2.3 喀斯特地貌 课件 2025-2026学年高一上学期地理湘教版必修第一册

该高中地理课件以喀斯特地貌为核心，系统涵盖其识别、成因、演化及人地关系。课堂导入通过徐霞客游记引文设置问题，引导学生思考地貌类型、分布及对生产生活的影响，随后从定义出发，逐步展开形成条件、溶蚀与沉积地貌类型、演化过程，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于融合地理实践力、综合思维和区域认知，结合视频、三维图像识别地貌，用化学方程式和演化示意图解析成因，通过分布图明确空间规律。AI技术应用案例（如广西白头叶猴监测）和高考真题链接增强实用性，小结用表格对比地貌类型、形态与成因。学生能提升实践观察与综合分析能力，教师可直接利用系统内容和高考衔接设计教学。

随华夏游圣，观喀斯特地貌 课标要求以及教学目标 一、课标要求: 通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点 二、教学目标： 1.地理实践力：结合视频、三维图像和实景照片，识别喀斯特溶蚀地貌与沉积地貌，准确描述其景观特征。 2.综合思维：通过化学方程式和形成过程示意图，理解喀斯特地貌的成因及演化顺序；分析地貌与气候、岩石条件的关联。 3.人地协调观：结合案例归纳喀斯特地貌对人类生产生活的影响，探讨地貌与区域发展的关系，树立可持续发展理念。 4.区域认知：结合中国喀斯特地貌分布图、石灰岩分布及气候类型图，明确喀斯特地貌的空间分布规律，分析区域自然地理环境（岩石、气候）与地貌形成的关联性，提升区域分析能力。 1.喀斯特地貌的概况、分布及类型 2.喀斯特溶蚀地貌 3.喀斯特沉积 4.AI技术在喀斯特地貌中的应用 5.链接高考 目 录 课堂导入：随华夏游圣，观喀斯特地貌 “ “粤西之山，有纯石者，有间石者，各自分行独挺，不相混杂。滇南之山，皆土峰缭绕，间有缀石，亦十不一二，故环洼为多。黔南之山，则界于二者之间，独以逼耸见奇””——《徐霞客游记 · 滇游日记二》 你知道徐霞客描述的是哪种类型的地貌吗? 这类地貌在我国主要分布在哪些地区? 这类地貌对当地人们的生产和生活有哪些影响? 崎岖不平、峰丛林立 峰林 徐霞客对喀斯特地貌进行的广泛考察和研究，比欧洲学者早了两三百年。 4 01 喀斯特地貌的概况、分布及类型 1.喀斯特地貌：组成地壳的岩石有部分是可溶性岩石， 如石灰岩等，在适当条件下，这类岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌。 CaCo3+CO2+H2O Ca(HCO3)2 一、喀斯特地貌基本概况 可溶性岩石 石灰岩 溶于水 重新沉淀 地表 地下 2.根据喀斯特地貌的定义，尝试概括喀斯特地貌的形成条件、类型。 形成条件 岩石条件： 气候条件： 地貌类型 喀斯特溶蚀地貌 喀斯特沉积地貌 主要分布区 喀斯特地貌 可溶性岩石 湿热 ？ 流水溶蚀 流水沉积 喀斯特地貌的典型分布区 3. 主要分布区：我国的广西、贵州、云南 等地喀斯特地貌最为典型，分布最为广泛。 广西、贵州、云南 中国喀斯特地貌分布图 炎热、多雨的地区 类 型 • 喀斯特地貌分为喀斯特溶蚀地貌和喀斯特沉积地貌 ① 溶蚀地貌主要包括溶沟和石芽，峰林和孤峰，以及溶斗和地下溶洞等 ② 沉积地貌主要有各种形态的石钟乳、石笋、石柱和钙华等 按照地貌形态，喀斯特地貌又可以怎样划分？ 地表喀斯特地貌和地下喀斯特地貌 喀斯特溶蚀地貌 02 喀斯特溶蚀地貌是怎么形成的？ 石灰岩的主要成分是碳酸钙，在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙，后者可溶于水。该反应用化学方程式可以表现为：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 喀斯特溶沟石林地质演化 • 溶沟是指地表水沿岩石表面和裂隙流动的过程中，对岩石不断进行溶蚀、侵蚀 而形成的石质沟槽 • 石芽是凸出于溶沟之间的石脊 • 云南石林就是发育良好的石芽群 石芽 溶沟 二、识别喀斯特溶蚀地貌 二、识别喀斯特溶蚀地貌 残丘 峰林 孤峰 峰丛 洼地 指出峰丛、峰林、孤峰、残丘、洼地景观；徐霞客游记中具体描述的是哪些地貌？ “遥望东界遥峰下，峭峰离立，分行竞颖，复见粤西面目。盖此丛立之峰，西南始于此，东北尽于道州，磅礴数千里，为西南奇胜，而此又其西南之极云。”——《徐霞客游记 · 滇游日记二》 在广西、贵州等地被称为坝子，是当地重要的农耕区 图4.3 云南罗平的峰丛、峰林、孤峰景观 基部完全相连的圆锥状或尖锥状的山峰；多分布于碳酸盐岩山区。 峰丛代表峰林地形中代表发育较早阶段 高耸林立的石灰岩山峰，山坡陡峭，相对高度可超过100米，远望如林 岩溶地区孤立的石灰岩山峰，多分布在岩溶平原或岩溶盆地中 云南罗平 12 峰丛 峰林 底部完全相连，成簇分布 底部微相连或不相连，群峰林立 识别喀斯特溶蚀地貌之“峰林”与“峰丛” 峭峰离立，分行竞颖 丛立之峰 地表喀斯特地貌的演化过程 结合示意图，说出地表喀斯特地貌的形成和演化过程 流水溶蚀 形成溶沟 溶沟加深加宽 形成洼地 溶沟相互交错，岩石分割 形成峰丛 峰丛溶蚀发展 形成峰林 峰林不断溶蚀 形成孤峰 孤峰不断溶蚀 形成残丘 石芽溶沟 峰丛 峰 林 孤峰 图1 图2 图3 图4 地表喀斯特地貌除了以上类型外 还能想到其他类型吗？ 溶斗 岩溶盆地 岩溶平原 天坑 喀斯特沉积地貌 03 喀斯特沉积地貌是怎么形成的？ 溶有碳酸氢钙的水如果受热或遇周围压强突然变小时，其中溶解的碳酸氢钙就会分解，重新变成碳酸钙沉积下来塑造新的地貌，此时的反应方程式为：Ca(HCO3)2 =CaCO3↓+CO2↑+H2O。 三、识别喀斯特沉积地貌 始由洞口溯流，仰瞩洞顶，益觉穹峻，两崖石壁劈翠夹琼，渐进渐异，前望洞内天光遥遥，层门复窦，交映左右。 ——《徐霞客游记 · 粤西游日记十六》 刚开始从洞口溯流而上，抬头仰望洞顶，更加觉得它高大峻峭。两边的山崖石壁青翠如劈，中间夹杂着琼玉般的美景，越往深处走，景色变化越大。向前望去，洞内远方的天光隐约可见，层层的石门和洞窟交相辉映，左右分布。 20 三、识别喀斯特沉积地貌 ① ② ③ 崖间有悬干虬枝为水所淋漓者，其外皆结肤为石，盖石膏日久凝胎而成。——《徐霞客游记 ·滇游日记三十八》 溶洞中石钟乳、石笋、石柱分别在哪，三者又有怎样的联系？ 当地表水从溶洞洞顶的裂隙渗出，遇到温度升高，水分蒸发时，水中的杂质就会转变为碳酸钙并在洞顶沉淀形成石钟乳； 若水滴从石钟乳上滴落到洞底，水分蒸发，碳酸钙就会沉淀并形成石笋。 经过漫长的发展，一些石钟乳与石笋就会连接起来形成石柱。 三、识别喀斯特沉积地貌之“石钟乳、石笋、石柱” 石钟乳 石笋 石柱 •在合适的条件下，富含Ca(HCO3)2的地下热水接近或出露于地表时 • 因CO2大量逸出，导致CaCO3沉积，形成钙华 • 由于钙华的不均匀分布，常形成钙华坝、钙华湖等喀斯特沉积地貌 钙华 三、识别喀斯特沉积地貌之“钙华” 四川黄龙五彩池 九寨沟钙华瀑布 ①-④-②-③ 海相沉积形成可溶性岩石（石灰岩） 地壳抬升 形成高原 地表地下受到侵蚀 继续侵蚀地表和地下形成典型喀斯特地貌 三、识别喀斯特沉积地貌之“地下喀斯特地貌的形成过程” AI技术在喀斯特地貌中的应用 04 四、AI技术在喀斯特地貌中的应用 材料：在广西崇左白头叶猴国家级自然保护区，“广西崇左白头叶猴智慧化监测方案” 借助 AI 技术实现对白头叶猴的实时监测和智能识别。通过保护区内布设的视频采集设备，AI 算法模型可实时捕捉并记录白头叶猴的有效图片和视频，还能过滤无效素材，截至 2024 年 11 月 28 日，共识别发现白头叶猴超 1.7 万次，为喀斯特石山地貌的生物多样性保护与科研工作提供了有价值的参考。 ①生物多样性保护 四、AI技术在喀斯特地貌中的应用 材料：广西地理信息测绘院对桂林银子岩景区进行高精度实景三维模型建设。团队利用自主研发的五镜头倾斜相机获取多角度影像，并创新应用多源数据融合与 AI 算法自动识别石笋、钟乳石等地质体，实现了对大型复杂溶洞内外环境的毫米级精细数字化 “复刻”。基于实景三维技术构建的数字孪生模型，可为钟乳石和岩壁建立永久性数字档案，也可为景区规划等提供精准空间信息底板。 ②地质灾害预警 链接高考 05 五、链接高考 （2024・河北）：湖南省龙山县以山地为主，地形起伏大，石灰岩广布，山中有多处洞穴，属于喀斯特地貌分布区。判定该地属于喀斯特地貌的主要依据有（ ）（多选） A．地形起伏大 B．石灰岩广布 C．溶洞发育好 D．地理纬度低 （2023・北京）：云南路南石林是一种喀斯特地貌景观。清朝《路南州志》中对石林有记载：“岩高数十仞，攀援始可入。其中怪石林立，如千队万骑，危檐逐窟，若九陌三条。色俱青，嵌结玲珑，寻之莫尽。” 文中描述石林景观的角度有（ ） ①色彩 ②高度 ③形态 ④地理位置 ⑤形成过程 A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．③④⑤ BC A 五、链接高考 （2026 届高考地理一轮基础复习训练）： 七百弄乡位于广西西北，处于云贵高原的边缘和斜坡地带，拥有世界上发育最典型、分布密度最大的峰丛洼地。峰丛是基座相连的成片山峰，山峰环绕着洼地。七百弄峰丛洼地与路南石林、桂林峰林并称为中国的三大典型岩溶地貌（或称喀斯特地貌）。简述峰林的发育过程。 最初，可溶性岩石（如石灰岩）受地表水和地下水的溶蚀作用，地表开始出现溶沟、石芽等微小地貌；随着溶蚀作用不断加强，溶沟进一步加深加宽，石芽逐渐增高，形成石林；之后，石林继续受溶蚀和重力等作用，部分岩石坍塌，形成孤立的山峰，众多山峰相连，便发育成为峰林。 喀斯特式贫穷：中国3046万贫困人口大部分就居住在这15%的土地上 五、拓展延伸——美丽喀斯特地貌的背后 为什么喀斯特地貌地区贫穷？ 小结： 下课！ 同学们再见！ $