人教版九年级历史下册 第五单元 社会主义国家的改革与演变 课件（33张） （共33张PPT）

50～80年代社会主义国家改革的三次高潮、四种模式： 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 第10课 苏联的改革和解体 了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体 通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。 在学习赫鲁晓夫的改革背景时。提出问题：赫鲁晓夫改革是在什么情况下进行的？运用谈话法，使学生对赫鲁晓夫改革前苏联的形式有较深的认识，从而认识赫鲁晓夫改革的必要性，并在这一点上对赫鲁晓夫作出肯定的评价。 赫鲁晓夫当政期间的经济改革可以用玉米作为主线，提问如下： 赫鲁晓夫为什么要在苏联种植玉米？ 以行政命令方法推行种植玉米反映赫鲁晓夫改革什么特点？（盲目性和随意性 ） 赫鲁晓夫改革时的盲目垦荒，留给人们什么教训？赫鲁晓夫的改革措施能否从根本上解决问题？为什么？ 赫鲁晓夫强调恢复和加强法制，平反冤案；党的建设方面，赫鲁晓夫要求批判“个人崇拜”，恢复“集体领导原则”。 后来苏共中央在对赫鲁晓夫的责难中说：‘苏联报刊沉湎于日益频繁的报道赫鲁晓夫的活动，并对他大加溢美，1963年全国性大报共刊登了他的120幅照片，1964年头9个月竟至140幅。相形之下，当年斯大林巨照载之极端也不过一年只有10~15次。’” 在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。” ──尼克松 “苏联领取特别养老金者尼•谢•赫鲁晓夫逝世。” ──1971年赫鲁晓夫逝世时的讣告一 赫鲁晓夫是第一个敢于向社会主义旧的政治、经济模式挑战的改革家。否定：在许多具体问题上强调主观意志，急于求成，忽视客观实际和客观规律。 二、戈尔巴乔夫的改革及其影响 （一）、戈尔巴乔夫改革的背景 经济方面，苏联人均生活水平从革命前居欧洲第五位下降到居世界第八十八位。民用工业品技术非常落后，质量低劣。 政治方面，在长期高度集