精品解析：宁夏回族自治区石嘴山市平罗中学2025-2026学年高一上学期期中语文试题

平罗中学2025-2026学年度第一学期期中考试试题 高一语文 满分：150分 考试时长:150分钟 一、阅读(70分) （一）阅读I（共4题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个地方生下根，这些生了根在一个小地方的人，才能在悠长的时间中，从容地去摸熟每个人的生活。 不但对人，他们对物也是“熟悉”的。一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。从熟悉里得来的认识是个别的；并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。做子女的得在日常接触中去摸熟父母的性格，然后去承他们的欢，做到自己的心安。这说明了乡土社会中人和人相处的基本办法。 这种办法在一个陌生人面前是无法应用的。在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。 （摘编自费孝通《乡土中国·乡土本色》） 材料二： 李拯：“七山二水一分田”的浙江南部，资源少、家底薄，想要出头，唯有敢闯敢拼、敢为人先。乐清克服资源短板、锻造产业长板，持续激发县域经济发展活力，深层次的成功密码有哪些？ 张萍：首先是焕发精神的力量。上世纪80年代，乐清10万供销员闯天下，“白天当老板、晚上睡地板”成为浙商敢于改革、善于拼搏、不畏艰险的缩影。县域往往缺少大城市的区位优势、资源优势，因此更要激发不服输、肯吃苦、敢闯荡的精气神，靠顽强拼搏出一条自己的路。 其次是激活改革的基因。吃“改革饭”成长起来的浙江人、乐清人，深谙改革的关键作用。比如为了破解中小企业拿地难的问题，2022年以来，乐清开始试点“数据得地”改革，对企业进行“全景画像”、赋分排名，优质企业优先供地，实现了企业保公平、园区得效益。 还有充满活力的创业环境。乐清既有成熟的产业链为创业者提供支持，更有倡导边学边干、不怕失败的容错环境。目前乐清24万家经营主体中，有8万家是外来人员开的；每7名外来人员前来就业，就有1人当上企业经营者。失败多次后创业成功者大有人在。包容的创业环境，吸引了大量的创新创业人才，实现了人才与县域的互相成就。 李拯：重视民营经济和县域经济，是浙江的一个突出特点。最新数据显示，浙江地区生产总值“千亿县（市、区）”已达28个，成为一个令人瞩目的经济现象。浙江支持县域经济做大做强有哪些经验？ 张萍：“得给成长快的孩子换上一件大衣服”，针对义乌发展遇到的体制机制障碍，习近平同志在浙江工作时曾生动形象地打过比方，至今仍是指引改革发展的金句。 改革开放以来，浙江在推动县域快速发展上的多项改革走在全国前列，比如探索“省管县”财政体制等一批制度创新。2015年，浙江全面开展县域经济体制综合改革，建立企业分类指导、农村产权“确权、活权、同权”、扩大民间资本进入社会领域和创新驱动发展等体制机制，有效推动县域经济向内挖潜、转型升级。 县域发展不能只看“头部”。高质量发展建设共同富裕示范区以来，浙江为山区县量身定制“一县一策”，做强做优“一县一业”，出台一系列超常规政策。浙江还建立了山区海岛县分类动态调整机制，“谁发展快就奖励谁、谁干得好就支持谁”，激励和帮助“后进生”克服区位优势不足、产业基础薄弱、资源禀赋相似等问题，激发内生动力，让县域经济布局更加均衡。 李拯：郡县治，天下安。县域经济是国民经济的微观基础和“毛细血管”，县域经济的“小块头”中，蕴藏着中国经济的“大能量”。从全国层面来看，不断激发县域经济发展活力，不仅能拓展超大规模国内市场的广度和深度，为经济发展挖掘更多潜在需求，而且能更好促进区域之间、城乡之间的协调发展，让中国经济结构更优、底盘更稳、步履更实。 张萍：今年以来，乐清连开4场“四千”精神座谈会，在领导干部和企业家群体中发起“大讨论”，谈心得、求解法，为的就是在进一步全面深化改革的大潮中继续弘扬“四千” 精神，唤起永不满足、勇攀高峰的斗志，续写创新史、再创新辉煌。有理由相信，当越来越多县域激荡起那么一股子“气呀、劲呀”，我们定能克服各种困难、实现发展突破，为经济社会高质量发展注入更强劲动力。 （摘编自人民日报评论《浙江为何“长出”28个“千亿县”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡土社会里从熟悉得到信任，每个小地方的人与人之间通过悠长的时间彼此熟悉，形成可靠的规矩。 B. 在乡土社会里的人，只要熟悉周边环境从手段到目的间的个别关联即可，不需要抽象的普遍原则。 C. 浙商敢于改革，创业环境吸收了众多外来人员，抛弃了乡土社会对规矩熟悉到不假思索的可靠性。 D. 浙江通过高质量发展建设共同富裕示范区，为山区县量身定制“一县一策”，做强做优“一县一业”。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “熟人打个招呼就是”这类话成了现代社会的阻碍，是因为现代社会出现了很多“杀熟”现象。 B. 从熟悉里得来的认识是个别的，这是乡土社会人与人相处的基本方法无需笼罩万有的真理决定的。 C. 面对县域区位优势、资源优势不足，浙江激发县域经济发展活力，积极改革，取得成功。 D. 县域发展除了建设共同富裕示范区，还要结合山区海岛县实际情况出台相应政策，协调发展。 3. 下列选项不符合材料二“四千”精神的一项是（ ） A. 不服输、肯吃苦，敢于到天下闯荡，蹚出一条自己的路。 B. 敢于改革，给优质企业优先供地，建立企业分类指导制度。 C. 营造边学边干、不怕失败的容错环境，吸引创新创业人才。 D. 奖励支持优秀县域，也为薄弱县域量身定制“一县一策”。 4. 费孝通认为“在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会所养成的生活方式处处产生了流弊。”请根据两则材料谈谈浙商克服了《乡土本色》 里提出的哪些流弊而取得成功？ （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 半塔的慢时光 罗光成 半塔是皖东来安县的一个古镇，很有些规模，也很有些超预想的繁华，街巷长且纵横，人流多而喧闹。 半塔的街道，说不上那种刻意模式化的整治，但横看竖看，满是人情味与烟火气。这是一种带有地方历史文化积淀的场景与氛围，对半塔人，具有天然的认同与亲和；对我们这些懵懂的初来者，释放的是素面相对的坦诚与妙意。两位大妈，一位小媳妇，围坐在街边一棵行道树下，从大大的纸箱里，挑拣出一朵一朵小小的塑料花，插接到另一只手握着的塑料花茎秆上。仿佛有什么开心事，两位大妈突然笑得前俯后仰，手里的插花，也似乎听懂了什么秘密，应着大妈开怀的笑声，颤得忘了羞涩与腼腆。只有小媳妇手里的花，低着头，红着脸，一副不知所措的样子。“大妈，什么事这么开心？”“哈哈……”大妈看我一眼，未及回答，又是一阵哈哈哈。“你们就住在这镇上吗？”“没呢。”大妈终于停住笑，“我们是大刘郢村的，离这有二十里地呢。”“哦，你们这是在做什么呢？”“做插花啊。”大妈朝身后的胡同那边努努嘴，“是为扶贫车间做的，镇上的扶贫项目。”“那怎么不在车间做呢？”“这个由着我们，阴雨天，把材料领回家里做，平常可以在家里做，也可以到车间做，今儿个天晴，又没风，就搬到这里，边做边瞅街上热闹。”说话间，大妈的花茎上又多上了几朵红灿灿的桃花。“一天能赚多少钱呢？”大妈把又一朵粉白的桃花，插在红花之间，“这个不固定，按做的多少，一天能赚个一百来块钱吧。喏——”大妈冲小媳妇伸伸下颌，“她最灵巧，一天能赚一百五十块。”小媳妇抬起头，剜一眼大妈，又迅速瞟我一眼，小声嘟哝着，又红着脸，低头忙着插花去了。 一条胡同，窄窄的巷口，幽幽的进深。从窄口踱进去，竟如桃花源般“初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗”。胡同里的烟火味更加浓厚，让人感觉到生活的真实与趣味。剃头匠，烧饼摊儿，缝纫店，中药铺，老茶馆，大澡堂……几位老人，胳膊肘支拄在黑黢黢的木桌上，拿着大壶茶。一位老人，掰一截麻花，塞进嘴里，从瘪瘪的左腮，嚼到瘪瘪的右腮，半天也没有打败坚强的麻花，只能用手托捏着腮，一边继续咀嚼，一边含混着说“不中用喽，不中用喽”。对面老人也用手托捏着腮，一边把麻花从瘪瘪的左腮，嚼到瘪瘪的右腮，一边含混着说“不中用喽，不中用喽”。忽然，门外一道光影倏地一闪，一个脑后留着细胎辫儿的男孩儿已飞奔至木桌，“太爷爷，太爷爷！”老人还未来得及调顺嘴里的麻花说话，小男孩儿已抓起一根麻花，咯嘣一声，咬掉一半，麻花在小男孩儿嘴里被咀嚼得咕喳咕喳。光影倏地一闪，小男孩儿已蹿向门外。“别跌倒破了相！”老人终于从嘴里含混出满是怜爱的叮咛，叮咛跌落在门口，那道光影早已不知了去向。“重孙都这么大了，你说怎能不老，那不成老妖怪了，是他们的天下喽，是他们的天下喽！呵呵呵！” 胡同的底部，有些像气球一样膨胀开来，一块沙土地上，两个老太太扶站在绿漆已有些斑落的健腿器上，大步走路一样前后反复甩动着双腿。“你看，又睡着了。”“没呢，人家在听京戏呢。”两个老太太向对面瞄一眼，私语嘁嘁。对面，一张积满时光包浆的桌子，突兀地横立在门洞外的廊檐，因虫蛀或腐蚀而短了一截的那根桌腿下，塞垫着一块厚厚的黑砖，黑砖上又加塞进一块老旧的瓦片。一块黄纸板，用墨汁画着一把大大的钥匙，钥匙的前半部分，伸进一个鲜红的心形图案，边上用墨汁写着“修钟表、配钥匙，用心服务、老少无欺”。一位精瘦的黑衣老人，双手拢袖，仰靠在高背竹椅上，闭着眼，嘴微张。桌上一个巴掌大的橘红收音机，正放着京剧《秦香莲》：“这一脚踢得我昏迷不醒，秦香莲未开言珠泪淋淋……我母子千里迢迢来寻你，你不该狠了心不认为妻。”一个不知年头的小闹钟，蹲踞在收音机旁，红色的秒针“嘎嘎、嘎嘎”，为秦香莲打着节拍，麻白的钟脸下方，绘着一只芦花公鸡，一边啄着地上永远也不见啄完的几颗米粒，一边不停地为秦香莲的咿咿呀呀点头叫好。又换成包大人了，一声断喝：“包龙图打坐在开封府，尊一声驸马爷细听端的……说起了招赘事你神色不定，我料你在原郡定有前妻。”芦花公鸡听见换成了包大人，似乎片刻一愣，随即又一边啄着地上永远也不见啄完的几颗米粒，一边不停地为包大人的啊啊呀呀点头叫好。老人依旧闭着眼，嘴微张，入定般声色不动。从树枝间穿过的阳光，把一团光斑，趁老人不注意，悄悄从老人的脚面，潜移到短损的那只桌腿上。 （有删改） 文本二： 余光中对现代散文蓝图的构想是：“我所期待的散文，应该有声，有色，有光；应该有木箫的甜味，釜形大鼓的骚响，有旋转自如像虹一样的光谱，而明灭闪烁于字里行间的，应该有一种奇幻的光。一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，每如撒盐于烛，会喷出七色的火花。”余光中散文所表现出来的审美特质，具体体现在余氏散文所具有的——对中华文化传统无限孺慕之底色美、对时空流转画面定格之流光美，以及对汉语音韵节奏丰富创造的乐声美三方面。这种对散文声、光、色的审美追求，对于我们的散文创作具有指导意义。 （摘编自刘莉《声、光、色里的追求美——论余光中散文写作的审美特质》） 5. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 半塔对我们这些初来者，释放出坦诚与妙意，其坦诚表现为半塔人的热情淳朴、毫无掩饰。 B. 文章第二段以扶贫行动为大背景，选取半塔妇女做插花这一生活片段，具有时代气息。 C. 文章多处运用细节描写表现人物，如“小声哪哝着，又红着脸”表现了小媳妇的羞涩与腼腆。 D. “光影倏地一闪”运用比喻手法，“叮咛跌落在门口”运用拟人手法，都写出小男孩速度之快。 6. 下列对文本一、文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一通过对半塔慢时光的多种描写，表达了作者对悠闲的生活方式的喜爱与赞美之情。 B. 文本一第二段中，两位大妈的形象与小媳妇的形象形成鲜明的对比，大妈是小媳妇的陪衬。 C. 余光中运用联想方式，从味觉、听觉和视觉角度形象地描述了优秀的散文应该具有的特点。 D. 文本二中余光中的散文创作构想以及对余氏散文的分析，对文本一的理解具有借鉴意义。 7. 文本一是通过哪些场景来表现“半塔的慢时光”的？请简要概括。 8. 文本二中说，余光中所期待的散文“应该有声，有色，有光”，请结合文本一举例说明你对这种说法的理解。 （三）阅读Ⅲ （本题共6小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，对制策乙等，调盩厔①尉，为集贤校理，月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷②，振除灾沴③。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之，是箝其口，使自为谋，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。居易请如姜公辅以学士兼京兆户曹参军，以便养，诏可。是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏请亟捕贼刷朝廷耻以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复拜苏州刺史，病免。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。居易于文章精切，然最工诗。至数千篇，当时士人争传。 （节选自《新唐书·白居易传》） 材料二： 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。 （节选自辛文房《唐才子传·白居易传》） 【注】①盩厔（zhōu zhì）：地名。②蠲（juān）贷：免除租税，借放钱粮。③灾沴（lì）：灾害。 9. 下列加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A. ①而吾与子之所共适（这里有“享有”的意思） ②纵一苇之所如（往） ③倚歌而和之（倚靠） ④凌万顷之茫然（迫近，逼近） B. ①知不可乎骤得（突然得到） ②舞幽壑之潜蛟（使……跳舞） ③下江陵（向下） ④浩浩乎如冯虚御风（同“凭”，凭借） C. ①正襟危坐（端坐） ②击空明兮溯流光（逆流而上） ③西望夏口（西面） ④举酒属客（嘱托） D. ①侣鱼虾而友麋鹿（以……为侣，以……为友） ②白露横江（笼罩） ③七月既望（通常指农历每月十五日） ④相与枕藉乎舟中（互相） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出相应位置的答案标号。 居易首上A疏B请亟捕C贼D刷朝廷E耻F以必G得H为期。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 绝，指超过，高于，与《琵琶行并序》“冰泉冷涩弦凝绝”中的“绝”意思不同。 B. 所以，是指用来……的，与《出师表》“此先汉所以兴隆也”中的“所以”意思不同。 C. 可，意思是许可，与《永遇乐·京口北固亭怀古》“可堪回首”中的“可”意思相同。 D. 艰难，指文词隐晦而不平易，与《登高》“艰难苦恨繁霜鬓”中“艰难”不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 顾况自恃才高，很少推崇称赞别人，但是看到白居易的文章后，对白居易大加赞赏。 B. 白居易在殿中答对时直言皇帝误会了他，皇帝不高兴，和李绛说要将白居易贬逐。 C. 白居易最擅长写诗，他的诗歌内容真实，词句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。 D. 白居易因性情耿直，常上书直言论事而多次遭到排斥，于是便纵情于饮酒作诗。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）（课内）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ （2）居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。 14. 白居易“累以忠鲠遭摈”，材料一中哪些事件体现了白居易“忠鲠”？请简要说明。（不得抄原文） （四）阅读IV （本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南歌子 苏轼 带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。 老去才都尽，归来计未成。求田问舍[注]笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。 ［注］求田问合：最早出自西晋·陈寿《三国志》：“备曰：‘君（指许汜）有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语。’”意思是指多方购买田地，到处问询屋介。 15. 下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句既写了天气由雨转晴的变化过程，又写了作者归来后疲惫而又自在的状态。 B. 本词化用庄周梦蝶及许汜贪恋置产的典故，既增添了思想容量，又使其显得典雅含蓄。 C. 本词具体写了词人冒雨回家、和衣而睡、酣然入梦的过程，因事抒情。 D. “笑豪英”是说自己讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，无远大志向。 16. 请结合全词，简要分析词人的情感变化过程。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“________，________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 （2）在《声声慢》中，对“________，________”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。 （3）在《赤壁赋》中，借“客人”之口用比喻的修辞手法，感伤个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“________，________”。 （4）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“________，________”。 （5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中提及民众对异族统治已经麻木的现象，描述该现象的句子是“________，________”。 二、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有网友说，感觉大脑好像动不动就“卡壳”，打开柜子就忘了要拿什么，走进厨房又忘了要找什么，刚交代的事不设置提醒的话转身就忘……这不是老年人的“专利”，事实证明，记忆力减退已经逐渐向年轻人侵袭，年轻人记性不好似乎成了一种“流行病”。 引起记忆力下降的原因很多，包括长期睡眠不足、缺少运动、缺少新鲜空气、烟酒过量、过于依赖电脑等；长期过分地焦虑忧郁、心理压力过大也可以使记忆力减退。但这些健忘并非真正的记忆缺损。①这种记忆障碍是大脑过度疲劳导致的注意力下降，②对记忆产生了干扰，③导致识记的过程不牢固，④不能保持长久，⑤不存在大脑组织结构的实质性损害，⑥因为这是暂时性的、可逆的。 很多人觉得记忆力是天生的，然而许多记忆超群的人，并非都是天赋异禀。记忆力是可以锻炼的，我们可以帮大脑做做“脑体操”。增加记忆力的具体方法很多，总体来说就是要多用脑，越用就越能够开发脑功能，越不用就越可能更早衰退。具体而言，可以学习新知识，如学习一门外语；学习一种新的技能，绘画、园艺或者厨艺等等。我们还可以通过细致回忆增强记忆力。比如，回忆一天的细节，这种增强记忆的锻炼你可以每天在入睡之前进行。想象你的一整天是一盘电影胶片，现在正在倒着放映，就像倒退着走路或说倒话，倒着回顾你一天中的每一时刻。或是回忆一间你非常熟悉的房间，想一想房间里都有什么，门窗朝哪开，家具都摆放在哪里，墙上挂有哪些装饰品，暖气片和电灯开关在什么地方等等，要回忆得尽量完整无缺。 18. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “动不动”一词表达了网友对大脑“卡壳”现象频繁出现的不满。 B. “专利”一词加引号是因为运用的其他领域的名词，表示特定称谓。 C. “并非都是”中的“都是”一词，可以删去，不影响句意表达。 D. “似乎”“比如”“就像”三个词语在文中意义各不相同。 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 科普文中常运用一些新词汇，请简述文中“脑体操”一词的含义并分析其表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 到达蜀口已近黄昏。蜀水两岸漫山遍野的油桐花开了，白雪般的油桐花瓣一路飘洒，空气中弥漫着这个季节特有的清香。此前，夕阳给万顷碧波披上了金色的余晖，江岸木排上的鸬鹚纷纷跳入赣江戏水，好一幅渔舟唱晚的水上风景。 进入蜀口古村，古代科举文化的气息扑面而来。自南宋以来，耕读传家的做法在这里早已①____，并且这种风气还带动了当地科举事业的发展。仅欧阳一姓，明清时期就产生了21位进士。进士的多少，往往是古代衡量一个地方文化是否兴盛的重要标志之一。 在蜀口，和科举文化齐名的还有蜀口茶。相传明代成化年间，郭福可从溪川汤湖镇带回狗牯脑茶树种，与族人一起种茶、制茶。蜀口茶的制作工艺②____已逾500年，这种工艺的传承全靠师傅的口传心授和徒弟的反复实践。以透明清澈的汤色和沁人心脾的浓郁醇香闻名的蜀口茶一年可产四次，尤以清明前精制的茶叶最为名贵。除此之外，这里的古村原乡、特色美食也让无数游客③____，蜀口已成为游客欣然向往的旅游目的地。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 请将文中画线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 三 、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 印记，是岁月的诗篇，诉说着过往的点点滴滴；印记，是记忆的画卷，描绘着时光的斑斓色彩；印记，是梦想的地图，标记着逐梦的深浅足迹…… 请以“印记”为话题，写一篇记叙文，记下你故事或感悟。 要求：自拟标题；思想健康，内容充实，感情真挚，叙事具体；有细节，有描写；不少于800字；不透露个人真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 平罗中学2025-2026学年度第一学期期中考试试题 高一语文 满分：150分 考试时长:150分钟 一、阅读(70分) （一）阅读I（共4题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个地方生下根，这些生了根在一个小地方的人，才能在悠长的时间中，从容地去摸熟每个人的生活。 不但对人，他们对物也是“熟悉”的。一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。从熟悉里得来的认识是个别的；并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。做子女的得在日常接触中去摸熟父母的性格，然后去承他们的欢，做到自己的心安。这说明了乡土社会中人和人相处的基本办法。 这种办法在一个陌生人面前是无法应用的。在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。 （摘编自费孝通《乡土中国·乡土本色》） 材料二： 李拯：“七山二水一分田”的浙江南部，资源少、家底薄，想要出头，唯有敢闯敢拼、敢为人先。乐清克服资源短板、锻造产业长板，持续激发县域经济发展活力，深层次的成功密码有哪些？ 张萍：首先是焕发精神的力量。上世纪80年代，乐清10万供销员闯天下，“白天当老板、晚上睡地板”成为浙商敢于改革、善于拼搏、不畏艰险的缩影。县域往往缺少大城市的区位优势、资源优势，因此更要激发不服输、肯吃苦、敢闯荡的精气神，靠顽强拼搏出一条自己的路。 其次是激活改革的基因。吃“改革饭”成长起来的浙江人、乐清人，深谙改革的关键作用。比如为了破解中小企业拿地难的问题，2022年以来，乐清开始试点“数据得地”改革，对企业进行“全景画像”、赋分排名，优质企业优先供地，实现了企业保公平、园区得效益。 还有充满活力的创业环境。乐清既有成熟的产业链为创业者提供支持，更有倡导边学边干、不怕失败的容错环境。目前乐清24万家经营主体中，有8万家是外来人员开的；每7名外来人员前来就业，就有1人当上企业经营者。失败多次后创业成功者大有人在。包容的创业环境，吸引了大量的创新创业人才，实现了人才与县域的互相成就。 李拯：重视民营经济和县域经济，是浙江的一个突出特点。最新数据显示，浙江地区生产总值“千亿县（市、区）”已达28个，成为一个令人瞩目的经济现象。浙江支持县域经济做大做强有哪些经验？ 张萍：“得给成长快的孩子换上一件大衣服”，针对义乌发展遇到的体制机制障碍，习近平同志在浙江工作时曾生动形象地打过比方，至今仍是指引改革发展的金句。 改革开放以来，浙江在推动县域快速发展上的多项改革走在全国前列，比如探索“省管县”财政体制等一批制度创新。2015年，浙江全面开展县域经济体制综合改革，建立企业分类指导、农村产权“确权、活权、同权”、扩大民间资本进入社会领域和创新驱动发展等体制机制，有效推动县域经济向内挖潜、转型升级。 县域发展不能只看“头部”。高质量发展建设共同富裕示范区以来，浙江为山区县量身定制“一县一策”，做强做优“一县一业”，出台一系列超常规政策。浙江还建立了山区海岛县分类动态调整机制，“谁发展快就奖励谁、谁干得好就支持谁”，激励和帮助“后进生”克服区位优势不足、产业基础薄弱、资源禀赋相似等问题，激发内生动力，让县域经济布局更加均衡。 李拯：郡县治，天下安。县域经济是国民经济的微观基础和“毛细血管”，县域经济的“小块头”中，蕴藏着中国经济的“大能量”。从全国层面来看，不断激发县域经济发展活力，不仅能拓展超大规模国内市场的广度和深度，为经济发展挖掘更多潜在需求，而且能更好促进区域之间、城乡之间的协调发展，让中国经济结构更优、底盘更稳、步履更实。 张萍：今年以来，乐清连开4场“四千”精神座谈会，在领导干部和企业家群体中发起“大讨论”，谈心得、求解法，为的就是在进一步全面深化改革的大潮中继续弘扬“四千” 精神，唤起永不满足、勇攀高峰的斗志，续写创新史、再创新辉煌。有理由相信，当越来越多县域激荡起那么一股子“气呀、劲呀”，我们定能克服各种困难、实现发展突破，为经济社会高质量发展注入更强劲动力。 （摘编自人民日报评论《浙江为何“长出”28个“千亿县”》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡土社会里从熟悉得到信任，每个小地方的人与人之间通过悠长的时间彼此熟悉，形成可靠的规矩。 B. 在乡土社会里人，只要熟悉周边环境从手段到目的间的个别关联即可，不需要抽象的普遍原则。 C. 浙商敢于改革，创业环境吸收了众多外来人员，抛弃了乡土社会对规矩熟悉到不假思索的可靠性。 D. 浙江通过高质量发展建设共同富裕示范区，为山区县量身定制“一县一策”，做强做优“一县一业”。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “熟人打个招呼就是”这类话成了现代社会的阻碍，是因为现代社会出现了很多“杀熟”现象。 B. 从熟悉里得来的认识是个别的，这是乡土社会人与人相处的基本方法无需笼罩万有的真理决定的。 C. 面对县域区位优势、资源优势不足，浙江激发县域经济发展活力，积极改革，取得成功。 D. 县域发展除了建设共同富裕示范区，还要结合山区海岛县实际情况出台相应政策，协调发展。 3. 下列选项不符合材料二“四千”精神的一项是（ ） A. 不服输、肯吃苦，敢于到天下闯荡，蹚出一条自己的路。 B. 敢于改革，给优质企业优先供地，建立企业分类指导制度。 C. 营造边学边干、不怕失败的容错环境，吸引创新创业人才。 D. 奖励支持优秀县域，也为薄弱县域量身定制“一县一策”。 4. 费孝通认为“在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会所养成的生活方式处处产生了流弊。”请根据两则材料谈谈浙商克服了《乡土本色》 里提出的哪些流弊而取得成功？ 【答案】1. C 2. A 3. D 4. ①浙商克服“乡土社会的人长时间生活在一个小地方”的流弊，敢于闯荡天下，靠顽强拼搏蹚出一条自己的路。 ②浙商克服“乡土社会是熟人组成的社会”的流弊，营造充满活力的创业环境吸引大量创新创业人才，实现人才和县域的互相成就。 ③浙商克服“乡土社会从熟悉里得来的认识是个别的，不需要抽象的普遍原则”的流弊，宣传弘扬乐清“四千”精神，为全国各县域的经济社会高质量发展注入更强劲动力。  【解析】 【导语】这篇阅读由两部分材料组成，分别探讨乡土社会与现代社会的差异以及浙江县域经济发展的成功经验。材料一引用费孝通的《乡土本色》来展示乡土社会的特点和其与现代社会间的矛盾，强调乡土社会中的信任和熟悉度，而现代社会更加强调契约精神。材料二则通过具体实例论述浙江在县域经济发展中如何克服资源匮乏和优势不足的问题，展示其通过改革创新和精神动力实现经济腾飞的经验。整体分析，文章既有理论深度，又有现实案例，从社会发展和经济改革两方面给读者以深刻启示。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“抛弃了乡土社会对规矩熟悉到不假思索的可靠性”错，结合材料一第1段乡土社会中的信用来源于熟人社会中的规矩，和材料二第一组对话可知，浙商敢于改革、吸收外来人员，与乡土社会的信用并无关系，所以没有抛弃“乡土社会对规矩熟悉到不假思索的可靠性”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“是因为现代社会出现了很多‘杀熟’现象”错，结合材料一第1段“‘我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么……还要怕口说无凭，画个押，签个字”可知，形成阻碍的原因是现代社会是个陌生人组成的社会，而非现代社会出现的“杀熟”现象。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 “四千”精神即是乐清精神包括敢于改革、善于拼搏、不畏艰险、永不满足、勇攀高峰等精神品质。 D.奖励支持优秀县域，也为薄弱县域量身定制“一县一策”，是浙江支持县域经济做强做大的经验。不符合材料二“四千”精神。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①乡土社会使人固守一地，限制发展。浙商则勇于走出家乡，凭借拼搏精神在全国乃至全球范围内寻找商机、开拓市场，建立了广泛的商业网络。 ②乡土社会依赖封闭的熟人关系网络。浙商打破了这一局限，通过营造开放的创业环境和氛围，成功吸引了国内外优秀人才，借助新的理念与技术推动了经济与产业升级。 ③乡土社会的认知基于个别经验。浙商则能提炼并弘扬如“四千精神”这样的普遍原则作为行为准则，为自身发展提供了强大精神动力，并以更科学、系统的方式推动商业现代化转型，为高质量发展注入动力。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 半塔的慢时光 罗光成 半塔是皖东来安县的一个古镇，很有些规模，也很有些超预想的繁华，街巷长且纵横，人流多而喧闹。 半塔的街道，说不上那种刻意模式化的整治，但横看竖看，满是人情味与烟火气。这是一种带有地方历史文化积淀的场景与氛围，对半塔人，具有天然的认同与亲和；对我们这些懵懂的初来者，释放的是素面相对的坦诚与妙意。两位大妈，一位小媳妇，围坐在街边一棵行道树下，从大大的纸箱里，挑拣出一朵一朵小小的塑料花，插接到另一只手握着的塑料花茎秆上。仿佛有什么开心事，两位大妈突然笑得前俯后仰，手里的插花，也似乎听懂了什么秘密，应着大妈开怀的笑声，颤得忘了羞涩与腼腆。只有小媳妇手里的花，低着头，红着脸，一副不知所措的样子。“大妈，什么事这么开心？”“哈哈……”大妈看我一眼，未及回答，又是一阵哈哈哈。“你们就住在这镇上吗？”“没呢。”大妈终于停住笑，“我们是大刘郢村的，离这有二十里地呢。”“哦，你们这是在做什么呢？”“做插花啊。”大妈朝身后的胡同那边努努嘴，“是为扶贫车间做的，镇上的扶贫项目。”“那怎么不在车间做呢？”“这个由着我们，阴雨天，把材料领回家里做，平常可以在家里做，也可以到车间做，今儿个天晴，又没风，就搬到这里，边做边瞅街上热闹。”说话间，大妈的花茎上又多上了几朵红灿灿的桃花。“一天能赚多少钱呢？”大妈把又一朵粉白的桃花，插在红花之间，“这个不固定，按做的多少，一天能赚个一百来块钱吧。喏——”大妈冲小媳妇伸伸下颌，“她最灵巧，一天能赚一百五十块。”小媳妇抬起头，剜一眼大妈，又迅速瞟我一眼，小声嘟哝着，又红着脸，低头忙着插花去了。 一条胡同，窄窄的巷口，幽幽的进深。从窄口踱进去，竟如桃花源般“初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗”。胡同里的烟火味更加浓厚，让人感觉到生活的真实与趣味。剃头匠，烧饼摊儿，缝纫店，中药铺，老茶馆，大澡堂……几位老人，胳膊肘支拄在黑黢黢的木桌上，拿着大壶茶。一位老人，掰一截麻花，塞进嘴里，从瘪瘪的左腮，嚼到瘪瘪的右腮，半天也没有打败坚强的麻花，只能用手托捏着腮，一边继续咀嚼，一边含混着说“不中用喽，不中用喽”。对面老人也用手托捏着腮，一边把麻花从瘪瘪的左腮，嚼到瘪瘪的右腮，一边含混着说“不中用喽，不中用喽”。忽然，门外一道光影倏地一闪，一个脑后留着细胎辫儿的男孩儿已飞奔至木桌，“太爷爷，太爷爷！”老人还未来得及调顺嘴里的麻花说话，小男孩儿已抓起一根麻花，咯嘣一声，咬掉一半，麻花在小男孩儿嘴里被咀嚼得咕喳咕喳。光影倏地一闪，小男孩儿已蹿向门外。“别跌倒破了相！”老人终于从嘴里含混出满是怜爱的叮咛，叮咛跌落在门口，那道光影早已不知了去向。“重孙都这么大了，你说怎能不老，那不成老妖怪了，是他们的天下喽，是他们的天下喽！呵呵呵！” 胡同的底部，有些像气球一样膨胀开来，一块沙土地上，两个老太太扶站在绿漆已有些斑落的健腿器上，大步走路一样前后反复甩动着双腿。“你看，又睡着了。”“没呢，人家在听京戏呢。”两个老太太向对面瞄一眼，私语嘁嘁。对面，一张积满时光包浆的桌子，突兀地横立在门洞外的廊檐，因虫蛀或腐蚀而短了一截的那根桌腿下，塞垫着一块厚厚的黑砖，黑砖上又加塞进一块老旧的瓦片。一块黄纸板，用墨汁画着一把大大的钥匙，钥匙的前半部分，伸进一个鲜红的心形图案，边上用墨汁写着“修钟表、配钥匙，用心服务、老少无欺”。一位精瘦的黑衣老人，双手拢袖，仰靠在高背竹椅上，闭着眼，嘴微张。桌上一个巴掌大的橘红收音机，正放着京剧《秦香莲》：“这一脚踢得我昏迷不醒，秦香莲未开言珠泪淋淋……我母子千里迢迢来寻你，你不该狠了心不认为妻。”一个不知年头的小闹钟，蹲踞在收音机旁，红色的秒针“嘎嘎、嘎嘎”，为秦香莲打着节拍，麻白的钟脸下方，绘着一只芦花公鸡，一边啄着地上永远也不见啄完的几颗米粒，一边不停地为秦香莲的咿咿呀呀点头叫好。又换成包大人了，一声断喝：“包龙图打坐在开封府，尊一声驸马爷细听端的……说起了招赘事你神色不定，我料你在原郡定有前妻。”芦花公鸡听见换成了包大人，似乎片刻一愣，随即又一边啄着地上永远也不见啄完的几颗米粒，一边不停地为包大人的啊啊呀呀点头叫好。老人依旧闭着眼，嘴微张，入定般声色不动。从树枝间穿过的阳光，把一团光斑，趁老人不注意，悄悄从老人的脚面，潜移到短损的那只桌腿上。 （有删改） 文本二： 余光中对现代散文蓝图的构想是：“我所期待的散文，应该有声，有色，有光；应该有木箫的甜味，釜形大鼓的骚响，有旋转自如像虹一样的光谱，而明灭闪烁于字里行间的，应该有一种奇幻的光。一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，每如撒盐于烛，会喷出七色的火花。”余光中散文所表现出来的审美特质，具体体现在余氏散文所具有的——对中华文化传统无限孺慕之底色美、对时空流转画面定格之流光美，以及对汉语音韵节奏丰富创造的乐声美三方面。这种对散文声、光、色的审美追求，对于我们的散文创作具有指导意义。 （摘编自刘莉《声、光、色里的追求美——论余光中散文写作的审美特质》） 5. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 半塔对我们这些初来者，释放出坦诚与妙意，其坦诚表现为半塔人的热情淳朴、毫无掩饰。 B. 文章第二段以扶贫行动为大背景，选取半塔妇女做插花这一生活片段，具有时代气息。 C. 文章多处运用细节描写表现人物，如“小声哪哝着，又红着脸”表现了小媳妇的羞涩与腼腆。 D. “光影倏地一闪”运用比喻手法，“叮咛跌落在门口”运用拟人手法，都写出小男孩速度之快。 6. 下列对文本一、文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一通过对半塔慢时光的多种描写，表达了作者对悠闲的生活方式的喜爱与赞美之情。 B. 文本一第二段中，两位大妈的形象与小媳妇的形象形成鲜明的对比，大妈是小媳妇的陪衬。 C. 余光中运用联想方式，从味觉、听觉和视觉角度形象地描述了优秀的散文应该具有的特点。 D. 文本二中余光中的散文创作构想以及对余氏散文的分析，对文本一的理解具有借鉴意义。 7. 文本一是通过哪些场景来表现“半塔的慢时光”的？请简要概括。 8. 文本二中说，余光中所期待的散文“应该有声，有色，有光”，请结合文本一举例说明你对这种说法的理解。 【答案】5. D 6. B 7. ①半塔人悠闲的生活场景：如妇女们聊天插花、老太太们锻炼身体等。②半塔幽静的街景：如桃花源般的半塔胡同，古老的钟表钥匙铺，不知年头的小闹钟，悄悄移动的阳光等。 8. ①如对胡同底部的描写，黑砖、黄纸板、墨汁画的钥匙、鲜红的心形图案、红色的秒针等，色彩丰富；②收音机播放的京剧、钟表的“嘎嘎”声等，又使描写具有了声响；③最后写到“树枝间穿过的阳光”，具有动感。声、色、光交融在一起，很好地写出了半塔镇上闲适从容的生活。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析以及对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D．“比喻”“拟人”错，前一句没有运用比喻，后一句非拟人。 故选D。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 B．“大妈是小媳妇的陪衬”错，文中大妈和小媳妇地位是一样的，不存在谁是谁的陪衬。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 半塔人的生活场景方面：由文本一中“两位大妈，一位小媳妇，围坐在街边一棵行道树下，从大大的纸箱里，挑拣出一朵一朵小小的塑料花，插接到另一只手握着的塑料花茎秆上。仿佛有什么开心事，两位大妈突然笑得前俯后仰，手里的插花，也似乎听懂了什么秘密，应着大妈开怀的笑声，颤得忘了羞涩与腼腆。只有小媳妇手里的花，低着头，红着脸，一副不知所措的样子”“这个由着我们，阴雨天，把材料领回家里做，平常可以在家里做，也可以到车间做，今儿个天晴，又没风，就搬到这里，边做边瞅街上热闹”可见，妇女们聊天插花的悠闲生活方式；由文本一中“一块沙土地上，两个老太太扶站在绿漆已有些斑落的健腿器上，大步走路一样前后反复甩动着双腿。‘你看，又睡着了。’‘没呢，人家在听京戏呢’”可见，老太太们悠闲地锻炼身体的生活方式，表现了“半塔的慢时光”。 半塔的街景方面：由文本一中“一条胡同，窄窄的巷口，幽幽的进深。从窄口踱进去，竟如桃花源般‘初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗’”“一位精瘦的黑衣老人，双手拢袖，仰靠在高背竹椅上，闭着眼，嘴微张。桌上一个巴掌大的橘红收音机，正放着京剧《秦香莲》”“一个不知年头的小闹钟，蹲踞在收音机旁，红色的秒针“嘎嘎、嘎嘎”，为秦香莲打着节拍，麻白的钟脸下方，绘着一只芦花公鸡，一边啄着地上永远也不见啄完的几颗米粒，一边不停地为秦香莲的咿咿呀呀点头叫好”“老人依旧闭着眼，嘴微张，入定般声色不动。从树枝间穿过的阳光，把一团光斑，趁老人不注意，悄悄从老人的脚面，潜移到短损的那只桌腿上”可见，桃花源般的半塔胡同，古老的钟表钥匙铺，不知年头的小闹钟，悄悄移动的阳光等，都突出了半塔街景的幽静，表现了“半塔的慢时光”。 【8题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 有色方面：文本一中“一张积满时光包浆的桌子，突兀地横立在门洞外的廊檐，因虫蛀或腐蚀而短了一截的那根桌腿下，塞垫着一块厚厚的黑砖，黑砖上又加塞进一块老旧的瓦片。一块黄纸板，用墨汁画着一把大大的钥匙，钥匙的前半部分，伸进一个鲜红的心形图案，边上用墨汁写着‘修钟表、配钥匙，用心服务、老少无欺’”“ 一个不知年头的小闹钟，蹲踞在收音机旁，红色的秒针“嘎嘎、嘎嘎”，为秦香莲打着节拍，麻白的钟脸下方，绘着一只芦花公鸡，”等处写了黑砖、黄纸板、墨汁画的钥匙、鲜红的心形图案、红色的秒针等，色彩丰富。 有声方面：文本一中“正放着京剧《秦香莲》：‘这一脚踢得我昏迷不醒，秦香莲未开言珠泪淋淋……我母子千里迢迢来寻你，你不该狠了心不认为妻’”“红色的秒针‘嘎嘎、嘎嘎’，为秦香莲打着节拍”等处，写了收音机播放的京剧、钟表的“嘎嘎”声等，使描写具有了声响。 有光方面：文本一中“老人依旧闭着眼，嘴微张，入定般声色不动。从树枝间穿过的阳光，把一团光斑，趁老人不注意，悄悄从老人的脚面，潜移到短损的那只桌腿上”写到“树枝间穿过的阳光”，具有动感。文本一有声，有色，有光的描写，使声、色、光交融在一起，很好地写出了半塔镇上闲适从容的生活。 （三）阅读Ⅲ （本题共6小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，对制策乙等，调盩厔①尉，为集贤校理，月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷②，振除灾沴③。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之，是箝其口，使自为谋，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。居易请如姜公辅以学士兼京兆户曹参军，以便养，诏可。是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏请亟捕贼刷朝廷耻以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复拜苏州刺史，病免。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。居易于文章精切，然最工诗。至数千篇，当时士人争传。 （节选自《新唐书·白居易传》） 材料二： 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。 （节选自辛文房《唐才子传·白居易传》） 【注】①盩厔（zhōu zhì）：地名。②蠲（juān）贷：免除租税，借放钱粮。③灾沴（lì）：灾害。 9. 下列加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A. ①而吾与子之所共适（这里有“享有”的意思） ②纵一苇之所如（往） ③倚歌而和之（倚靠） ④凌万顷之茫然（迫近，逼近） B. ①知不可乎骤得（突然得到） ②舞幽壑之潜蛟（使……跳舞） ③下江陵（向下） ④浩浩乎如冯虚御风（同“凭”，凭借） C. ①正襟危坐（端坐） ②击空明兮溯流光（逆流而上） ③西望夏口（西面） ④举酒属客（嘱托） D. ①侣鱼虾而友麋鹿（以……为侣，以……为友） ②白露横江（笼罩） ③七月既望（通常指农历每月十五日） ④相与枕藉乎舟中（互相） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出相应位置的答案标号。 居易首上A疏B请亟捕C贼D刷朝廷E耻F以必G得H为期。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 绝，指超过，高于，与《琵琶行并序》“冰泉冷涩弦凝绝”中的“绝”意思不同。 B. 所以，是指用来……的，与《出师表》“此先汉所以兴隆也”中的“所以”意思不同。 C. 可，意思是许可，与《永遇乐·京口北固亭怀古》“可堪回首”中的“可”意思相同。 D. 艰难，指文词隐晦而不平易，与《登高》“艰难苦恨繁霜鬓”中的“艰难”不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 顾况自恃才高，很少推崇称赞别人，但是看到白居易的文章后，对白居易大加赞赏。 B. 白居易在殿中答对时直言皇帝误会了他，皇帝不高兴，和李绛说要将白居易贬逐。 C. 白居易最擅长写诗，他的诗歌内容真实，词句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。 D. 白居易因性情耿直，常上书直言论事而多次遭到排斥，于是便纵情于饮酒作诗。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）（课内）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ （2）居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。 14. 白居易“累以忠鲠遭摈”，材料一中哪些事件体现了白居易“忠鲠”？请简要说明。（不得抄原文） 【答案】9. D 10. BDF 11. C 12. B 13. （1）面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？ （2）白居易虽然进谏忠言，却不被皇帝听取，就乞请调任外官。 14. ①元和四年旱灾时，白居易请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。 ②李师道想用自己的私款为魏征的孙子赎老宅，白居易建议皇帝直接赐还，以彰显美德。 ③殿中答对时，白居易辩论刚正耿直，直言皇帝错了。 ④朝政混乱，白居易进谏忠言，不被听取，请求外调。 【解析】 【导语】这篇文言文以两则材料展现白居易多面形象。材料一用史传笔法，凸显其政治品格，如少年才情、直言敢谏、筑堤惠民等；材料二转向文学与生活，呈现其诗酒旷达、诗风平实、佛道淡泊。两则材料互补，既见其“兼济天下”的儒家抱负，又显“独善其身”的道释情怀，史传与文人评传结合，使人物形象立体丰满。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“倚靠”“迫近，逼近”错误。“倚”，循、依。/“凌”，越过。 句意：我和你可以共同享受。/任凭一片苇叶似的小船随意漂浮。/配着节奏为歌声伴和。/越过浩瀚无垠的江面。 B.“向下”“凭借”错误。“下”，攻下。/“冯”，同“凭”，乘。 句意：知道上面这种想法不能一下子实现。/能使深谷中的蛟龙为之起舞。/攻下江陵。/浩浩淼淼好像乘风凌空而行。 C.“西面”“嘱托”错误。“西”，向西。/“属”，劝请。 句意：整一整衣服，端正地坐着。/（桨）划破月光下的清波，（船）在月光浮动的水面上逆流而上。/这里向西可以望到夏口。/举起酒杯，劝客人饮酒。 D.正确。句意：以鱼虾为侣，以麋鹿为友。/白茫茫的雾气笼罩着江面。/农历七月十六日。/大家互相枕着垫着睡在船上。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：白居易首先上疏，请求迅速逮捕盗贼，洗刷朝廷耻辱，以务必捉拿为限度。 “居易首上疏”是主谓宾结构，“上”是谓语，“疏”是宾语，语意完整，其后停顿，故B处断开； “请亟捕贼”中“捕贼”是动宾结构，中间不能断开；“请”是整个句子的谓语，“亟捕贼”是其宾语，语意完整，其后停顿，故D处断开； “刷朝廷耻”是动宾结构，语意完整，其后停顿，故F处断开。 故选BDF. 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。超过、高于/停止，中断。句意：居易聪敏超过一般人。/琵琶声好像冰下的泉水一样凝滞不动，弦声也因此暂时中断。 B.正确。用来……的/……的原因。句意：这不是用来彰显皇上高尚品德的做法。/这是前汉兴盛的原因。 C.错误。许可/怎么，难道。句意：下诏许可。/怎么能回首啊。 D.正确。艰难，文词隐晦而不平易。/处境困难。句意：不推崇文词隐晦而不平易。/历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“直言皇帝误会了他”错误。根据原文“后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：‘陛下误矣’”可知，此句意思是后来白居易在殿中答对时，辩论刚正耿直，皇帝不理解，就进言说“陛下错了。”指白居易直言皇帝错了，不是“皇帝误会了他”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“酾酒”，斟酒；“固”，本来；“而今安在哉”宾语前置句，正常语序是“而今在安哉”。 （2）“见”，表被动，被；“丐”，乞请，请求；“迁”，调任。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①根据文中“四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠”可知，贞元四年，白居易建议请求免除江淮两赋以赈救饥民。 ②根据文中“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美”可知，李师道想用自己的私款为魏征的孙子赎老宅，白居易则建议皇帝直接赐还，以彰显皇帝的美德。 ③根据文中“后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：‘陛下误矣。’”可知，在殿中答对时，辩论刚正耿直，皇帝不理解，就直接进言说皇帝错了。 ④根据文中“于是，天子荒纵……居易虽进忠，不见听，乃丐外迁”可知，朝政混乱，白居易进谏忠言，不被听取，就请求外调任职。 参考译文： 材料一： 白居易，字乐天，他的祖先是太原人。居易聪敏超过一般人，擅长作文章。未成年时，谒见顾况。顾况，是吴人，倚仗才华很少推重称赞别人，见了白居易的文章，脱口而出说：“我以为文人已经灭绝了，如今又得到了你！”贞元年间，白居易应考进士、拔萃科都中。元和元年，对制策为乙等，调任盩厔尉，任集贤校理，在这个月中，召白居易入翰林院任学士。升任左拾遗。元和四年，天子因旱情严重，下诏适当减免借贷，赈济、解除灾害。白居易见诏文细节不够具体详备，便建议乞请全部免除江、淮两赋，以救助逃荒的饥民。宪宗认真采纳。李师道进献私钱六百万，为魏征的孙子赎回旧宅，白居易说：“魏征任宰相，太宗用造殿堂的材料修成他的正室，后代不能守得住，陛下也应当因他是贤者的子孙赎回并赐还给他。李师道作为臣下，不应当掠取美名。”皇帝听从了他。白居易一共上奏十余次奏章，更加知名。后来白居易在殿中答对时，辩论刚正耿直，皇帝不理解，就进言说：“陛下错了。”皇帝不高兴，答对结束后，皇帝对李绛说：“这个人是我亲自提拔的，却敢这样，我不堪忍受他这样做，一定赶走他（贬逐）！”李绛说：“陛下开启进言之路，所以群臣敢于议论得失。如果贬黜他们，这是封住（堵塞）他们的口，使他们为自身谋划，这不是用来彰显皇上高尚品德的做法。”皇帝领悟，对待白居易如同当初。白居易任职期满应当升官，皇帝认为他资历浅，而且家庭一向贫困，听凭他自己选择官职。白居易请求如同姜公辅以学士兼任京兆户曹参军，以便奉养（家人），下诏许可。这时，盗贼刺杀武元衡，京都震惊混乱。白居易首先上疏，请求迅速逮捕盗贼，洗刷朝廷耻辱，以务必提拿为限度。宰相嫌他越出职责范围，不高兴。在这时候，天子迷乱放纵，宰相才能低下，赏罚不当，坐视贼兵，无能为力。白居易虽然进谏忠言，却不被皇帝听取，就乞请调任外官。白居易任杭州刺史，开始修筑堤坝保护钱塘湖，用钱塘湖蓄洪和放水，灌溉千顷农田。又授任苏州刺史，因病免官。六年，去世，终年七十五岁，追赠尚书右仆射，宣宗写诗悼念他。白居易留下遗言要求薄葬，不请求谥号。白居易写文章精细确切，但最擅长作诗。达到数千篇，当时士人争相传诵。 材料二： 白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用之后，遇到的又都是年少君主，做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。白居易的诗以六义为主，不推崇文词隐晦而不平易。每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作“像山东百姓谈论庄稼之事，字字句句都非常朴实”。 （四）阅读IV （本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南歌子 苏轼 带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。 老去才都尽，归来计未成。求田问舍[注]笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。 ［注］求田问合：最早出自西晋·陈寿《三国志》：“备曰：‘君（指许汜）有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语。’”意思是指多方购买田地，到处问询屋介。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句既写了天气由雨转晴的变化过程，又写了作者归来后疲惫而又自在的状态。 B. 本词化用庄周梦蝶及许汜贪恋置产的典故，既增添了思想容量，又使其显得典雅含蓄。 C. 本词具体写了词人冒雨回家、和衣而睡、酣然入梦的过程，因事抒情。 D. “笑豪英”是说自己讥笑某些所谓的英豪，只知置办产业，谋求私利，无远大志向。 16. 请结合全词，简要分析词人的情感变化过程。 【答案】15. D 16. ①首先是轻松愉悦之情。上片写词人冒雨赶路，归来酣睡，轻松愉悦。 ②其次是老来一事无成的苦闷。下片写词人醒后想到归来后“老去”“才尽”，胸无大志可能会被英雄豪杰嘲笑，心情苦闷。 ③最后是摆脱红尘俗物后的旷达淡然之情。湖边沙路漫步，豁然开朗。 【解析】 【导语】这首词描绘了词人苏轼在经历风雨后，自由自在的状态以及他对人生境遇的思索。上片通过描写词人冒雨归来的醉卧之景，抒发了其如庄周梦中化蝶般愉悦轻松的心情。下片则表现出他在年老归乡之后，感慨自己虽有志向但是未能成功，只得自嘲地“求田问舍”，淡泊自适地享受清闲生活，流露出对功名的淡然与对自然简朴生活的向往。 【15题详解】 本题考查学生分析、理解诗歌内容的能力。 D.“‘笑豪英’是说自己讥笑某些所谓的英豪”错误，联系上一句“老去才都尽，归来计未成”，可以知道词人情感的变化，转为“老去才尽”的自嘲，因此“笑豪英”应该理解为自己被豪英嘲笑，而不是自己主动讥笑英豪。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①上阕描写旅途中冒雨赶路的辛劳以及归来后歇宿的情景，开头“带酒冲山雨，和衣睡晚晴”两句写冒雨归来，和衣而眠，接着“梦里栩然蝴蝶、一身轻”用典，表示行旅生活结束后的一身轻松。这里流露出轻松愉悦之情。 ②下阕前三句抒写归来后的牢骚情绪以及进退两难的矛盾心情，“老去才都尽，归来计未成”，这两句借用前人诗意，集中抒发了内心的不平和牢骚，接着笔锋一转，“求田问舍笑豪英”中“求田问舍”这一典故用来比喻辞官归隐，“笑豪英”是说为英雄豪杰所耻笑，因为退隐则意味着放弃自己早年立下的报国的壮志，在自嘲中写出了一事无成的苦闷。 ③下阕最后两句“自爱湖边沙路、免泥行”抛弃世俗的功利之心，与开头写人、马在雨水泥泞中艰难跋涉的情景相呼应，表现出此次行役归来后轻松、欣慰的旷达之情，反映了苏轼摆脱了仕宦名利、红尘俗务的束缚，以及旷达潇散淡然的人生情怀。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“________，________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 （2）在《声声慢》中，对“________，________”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。 （3）在《赤壁赋》中，借“客人”之口用比喻的修辞手法，感伤个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“________，________”。 （4）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“________，________”。 （5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中提及民众对异族统治已经麻木的现象，描述该现象的句子是“________，________”。 【答案】 ①. 人生如梦 ②. 一尊还酹江月 ③. 守着窗儿 ④. 独自怎生得黑 ⑤. 寄蜉蝣于天地 ⑥. 渺沧海之一粟 ⑦. 别有幽愁暗恨生 ⑧. 此时无声胜有声 ⑨. 佛狸祠下 ⑩. 一片神鸦社鼓 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 重点字：酹、蜉、蝣、粟、幽、佛、狸、祠。 二、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有网友说，感觉大脑好像动不动就“卡壳”，打开柜子就忘了要拿什么，走进厨房又忘了要找什么，刚交代的事不设置提醒的话转身就忘……这不是老年人的“专利”，事实证明，记忆力减退已经逐渐向年轻人侵袭，年轻人记性不好似乎成了一种“流行病”。 引起记忆力下降的原因很多，包括长期睡眠不足、缺少运动、缺少新鲜空气、烟酒过量、过于依赖电脑等；长期过分地焦虑忧郁、心理压力过大也可以使记忆力减退。但这些健忘并非真正的记忆缺损。①这种记忆障碍是大脑过度疲劳导致的注意力下降，②对记忆产生了干扰，③导致识记的过程不牢固，④不能保持长久，⑤不存在大脑组织结构的实质性损害，⑥因为这是暂时性的、可逆的。 很多人觉得记忆力是天生的，然而许多记忆超群的人，并非都是天赋异禀。记忆力是可以锻炼的，我们可以帮大脑做做“脑体操”。增加记忆力的具体方法很多，总体来说就是要多用脑，越用就越能够开发脑功能，越不用就越可能更早衰退。具体而言，可以学习新知识，如学习一门外语；学习一种新的技能，绘画、园艺或者厨艺等等。我们还可以通过细致回忆增强记忆力。比如，回忆一天的细节，这种增强记忆的锻炼你可以每天在入睡之前进行。想象你的一整天是一盘电影胶片，现在正在倒着放映，就像倒退着走路或说倒话，倒着回顾你一天中的每一时刻。或是回忆一间你非常熟悉的房间，想一想房间里都有什么，门窗朝哪开，家具都摆放在哪里，墙上挂有哪些装饰品，暖气片和电灯开关在什么地方等等，要回忆得尽量完整无缺。 18. 下列对文中加点词语解说，不正确的一项是（ ） A. “动不动”一词表达了网友对大脑“卡壳”现象频繁出现的不满。 B. “专利”一词加引号是因为运用的其他领域的名词，表示特定称谓。 C. “并非都是”中的“都是”一词，可以删去，不影响句意表达。 D. “似乎”“比如”“就像”三个词语在文中的意义各不相同。 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 科普文中常运用一些新词汇，请简述文中“脑体操”一词的含义并分析其表达效果。 【答案】18. B 19. 序号③修改为：导致识记的内容不牢固 （2）序号⑥修改为：所以这是暂时性的、可逆的 20. 含义：“脑体操”指锻炼大脑以开发脑功能的活动。效果：形象生动，通俗易懂，更适合普通民众阅读，能更好地达到科普的目的。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确运用词语、标点符号，理解词义的能力。 A.正确。“动不动”，表示很容易产生某种行动或情况（多指不希望发生的），常跟“就”连用。用“动不动”形容“卡壳”，突出“卡壳”很是常见和频繁，其实并不希望这样，表达了不满的情绪。 B.错误。“专利”一词加引号，表示特殊含义，而不是特定称谓。 C.正确。“并非”意即“并不是”，表示否定，“并非”后面的“都是”，保留或者删除，都能起到否定的效果，即许多记忆超群的人并不是天赋异禀。 D.正确。“似乎”表示不确定性，用于说明年轻人记性不好像是一种流行病，表示猜测或推测的语气。“比如”用来举例说明增强记忆的具体方法，帮助读者更好地理解所陈述的方法。“就像”表示比喻，将一天的回忆比作电影倒带的过程，以帮助读者更形象化地理解此方法的操作。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③搭配不当，“识记的过程”与“不牢固”搭配不当，可以把“过程”改为“内容”。 ⑥不合逻辑，这句话是前面内容的结果，应把“因为”改为“所以”。 【20题详解】 本题考查学生理解词的语境义，辨析语句（语段）表达效果的能力。 “脑体操”在文中是指通过各种方式锻炼大脑，以增强记忆力、开发脑功能的活动。具体包括学习新知识（如学习一门外语、学习新技能如绘画、园艺、厨艺等），以及回忆一天的细节、回忆熟悉的房间等方式。 “脑体操”运用比喻的修辞手法，把锻炼大脑的各种活动比喻成做体操，将抽象的大脑锻炼行为具象化，使读者能够更加直观地理解锻炼大脑的方式和意义。就像人们通过做体操来锻炼身体各个部位一样，“脑体操”这个词让人联想到通过特定的活动来锻炼大脑，使其更加灵活、健康，增强了表达的生动性和趣味性。用“脑体操”一词简洁地概括了一系列复杂的大脑锻炼方法，使读者能够快速抓住核心概念，便于理解和记忆，作为科普文，这样的表达更适合普通民众阅读，能更好地达到科普的目的。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 到达蜀口已近黄昏。蜀水两岸漫山遍野的油桐花开了，白雪般的油桐花瓣一路飘洒，空气中弥漫着这个季节特有的清香。此前，夕阳给万顷碧波披上了金色的余晖，江岸木排上的鸬鹚纷纷跳入赣江戏水，好一幅渔舟唱晚的水上风景。 进入蜀口古村，古代科举文化的气息扑面而来。自南宋以来，耕读传家的做法在这里早已①____，并且这种风气还带动了当地科举事业的发展。仅欧阳一姓，明清时期就产生了21位进士。进士的多少，往往是古代衡量一个地方文化是否兴盛的重要标志之一。 在蜀口，和科举文化齐名的还有蜀口茶。相传明代成化年间，郭福可从溪川汤湖镇带回狗牯脑茶树种，与族人一起种茶、制茶。蜀口茶的制作工艺②____已逾500年，这种工艺的传承全靠师傅的口传心授和徒弟的反复实践。以透明清澈的汤色和沁人心脾的浓郁醇香闻名的蜀口茶一年可产四次，尤以清明前精制的茶叶最为名贵。除此之外，这里的古村原乡、特色美食也让无数游客③____，蜀口已成为游客欣然向往的旅游目的地。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 请将文中画线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】21. ①蔚然成风 ②薪火相传 ③流连忘返 22. 蜀口茶汤色透明清澈、醇香浓郁、沁人心脾，一年可产四次，以清明前精制的茶叶最为名贵。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据后文“并且这种风气还带动了当地科举事业发展”对读书风气的描述，可知前文是谈耕读传家的做法在这里已经成为一种风气，据此可填入“蔚然成风”。“蔚然成风”：事物盛极一时，成为一种良好的风气。 ②处，根据前后文对蜀口茶的制作工艺传承的描述，可知语境指蜀口茶的制作工艺已经一代代流传很久了，据此可填入“薪火相传”。“薪火相传”：比喻学问和技艺代代相传。 ③处，根据前文“这里的古村原乡、特色美食也让无数游客”和后文“游客欣然向往的旅游目的地”的提示，语境指游客很喜欢这里，不想离去，据此可填入“流连忘返”。“流连忘返”：常形容对美好景致或事物的留恋。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。 画波浪线句子的主语是蜀口茶，其特点分别是汤色透明清澈、醇香浓郁、沁人心脾，一年可产四次，以清明前精制的茶叶最为名贵。 将长句化为短句，只需以主谓句的形式分别列举其特点即可。 三 、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 印记，是岁月的诗篇，诉说着过往的点点滴滴；印记，是记忆的画卷，描绘着时光的斑斓色彩；印记，是梦想的地图，标记着逐梦的深浅足迹…… 请以“印记”为话题，写一篇记叙文，记下你的故事或感悟。 要求：自拟标题；思想健康，内容充实，感情真挚，叙事具体；有细节，有描写；不少于800字；不透露个人真实信息。 【答案】例文： 竹篾上的时光印记 老屋墙角的木架上，静立着一只竹编簸箕。浅棕色的竹篾泛着温润的光泽，边缘处几道深浅不一的压痕，是岁月刻下的纹路。每次回乡望见它，指尖抚过那些凹凸的印记，奶奶坐在庭院里编簸箕的身影便会清晰浮现，连同那些被竹香浸润的时光，一同涌进记忆深处。 儿时的夏夜，总伴着蝉鸣与竹香入眠。奶奶搬来小马扎，坐在月光下劈竹编簸箕。她的手指粗糙却灵活，握着锋利的篾刀轻轻一劈，粗壮的竹竿便裂成匀称的竹条，再细细剖成薄如蝉翼的竹篾。“奶奶，你编这个做什么呀？”我仰头问。奶奶笑着刮去竹篾上的毛刺：“给我的小丫头装零食呀，这竹编的透气，放饼干不潮。”月光洒在她银白的发丝上，也洒在初具雏形的簸箕上，留下细碎的光影。 有一次，我学着奶奶的样子，抢过一根竹篾想自己编。可竹篾看似柔软，实则带着韧劲，稍一用力，尖锐的边缘便划破了我的手指，鲜血珠立刻冒了出来。奶奶急忙放下手中的活计，拉过我的手放进嘴里轻轻吮吸，又从衣襟上撕下一小块布条，小心翼翼地缠在我的指尖。她一边温柔地责备，一边用指尖轻轻摩挲我受伤的地方。那天夜里，我枕着奶奶的体温入睡，梦里都是竹篾淡淡的清香，手指上的伤口虽疼，却在心底刻下了温暖的印记。 后来我到城里读书，回家的次数渐渐少了。每次临行前，奶奶总会把装满土特产的竹编簸箕塞进我的行李箱，里面有晒干的花生、炒香的瓜子，还有她亲手做的芝麻糖。“这簸箕轻便，用完别扔，下次回来再装东西。”她总是反复叮嘱。有一次我嫌行李太重，偷偷把簸箕留在了家里，上车后才想起给奶奶打电话。电话那头，奶奶的声音有些失落：“没事，我再编一个，等你下次回来拿。”我才明白那只簸箕里装的不只是土特产，还有奶奶沉甸甸的牵挂。 去年回乡，发现奶奶的腰弯得更厉害了，劈竹篾时也需要扶着墙才能站稳。庭院里的翠竹依旧繁茂，却再也不见奶奶坐在月光下编簸箕的身影。奶奶走过来，靠在门框上笑着说：“这簸箕用了这么多年，都有感情了，修修补补还能再用一阵子。”我望着她布满皱纹的脸庞，突然发现，那些岁月的印记不仅刻在簸箕上，更刻在奶奶的眼角眉梢，刻在我们相伴的时光里。 如今，那只竹编簸箕被我带回了城里，每次看到它，指尖抚过那些深浅不一的印记，便会想起奶奶温柔的笑容和竹篾的清香。这些印记，是岁月馈赠的礼物，是亲情编织的纽带，早已深深融入我的生命。无论时光如何流转，那些藏在竹篾间的温暖与牵挂，都会永远镌刻在我的记忆里，成为最珍贵的时光印记。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则话题作文题。 材料将“印记”喻为“时光的斑斓色彩”“逐梦的深浅足迹”，核心内涵是：印记是生命中真实发生过的、留下深刻影响的经历与感悟，既可以是具体的人、事、物带来的痕迹，也可以是抽象的情感、成长、信念的沉淀，本质是时光赋予生命的独特印记，承载着回忆、成长与价值。 题中给出的示例，分别从岁月沉淀、记忆承载、梦想追寻三个角度对印记作了诗意解读，引导考生突破具象思维，深入挖掘生活、精神世界里的“印记”内涵。所以“印记”也可以是无形，可以是抽象层面的，像一段刻骨铭心的记忆、一种文化在历史长河中的传承脉络、个人成长路上关键事件烙下的心灵记号等。比如，可以是关爱、善良、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下印记；也可以是某种情境带来的愉悦感在“我”心里留下印记。可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动。 必须是记叙文，需有完整的叙事框架，需传递正向价值观，要有细节、有描写，避免空泛抒情。 写作时可紧扣“印记”的具体载体（如老物件、某个动作、一处场景），以其为线索串联不同时空的事件，避开老套题材，选择微观小事或独特经历以小见大、推陈出新；叙事时可运用倒叙或插叙开篇制造悬念，聚焦动作、神态、环境等细节刻画让印记鲜活可感，同时注重情感递进，从事件发生时的直观感受到后续的回味感悟逐步升华主题，最后通过首尾呼应点出印记的深层意义，确保叙事具体、内容充实，让真挚情感自然融入细节描写中。 立意： 1.写老物件上的印记，如外婆的针线篮、爷爷的旧钢笔，串联亲情与时光的温暖。（亲情永驻，时光有痕） 2.写一次失败/成功的经历留下的印记，记录自我突破与成长的蜕变。（挫折砺心，成长留痕） 3.写某个特定场景印记，如故乡的老巷、校园的香樟，抒发对初心或根的眷恋。（故土情深，初心不忘） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $