第2单元 单元析练&素养强化-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级下册道德与法治（统编版）

等团结互助和谐的社会主义民族关系，③错误：④中 家的文化、风俗习惯等，说明了世界是多彩的，我们走 “主导作用”说法错误，不选。故选A。 向世界的形式是多样的，B正确；A在题干中没有体 4.B【解析】题文表明，当前经济运行面临的新情况经 现，不符合题意；C中“只能”的说法错误，了解、探索世 过努力是可以克服的，我们要对国家发展充满信心。 界的方式是多种多样的：D不是题干的主旨。故选B。 为此，我国应立足国情，保持战略定力，办好自己的 2.B【解析】中国人陈军在土耳其拾金不昧、帮助他人 事，坚持高质量发展，寻求新的经济增长点，①④符合 的行为表明我们与世界紧密相连，与世界互动，同呼 题意；“完全掌握竞争主动权”说法过于绝对，②错误； 吸，共命运，B说法正确：A、C、D说法太绝对，排除。 我国不能关起门来搞建设，要坚持对外开放，③说法 故选B。 错误。故选B。 3.C【解析】分析漫画情境及文字“真棒”可知，我们在 5.A 走向世界时要文明有礼，赢得尊重，C符合题意。 单元析练 4.C【解析】为了顺应时代要求，提升长沙魅力，长沙青 主题训练 少年应该树立平等、开放、合作、参与的国际观念和全 1.B【解析】分析材料可知，①④符合题意：②中“主导 球意识，增强社会责任感，积极参与社会实践活动，全 国际新秩序”说法错误；国家之间既有竞争，也有合 面提升个人素养，不断丰富知识储备，增强人文底蕴 作，③错误。故选B。 ②③正确：①④不是青少年的角度，排除。故选C。 2.B【解析】中国特色大国外交的深人推进能够提升中 5.C 国的国际地位和国际影响力，有利于促进人类社会共 6.A【解析】根据所学知识可知，①②体现了为世界添 同发展，①②符合题意；国际竞争是不能避免的，③错 光彩，符合题意。我们青少年当前的主要任务是学习， 误；④不符合实际，排除。故选B。 而不是立刻投人工作，③错误；一心扑在学习上，不关 3.示例：①积极建设伙伴关系网络，构建以合作共赢为 心国家及世界大事，不利于自身和世界的发展，④做 核心的新型国际关系。②推动构建人类命运共同体， 法错误。故选A。 为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧和中国方 7.D【解析】人工智能教育是辅助，不能完全代替传统 案。③积极参与全球治理，提出并推动共建“一带一 教育，二者应相辅相成，①说法错误；人工智能教育是 路”。④坚持独立自主的和平外交政策，坚定维护国 科技教育的一部分，中小学生应积极拥抱新技术，丰 家安全和人民利益。 富科技知识储备，②说法正确：基础教育是根基，不能 素养强化 放弃，③说法错误：人工智能领域发展需要创新思维， 素养专练 中小学生应注重培养创新思维，为成为创新型人才做 (1)①错误。改正：中国构建以国内大循环为主体、国 准备，④说法正确。故选D。 内国际双循环相互促进的新发展格局。④错误。 二、 改正：中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享 8.(1)示例：①中国青年积极奉献社会②青年要增强创 的全球治理观。(2)示例：开放：坚持对外开放基本国 新意识，提高创新能力(2)示例：①要从普通的事做 策，构建新发展格局创新：深人实施创新驱动发展 起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧 战略包容：倡导文明交流互鉴，提出全球文明倡议 和力量。②要适应世界发展趋势的要求，全面提升个 共赢：提出共商共建共享的全球治理观多边：积 人素养。 极参与多边贸易体制改革，推动世界贸易组织发挥更 中考突破 大作用(3)示例：中国始终是世界和平的建设者、全 D【解析】材料中现代科技的发展，启示我们青少年 球发展的贡献者、国际秩序的维护者，始终坚持胸怀 要提高个人素养，努力迎接未来挑战：丰富知识储备， 天下、合作共赢，与世界各国分享发展机遇，共享发展 培养动手研究能力。②④说法正确：①中“创造丰厚 成果：人类命运休戚与共，各国人民要相互信任、守望 个人财富”的说法不妥，排除：③中“形成个人核心技 相助和共同担当，共同建设一个繁荣的世界。 术”的说法错误。故选D。 第三单元走向未来的少年 思维进阶 1.C【解析】材料表明每个人都要为他所生活的世界贡 第五课少年的担当 献自己的力量，因为我们始终与这个世界互动，同呼 课时1走向世界大舞台 吸，共命运，②③符合题意。①中“放弃学业”说法错 课时巩固 误：材料强调要为自己生活的世界作贡献，④不符合 题意。故选C。 1.B【解析】题干中小明通过旅游及互联网了解其他国 2.C【解析】影片中，在地球面临巨大危机时，中国政府 道德与法治九年级RJ版null