《学前儿童发展心理学》（南京师范大学出版社）湖北省（技能高考）学前教育专业 高频考点冲刺卷（一）

编写说明：本冲刺卷严格依据湖北省幼儿保育高考考纲编写，依托《学前儿童发展心理学》（南京师范大学出版社），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 湖北省幼儿保育类 《学前儿童发展心理学》南京师范大学出版社 高频考点冲刺卷（一） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 判断题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.新生儿期是指从出生之一个月（医学上定为30天）。（ ） 2.左半球的机能是行用形象信息，保证空间定向、音乐知觉，以及对情绪、态度的理解，右半球的机能是阅读和计算，保证连贯的分析性和逻辑性。（ ） 3.人脑对客观现实的反映，与镜子反映镜像是一回事。（ ） 4.学前儿童发展心理学就是一门专门研究学前儿童0~6岁心理特点和心理发展规律的学科。（ ） 5.在婴儿的所有感觉器官中，眼睛是最活跃、最主动、最重要的感官。（ ） 6.在儿童识别颜色的过程中，一般是先认识颜色，然后才会标志颜色名词。（ ） 7.男孩的颜色辨别能力比女孩强。（ ） 8.6个月以前的婴儿的记忆主要是内隐记忆。（ ） 9.刺激信息作用于感觉器官，得到暂时的存储，通常为1~3秒，称为短时记忆。（ ） 10.从信息加工的过程看记忆，信息提取的方式包括两种：回忆和再认。（ ) 11.信息的再现受信息位置的影响，一般来说，处于中间部位的信息再认效果比开始部位和结尾部分要好。（ ） 12.处于具体运算阶段的儿童形成了初步的运算结构，运算获得了可逆性。（ ） 13.华生认为新生儿存在三种类型的基本情绪反应，即恐惧、愤怒和爱。（ ） 14.除容易照看型、难以照看型和缓慢发动型三种类型外，还有35%的婴儿属于混合型气质。（ ） 容易照看型婴儿占40%，难以照看型婴儿占10%，缓慢发动型婴儿占15%15.幼儿园大班儿童和小学低年级儿童开始确信性别的一致性，他们知道即使一个人“穿错了衣服”，也不会改变性别，这是性别守恒中的性别固定阶段。（ ） 16.弗洛伊德将人的心理发展阶段划分为五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、青春期，其中性器期是1~3岁的幼儿。（ ） 17.单词句出现在2岁的特定语言，双词句出现在3岁左右。（ ） 18.班杜拉强调个体行为是在社会环境中通过学习并形成并发展的，这里的学习包括直接学习和观察学习。（ ） 19.功能性游戏最常见的是年龄是3~6岁。（ ） 20.4-5岁幼儿能分辨音高、音区，能重复简单的节奏。（ ） 21.大班的幼儿在掌握歌词方面有明显进步，能较完整地唱出一首歌地歌词，唱错字、发错音地现象大为减少，因此这个阶段地儿童地歌唱被称为“较完整地歌唱”。（ ） 22.美国心理学家班杜拉强调了环境对人的发展起决定作用。（ ） 23.个体在出生时就有触觉反应，幼儿的多种条件反射都有触觉的参与，如吸吮反射、抓握反射。（ ） 24.在心理学的研究方法中，问卷法包括问卷法和访谈法。（ ） 25.性格主要是在后天的生活环境中形成的，因为个性是天生的。（ ） 二、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列与视觉有关的是（ ）。 A.枕叶 B.颞叶 C.顶叶 D.额叶 2.（ ）指出儿童既不是天生的善良也不是罪恶的，儿童心理最初只是一块白板。 A.卢梭 B.洛克 C.王阳明 D.巴甫洛夫 3. （ ）是科学研究的基本方法。 A.观察法 B.实验法 C.谈话法 D.作品分析法 4.幼儿的自我控制主要表现在（ ）、独立性、坚持性等方面。 A.自信心 B. 自尊心 C.自制力 D.内疚感 5.皮亚杰认为，2~7岁儿童的认知发展 所处的阶段是（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 6.提出“最近发展区”概念的心理学家是（ ） A.格赛尔 B.皮亚杰 C.安斯沃斯 D.维果斯基 7.下列针对幼儿个体差异性教育的观点，不妥的是（ ）。 A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格 B.应支持幼儿丰富个性和创造性的学习与探索 C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标 D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注 8.幼儿学习书面语言的关键期是（ ）。 A. 2~3岁 B. 3~4岁 C. 4~5岁 D.5~6岁 9.婴儿最先学会俯卧抬头，然后是俯撑、翻身、坐和爬，这种趋势可称为（ ） A.近远规律 B.大小规律 C.首尾规律 D.时间规律 10.（ ）幼儿开始出现自我意识的萌芽。 A.1岁左右 B.2岁左右 C. 3岁左右 D.4岁左右 11.（ ）是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。 A.注意 B.记忆 C.想象 D.活动 13.根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（ ）。 A.有意记忆 B.无意记忆 C.机械记忆 D.意义记忆 14.“全神贯注”主要描绘的注意是（ ）特点。 A.指向性 B.集中性 C.选择性 D.清晰性 15.（ ）是最早出现的心理现象，是人脑对当前作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。 A.肤觉 B.感觉 C.知觉 D.触觉 16.幼儿认真完整地听老师讲完故事，这一现象反应了幼儿注意的什么特征？（ ） A.注意的广度 B.注意的选择 C.注意的稳定 D.注意的分配 17.（ ）是以体验过的情绪或情感为识记内容的记忆。 A.形象记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.逻辑记忆 18.瞬时记忆又称_____,是个体通过视觉、听觉、嗅觉和触觉等感觉器官感觉到刺激时引起的短时记忆。 A. 短时记忆 B. 瞬时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆 19.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不问其臭”说的是（ ）。 A.听觉的适应 B.嗅觉的适应 C.味觉的适应 D.感觉的适应 20.看电视看到一部分的时候，能够或多或少猜到大结局，这是知觉的（ ） A.恒常性 B.整体性 C.选择性 D.理解性 21.______是幼儿视敏度发展的转折期。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6、7岁 22.治疗弱视的最佳期是（ ） A.3~5 B. 4~6 C. 7~9 D.12~13 23.______幼儿已能初步辨认红、橙、黄、绿等基本颜色。 A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6~7岁 24.3~7岁幼儿以更多的是运用（ ）解决问题 A. 直觉行动 B. 抽象思维 C. 逻辑思维 D.形象思维 25.妈妈对孩子说：“娜娜的嘴真甜！”孩子问妈妈，妈妈尝过吗？这是（ ）。 A.具体性 B.表面性 C.经验性 D.片面性 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据湖北省幼儿保育高考考纲编写，依托《学前儿童发展心理学》（南京师范大学出版社），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 湖北省幼儿保育类 《学前儿童发展心理学》南京师范大学出版社 高频考点冲刺卷（一） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 判断题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.新生儿期是指从出生之一个月（医学上定为30天）。（ ） 答案：× 解析：新生儿期是指从出生之一个月（医学上定为28天）。 2.左半球的机能是行用形象信息，保证空间定向、音乐知觉，以及对情绪、态度的理解，右半球的机能是阅读和计算，保证连贯的分析性和逻辑性。（ ） 答案：× 解析：右半球的机能是行用形象信息，保证空间定向、音乐知觉，以及对情绪、态度的理解；左半球的机能是阅读和计算，保证连贯的分析性和逻辑性。 3.人脑对客观现实的反映，与镜子反映镜像是一回事。（ ） 答案：× 解析：人脑对客观现实的反映，是积极、主观能动的反映，受个人态度的影响，从而使反映具有个人主体的特点，与镜子反映镜像不是一回事。 4.学前儿童发展心理学就是一门专门研究学前儿童0~6岁心理特点和心理发展规律的学科。（ ） 答案：√ 解析：学前儿童发展心理学是发展心理学的分支之一。这里要注意区分幼儿心理学是3~6岁，学前儿童是0~6岁。 5.在婴儿的所有感觉器官中，眼睛是最活跃、最主动、最重要的感官。（ ） 答案：√ 解析：略。 6.在儿童识别颜色的过程中，一般是先认识颜色，然后才会标志颜色名词。（ ） 答案：√ 解析：略。 7.男孩的颜色辨别能力比女孩强。（ ） 答案：× 解析：女孩的颜色辨别能力比男孩强。 8.6个月以前的婴儿的记忆主要是内隐记忆。（ ） 答案：√ 解析：隐记忆是在无意识的情况下发生的，外显记忆是有意识地控制下，主动搜集某些有用地知识经验来完成当前任务。 9.刺激信息作用于感觉器官，得到暂时的存储，通常为1~3秒，称为短时记忆。（ ） 答案：× 解析：刺激信息作用于感觉器官，得到暂时的存储，通常为1~3秒，称为感觉记忆。 10.从信息加工的过程看记忆，信息提取的方式包括两种：回忆和再认。（ ) 答案：× 解析：从信息加工的过程看记忆，信息提取的方式包括两种：再现和再认。 11.信息的再现受信息位置的影响，一般来说，处于中间部位的信息再认效果比开始部位和结尾部分要好。（ ） 答案：× 解析：信息的再现受信息位置的影响，一般来说，处于开始部位和结尾部分再认效果比中间部位的信息要好。 12.处于具体运算阶段的儿童形成了初步的运算结构，运算获得了可逆性。（ ） 答案：√ 解析：运算的可逆性有两种：一种是反演可逆性，它是形成概念体系（如基本概念及其上位概念、下位概念）的内部机制，另一种是互反可逆性，它是形成关系认识（如：A＝B，B＝C，则A＝C）的内部机制。 13.华生认为新生儿存在三种类型的基本情绪反应，即恐惧、愤怒和爱。（ ） 答案：√ 解析：略。 14.除容易照看型、难以照看型和缓慢发动型三种类型外，还有35%的婴儿属于混合型气质。（ ） 答案：√ 解析：容易照看型婴儿占40%，难以照看型婴儿占10%，缓慢发动型婴儿占15%。 15.幼儿园大班儿童和小学低年级儿童开始确信性别的一致性，他们知道即使一个人“穿错了衣服”，也不会改变性别，这是性别守恒中的性别固定阶段。（ ） 答案：× 解析：幼儿园大班儿童和小学低年级儿童开始确信性别的一致性，他们知道即使一个人“穿错了衣服”，也不会改变性别，这是性别守恒中的性别一致性阶段。 16.弗洛伊德将人的心理发展阶段划分为五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、青春期，其中性器期是1~3岁的幼儿。（ ） 答案：× 解析：性器期是指3~6岁的幼儿。 17.单词句出现在2岁的特定语言，双词句出现在3岁左右。（ ） 答案：× 解析：单词句出现在1~1.5岁的特定语言，双词句出现在2岁左右。 18.班杜拉强调个体行为是在社会环境中通过学习并形成并发展的，这里的学习包括直接学习和观察学习。（ ） 答案：√ 解析：略。 19.功能性游戏最常见的是年龄是3~6岁。（ ） 答案：× 解析：功能性游戏最常见的是年龄是1~2岁，功能性游戏是指有意识或无意识的简单重复的机械动作。 20.4-5岁幼儿能分辨音高、音区，能重复简单的节奏。（ ） 答案：√ 解析：略。 21.大班的幼儿在掌握歌词方面有明显进步，能较完整地唱出一首歌地歌词，唱错字、发错音地现象大为减少，因此这个阶段地儿童地歌唱被称为“较完整地歌唱”。（ ） 答案：× 解析：中班的幼儿在掌握歌词方面有明显进步，能较完整地唱出一首歌地歌词，唱错字、发错音地现象大为减少，因此这个阶段地儿童地歌唱被称为“较完整地歌唱”。 22.美国心理学家班杜拉强调了环境对人的发展起决定作用。（ ） 答案：× 解析：美国心理学家华生强调了环境对人的发展起决定作用。 23.个体在出生时就有触觉反应，幼儿的多种条件反射都有触觉的参与，如吸吮反射、抓握反射。（ ） 答案：√ 解析：略。 24.在心理学的研究方法中，问卷法包括问卷法和访谈法。（ ） 答案：× 解析：在心理学的研究方法中调查法包括调查法和访谈法。 25.性格主要是在后天的生活环境中形成的，因为个性是天生的。（ ） 答案：× 解析：幼儿的性格是在先天气质类型的基础上，在与父母的相互作用中逐渐产生的。 二、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列与视觉有关的是（ ）。 A.枕叶 B.颞叶 C.顶叶 D.额叶 答案：A 解析：枕叶与视觉有关，颞叶与听觉有关，顶叶 与躯体感觉有关，额叶在人心理活动中具有特殊的作用。 2.（ ）指出儿童既不是天生的善良也不是罪恶的，儿童心理最初只是一块白板。 A.卢梭 B.洛克 C.王阳明 D.巴甫洛夫 答案：B 解析：十七世纪英国哲学家洛克摒弃传统的性恶论和性善论，指出儿童既不是天生的善良也不是罪恶的，儿童心理最初只是一块白板，它的变化取决于后天的学习和经验。 3. （ ）是科学研究的基本方法。 A.观察法 B.实验法 C.谈话法 D.作品分析法 答案：A 解析：观察法是科学研究中最基本的方法。 4.幼儿的自我控制主要表现在（ ）、独立性、坚持性等方面。 A.自信心 B. 自尊心 C.自制力 D.内疚感 答案：C 解析：幼儿的自我控制主要表现在自制力、独立性、坚持性等方面。 5.皮亚杰认为，2~7岁儿童的认知发展 所处的阶段是（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案：B 解析：皮亚杰认为，2~7岁儿童的认知发展 所处的阶段是前运算阶段。 6.提出“最近发展区”概念的心理学家是（ ） A.格赛尔 B.皮亚杰 C.安斯沃斯 D.维果斯基 答案：D 解析：提出“最近发展区”概念的心理学家是维果斯基。 7.下列针对幼儿个体差异性教育的观点，不妥的是（ ）。 A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格 B.应支持幼儿丰富个性和创造性的学习与探索 C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标 D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注 答案：C 解析：幼儿发展具有个体差异性，幼儿的发展应该是全面发展，而不是指在同样的时间段里达成同样的目标。 8.幼儿学习书面语言的关键期是（ ）。 A. 2~3岁 B. 3~4岁 C. 4~5岁 D.5~6岁 答案：C 解析：幼儿学习书面语言的关键期是4~5岁，2~3岁 是婴幼儿口头语言发展的关键期。 9.婴儿最先学会俯卧抬头，然后是俯撑、翻身、坐和爬，这种趋势可称为（ ） A.近远规律 B.大小规律 C.首尾规律 D.时间规律 答案:C 解析：从中央部分动作发展到边缘部分动作，婴儿最早出现的是头部的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后才是手的精细动,即靠近头部和躯干的部位先发展，远离身体中心部位的动作后发展，这种趋势可称为“近远规律”。 10.（ ）幼儿开始出现自我意识的萌芽。 A.1岁左右 B.2岁左右 C. 3岁左右 D.4岁左右 答案：B 解析：略。 11.（ ）是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。 A.注意 B.记忆 C.想象 D.活动 答案：A 解析：注意是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。 13.根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（ ）。 A.有意记忆 B.无意记忆 C.机械记忆 D.意义记忆 答案：D 解析：意义记忆是建立在对材料内在联系和已有知识经验理解基础上的记忆方式。它与机械记忆相对，强调对材料的主动加工和理解。 14.“全神贯注”主要描绘的注意是（ ）特点。 A.指向性 B.集中性 C.选择性 D.清晰性 答案：B 解析：集中性是指个体在某一特定时间内，将注意力集中于某一特定任务或对象的能力。 15.（ ）是最早出现的心理现象，是人脑对当前作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。 A.肤觉 B.感觉 C.知觉 D.触觉 答案：B 解析：感觉是最早出现的心理现象，是人脑对当前作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应 。 16.幼儿认真完整地听老师讲完故事，这一现象反应了幼儿注意的什么特征？（ ） A.注意的广度 B.注意的选择 C.注意的稳定 D.注意的分配 答案：C 解析：注意的广度是指个体在同一时间内能够注意到的刺激数量，注意的选择性是指个体在面对多种刺激时，能够选择性地关注某一种刺激，而忽略其他刺激，注意的稳定性是指个体在一段时间内能够持续关注某一刺激的能力，注意的分配是指个体在同一时间内能够将注意分配到多个任务上。 17.（ ）是以体验过的情绪或情感为识记内容的记忆。 A.形象记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.逻辑记忆 答案：C 解析：情绪记忆是以体验过的情绪或情感为识记内容的记忆。 18.瞬时记忆又称_____,是个体通过视觉、听觉、嗅觉和触觉等感觉器官感觉到刺激时引起的短时记忆。 A. 短时记忆 B. 瞬时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆 答案：D 解析：瞬时记忆又称感觉记忆；短时记忆又称为工作记忆或操作记忆。 19.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不问其臭”说的是（ ）。 A.听觉的适应 B.嗅觉的适应 C.味觉的适应 D.感觉的适应 答案：B 解析：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不问其臭”是嗅觉的适应。 20.看电视看到一部分的时候，能够或多或少猜到大结局，这是知觉的（ ） A.恒常性 B.整体性 C.选择性 D.理解性 答案：D 解析：知觉的理解性只在知觉的过程中，个体总是以过去所获得的有关知识经验为基础，对外界客观事物进行系统化的分析和处理，并用词语加以标志，使其具有一定的意义。 21.______是幼儿视敏度发展的转折期。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6、7岁 答案：C 解析：5岁是幼儿视敏度发展的转折期。 22.治疗弱视的最佳期是（ ） A.3~5 B. 4~6 C. 7~9 D.12~13 答案：A 解析：治疗弱视的最佳期是3~5岁，12~13岁以后弱视已经固化。 23.______幼儿已能初步辨认红、橙、黄、绿等基本颜色。 A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6~7岁 答案：A 解析：3~4岁幼儿已能初步辨认红、橙、黄、绿等基本颜色。 24.3~7岁幼儿以更多的是运用（ ）解决问题 A. 直觉行动 B. 抽象思维 C. 逻辑思维 D.形象思维 答案：D 解析：3~7岁幼儿以更多的是运用形象思维解决问题。 25.妈妈对孩子说：“娜娜的嘴真甜！”孩子问妈妈，妈妈尝过吗？这是（ ）。 A.具体性 B.表面性 C.经验性 D.片面性 答案：B 解析：幼儿只根据具体接触到的表面现象来进行思维，并不反映事物的本质联系，而且幼儿只从表面理解事物，因而不理解词的转义，同时，幼儿也难以理解“反话”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $