精品解析：山东省济宁市金乡县2025-2026学年九年级上学期第一次月考历史试题

2025—2026学年度第一学期学期初学情监测九年级历史试题 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共50分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（以下每题给出的4个选项中，只有一个选项正确，选对得1分，共20分） 1. 拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（ ） A. B. C. D. 2. 从马斯塔巴到吉萨金字塔群,古埃及人用230万块巨石堆砌出永恒的天梯。胡夫金字塔高度乘以10亿接近日地距离，其底面周长与高度的比值精确吻合圆周率。这反映出古代埃及（ ） A. 君权神授观念盛行 B. 尼罗河水的泛滥 C. 神权与王权的统一 D. 劳动人民的智慧 3. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 4. 公元前6世纪，印度和中国均出现了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在中国是儒家学派创始人孔子，在印度则是佛教的创始人（ ） A. 苏格拉底 B. 穆罕默德 C. 斯巴达克 D. 乔达摩·悉达多 5. 公元前12世纪，多利安人南下，毁灭了古希腊的迈锡尼文明，贵族战车淡出历史舞台。后来平民为了自卫组成步兵方阵，这种军事组织形式在后来的希腊城邦时代得到了进一步发展。从贵族战车到平民方阵的变化（ ） A. 造成了古希腊文明衰落 B. 体现了军事技术革新 C. 反映了战争方式的变革 D. 推动了城邦民主发展 6. 古代雅典实行国葬制度，国家用公费为那些在战争中阵亡的将士举行葬礼。雅典人会选出最优秀的演说家在葬礼上发表演讲，演讲的内容必须是赞扬城邦或歌颂在战争中牺牲的将士。这反映了古代雅典（ ） A 人文精神贯穿于政治生活 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 强调集体利益和国家认同 D. 演讲能力是参政的基本素养 7. 九年级历史学习小组绘制了古罗马的发展历程图，下列对各个阶段发生的重大史实，表述正确的是（ ） A. ①出现了城邦 ②民主政治达到顶峰 B. ②罗马共和国时期 ③逐步建立起横跨欧、亚、非三洲的帝国 C. ②公民大会成为最高权力机关 ③屋大维首创元首制 D. ③斯巴达克起义 ④在奥斯曼帝国的打击下灭亡 8. 拉丁诗人维吉尔说：“记住罗马人，以法律的名义统治人民，建立通往和平之路。”历史学家塔西佗却说：“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为‘帝国’。他们造出了一片沙漠，然后把它称之为‘和平’。”这两种观点最能说明（ ） A. 罗马公民对法律的实际态度不同 B. 罗马军队在扩张中的作用被夸大 C. 文学作品不能作为历史研究材料 D. 历史解释受到记录者的立场影响 9. 网络时代，有一种叫“木马”的网络病毒，是一种非常危险的恶性程序，它无休止地窃取用户的信息，从而给用户造成了巨大的损失。“木马”一词来源于古希腊一部神话作品中的故事——特洛伊木马计。这部作品是了解早期希腊社会的主要文献，是宝贵的文学遗产，这部作品是（ ） A 《罗马民法大全》 B. 《天方夜谭》 C. 《荷马史诗》 D. 《马可·波罗行纪》 10. 公元前399年，苏格拉底被陪审团法庭宣布判处死刑。下表是陪审法庭对苏格拉底审判方式与流程的统计表，这折射出雅典（ ） 陪审、审判人员及产生方式 表决方式 程序 罪名 陪审员 审判员 产生方式 6000人 50人 抽签 举手 一审制 亵渎神灵和蛊惑青年 A. 法律面前人人平等 B. 陪审员具有较高专业能力 C. 直接民主存在弊端 D. 司法程序合理且结果体现正义 11. 某小组在学习周报时，历史专栏展示了如下三幅图片，据此判断这一期专栏的名称是（ ） 《掷铁饼者》 万神庙穹顶 刻在大理石上的《儒略历》片段 A. 古代两河流域文明 B. 希腊罗马古典文化 C. 封建时代欧洲文明 D. 封建时代亚洲文明 12. 下列关于基督教的叙述，正确的是（ ） ①基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带 ②基督教信徒称为穆斯林，意思是信仰“真主”安拉的人 ③基督教会后来确定耶酥出生日期是12月25日，并将这一天定为“圣诞节” ④现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶酥出生”之年算起的，这一年就是公元元年。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 13. 公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称“丕平献土”。丕平献土说明 A. 西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B. 教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用 C. 西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度 D. 罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者 14. 我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。二者体现的相同经济特征是（ ） A. 经济自给自足 B. 都是自由农民 C. 商品经济发达 D. 实行土地公有 15. 历慎思同学在整理关于庄园法庭的档案时，摘录到如下档案资料（部分），这些档案反映了庄园法庭（ ） 时间：公元1300年 地点：埃尔顿庄园 案情陈述： 原告（领主）：这几个佃户在劳动中偷懒，没有将牧草全都装到马车上，所以，我向法庭起诉他们。 被告（佃户）：我们没偷懒。我们已经把领主在草地和院中的牧草都垛起来了，我们没有违反义务劳动的规定。 审理结果：法庭依据习惯法确认：佃农有义务将草地里或领主院中的牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终佃户胜诉。 A. 通过处以罚金来惩罚违法行为 B. 依据成文法来审判庄园里的纠纷 C. 主要处理佃户之间的借贷纠纷 D. 在一定程度上维护了佃户的权益 16. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过过往商旅络绎不绝。商业纠纷时有发生。诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”：此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。这段材料强调中世纪的大学（ ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 具有较大的自治和管理权 C. 得到了封建统治者的支持 D. 推动了市民阶层的出现 17. 拜占庭帝国在宗教上承袭基督教，在文化上承袭古希腊，而它的政府结构则大致源于罗马。这反映拜占庭帝国（ ） A. 促进欧亚文化的发展 B. 孕育西欧的文艺复兴 C. 建立完整政治体系 D. 兼收并蓄的发展特点 18. 《旧唐书•列传》中所指的“大食”是一个横跨亚、欧、非三洲的大帝国，伊斯兰教在帝国形成中起了重要作用。据此可知“大食”指的是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 唐帝国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 19. 下列关于三大世界性宗教的表述，正确的是（ ） A. 佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲 B. 佛教主张“忍受苦难，死后可以升入天堂” C. 基督教教徒在教堂里诵读《古兰经》 D. 伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合 20. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是（ ） A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明 C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（3题共30分，其中21题9分，22题 10分，23题 11分） 21. 某校历史老师以“千年回眸，探寻文明”为主题开展项目化学习。下面是各小组的任务，请你与他们共同完成。 【任务一建筑介绍——填写文物名片】 建筑名称：金字塔 历史价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶 建筑名称：帕特农神庙 历史价值： （1）第一组同学发现两幅建筑图片，请你协助他们将上面的知识卡片补充完整。 【任务二材料推断——了解社会制度】 婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产，因为他没有任何财产，其主人可以占有他的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付。 ——《摩奴法典》 （2）任务二的材料是哪一古国的什么制度？ 【任务三史料研读——探寻法学成就】 材料一 ……涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ——摘自《义务教育教科书九年级历史上册》 材料二 “罗马法”并没有废除垂死的奴隶制度，但却对奴隶制度表现了一定的自由主义。……对奴隶的统治也较从前放宽了。……主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”，并且要求主人“善待”自己的奴隶。 ——摘自《高校世界历史配套教材·古代史卷》 图一 《汉谟拉比法典》石柱图局部 （3）任务三中图一所示法典的重要地位是什么？材料一描述的法律文献是什么？材料二描述的法律文献的历史影响是什么？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式-采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西欧封建社会的主要特征。 材料二 10-11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。城市里还有各种市政组织和行会组织，这些组织基本上是封建性的。11-12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。 ——摘自《世界文明史》 （2）据材料二，概括中世纪西欧城市特点。 材料三 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （3）根据材料三，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，依据材料并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （4）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 23. 借鉴、吸收其他文明的优秀成果，是民族崛起的重要途径之一。请完成下列任务。 材料 国家 好学的日本 智慧的阿拉伯帝国 背景 7世纪初阶级矛盾尖锐，部民制衰落；645年改革派发动宫廷政变，建立革新政权，孝德天皇即位，着手主持改革。 7世纪初创立伊斯兰教；622年穆罕默德建立穆斯林公社(阿拉伯国家雏形)；632年结束分裂，基本统一阿拉伯半岛。 遣唐使次数 13次 37次 内容 参照中国典章制度进行封建性质改革；广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容，全面改造日本。政治、经济、社会文化习俗 (建筑、文字、饮食、服饰、节庆、礼俗等)各领域全面“唐朝化”。 与中国经济、科技文化交流频繁而活跃，丝绸、瓷器、茶叶、造纸术、火药术、印刷术先后传入。9世纪建立智慧宫，消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后，创造出自己独具特色的阿拉伯文化。 影响 使日本由落后的奴隶社会过渡到封建社会。 使阿拉伯帝国独具特色并走向辉煌。 （1）根据材料指出日本和阿拉伯帝国对待外来文化的异同点。 （2）根据上述材料，围绕“文明交流互鉴与社会发展”的关系提炼观点，结合所学知识，围绕观点写一篇150字左右的小论文。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合，至少两例，论述充分，行文流畅，表述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学期初学情监测九年级历史试题 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共50分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（以下每题给出的4个选项中，只有一个选项正确，选对得1分，共20分） 1. 拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，古埃及的科学和文化取得了很高的成就，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，A项正确；两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字，不属于古埃及文明，排除B项；甲骨文是中国最早的成熟汉字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上刻的文字，排除C项；阿拉伯文字源于古代的阿拉米文字，可能从古埃及文字的一种变体演变而来，不可直接用于古埃及文明研究，排除D项。故选A项。 2. 从马斯塔巴到吉萨金字塔群,古埃及人用230万块巨石堆砌出永恒天梯。胡夫金字塔高度乘以10亿接近日地距离，其底面周长与高度的比值精确吻合圆周率。这反映出古代埃及（ ） A. 君权神授观念盛行 B. 尼罗河水的泛滥 C. 神权与王权的统一 D. 劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】由题干“胡夫金字塔高度乘以10亿接近日地距离，其底面周长与高度的比值精确吻合圆周率”可知，题干强调金字塔建筑中体现的数学与天文知识（如高度与日地距离的关联、周长与圆周率的吻合），这反映了古埃及人在工程技术和科学计算上的高超能力，属于劳动人民智慧的结晶，D项正确；A项“君权神授”强调法老权威的宗教来源，与题干技术成就无关，排除A项；B项“尼罗河泛滥”涉及农业或历法，与建筑技术无关，排除B项；C项“神权与王权统一”虽涉及金字塔的宗教属性，但未直接体现题干中的科学计算，排除C项。故选D项。 3. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。故选D项。 4. 公元前6世纪，印度和中国均出现了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在中国是儒家学派创始人孔子，在印度则是佛教的创始人（ ） A. 苏格拉底 B. 穆罕默德 C. 斯巴达克 D. 乔达摩·悉达多 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，乔达摩·悉达多是佛教创始人，佛教徒尊称他为释迦摩尼，D项正确；苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，排除A项；穆罕默德在阿拉伯创立伊斯兰教，排除B项；巴达克在罗马共和国时期发动奴隶起义，排除C项。故选D项。 5. 公元前12世纪，多利安人南下，毁灭了古希腊的迈锡尼文明，贵族战车淡出历史舞台。后来平民为了自卫组成步兵方阵，这种军事组织形式在后来的希腊城邦时代得到了进一步发展。从贵族战车到平民方阵的变化（ ） A. 造成了古希腊文明衰落 B. 体现了军事技术革新 C. 反映了战争方式的变革 D. 推动了城邦民主发展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“公元前12世纪，多利安人南下，毁灭了古希腊的迈锡尼文明，贵族战车淡出历史舞台。后来平民为了自卫组成步兵方阵，这种军事组织形式在后来的希腊城邦时代得到了进一步发展”和所学知识可知，平民组成的步兵方阵取代贵族战车，并在城邦时代进一步发展。这一变化使平民在军事中占据重要地位，从而提升了其政治话语权，为城邦民主制度的发展奠定基础（如公民军队与民主政治的关联），D项正确；因迈锡尼文明的衰落是外部入侵的直接结果，而非平民方阵导致，排除A项；“军事技术革新”不符合题意，题干强调组织形式而非技术，排除B项；“战争方式变革”虽部分正确，但未触及题干核心——军事组织变化对政治的影响，排除C项。故选D项。 6. 古代雅典实行国葬制度，国家用公费为那些在战争中阵亡的将士举行葬礼。雅典人会选出最优秀的演说家在葬礼上发表演讲，演讲的内容必须是赞扬城邦或歌颂在战争中牺牲的将士。这反映了古代雅典（ ） A. 人文精神贯穿于政治生活 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 强调集体利益和国家认同 D. 演讲能力是参政的基本素养 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“……国家用公费为那些在战争中阵亡的将士举行葬礼……演讲的内容必须是赞扬城邦或歌颂在战争中牺牲的将士”可知，古代雅典的国葬制度体现了古代雅典对为国捐躯者的敬仰和对城邦的赞扬，肯定为城邦作出突出贡献的人，目的是强调城邦利益至上，强调集体利益和国家认同，C项正确；公元前5世纪，雅典等古希腊城邦出现了早期人文主义思想，但材料赞扬的是为城邦牺牲的人，而不是人本身，排除A项；材料没有涉及民主政治发展的问题，排除B项；材料的重点在于国葬制度，而不是演说能力，而且材料没有体现演讲能力是从政的基本素养，排除D项。故选C项。 7. 九年级历史学习小组绘制了古罗马的发展历程图，下列对各个阶段发生的重大史实，表述正确的是（ ） A. ①出现了城邦 ②民主政治达到顶峰 B. ②罗马共和国时期 ③逐步建立起横跨欧、亚、非三洲的帝国 C. ②公民大会成为最高权力机关 ③屋大维首创元首制 D. ③斯巴达克起义 ④在奥斯曼帝国的打击下灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“古罗马的发展历程图”和所学知识可知，公元前509—前27年是罗马共和国时期，公元前27年—4世纪末是罗马帝国时期，罗马帝国通过对外扩张逐步建立起横跨欧、亚、非三洲的大帝国，②对应罗马共和国时期、③对应罗马帝国逐步建立跨洲帝国，符合题意，B项正确；①古罗马出现城邦正确，②罗马共和国时期不存在民主政治达到顶峰（此为雅典特征），排除A项；②罗马共和国最高权力机关是元老院，不是公民大会（公民大会是雅典最高权力机关），排除C项；③斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，并非罗马帝国时期，④西罗马帝国是在日耳曼人打击下灭亡，并非奥斯曼帝国（奥斯曼帝国灭亡的是东罗马帝国 ），排除D项。故选B项。 8. 拉丁诗人维吉尔说：“记住罗马人，以法律的名义统治人民，建立通往和平之路。”历史学家塔西佗却说：“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为‘帝国’。他们造出了一片沙漠，然后把它称之为‘和平’。”这两种观点最能说明（ ） A. 罗马公民对法律的实际态度不同 B. 罗马军队在扩张中的作用被夸大 C. 文学作品不能作为历史研究材料 D. 历史解释受到记录者的立场影响 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“记住罗马人，以法律的名义统治人民，建立通往和平之路”“他们把抢劫、屠杀和掠夺称为‘帝国’。他们造出了一片沙漠，然后把它称之为‘和平’”可知，维吉尔作为拉丁诗人，从罗马法律的积极意义角度肯定罗马；塔西佗作为历史学家，更关注罗马扩张过程中的暴力掠夺等行为。两人立场不同，导致对罗马的历史解释不同，体现了历史解释受到记录者的立场影响，D项正确；维吉尔是从罗马法律对统治、和平的作用来表述，塔西佗是从罗马扩张的暴力手段来评价，并非围绕罗马公民对法律的实际态度，排除A项；材料重点不是在探讨罗马军队在扩张中的作用是否被夸大，而是不同记录者对罗马的不同评价，排除B项；文学作品有一定的历史价值，可作为历史研究的参考材料，并非不能作为历史研究材料，排除C项。故选D项。 9. 网络时代，有一种叫“木马”的网络病毒，是一种非常危险的恶性程序，它无休止地窃取用户的信息，从而给用户造成了巨大的损失。“木马”一词来源于古希腊一部神话作品中的故事——特洛伊木马计。这部作品是了解早期希腊社会的主要文献，是宝贵的文学遗产，这部作品是（ ） A. 《罗马民法大全》 B. 《天方夜谭》 C. 《荷马史诗》 D. 《马可·波罗行纪》 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“‘木马’一词来源于古希腊一部神话作品中的特洛伊木马计，这部作品是了解早期希腊社会的主要文献、宝贵的文学遗产”和所学知识可知，《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》，其中《奥德赛》零散记述了特洛伊木马计的雏形，该史诗是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，C项正确；《罗马民法大全》是古罗马的法律文献，与古希腊神话及特洛伊木马计无关，排除A项；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，包含《阿里巴巴和四十大盗》等故事，并非古希腊作品，排除B项；《马可・波罗行纪》记录了马可・波罗在东方的见闻，与古希腊神话和“木马” 来源无关，排除D项。故选C项。 10. 公元前399年，苏格拉底被陪审团法庭宣布判处死刑。下表是陪审法庭对苏格拉底审判方式与流程的统计表，这折射出雅典（ ） 陪审、审判人员及产生方式 表决方式 程序 罪名 陪审员 审判员 产生方式 6000人 50人 抽签 举手 一审制 亵渎神灵和蛊惑青年 A. 法律面前人人平等 B. 陪审员具有较高专业能力 C. 直接民主存在弊端 D. 司法程序合理且结果体现正义 【答案】C 【解析】 【详解】由表格中陪审、审判人员及产生方式、表决形式和程序等都可以看出，对苏格拉底的审判并未理性判决，说明雅典直接民主存在弊端，C项正确；雅典属于奴隶制民主，法律面前并非人人平等，排除A项；陪审员由抽签选举产生，并不一定具有较高专业能力，排除B项；材料中司法程序合理，但结果并未体现正义，排除D项。故选C项。 11. 某小组在学习周报时，历史专栏展示了如下三幅图片，据此判断这一期专栏的名称是（ ） 《掷铁饼者》 万神庙穹顶 刻在大理石上的《儒略历》片段 A. 古代两河流域文明 B. 希腊罗马古典文化 C. 封建时代欧洲文明 D. 封建时代亚洲文明 【答案】B 【解析】 【详解】据题干三幅图片和所学知识可知，《掷铁饼者》是古希腊著名雕塑，代表希腊古典艺术成就；万神庙是古罗马建筑的典型代表，体现罗马建筑技术；《儒略历》是古罗马颁布的历法，属于罗马文化成果。三幅图均属于希腊罗马古典文化范畴，B项正确；古代两河流域文明的典型成果是楔形文字、《汉谟拉比法典》等，与图片无关，排除A项；希腊、罗马的古典时期处于奴隶社会，并非“封建时代”，且这些文化是古典奴隶制文明成果，不是封建时代欧洲文明，排除C项；封建时代亚洲文明与图片中的欧洲文明无关，排除D项。故选B项。 12. 下列关于基督教的叙述，正确的是（ ） ①基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带 ②基督教信徒称为穆斯林，意思是信仰“真主”安拉的人 ③基督教会后来确定耶酥出生日期是12月25日，并将这一天定为“圣诞节” ④现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶酥出生”之年算起的，这一年就是公元元年。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查基督教的相关知识内容。依据已学知识可知，基督教1世纪产生于巴勒斯坦一带。传教者宣传说，耶稣就是“救世主”，耶稣叫人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，基督教会后来确定耶稣出生于12月25日，并将这一天定为“圣诞节”； 现在通行的公元纪年，就是以传说中的“耶酥出生”之年算起的，这一年就是公元元年。穆斯林是伊斯兰教徒，因此②错误，排除。①③④正确，故选D。 【考点定位】人教版九年级上·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化 13. 公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称“丕平献土”。丕平献土说明 A. 西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B. 教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用 C. 西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度 D. 罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者 【答案】B 【解析】 【详解】题干的“法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。”表明教皇支持西欧封建国家统治者；“丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇”表明西欧封建国家统治者给予教皇土地。因此，丕平献土说明教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用。故B符合题意；西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制与题干的“法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位”不符合，故A不符合题意；题干材料和强化了封建等级制度无关，故C不符合题意；罗马教皇不是西欧封建社会的实际统治者，是西欧封建国家统治者的精神支柱。故D不符合题意。故选B。 点睛：解题的关键是认识西欧封建社会时期，教皇与西欧封建国家统治者是互相利用的关系。教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱。 14. 我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。二者体现的相同经济特征是（ ） A. 经济自给自足 B. 都是自由农民 C. 商品经济发达 D. 实行土地公有 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”体现出我国封建社会时期，自给自足的自然经济长期占据统治地位；而“中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”体现出西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，综上二者体现的相同的经济特征是经济上自给自足，A项正确；西欧庄园内除了自由的农民还有缺乏自由的农奴，排除B项；两者商品经济均不发达，很少进行商业活动，排除C项；地均为私有，中国地主所有，西欧领主所有，排除D项。故选A项。 15. 历慎思同学在整理关于庄园法庭的档案时，摘录到如下档案资料（部分），这些档案反映了庄园法庭（ ） 时间：公元1300年 地点：埃尔顿庄园 案情陈述： 原告（领主）：这几个佃户在劳动中偷懒，没有将牧草全都装到马车上，所以，我向法庭起诉他们。 被告（佃户）：我们没偷懒。我们已经把领主在草地和院中的牧草都垛起来了，我们没有违反义务劳动的规定。 审理结果：法庭依据习惯法确认：佃农有义务将草地里或领主院中的牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终佃户胜诉。 A. 通过处以罚金来惩罚违法行为 B. 依据成文法来审判庄园里的纠纷 C. 主要处理佃户之间的借贷纠纷 D. 在一定程度上维护了佃户的权益 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“法庭依据习惯法确认：佃农有义务将草地里或领主院中的牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终佃户胜诉”可看出，庄园法庭维在一定程度上维护了佃户的权益。西欧庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，D项正确；庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，但材料没有涉及庄园法庭通过处以罚金来惩罚违法行为，排除A项；庄园都有各自的法律及审判的法庭，他们进行审判的依据主要是习惯法或村法，材料“法庭依据习惯法确认”表明庄园法庭不是依据成文法来审判庄园里的纠纷，排除B项；庄园法庭的主要职能是维护庄园的公共秩序，材料体现庄园法庭维在一定程度上限制了领主的特权，材料没有涉及佃户之间的借贷纠纷，排除C项。故选D项。 16. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过过往商旅络绎不绝。商业纠纷时有发生。诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”：此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。这段材料强调中世纪的大学（ ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 具有较大的自治和管理权 C. 得到了封建统治者的支持 D. 推动了市民阶层的出现 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，博洛尼亚大学因商业纠纷多、诉讼案件频繁，发展法学学科，还与市政、市民互动成立市民团体，这些都体现大学的发展契合了当时商业社会对法律、市民组织的需求，顺应了社会发展，A项正确；材料未提及大学的自治权（如免赋税、司法独立等）或管理权，属于无关项，排除B项；材料中没有关于封建统治者支持大学的信息，排除C项；市民阶层是商业发展的产物，大学是顺应市民阶层需求而发展，并非大学推动市民阶层出现，因果倒置，排除D项。故选A项。 17. 拜占庭帝国在宗教上承袭基督教，在文化上承袭古希腊，而它的政府结构则大致源于罗马。这反映拜占庭帝国（ ） A. 促进欧亚文化的发展 B. 孕育西欧的文艺复兴 C. 建立完整的政治体系 D. 兼收并蓄的发展特点 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料“拜占庭帝国在宗教上承袭基督教，在文化上承袭古希腊，而它的政府结构则大致源于罗马”并结合所学可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东西方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，D项正确；材料中体现的是拜占庭帝国吸收东西方文化的兼收并蓄特点，无法得出是否促进欧亚文化发展的结论，排除A项；文艺复兴运动的确受到古希腊罗马文化的影响，在材料中没有体现，排除B项；材料体现的是拜占庭帝国文化上兼收并蓄的特点，无法体现构建完整的政治体系，排除C项。故选D项。 18. 《旧唐书•列传》中所指的“大食”是一个横跨亚、欧、非三洲的大帝国，伊斯兰教在帝国形成中起了重要作用。据此可知“大食”指的是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 唐帝国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“大食是一个横跨亚、欧、非三洲的大帝国，伊斯兰教在帝国形成中起了重要作用”并结合所学可知，8世纪中期，阿拉伯帝国成为一个横跨亚、欧，伊斯兰教在帝国形成中起了重要作用，D项正确；拜占庭帝国信奉基督教，排除A项；唐帝国不是横跨亚、欧的大帝国，排除B项；罗马帝国信奉基督教，排除C项。故选D项。 19. 下列关于三大世界性宗教的表述，正确的是（ ） A. 佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲 B. 佛教主张“忍受苦难，死后可以升入天堂” C. 基督教教徒在教堂里诵读《古兰经》 D. 伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一，D项正确；佛教产生于亚洲古印度，伊斯兰教产生于亚洲阿拉伯地区，基督教产生于亚洲的巴勒斯坦，排除A项；基督教主张忍受苦难，死后可以升入天堂，排除B项；《古兰经》是伊斯兰教经典，排除C项。故选D项。 20. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是（ ） A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明 C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，646年日本孝德天皇推行大化改新，使日本从奴隶社会进入封建社会，属于亚洲封建国家的发展；7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，推动阿拉伯半岛统一，随后建立的阿拉伯帝国也进入封建时代，同样属于亚洲封建国家的范畴，D项正确；上古亚非文明指人类早期的奴隶制文明，而题干中大化改新、阿拉伯半岛统一均属于封建时代的历史事件，排除A项；上古欧洲文明以古希腊、古罗马奴隶制文明为核心，地域上局限于欧洲，时间上为公元前8世纪至公元5世纪，题干中日本、阿拉伯半岛均位于亚洲，且事件属于封建时代，排除B项；欧洲封建国家的典型代表是法兰克王国、中世纪英国、法国等，地域上聚焦欧洲，题干中日本、阿拉伯半岛均属于亚洲，与欧洲地域范畴完全无关，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（3题共30分，其中21题9分，22题 10分，23题 11分） 21. 某校历史老师以“千年回眸，探寻文明”为主题开展项目化学习。下面是各小组的任务，请你与他们共同完成。 【任务一建筑介绍——填写文物名片】 建筑名称：金字塔 历史价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶 建筑名称：帕特农神庙 历史价值： （1）第一组同学发现两幅建筑图片，请你协助他们将上面知识卡片补充完整。 【任务二材料推断——了解社会制度】 婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产，因为他没有任何财产，其主人可以占有他的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付。 ——《摩奴法典》 （2）任务二的材料是哪一古国的什么制度？ 【任务三史料研读——探寻法学成就】 材料一 ……涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ——摘自《义务教育教科书九年级历史上册》 材料二 “罗马法”并没有废除垂死的奴隶制度，但却对奴隶制度表现了一定的自由主义。……对奴隶的统治也较从前放宽了。……主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”，并且要求主人“善待”自己的奴隶。 ——摘自《高校世界历史配套教材·古代史卷》 图一 《汉谟拉比法典》石柱图局部 （3）任务三中图一所示法典的重要地位是什么？材料一描述的法律文献是什么？材料二描述的法律文献的历史影响是什么？ 【答案】（1）补充：雅典帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表；对后世的建筑风格产生了深远影响。 （2）古国及制度：古印度、种姓制度 （3）地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典）；文献：《十二铜表法》（不加书名号不得分）；影响：奠定了欧洲民法的基础。 【解析】 【小问1详解】 补充完整：根据材料“帕特农神庙”，结合所学知识可知，从帕特农神庙在建筑艺术、文化等方面的意义进行思考。帕特农神庙是古希腊建筑艺术的杰出代表，对后世的建筑风格产生了深远影响。它体现了古希腊建筑的高超技艺和独特风格，同时也是古希腊宗教文化的重要象征，反映了当时古希腊的社会生活、宗教信仰和审美观念等。 【小问2详解】 古国、制度：根据材料“婆罗门”“刹帝利、吠舍与首陀罗”，结合所学知识可知，古印度的种姓制度将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，各等级之间贵贱分明，职业世袭，不同等级的人在社会地位、权利等方面有着严格的区别。 【小问3详解】 重要地位：根据材料“图一《汉谟拉比法典》石柱图局部”，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它由古巴比伦国王汉谟拉比制定，内容涵盖了社会生活的多个方面，为研究古巴比伦社会提供了重要的依据，也在世界法制史上有着重要的开创意义。 法律文献：根据材料一“……涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。”，结合所学知识可知，材料一描述的是《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 历史影响：根据材料二“‘罗马法’并没有废除垂死奴隶制度，但却对奴隶制度表现了一定的自由主义。……对奴隶的统治也较从前放宽了。……主人非依法不得‘毫无理由地杀害自己的奴隶’，并且要求主人‘善待’自己的奴隶。”，结合所学知识可知，材料二描述的法律文献相关内容体现了罗马法的发展。罗马法奠定了欧洲民法的基础，对近代欧洲的法律体系产生了深远的影响，很多欧洲国家的法律都借鉴了罗马法的原则和精神。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式-采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西欧封建社会的主要特征。 材料二 10-11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。城市里还有各种市政组织和行会组织，这些组织基本上是封建性的。11-12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。 ——摘自《世界文明史》 （2）据材料二，概括中世纪西欧城市的特点。 材料三 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （3）根据材料三，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，依据材料并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （4）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 【答案】（1）主要特征：庄园制度或农奴制度（盛行庄园；主要农业组织形式是庄园）；封君封臣制度。（任答一点即可） （2）特点：生产力发展，手工业和商业分离；市民阶层形成；形成行会；城市获得自由和自治。（任答一点即可） （3）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。（任答一点即可） 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构；冲击封建统治；促进资本主义兴起，推动欧洲由中世纪向近代转型。（任答一点即可） （4）认识：经济发展促进社会变革；历史在传承中发展。 【解析】 【小问1详解】 主要特征：根据材料“中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式-采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。”可知，西欧封建社会盛行庄园制度，庄园是主要的农业组织形式；根据材料“ 由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度”可知，封君封臣制度也是西欧封建社会的重要特征。 【小问2详解】 特点：根据材料“ 随着生产力发展，手工业和商业分离，市民阶层形成”可知，生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成；根据材料“城市里还有各种市政组织和行会组织”可知，形成行会；根据材料“城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市”可知，城市获得自由和自治。 【小问3详解】 表现：根据材料“工商业的兴起促进了城市生活的产生”可知，工商业兴起，城市生活产生；根据材料“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”可知，市民阶级形成并提出政治要求。 影响：根据材料“这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构”，结合所学知识可知，这些变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，改变了欧洲的经济社会环境与结构；市民阶层的发展冲击了封建统治；工商业的发展等促进了资本主义兴起，推动欧洲由中世纪向近代转型。 【小问4详解】 认识：根据上述材料，结合所学知识可知，西欧从庄园经济、封建制度，到后来工商业发展、城市兴起、市民阶层壮大等，经济的发展推动了社会结构、政治等方面的变革，体现出经济发展促进社会变革；同时整个发展历程是在原有基础上不断发展传承的，所以历史在传承中发展。 23. 借鉴、吸收其他文明的优秀成果，是民族崛起的重要途径之一。请完成下列任务。 材料 国家 好学的日本 智慧的阿拉伯帝国 背景 7世纪初阶级矛盾尖锐，部民制衰落；645年改革派发动宫廷政变，建立革新政权，孝德天皇即位，着手主持改革。 7世纪初创立伊斯兰教；622年穆罕默德建立穆斯林公社(阿拉伯国家雏形)；632年结束分裂，基本统一阿拉伯半岛。 遣唐使次数 13次 37次 内容 参照中国典章制度进行封建性质改革；广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容，全面改造日本。政治、经济、社会文化习俗 (建筑、文字、饮食、服饰、节庆、礼俗等)各领域全面“唐朝化”。 与中国经济、科技文化交流频繁而活跃，丝绸、瓷器、茶叶、造纸术、火药术、印刷术先后传入。9世纪建立智慧宫，消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后，创造出自己独具特色的阿拉伯文化。 影响 使日本由落后的奴隶社会过渡到封建社会。 使阿拉伯帝国独具特色并走向辉煌。 （1）根据材料指出日本和阿拉伯帝国对待外来文化的异同点。 （2）根据上述材料，围绕“文明的交流互鉴与社会发展”的关系提炼观点，结合所学知识，围绕观点写一篇150字左右的小论文。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合，至少两例，论述充分，行文流畅，表述完整） 【答案】（1）同：都虚心向其他先进的国家、民族学习；异：日本几乎全面吸收大唐王朝的先进文化，阿拉伯吸收外来先进文化的同时还创造出自己独特的文化。 （2）小论文：观点：不同文明的交流互鉴能推动社会发展进步。 论述：亚历山大东征促进了希腊文明、波斯文明、古埃及文明、印度文明等东西方文明的交流互鉴，客观上促进东西方文明的传播、交流和发展；中国大唐王朝先进的文化辐射到了日本，直接助推了日本社会的改革、发展和进步；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等先后传入阿拉伯帝国，再传入欧洲、非洲等地，促进了东西方不同文明的交流，推动了不同文明的发展进步；阿拉伯人吸收了印度梵文数字，经改造后形成了“阿拉伯数字”，流传到世界各地，成为世界通用的数字，促进了世界各地的发展进步；阿拉伯人对东西方文明兼收并蓄，担当了沟通东西方文化交流的使者角色，为世界各地文化的发展作出了卓越贡献。总之，不同文明的交流互鉴能推动社会发展进步，所以我们要坚持改革开放，对世界各地各民族优秀的文化兼收并蓄，博采众长，为我所用，才能推动我国社会不断地发展进步。 【解析】 【小问1详解】 异同点：根据材料“参照中国典章制度进行封建性质改革；广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容，全面改造日本。”“与中国经济、科技文化交流频繁而活跃，丝绸、瓷器、茶叶、造纸术、火药术、印刷术先后传入。”可知，日本和阿拉伯帝国都虚心向其他先进的国家、民族学习；根据材料“政治、经济、社会文化习俗 (建筑、文字、饮食、服饰、节庆、礼俗等)各领域全面‘唐朝化’。”“9世纪建立智慧宫，消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后，创造出自己独具特色的阿拉伯文化。”可知，日本几乎全面吸收大唐王朝的先进文化，阿拉伯吸收外来先进文化的同时还创造出自己独特的文化。 【小问2详解】 观点：根据材料“使日本由落后的奴隶社会过渡到封建社会。”“使阿拉伯帝国独具特色并走向辉煌。”可知，好学的日本、智慧的阿拉伯帝国可拟定观点为：不同文明的交流互鉴能推动社会发展进步。 论述：根据拟定的观点，可从亚历山大东征、东西方文化的交流、阿拉伯文化的基本史实进行论述。亚历山大东征促进了希腊文明、波斯文明、古埃及文明、印度文明等东西方文明的交流互鉴，客观上促进东西方文明的传播、交流和发展；中国大唐王朝先进的文化辐射到了日本，直接助推了日本社会的改革、发展和进步；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等先后传入阿拉伯帝国，再传入欧洲、非洲等地，促进了东西方不同文明的交流，推动了不同文明的发展进步；阿拉伯人吸收了印度梵文数字，经改造后形成了“阿拉伯数字”，流传到世界各地，成为世界通用的数字，促进了世界各地的发展进步；阿拉伯人对东西方文明兼收并蓄，担当了沟通东西方文化交流的使者角色，为世界各地文化的发展作出了卓越贡献。总之，不同文明的交流互鉴能推动社会发展进步，所以我们要坚持改革开放，对世界各地各民族优秀的文化兼收并蓄，博采众长，为我所用，才能推动我国社会不断地发展进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $