精品解析：2024-2025学年山东省济南市商河县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年第一学期四年级期中检测 语文试题 巍峨中华，山河壮阔。每一寸土地都浸润着诗情画意。让我们一起用心观察，认真记录，感受大自然的美丽与神奇！ 善观察---赏自然之美 一、基础训练营 1. 观察和积累是你成功的朋友，请认真品读，根据拼音写词语，并用“\”划掉加点字不正确的读音。 登上高山品味杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志凌云。立于云端，看夕阳西下，晚霞余晖zhú jiàn（ ）给云彩镀（ dù duó）上闪闪金边；身处平原，感受辛弃疾“dào huā（ ）香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收与祥和。花香扑鼻，雨后薄（ báo bó ）雾，置身其中，何等shū shì（ ）惬意；漫步 dī 'àn（ ）。欣赏刘禹锡“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”的波澜壮阔。听zhèn ěr yù lóng（ ）的浪涛，感受大海无边无际的宽广和深邃；徜徉乡间小路，tàn xún（ ）王维“明月松间照，清泉石上流”的清绝空灵。踩在铺满 é luǎn（ ）石的小路上，听流水潺潺，看炊烟袅袅，享受雨后初 霁后林间的悠然自得。 【答案】逐渐 duó 稻花 báo 舒适 堤岸 震耳欲聋 探寻 鹅卵 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字及辨析字音。 本题要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“渐、稻、舒、岸、震、聋、卵”的笔画较复杂，易写错，需注意。 “镀上”dù shàng，指在物体表面通过涂抹、附着等方式覆盖上一层较薄的物质（如金属），形成特定的外观或功能，故划去“duó”。 “薄”读báo，厚度小，与“厚”相对，如“薄纸”“薄片”。bó，轻微、少，如“薄弱”“单薄”；也可指不厚道，如“刻薄”。bò，仅用于特定词语“薄荷”，指一种有清凉气味的草本植物。 薄雾：读bó wù，指淡薄的雾气，故划去“báo”。 2. 苏轼曾用“八月十八潮，壮观天下无”来赞叹钱塘江盛况。课文中用“人声鼎沸”“风号浪吼”这样表示声音的词语来形容钱塘江大潮的壮观景象，请你也写两个表示声音的词语： _________________、_________________ 【答案】 ①. 震耳欲聋 ②. 震天动地 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 这道题的核心是选择符合钱塘江大潮“壮观”特质的声音类词语，需贴合大潮声响宏大、有冲击力的特点，且要与“人声鼎沸”“风号浪吼”营造的热烈、震撼语境一致，不能选轻柔、微弱的声音词，同时优先考虑能直接或间接体现潮水声音的表达。 如：涛声阵阵：以“阵阵”强调潮水声音的持续不断，间接展现大潮连绵不绝、声势不减的壮观。 轰然作响：“轰然”突出潮水撞击时声音的突然与猛烈，能生动还原大潮冲击堤岸的震撼场景。 3. 苏轼曾用“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“来描绘雨前、雨中、雨后的西湖景色。请你借助下面的两三个词语来说一说雷雨来临前时的情景。 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿功夫 ______________ 【答案】雷雨来临前，天空原本还较为明朗。忽然，大片的乌云如墨汁翻涌般聚集过来，顿时，天色就变得昏暗起来。过了一会儿，风也渐渐大了起来，仿佛在为即将到来的雷雨造势。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力和对时间词语的运用能力。 理解题目要求：题目需要结合给定的时间词语（忽然、顿时、过了一会儿、一会儿功夫）选用其中两三个，描述雷雨来临前的情景，同时要体现出场景的动态变化和时间顺序。 梳理雷雨来临前的典型景象：初始——天空相对明朗，发展——乌云突然聚集（对应“忽然”），变化——天色立刻昏暗（对应“顿时”），后续——风力逐渐增强（对应“过了一会儿”）。 融入时间词语：将景象变化与时间词语一一对应，使句子在时间顺序上清晰流畅，从而生动地展现出雷雨来临前从天空变化到风力变化的完整过程，让读者能直观感受到天气变化的节奏。 示例：雷雨来临前，天空原本还较为明朗。忽然，大片的乌云如墨汁翻涌般聚集过来，顿时，天色就变得昏暗起来。过了一会儿，风也渐渐大了起来，仿佛在为即将到来的雷雨造势。 赏美景---品人生真谛 4. 作为一名勤学好问的文昌娃，你肯定会在学习中遇到困惑。正如大学问家韩愈所说：“_____，孰能无惑？”有了疑惑就要发问，发问和学习同等重要，正如王充所说：“智能之士，_____，_____。” 如果我们能做到“_____，_____，慎思之，_____，笃行之”，定会受益匪浅。谦虚好问的人知识会越来越渊博，骄傲自大的人变得浅薄狭隘，这就是《尚书》中所说的“好问则裕，_____。” 【答案】 ①. 人非生而知之者 ②. 不学不成 ③. 不问不知 ④. 博学之 ⑤. 审问之 ⑥. 明辨之 ⑦. 自用则小 【解析】 【详解】本题考查对名言的识记。 书写时注意“非”“而”“学”“博”“辨”的正确写法。 5. 《鹿柴》一诗中，“_____________________，复照青苔上”两句写出了落日余晖返照进深林，照在青苔上的宜人景色。 【答案】返景入深林 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 书写时注意“景”“深”的正确写法。 6. 诗中有美景，《暮江吟》中的“____________________，_____________________。”描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲理，《题西林壁》中的“____________________，_____________________”道出了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理：《雪梅》中“____________________，_____________________”则告诫我们人各有所长，各有所短，要学会取人之长，补己之短。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 不识庐山真面目 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的意思是一道夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现出红色。诗句以“铺”字形象地写出夕阳余晖的平缓、柔和；通过“瑟瑟”与“红”的色彩对比，展现暮江景色的绚丽多变。表达了诗人对暮江美景的喜爱与赞美之情，跃然纸上。书写时注意“残、铺、瑟”的正确书写。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是之所以不能认清庐山的真实面貌，是因为自己正身处庐山之中。诗句以庐山为喻，运用借景说理的手法，将自然景观与人生哲理结合。揭示了“当局者迷，旁观者清”的道理 —— 人若深陷事物内部，往往难以全面、客观地认识它，需跳出局限才能看清本质。书写时注意“庐、缘、身”的正确书写 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是梅花在洁白程度上要比雪花差三分，雪花却在香气上输给梅花一段。诗句通过梅花与雪花的对比，客观评价二者的优劣。告诫人们“人各有所长，各有所短”，要学会欣赏他人的长处，弥补自己的不足，保持谦逊与包容的态度。书写时注意“梅、须、逊、雪、输”的正确书写。 7．按要求完成句子。 7. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ______________________________ 【答案】 是谁教我们读书写字？当然是老师。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，设问句的特点是先提出一个问题，接着再回答问题，即自问自答。例句中“是谁来呼风唤雨呢？”是提出的问题，“当然是人类”是答案。仿写时也要有问有答，即提出问题，回答问题。 示例：是谁建造了房屋呢？当然是工人。 8. 在雨后的阳光下，平静的江面笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩写句子） ______________ 【答案】江面笼罩着薄雾。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法技巧：1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。2、“的”前修饰都删去。3、“地”前限制要删去。4、“得”后补充说明也删去。5、数量词语照样删。6、删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。 本题中，去掉“在雨后的阳光下，”，去掉“平静的、一层蒙蒙的”即可。 故缩写为：江面笼罩着薄雾。 9. 哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） ____________ 【答案】哦，阿妈，这就是我们家的地。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：去掉“吗”，“不就是”改为“就是”，句尾问号变成句号。即：哦，阿妈，这就是我们家的地。 10. 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。(修改病句) ______________________________________________________________________________ 【答案】大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本题搭配不当，“疾病”和“保障”搭配不当，应去掉“和疾病”。 改为：大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。 敬自然﹣﹣万物和谐相处 二、综合性学习 11. 蓝天、白云、春花、秋月……地球母亲给了我们美好的大自然，可是，有的人却只知道索取，不知道回报，他们乱砍滥伐，乱排污染物，给地球母亲增添了累累伤痕。四年级1班正在开展“争当保护环境小卫士“的活动，你也快来参加吧！ 1．我们身边存在哪些环境问题？ ______________ 2．设计一条宣传标语，张贴在学校、社区等公告栏里吧！ ______________________ 【答案】 ①. 我们身边存在的环境问题有：空气污染、水污染、温室效应、生活垃圾污染等。 ②. 保护环境就是保护我们的家园。 【解析】 【详解】（1）本题主要考查口语交际。 结合题干，说出自己在平时生活中注意到的环境问题即可。 如：工厂排污、城市污水、生活垃圾没有及时处理等。 （2）本题考查宣传语。写出关于保护环境的宣传标语即可，注意：宣传语要语言简洁、句式简短、用语要通俗，字数适中、表情达意准确，并且具有鼓动性。如：环境保护非小事，一草一木总关情。 知神话﹣﹣真善美的力量 三、神话故事我会读 12. 望帝变成杜鹃鸟是（　　） A. 为了到天宫中 B. 为了飞得更高 C. 觉得好玩 D. 为了劝丛帝改邪归正 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 《中国古代神话故事》中，望帝杜宇是古蜀国的一位贤明君主，他关心百姓疾苦，励精图治，使得国家昌盛。然而，后来由于种种原因，望帝将王位禅让给了丛帝鳖灵。丛帝在位后，虽然初期也表现出一定的治国才能，但随着时间的推移，他逐渐变得荒淫无道，不理朝政，导致国家逐渐衰落。望帝在退位后，对丛帝的变化深感痛心，他多次尝试劝丛帝改邪归正，但都没有成功。最终，望帝在绝望和哀愁中死去，他的灵魂化作了一只杜鹃鸟，日夜啼鸣，声音凄切，仿佛在诉说着对丛帝和国家命运的哀愁与劝诫。 故选D。 13. 夸父死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的（　　）林。 A. 枫树 B. 桃树 C. 松树 D. 苹果树 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查神话故事积累。 《夸父逐日》中“弃其杖，化为邓林”意思是：夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。“邓林”指“桃林”。故可知夸父死后扔下的拐杖，变成了大片郁郁葱葱的桃林。 故选B。 14. （ ）钻木取火，给人间带来光明和温暖。 A. 黄帝 B. 燧人氏 C. 仓颉 D. 神农氏 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 燧人氏取火是古代中国神话传说之一。传说在一万多年前，燧人氏在燧明国（今河南商丘一带）发明了钻木取火，开启了华夏文明的起源。 15. _______成功治理好了洪水，让老百姓过上了幸福的日子。 【答案】大禹 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 《大禹治水》是中国古代的神话传说故事，著名的上古大洪水传说。大禹是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中吸取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。 结合神话故事《大禹治水》可知，大禹治理好了洪水。 16. 天帝的十个儿子有个共同的名字，叫_______。 【答案】太阳 【解析】 【详解】本题考查的是中国古代神话知识。 在古代神话故事《后羿射日》中，天帝有十个儿子，他们本是十个太阳，轮流在天空中运行。后来因同时出现，导致大地干旱，后羿奉命射下九个，剩下的一个便是我们现在看到的太阳。因此“天帝的十个儿子”共同的名字是太阳。 好读书﹣﹣书中自有黄金屋 四、阅读理解 文言文阅读。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 【注释】①入日：太阳入于地平线下，意思是追赶到太阳落下去的地方。②河、渭：黄河、渭水。③大泽：大湖。④邓林：桃林。 17. 结合短文，解释字意。 （1）“欲得饮”中“欲”：（ ） （2）“弃其杖”中“弃”：（ ） 18. 联系上下文，用自己的话说说“夸父与日逐走，入日。”这句话的意思。 ____________ 19. 上文所叙述的故事是《_________》，它是一篇（ ）故事。 20. 联系课文内容，你觉得夸父是一个怎样的人？ _____________ 【答案】17. ①. 想要 ②. 丢弃、扔掉 18. 夸父追赶太阳，一直追到太阳落下的地方。 19. ①. 夸父逐日 ②. 神话 20. 夸父是一个勇敢、执着、敢于挑战自然的人，虽然最终失败，但他的精神令人敬佩。 【解析】 【导语】这篇文言文《夸父逐日》，以简洁凝练的语言塑造了夸父的英雄形象。其叙事节奏明快，从“逐走”“饮河渭”到“道渴而死”“化为邓林”，情节跌宕且充满神话想象。短短数语，既展现夸父的执着无畏，又以“邓林”的结局赋予故事浪漫余韵，是神话文言中极具张力与韵味的经典片段。 【17题详解】 本题考查字的解释。 （1）结合文章“渴，欲得饮，饮于河、渭”可知，该句的意思是他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。其中“欲”的意思是想要。 结合文章“弃其杖，化为邓林。”可知，该句的意思是他遗弃的手杖，化成了桃林。其中“弃”的意思是遗弃、丢弃。 【18题详解】 本题考查翻译句子。 结合句子“夸父与日逐走，入日。”及注释可知，“入日”的意思是太阳入于地平线下，意思是追赶到太阳落下去的地方，逐走的意思是“赛跑”。故该句话的意思是夸父和太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。 【19题详解】 本题考查作家作品及体裁。 结合文中“夸父与日逐走”的情节，可知故事是《夸父逐日》。结合“弃其杖，化为邓林。”可知，该情节异于平常、非常奇幻，它属于神话故事。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章“夸父与日逐走，入日”、“未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。”可知，夸父是一个勇敢无畏、执着追求、具有奉献精神的人。他敢于和太阳赛跑，展现出挑战自然的勇气；即使口渴疲惫也不放弃追逐，体现了执着的意志；死后手杖化为桃林，又传递出为后世奉献的精神。 【点睛】译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，他又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就在半路渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。 课外阅读。 水乡小景 ①春姑娘姗姗地来到人间，百花盛开，万物苏醒，到处都是生机勃勃的景象。 ②展现在我们面前的是水乡的一处小景。春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路，没有鳞次栉（zhì）比的楼房，也没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地，是刚刚抽芽的新枝，是淙淙（cóng）的小河流水……一切都是那么静谧（mì）、可爱。 ③黄昏，晚霞和雾霭（ǎi）带着斑斓的面纱来到人间，为大地轻轻地拉上了帐幕，只在周围显出朦胧的亮光。参天的大树矗（chù）立在草地上，挺拔苍翠，魁梧的主干上伸出的许多弯曲的缀满了绿叶的枝干，互相交错着，形成一片绿色的海洋。小河在淡淡的霞光中，像一条蜿蜒的玉带，水面腾起的水汽，与天相连，简直分不出哪里是水，哪里是天。远处绿色的小岛时隐时现，在水天一色中散发着光辉。 ④啊，来了一个乡村少女。她身穿一件大红色的上衣，两条乌黑的辫子垂在肩头，真是万绿丛中一点红。她牵着一头健壮的水牛。水牛正在清澈的河边饮水，不知是欣赏自己在水中健壮的倒影，还是觉得这里的水甘甜，迟迟不肯离去。姑娘牵动了缰绳，仿佛在对恋恋不舍的水牛喊：“快走，我还得去看书呢！”一边挥了挥鼓鼓囊囊（nāng）的紫色布包。可是倔强的水牛硬转着脖子，“哞----”地叫了一声，依然不肯离去。远处是母子俩，孩子五六岁，坐在牛背上，弓着背，弯着腰，两只小手拍打着牛背，唱着儿歌。母亲一边等着贪吃的水牛，一边在憧憬着今年的好收成…… ⑤这江南水乡犹如一幅水墨画，这人，这牛，不就是在画中吗？ 21. 看到短文的题目，我可以提出这样的问题： __________________ 读完了短文，我的问题是：______________ 22. 根据下列意思，从文中找出相应的词语填在括号里。 （1）像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。（ ） （2）非常留恋，舍不得离开。 （ ） 23. 短文中“万绿丛中一点红”的“绿”指的是__________；“红”指的是___________。 24. 读读下面两个句子，你更喜欢哪个句子的表达方式？试着说一说理由。 （1）春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路，没有鳞次栉（zhì）比的楼房，也没有喧闹的市场…… （2）春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路、鳞次栉（zhì）比的楼房和喧闹的市场。 ________________ 25. “远处绿色的小岛时隐时现，在水天一色中散发着光辉。”读到这里，你的脑海中浮现了怎样的画面？ _______________ 【答案】21. ①. 水乡的小景是什么样子的？ ②. 为什么说这江南水乡犹如一幅水墨画？ 22. ①. 鳞次栉比 ②. 恋恋不舍 23. ①. 草地、新枝、树木等大片绿色景物 ②. 乡村少女身穿的大红色上衣 24. 我更喜欢第（1）句。因为它用了三个“没有……也没有……”这样的句子（排比），读起来更有节奏感（或更有力量/更强调），更能突出水乡的安静和自然之美。 25. 我仿佛看到在远处水天相接、霞光淡淡的地方，有一座被绿色覆盖的小岛，它有时被水汽或雾霭遮住看不清楚，有时又能显现出来，在霞光和水光的映照下，小岛的绿色显得闪闪发亮。 【解析】 【导语】这篇《水乡小景》以细腻的笔触描绘了江南春日的静谧与生机。文章通过对比手法（城市喧嚣与水乡宁静）、色彩运用（“万绿丛中一点红”）和动静结合（少女与倔强水牛的互动），构建出富有诗意的水墨画卷。语言上善用叠词（“姗姗”“淙淙”）和比喻（“蜿蜒的玉带”），营造出柔美的韵律感。结尾处将人、景、情融为一体，以“画中”的意象升华主题，展现了人与自然和谐共生的田园牧歌式意境，体现了中国传统审美中的含蓄与留白之美。 【21题详解】 本题考查阅读策略和方法。 题目是文章的眼睛，看到题目《水乡小景》，最直接想知道的就是这个小景具体是什么样子、有什么特点等。根据题目提出一个问题，合理通顺即可。 示例：水乡小景有哪些特点？ 读完文章后，可以针对文章的内容（如结尾的比喻、人物的想法）或自己感兴趣的点提出问题，合理通顺即可。 示例：文中的“母亲”在憧憬什么好收成？ 【22题详解】 本题考查对词语的理解。 （1）原文第②段有“没有鳞次栉比的楼房”，可知“鳞次栉比”的意思正是楼房像鱼鳞和梳齿一样密集排列。 （2）原文第④段“姑娘牵动了缰绳，仿佛在对恋恋不舍的水牛喊”描写水牛不肯离开河边时，用了“恋恋不舍”这个词，意思完全吻合。 【23题详解】 本题考查对词语的理解。 根据第④段的“啊，来了一个乡村少女。她身穿一件大红色的上衣，两条乌黑的辫子垂在肩头，真是万绿丛中一点红。”这句话紧跟在描写乡村少女的句子后面，明确指出她穿的是“大红色的上衣”。周围的“绿”是指前文描述的草地、新枝、大树等构成的绿色环境。 【24题详解】 本题考查对句子的理解。 第（1）句使用了排比的修辞手法（三个“没有……”），语气更强烈，节奏更鲜明，更能突出作者想表达的水乡没有城市喧嚣、充满自然生机的特点。第（2）句虽然意思一样，但表达较为平淡直接。 【25题详解】 本题考查想象写话。 抓住关键词“绿色的小岛”、“时隐时现”、“水天一色”、“散发着光辉”，结合上下文黄昏霞光的描写，在脑海中描绘出一幅朦胧、宁静、带有光晕的远景画面即可。重点是描绘出位置（远处、水天相接）、状态（若隐若现）和光感（有光辉）。 示例：远处的小岛笼罩在霞光中，绿色若隐若现，水面和天空连成一片，闪着柔和的光芒，像仙境一样美丽。 善动笔﹣﹣我笔写我心 五、写作 26. 写作 乡村小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，请你也推荐一个好地方给同学吧。写清楚这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看，题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 小河公园 我要给大家推荐一个好地方，那就是我家小区附近的小河公园。每次去那里，我的心情都会特别好。 小河公园最美的地方就是那条弯弯的小河了。河水清澈见底，像一面会流动的镜子，映照着蓝天白云和岸边的绿树。夏天，河面上常常漂着圆圆的荷叶，粉色的荷花亭亭玉立，像害羞的小姑娘。运气好时，还能看到小野鸭在河里悠闲地游来游去，特别可爱。 河岸边种满了柳树和花草。春天，柳条抽出嫩芽，随风摆动，像绿色的丝带；夏天，大树撑开绿伞，洒下大片阴凉，坐在树荫下的石凳上乘凉、看河景，又舒服又惬意。草地上开满了五颜六色的小花，吸引着蝴蝶和蜜蜂。 这里不仅是赏景的好地方，也是我们的乐园。周末，我常和伙伴们在河边的小路上骑车、放风筝。爸爸还会带我去河边捞小鱼小虾（捞完都会放回去哦），可有意思了！有时，我们带上垫子、零食，在干净的草坪上野餐，说说笑笑，快乐极了。 小河公园风景优美，空气清新，活动丰富又安全。它就像我们身边的一片小天地，既能让我们亲近自然，又能开心玩耍。你们也快来感受一下它的魅力吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求推荐一个自己喜欢的地方，需明确地点、特别之处及推荐理由，目的是吸引同学前往。写作对象是同龄人，语言应生动活泼，突出“好地方”的独特魅力，避免泛泛而谈。 二、立意。 通过描绘一个充满趣味或意义的地点，展现其与众不同的吸引力，传递快乐、知识或自然之美。核心在于用具体细节打动读者，激发他们的兴趣和向往，体现“推荐”的真诚与感染力。 三、写作思路。 开头‌：用简洁的语言引出推荐地点，例如“我最想推荐的地方是……”，并通过一个生动的场景或感官描写（如声音、色彩）快速吸引注意力。 中间‌：分两段展开。第一段介绍地理位置和整体特点，用比喻或对比突出其独特性；第二段具体描述1-2个特别之处，如活动、风景或氛围，结合个人体验说明“为什么好玩/有意义”。 结尾‌：总结推荐理由，用邀请式语言（如“快来……吧！”）或感叹句强化吸引力，呼应开头，留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期四年级期中检测 语文试题 巍峨中华，山河壮阔。每一寸土地都浸润着诗情画意。让我们一起用心观察，认真记录，感受大自然的美丽与神奇！ 善观察---赏自然之美 一、基础训练营 1. 观察和积累是你成功的朋友，请认真品读，根据拼音写词语，并用“\”划掉加点字不正确的读音。 登上高山品味杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志凌云。立于云端，看夕阳西下，晚霞余晖zhú jiàn（ ）给云彩镀（ dù duó）上闪闪金边；身处平原，感受辛弃疾“dào huā（ ）香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收与祥和。花香扑鼻，雨后薄（ báo bó ）雾，置身其中，何等shū shì（ ）惬意；漫步 dī 'àn（ ）。欣赏刘禹锡“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”的波澜壮阔。听zhèn ěr yù lóng（ ）的浪涛，感受大海无边无际的宽广和深邃；徜徉乡间小路，tàn xún（ ）王维“明月松间照，清泉石上流”的清绝空灵。踩在铺满 é luǎn（ ）石的小路上，听流水潺潺，看炊烟袅袅，享受雨后初 霁后林间的悠然自得。 2. 苏轼曾用“八月十八潮，壮观天下无”来赞叹钱塘江盛况。课文中用“人声鼎沸”“风号浪吼”这样表示声音的词语来形容钱塘江大潮的壮观景象，请你也写两个表示声音的词语： _________________、_________________ 3. 苏轼曾用“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“来描绘雨前、雨中、雨后的西湖景色。请你借助下面的两三个词语来说一说雷雨来临前时的情景。 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿功夫 ______________ 赏美景---品人生真谛 4. 作为一名勤学好问的文昌娃，你肯定会在学习中遇到困惑。正如大学问家韩愈所说：“_____，孰能无惑？”有了疑惑就要发问，发问和学习同等重要，正如王充所说：“智能之士，_____，_____。” 如果我们能做到“_____，_____，慎思之，_____，笃行之”，定会受益匪浅。谦虚好问的人知识会越来越渊博，骄傲自大的人变得浅薄狭隘，这就是《尚书》中所说的“好问则裕，_____。” 5. 《鹿柴》一诗中，“_____________________，复照青苔上”两句写出了落日余晖返照进深林，照在青苔上的宜人景色。 6. 诗中有美景，《暮江吟》中的“____________________，_____________________。”描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。诗中有哲理，《题西林壁》中的“____________________，_____________________”道出了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理：《雪梅》中“____________________，_____________________”则告诫我们人各有所长，各有所短，要学会取人之长，补己之短。 7．按要求完成句子。 7. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句） ______________________________ 8. 在雨后的阳光下，平静的江面笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩写句子） ______________ 9. 哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） ____________ 10. 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。(修改病句) ______________________________________________________________________________ 敬自然﹣﹣万物和谐相处 二、综合性学习 11. 蓝天、白云、春花、秋月……地球母亲给了我们美好的大自然，可是，有的人却只知道索取，不知道回报，他们乱砍滥伐，乱排污染物，给地球母亲增添了累累伤痕。四年级1班正在开展“争当保护环境小卫士“的活动，你也快来参加吧！ 1．我们身边存在哪些环境问题？ ______________ 2．设计一条宣传标语，张贴在学校、社区等公告栏里吧！ ______________________ 知神话﹣﹣真善美的力量 三、神话故事我会读 12. 望帝变成杜鹃鸟是（　　） A. 为了到天宫中 B. 为了飞得更高 C. 觉得好玩 D. 为了劝丛帝改邪归正 13. 夸父死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的（　　）林。 A. 枫树 B. 桃树 C. 松树 D. 苹果树 14. （ ）钻木取火，给人间带来光明和温暖。 A. 黄帝 B. 燧人氏 C. 仓颉 D. 神农氏 15. _______成功治理好了洪水，让老百姓过上了幸福的日子。 16. 天帝的十个儿子有个共同的名字，叫_______。 好读书﹣﹣书中自有黄金屋 四、阅读理解 文言文阅读。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 【注释】①入日：太阳入于地平线下，意思是追赶到太阳落下去的地方。②河、渭：黄河、渭水。③大泽：大湖。④邓林：桃林。 17. 结合短文，解释字意。 （1）“欲得饮”中“欲”：（ ） （2）“弃其杖”中“弃”：（ ） 18. 联系上下文，用自己的话说说“夸父与日逐走，入日。”这句话的意思。 ____________ 19. 上文所叙述的故事是《_________》，它是一篇（ ）故事。 20. 联系课文内容，你觉得夸父是一个怎样的人？ _____________ 课外阅读。 水乡小景 ①春姑娘姗姗地来到人间，百花盛开，万物苏醒，到处都是生机勃勃的景象。 ②展现在我们面前的是水乡的一处小景。春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路，没有鳞次栉（zhì）比的楼房，也没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地，是刚刚抽芽的新枝，是淙淙（cóng）的小河流水……一切都是那么静谧（mì）、可爱。 ③黄昏，晚霞和雾霭（ǎi）带着斑斓的面纱来到人间，为大地轻轻地拉上了帐幕，只在周围显出朦胧的亮光。参天的大树矗（chù）立在草地上，挺拔苍翠，魁梧的主干上伸出的许多弯曲的缀满了绿叶的枝干，互相交错着，形成一片绿色的海洋。小河在淡淡的霞光中，像一条蜿蜒的玉带，水面腾起的水汽，与天相连，简直分不出哪里是水，哪里是天。远处绿色的小岛时隐时现，在水天一色中散发着光辉。 ④啊，来了一个乡村少女。她身穿一件大红色的上衣，两条乌黑的辫子垂在肩头，真是万绿丛中一点红。她牵着一头健壮的水牛。水牛正在清澈的河边饮水，不知是欣赏自己在水中健壮的倒影，还是觉得这里的水甘甜，迟迟不肯离去。姑娘牵动了缰绳，仿佛在对恋恋不舍的水牛喊：“快走，我还得去看书呢！”一边挥了挥鼓鼓囊囊（nāng）的紫色布包。可是倔强的水牛硬转着脖子，“哞----”地叫了一声，依然不肯离去。远处是母子俩，孩子五六岁，坐在牛背上，弓着背，弯着腰，两只小手拍打着牛背，唱着儿歌。母亲一边等着贪吃的水牛，一边在憧憬着今年的好收成…… ⑤这江南水乡犹如一幅水墨画，这人，这牛，不就是在画中吗？ 21. 看到短文的题目，我可以提出这样的问题： __________________ 读完了短文，我的问题是：______________ 22. 根据下列意思，从文中找出相应的词语填在括号里。 （1）像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。（ ） （2）非常留恋，舍不得离开。 （ ） 23. 短文中“万绿丛中一点红”的“绿”指的是__________；“红”指的是___________。 24. 读读下面两个句子，你更喜欢哪个句子的表达方式？试着说一说理由。 （1）春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路，没有鳞次栉（zhì）比的楼房，也没有喧闹的市场…… （2）春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路、鳞次栉（zhì）比的楼房和喧闹的市场。 ________________ 25. “远处绿色的小岛时隐时现，在水天一色中散发着光辉。”读到这里，你的脑海中浮现了怎样的画面？ _______________ 善动笔﹣﹣我笔写我心 五、写作 26. 写作 乡村小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，请你也推荐一个好地方给同学吧。写清楚这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看，题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $