第5课《小小礼物传心意》-2025-2026学年二年级美术上册课件+教案（岭美版2024）

该小学美术课件围绕教师节感恩主题，涵盖节日认知、尊师传统及立体贺卡制作，通过提问教师节日期、播放歌曲《你从光中走来》、卡片翻转“老师的一天”等导入，从节日意义到情感共鸣，再到莲花观察与象征学习，搭建“认知-情感-实践”的学习支架。 其特色在于融合文化理解与审美感知，解析莲花象征及结构培养审美，结合艺术表现与创意实践，分步指导立体贺卡制作，鼓励选向日葵等个性化花卉，搭配色彩与立体折叠。学生提升审美与动手能力，教师可借完整流程实现情感与美术技能教学统一。

小朋友有属于自己的六一儿童节，老师们也有专属的节日哦，你知道这个节日的名字吗？它在哪一天呢？ 把教师节定在每年秋季开学的不久，让同学们在新学年的开始就知道要感恩老师、尊敬老师。每年节日期间，全国各地都会以不同的方式来庆祝教师节，让我们记住并感谢那些为我们付出辛勤劳动的老师们！这节课就让我们准备一份有心意的礼物传给最敬爱的老师吧！ 提问小朋友们 点击卡片进行翻转 老师的一天 原来老师为我们付出了这么多的时间和精力。 文化溯源：尊师的传统 在古代，古人是怎么尊敬老师的呢？ 肉 干 肉干是一份深沉的谢师恩，它象征着老师给予我们的坚实可靠的教诲，如同肉干一样历经岁月而愈加珍贵。 莲 子 是苦心教学的美好象征，它体现了学生对老师无数个日夜辛勤付出的深深认可，每一颗莲子都凝聚着老师的汗水与心血。 红 枣 寓意着早日高中，它寄托了我们对老师在教育事业上取得更大成就的殷切期望，愿老师的努力与付出都能开花结果。 龙眼干 则意味着启窍生智的深远意义，它期望老师在智慧的道路上不断前行，指导我们探索知识的海洋，开启智慧的大门。 xiū 现在的我们尊师的表现可能是一张贺卡、一束花等等，形式在变，但对老师辛勤付出的感恩之心从未改变。今天让我们亲手做一份礼物，将我们的心意传递给老师们。 有一种花，它从淤泥中生长，却纯洁无瑕；它的果实“莲子”心是苦的，就像老师的苦心教导。它就是 荷花 观察莲花的结构 花瓣 （有好多层，形状尖尖的，颜色粉粉的，特别好看。） 莲蓬： 是绿色的，上面有好多小孔，小孔里藏着莲子，莲子能吃，还能种出莲花。 荷叶： 大大的，像绿色的圆盘，能给小昆虫遮太阳、挡风雨。 今天我们就来做一朵永不凋零的荷花送给老师！ 古人怎么过教师节 历史上著名老师 我们学会了做高雅又寓意深刻的莲花，它非常适合送给我们敬爱的老师。 不过呀，感恩的心就像花园里五彩缤纷的花朵，每一种花都有自己独特的语言和美丽。有的老师活泼可爱，像向日葵；有的老师温柔亲切，像康乃馨。你想不想为你最喜欢的老师，‘种’一朵最能代表TA的、独一无二的花呢？ 百花传心意 创意立体贺卡 象征与寓意：贺卡设计中的鲜花元素 在贺卡设计里，鲜花常作为一种美丽且富有象征意义的元素出现。它们代表着各种美好的寓意，比如康乃馨代表敬意和感激，郁金香象征希望和新生，百合则意味着纯洁和高雅。通过巧妙地融入这些花卉元素，我们的贺卡将更加生动和有趣。 14 在贺卡内部，描绘出一束美丽的鲜花，并为鲜花搭配鲜艳的色彩。 色彩搭配 在贺卡的内部设计中，小朋友们可以描绘出一束充满活力和美丽的鲜花。你可以选用鲜艳或温暖的色彩来增加贺卡的吸引力，使它看起来更加明亮和生动。试着使用互补色或相近色来创造出和谐但富有变化的效果。 My First Template 巧妙地通过折叠和粘合的手法，使贺卡中的花束变得立体起来。 在完成贺卡内花束的基础绘画之后，我们可以使用一些简单而巧妙的折纸和粘贴技巧，使这些平面上的花朵变得更加立体和生动。 My First Template 制作步骤： 以对折线为对称轴画出花瓶 以及花瓶中的花朵,注意花朵大小、前后、高低的变化 准备一张白色的卡纸 将卡纸沿中间对折 My First Template 制作步骤： 在平涂色块的基础上 逐渐加深和提亮颜色,增添花朵的丰富细节 色彩的搭配不可或缺,先平涂色块 可以选用鲜艳或温暖的色彩来增加贺卡的吸引力 My First Template 制作步骤： 将装饰好的纸块,沿着中间对折 并将两端翻折的部分固定在卡纸的左右两边 接下来我们在一张小卡纸上 涂上与花瓶相似的颜色,还可以写上教师节的祝福语 My First Template 制作步骤： 丰富和调整画面的细节和整体 这样贺卡内部美丽的花束就完成啦 在画面背景的部分 我们可以添加一些彩色的色块或者几只蝴蝶进行点缀 My First Template 制作步骤： 当我们打开贺卡 贺卡中美丽的花束就好像在我们面前绽放 接下来我们可以简单的装饰 贺卡的封面 比如添加一些图案和主题字等 My First Template 传 心意 今天，我们学会了用双手创造美，传递爱。无论是宁静的莲花还是灿烂的向日葵，都承载着我们同样珍贵的感恩之心。现在，就把这份带着心意的花，送给你想感谢的老师吧～ 认识教师节 提问小朋友们 Lavf59.14.100 $ 岭南版小学美术二年级上册 第5课 《小小礼物传心意》教学设计 课题 《小小礼物传心意》 课型或模块 新授 教学目标 1.审美感知 通过观察荷花等花卉的形态、色彩及结构，结合贺卡设计中的色彩搭配案例，学生能感知自然之美与色彩和谐之美，同时理解花卉视觉美感与感恩心意的融合，建立审美与情感的关联。 2.艺术表现 学生掌握平涂、提亮等绘画技巧及卡纸对折、粘贴等手工方法，完成从平面花束绘制到立体贺卡制作的过程，并通过书写祝福语、装饰图案，将感恩之情融入艺术创作，实现情感与技艺的结合。 3.创意实践 学生可依据老师性格选择象征花卉，在基础制作流程上，自主添加装饰元素、探索个性化制作手法，构思并完成具有个人特色的贺卡设计，培养创意构思与实践能力。 4.文化理解 学生了解教师节的日期与设立意义，知晓古代肉干、莲子等谢师礼的寓意及现代尊师形式的演变，理解荷花、康乃馨等花卉的文化象征，体会尊师重教的传统与 “以物传情” 的文化表达，深化文化认知。 学生素养 审美素养：通过观察花卉形态与色彩、学习色彩搭配，提升对自然美与艺术美的感知及判断能力。 艺术素养：掌握绘画、手工的基础技巧，形成将情感融入艺术创作的表达能力。 创新素养：在贺卡设计与制作中，培养创意构思、材料运用及个性化创作的创新思维。 文化素养：了解尊师传统与教师节文化，理解花卉象征意义，增强文化认同与传承意识。 实践素养：通过动手制作贺卡，提升动手操作与解决实际制作问题的实践能力。 教学重点 1、引导学生理解荷花等花卉的形态特征、象征意义及色彩搭配原则，感知审美与情感的融合。 2、使学生掌握贺卡制作的核心步骤（对折、对称绘画、涂色、立体粘贴）及绘画技巧（平涂、加深提亮）。 3、帮助学生将对老师的感恩之情通过贺卡的设计、制作与祝福语表达出来，实现 “以物传情”。 教学难点 1、 学生如何灵活运用 “互补色”“相近色” 进行贺卡色彩搭配，达到和谐且富有变化的视觉效果。 2、 学生如何通过对折、粘贴等技巧实现花束的立体转化，保证立体结构的稳固与美观。 3、引导学生将 “老师性格”“花卉象征”“创意设计” 三者结合，完成兼具个性与心意的作品。 教学内容分析 本课以教师节为背景，先介绍教师节日期（9 月 10 日）、设立意义及古代肉干、莲子等谢师礼的寓意，追溯尊师文化；再引导观察荷花结构，讲解多种花卉象征意义与色彩美；最后通过分步指导，让学生运用绘画、手工技巧制作创意立体贺卡，实现文化理解、审美感知与艺术实践的结合。 学情分析 授课对象为二年级学生，对节日、手工兴趣浓厚，能理解简单象征意义，具备基础绘画与折纸能力，但对色彩搭配、立体粘贴等复杂技巧需引导，且在创意与心意融合上易遇阻，需针对性指导。 教学理念 以生为本，立足学生生活与认知；美情融合，通过审美与创作传递感恩；文化传承，在实践中渗透尊师传统；实践创新，兼顾基础技能与个性化创意。 教学策略 采用情境导入激发兴趣，观察示范明确操作，分层指导适配不同能力，小组合作拓展思路，展示评价强化效果。 教具 学具 媒体准备 教具：荷花等花卉图片、色彩搭配案例卡、贺卡示范作品、制作材料样品、主题 PPT 课件。 学具：白色卡纸、彩笔、胶水、剪刀等制作工具与材料。 媒体准备：包含教学内容的 PPT 课件，可选配相关视频素材，借助实物展示台辅助示范与展示。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教学环节设计意图 导入阶段 1. 提问引导：“同学们，我们有六一儿童节，那老师的专属节日是什么呀？它在什么时候呢？” 2. 结合 PPT 展示教师节相关图片，补充说明教师节设立意义：“把教师节定在开学不久，是为了让我们从新学年就学会感恩老师。” 3. 进一步提问：“你们想怎样向老师表达感谢呢？” 1. 积极回答教师节的名称和日期（9 月 10 日）。 2. 认真倾听教师节的意义，感受感恩氛围。 3. 自由发言，分享自己想向老师表达感谢的方式（如送花、说祝福等）。 1. 通过提问唤醒学生对教师节的已有认知，快速切入主题。 2. 借助 PPT 和讲解强化尊师感恩的情感基调，为后续创作铺垫情感基础。 3. 鼓励学生表达想法，激发参与课堂活动的积极性。 课程新授 环节一：感知尊师文化与花卉寓意 1、文化溯源：“古代的小朋友怎么感谢老师呢？” 展示肉干、莲子、红枣、龙眼干的图片，讲解各自的谢师寓意。 2、过渡：“现在我们常用鲜花表达心意，不同的花有不同的含义哦。” 3、展示荷花、康乃馨、向日葵等花卉图片，讲解象征意义（如荷花纯洁、康乃馨代表感激），重点引导观察荷花的花瓣、莲蓬、荷叶特征。 环节二：学习贺卡设计与色彩搭配 1、 展示创意立体贺卡示范作品，打开贺卡展示立体花束效果，提问：“这张贺卡哪里特别？” 2. 讲解色彩搭配技巧：展示相近色（如粉 - 红）、互补色（如红 - 绿）搭配案例，说明 “鲜艳温暖的色彩更适合表达心意”。 3. 示范贺卡核心设计：以对折线为对称轴画花瓶和花束，强调 “大小、前后、高低要有变化”。 环节三：掌握立体贺卡制作技巧 1、分步示范制作流程：①对折卡纸；②涂色（平涂后加深提亮）；③制作小装饰并书写祝福语；④粘贴立体结构；⑤装饰封面。 2. 强调关键难点：粘贴时如何固定立体部分、如何让色彩有层次。 3. 展示不同装饰创意（如添加蝴蝶、彩色色块），鼓励学生创新。 1. 好奇观察古代谢师礼图片，理解肉干、莲子等的寓意。 2. 对比古代与现代谢师方式，感知文化传承与变化。 3. 仔细观察花卉图片，记忆不同花卉的象征意义，重点识别荷花的结构特点。 4. 惊叹于立体贺卡的效果，积极回答贺卡的特别之处（立体、有花束等）。 5. 对比观察色彩搭配案例，理解不同搭配的视觉效果。 6.专注观看示范，记住 “对称绘画”“花束有层次” 等要点。 跟随教师步骤记忆制作流程，重点关注粘贴、涂色等难点操作。 7. 观察创意装饰案例，思考自己可以添加的元素。 1. 通过示范作品激发学生创作兴趣，明确制作目标。 2. 结合案例讲解色彩和绘画技巧，为艺术表现环节提供方法指导。 3. 分步示范降低操作难度，帮助学生掌握核心技巧。 4. 提示难点和创意方向，兼顾基础操作与创意实践。 创作与表现 1.布置创作任务：“选择能代表自己老师的花，制作一张立体贺卡，写上祝福语。” 2. 巡回指导：对色彩搭配困难的学生提供建议；对粘贴不牢固的学生进行手把手指导；鼓励能力强的学生尝试个性化装饰。 3. 及时鼓励：肯定学生的创意和认真态度，如 “你的花束层次很丰富”“祝福语很暖心”。 1.确定创作思路：选择花卉、构思贺卡整体设计。 2. 独立完成创作：按步骤对折、绘画、涂色、粘贴、装饰，遇到问题举手请教。 3. 融入个人情感：认真书写对老师的祝福语，精心装饰细节。 1.让学生在实践中运用所学技巧，落实艺术表现和创意实践目标。 2. 分层指导满足不同能力学生的需求，确保每位学生都能完成作品并获得成就感。 3. 引导学生将情感融入创作，实现 “以物传情” 的教学核心。 展示与交流 1、 组织展示：邀请学生自愿上台展示自己的贺卡，用实物展示台放大作品细节。 2. 引导分享：提问 “你选了什么花？为什么选它？”“你的贺卡有什么特别的创意？” 3. 总结评价：从 “色彩搭配”“立体效果”“心意表达” 三个维度评价学生作品，强调 “用心制作的礼物最珍贵”。 1. 积极参与展示：上台介绍自己的作品，展示贺卡的立体效果。 2. 大胆分享：讲述选择花卉的原因和创作思路，倾听他人分享。 3. 认真倾听评价：了解自己作品的优点和可改进之处。 1. 为学生提供展示自我的平台，增强自信心和表达能力。 2. 通过分享交流，互相启发创意，深化对 “花卉寓意” 和 “心意表达” 的理解。 课后拓展 布置拓展任务：“把制作好的贺卡送给老师，并对老师说一句感恩的话。” 2. 提出进阶挑战：“尝试用树叶、干花等自然材料，为家人制作一张创意贺卡。” 教学反思 优势与亮点：通过情境导入和实物示范，有效激发了学生的创作兴趣；分层指导策略落实到位，多数学生能独立完成立体贺卡制作，且能融入对老师的心意；展示交流环节充分调动了学生的表达积极性。 问题与不足：部分学生对 “互补色” 的理解仍不够清晰，色彩搭配较为单一；少数学生在立体粘贴环节操作较慢，未能完成细节装饰；课堂时间分配稍显紧张，部分学生分享时间不足。 改进方向：下次教学可提前准备色彩搭配练习卡片，课前进行简短热身；增加小组互助环节，让能力强的学生帮助操作较慢的同学；优化时间分配，预留更充足的分享和互动时间。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $你从光中走来。光中的四方讲台中。树上流淌窗外。你从光中。走来。烟花写满色彩。你从光中走来。守护我小小的热。还记得校园中盛开的花，还记得窗外满天边的晚霞，还记得你总叮嘱我。我们就这样一天天。长大，我要追着你的光。直到并肩在你的身旁，是你笔下的星辰。时光和时间去远方，遥远的星空和弯弯月亮同样可爱的脸庞。就像那年我一样，始终牵挂的那群小孩，时光终未曾有。无论翻越多少高山湖海，要做一阵风，带他们去未来。我要追着你的光芒，我知道明天在你的身旁，我追。直到你不曾去过的拥抱我要追着你的光芒，追寻的时光会很漫长。都点亮你从。梦中。你从梦中走来。又是一年。花开。光中的四方相台。还记得校园中盛开的花，还记得抬头满天的晚霞，还记得你总叮嘱我的话。勇敢去飞。吧。 今天一起来做好看的荷花盆栽，先把长条硬卡纸对折，底部留2厘米往下折折成这样，画上花盆剪下来，把花盆上面左右两侧用透明胶粘起来，中间撑开，这样花盆就能立起来了。在硬卡纸上画上荷花、荷叶，有些花杆和花头是分开画的，节省画纸全都剪下来后，把花杆和花头用双面胶粘起来。接着把花杆两边往中间对折，捏一捏，增加花杆的硬度，所以画花杆的时候可以稍微画粗一点，再拿一块粘土铺在花盆里面，粘土可以插花，也能增加花盆的重量，如果花杆不够长，可以这样接长，插出高矮层次感，立体的荷花盆栽就做好了，荷花荷叶稍微画大一些比较好看哦，一起做起来吧。