11.4 电流及其测量 题型专练 ----2025-2026学年北师大版物理九年级上学期

11.4 电流及其测量 xix   快速定位题型 题 型 目 录 【题型1】电流的形成 1 【题型2】电流的单位和大小 5 【题型3】电流的方向 9 【题型4】电流表的使用 12 【题型5】探究串联电路电流规律 17 【题型6】串联电路电流规律的应用 21 【题型7】探究并联电路电流规律 26 【题型8】并联电路电流规律的应用 31 xix   夯实必备知识 新 知 梳 理 【题型1】电流的形成 【典型例题】下列关于电流的说法正确的是（　　） A.导体中只要有自由电荷，就一定形成电流 B.人们规定正电荷定向移动的方向为电流方向 C.只要电路中有电源，电路中就一定会形成持续的电流 D.金属导体中自由电子定向移动的方向跟电流方向相同 【答案】B 【解析】自由电荷的定向移动才能形成电流，可知A错误；物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，可知B正确；电路中有电源，要想有持续电流，电路还必须是闭合的通路，可知C错误；金属导体中自由电子是负电荷，定向移动方向跟电流方向相反，可知D错误。 【举一反三1】下列有关电流的说法正确的是（   ） A.导体中只要有能自由移动的电荷就会有电流 B.只有正电荷的定向移动才会形成电流 C.电路中只要有电源就会有电流 D.在物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 【答案】D 【解析】导体中有能自由移动的电荷不会形成电流，要形成电流需电荷定向移动，故A错误； 电荷的定向移动形成电流，定向移动的可以是正电荷，也可以是负电荷，故B错误； 产生电流的条件是有电源和闭合的回路，这两个条件缺一不可，故C错误； 物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，故D正确。 【举一反三2】图所示太阳风是太阳活动爆发期间发出的高速带电粒子流，这些粒子由质子和电子等组成；地球拥有地磁场，当太阳风中的部分带电粒子通过地球附近磁场时，其运动轨迹发生改变。下列说法错误的是（　　） A.太阳风中的带电粒子比原子要小一个层次 B.太阳风中的电子定向移动形成了电流 C.电子定向移动的方向与电流方向相同 D.带电粒子运动轨迹能发生改变，是因为地磁场对电流有力的作用 【答案】C 【解析】原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，太阳风中的带电粒子是质子和电子，它们比原子要小一个层次，可知A正确，不符合题意；正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动方向与电流方向相反。电子带负电，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，可知B正确，不符合题意，C错误，符合题意；太阳风的部分带电粒子通过地球附近磁场时，地球磁场对太阳风的力改变了带电粒子的运动状态，可知D正确，不符合题意。 【举一反三3】关于电现象，下列说法正确的是（　　） A.摩擦起电是创造了新的电荷 B.只有正电荷定向移动才能形成电流 C.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 D.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电是因为它得到电子 【答案】C 【解析】摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，即电荷可以从一个物体转移到另一个物体，并没有创造新的电荷，故A错误； 正、负电荷的定向移动都可以形成电流，故B错误； 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。验电器是根据同种电荷相互排斥的原理工作的，故C正确； 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为摩擦过程中玻璃棒失去了电子，故D错误。 【举一反三4】下列关于静电学知识的说法中，正确的是（    ） A.带负电的橡胶棒吸引轻质小球，该小球可能不带电 B.毛皮和橡胶棒摩擦时，橡胶棒失掉电子带负电 C.玻璃棒、大地在通常情况下都是绝缘体 D.负电荷定向移动不能形成电流 【答案】A 【解析】橡胶棒带负电荷，因带电体具有吸引轻小物体的性质，所以轻质小球可能不带电，故A正确； 毛皮和橡胶棒摩擦时，橡胶棒得到电子带负电，故B错误； 玻璃棒在通常情况下不容易导电，是绝缘体，而大地通常容易导电，是导体，故C错误； 电荷的定向移动形成电流，发生定向移动的可以是正电荷或负电荷，故D错误。 【举一反三5】阅读短文，回答问题。 热电偶 把两种不同材料的导线（如铁线和铜线）组成如图所示的闭合回路，当AB两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应，这种电路叫热电偶。实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大。 (1)如图所示，其他条件不变，只将铁丝换成铜丝，电路中将        （选填“有”或“无”）电流。 (2)其他条件不变，只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，电路中的电流        （选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由        能转化而来的。 (4)热电偶电路可以把温度信号转换成电信号，利用这种性质可以把热电偶做成        。（写出一种应用） 【答案】(1)无 (2)变小 (3)内 (4)温度计 【解析】（1）由材料可知，热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；若将铁丝换成铜丝，则与其他导线的材料相同，电路中无电流。 （2）由材料可知，热电偶电路中电流的大小跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大；若将A处杯中的冰水混合物换为沸水，则AB两端存在温度差会减小，电路电流会变小。 （3）利用不同金属材材料和一定的温度差在一定的条件下产生电流，其电能是由内能转化而来的。 （4）因为热电偶电路中电流的大小跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大，所以可以利用电信号来反映温度，即可以利用这种性质可以把热电偶做成温度计。 【举一反三6】如图所示，两种不同材质的摩擦层相互摩擦能带上电荷并形成电压，从而在外部电路中形成电流。在相互摩擦中，若摩擦层容易得到电子，则电流表A中电流方向为           。（选填“从上到下”或“从下到上） 【答案】从下到上 【解析】在此电路中，两种不同材质的摩擦层相互摩擦能带上电荷并形成电压，从而在外部电路中形成电流，因此两摩擦层相当于电源，相互摩擦的过程中，a层得到电子，b层失去电子，在电源内部，电子的定向移动方向为从b到a，电流方向与电子定向移动方向相反，因此在电源内部电流方向是从a到b，那么b端相当于电源正极，a端相当于电源负极，在外部电路中，电流方向从b出发，经电流表回到a端，可知电流表A中电流方向为从下到上。 【举一反三7】检验物体是否带电的仪器是           ，电荷的定向移动形成            。 【答案】 验电器 电流 【解析】验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制作的，检验物体是否带电。 电荷的定向移动形成电流，人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 【题型2】电流的单位和大小 【典型例题】物理学中常用科学家名字作为物理量单位，下列物理量中不是以科学家名字做单位的是（   ） A.电荷量 B.电流 C.压强 D.质量 【答案】D 【解析】电荷量的单位是库仑，它是为纪念法国物理学家库仑而命名的，故A不符合题意； 在国际单位制中，电流的基本单位是安培，是为纪念法国物理学家安培而命名的，故B不符合题意； 在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，帕斯卡是法国著名的物理学家，故C不符合题意； 在国际单位制中，质量的单位是千克，不是以科学家名字做单位的，故D符合题意。 【举一反三1】响应节能理念、小明家使用如图所示的节能灯。请根据所学的物理知识估测通过节能灯的电流约为（　　） A.1μA B.1mA C.0.1A D.10A 【答案】C 【解析】根据对电流大小的了解，找出符合生活实际的答案。 【举一反三2】一个家用电饭锅正常煮饭使用时，流过电饭锅的电流约为（　　） A.40A B.4A C.0.4A D.40mA 【答案】B 【解析】电饭锅的电流的大小约为4A。 【举一反三3】电流是表示　电流大小　的物理量，常用符号　I　表示。 【答案】见试题解答内容 【解析】电流强度表示电流的大小，物理符号用I表示。 【举一反三4】阅读短文，回答问题 热电偶 用两种不同材料的导体（如铁丝和钢丝）组成如甲图所示的闭合回路，当AB两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应（又叫热电效应），这种电路叫热电偶电路。热电偶所产生的热电压由接触电压和温差电压两部分组成．实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B间的温差大小有关。 实验测得某热电偶电路中的电流大小与接点温差的数据如表所示： (1)以下材料组合中，可以制作热电偶电路的是______； A．玻璃片、铝薄片 B．玻璃片、玻璃片 C．铝薄片、锌薄片 D．锌薄片、锌薄片 (2)这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由      能转化而来，其它条件不变，只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，电路电流      （选填“变大”“变小”或“不变”） (3)结合表中的数据分布特征推算：当接点温差为400℃时，电路中的电流为      ； (4)如图乙所示，热电偶的温差电压与、两点间的温度差成正比。当热、冷两点间的温度差为100℃时，产生的电压为1.5mV；若低温处的温度为，热、冷两点间产生的温差电压为0.015V，则高温处的温度为      ℃。 【答案】(1)C (2)内 越小 (3)340mA (4)990 【解析】（1）制作热电偶电路的材料应为导体，铝薄片、锌薄片为导体且两导体的导电活性不同，故ABD不符合题意，C符合题意。 （2）这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由内能转化而来，其它条件不变，只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，电路电流变小。 （3）由表格中数据知道，电流变化量依次为 64mA-0mA=64mA 142mA-64mA=78mA 234mA-142mA=92mA 温度每变化100℃，电路中电流变化量相差都为 78mA-64mA=92mA-78mA=14mA 当接点温差为400℃时，电路中的电流变化量为 92mA+14mA=106mA 此时电路中电流为 I=234mA+106mA=340mA （4）依题意知道，热电偶的温差电压与J1、J2两点间的温度差成正比，热电偶的温差电压与J1、J2两点间的温度差比值为 当热、冷两点间产生的温差电压为15mV，J1、J2两点间的温度差为 此时高温处的温度为 【举一反三5】电荷的定向移动形成电流，物理学中给出电流的定义是：通过导体横截面的电荷量Q跟通过这些电荷量所用时间t的比值叫做电流；表达式为：。取一段粗细均匀的导体，两端加一定的电压，设导体中的自由电子沿导体定向移动的速率为v。设想在导体中取两个横截面B和C，横截面积为S，导体中每单位体积中的自由电荷数为n，每个自由电荷带的电荷量为q，如图，在时间t内两截面B、C间的所有自由电荷将通过截面C。试推导出电流的微观表达式。 【答案】见解析 【解析】导体中的自由电子沿导体定向移动的速率为v，则电荷移动距离l所用的时间，其体积为V=Sl，则通过截面C的自由电子数目为nSl，该时间内通过导体该截面的电量Q=nSlq，根据电流可得 【题型3】电流的方向 【典型例题】以下关于电流的说法正确的是（　　） A.电源的内部，电流的方向总是从电源的负极流向正极 B.金属导体能够导电是因为其有多余的电子，它们叫自由电子 C.金属导体不导电时，其自由电子就静止不动 D.绝缘体不导电是因为绝缘体内部没有电荷 【答案】A 【解析】电源的内部，电流的方向总是从电源的负极流向正极，电源的外部，电流的方向总是从电源的正极流向负极，可知A正确；金属导体能够导电是因为其有可以自由移动的电子，即自由电子，可知B错误；原子内部的电子时刻在高速运动中，可知C错误；绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内几乎没有能够自由移动的电荷，可知D错误。 【举一反三1】如图所示，用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开。下列说法正确的是（    ） A.金属球带正电，金属箔带负电 B.两片金属箔张开是同种电荷相互排斥 C.电流方向是从橡胶棒到验电器 D.验电器能够检验出橡胶棒的电性 【答案】B 【解析】用与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，是由于两片金属箔带同种电荷，即负电荷而相互排斥．可知A错误；两片金属箔张开是同种电荷相互排斥的结果，可知B正确；电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，可知电流方向是从验电器到橡胶棒，可知C错误；验电器只能检验物体是否带电，不能检验出物体带电荷的种类，可知D错误。 【举一反三2】如图甲中开关闭合灯泡发光，图乙中用带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来（验电器带电情况如图所示）。根据图中信息可以判断出（　　） A.连接的瞬间，金属棒中正电荷定向移动方向是由C向D B.连接的瞬间，金属棒中电流方向是由D向C C.开关中电流方向是由A向B D.通过小灯泡的自由电子定向移动方向是由右向左 【答案】B 【解析】在乙图中，D验电器不带电，C验电器带负电，连接的瞬间，金属棒中负电荷由C向D；在物理学中，规定正电荷定向移动的方向为电流方向，所以金属棒中电流方向是由D向C，故A不符合题意，B符合题意； 在电源外部，电流从正极出发经过用电器回到负极，所以开关中电流方向是由B向A，故C不符合题意； 在物理学中，规定正电荷定向移动的方向为电流方向，小灯泡中的导体为金属，金属中有大量能够自由移动的电子，电子带负电，小灯泡中电流方向为右向左，则灯泡中自由电子定向移动方向由左向右，故D不符合题意。 【举一反三3】如图所示为小奇自制的验电器。用带负电的橡胶棒接触金属丝时。金属电荷而张开，接触瞬间电子是从      （橡胶棒转移到金属丝/金属丝转移到橡胶棒）。用带电橡胶棒靠近纸屑，纸屑被吸引是因为带电体具有      的性质。 【答案】 橡胶棒转移到金属丝 吸引轻小物体 【解析】用带负电的橡胶棒接触金属丝时，橡胶棒上多余的负电荷（电子）会通过金属丝转移到验电器的金属箔上，电流的方向是正电荷定向移动的方向，与负电荷定向移动的方向相反，橡胶棒接触金属丝瞬间，电子从橡胶棒运动到金属丝，可知接触瞬间电流方向为从金属丝到橡胶棒 带电体有吸引轻小物体的性质，所以用带电橡胶棒靠近纸屑，纸屑会被吸引。 【举一反三4】根据如图所示的实物电路图，按如下要求作图。 （1）在实物图的每根导线上标出电流方向。 （2）画出对应的电路图。（要求连线横平竖直，尽量使电路图简洁美观） 【答案】（1）见解析图（2）见解析图 【解析】（1）在电源外部，电流从电源正极出发，经过导线、用电器、开关流回电源负极，故作图如下： （2）由实物图可知，两灯并联，开关串联在干路中，故作图如下： 【举一反三5】实验室有一个学生电源，电源上标注的正负极由于磨损而看不清楚，现有一个小灯泡、一个开关及导线若干，请再增加一个器材设计一个实验，来判断电源的正负极，请画出实验电路图，写出实验步骤及简要分析。（学生电源用表示） (1)增加的实验器材：       (2)画出实验电路并写出实验步骤：       【答案】(1)电流表 (2)见解析 【解析】（1）要想判断电源的正负极，可根据电路中的电流方向来判断，因此可在电路中增加电流表或二极管，把电流表或二极管串联在电路中。 （2）把电源、电流表、开关、灯泡依次连接起来，电路如图 实验步骤：按电路图连接电路；用开关试触，观察电流表指针的偏转方向；将学生电源正负极颠倒，用开关试触，观察电流表指针的偏转方向；根据前后两次电流表指针偏转方向相反，即可判断电源的正负极。 【题型4】电流表的使用 【典型例题】下列电路图中，L1与L2是规格不同的灯泡，电流表测灯泡L1电流的正确电路图是（　　） A． B． C． D． A.答案A B.答案B C.答案C D.答案D 【答案】A 【解析】该电路为串联电路Ｌ1和L2串联在一起，串联电路电流处处相等，电流表测灯泡L1电流，A正确；该电路为串联电路，电流表不能与用电器并联，B错误；该电路为并联电路，电流表串联在干路上测量总电流，C错误；该电路为并联电路，电流表与灯泡L2串联，测量流过灯泡L2的电流，D错误。 【举一反三1】如图所示实物电路图，下列分析正确的是（　　） A.和并联 B.S只控制 C.测的电流 D.测的电流 【答案】A 【解析】由图可知，电流从电源的正极出来，先分成两条路径：一条路径是通过灯泡L1和电流表A2，电流表A2测通过L1的电流；另一条路径是经过灯泡L2；然后汇合在一起经过电流表A1，通过开关回到电源的负极，所以该电路为并联电路。 【举一反三2】小亮学习了电学知识后，连接了如图所示的电路。闭合开关，下列说法正确的是（　　） A.灯 L1和灯 L2串联 B.图中的电表是电压表，测量的是灯 L1两端的电压 C.图中的电表是电流表，测量的是通过灯 L1的电流 D.图中的电表是电流表，测量的是通过灯L2的电流 【答案】D 【解析】由图可知灯 L1和灯 L2并列连接在电源两端，灯 L1和灯 L2并联，A错误；根据电路图可知，图中的电表表盘上标有A字样，为电流表，该电路为并联电路，电流表与L2串联在同一支路，则电流表测量通过灯泡L2的电流，BC错误，D正确。 【举一反三3】小莹同学测量电流时，电流表应和被测用电器          （选填“串联”或“并联”）；闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表          ；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，此时的电表读数为______A；小明认为偏转角度小，误差太大，接下来的操作是断开开关，          。 【答案】串联 正、负接线柱接反了 0.2 电流表换接0~0.6A的量程 【解析】根据电流表的使用方法可知，测量电流时，电流表应和被测用电器串联。 连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，说明电流表中的电流方向反了，原因是电流表正、负接线柱接反了。 如图乙所示，电流表选择大量程，分度值为0.1A，示数为0.2A。 如图乙，指针偏过角度过小，说明电路中电流过小，接下来的操作是：断开开关，电流表换接0~0.6A的量程。 【举一反三4】下图是利用”伏安法”测小灯泡电阻的电路图，其中有两根导线连接错误，请你在错误导线上打”×”，并画出正确的连接方式。 【答案】见解析图 【解析】电流表串联在电路中，电流从正接线柱进负接线柱出，此图电流表正负接线柱接反了，如图所示 【举一反三5】在“用电流表测电流”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验 （1）连接电路前电流表的指针如图乙所示，则接下来应该进行的操作是           。在连接电路时，开关应处于           状态。在完全不了解电路中电流大小时，应选择电流表的           量程进行           来确定量程； （2）已知闭合开关后电路中的电流约为0.4A，在图甲中用笔画线代替导线，将电路连接完整；            （3）若小明正确连接好电路后闭合开关，电流表的指针如图丙所示，则电路中的电流为            A； （4）如果电流表的指针向左偏转，原因是：           。 【答案】（1）对电流表进行调零 断开 大 试触 （2）见解析图 （3）0.36 （4）电流表的正负接线柱接反了 【解析】（1）连接电路时，开关处于断开状态，如图，电路中没有电流，电流表指针不在零刻度线上，故电流表先调零。 在连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态。 在完全不了解电路中电流大小时，应选择电流表的大量程进行试触来确定量程；迅速闭合开关，观察电流表指针的偏转角度，如果电流表指针偏转角度过小，则换用小量程，如果偏转角度较大，则用大量程。 （2）电路中电流约0.4A，电流表选择量程，电流表要串联在电路中，电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，电路连接如图 （3）电流表使用量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，所以电流表示数是0.36A。 （4）闭合开关，电流表指针向左偏，原因是电流表的正负接线柱接反了，电流从负接线柱流入，从正接线柱流出。 【题型5】探究串联电路电流规律 【典型例题】在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小．下列说法正确的是（　　） A.连接电路时，开关处于闭合状态； B.为了总结普遍规律，可以换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 C.为了总结普遍规律，可以换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.使用该实验的器材不能研究在串联电路中开关位置对开关控制作用的影响 【答案】C 【解析】连接电路时，为了保护电路，开关应断开，可知A错误；为了避免实验结论的偶然性，得出普遍性的结论，要换用不同规格的小灯泡多次测量，即再测出几组电流值，而不是换用电流表的量程，电流表的量程选大了小了都不行，合适才正确，不能随便更换，可知B错误，C正确；可以通过改变开关在电路中的位置，来研究串联电路中开关位置对开关控制作用的影响，可知D错误． 【举一反三1】在探究串联电路电流关系的活动中，小路连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C处的电流分别为IA=0.6A，IB=0.4A，IC=0.4A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是（　　） A.整理器材，结束实验 B.分析数据，得出结论 C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.改变电流表的量程或换电流表再测几次 【答案】C 【解析】只进行一次实验，只根据一次实验数据就得出结论，实验结论不具有普遍性，为得出普遍结论，做完一次实验，得出数据后，应依次换用不同规格的小灯泡，进行多次实验，测出多组实验数据；然后再分析数据得出结论，使实验结论具有普遍性。可知选C。 【举一反三2】在探究“串联电路的电流规律”时，小敏同学连成了如图所示的电路。闭合开关S后，L1、L2、L3均发光，用电流表测得a、b、c的示数都是0.1A，则d点的示数是（　　） A.0.1A B.0.2A C.0.3A D.0.4A 【答案】A 【解析】由图可知，a、b、c、d四个点串联，由题意可知，a、b、c点的电流是0.1A，由串联电路中各处的电流都相等得到d点的电流是0.1A。 【举一反三3】如图所示是探究串联电路的电流规律的实验电路。实验中，应选择两个规格      （选填“相同”或“不同”）的小灯泡，若测得A、B、C三处的电流大小关系为IA=IB=IC，则可初步得出结论：在串联电路中，      。 【答案】 不同 电流处处相等 【解析】实验中，为了得到普遍规律，应选择两个规格不同的小灯泡。 由图得，电路中只有一条闭合回路，为串联电路。若测得A、B、C三处的电流大小关系为 可初步得出结论：在串联电路中，电流处处相等。 【举一反三4】如图所示是小明和小强“探究串联电路电流和电压特点”的实验电路图： （1）小明在“探究串联电路电流特点”的实验中，读出了三个不同位置的电流值，如上表所示，请你帮他分析可能的原因是           ； （2）小强完成了“探究串联电路电压特点”的实验，他记录几组数据如下表，分析表中数据得出结论：         。（请使用文字叙述） （3）小明和小强都独立完成了实验后，对实验进行分析交流如下： 小明说：“让结论更具有普遍性，应该多次更换不同规格灯泡，进行多次实验”； 小强说：“小明说的很不错，但我有一个疑问，要让结论更具有普遍性，为什么不选用不同规格的定值电阻？” 小明说：“我认为选用不同规格灯泡，不选用不同规格的定值电阻的主要原因是            。 【答案】 接的电流表的小量程却按照大量程读数了 各用电器两端电压之和等于电源电压 使实验效果更明显直观 【解析】（1）用电流表测电流时，电流表应与被测电路串联，串联电路各处的电流都相等，测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误，两个测量值是正确的，错误的电流值应是1.6A，错误的原因在于：接的电流表的小量程却按照大量程读数了。 （2）分析表中数据得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。 （3）选用不同规格灯泡，不选用不同规格的定值电阻的主要原因是不同规格灯泡会发光，电流通过时可以很直观的通过灯泡亮度看出电流中的电流，实验效果更明显直观。 【举一反三5】在某次中学生实验操作大赛时，小明同学抽到的实验课题是“探究串联电路的电流特点”，他连接的电路如图甲所示。 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格       （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。 (2)闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光，他有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小，以上猜想中正确的是        （填序号）。 (3)为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，闭合开关前，发现其中一个电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是        。 (4)小明实验正确操作时，读出A、B、C三处电流表示数为IA=0.3 A、IB=0.3 A、IC=1.5 A，这三个数据中1.5 A数据是错误的，你认为是原因可能是        。 (5)小明认真思考后立即知道问题所在，于是根据测得数据立即得出结论：串联电路中电流处处相等。这个结论可靠吗？         ，理由是：         。 【答案】(1)不同 (2)② (3)电流表没有调零 (4)错把电流表的小量程看成大量程读数了 (5)不可靠 根据一次实验得出的结论具有偶然性 【解析】（1）根据一组数据得出的结论有偶然性，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格不同的小灯泡。 （2）闭合开关S后，两灯串联，各处的电流都相等，发现灯L1发光，L2不发光，因电流只有一条路径，若L2灯丝断了，整个电路断路，另一个灯也不能发光，只能是L2短路；猜想中正确的是②。 （3）分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，闭合开关前，发现其中一个电流表指针如图乙所示，即指针没有正对零刻度线，出现这种现象的原因是电流表没有调零。 （4）小明实验正确操作时，读出A、B、C三处电流表示数为IA=0.3 A、IB=0.3 A、IC=1.5 A，这三个数据中1.5 A数据是错误的，根据电流表大小量程之比为5:1，原因可能是错把电流表的小量程看成大量程读数了。 （5）为得出普遍性的结论，要换用不同规格的灯泡多次测量，这个结论不可靠，理由是：根据一次实验得出的结论具有偶然性。 【题型6】串联电路电流规律的应用 【典型例题】在如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（   ） A.两灯中电流一样大 B.较暗的灯中电流较大 C.较亮的灯中电流较大 D.离电源正极较近的灯中电流较大 【答案】A 【解析】如图所示，两灯串联，根据串联电路电流规律可知，两灯中电流一样大，故A正确，BCD错误。 【举一反三1】小龙在一次电学实验里将甲、乙两灯串联在电路中，发现甲灯亮、乙灯暗。这两灯在工作时通过它们的电流大小是（　　） A.甲灯大 B.乙灯小 C.一样大 D.无法确定 【答案】C 【解析】在串联电路中，各处电流都相等，所以将甲、乙两灯串联在电路中，这两灯在工作时通过它们的电流大小相等，故C符合题意，ABD不符合题意。 【举一反三2】用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A、B，导体A比B的横截面积大。如图所示，将它们串联在电路中，通过导体A、B的电流分别为、，导体A、B的电阻分别为RA、RB，则（   ） A.， B.， C.， D.， 【答案】D 【解析】导体A和B的材料和长度相同，A的横截面积比B的大，则A的电阻比B的小。由图示知，两导体串联连接，则通过的电流相同，故ABC不符合题意，D符合题意。 【举一反三3】小明探究串联电路电流特点，其设计的电路图如图甲所示。 （1）为了使结论具有普遍意义，应该选择            （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡；连接好电路，闭合开关前，发现其中一个电流表如图乙所示，出现这种现象的原因是              ； （2）实验过程中发生可知障，两个小灯泡中，L1发光，L2不发光。造成L2不发光的原因是            （填选项）； A．L1断路            B．L2断路            C．L1短路            D．L2短路 （3）排除可知障后，闭合开关，发现两个电流表A1和A2的指针偏转情况如图丙所示，其中电流表A1的示数是           A。小明觉察到其中一个电流表的量程选择不恰当，这个电流表是             。从电流表示数可知，通过两灯的电流I1          I2（选填“>”“<”或“=”）。 【答案】 不同 见解析 D 0.4 A1 = 【解析】（1）为了避免偶然性，寻找普遍规律，应该选择不同规格的灯泡进行多次实验；闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，没有指在零刻度上，电流表指针没有调零。 （2）AB．两个灯泡串联，两个小灯泡中，L1发光，L2不发光，说明电路是通路，不可能是断路，如果一个灯泡断路，两个灯泡都不发光，可知AB不符合题意； C．如果L1短路，L1不发光，L2发光，可知C不符合题意； D．如果L2短路，L2不发光，L1发光，可知D符合题意。 可知选D。 （3）由图丙可知，电流表A1的量程是0~3A，分度值是0.1A，电流表A1的示数是0.4A。 由图可知，电流表A2的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表A2的示数是0.4A，电路中的电流没有超过0.6A，电流表A1的量程选择较大，误差较大，选择不恰当。 两个电流表的示数相等，所以通过两个灯泡的电流相等，即 I1=I2 【举一反三4】一种节日小彩灯是由20个小灯泡串联而成的，若电源插头处电流为200mA，则通过每个小灯泡的电流为        A。 【答案】0.2 【解析】20个小灯泡是串联的，由于串联电路处处相等，若电源插头处电流为200mA，则通过每个小灯泡的电流为。 【举一反三5】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。 (1)连接电路时，开关应该      。闭合开关前，发现电流表指针位置如图丙所示，原因是      。 (2)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故障的原因可能是      。 A某段导线断开        B某接线柱处接触不良 C某灯泡被短路        D电流表被烧坏 (3)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，选择量程时，电流表应先用      （选填“大”或“小”）量程进行试触，小虹试触时电流表的指针偏转情况如图丙所示，根据你的分析，你认为原因可是：      。 (4)小虹的同学在实验时闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大。则下列说法正确的是      。 A通过灯L2的电流较大，所以L2更亮 B电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮 C通过两灯的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致 【答案】(1)断开 电流表未调零 (2)B (3)大 正负接线柱接反了 (4)C 【解析】（1）为了保护电路，连接电路时开关应断开。 开关闭合前，电流表的指针指示位置如图丙所示，指针没有指在零刻度线上，则原因是电流表未调零。 （2）两灯串联，若某段导线断开，则电路断路，两灯都不发光，电流表示数为0，故A不符合题意； 若某接线柱处接触不良，则电路时通时断，两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动，故B符合题意； 若某灯泡被短路，这个灯不发光，另一个灯发光，电流表有示数，故C不符合题意； 若电流表被烧坏，则电路断路，两灯都不发光，电流表示数为0，故D不符合题意。 （3）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，选择量程时，电流表应先用大量程进行试触。 试触时电流表的指针偏转情况如图丙所示，即电流表的指针向左边偏转，说明电流从负接线柱流入，正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反了，后果容易损坏电流表。 （4）串联电路中各处的电流相等，根据P=I2R，灯L2的亮度比灯L1的亮度大，则灯L2的电阻较大，即两灯规格不同。故选C。 【题型7】探究并联电路电流规律 【典型例题】小朱同学利用如图甲所示的电路来探究“并联电路中电流的规律”。 （1）闭合开关，图乙中电流表测量的是通过   的电流； A．灯泡L1；B．灯泡L2；C．干路； （2）连接电路，闭合开关，发现小灯泡L1发光、L2不发光，可知障原因可能是   ； （3）排除可知障后，用电流表分别测出通过A、B、C三处的电流IA、IB、IC并且更换规格不同的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。 分析表中数据，可得IA、IB、IC三者的数量关系式是   。 【答案】 A 灯泡 L2 断路 【解析】（1）在图乙中电流表与灯泡L1串联，电流表测量通过灯泡L1的电流，可知A符合题意，BCD不符合题意。 可知选A。 （2）闭合开关后发现，灯L1发光，L2不发光，若L2短路，整个电路短路，所以可知障可能是L2断路。 （3）由表中数据知 ；； 可知可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和，即 【举一反三1】小明在做探究并联电路电流规律的实验 ，如图甲是实验的电路图。 （1）实验中 ，小明应该选择的两个小灯泡规格是            （填“相同”或“不同”）的。 （2）请用笔画线代替导线 ，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整 （导线不得交叉）。     （3）他正确连接电路闭合开关后 ，观察到灯 L2发光 ，但灯L1不发光 ， 电流表的示数为零 ， 电路可能存在的可知障是：              。排除可知障后闭合开关 ，发现电流表指针 偏转角度很小，为了测量更准确 ，还应该进行的操作是：                        。 （4）他在测量灯 L2的电流时 ，电流表的示数如图丙所示 ，则电流表的示数为            A。 （5）另外两个小组也测出了两组电流并记录在表中 ， 由此可以初步得出并联电路的电流规律：    。 （6）大家在进行交流时 ，发现表格设计存在问题 ，请你指出该问题是：              。 【答案】 不同 L1 处断路 将电流表的量程改为“0~0.6 A ” 0.24 并联电路中 ，干路中的电流等于各支路中的电流之和 电流后没有写上单位“A ” 【解析】（1）为避免实验结论具有偶然性，应该选择不同小灯进行实验。 （2）电流表测量通过小灯L1中电流，其应串联在L1所在支路中，电路如下： （3）电流表无示数，而小灯L2发光，说明其所在电路断开，即L1所在支路断开了，可能是L1断路。 此时电流表所用量程为0~3A，指针偏转角度较小，说明电流表选用量程较大，应换用较小的量程0~0.6A进行测量。 （4）此时电流表所用量程为0~0.6A，分度值为0.02A，此时示数为0.24A。 （5）每次实验，两个小灯中的电流之和等于干路中的电流，因此得出的结论是：并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。 （6）实验数据记录表格，应标明所测量物理量的单位，电流的单位为安（A）。 【举一反三2】如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验： （1）连接电路时开关必须            。 （2）实验中，应该选择两个小灯泡规格是            （选填“相同”或“不相同”）的。 （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向刻度盘左边偏，原因是           。 （4）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图所示，则I2=           A，I=            A，小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系。小明只测出一组数据就得出结论            （选填“合理”或“不合理”），理由是：           。 【答案】（1）断开 （2）不相同（3）电流表正负接线柱接反了 （4）0.2 1 不合理 只做一次实验 【解析】（1）为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）为了让实验结论具有普遍性，应选择不同规格的灯泡进行实验。 （3）电流表使用时，电流应从电流表的正接线柱流入，若闭合开关，指针向刻度盘左边偏，原因是电流表正负接线柱接反了。 （4）干路电流要大于支路电流，所以电流表选用的是大量程，示数为I=1A；L2支路为小量程，分度值为0.02A，I2=0.2A。 小明只测出一组数据就得出结论不合理，理由是：只做一次实验，实验次数太少，实验结论具有偶然性。 【举一反三3】小刚同学做“探究并联电路中电流规律”的实验。实验电路如图所示。请你帮他完成下列内容： (1)实验中应选择规格      （选填“相同”或“不相同”）的灯泡； (2)小刚同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知连接电路时，错误的操作是      ； (3)他准备测量A处的电流时，开关闭合后，发现电流表的指针偏转如图所示，出现该现象的原因是      ； (4)他测完一组数据后，接下来应该做的是______（填写字母）。 A．整理器材，结束实验 B．多次断开、闭合开关，再记录几组数据 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据 D．换用电流表的另一量程，再测出一组数据 【答案】(1)不相同 (2)没有断开开关 (3)电流表正负接线柱接反了 (4)C 【解析】（1）为了使结论具有普遍规律，实验应该选取规格不同的灯泡。 （2）为了保护电路，防止烧坏元件，连接电路时开关应断开，如果刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，说明已经形成了通路，由此可知在连接电路时，忘了断开开关。 （3）电流表使用时电流要从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出，否则电流表指针会反向偏转，开关闭合后，电流表的指针偏转如图所示，指针向左偏，可能是电流表正负接线柱接反了。 （4）为得出普遍性的结论，他测完一组数据后，接下来应该做的是换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据，故选C。 【题型8】并联电路电流规律的应用 【典型例题】如图所示的电路中两只灯泡额定功率不同，闭合开关S1和S2后，下列说法正确的是（    ） A.电流表测量干路电流 B.断开S2后L2的亮度不变 C.两灯的亮度一定不同 D.通过两灯的电流可能相等 【答案】D 【解析】由电路图知，电流表和L2在一条支路上，电流表测量通过L2的电流，可知A错误；闭合开关S1和S2后，灯泡L1、L2并联在同一电路中，开关S2控制整个电路，则断开S2，两灯都不亮，即L2的亮度变化了，可知B错误；两只灯泡额定功率不同，但实际功率有可能相同，亮度可能相同，可知C错误；两只灯泡额定功率不同，但电阻可能相同，并联在同一电路中，电压相同，则通过L1和L2的电流可能相同，可知D正确。 【举一反三1】在如图所示的电路中，电源电压为3V且保持不变，小灯泡正常发光。若把不同的元件正确接在a、b之间，下列说法正确的是（   ） A.若接电压表，电压表无示数 B.若接电流表，电流表测通过小灯泡的电流 C.若接一导线，导线把小灯泡短路 D.若接一最大阻值为20Ω的滑动变阻器，移动滑片时灯泡亮度不变 【答案】D 【解析】若接电压表，电压表与电阻串联，电压表相当于测量电源电压，电压表示数为3V，故A错误； 若接电流表，灯泡和定值电阻并联，电流表测量通过定值电阻的电流，故B错误； 若接一导线，灯泡和定值电阻并联，灯泡发光，故C错误； 若接一最大阻值为20Ω的滑动变阻器，变阻器与定值电阻串联后，再与灯泡并联，并联电路的各支路相互不影响，不能改变灯泡亮度，故D正确。 【举一反三2】关于电学知识，下列说法不正确的是（　　） A.汤姆逊发现电子，说明原子是可再分的 B.在物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 C.摩擦起电的本质是电子的转移 D.同一电路中通过两个灯泡的电流相等时，这两个灯泡一定是串联 【答案】D 【解析】1897年英国物理学家汤姆逊发现电子，说明原子是可分的，故A正确，不符合题意； 电荷的定向移动形成电流，规定正电荷定向移动的方向为电流方向，故B正确，不符合题意； 摩擦起电过程是得到和失去电子的过程，因此其实质是电子的转移，故C正确，不符合题意； 当两个灯泡组成串联电路时，通过它们的电流一定相等；若两个灯泡是完全相同，当它们并联时，因为并联电路各支路两端的电压相等，且它们各自的电阻相等，根据欧姆定律，通过它们的电流也相等，所以两个灯泡的电流相等时，这两个灯泡可能是串联，也可能是并联的，故D错误，符合题意。 【举一反三3】图1所示电路中，电流表A1与A示数分别如图2中甲、乙所示，则灯L1的电流是          A，灯L2的电流是          A。 【答案】 0.4 1.1 【解析】由图1可知灯L1与灯L2并联，电流表A测量干路的电流，电流表A1测量通过支路L1的电流； 从两表指针偏转位置来看，A偏转的角度比A1偏转的角度小，说明这两表使用的量程不同，根据并联电路电流规律可知A1使用的是0~3A量程，分度值是0.1A，读数是1.5A；A1使用的是0~0.6A量程，分度值是0.02A，读数是0.4A；通过灯L2的电流 I2=I-I1=1.5A-0.4A=1.1A 【举一反三4】如图甲所示的电路，当开关闭合后，电流表A1的示数如图乙所示，电流表A1的示数如图丙所示，求： (1)电流表A1、A2的示数是多少？（必要文字说明） (2)通过小灯泡L1的电流大小。 (3)通过小灯泡L2的电流大小。 【答案】(1)1.2A 0.3A (2)0.9A (3)0.3A 【解析】（1）因灯和灯是并联，电流表测干路电流，电流表测灯的电流，所以电流表的示数大于电流表的示数，则电流表用的是大量程，电流表用的是小量程，故电流表的示数是，电流表的示数是。 （2）通过小灯泡L1的电流 （3）因电流表测灯的电流，则通过小灯泡L2的电流大小 【举一反三5】小明利用如图所示电路图“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”； (1)小明应选择两个规格      （选填“相同”或“不相同”）的灯泡做实验； (2)闭合开关后，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为：      A； (3)实验后得到如上表的数据，多次测量的目的是      （选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）； (4)分析实验数据得出结论是在并联电路中电流规律      （用IA、IB、IC表示）； (5)在测C点电流时，发现灯L1发光，灯L2不发光，电流表指针偏转。那么原因可能是______。 A．灯L1开路 B．灯L1开路 C．灯L2断路 D．灯L2短路 【答案】(1)不相同 (2)0.24 (3)寻找普遍规律 (4) (5)C 【解析】（1）为避免实验的偶然性，要选择两个不同规格的灯泡多次实验。 （2）电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。 （3）本实验是探究规律，为了避免偶然性，需进行多次实验，其目的是寻找普遍性的规律。 （4）根据表格数据，在误差范围内，前两列的数据之和等于第三列，说明并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；即 （5）如图所示，当开关闭合时，发现灯L1和灯L2并联。在测C点电流时，发现灯L1发光，该支路是通路，灯L2不发光，电流表指针偏转，干路完好，则只能是灯L2支路断路，综上分析知，故C符合题意，ABD不符合题意。 学科网（北京）股份有限公司 $ 11.4 电流及其测量 xix   快速定位题型 题 型 目 录 【题型1】电流的形成 1 【题型2】电流的单位和大小 3 【题型3】电流的方向 5 【题型4】电流表的使用 7 【题型5】探究串联电路电流规律 9 【题型6】串联电路电流规律的应用 13 【题型7】探究并联电路电流规律 15 【题型8】并联电路电流规律的应用 18 xix   夯实必备知识 新 知 梳 理 【题型1】电流的形成 【典型例题】下列关于电流的说法正确的是（　　） A.导体中只要有自由电荷，就一定形成电流 B.人们规定正电荷定向移动的方向为电流方向 C.只要电路中有电源，电路中就一定会形成持续的电流 D.金属导体中自由电子定向移动的方向跟电流方向相同 【举一反三1】下列有关电流的说法正确的是（   ） A.导体中只要有能自由移动的电荷就会有电流 B.只有正电荷的定向移动才会形成电流 C.电路中只要有电源就会有电流 D.在物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 【举一反三2】图所示太阳风是太阳活动爆发期间发出的高速带电粒子流，这些粒子由质子和电子等组成；地球拥有地磁场，当太阳风中的部分带电粒子通过地球附近磁场时，其运动轨迹发生改变。下列说法错误的是（　　） A.太阳风中的带电粒子比原子要小一个层次 B.太阳风中的电子定向移动形成了电流 C.电子定向移动的方向与电流方向相同 D.带电粒子运动轨迹能发生改变，是因为地磁场对电流有力的作用 【举一反三3】关于电现象，下列说法正确的是（　　） A.摩擦起电是创造了新的电荷 B.只有正电荷定向移动才能形成电流 C.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 D.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电是因为它得到电子 【举一反三4】下列关于静电学知识的说法中，正确的是（    ） A.带负电的橡胶棒吸引轻质小球，该小球可能不带电 B.毛皮和橡胶棒摩擦时，橡胶棒失掉电子带负电 C.玻璃棒、大地在通常情况下都是绝缘体 D.负电荷定向移动不能形成电流 【举一反三5】阅读短文，回答问题。 热电偶 把两种不同材料的导线（如铁线和铜线）组成如图所示的闭合回路，当AB两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应，这种电路叫热电偶。实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大。 (1)如图所示，其他条件不变，只将铁丝换成铜丝，电路中将        （选填“有”或“无”）电流。 (2)其他条件不变，只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，电路中的电流        （选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由        能转化而来的。 (4)热电偶电路可以把温度信号转换成电信号，利用这种性质可以把热电偶做成        。（写出一种应用） 【举一反三6】如图所示，两种不同材质的摩擦层相互摩擦能带上电荷并形成电压，从而在外部电路中形成电流。在相互摩擦中，若摩擦层容易得到电子，则电流表A中电流方向为           。（选填“从上到下”或“从下到上） 【举一反三7】检验物体是否带电的仪器是           ，电荷的定向移动形成            。 【题型2】电流的单位和大小 【典型例题】物理学中常用科学家名字作为物理量单位，下列物理量中不是以科学家名字做单位的是（   ） A.电荷量 B.电流 C.压强 D.质量 【举一反三1】响应节能理念、小明家使用如图所示的节能灯。请根据所学的物理知识估测通过节能灯的电流约为（　　） A.1μA B.1mA C.0.1A D.10A 【举一反三2】一个家用电饭锅正常煮饭使用时，流过电饭锅的电流约为（　　） A.40A B.4A C.0.4A D.40mA 【举一反三3】电流是表示　电流大小　的物理量，常用符号　I　表示。 【举一反三4】阅读短文，回答问题 热电偶 用两种不同材料的导体（如铁丝和钢丝）组成如甲图所示的闭合回路，当AB两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应（又叫热电效应），这种电路叫热电偶电路。热电偶所产生的热电压由接触电压和温差电压两部分组成．实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B间的温差大小有关。 实验测得某热电偶电路中的电流大小与接点温差的数据如表所示： (1)以下材料组合中，可以制作热电偶电路的是______； A．玻璃片、铝薄片 B．玻璃片、玻璃片 C．铝薄片、锌薄片 D．锌薄片、锌薄片 (2)这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由      能转化而来，其它条件不变，只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，电路电流      （选填“变大”“变小”或“不变”） (3)结合表中的数据分布特征推算：当接点温差为400℃时，电路中的电流为      ； (4)如图乙所示，热电偶的温差电压与、两点间的温度差成正比。当热、冷两点间的温度差为100℃时，产生的电压为1.5mV；若低温处的温度为，热、冷两点间产生的温差电压为0.015V，则高温处的温度为      ℃。 【举一反三5】电荷的定向移动形成电流，物理学中给出电流的定义是：通过导体横截面的电荷量Q跟通过这些电荷量所用时间t的比值叫做电流；表达式为：。取一段粗细均匀的导体，两端加一定的电压，设导体中的自由电子沿导体定向移动的速率为v。设想在导体中取两个横截面B和C，横截面积为S，导体中每单位体积中的自由电荷数为n，每个自由电荷带的电荷量为q，如图，在时间t内两截面B、C间的所有自由电荷将通过截面C。试推导出电流的微观表达式。 【题型3】电流的方向 【典型例题】以下关于电流的说法正确的是（　　） A.电源的内部，电流的方向总是从电源的负极流向正极 B.金属导体能够导电是因为其有多余的电子，它们叫自由电子 C.金属导体不导电时，其自由电子就静止不动 D.绝缘体不导电是因为绝缘体内部没有电荷 【举一反三1】如图所示，用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开。下列说法正确的是（    ） A.金属球带正电，金属箔带负电 B.两片金属箔张开是同种电荷相互排斥 C.电流方向是从橡胶棒到验电器 D.验电器能够检验出橡胶棒的电性 【举一反三2】如图甲中开关闭合灯泡发光，图乙中用带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来（验电器带电情况如图所示）。根据图中信息可以判断出（　　） A.连接的瞬间，金属棒中正电荷定向移动方向是由C向D B.连接的瞬间，金属棒中电流方向是由D向C C.开关中电流方向是由A向B D.通过小灯泡的自由电子定向移动方向是由右向左 【举一反三3】如图所示为小奇自制的验电器。用带负电的橡胶棒接触金属丝时。金属电荷而张开，接触瞬间电子是从      （橡胶棒转移到金属丝/金属丝转移到橡胶棒）。用带电橡胶棒靠近纸屑，纸屑被吸引是因为带电体具有      的性质。 【举一反三4】根据如图所示的实物电路图，按如下要求作图。 （1）在实物图的每根导线上标出电流方向。 （2）画出对应的电路图。（要求连线横平竖直，尽量使电路图简洁美观） 【举一反三5】实验室有一个学生电源，电源上标注的正负极由于磨损而看不清楚，现有一个小灯泡、一个开关及导线若干，请再增加一个器材设计一个实验，来判断电源的正负极，请画出实验电路图，写出实验步骤及简要分析。（学生电源用表示） (1)增加的实验器材：       (2)画出实验电路并写出实验步骤：       【题型4】电流表的使用 【典型例题】下列电路图中，L1与L2是规格不同的灯泡，电流表测灯泡L1电流的正确电路图是（　　） A． B． C． D． A.答案A B.答案B C.答案C D.答案D 【举一反三1】如图所示实物电路图，下列分析正确的是（　　） A.和并联 B.S只控制 C.测的电流 D.测的电流 【举一反三2】小亮学习了电学知识后，连接了如图所示的电路。闭合开关，下列说法正确的是（　　） A.灯 L1和灯 L2串联 B.图中的电表是电压表，测量的是灯 L1两端的电压 C.图中的电表是电流表，测量的是通过灯 L1的电流 D.图中的电表是电流表，测量的是通过灯L2的电流 【举一反三3】小莹同学测量电流时，电流表应和被测用电器          （选填“串联”或“并联”）；闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表          ；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，此时的电表读数为______A；小明认为偏转角度小，误差太大，接下来的操作是断开开关，          。 【举一反三4】下图是利用”伏安法”测小灯泡电阻的电路图，其中有两根导线连接错误，请你在错误导线上打”×”，并画出正确的连接方式。 【举一反三5】在“用电流表测电流”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验 （1）连接电路前电流表的指针如图乙所示，则接下来应该进行的操作是           。在连接电路时，开关应处于           状态。在完全不了解电路中电流大小时，应选择电流表的           量程进行           来确定量程； （2）已知闭合开关后电路中的电流约为0.4A，在图甲中用笔画线代替导线，将电路连接完整；            （3）若小明正确连接好电路后闭合开关，电流表的指针如图丙所示，则电路中的电流为            A； （4）如果电流表的指针向左偏转，原因是：           。 【题型5】探究串联电路电流规律 【典型例题】在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图中A、B、C三处的电流大小．下列说法正确的是（　　） A.连接电路时，开关处于闭合状态； B.为了总结普遍规律，可以换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 C.为了总结普遍规律，可以换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.使用该实验的器材不能研究在串联电路中开关位置对开关控制作用的影响 【举一反三1】在探究串联电路电流关系的活动中，小路连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C处的电流分别为IA=0.6A，IB=0.4A，IC=0.4A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是（　　） A.整理器材，结束实验 B.分析数据，得出结论 C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.改变电流表的量程或换电流表再测几次 【举一反三2】在探究“串联电路的电流规律”时，小敏同学连成了如图所示的电路。闭合开关S后，L1、L2、L3均发光，用电流表测得a、b、c的示数都是0.1A，则d点的示数是（　　） A.0.1A B.0.2A C.0.3A D.0.4A 【举一反三3】如图所示是探究串联电路的电流规律的实验电路。实验中，应选择两个规格      （选填“相同”或“不同”）的小灯泡，若测得A、B、C三处的电流大小关系为IA=IB=IC，则可初步得出结论：在串联电路中，      。 【举一反三4】如图所示是小明和小强“探究串联电路电流和电压特点”的实验电路图： （1）小明在“探究串联电路电流特点”的实验中，读出了三个不同位置的电流值，如上表所示，请你帮他分析可能的原因是           ； （2）小强完成了“探究串联电路电压特点”的实验，他记录几组数据如下表，分析表中数据得出结论：         。（请使用文字叙述） （3）小明和小强都独立完成了实验后，对实验进行分析交流如下： 小明说：“让结论更具有普遍性，应该多次更换不同规格灯泡，进行多次实验”； 小强说：“小明说的很不错，但我有一个疑问，要让结论更具有普遍性，为什么不选用不同规格的定值电阻？” 小明说：“我认为选用不同规格灯泡，不选用不同规格的定值电阻的主要原因是            。 【举一反三5】在某次中学生实验操作大赛时，小明同学抽到的实验课题是“探究串联电路的电流特点”，他连接的电路如图甲所示。 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格       （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。 (2)闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光，他有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小，以上猜想中正确的是        （填序号）。 (3)为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，闭合开关前，发现其中一个电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是        。 (4)小明实验正确操作时，读出A、B、C三处电流表示数为IA=0.3 A、IB=0.3 A、IC=1.5 A，这三个数据中1.5 A数据是错误的，你认为是原因可能是        。 (5)小明认真思考后立即知道问题所在，于是根据测得数据立即得出结论：串联电路中电流处处相等。这个结论可靠吗？         ，理由是：         。 【题型6】串联电路电流规律的应用 【典型例题】在如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（   ） A.两灯中电流一样大 B.较暗的灯中电流较大 C.较亮的灯中电流较大 D.离电源正极较近的灯中电流较大 【举一反三1】小龙在一次电学实验里将甲、乙两灯串联在电路中，发现甲灯亮、乙灯暗。这两灯在工作时通过它们的电流大小是（　　） A.甲灯大 B.乙灯小 C.一样大 D.无法确定 【举一反三2】用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A、B，导体A比B的横截面积大。如图所示，将它们串联在电路中，通过导体A、B的电流分别为、，导体A、B的电阻分别为RA、RB，则（   ） A.， B.， C.， D.， 【举一反三3】小明探究串联电路电流特点，其设计的电路图如图甲所示。 （1）为了使结论具有普遍意义，应该选择            （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡；连接好电路，闭合开关前，发现其中一个电流表如图乙所示，出现这种现象的原因是              ； （2）实验过程中发生可知障，两个小灯泡中，L1发光，L2不发光。造成L2不发光的原因是            （填选项）； A．L1断路            B．L2断路            C．L1短路            D．L2短路 （3）排除可知障后，闭合开关，发现两个电流表A1和A2的指针偏转情况如图丙所示，其中电流表A1的示数是           A。小明觉察到其中一个电流表的量程选择不恰当，这个电流表是             。从电流表示数可知，通过两灯的电流I1          I2（选填“>”“<”或“=”）。 【举一反三4】一种节日小彩灯是由20个小灯泡串联而成的，若电源插头处电流为200mA，则通过每个小灯泡的电流为        A。 【举一反三5】在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。 (1)连接电路时，开关应该      。闭合开关前，发现电流表指针位置如图丙所示，原因是      。 (2)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故障的原因可能是      。 A某段导线断开        B某接线柱处接触不良 C某灯泡被短路        D电流表被烧坏 (3)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，选择量程时，电流表应先用      （选填“大”或“小”）量程进行试触，小虹试触时电流表的指针偏转情况如图丙所示，根据你的分析，你认为原因可是：      。 (4)小虹的同学在实验时闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大。则下列说法正确的是      。 A通过灯L2的电流较大，所以L2更亮 B电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮 C通过两灯的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致 【题型7】探究并联电路电流规律 【典型例题】小朱同学利用如图甲所示的电路来探究“并联电路中电流的规律”。 （1）闭合开关，图乙中电流表测量的是通过   的电流； A．灯泡L1；B．灯泡L2；C．干路； （2）连接电路，闭合开关，发现小灯泡L1发光、L2不发光，可知障原因可能是   ； （3）排除可知障后，用电流表分别测出通过A、B、C三处的电流IA、IB、IC并且更换规格不同的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。 分析表中数据，可得IA、IB、IC三者的数量关系式是   。 【举一反三1】小明在做探究并联电路电流规律的实验 ，如图甲是实验的电路图。 （1）实验中 ，小明应该选择的两个小灯泡规格是            （填“相同”或“不同”）的。 （2）请用笔画线代替导线 ，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整 （导线不得交叉）。     （3）他正确连接电路闭合开关后 ，观察到灯 L2发光 ，但灯L1不发光 ， 电流表的示数为零 ， 电路可能存在的可知障是：              。排除可知障后闭合开关 ，发现电流表指针 偏转角度很小，为了测量更准确 ，还应该进行的操作是：                        。 （4）他在测量灯 L2的电流时 ，电流表的示数如图丙所示 ，则电流表的示数为            A。 （5）另外两个小组也测出了两组电流并记录在表中 ， 由此可以初步得出并联电路的电流规律：    。 （6）大家在进行交流时 ，发现表格设计存在问题 ，请你指出该问题是：              。 【举一反三2】如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验： （1）连接电路时开关必须            。 （2）实验中，应该选择两个小灯泡规格是            （选填“相同”或“不相同”）的。 （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向刻度盘左边偏，原因是           。 （4）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图所示，则I2=           A，I=            A，小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系。小明只测出一组数据就得出结论            （选填“合理”或“不合理”），理由是：           。 【举一反三3】小刚同学做“探究并联电路中电流规律”的实验。实验电路如图所示。请你帮他完成下列内容： (1)实验中应选择规格      （选填“相同”或“不相同”）的灯泡； (2)小刚同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知连接电路时，错误的操作是      ； (3)他准备测量A处的电流时，开关闭合后，发现电流表的指针偏转如图所示，出现该现象的原因是      ； (4)他测完一组数据后，接下来应该做的是______（填写字母）。 A．整理器材，结束实验 B．多次断开、闭合开关，再记录几组数据 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据 D．换用电流表的另一量程，再测出一组数据 【题型8】并联电路电流规律的应用 【典型例题】如图所示的电路中两只灯泡额定功率不同，闭合开关S1和S2后，下列说法正确的是（    ） A.电流表测量干路电流 B.断开S2后L2的亮度不变 C.两灯的亮度一定不同 D.通过两灯的电流可能相等 【举一反三1】在如图所示的电路中，电源电压为3V且保持不变，小灯泡正常发光。若把不同的元件正确接在a、b之间，下列说法正确的是（   ） A.若接电压表，电压表无示数 B.若接电流表，电流表测通过小灯泡的电流 C.若接一导线，导线把小灯泡短路 D.若接一最大阻值为20Ω的滑动变阻器，移动滑片时灯泡亮度不变 【举一反三2】关于电学知识，下列说法不正确的是（　　） A.汤姆逊发现电子，说明原子是可再分的 B.在物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 C.摩擦起电的本质是电子的转移 D.同一电路中通过两个灯泡的电流相等时，这两个灯泡一定是串联 【举一反三3】图1所示电路中，电流表A1与A示数分别如图2中甲、乙所示，则灯L1的电流是          A，灯L2的电流是          A。 【举一反三4】如图甲所示的电路，当开关闭合后，电流表A1的示数如图乙所示，电流表A1的示数如图丙所示，求： (1)电流表A1、A2的示数是多少？（必要文字说明） (2)通过小灯泡L1的电流大小。 (3)通过小灯泡L2的电流大小。 【举一反三5】小明利用如图所示电路图“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”； (1)小明应选择两个规格      （选填“相同”或“不相同”）的灯泡做实验； (2)闭合开关后，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为：      A； (3)实验后得到如上表的数据，多次测量的目的是      （选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）； (4)分析实验数据得出结论是在并联电路中电流规律      （用IA、IB、IC表示）； (5)在测C点电流时，发现灯L1发光，灯L2不发光，电流表指针偏转。那么原因可能是______。 A．灯L1开路 B．灯L1开路 C．灯L2断路 D．灯L2短路 学科网（北京）股份有限公司 $