“承包权”“经营权”进行分离与优化，并未触动“集体所有权”的本质，故A 项错误；“以家庭为单位的劳动方式”是20世纪70年代末家庭联产承包责任制的核心特征，而“三权分置”的 核心是突破单一家庭经营的局限一通过“放活经营权”，推动土地经营从“家庭分散”向“适度规模”转变，并 非“顺应以家庭为单位的劳动方式”，反而体现了对传统家庭经营模式的优化与拓展，故C项错误；题干仅指 出“三权分置”是深化改革的“重要举措”，其通过土地流转增加收益、规模化经营带动就业等方式，确实能为农 民增收提供助力，但新时代农民增收仍面临农业附加值低、市场波动风险大、城乡资源分配差异大等多重难 题，“三权分置”是解决增收问题的“重要手段”而非“唯一手段”，更无法“彻底解决”新时代农民增收问题，故D 项错误。 16.B表格数据给出各考核等级的“具体人数”与“占比”情况，体现了明清官员考核指标的量化，使考核标准更 明确，通过把对官员的量化考核作为官员升降的重要依据，中央可以强化对官僚体系的掌控，故B项正确；表 格数据呈现的是官员考核的“等级分布”与“升降、留任、革职”等处置方式，未涉及“贪污腐败”问题，故A项错 误；表格数据未提及考核等级的划分依据是“政绩”，无法证明“依据政绩决定升降”，明清仍存在官僚世袭、荫 补等特权制度，表格数据未体现“打破特权”，故C项错误：量化考核可能对官员的素质提高有一定的促进作 用，但这并不是官员考核的主要作用，故D项错误。 【高二历史试题参考答案第3页（共7页）】 17.(1)不同之处： ①层级结构不同·秦汉以郡县两级为主，宋元形成多级结构，宋形成“路一州一县”三级、元形成“行省一路 府一州一县”五级层级 ②权力分配不同：秦汉郡县权力相对集中，宋元强调分权。 ③中央对地方管控方式不同：秦汉中央对郡县进行直接管控；宋元在直接管控基础上增加“分权制衡”。 (每点2分，任答2点即可，共4分) 原因：①时代背景不同：秦汉是大一统王朝初创期，宋元吸取五代藩镇割据教训（宋代）、面对管理辽阔疆域的 需求（元代）；②统治需求不同：秦汉用郡县制消除分封制残余，实现中央对地方的直接控制；宋元需通过“多 级分权”“中央制约”防范地方割据；③官僚制度发展阶段不同：秦汉官僚制度初建，依赖“垂直管理”保障中央 权威；宋元官僚制度成熟，可通过“分权机构”与“制衡机制”实现中央集权与地方治理的平衡。（每点2分，任 答2点即可，共4分) (2)简洁答案：这句话体现元代行省制度的核心特征，即中央赋予行省管理地方的核心权力以适应治理辽阔 疆域的需求，同时通过“重大事务禀奏朝廷”的规定制约行省权力，避免地方割据，实现中央集权与地方行政 效率的平衡。(2分) 解释： ①联系材料解释：宋代已通过“路级四司分权”“通判牵制知州”防范地方权力集中，元代继承这一“中央制约 地方”的传统，同时因疆域面积远超宋代，若仍沿用宋代“分权过细”的模式会导致管理低效，故设立行省作为 “中央派出机构”，赋予其行政、军事、财赋管理权：但为避免行省演变为“藩镇”，又明确“重大军政事务须禀奏 朝廷”，与秦汉“那县权力全归中央”相比，元代在“中央集权”框架下赋予地方一定自主权，是对前代地方制度 的优化。(4分) ②结合所学知识解释：元代行省虽有“总领地方”之权，但官员任免需“行省举荐、中央核准”，且朝廷可通过御 史台监督行省，这种“放权与制约并存”的设计，既解决了秦汉郡县制在“疆域辽阔时管理低效”的问题，又避 免了唐代藩镇、五代割据的弊端，为明清督抚制度奠定基础，是中国古代地方行政制度从“垂直管理”向“集权 与分权平衡”发展的关键环节。(4分)（学生结合其他史实，围绕主题展开言之有理的解释也可同等赋分） 【解析】第(1)问，“不同之处”，层级结构不同：材料一明确“秦立郡县，汉因秦制”，并延伸至“乡、亭”，形成 “郡一县”的两级简洁层级，且“层级权责清晰”（如那守管县令、县令派乡亭官），无额外分权机构；材料二（宋 元)则呈现“多层化、分权化”：宋代设“路一州一县”，且路级分“转运司、提刑司、提举常平司、安抚司”四司， “互不统属，皆直隶中央”；元代更形成“行省一路一府一州一县”的五级层级，行省作为中间层级“总领地方”， 层级复杂度远超秦汉。权力分配不同：从“中央绝对掌控”到“地方有限分权”，材料一中，地方权力被高度压 缩：郡县官员“无自主辟署之权”，郡守任免、考核“完全由中央吏部掌控”，县令若“治县无状”，郡守仅能“先罢 免再奏报”，地方几乎无自主权力：材料二则赋予地方有限权力：宋代知州虽由中央差遣，但路级四司各掌财 赋、刑狱等专项权力；元代行省更“掌境内行政、军事、财赋”，拥有地方治理的核心权力，仅“重大军政事务须 禀奏朝廷”，打破了秦汉地方“无权可掌”的状态。中央管控方式不同：从“直接垂直管理”到“分权制衡管控”， 材料一依赖“垂直管控”：郡守对县令的考核“每岁一次，考核结果直接上报中央丞相府”，中央通过“文书封泥 加印”“吏部直接任免郡守”实现对地方的直接控制，无中间制衡环节；材料二侧重“分权制衡”：宋代以“通判 牵制知州”“路级四司分权直隶中央”防范地方专权；元代则通过“行省举荐官员、中央核准”“重大事务禀奏”， 在赋予行省治权的同时，以中央最终决定权实现管控，形成“分权制衡”的新模式。 “不同原因”，时代背景不同：材料一处于“大一统王朝初创期”，秦“并天下”后需消除分封制残余，汉“因秦制” 延续这一需求，故用简洁郡县制巩固统一；材料二面临特殊背景，宋代“惩五代藩镇之弊”，故需分权防专权： 【高二历史试题参考答案第4页（共7页）】 元代“疆域辽阔”，若沿用秦汉郡县制会导致管理低效，故设行省统筹地方，同时以“禀奏制度”防割据。统治 需求不同：“消除分裂隐患”与“平衡集权与治理”的差异，秦汉的核心需求是“直接控制地方，消除分封残余”： 材料一“郡县官员无自主辟署权”“考核直达中央”，正是为了避免地方形成势力，实现“中央对地方的绝对掌 控”；宋元的核心需求是“防割据十保效率”：宋代“四司分权”“通判牵制”是为了杜绝藩镇再现；元代“行省掌 地方实权”是为了应对治理辽阔疆域的需求，“重大事务禀奏”则是为了防止行省成为新藩镇，实现“集权与效 率的平衡”。官僚制度发展阶段不同：“初建依赖垂直”与“成熟依赖制衡”的差异，秦汉官僚制度“初建”：材料 一“层级权责清晰”“垂直考核”，说明此时制度简单，需通过“直接管控”保障中央权威；宋元官僚制度“成熟”： 材料二宋代“四司分权”、元代“行省核准制”，体现制度已能通过“分权机构”“制衡机制”实现管控，无需依赖 秦汉式的“绝对垂直管理”，可在集权框架下赋予地方一定自主权。 第(2)问，“简洁答案”的核心提炼：平衡“治权”与“集权”，答案“中央赋予行省治权以适应疆域治理，同时制约 其权力防割据，实现集权与效率平衡”，是对材料核心信息的精准概括：“掌行政、军事、财赋”是“赋权”，“重大 事务禀奏”是“制约”，二者结合的目标是“平衡集权与效率”。 “结合材料与史实的解析”，材料层面：宋元制度传承与创新的体现，先承宋代“制约传统”：材料二明确宋代 “惩五代藩镇之弊”，用“四司分权”“通判牵制”防地方专权，元代“重大事务禀奏”正是延续这一“中央制约地 方”的思路，避免行省成为“新藩镇”；再破宋代“分权局限”：宋代路级四司分权虽防割据，但“互不统属”可能 导致管理低效；元代因“疆域面积远超宋代”，需设行省统筹地方，故赋予其“行政、军事、财赋”权，但通过“禀 奏制度”划定权力边界，既优于宋代“分权过细”，又不同于秦汉“地方无权”，是对前代制度的优化 史实层面：行省制度的“集权本质”与历史影响，先证“制约的有效性”：结合所学，元代行省不仅“重大事务禀 奏”，还受双重管控一一官员任免需“行省举荐、中央核准”，且中央设御史台监督行省，确保行省“为中央服 务”，而非形成地方割据势力；再析“制度的过渡性”：对比秦汉郡县制（中央直接管郡县，疆域大时低效）、唐代 藩镇（地方有权导致割据），元代行省“赋权十制约”的设计，既解决了秦汉“低效”问题，又避免了唐代“割据” 弊端，同时为明清督抚制度（如明代巡抚、清代总督统筹地方，仍受中央节制）奠定基础，是中国古代地方制度 从“绝对垂直管理”向“集权与分权平衡”过渡的关键环节，体现了中央集权制度的成熟。 18.示例一：选官标准的优化是国家治理效能提升的主要路径。 选官制度的核心价值在于为国家治理筛选适配人才，其标准的演进直接决定治理效能。先秦分封制下， 《礼记·王制》载“大夫世爵，官有世功”，世卿世禄制以血缘为标准，虽然巩固了贵族统治，但人才选拔局限于 贵族阶层，导致治理活力匮乏。战国时期，《史记·商君列传》记“有军功者，各以率受上爵”，军功爵制以军功 代替血缘，适应了“耕战立国”的需求，吸纳军功地主参与治理，助力秦国富国强兵。隋唐以降，《通典》载隋 “罢中正”、唐“置进士科”，科举制以考试为标准；宋代又行“糊名”“誊录”制，进一步保障公平。科举制打破门 阀垄断，使农家子“只要力学，皆可登第”，为国家输送大量庶族人才，既强化中央对选官的掌控，又推动治理 体系专业化，成为唐宋盛世的重要支撑 可见，选官标准从“血缘”到“军功”再到“才能”的改进，是国家治理效能持续提升的关键。 示例二：选官制度公平性的增强是维系国家治理稳定的基石。 选官制度的公平性直接影响社会阶层流动，进而维系国家治理稳定。汉代察举制虽如《汉书·董仲舒 传》所言“择其吏民之贤者，岁贡各二人”，以品行、才能为导向，但举荐权掌握在地方长官手中，后期渐为豪强 把控，阶层固化加剧，削弱治理公信力。魏晋九品中正制初期兼顾“家世”与“行状”，但其后期沦为门阀维护 特权的工具，“上品无寒门”，人才选拔脱离平民，统治基础狭窄，治理危机潜伏。隋唐科举制打破这一困局， 《通典》记其“举选不本乡曲”，宋代更以“糊名”“誊录”严防舞弊，实现“取士不问家世”。 公平的选官机制让庶族子弟可通过考试人仕，既缓解阶层矛盾，又为治理注入新鲜血液，使国家治理体 系更具韧性，成为古代中国长期稳定的重要保障」 【高二历史试题参考答案第5页（共7页）】 示例三：选官制度变革推进了中央集权强化，从而提升国家治理能力。 选官制度的变革始终与中央集权进程深度关联，成为国家治理集中化的重要推手。先秦世卿世禄制下， 贵族世袭官职，权力分散于地方贵族，中央对国家治理的掌控力薄弱。汉代察举制下官员虽由地方举荐，但 举荐标准与名额仍受中央约束，初步加强中央对选官的影响。魏晋九品中正制由“州郡中正”定品级，中正官 多由门阀子弟担任，选官权旁落门阀，中央治理权威被削弱。隋唐科举制彻底扭转这一局面：《通典》载隋“罢 中正”，将选官权收归中央；唐代“置进士科”、宋代“糊名誊录”，进一步强化中央对考试、录取的掌控。科举制 下，官员的选拔、任命全由中央主导，既打破地方门阀对选官的干预，又让官员对中央形成依附，极大提升中 央集权水平，使国家治理指令更易贯彻，为大一统王朝的长期稳定提供制度支撑。 可见，中国古代选官制度的不断优化改进，加强了中央集权，也大大提升了国家的治理能力。 (说明：示例仅为参考，学生从其他角度人手，只要立论合理，论述有逻辑，史实得当都可同等赋分。) 【解析】试题所选史料均出自《礼记》《史记》《汉书《通典》等权威典籍（正史或典志体通史），涵盖世卿世禄制、 军功爵制、察举制、九品中正制、科举制五种核心选官制度，能完整呈现中国古代选官制度的演进脉络，为“选 官制度与国家治理”的论证提供充足素材。试题以“选官制度与国家治理”为核心主题，鼓励学生自选角度 (如选官标准、公平性、与中央集权的关联等)，既考查学生对史料的解读能力，又要求学生结合所学知识构建 “制度一治理”的逻辑关联，避免“罗列制度”的浅层作答，侧重培养历史思维的深度与辩证性。 【评分标准】(16分，分4个层次) 评分层次 分数区间 作答要求 1.拟题精准，观点明确且有深度（如能关联“选官制度与治理现代化”“制度创 新与长治久安”等深层逻辑)；2.严格结合史料（引用至少3则史料具体内容） 第一层 13-16分 与所学知识（如春秋战国社会变革、唐宋中央集权强化等），史论融合紧密；3. 逻辑严密，结构清晰(“拟题一点题一分论一总结”完整)；4.语言流畅，有历史 思维升华（如关联当代人才选拔与国家治理的启示）。 1拟题合理，观点明确（如能指出“选官标准影响治理”“公平性维系稳定”等）； 第二层 9-12分 2.结合2一3则史料与少量所学知识，史论结合较紧密（无明显脱节）；3.逻辑 较清晰，结构完整；4.语言通顺，有基本历史思维。 1拟题模糊或无拟题，观点不明确（如仅表述“选官制度在变化”）；2.仅简单摘 抄1一2则史料内容，缺乏所学知识补充，史论脱节（如仅复述“科举制有糊名 第三层 5-8分 法”，未关联治理)；3.逻辑松散，结构不完整；4.语言基本通顺，无历史思维 延伸。 1.无观点或观点与主题无关（如空谈“古代制度很重要”）；2.未结合史料或脱 第四层 0-4分 离史料编造内容；3.逻辑混乱，语言不通顺；4.字数严重不足（少于150字）或 内容偏离“选官制度与国家治理”主题。 19.(1)发展变化： ①贸易规模从低速增长到快速扩张：(2分)建交初期增速缓慢，1965年贸易额仅2.3亿法郎，1965一1977年 年均增速4.2%：改革开放后快速增长，1990年贸易额达68.2亿法郎，增长到1965年的近30倍。(3分) ②商品结构从“初级品互换”到“技术密集型互动”：(2分)1965年法国对华出口中农产品占42.1%、无高技术 产品，1990年机械设备占61.7%、高技术产品（航空、核电）占19.2%，向技术密集型转型；中国对法出口1965 年初级品占75%以上，1990年工业制成品占比升至58.3%，摆脱“初级品依赖”。(3分) 【高二历史试题参考答案第6页（共7页）】 ③合作领域从“单一贸易”到“贸易和技术合作”：(2分)建交初期仅局限于商品买卖；1978年后拓展至技术引 进与产业合作，如1980年引进阿尔斯通电力设备、1985年与空客合作组装设备，1978-1990年累计引进法 国专利230余项。(3分) (每个发展变化5分，答出任意2个发展变化即可，共10分；其中发展变化描述2分，结合材料一和材料二数 据进行说明3分，数据引用合理即可。) (2)“适应性”：立足国内实际调整贸易策略，适应经济发展需求。(2分) 中国始终根据国内体制与发展阶段调整对法贸易：1964一1977年计划经济时期，以进口农机适应重工 业改造需求（如东北基地设备更新），出口初级品适应了国内产能结构；(3分)1978年后改革开放时期，以引 进法国高技术设备（电力、航空）适应工业化深化需求，出口工业制成品适应国内产业升级成果，体现“按需调 整”的适应性。(3分) “成长性”：借贸易互动推动产业与出口结构升级，实现发展需求。(2分) 中国通过对法贸易持续提升经济实力：从1965年依赖初级品出口，到1990年工业制成品占比达 58.3%,出口结构显著优化；(3分)通过引进法国技术(230余项专利)，带动电力、航空等12个行业设备更 新，打破技术封闭，实现从“单纯进口”到“技术吸收”的成长，体现“以贸易促发展”的成长性。(3分) 【解析】第(1)问，聚焦“贸易关系发展变化”，从“规模、结构、领域”三维度切人，要求结合具体数据，考查学生 “史料提取与时序分析”能力，学生根据这三个维度的变化从两则材料中寻找合适的数据做支撑即可。 第(2)问：“适应性与成长性”，既贴合中国经济在对外互动中的典型特征，又避免泛化；要求阐释“适应性”或 “成长性”的具体表现，引导学生从“贸易策略一国内需求一发展成效”的逻辑链分析，考查“历史解释”的深 度，学生需从“适应性”或“成长性”的角度去阐述具体的表现，可结合材料一和材料二的具体史实。 【高二历史试题参考答案第7页（共7页）】机密★启用前 2025年下学期10月高二联考 历史 本试卷共6页。全卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.观察“六大考古学文化区系示意图”，结合所学，可知中华文明起源 以燕山南北长城地带为 重心的北方 牛河梁 山 G以关中（陕西）、普南、豫 西为中心的中原、 泰 以山东为中心 北阳平大A 的东方 家可 湖良 以环太湖为 中心的东南部 图例 以环洞庭湖与四川盆地以都阳湖一珠江三角洲 ▲山峦 为中心的西南部 一线为中轴的南方 ●文化遗址 六大考古学文化区系示意图 A.中原独霸，其余滞后 B.各区隔绝，独自发展 C.一元扩散，周边跟随 D.多元并存，相互交融 2.下表为1915一1921年《新青年》杂志核心主题文章占比变化（部分），据此可知新文化运动后期 “民主”“科学” “孔教”“旧道德” “苏俄革命与实践” 年份 相关文章 批判文章 相关文章占比 1915年 40% 25% 0% 1919年 28% 30% 17% 1921年 15% 22% 48% 【高二历史试题第1页（共6页）】 A.主流思想发生了变化 B.民主科学思想发生蜕变 C.动摇了儒家正统地位 D.找到中国革命正确道路 3.下表为《汉漠拉比法典》的部分条文，这些条文共同反映了《汉漠拉比法典》 条数 条文内容 若自由民损毁另一自由民的眼睛，则应损毁其眼睛；若自由民损毁另一自由 第196、199条 民的奴隶的眼睛，则应赔偿该奴隶主人银一明那（古代重量单位，约505克）。 若自由民偷窃自由民的财物，应处死并没收其全部财产；若自由民偷窃奴隶， 第22、116条 则应向奴隶主人赔偿银三分之一明那。 A.倡导法律面前人人平等 B.完全遵循同态复仇原则 C.体现严格社会等级差异 D.仅维护奴隶主阶级利益 4.1957年苏联作家帕斯捷尔纳克的小说《日瓦戈医生》在意大利出版后，中情局立即秘密介人，与 荷兰情报机构合作，在海牙秘密印刷俄文版，并伪装成梵蒂冈出版物在布鲁塞尔世博会分发给 苏联游客。这反映了 A.美苏的关系有所缓和 B.冷战渗透到文化领域 C.战后宗教与文学融合 D.苏联国际影响力上升 5.柏拉图在《理想国》中评价雅典民主制时说：“一种使人乐意的、无政府状态的、花哨的管理形式， 在这种制度下，不加区别地把一切平等给予一切人，不管他们是不是平等者。”这一评价反映出 雅典民主制 A.实现了公民群体的真正平等 B.推动了雅典文化多元发展 C维护了贵族阶层的政治特权 D.容易导致决策的非理性化 6.据《英国通史》记载，12世纪后期，亨利二世颁布法令，规定“凡涉及土地纠纷、继承争议等民事案 件，须由国王任命的巡回法官审理，地方贵族不得擅自裁决；若贵族拒绝移交案件，国王将没收 其封地”。该法令反映出当时的英国 A.确立议会主权制衡王权 B.王权得到一定程度加强 C,地方贵族丧失政治特权 D.建立资产阶级司法体系 7.1819年，美国马里兰州对联邦政府设立的巴尔的摩分行征税，联邦银行官员麦卡洛克拒绝纳税， 案件上诉至联邦最高法院。首席大法官马歇尔在判决中指出：“联邦政府的权力虽有限，但在其 宪法授权范围内是至高无上的；马里兰州对联邦银行征税的法律因违宪而无效。”这一判例反 映出 A.中央权力在合法范围内高于地方 B.州政府拥有对联邦机构的征税权 C联邦权力与州权力冲突难以调和 D.美国国家权力遵循三权分立原则 8.1875年法兰西第三共和国宪法规定“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝 对多数票选出，任期七年”“议会由参议院和众议院组成，众议院议员由成年男子直接选举产生， 参议院议员由地方议会间接选举产生”。由此可见，1875年法兰西第三共和国宪法 A.确立了参议院作为国家权力中心的地位 B.构建了共和制下的权力产生与制衡机制 C.宣告国民享有直接选举议会议员的权利 D.明确法国为共和国，彻底瓦解了君主派 【高二历史试题第2页（共6页）】 9.1912年3月《中华民国临时约法》规定：“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员 五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之”“临时大总统颁布法律，须参议院之 同意”。这反映出《临时约法》的设计意图是 A.强化临时大总统的行政权威 B.确立参议院为最高行政机关 C.通过权力制衡维护共和政体 D.践行西方议会民主政治模式 10.1940年晋察冀边区某县选举中，共产党员29人、进步分子28人、中间派23人当选为县议员， 基本符合三三制比例。这一实践反映出根据地政权建设的核心目的是 A.确立共产党的绝对领导地位 B.为人民民主政权建设奠基 C.团结力量进行民族解放战争 D,进一步巩固工农民主政权 11.1950年6月，中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二次会议通过《中华人民共和国土地 改革法》，明确规定“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制”。这次会 议还审议通过了《关于中华人民共和国国徽图案的决议》等重要文件。这一实践反映出人民政 协制度当时的作用是 A.确立人民代表大会制度的法律基础 B.代行国家权力机关职能推动国家建设 C.发挥参政议政民主监督的协商职能 D专门负责制定土地、国徽等专项政策 12.下表是北宋某州县王安石变法前后状况对比，据此可知，王安石变法 类别 1068年 1075年 州县财政状况 常苦财匮，需挪借中央度支款项 财有余裕，无需中央补贴 京东、河北等地“仓储美余（盈余），可 仓储储备 粮食、钱币储备多不足支半年 支三年以上” 官方文书称“间里之民困少舒，卖田者 农户负担反馈 高利贷盘剥严重，“民多因债卖田” 减十之三” 依据《宋会要辑稿·食货》《续资治通鉴长编》整理 A.消除了农户的高利贷负担 B.扭转了北宋“积弱”局面 C改善了财政、民生等状况 D,基本解决了土地兼并问题 13.1898年戊戌变法期间，维新派要裁撤詹事府、通政司等冗官，军机处以“祖制不可轻改”为由拖 延执行，最后仅裁撤3处小机构，核心冗官未动；要求各省设商务局，两江总督刘坤一以“无先 例可循”为由，仍按旧制由布政使兼管工商事务，全国仅湖南、广东设临时商务局，其余省份未 落实。据此可知，维新变法失败的重要原因是 A.旧权力集团对新政的推诿与阻扰 B.未突破“中体西用”的思想束缚 C广大民众对变法缺乏支持与理解 D.政府实权派大臣都反对改革变法 14.毛泽东在《论十大关系》中明确指出：“重工业是我国建设的重点，必须优先发展生产资料的生 产，这是已经定了的。但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产…如果没有足够 的粮食和其他生活必需品，首先就不能养活工人，还谈什么发展重工业？”这一论述反映出当时 中国共产党 A.深刻反思了人民公社体制 B.把工作重心转移到农业上 C.放弃优先发展重工业战略 D探索适合国情的建设道路 【高二历史试题第3页（共6页）】 15.2016年中央办公厅、国务院办公厅印发《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意 见》，明确“坚持农村土地集体所有权，稳定农户承包权，放活土地经营权”，推动“三权分置”有 序实施。2018年中央一号文件进一步强调，“三权分置”是深化农村土地制度改革的重要举措。 据此可知，农村土地“三权分置”改革 A.改变了农村土地所有制的性质 B.适应了农业现代化的发展需要 C顺应以家庭为单位的劳动方式 D.彻底解决新时代农民增收难题 16.下表为明代弘治五年(1492年)、清代雍正四年(1726年)官员考核（明代“考满”、清代“京察/大 计”)核心数据。据此可知，明清官员考核制度的主要作用是 时期 考核对象 考核等级分布（人数/占比） 考核结果与处置 称职者：优先升府级官； 称职：312人(25.4%) 平常者：留任原职，次年 全国1230名 明弘治五年 平常：768人(62.4%) 再考； 州县官 不称职：150人(12.2%) 不称职者：128人降职，22 人罢免。 称职者：入军机处或六部 任职； 称职：95人(24.6%) 中央386名 平常者：留任，扣除半年 清雍正四年 平常：232人(60.1%) 京官 俸禄； 不称职：59人(15.3%) 不称职者：41人调地方，18 人革职。 依据《明会典·吏部》《清代档案史料丛编·吏治》整理 A.防止官员贪污腐败，实现吏治清明 B.以量化考核强化中央对官僚的掌控 C.依据政绩决定官员升降，打破特权 D.严格考核以推动官员群体素质提升 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（18分) 材料一据《汉书》整理：“秦并天下，立郡县，置守、尉、监。汉因秦制，郡置太守，掌治其郡；郡 尉典兵，监御史掌监郡。县大率方百里，其民稠则减，稀则旷，乡、亭亦如之。”《睡虎地秦简·为 吏之道》记录，秦代郡县间文书传递需“封泥加印”，郡守对县令的考核每岁一次，考核结果直接 上报中央丞相府；汉代《二年律令·秩律》进一步规定，县令若“治县无状”（治理不力），郡守可 先罢免再奏报中央，而郡守的任免、考核则完全由中央吏部掌控，郡县官员无自主辟署（任命下 属)之权，乡、亭官吏由县令直接委派，负责催缴赋税、维护治安，层级权责清晰。 -一摘编自《汉书》《睡虎地秦简文字编》 材料二《宋史·职官志》载：“宋初惩五代藩镇之弊，分路而治，路置转运司掌财赋，提刑司掌 刑狱，提举常平司掌常平、义仓，安抚司掌军政，四司互不统属，皆直隶中央。州置知州，由中央 差遣京官担任，称‘权知军州事’，知州之下设通判，‘凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事， 可否裁决，与守臣通签书施行’，州县官员考核需经转运司复核后上报吏部。”《元史·地理志》 【高二历史试题第4页（共6页）】 载：“元立行省，总领路、府、州、县，行省掌境内行政、军事、财赋，然重大军政事务须禀奏朝廷， 不得擅决；路置总管府，府置知府，州置知州，县置知县，各级官员任免需经行省举荐、中央核 准，行省官亦由朝廷直接派遣，不得世袭。” 摘编自《宋史》K元史》 (1)根据材料一、二，概括秦汉与宋元地方行政层级管理的不同之处，并分析形成不同的原因。 (8分) (2)请对材料二中“行省掌境内行政、军事、财赋，然重大军政事务须禀奏朝廷，不得擅决”这句 话作出合理解释。（要求：先给出简洁答案，再结合材料与所学知识展开解释。）(10分) 18.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料 中国古代主要选官制简表 史料内容 出处 “王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等”、“大夫世爵，官有世 整理自《礼记·王制》 功，则有官族。” 《左传·隐公八年》 “有军功者，各以率受上爵…宗室非有军功论，不得为属籍。 整理自《史记·商君列传》 明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。” “臣愚以为使诸列侯、郡守、二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二 人…夫如是，诸侯、吏二千石皆尽心于求贤，天下之士可得而 整理自《汉书·董仲舒传》 官使也。” “魏文帝为魏王时，三方鼎立，士流播迁，四人错杂，详核无所。 延康元年，吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才，乃立九品官人之 整理自《通典·选举》 法，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人 物，第其高下。” “隋氏罢中正，举选不本乡曲，故里闾无豪族，井邑无衣冠。唐承 隋制，始置进士科，凡举士铨官，皆重考试…开元以后，四海晏 整理自《通典》 清，士无贤不肖，耻不以文章达，其应诏而举者，多则二千人，少 犹不减千人。” “宋承唐制，而科举益严…太宗淳化三年，始行糊名法，考官不 整理自《宋史·选举志》 得见举子姓名；真宗景德二年，又行誊录法，令书吏抄录试卷，以 《续资治通鉴长编》 防考官识笔迹而徇私。…虽农家子，只要力学，皆可登第。” 《宋会要辑稿》 根据上表信息并结合所学知识，请围绕“选官制度与国家治理”这一主题，自选角度，自拟题目， 写一篇历史评论。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，字数300字。） 【高二历史试题第5页（共6页）】 19.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一下表为1964一1990年法国对华贸易关键指标统计表（单位：亿法郎，占比%）。 法国对华出口： 法国对华出口： 法国对华出口：高技术 年份 中法双边贸易总额 机械设备占比 农产品占比 产品（航空、核电）占比 1965年 2.3 38.5 42.1 0.0 1978年 15.7 52.3 21.8 8.6 1990年 68.2 61.7 9.3 19.2 整理自法国海关总署(DGDDI)《法国对外双边贸易统计年报(1964一1990)》 材料二1964年中法建交前，中国对西方贸易受冷战阻隔，与法国仅维持零星农产品贸易。建 交后，1965年中国从法国进口农机设备280台套，用于东北重工业基地改造，但因国内计划经 济体制，1965一1977年中法贸易年均增速仅4.2%，中国出口以大米、棉花等初级品为主，占对 法出口总额的75%以上。1978年改革开放后，中国逐步扩大对法贸易自主权，1980年引进法 国阿尔斯通公司电力设备，用于葛洲坝工程；1985年与法国空客合作组装飞机，推动国内航空 工业技术升级。至1990年，中国对法出口中工业制成品（如轻工机械、电子产品）占比升至 58.3%,较1978年提升41个百分点；同期通过中法贸易累计引进法国技术专利230余项，带动 国内12个工业行业的设备更新，但对法贸易逆差仍达12.6亿法郎，主要因高技术产品进口依 赖法国。 一摘编自《中国对外经济贸易年鉴(1991)》、陈锦华《国事忆述》 (1)根据材料一、二，概括1964一1990年中法建交后双边贸易关系的发展变化，并结合史料具 体数据或细节予以说明。(10分) (2)有观点认为，“20世纪中后期中国与法国的贸易互动中，中国经济发展始终呈现鲜明的‘适 应性与成长性”。请根据材料一、二并结合所学知识，选择“适应性”或“成长性”进行阐释。 (8分) 【高二历史试题第6页（共6页）】2025年下学期10月高二联考 历史答题卡 姓名 班级 考 号 贴条形码区 考生禁填 缺考考生，由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂右面的 缺考标记。 ,正确填涂 填上 注 1.答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全 涂错误填涂 意 正确及考试科目也相符后，将条形码粘贴在规定的位置。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 样 O 事 3.考生必须在答题卡各题日的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 例 刀 0▣ 项 4,保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 选择题（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 8[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写） 17.(18分) (1)(8分) (2)(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 高二历史第1页（共2页) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 18.(16分) 19.(18分) (1)(10分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 高二历史第2页（共2页）