精品解析：天津市塘沽第一中学、第二中学、第六中学2025—2026学年八年级上学期期中语文试题

塘沽一中&塘沽二中&塘沽六中教育集团 2025-2026学年度第一学期期中检测联考试卷 八年级语文 试卷满分120分。考试时间120分钟。 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（综合题）两部分。请将基础部分和作文分别答在“答题纸”和“作文纸”上，交卷时请监考老师分别装订。 第Ⅰ卷 注意事项： 下面每小题只有一个答案符合题意，请将你认为正确的答案填写在“答题纸”相应的表格里，书写务必清晰易辨。 一、（本大题共11小题，28分。1-5小题每题2分；6-11小题每题3分） （一）积累与运用 1. 下面词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 要塞（sài） 颁发（bǎn） 悄然（qiǎo） 颔首低眉（hán） B. 诘责（jié） 解剖（pāo） 篡改（cuàn） 意趣盎然（àng） C. 迁徙（xǐ） 窒息（zhì） 镌刻（juān） 振聋发聩（kuì） D. 畸形（jī） 瞥见（piē） 教诲（huì） 丑陋可憎（zèng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.颁发（bǎn）——bān，颔首低眉（hán）——hàn； B.解剖（pāo）——pōu； D.丑陋可憎（zèng）—— zēng； 故选C。 2. 下面词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 和蔼 锃亮 广袤无垠 B. 宽恕 躁热 和颜悦色 C. 吹嘘 滞留 眼花瞭乱 D. 匿名 轮廓 粗制烂造 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.躁热——燥热； C.眼花瞭乱——眼花缭乱； D.粗制烂造——粗制滥造； 故选A。 3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 在历史的长河中，有一种文字以独特的魅力穿越时空， 着千年文明的记忆，这便是甲骨文。博物馆内游人如织，大屏幕上字符跳动，甲骨学堂内书声琅琅，学术会议上百家争鸣……近年来，这股来自东方的文化热潮，不仅在国内持续升温，更在国际上掀起波澜，成为 不同文明的桥梁，展现着中华文化的深厚 。 A. 承载 建造 魅力 B. 装载 建造 底蕴 C. 承载 连接 底蕴 D. 装载 连接 魅力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 “承载”意味着支撑或容纳，“装载”则更多用于物理上的装载，如货物等。 第一空：这里表达甲骨文容纳人类文明记忆的概念，用“承载”合适； “建造”通常用于建筑或构造物理结构，“连接”指事物互相衔接不间断，也使有关的事物连接在一起。 第二空：这里形容甲骨文在不同文明之间起到了桥梁的作用，用“连接”合适； “底蕴”指的是内在的文化涵养或精神内涵，“魅力”指很能吸引人的力量。 第三空：这里形容文化的深厚历史和内涵，用“底蕴”合适； 故选C 4. 下面一段话有语病的一项是（ ） ①电视剧《我的阿勒泰》中的每一帧画面都可以独立成画。②白雪皑皑的阿尔泰山、碧波荡漾的喀纳斯湖，如同人间仙境，美不胜收。③牧羊人在晨曦中的剪影、余晖下温暖的毡房，这些场景激发了人们对新疆自然之美和风土人情的向往之情。④通过这样的文化呈现，使新疆绽放出更加灿烂的光彩。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D成分残缺，“通过……使……”缺主语，可删掉“通过”或“使”； 故选D。 5. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 古人讲读万卷书，行万里路。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用学用相长的目的。 A. 《 》 ： ， B. 《 》 ： 、 C. “ ” ； 、 D. “ ” ： ， 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 第一、二空：“读万卷书，行万里路”这句话是引用古人的名言，应使用双引号； 第三空：这里是“一方面……另一方面……”的并列分句，分句内部有逗号，并列分句之间需用分号隔开，起到区分层次的作用，因此应使用分号； 第四空：“学以致用”和“学用相长”是并列的四字短语，共同作“目的”的定语，中间应用顿号连接； 故选C。 6. 下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归服入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圃。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A. 首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。 B. 颔联承接首联，抒发内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。 C. 颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D. 尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表现出诗人对都护没有前来拜见自己的惆怅、抑郁和不满。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 D．“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。此两句意指在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归，表达诗人对边关将士的赞美之情，对他们杀敌报国，守卫边疆的精神的歌颂，未表现出诗人的惆怅、激愤和抑郁； 故选D （三）课内现代文阅读 阅读《回忆鲁迅先生》选文，完成下面小题。 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。 ④“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。 ⑤鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安详地举着象牙烟嘴在沉思着。 ⑥一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 ⑦以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。 ⑧鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一两下就算了事。 …… ⑨鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人老在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上不断地吸着烟。 ⑩客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ⑪全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑫许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑬有时许先生醒了，看着玻璃窗白煞煞的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑭鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里，人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑮海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑯“轻一点走，轻一点走。” ⑰鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑱鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑲一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 …… ⑳鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的，可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都象非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部；刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。 ㉑鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息，不以为然，后来读了鲁迅先生《无题》的那篇文章才了然了。 ㉒鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。 ㉓不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了 （节选自萧红的《回忆鲁迅先生》） 7. 对文章的内容理解不恰当的一项是（ ） A. 选文开头写鲁迅先生的笑声，寥寥几笔，营造了一个温馨和谐、其乐融融的场面。 B. 保姆一直在提醒海婴走路轻点，说明海婴少不更事，不懂体恤父亲。 C. 作者多次写到鲁迅先生坐着的背影，体现鲁迅先生的专注和辛劳，给人以雕塑之感，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。 D. “鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”这句话着重描写鲁迅先生的书桌，显示出鲁迅先生认真细致的特点。 8. 对文章的写法理解不正确的一项是（ ） A. 《回忆鲁迅先生》（节选）是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，塑造出一个真实的、淡漠的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。 B. 文章的内容看似寻常甚至琐碎，心有所忆就落笔成文，但这恰恰是萧红写作的特点，貌似漫不经心的背后，是对鲁迅的深刻了解，貌似轻描淡写的内里，是对鲁迅的炽烈情感。写日常琐事，却不落痕迹地展现了伟人情怀。 C. 本文是萧红用心血谱写的一曲鲁迅先生的赞歌，也是一曲深沉凄丽的挽歌，萧红对鲁迅的景仰、敬爱、怀念之情缓缓地流淌其中。 D. 本文是怀人散文的典范之作，也可看成是散文化的传记文学。这种文体的主要特点是运用除虚构以外的多种文学手法，再现人物的生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性。 【答案】7. B 8. A 【解析】 【导语】这篇回忆性散文以细腻的笔触勾勒出鲁迅鲜活的日常形象。作者通过“笑声”“走路姿势”“熬夜写作”等生活片段，采用白描手法展现鲁迅爽朗、专注、忘我的特质。看似琐碎的日常描写中，暗含对鲁迅“俯首甘为孺子牛”精神的崇高礼赞，将伟人形象生活化而不失深刻，体现了散文“形散神聚”的特点。 【7题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合第⑮段“海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说”，第⑯段“轻一点走，轻一点走”，第⑰段“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了”可知，保姆提醒海婴“轻一点走”，是因为鲁迅先生深夜工作后刚入睡，需要安静休息，体现的是保姆对鲁迅先生的体贴，而非“海婴少不更事，不懂体恤父亲”，选项“说明海婴少不更事，不懂体恤父亲”表述不正确； 故选B。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 A.结合第⑥段“鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱”，第⑨段“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人……十点钟，常常陪到十二点钟”，第⑪段“全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了”可知，从选文细节来看，鲁迅先生会陪客人到深夜，嘱咐许先生用小汽车送朋友并付钱等，他对工作执着专注，对家人和朋友体贴周到，这些细节都体现出他的温情与热忱，选项“淡漠的”表述不正确； 故选A。 （四）课内文言文阅读 阅读《三峡》，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9. 下面加点词的解释意思相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 素湍绿潭 可以调素琴 C. 猿则百叫无绝 哀转久绝 D. 未复有能与其奇者 念无与为乐者 10. 将下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（ ） A. 重岩叠嶂，隐天蔽日。译文：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 B. 虽乘奔御风，不以疾也。译文：即使乘着奔驰的狂风，也没有这么快。 C. 常有高猿长啸，属引凄异。译文：高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。 D. 有时朝发白帝，暮到江陵。译文：有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 11. 下面对文章的理解和分析完全正确的一项是（ ） A. 本文先写三峡峡长山高的雄伟气象，后写水的清澈舒缓，思路清晰，层次清楚。 B. “素湍绿潭，回清倒影”重点表现夏季江水仍然湍急流动，但飞溅着白色浪花，气势已然不同；潭深水碧，倒映着各种景物，又多了一份沉静和优美。 C. 文章结尾引用渔者歌词来表现山猿哀鸣，反映了古代劳动者生活的悲苦。 D. 本文句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，灵活多变，韵律和谐中又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 【答案】9. C 10. B 11. D 【解析】 【导语】《三峡》这篇文章结构清晰，先写山势雄伟，再写水势湍急，后描春冬之趣与秋日之肃。作者善用夸张、对比等手法，如“虽乘奔御风，不以疾也”突显水势之迅疾。结尾引用渔歌，以声衬寂，余韵悠长，既强化了景物特征，又暗含人生感慨，体现了南北朝山水散文的典型特色。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.在/如果； B.白色的/不加装饰的； C.两个“绝”的意思都是“停止、断绝”； D.参与，这里指欣赏、领悟/和； 故选C。 【10题详解】 本题考查句子翻译。 B.奔：指飞奔的马。御风：乘风飞行。正确的译文应是：即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快； 故选B。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 A.结合第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，夏季江水湍急；结合第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，春冬之水兼具湍急与沉静的特点；结合第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，秋季水势减退，氛围凄清。选项“清澈舒缓”无法概括全文水的特点； B.“素湍绿潭，回清倒影”描写的是春冬之时的江水，而非夏季； C.文章结尾引用渔者歌词，核心目的是烘托三峡秋季“林寒涧肃”的凄清氛围，强化景物的悲凉意境，而非“反映古代劳动者生活的悲苦”。歌词是借猿鸣的凄异衬托环境的凄清，并非直接刻画劳动者的苦难； 故选D。 【点睛】参考译文： 甲： ①在三峡七百里的江流中，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖、重重的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 ②到了夏天，江水漫上小山丘，上行和下行的航道都被阻断，无法通行。倘若有君王的命令急于传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也没有这么快。 ③春冬季节的时候，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映的各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水和瀑布，在山峰间飞速地冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在有很多趣味。 ④每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清寒寂静。常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，叫声连续不断，凄凉怪异。空荡的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿猴叫三声就忍不住泪湿衣裳。” 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的钢笔或签字笔将本卷的答案、作文分别写在“答题纸”和“作文纸”上。 2.本卷共13题，92分。 二、（本大题共1小题，共7分） 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）树树皆秋色，____________。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）几处早莺争暖树，____________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （6）李白的《渡荆门送别》中运用比喻的修辞手法描写江上美景的诗句是：“________________________，________________________”。（李白《渡荆门送别》） 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 老骥伏枥 ⑤. 庭下如积水空明 ⑥. 月下飞天镜 ⑦. 云生结海楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、萋萋、鹦鹉洲、啄、骥、伏、枥、庭、镜”等字词容易写错。 阅读下面文言文，完成下面小题。 鲍叔①死，管仲举上衽②而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩③于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明④也；鲍子尝与我有所说⑤王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖⑥，知我之不遇明君也；子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？” （节选自《说苑》） 【注释】①鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。②衽（rèn）：衣襟。③负贩：背货贩卖。④明：证明。⑤说（shuì）：劝说，说服。⑥不肖：不贤。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）吾尝与鲍子负贩于南阳 尝：________ （2）鲍子不以我为怯 怯：________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士为知己者死，而况为之哀乎？ 15. 管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。 【答案】13. ①. 曾经 ②. 胆小，畏缩 14. 有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？ 15. 鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以，管仲说“知我者鲍子也”。 【解析】 【13题详解】 考查文言实词的理解能力。解答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 （1）句意：我曾经和鲍叔牙一起在南阳一带做买卖 尝：曾经； （2）句意：鲍叔牙不认为我胆小 怯：胆小，畏缩； 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。士，有才识的人；知己者，深知自己的人；死，牺牲生命；而况，何况。 【15题详解】 考查内容理解。管仲“三辱于市”，鲍叔不认为他是胆小不敢冒险，明白管仲“欲有所明”，深知管仲品性端正，不苟求钱财；管仲“三不见听”，鲍叔不认为他不成才，知道管仲是“不遇明君”，肯定他的才能卓著，只是未遇伯乐；管仲“自取多者三”鲍叔不说他贪财，相信他是有所用才多拿，不是出于贪婪，信任管仲的人品。在一般人给予负面评价时，鲍叔能给予正面的准确的评价，所以管仲说“知我者鲍子也”。 【点睛】参考译文 鲍叔牙死后，管仲用上衣襟蒙头而哭他，眼泪就象下雨一样，他的随从说：“他又不是您的父亲，您这样哀痛地哭，这也有说法吗？”管仲说：“不是您所知道的，我曾经和鲍叔牙一起在南阳一带做买卖，我多次在买卖上失败，鲍叔牙不认为我胆小，知道我想要的是明明白白地赚钱；鲍叔牙曾经和我一起游说君王(想取得地位)，而多次不被采纳，鲍叔牙不认为我不成才，知道我没有遇到明君；鲍叔牙曾经和我分财货，我自己多次多取，鲍叔牙不认为我贪财，知道我家里穷。生下我身体的是我的父母，知道我内心的是鲍叔牙呀。有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？” 阅读《大地的馨香》，完成下面小题。 大地的馨香 朱宜尧 ①我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。 ②父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。 ③春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机。 ④春天是播种的季节。空旷的田野，劳作的人们撒粪、育肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入大地。 ⑤早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。身体虽然劳累，却神采奕奕。我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热，即可。所以我不担心父亲。 ⑥中午父亲回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。我早已备好了父亲最爱的龙井茶。父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。 ⑦父亲七十有三了，寸发雪白，好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。 ⑧我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。那时的我，睡不醒，又极不情愿。 ⑨劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢？ ⑩如今，我却能体谅到父亲的良苦用心了，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。 ⑪过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之际在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此。要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦错过了，就不再来过。 ⑫我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲”，感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景；又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意；更有“花有重开日，人无再少年”的殷切希望、谆谆教诲和良苦用心。 ⑬春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。 （选自《新青年》，有删改） 16. 结合全文，说说标题“大地的馨香”有何含义？ 17. 请从修辞的角度赏析第③段中画横线的句子。 春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。 18. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 19. 本文第⑩段中提到“这倒让我有些愧疚”，我为什么会心生愧疚？请分点说出使“我”心生愧疚的原因。 【答案】16. ①春天的大地在阳光照耀下花草丛生，充满生机活力，散发着馨香。②父亲好比大地，在他的养育和谆谆教诲中，我体会到了生命的美好。 17. 运用比喻和拟人修辞手法，生动形象地表现了春天蓬勃的生机和旺盛的生命力，表达了对早春美景的喜爱之情。 18. ①父亲勤劳、热爱劳动，年事已高仍一刻不闲从事农事；②父亲富有教育智慧，叫年少的我下地，教育我读书与种地是一码事儿的道理，让我感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光；③父亲关爱孩子，让我的生活既有喜乐福景，也有诗情画意。 19. ①我没能及时领会父亲说的“读书和种地是一码事儿”的内涵和良苦用心；②年少时，父亲催我下地，我不理解父亲的用意，极不愿意；③过了不惑之年，我终于理解了父亲，但已错过陪伴父亲劳作的时机。 【解析】 【导语】《大地的馨香》通过细腻的笔触描绘了春天农耕的画面，展现了父子间朴实而深沉的情感。文章以回忆和现实交织的方式叙述“我”从少年不解父亲良苦用心到成年后感悟劳作与读书真谛的心路历程，表达了对生命、时间与辛勤劳作的珍惜之情。标题“大地的馨香”既象征丰收的美好，也隐喻父亲平凡却伟大的养育之恩，全篇富有哲理性与诗意色彩，引人深思。 【16题详解】 本题考查标题含义理解。 表层上：根据第③段“温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机”以及第⑬段“春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香”可知，春天的大地阳光温暖，充满生机，花草丛生，这种充满活力的自然景象散发着一种独特的、让人能感受到的馨香，这便是标题中“大地的馨香”在自然层面的含义，即春天的大地在阳光照耀下花草丛生，充满生机活力，散发着馨香。 深层上：根据第⑨段“劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢”，第⑩段“如今，我却能体谅到父亲的良苦用心了，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚”，第⑫段“感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。父亲就是养育我的‘大地’，那里有……殷切希望、谆谆教诲和良苦用心”可知，父亲在我的成长过程中，如同大地一样，以他的养育方式和对我的教导，让我在经历中感悟到生命的美好，所以标题“大地的馨香”也象征着父亲对我的养育和教导，就像大地散发的美好气息一样，即父亲好比大地，在他的养育和谆谆教诲中，我体会到了生命的美好。 【17题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据“春风犹如一把剪刀”可知，此句将“春风”比作“剪刀”，运用比喻的修辞手法，把春风比作剪刀，生动形象地写出了春风像剪刀裁剪东西一样，快速地催生出千树万树繁花，展现出春天万物在春风吹拂下迅速生长、蓬勃开放的特点，体现出春天蓬勃的生机。根据“藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天”可知，“窥视”一词将嫩芽拟人化，赋予嫩芽人的动作和情感，仿佛嫩芽像人一样怀着好奇的心情，偷偷地观察着即将到来的郁郁葱葱的春天，形象地表现出嫩芽的活泼与春天旺盛的生命力。作者通过对春风和嫩芽运用比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘出早春的美好景象，字里行间流露出对这早春美景的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第⑤段“父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲”可知，父亲即便年纪大了，依然对农事充满热情，不愿停歇，这充分体现出父亲勤劳的品质以及对劳动的热爱。 根据第⑧段“我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是‘不管不顾’，甚至‘不近人情’地叫我一同下地”以及第⑫段“我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光”可知，父亲通过让我参与劳作这种方式，让我明白读书和种地一样，都要抓住时机，努力付出，从而让我在劳作中感悟生命，珍惜读书时光，可见父亲富有教育智慧。 根据第⑫段“父亲就是养育我的‘大地’，那里有‘大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬’的喜乐福景；又有‘翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香’的诗情画意”可知，父亲给予我的生活既有像诗中描绘的那种家庭和睦、充满生活乐趣的氛围，又有富有诗意的美好感受，这表明父亲关爱孩子，用心营造让孩子感到幸福和美好的生活。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段“父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓”以及第⑪段“过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之际在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此……一旦错过了，就不再来过”可知，当初父亲表达“读书和种地是一码事儿”时，我完全不认同，直到过了不惑之年才明白其内涵，意识到自己没能及时领会父亲话语中的良苦用心，所以心生愧疚。 根据第⑧段“我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是‘不管不顾’，甚至‘不近人情’地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。那时的我，睡不醒，又极不情愿”可知，年少时父亲叫我下地劳作，我却不理解他的用意，内心充满不情愿，如今想来，对父亲当时的做法没有给予理解和配合，因此感到愧疚。 根据第⑩段“如今，我却能体谅到父亲的良苦用心了，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我”以及第⑫段“我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情……殷切希望、谆谆教诲和良苦用心”可知，过了不惑之年我终于理解了父亲，可此时父亲不再叫我一同劳作，我错过了与父亲一起劳作，共同体会其中意义的时机，所以产生愧疚之情。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 阅读下面材料，按要求答题。 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。班级召开“话说诚信”的主题班会，请你完成以下任务。 【引经据典话诚信】 20. 为了探究“信”的传统内涵，某同学展示了自己搜集到的名言警句。下列与本次班会主题不相符的一项是（ ） A. 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子》 B. 小信诚则大信立。 ——《韩非子》 C. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 D. 人无忠信，不可立于世。——程颐 【环顾身边觅诚信】 21. 为了探究“信”的现实意义，某同学展示了自己搜集到的漫画作品，请仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。 漫画内容：__________________ 漫画寓意：__________________ 【答案】20. C 21. ①. 一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。 ②. 示例：依靠诚信打造承诺，只有讲求诚信，他的承诺才能让人信服。 【解析】 【20题详解】 本题考查理解名句内容。 A.“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”的意思是：真诚是上天的准则；追求真诚，是做人的准则。这句话将“诚”提升到天道和人道的高度，强调“诚”是自然与社会的根本规律。“诚”与“信”本质相通，核心都是真实无欺，这里直接体现了“信”的核心内涵； B.“小信诚则大信立”的意思是：在小的事情上坚守信用，才能建立起大的信誉。这句话强调“信”的积累性。“小信”是日常小事中的守信行为，“大信”是长期积累形成的信誉。它告诉我们，“信”不是抽象的道德概念，而是体现在具体行动中，只有从点滴小事践行诚信，才能获得他人长久的信任，这也体现了“信”的传统内涵； C.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是：不内心恬淡、不慕名利，就无法明确自己的志向；不保持宁静专一，就无法达到远大的目标。这句话的核心是“淡泊”“宁静”，聚焦于修身养性、立志成才的人生态度，与“信”的内涵无关。它强调的是通过克制欲望、专注内心来确立志向、实现理想，和“信”的传统内涵没有直接关联； D.“人无忠信，不可立于世”的意思是：一个人如果没有忠诚和信用，就无法在社会上立足。这句话直接点出“信”是为人处世的底线。“忠信”结合了忠诚与诚信，既要求对人对事真诚不欺，也强调坚守承诺的责任感，明确了“信”是个人在社会中生存发展的必要条件，契合“信”的传统内涵； 故选C。 【21题详解】 本题考查图文转换。 ①空：观察漫画，一位穿着印有“诚信”字样围裙的匠人，神情专注而坚毅。他左手握着钢钳，钢钳牢牢固定住一块刻有“承诺”二字的铁块，铁块置于铁砧之上；右手高高举起锤子，正用力地在“承诺”铁块上雕琢，铁块四周迸溅出火花。 示例：一位穿着印有“诚信”字样围裙的匠人，左手持钢钳固定刻有“承诺”的铁块，右手挥锤，在铁砧上认真雕琢“承诺”，铁块四周迸溅出火花。 ②空：寓意应围绕“诚信”来展开分析。从元素关联看，“诚信”的铁砧、雕琢“承诺”的动作，表明诚信是承诺的根基，只有以诚信为依托，承诺才能被塑造得坚实可靠。从行为逻辑看，匠人精心雕琢的过程，象征着兑现承诺需要以诚信为准则，通过坚守诚信的行动去打磨、践行承诺，才能让承诺真正落地，获得认可。从现实意义看，它警示人们：若缺乏诚信，承诺只是空洞的口号；唯有秉持诚信，承诺才能经得住考验，体现出诚信是履行承诺的前提，是构建可靠社会关系的关键。 示例：只有以诚信为根基，才能让承诺经得住锤炼，唯有坚守诚信，承诺才能真正落地。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，将下面横线空白处内容补充完整。 阅读《红星照耀中国》这一纪实作品时，通过“目录”来梳理人和事是一个很好读书策略，利于形成对全书的整体认知，以下是某同学根据目录所写的批注，请你补充完善目录和批注。 《红星照耀中国》 作者：①______（美国记者） 第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第一章 遭白匪追逐 第二章 造反者 他曾在天津南开中学就读，被称为学生领袖 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党员的由来 关于②______的叙述（人物名） 他具有英雄气质，是一位天才的军事家和政治战略家 第五篇 ③______（事件） 举世无双的军事举措，有诗云：红军不怕远征难 第五次围剿 举国大迁徙 第六篇 红星在西北 陕西苏区：开创时期 货币解剖（关于林伯渠如何解决苏区经济问题的探究） 人生五十始（关于徐特立如何解决苏区④______问题的探究） 第七篇 去前线的路上 …… 阅读上面的文字并完善横线中的相关内容。 （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 【答案】 ①. 埃德加·斯诺 ②. 毛泽东 ③. 长征  ④. 教育 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解概括。 第①空：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的，他自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 第②空：结合提示“他具有英雄气质，是一位天才军事家和政治战略家”可知，这个人是毛泽东。斯诺记录，毛泽东每天从清晨开始处理工作，除短暂休息和用餐外，几乎全天都在批阅文件、召开会议、与干部群众谈话，常常工作至深夜，即便在战事紧张时，也保持高强度的工作节奏。毛泽东青年时期曾离开学校，独自一人到湖南农村“漫游”，沿途走访多个乡镇，靠帮农民干农活换取食宿，期间深入了解农民的生活困境、土地诉求和思想观念；在苏区时，即便军务繁忙，仍会挤出时间阅读哲学、历史、军事等各类书籍，还会与身边工作人员讨论书中观点，结合实际情况分析问题。由此可以看出他“学识广博且善学善用”，既重视理论积累，更强调将知识与现实结合，形成了“学用结合、务实求知”的学者型特质。​在红军力量薄弱、外界普遍不看好苏区发展时，毛泽东却坚信革命能取得胜利。他提出“农村包围城市”的战略，带领红军在井冈山建立根据地，即便面对敌军多次“围剿”，仍能冷静分析局势，制定灵活的作战策略，多次带领红军突破困境，保存并发展革命力量。由此可以看出他“洞察历史趋势、具备战略远见”的领袖特质。 第③空：结合提示“举世无双的军事举措”和毛泽东的诗句“红军不怕远征难”可知，这件事是“长征”。1934年，由于“左”倾冒险路线的错误领导，红军在第五次反“围剿”中失利，中央红军主力被迫退出中央革命根据地，开始战略转移，即著名的长征。这次长征是红军为了保存力量，寻找更为有利的抗日根据地而做出的重大决策。长征的过程充满了艰难与困苦。红军在撤离根据地后，面临着敌人的围追堵截和内部的种种困难。然而，他们凭借着坚定的信念和英勇的战斗精神，一次次突破了敌人的封锁线，战胜了各种艰难险阻。 第④空：结合提示“人生五十始”和人物“徐特立”可知，这与徐特立的人物故事有关。结合原著内容“徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭，四个儿女，长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。他于一八七六年生于长沙附近一个贫农家庭，与彭德怀诞生的地方相去不远”“党把他派去俄国，他在那里学习了两年。回国后，他闯破封锁，到了江西，不久就在瞿秋白下面担任副教育人民委员，瞿秋白遇难后，执行委员会任命徐特立继任。从此以后，他就以教书先生老徐著称。没有疑问，他的丰富多样的经验——在帝制、资本主义、共产主义形式的社会中的生活和教书的经验——使他能够胜任他所面临的任务。他当然需要所有这些经验，而且还需要更多的经验，因为这些任务十分艰巨，要是西方的教育家，谁都会感到气馁的。但是老徐正当壮年，是不会感到气馁的”“重点当然放在军事教育上面，两年来在这方面取得了很大成就，尽管这个遭到四面包围的小国有种种困难”等内容可知，他在苏区解决教育问题的探究。据此可填空。 23. 课间，张华和李建在一起聊起《红星照耀中国》，张华说：“我在这本书中看到了这么一节，你帮我理一理头绪。”李建说：“好啊，咱们一起看看。”张华读了起来“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。……他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 张华提出了两个问题，请你帮忙解答一下。 （1）本段文字中的“他”指的是______。 （2）请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。________ 【答案】 ①. 周恩来 ②. 他是个书生出身的造反者，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 【解析】 【详解】（1）本题考查对名著人物的识记。 从“文段选自《红星照耀中国》”“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目”“他答应让我骑马到保安去”可知，这段文字是斯诺进入陕北革命根据地后的经历，周恩来是当时中共临时中央的重要领导人，负责接待斯诺并安排其在根据地的采访行程，因此这里的“他”指的是周恩来。 （2）本题考查对名著内容的识记和人物形象的把握。 斯诺在采访中了解到，周恩来出身于书香门第，受过良好的教育，有深厚的学识功底，是大官僚家庭的儿子，很小的时候就有文学天赋。但他并未固守传统知识分子的安逸生活，反而主动投身革命，成为中国共产党的核心领导人之一，以革命行动打破旧秩序，因此他也被称为书生出身的造反者； 周恩来为斯诺制定九十二天的行程安排，他和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破，因此他给“我”的印象还有头脑冷静，善于分析推理； 周恩来26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任；他还成功组织了上海工人总罢工；组织了著名的广州公社，到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席，因此他还是一个讲究实际经验，行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，有卓越的组织和领导才能的人。 24. 作文 一年多的初中学习生活，美好如路边的鲜花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美好就在生活的路上，美好就在身旁。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章，不少于600字。 要求：①题目自拟，内容具体，有真情实感； ②文体不限（诗歌戏剧除外）；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 生活中的小美好 初中生活如同一个五彩斑斓的宝盒，装满了无数的小美好。这些美好，如同繁星点点，照亮了我成长的道路，让我在学习与生活的征途中，时刻感受到幸福与温馨。 记得那是一个春雨淅沥的傍晚，我因为在学校的数学测验中失利，心情低落到了极点。独自走在回家的路上，雨滴打湿了我的衣裳，泪水也在眼眶中打转。正当我沉浸在自我懊恼之中时，突然听到了一阵悠扬的二胡声。我顺着声音的方向望去，只见在街边的亭子里，一位衣衫褴褛的老人正专注地拉着二胡。他的面前放着一个破旧的碗，里面有些零散的零钱，但他似乎并不在意，只是沉浸在自己的音乐世界里。那悠扬的旋律如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，驱散了我心中的阴霾。我静静地站在那里，聆听着这美妙的音乐，心中涌起一股莫名的感动。那一刻，我明白了，生活中的美好或许就隐藏在这些平凡的瞬间里，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。 夏日的午后，阳光炽热得仿佛要将大地烤焦。我和同学们在操场上进行体育训练，为即将到来的运动会做准备。高强度的训练让我疲惫不堪，汗水湿透了我的衣衫，喉咙也干得冒烟。就在我快要坚持不住的时候，我的好朋友默默地递过来一瓶水，轻轻地对我说：“加油，你可以的！”那简单的几个字和那瓶清凉的水，如同夏日里的一阵微风，给我带来了丝丝凉意和无尽的力量。我感激地看着他，心中充满了温暖。在这个充满竞争和压力的初中生活中，真挚的友情无疑是最珍贵的美好。 秋天的校园，金黄的树叶如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我和同学们一起在校园的小道上清扫落叶。大家分工合作，有的扫地，有的捡树叶，欢声笑语回荡在整个校园。当我们终于完成任务，看着干净整洁的小道时，心中都充满了成就感。那一刻，我感受到了集体的力量和团结的美好。在这个大家庭里，我们一起学习，一起成长，共同度过了一个又一个难忘的时光。 冬日的清晨，我冒着严寒早早地来到学校参加早读。当我走进教室时，发现老师已经在教室里为我们准备好了热气腾腾的早餐。那袅袅升起的热气，温暖了整个教室，也温暖了我的心。老师的关爱如同冬日里的暖阳，让我在寒冷的冬天里不再感到孤单和寒冷。 初中生活中的这些小美好，如同璀璨的珍珠，镶嵌在我记忆的深处。它们或许微不足道，但却给我带来了无尽的快乐和感动。在未来的日子里，我将继续用心去感受生活中的美好，让这些美好成为我前进的动力，陪伴我走过人生的每一个阶段。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料以初中学习生活为背景，将其美好比作路边鲜花在四季中的不同姿态。“淅沥沥的春雨”“轰隆隆的夏雷”“哗啦啦的秋叶”“白皑皑的冬雪”象征着初中生活的不同阶段与经历，无论是平静的、热烈的、萧瑟的还是寒冷的时刻，美好都如鲜花般存在。关键句“美好就在生活的路上，美好就在身旁”点明主旨，即引导我们去发现和感受初中学习生活里无处不在的美好。立意：（1）可以从对初中校园生活细节的感悟入手，如同学间纯真的友谊、老师的悉心教导等是美好。（2）也可以写在学习过程中克服困难后的收获与成长是美好，像攻克一道数学难题后的喜悦，在语文阅读中领略到的文学之美等。（3）还能从参与校园活动，如运动会上的拼搏、文艺表演中的精彩瞬间体会到的美好。主旨在于倡导同学们用心去发现和珍惜初中生活里那些看似平凡却充满意义的美好事物与瞬间，让自己在美好中成长与感悟。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以用抒情的语句开篇，如“初中生活像一幅绚丽多彩的画卷，在时光的流转中徐徐展开，而美好，便是那画卷上最耀眼的色彩。”引出对初中生活美好的探讨。中间选取几个初中生活的典型事例。比如写同学情，可以讲述自己在某次考试失利后，同学们的安慰与鼓励，大家一起分析问题、互相打气的场景，展现友情的美好。若写学习中的美好，描述自己为了参加演讲比赛，反复练习，从最初的紧张生涩到后来在舞台上自信流畅地表达，收获掌声与成长的过程。还可以写校园的四季景色，如春天校园里盛开的樱花树下同学们的欢声笑语，夏天篮球场上挥汗如雨的青春活力，秋天落叶中漫步思考的宁静，冬天雪地里打雪仗的欢乐，将景色与生活的美好融合。结尾总结全文，再次强调初中生活中美好无处不在，如“让我们怀揣着一颗感恩的心，用敏锐的眼睛去发现，用细腻的心灵去感受，因为初中生活的美好，就在每一个平凡的日子里，熠熠生辉，伴我们一路前行。”升华主题，表达对初中生活美好的珍惜与热爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 塘沽一中&塘沽二中&塘沽六中教育集团 2025-2026学年度第一学期期中检测联考试卷 八年级语文 试卷满分120分。考试时间120分钟。 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（综合题）两部分。请将基础部分和作文分别答在“答题纸”和“作文纸”上，交卷时请监考老师分别装订。 第Ⅰ卷 注意事项： 下面每小题只有一个答案符合题意，请将你认为正确的答案填写在“答题纸”相应的表格里，书写务必清晰易辨。 一、（本大题共11小题，28分。1-5小题每题2分；6-11小题每题3分） （一）积累与运用 1. 下面词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 要塞（sài） 颁发（bǎn） 悄然（qiǎo） 颔首低眉（hán） B. 诘责（jié） 解剖（pāo） 篡改（cuàn） 意趣盎然（àng） C. 迁徙（xǐ） 窒息（zhì） 镌刻（juān） 振聋发聩（kuì） D. 畸形（jī） 瞥见（piē） 教诲（huì） 丑陋可憎（zèng） 2. 下面词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 和蔼 锃亮 广袤无垠 B. 宽恕 躁热 和颜悦色 C. 吹嘘 滞留 眼花瞭乱 D. 匿名 轮廓 粗制烂造 3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 在历史的长河中，有一种文字以独特的魅力穿越时空， 着千年文明的记忆，这便是甲骨文。博物馆内游人如织，大屏幕上字符跳动，甲骨学堂内书声琅琅，学术会议上百家争鸣……近年来，这股来自东方的文化热潮，不仅在国内持续升温，更在国际上掀起波澜，成为 不同文明的桥梁，展现着中华文化的深厚 。 A. 承载 建造 魅力 B. 装载 建造 底蕴 C. 承载 连接 底蕴 D. 装载 连接 魅力 4. 下面一段话有语病的一项是（ ） ①电视剧《我的阿勒泰》中的每一帧画面都可以独立成画。②白雪皑皑的阿尔泰山、碧波荡漾的喀纳斯湖，如同人间仙境，美不胜收。③牧羊人在晨曦中的剪影、余晖下温暖的毡房，这些场景激发了人们对新疆自然之美和风土人情的向往之情。④通过这样的文化呈现，使新疆绽放出更加灿烂的光彩。 A 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 5. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 古人讲读万卷书，行万里路。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用学用相长的目的。 A. 《 》 ： ， B. 《 》 ： 、 C. “ ” ； 、 D. “ ” ： ， 6. 下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归服入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圃。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A. 首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。 B. 颔联承接首联，抒发内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。 C. 颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D. 尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表现出诗人对都护没有前来拜见自己的惆怅、抑郁和不满。 （三）课内现代文阅读 阅读《回忆鲁迅先生》选文，完成下面小题。 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。 ④“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。 ⑤鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安详地举着象牙烟嘴在沉思着。 ⑥一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 ⑦以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。 ⑧鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一两下就算了事。 …… ⑨鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人老在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上不断地吸着烟。 ⑩客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ⑪全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑫许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑬有时许先生醒了，看着玻璃窗白煞煞的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑭鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里，人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑮海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑯“轻一点走，轻一点走。” ⑰鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑱鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑲一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 …… ⑳鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的，可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都象非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部；刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。 ㉑鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息，不以为然，后来读了鲁迅先生《无题》的那篇文章才了然了。 ㉒鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。 ㉓不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了 （节选自萧红的《回忆鲁迅先生》） 7. 对文章的内容理解不恰当的一项是（ ） A. 选文开头写鲁迅先生的笑声，寥寥几笔，营造了一个温馨和谐、其乐融融的场面。 B. 保姆一直在提醒海婴走路轻点，说明海婴少不更事，不懂体恤父亲。 C. 作者多次写到鲁迅先生坐着的背影，体现鲁迅先生的专注和辛劳，给人以雕塑之感，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。 D. “鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”这句话着重描写鲁迅先生的书桌，显示出鲁迅先生认真细致的特点。 8. 对文章的写法理解不正确的一项是（ ） A. 《回忆鲁迅先生》（节选）是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以多个片段的形式组合在一起，塑造出一个真实的、淡漠的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻的印象。 B. 文章的内容看似寻常甚至琐碎，心有所忆就落笔成文，但这恰恰是萧红写作的特点，貌似漫不经心的背后，是对鲁迅的深刻了解，貌似轻描淡写的内里，是对鲁迅的炽烈情感。写日常琐事，却不落痕迹地展现了伟人情怀。 C. 本文是萧红用心血谱写的一曲鲁迅先生的赞歌，也是一曲深沉凄丽的挽歌，萧红对鲁迅的景仰、敬爱、怀念之情缓缓地流淌其中。 D. 本文是怀人散文的典范之作，也可看成是散文化的传记文学。这种文体的主要特点是运用除虚构以外的多种文学手法，再现人物的生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性。 （四）课内文言文阅读 阅读《三峡》，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9. 下面加点词的解释意思相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 素湍绿潭 可以调素琴 C. 猿则百叫无绝 哀转久绝 D. 未复有能与其奇者 念无与为乐者 10. 将下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（ ） A. 重岩叠嶂，隐天蔽日。译文：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 B. 虽乘奔御风，不以疾也。译文：即使乘着奔驰的狂风，也没有这么快。 C. 常有高猿长啸，属引凄异。译文：高处猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。 D. 有时朝发白帝，暮到江陵。译文：有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。 11. 下面对文章的理解和分析完全正确的一项是（ ） A. 本文先写三峡峡长山高的雄伟气象，后写水的清澈舒缓，思路清晰，层次清楚。 B. “素湍绿潭，回清倒影”重点表现夏季江水仍然湍急流动，但飞溅着白色浪花，气势已然不同；潭深水碧，倒映着各种景物，又多了一份沉静和优美。 C. 文章结尾引用渔者歌词来表现山猿哀鸣，反映了古代劳动者生活的悲苦。 D. 本文句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，灵活多变，韵律和谐中又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的钢笔或签字笔将本卷的答案、作文分别写在“答题纸”和“作文纸”上。 2.本卷共13题，92分。 二、（本大题共1小题，共7分） 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）树树皆秋色，____________。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树，____________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）几处早莺争暖树，____________（白居易《钱塘湖春行》） （4）____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （6）李白的《渡荆门送别》中运用比喻的修辞手法描写江上美景的诗句是：“________________________，________________________”。（李白《渡荆门送别》） 阅读下面文言文，完成下面小题。 鲍叔①死，管仲举上衽②而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩③于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明④也；鲍子尝与我有所说⑤王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖⑥，知我之不遇明君也；子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？” （节选自《说苑》） 【注释】①鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。②衽（rèn）：衣襟。③负贩：背货贩卖。④明：证明。⑤说（shuì）：劝说，说服。⑥不肖：不贤。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）吾尝与鲍子负贩于南阳 尝：________ （2）鲍子不以我为怯 怯：________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士为知己者死，而况为之哀乎？ 15. 管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。 阅读《大地馨香》，完成下面小题。 大地的馨香 朱宜尧 ①我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。 ②父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。 ③春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机。 ④春天是播种的季节。空旷的田野，劳作的人们撒粪、育肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入大地。 ⑤早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。身体虽然劳累，却神采奕奕。我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热，即可。所以我不担心父亲。 ⑥中午父亲回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。我早已备好了父亲最爱的龙井茶。父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。 ⑦父亲七十有三了，寸发雪白，好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。 ⑧我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。那时的我，睡不醒，又极不情愿。 ⑨劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢？ ⑩如今，我却能体谅到父亲的良苦用心了，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。 ⑪过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之际在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此。要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦错过了，就不再来过。 ⑫我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲”，感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景；又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意；更有“花有重开日，人无再少年”的殷切希望、谆谆教诲和良苦用心。 ⑬春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。 （选自《新青年》，有删改） 16. 结合全文，说说标题“大地的馨香”有何含义？ 17. 请从修辞的角度赏析第③段中画横线的句子。 春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。 18. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 19. 本文第⑩段中提到“这倒让我有些愧疚”，我为什么会心生愧疚？请分点说出使“我”心生愧疚的原因。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 阅读下面材料，按要求答题。 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。班级召开“话说诚信”的主题班会，请你完成以下任务。 【引经据典话诚信】 20. 为了探究“信”的传统内涵，某同学展示了自己搜集到的名言警句。下列与本次班会主题不相符的一项是（ ） A. 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子》 B. 小信诚则大信立。 ——《韩非子》 C. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 D. 人无忠信，不可立于世。——程颐 【环顾身边觅诚信】 21. 为了探究“信”的现实意义，某同学展示了自己搜集到的漫画作品，请仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。 漫画内容：__________________ 漫画寓意：__________________ （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，将下面横线空白处内容补充完整。 阅读《红星照耀中国》这一纪实作品时，通过“目录”来梳理人和事是一个很好的读书策略，利于形成对全书的整体认知，以下是某同学根据目录所写的批注，请你补充完善目录和批注。 《红星照耀中国》 作者：①______（美国记者） 第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第一章 遭白匪追逐 第二章 造反者 他曾在天津南开中学就读，被称为学生领袖 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党员的由来 关于②______的叙述（人物名） 他具有英雄气质，是一位天才的军事家和政治战略家 第五篇 ③______（事件） 举世无双的军事举措，有诗云：红军不怕远征难 第五次围剿 举国大迁徙 第六篇 红星在西北 陕西苏区：开创时期 货币解剖（关于林伯渠如何解决苏区经济问题的探究） 人生五十始（关于徐特立如何解决苏区④______问题的探究） 第七篇 去前线的路上 …… 阅读上面的文字并完善横线中的相关内容。 （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 23. 课间，张华和李建在一起聊起《红星照耀中国》，张华说：“我在这本书中看到了这么一节，你帮我理一理头绪。”李建说：“好啊，咱们一起看看。”张华读了起来“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。……他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 张华提出了两个问题，请你帮忙解答一下。 （1）本段文字中的“他”指的是______。 （2）请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。________ 24. 作文 一年多的初中学习生活，美好如路边的鲜花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美好就在生活的路上，美好就在身旁。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章，不少于600字。 要求：①题目自拟，内容具体，有真情实感； ②文体不限（诗歌戏剧除外）；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $