第11卷 语言文字运用III-2026年河北省对口升学一轮复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》，包含最新题型，依据25年河北对口升学高考真题和《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）进行编写。“考点双析”即围绕每个核心题型板块中的多个考点或一个考点，设置两份试卷，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环。 本卷是2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》的第11卷，主要考查现代汉语应用文写作考点。 2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》 第11卷 语言文字运用III 教师讲解卷 一、语言文字运用III（50分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 在古老的姑苏城,刺绣艺人林巧自幼痴迷苏绣。她常于黎明破晓前，就着熹微晨光,端详绣稿上的花鸟鱼虫,手中细细的绣线,似有灵性,穿梭于绷面。为精进技艺,她走遍江南,观摩古绣珍品,向老艺人虚心求教,在传统针法里融入新意。凭借对苏绣的执着,她的作品在全国工艺大赛中屡获殊荣,让苏绣这颗明珠愈发璀璨。 1.姑苏刺绣艺术馆拟邀请林巧开展“苏绣传承与创新”交流分享,作为主持人,请你撰写开场介绍林巧的部分,结合材料,内容完整、表达清晰,不超过100字。(5分) 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 在班级日常里,我们常能看到这样的画面:课间,有的同学抱着好书沉浸阅读，有的却因没合意书可看,只能无聊晃荡;交流时,热爱文学的同学讲起《荷塘月色》的诗意,喜欢故事的说起《最后一片叶子》的温情,可受限于个人藏书,很多精彩无法共享。大家渴望拓宽阅读面,却缺便捷渠道;想交流心得,也少合适平台。而且，我们本单元接触了诸多经典,从戴望舒的《雨巷》到朱自清的《荷塘月色》,从《林黛玉进贾府》的精彩叙事到《我愿意是急流》的深情,这些作品打开了文学视野,也让我们更盼与同学深入探讨。 “图书漂流角”能够打破阅读局限、搭建交流桥梁,让单元经典阅读的热情延续拓展,让闲置书籍流动起来,让阅读感悟碰撞起来,营造更浓郁的书香氛围。 2.班级计划设立“图书漂流角”,旨在促进同学们分享阅读、交流心得。请写一篇倡议书,向同学们说明设立的意义、规则,让大家积极参与。要求:结合材料,内容完整,表达清楚,不超过100字。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 在瓷都景德镇,制瓷艺人王师傅自幼醉心青花瓷艺。他常于破晓时分，就看柔和天光,端详素坯上的山水意境,手中沾釉的画笔,似通灵性,游走于瓷面。为精进画工,他遍历瓷都古窑,研究历代青花瓷珍品,向老窑工诚心求教,在传统青花纹饰里融入现代审美。凭借对青花瓷的执着,他的作品在陶瓷艺术展中频频出彩，让青花瓷这一经典瓷种愈发迷人。 3.景德镇陶瓷文化交流中心拟邀请王师傅开展“青花瓷传承与创新”交流分享,作为主持人,撰写开场介绍陶韵的部分,结合材料,内容完整、表达清晰,不超过100字。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 黄土高原的沟壑里,孙少平捧着《钢铁是怎样炼成的》时,睫毛上还沾着煤屑。这个揽工汉的灵魂在汗水中淬炼得透亮--他在晓霞的墓前读诗,在大牙湾煤矿的黑暗里仰望星空,用满是老茧的手抚摸着精神世界的褶皱。 平凡的世界从不是灵魂的囚笼。当孙少安用砖窑的烟火点亮乡亲的眼，当田润叶在生活的褶皱里舒展温柔,这些灵魂在土地与时代的碰撞中,迸发出比黄金更璀璨的光芒。他们证明:优秀的灵魂从不在意舞台是否华丽，只问是否在平凡的坚守里，活成了自己的光。 4.请以“致优秀的灵魂”为主题,从《平凡的世界》中选择一个人物,写下你想对他(她)说的话。要求:写出真情实感,100字左右。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 5.歌德曾说:“读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。”请结合你的阅读经验,从《平凡的世界》呐喊》老人与海》《边城》中任选两本,仿照例句,续写两句话,与原句构成一组整句。 捧起《红岩》,它会像一位青年告诉你:尽管世事混乱,可只要你能够挺身而出、坚贞自守,终能谱写出青春之歌。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 6.结合材料，请你代表学生会宣传部写一则通知。要求：格式规范，内容完整，语言得体。 国庆节即将来临，XX学校学生会宣传部拟于9月15日中午12点30分在学生会办公室召开各班宣传委员会议，商议国庆节各班板报相关事宜。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 7.李灿今年考上了大学，父亲李平和母亲张丽很感激班主任和各位任课老师对女儿长久以来的关心和栽培，准备于8月15日晚上7点在开心大酒店置办一个谢师宴，请你以李灿父母的身份拟写一个请柬样张，发给她的各位老师。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 8.1月20日下午，王明去找李华，他想明天和李华一起去书店买书，可是李华不在家，请你代王明写一张留言条，让李华明天上午8点在家等王明一起去。（200字以内） 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 9.王朋向好友李东借了1500元钱，约定半年内归还，请以王朋的名义写一个借条。（200字以内） 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 10.××中学校办公室为了进一步增强青年学生对文学的兴趣，通过在文化主管部门任职的校友，跟年逾七旬的著名作家肖先生取得了联系。希望邀请该作家在本周五下午到学校为全校学生举行一次文学专题讲座。请你代××中学校办公室写一封邀请信。（200字以内） 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》，包含最新题型，依据25年河北对口升学高考真题和《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）进行编写。“考点双析”即围绕每个核心题型板块中的多个考点或一个考点，设置两份试卷，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环。 本卷是2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》的第11卷，主要考查现代汉语应用文写作考点。 2026年河北省对口升学《语文考点双析卷》 第11卷 语言文字运用III 教师讲解卷 一、语言文字运用III（50分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 在古老的姑苏城,刺绣艺人林巧自幼痴迷苏绣。她常于黎明破晓前，就着熹微晨光,端详绣稿上的花鸟鱼虫,手中细细的绣线,似有灵性,穿梭于绷面。为精进技艺,她走遍江南,观摩古绣珍品,向老艺人虚心求教,在传统针法里融入新意。凭借对苏绣的执着,她的作品在全国工艺大赛中屡获殊荣,让苏绣这颗明珠愈发璀璨。 1.姑苏刺绣艺术馆拟邀请林巧开展“苏绣传承与创新”交流分享,作为主持人,请你撰写开场介绍林巧的部分,结合材料,内容完整、表达清晰,不超过100字。(5分) 【答案】示例： 她是深耕苏绣的林巧, 以黎明微光为伴钻研绣稿、穿引绣线, 遍历江南访师问艺, 在传统里开创新意, 凭借对苏绣的执着让作品闪耀全国赛事, 欢迎分享传承创新之路! 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：讲话稿   保留“痴迷苏绣”“黎明观稿、穿线刺绣”等核心经历, 补充"以黎明微光为伴""遍历江南"等细节丰富内容,强化“在传统里开创新意”, 体现传承创新关联, 让介绍更饱满，贴合“交流分享苏绣传承与创新"情境, 满足字数要求。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 在班级日常里,我们常能看到这样的画面:课间,有的同学抱着好书沉浸阅读，有的却因没合意书可看,只能无聊晃荡;交流时,热爱文学的同学讲起《荷塘月色》的诗意,喜欢故事的说起《最后一片叶子》的温情,可受限于个人藏书,很多精彩无法共享。大家渴望拓宽阅读面,却缺便捷渠道;想交流心得,也少合适平台。而且，我们本单元接触了诸多经典,从戴望舒的《雨巷》到朱自清的《荷塘月色》,从《林黛玉进贾府》的精彩叙事到《我愿意是急流》的深情,这些作品打开了文学视野,也让我们更盼与同学深入探讨。 “图书漂流角”能够打破阅读局限、搭建交流桥梁,让单元经典阅读的热情延续拓展,让闲置书籍流动起来,让阅读感悟碰撞起来,营造更浓郁的书香氛围。 2.班级计划设立“图书漂流角”,旨在促进同学们分享阅读、交流心得。请写一篇倡议书,向同学们说明设立的意义、规则,让大家积极参与。要求:结合材料,内容完整,表达清楚,不超过100字。 【答案】示例： 倡议书 同学们： 为打破阅读局限、延续经典热情， 班级将设“图书漂流角"。请大家带来闲置好书, 登记后即可借阅，读完及时归还、爱护书籍。让书香流转，共品阅阅读之美！ 倡议人:×× 2025年9月5日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：倡议书   答题时紧扣材料中“打破阅读局限、延续经典阅读热情”，简洁说明设立漂流角能让经典阅读热度延续，解决阅读面窄、交流难问题, 呼应背景需求。倡议书需格式规范、语言简洁， 注意字数要求， 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 在瓷都景德镇,制瓷艺人王师傅自幼醉心青花瓷艺。他常于破晓时分，就看柔和天光,端详素坯上的山水意境,手中沾釉的画笔,似通灵性,游走于瓷面。为精进画工,他遍历瓷都古窑,研究历代青花瓷珍品,向老窑工诚心求教,在传统青花纹饰里融入现代审美。凭借对青花瓷的执着,他的作品在陶瓷艺术展中频频出彩，让青花瓷这一经典瓷种愈发迷人。 3.景德镇陶瓷文化交流中心拟邀请王师傅开展“青花瓷传承与创新”交流分享,作为主持人,撰写开场介绍陶韵的部分,结合材料,内容完整、表达清晰,不超过100字。 【答案】示例： 各位朋友，大家好!今天我们有幸邀请到景德镇制瓷艺人王师傅。他自幼醉心青花瓷艺, 遍访古窑、求教老匠, 以现代审美创新传统, 让青花瓷绽放新魅力。接下来, 欢迎他为我们分享传承的故事! 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：讲话稿 先点明身份"景德镇制瓷艺人王师傅”, 接着概括材料中"自动醉心青花瓷艺，遍历古窑、向老窑工求教, 融入现代审美"等关键经历, 最后说明成果“让青花瓷愈发动人”,语言简洁连贯，符合开场介绍需吸引听众、清晰呈现人物亮点的要求，且控制在100字内。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 黄土高原的沟壑里,孙少平捧着《钢铁是怎样炼成的》时,睫毛上还沾着煤屑。这个揽工汉的灵魂在汗水中淬炼得透亮--他在晓霞的墓前读诗,在大牙湾煤矿的黑暗里仰望星空,用满是老茧的手抚摸着精神世界的褶皱。 平凡的世界从不是灵魂的囚笼。当孙少安用砖窑的烟火点亮乡亲的眼，当田润叶在生活的褶皱里舒展温柔,这些灵魂在土地与时代的碰撞中,迸发出比黄金更璀璨的光芒。他们证明:优秀的灵魂从不在意舞台是否华丽，只问是否在平凡的坚守里，活成了自己的光。 4.请以“致优秀的灵魂”为主题,从《平凡的世界》中选择一个人物,写下你想对他(她)说的话。要求:写出真情实感,100字左右。 【答案】示例： 对孙少平说:你在苦难中挣扎, 却从未放弃对生活的热爱与对理想的追求。煤矿的艰辛没能压垮你，苦难的土壤里, 你用坚韧浇灌出精神的花朵。你的灵魂在平凡中闪耀，是我心中最动人的光芒，激励我勇敢奔赴人生风雨。 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：书信 紧扣《平凡的世界》孙少平经历, 突出他“在苦难中坚守、平凡中不凡"的灵魂特质， 贴合“致优秀的灵魂"主题。用“挣扎却不放弃”“坚韧浇滩精神花朵"等表述, 传递对孙少平的崇敬与共鸣, 体现真情实感。语言简洁， 层次清晰， 注意字数要求。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 5.歌德曾说:“读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。”请结合你的阅读经验,从《平凡的世界》呐喊》老人与海》《边城》中任选两本,仿照例句,续写两句话,与原句构成一组整句。 捧起《红岩》,它会像一位青年告诉你:尽管世事混乱,可只要你能够挺身而出、坚贞自守,终能谱写出青春之歌。 【答案】示例： 重温《平凡的世界》， 它会像一位智者点拨你；尽管命运不公，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗，终能获得最后的成功。 阅读《呐喊》，它会像一位斗士鼓励你：尽管时代陈腐, 可只要你能够发一点光、散一分热,终能给国人指明方向。 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：仿写 注意题目要求从《平凡的世界》《呐喊》《老人与海》X边城》中任选两本进行续写。句式上, 可以采用类似“捧起……它会像……告诉（也可以用启示、点拨、鼓励等词)你:尽管……可只要你能够……终能……”的句式。如选《老人与海》可以聚焦于老人圣地亚哥的勇敢、倔强、不屈不挠的精神；如选《边城》则可重点聚焦于湘西的风土人情或小说中展现的人性美。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 6.结合材料，请你代表学生会宣传部写一则通知。要求：格式规范，内容完整，语言得体。 国庆节即将来临，XX学校学生会宣传部拟于9月15日中午12点30分在学生会办公室召开各班宣传委员会议，商议国庆节各班板报相关事宜。 【答案】示例： 通知 各班宣传委员： 国庆节即将来临，为做好节日宣传工作，营造良好的校园文化氛围，学生会宣传部定于9月15日（星期五）中午12:30在学生会办公室召开各班宣传委员会议，商议国庆节板报相关事宜。请各班宣传委员准时参会，不得缺席。 XX学校学生会宣传部 2024年9月12日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：通知 通知，公文种类之一，适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。 ②称呼：第二行顶格写被通知者的姓名或职称或单位名称。本题可写“各班宣传委员”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文应明确开会的时间（9月15日中午12：30）、地点（学生会办公室）、参加会议的对象以及开什么会（商议国庆节板报相关事宜），还要写清要求。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 7.李灿今年考上了大学，父亲李平和母亲张丽很感激班主任和各位任课老师对女儿长久以来的关心和栽培，准备于8月15日晚上7点在开心大酒店置办一个谢师宴，请你以李灿父母的身份拟写一个请柬样张，发给她的各位老师。 【答案】示例： 请 柬 尊敬的××老师：     您好！     首先衷心感谢您三年来对李灿的悉心教导和关怀。在您的谆谆教诲下，李灿今年顺利考入了××大学名称。为表达我们全家的感激之情，诚邀您参加李灿的谢师宴。 时间：2023年8月15日（周二）晚7时      地点：开心大酒店（具体地址和包厢号）       您的到来将是我们莫大的荣幸，期待与您共叙师生情谊。     此致   敬礼！     学生家长：李平 张丽 敬邀 2023年8月10日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：请柬 请柬的格式通常由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 （1）标题。首行居中书写，通常使用“请柬”二字。 （2）称呼。第二行顶格书写，明确邀请的对象。 （3）正文。这一部分包括感谢语、宴会目的、具体时间（含星期）、详细地址。可根据实际情况补充：酒店具体楼层、包厢名称 着装建议、交通指引（如附近地铁站）。结尾通常用“敬请光临”“期待您的莅临”“恭请您的到来”等礼貌用语作为结尾。根据邀请的对象和活动的性质，可以适当调整语气和措辞，使其既正式又亲切。   （4）落款。要写在右下角，分上下两行分别写上发布请柬的单位或个人的名称，以及通知请柬的时间。 总之，请柬的语言要简洁明了、礼貌得体，同时要突出活动的主题和重要性，让被邀请人感受到真诚的邀请和尊重。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 8.1月20日下午，王明去找李华，他想明天和李华一起去书店买书，可是李华不在家，请你代王明写一张留言条，让李华明天上午8点在家等王明一起去。（200字以内） 【答案】示例： 李华： 今天下午，我来你家找你，打算和你一起去书店买书，可是你不在家。请你明天上午8点在家等我一起去。 王明 2024年1月20日 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：留言条。 留言条，是一种文体，在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。格式分为四部分：标题、称呼、正文、落款。 1.标题。首行居中书写，通常使用“留言条”。留言条属于便条的一种，在不太正式的场合中，也可以省略标题。 2.称呼。要顶格写，留言条留给谁就称呼谁，假如是给长辈或领导留言，要加上亲属称谓或职务，以示尊重。这里可直接写“李华”。 3.正文。在称呼下一行空两格写正文，简单明了地把你要对对方说的事情写清楚。言简意赅即可。 4.落款。要写在右下角，分上下两行分别写上署名和时间。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 9.王朋向好友李东借了1500元钱，约定半年内归还，请以王朋的名义写一个借条。（200字以内） 【答案】示例： 借条 今借到李东人民币壹仟伍佰元整，自今日起半年内全部归还。此据。 借款人：王朋 ××××年×月×日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：借条 借条是借用单位或个人钱财、物品时，作为将来偿还的凭证，借用人写给对方的一种字据。借条一般包括标题、正文、署名、日期四个部分。 一、标题。在正中写“借条”二字，也可在开头一行退两格写“借到”或“今借到”字样。 二、正文。正文部分要写清向谁借、借什么、借多少、何时归还等项目。如果是向单位借用财物，还应写明借用理由。钱和物品的数量要用汉字大写，不能有修改痕迹，一般不留空格；如果是钱，必须注明种类，如大写金额前加“人民币”，钱的数额后加“整”字。正文结束后，可紧跟正文写“此据”二字，也可另起一行空两格写。本题中的数目字都用大写，如“人民币壹仟伍佰元整”。 三、署名。正文写完后，在下一行右下方署上借物（钱）人的姓名，要全名，不能略写，署名后还要盖印章，以示慎重。如本题“借款人：王朋”。 四、日期。署名下方写明日期，必须把年月日写全。 阅读下面的文段，完成下面小题。（本题5分） 10.××中学校办公室为了进一步增强青年学生对文学的兴趣，通过在文化主管部门任职的校友，跟年逾七旬的著名作家肖先生取得了联系。希望邀请该作家在本周五下午到学校为全校学生举行一次文学专题讲座。请你代××中学校办公室写一封邀请信。（200字以内） 【答案】示例： 邀请信 尊敬的肖先生： 您好！ 您是大家敬仰的著名作家，能聆听您的教诲是我们莫大的荣幸。为增强同学们的文学兴趣，诚邀您拨冗为我校学生传文授道。时间：本周五下午两点，地点：××中学大礼堂。恭候您的光临。 此致敬礼！ ××中学校办公室 ××××年××月××日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：邀请函 邀请函的拟写应注意以下四个方面：标题、抬头（称呼）、正文内容、落款四部分。 一、标题：居中写“邀请函”三字。 二、称呼：顶格书写诚邀的对象。本题邀请“肖先生”，表示尊敬可写“尊敬的肖先生”。 三、正文：要交代清楚邀请别人在何时何地参加何种活动，如果有什么需要被邀请人注意的，一并写明。最后表示感谢，注意敬辞的运用，如“光临”等。本题先致以敬意，然后写明邀请的目的“为增强同学们的文学兴趣，诚邀您拨冗为我校学生传文授道”、时间“本周五下午两点”、地点“××中学大礼堂”、表示感谢“恭候您的光临”。“此致”下一段空两格，“敬礼”下一段顶格书写。 四、落款：署名在上，日期在下，靠右对齐。如果是以单位或组织的名义邀请，需要加盖公章。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $