3.1 力 重力 课件-2025-2026学年高一上学期物理教科版必修第一册

该高中物理课件围绕“力 重力”主题，系统涵盖力的概念、性质、三要素及表示方法，重力的产生、大小、方向、重心与测量等核心知识点。课堂导入以《垓下歌》创设情境，从力的定义出发，通过思考问题和实例构建学习支架，衔接力到重力再到重心的逻辑脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过“孤掌难鸣”等问题引导科学推理，指尖顶书等小活动培养探究能力，结合洒水车重心变化等生活实例及2024年各地期末题深化物理观念。帮助学生构建力与重力的认知框架，教师可依托资料提升教学针对性和互动性。

“3.1力 重力” 开始 菜单 环节一：课堂引入 力是物体与物体之间的相互作用。 可以从哪些方面才能认识力？ 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！ 垓下歌 什么是力？ 环节二：力及其表示方法 1.力 (1)定义:物体与物体之间的一种 。 (2)单位: ;简称: ;符号: 。 (3)矢量:力既有大小,又有 。 相互作用 牛顿 牛 方向 N 思考1：力能脱离物体而独立存在吗?“孤掌难鸣”的原因是什么? 思考2：两个物体必须接触才能产生力的作用吗? 重力、磁力为非接触力,弹力、摩擦力为接触力。 环节： 2.力的作用效果 (1)改变物体的 ,使物体的速度 或速度 发生变化。 (2)产生 。 运动状态 大小 方向 形变 观察思考：甲、乙两图分别说明了什么问题?发生如图所示现象的原因是什么? 甲图 乙图 力可以改变物体的运动状态。运动员对足球的力使球的速度大小或方向发生变化。 力可以改变物体的形状。熊猫对竹子的力使竹子的形状产生了变化。 力的作用效果与 哪些因素有关？ 3.影响力作用效果的因素（力的三要素）:力的 、 和 。 大小 方向 作用点 力的大小可用弹簧测力计(弹簧秤)测量。 环节二：力及其表示方法 　关于力的下列说法中正确的是 A.有的力有施力物体，有的力没有施力物体 B.任何物体受到力的作用后形状都要发生改变 C.任何物体受到力的作用后运动状态、形状都要发生改变 D.影响力的作用效果的因素有力的大小、方向和作用点 例1 √ 环节二：力及其表示方法 4.力的表示方法 (1)力的图示:用一根带箭头的 来表示力这个 量。线段按照一定的比例(标度)画出。 ①线段的 表示力的大小; ②线段 表示力的方向; ③ 表示力的作用点,线段所在的直线叫作力的作用线。 (2)力的示意图:只表示出力的 和 。 线段 矢 长短 指向 箭尾(或箭头) 方向 作用点 力的作用点 用一根带箭头的线段（有向线段）来表示 力的大小 力的方向 长短（粗略） 箭尾（头）点 箭头方向 方法一：力的示意图 力的三要素 F=30N 环节二：力及其表示方法 作图步骤： (1)选定合适的标度； (2)从作用点开始沿力的方向画一线段，线段的长度由力的大小和所选标度确定。 (3)画上箭头（表示力的方向） 用一条有向线段来表示力的三要素 15N F=30N 线段的长度—大小 箭头的方向—方向 起点(终点)—作用点 方法二：力的图示 环节二：力及其表示方法 　请你用一个点代表受力物体，作出以下几个力的图示和示意图，并指出施力物体和受力物体。 (1)水平桌面对放在桌面上的书施加的5 N支持力； 例2 (2)人用20 N的力沿与水平方向成30°角斜向上拉行李箱。 注意：力的示意图只要从力的作用点沿力的方向画一线段标上箭头即可。 （大多数情况都画力的示意图） 环节二：力及其表示方法 5.力的性质 （1）物质性：力不能离开物体而独立存在，同时存在施力物体和受力物体。 （2）相互性： 物体间力的作用是相互的，即力总是成对出现。 （3）矢量性：力不仅有大小，而且有方向，是矢量。 （4）独立性：一个物体可能同时受多个力作用，每一个力都产生独立的作用效果。 环节二：力及其表示方法 我们初中学过的力有哪些？它们的性质和效果一样吗？ 6.力的分类 性质力（力的产生来源命名）：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等. 效果力（力的作用效果命名）：压力、支持力、拉力、推力、动力、阻力、吸引力、排斥力等. 思考: 不同性质的力产生的效果可以相同吗？ 不同性质的力, 效果可以相同；同一性质的力也可以产生不同的效果。 环节三：重力 树叶落地 干枯的树叶能够飘落到地面；掷出的铅球落向地面；无论人以多大的速度跳起，最终总会落到地面上。你能对这些自然现象和现实情况作出合理的解释吗？ 铅球落地 地面附近的一切物体都受到地球的吸引 环节三：重力 1.产生：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 说明： (1)不能说重力就是地球对物体的吸引力（G≤F引）； (2)地球上一切物体都受重力作用，物体所受重力的施力物体是地球； (3)物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小、是否接触无关。 2.单位:牛顿，简称牛，符号用N表示。 环节三：重力 3.重力的大小 重力的大小跟物体的质量m成正比,即：G = mg 其中g = 9.8 N/kg,粗略计算取10N/Kg 因为1 N/kg＝1 m/s2 ，所以 9.8 N/kg = 9.8 m/s2 。 g与前面学过的自由落体加速度一样吗？ 同一物体在不同地点的重力一样吗？ 环节三：重力 4.重力的方向 竖直向下（或垂直于水平面向下）。 环节三：重力 说明：地球上不同地方重力方向不同，竖直向下≠指向地心，也不能说垂直地面向下，只有两极和赤道处指向地心。 4.重力的方向 G G 环节三：重力 练一练：画出重力的方向 G 上升中的战机 G G 飞行中的足球 一串葡萄 画一串葡萄受到的重力，是画出每一个葡萄受到的重力还是整体画一个重力？ 环节四：重心 各部分都要受 到重力作用 等效 各部分受 到的重力 作用集中 于一点 等效思想 环节四：重心 5.重力的等效作用点——重心 （1）定义: 一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分所受的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心。 （2）重心的位置： A：形状规则,质量均匀分布的物体，它的重心在其几何中心处。 小活动：手指尖顶书，指尖放在哪个位置才能成功呢？ G 环节四：重心 B：质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。 C：重心的位置是可以变化的，重心也不一定在物体上。 不规则物体的重心在哪？该怎么找？ 环节四：重心 支撑法 悬挂法 对于薄板状物体的重心，可以应用二力平衡的知识通过支撑法或悬挂法确定. G G 环节四：重心 学以致用：跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，请你谈一谈背越式跳高与跨越式跳高相比有什么优点． 分析：运动员采用跨越式跳高上升到同样的高度重心升高的高度小。 优秀跳高运动员都采用“背越式”技术。 　 (2024·成都市高一期中)关于物体的重力和重心，下列说法正确的是 A.物体的重力就是地球对物体的吸引力 B.对某一物体而言，其重力的大小不会因为物体从赤道移到南极而改变 C.重心是物体各部分所受重力的合力的作用点 D.任何几何形状规则的物体的重心，必与其几何中心重合 例3 √ 　 (2024·自贡市高一期末)如图为仰韶文化时期的尖底瓶，装水后的尖底瓶有“虚则欹、中则正、满则覆”的特点，下面说法正确的是 A.瓶的重心是瓶各部分所受重力的等效作用点 B.向瓶中缓慢注入水的过程中，瓶(包括水)的重心位置逐渐 　升高 C.瓶的重心可能在瓶口 D.瓶的重心一定在瓶底 例4 √ 【变式】如图所示为一辆洒水车及其剖面图，洒水车的水罐内装满了水，当洒水车在水平路面上进行洒水作业时，水罐和水的共同重心将（　　） A．先上升后下降 B．一直上升 C．一直下降 D．先下降后上升 D 环节五：重力的测量 1.二力平衡法 举例:弹簧测力计测重力。 2.公式法 由G=mg,测量物体质量, 计算物体的重力。 举例:用托盘秤测重力。 环节六：课堂小结 概念 方向 作用点 大小 重心 竖直向下 等效作用点 G=mg 力的基本性质 力的图示和力的示意图 力 重 力 二、 重力和 重心 一、 力及其表 示方法 三、 重力的 测量 电子秤 弹簧测力计 托盘秤 课时对点练 考点一　力及其表示方法 1.(2024·德阳市高一期末)下列说法中正确的是 A.力是物体与物体之间的相互作用 B.只有直接接触的物体间才有力的作用 C.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立 　存在 D.甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 基础对点练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 力是物体对物体的作用，力不可以离开物体而独立存在，不直接接触的物体间也有力的作用，如磁铁之间的力，故A正确，B、C错误； 甲用力把乙推倒时，甲对乙有力的作用，而同时乙对甲也有力的作用，故D错误。 2.小王同学用水平向右的拉力F拉小车，F的大小为200 N，下列关于拉力的图示正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A选项图中没有画出力的作用点且没有标度； B选项图中没有标度； C选项图中画出了力的作用点和方向，且确定了标度； D选项图中拉力的方向应该水平向右。故选C。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 考点二　重力和重心 3.(多选)关于重力，以下说法正确的是 A.重力的方向总是竖直向下的 B.把处在空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小 C.挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力 D.同一物体在地球各处所受重力的大小不一定相等 √ √ 重力的方向总是竖直向下的，A正确； 重力G＝mg，其大小只与物体质量、自由落体加速度g有关，与其他因素无关，B错误； 绳子拉力的施力物体是绳子，重力的施力物体是地球，两者的施力物体不同，不是同一个力，C错误； 由于自由落体加速度随着纬度、高度的变化而变化，所以同一物体在地球各处所受重力的大小不一定相等，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 4.(2024·攀枝花市高一期中)关于重心，下列说法中正确的是 A.重心就是物体上最重的点 B.形状规则、质量均匀分布的物体，它的重心在其几何中心 C.形状规则的物体，其重心一定在物体上，不可能在物体以外 D.物体各部分都受重力，引入重心没必要，因为不存在重心 √ 重心是物体所受重力的等效作用点，形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心，但重心不一定就在物体上，比如质量分布均匀的篮球，其重心在其几何中心，不在篮球上，故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 5. (2024·泸州市高一期末)如图，小明在秋季运动会上参加了立定跳远比赛。比赛过程中，关于小明重心的变化，下列说法正确的是 A.重心保持不变 B.重心先升高后降低 C.重心与其体形的变化无关 D.重心始终是身体上最重的点 √ 重心是物体所受重力的等效作用点，与物体的形状及其质量分布均有关系。在立定跳远中，小明的重心先升高后降低，重心在身体上的位置也会随动作的改变而变化，B项正确。 6.把一个放在水平地面上、长为l的匀质链条竖直向上刚好拉直时，它的重心位置升高多少？把一个放在水平地面上、棱长为a的匀质正方体，绕其中一条棱翻转90°，该过程中其重心升高的最大高度是多少？ 答案　　 质量分布均匀、形状规则的物体，其重心在几何中心，把匀质链条从 水平位置刚好拉直时，重心上升的高度为；匀质正方体的重心在其几何中心，绕底面上的棱翻转45°时，重心从 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 7.在足球比赛中，专业的足球运动员能够巧妙地踢出“落叶球”。如图所示，某运动员主罚任意球时踢出了快速旋转的“落叶球”。关于该足球，下列说法正确的是 A.足球的重心在足球的外皮上 B.在空中运动的过程中，足球的重心在足球中的 　位置发生了变化 C.足球离开脚后不再受重力的作用 D.足球所受重力的方向始终竖直向下 能力综合练 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 足球的重心在足球的几何中心，即足球的球心，足球离开脚后在空中运动过程中，足球仍然受到重力的作用，重心在足球中的位置不发生变化，足球所受的重力方向始终竖直向下，故D正确，A、B、C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 8.(2023·广安市邻水实验学校高一月考)如图所示，n块厚度为d的相同的砖块，靠在一起平放在地面上，现将它们一块一块向上叠起来，这堆砖的重心升高了 A.d B.d C.d D.nd √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 当砖块平放在地面上时，重心高度为，将它们一块一块向上叠起来时，重心高度为，这堆砖的重心升高了Δh＝d，故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 9.(2024·达州市高一期末)小明在参观科技馆时观察到有一个十分有趣的“锥体上滚”实验。如图所示，将一个双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低处，就会看到它似乎在向“上”滚去，关于锥体的运动，下列说法正确的是 A.双圆锥体的重心在锥体的外部，不在锥体上 B.在双圆锥体上滚的过程中，锥体的重心在向上运动 C.双圆锥体上滚实验中，虽然看到的现象好像是锥体在上 　滚，但是从侧面观察的话锥体重心其实是下移的 D.当双圆锥体在轨道的最低处时，它的重心在最低处；当双圆锥体在轨道最 　高处时，它的重心在最高处 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 双圆锥体上滚的原理是重心运动，虽然看到的现象好像是锥体在上滚，但是从侧面观察锥体重心其实是下移的，B错误，C正确。 双圆锥体的重心在锥体的内部几何中心上，不在锥体外面，重心的具体位置在锥体的中心轴的中间，A错误。 双圆锥体放在轨道的最低处时，放手后它会向轨道高处滚动，这是因为当双圆锥体在轨道的最低处时，它的重心在最高处；当双圆锥体在轨道最高处时，它的重心却在最低处，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 10.如图所示，一探究小组欲通过悬挂法确定一边长为a的、质量分布不均匀的正方形薄板ABDC的重心位置。悬挂点C时，BD边中点E恰好在点C正下方；悬挂点D时，AC边中点F恰好在点D正下方。则薄板的重心与CD边的距离是 A.a B.a C.a D.a 尖子生选练 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 由题意可知，根据二力平衡，薄板的重心应该在CE和DF的交点位置，则由几何关系可知，重心与CD边的距离为a，故选C。 返回 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.12.100 Lavf58.51.100 $