专题六 修辞手法（A卷基础巩固）—2026版云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）二轮复习《语文考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷中的题型题量编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题六，内容为修辞手法。 2026年云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题六 修辞手法 A卷 基础巩固 考试时间：30分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本大题共20小题） 1.下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是（ ） A.思想是卷着的绣毯，而语言则是打开的绣毯。（比喻） B.愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。（排比） C.时间很冷酷，也很仁慈。（拟人） D.教室里静得连根针掉在地上也听得到。（比喻） 2.下列诗句中，没有运用借代手法的一项是（ ） A.吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 B.何以解忧？唯有杜康。 C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 3.下列各句中，所用修辞手法与例句不同的一项是（ ） 例句：主人下马客在船。 A.烟笼寒水月笼沙。 B.将军百战死，壮士十年归。 C.不以物喜，不以己悲。 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 4.对下列句子使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A.南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比、比喻） B.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻、对比） C.月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（夸张、比喻） D.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（排比、比喻） 5.排比是用结构相似的句法,表出同范围、同性质的意象。下列属于排比句的是（ ） A.—般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草，同在大地上生长，同在和风中波动。 B.它带来一股幽远的淡香，连着一息滋润的水汽，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰。 C.他的眼睛像星星一样明亮，像泉水一样清澈。 D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 6.下列各项中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.山很高，山顶没有树，只有青灰色冰冷的岩石和一根巨大的木杆，从山下遥望犹如一枚羽箭。 B.登上土坛，只见两棵二百年的槐树，正是枝叶葱茏。远望四围一片苍翠，仿佛是绿色屏障。 C.我的心沉重得很，也轻松得很。我像在两小时里经历了一世纪。感谢上帝降福于我不幸的母亲！ D.两个人在一起，人家就要造谣言，正如两根树枝相接近，蜘蛛就要挂网。 7.下列各句中与其他三句的修辞手法不同的一项是（ ） A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C.突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 D.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 8.下列哪一项所用的修辞与其他三项不同（ ） A.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 B.天空出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空 C.东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。 D.水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。 9.下列语句中，没有使用比喻手法的一项是（ ） A.贪婪的人正在不知不觉中走向毁灭，就像飞蛾扑火那样。 B.学者的长处像麝香那样，即使被遮盖住，也不能阻止它香气四溢。 C.我们在工作中要学会“弹钢琴”，配合协调才能高效一致。 D.远处看，江上的巨船犹如一叶扁舟，随着波浪起伏。 10.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。 ②那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 ③谁能告诉我她在唱些什么？也许她在为过去哀伤，唱的是渺远的不幸的往事，和那很久以前的战场。 ④我最后一次在倾听，你悲哀的喧响，你召唤的喧响。 A.①对偶 ②比喻 ③设问 ④反复 B.①对比 ②比喻 ③反问 ④排比 C.①对偶 ②比喻 ③设问 ④排比 D.①对比 ②比喻 ③借代 ④反复 11.判断以下各句所用修辞方法判断正确的一项( ) ①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 ②于是点上一枝烟，再继续写些为正义君子之流所深恶痛疾的文字。 ③风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ ④大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！ A.比喻 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 拟人 比喻 C.比喻 反语 呼告 拟人 D.拟人 引用 排比 反语​ 12.下列各句中，未使用“夸张”修辞手法的一项是（ ） A.这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。 B.“热的包子咧！刚出屉的……”十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。 C.红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。为此，毛主席写了光辉诗句：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。” D.“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间、心上静静流淌。 13.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？因为在他们心目中鹤是高贵的。 B.在这一刹那，在这充满神奇的寂静之中，谁能说这片刻就不是永恒？ C.难道没有人听到过秋天豆荚迸裂的声音吗？那是世上最美好的声音。 D.如果不走进呼伦贝尔，怎么能体味出那草原牧歌中的蓬勃豪迈之情？ 14.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A.往事像一场梦，将我的心轻轻触动。 B.江南夜色下的小桥屋檐，读不懂塞北的荒野。 C.在异乡的路上每一个寒冷的夜晚，这思念它如刀让我伤痛。 D.过去的誓言就像那课本里缤纷的书签，刻画着多少美丽的诗。 15.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是（ ） A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。 C.小妹妹拉达，是一只雏凤。 D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。 16.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句（ ） A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 17.找出和例句使用的修辞手法相同的一句（ ） 例句：从楼上可以看见它们互相追逐，互相逗闹。 A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起了它们的头。 B.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 C.春天像小姑娘一样花枝招展的。 D.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 18.选出修辞分析正确的一项（ ） 老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗? A.夸张 设问 B.比喻 设问 C.夸张 反问 D.比喻 反问 19. 对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是（ ） ①千里冰封，万里雪飘。 ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 ③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 ④我们共产党人好比种子，人民好比土地。 A.明喻 设问 对比 对偶 B.对比 设问 对偶 明喻 C.对偶 设问 对比 明喻 D.对偶 对比 设问 明喻 20.下列句子中使用修辞方法最少的一句是（ ） A.风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 B.一棵新芽像一颗闪亮的珍珠，在春风中悄悄探出头来。 C.好个国民党政府的“友邦人士”! D.丰年好大“雪”，似鹅毛漫天飞舞，如梨花遍地堆砌，怎不叫人喜上眉梢？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试（简称“职教高考”）二轮复习《语文考纲专题练》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》、《云南省高等职业院校分类考试招生考试说明》（试行）及2025年语文真题卷中的题型题量编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题六，内容为修辞手法。 2026年云南省职教高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题六 修辞手法 A卷 基础巩固 考试时间：30分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题） 1.下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是（ ） A.思想是卷着的绣毯，而语言则是打开的绣毯。（比喻） B.愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。（排比） C.时间很冷酷，也很仁慈。（拟人） D.教室里静得连根针掉在地上也听得到。（比喻） 【答案】D​ 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。将“思想”比作“卷着的绣毯”，“语言”比作“打开的绣毯”，利用两者“内在与外在”的相似性，运用了比喻。 B.正确。句子由四个结构相似的短语组成，运用了排比，增强了语势。 C.正确。“冷酷”“仁慈”是人的情感态度，此处赋予“时间”以人的特征，运用了拟人。 D.错误。该句运用了夸张。通过“连根针掉在地上也听得到”的极致描述，夸大了教室的安静程度，突出环境的寂静。 故选D。 2.下列诗句中，没有运用借代手法的一项是（ ） A.吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 B.何以解忧？唯有杜康。 C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“衣冠”代指“晋代的权贵阶层”（以服饰代指身份），体现了借代“相关性”的特征。 B.“杜康”代指“酒”（杜康是传说中的酿酒始祖，以具体人物代指相关事物），属于借代。 C.“孤帆”代指“船”（以船的一部分代指整体），借助事物间的相关性构成借代。 D.将“洞庭湖”比作“白银盘”，“君山”比作“青螺”，通过相似性描绘洞庭山水的形态，属于比喻。 故选D。 3.下列各句中，所用修辞手法与例句不同的一项是（ ） 例句：主人下马客在船。 A.烟笼寒水月笼沙。 B.将军百战死，壮士十年归。 C.不以物喜，不以己悲。 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句： 运用了互文的修辞手法，意思是“主人和客人都下了马，然后都上了船”，上下句语义相互补充，需合并理解。 A.运用了互文，意为“烟和月笼罩着寒水和沙”，上下句语义互补。 B.运用了互文，意为“将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死，有的多年后归来”，需合并理解双方的经历。 C.运用了互文，意为“不因为外物和自己的境遇而欢喜或悲伤”，上下句相互补充，并非分别针对“物”和“己”。 D.运用了对偶，上下句结构对称、语义相对（“先”对“后”，“忧”对“乐”），无互文的语义互补特征，与例句修辞手法不同。 故选D。 4.对下列句子使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A.南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比、比喻） B.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻、对比） C.月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（夸张、比喻） D.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（排比、比喻） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.错误。“廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷”是结构相似的短语并列，运用了排比，但句中未使用比喻（无本体与喻体的相似性描述）。 B.错误。“秋并不是名花，也并不是美酒”将“秋”与“名花”“美酒”进行对比，但未使用比喻。 C.错误。“峭楞楞如鬼一般”“像是画在荷叶上”运用了比喻（将黑影比作鬼，倩影比作画），但未使用夸张（描述符合光影的真实形态，无夸大成分）。 D.正确。“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”由三个比喻句并列组成，既运用了排比（三个“又如”引导的短语并列），又运用了比喻（将白花分别比作明珠、星星、美人）。 故选D。 5.排比是用结构相似的句法,表出同范围、同性质的意象。下列属于排比句的是（ ） A.—般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草，同在大地上生长，同在和风中波动。 B.它带来一股幽远的淡香，连着一息滋润的水汽，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰。 C.他的眼睛像星星一样明亮，像泉水一样清澈。 D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.属于排比句。“一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草”是三个结构完全一致的短语，且都属于“大地上生长的植物”这一同范围、同性质的意象，符合排比句“结构相似、同范围同性质”的特征。 B.不属于排比句。“带来一股幽远的淡香，连着一息滋润的水汽，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰”虽为短语并列，但前两句侧重“气味与水汽”，后两句侧重“动作”，范围和性质不完全统一，且结构不够严格相似。 C.不属于排比句。“像星星一样明亮，像泉水一样清澈”仅两个比喻短语并列，数量不足三个，不符合排比句“三个及以上结构相似的句法” 要求。 D.不属于排比句。“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”是两句感叹句并列，虽结构相似，但数量为两句，且侧重重复强调而非同范围意象的铺陈，属于反复而非排比。 故选A。 6.下列各项中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.山很高，山顶没有树，只有青灰色冰冷的岩石和一根巨大的木杆，从山下遥望犹如一枚羽箭。 B.登上土坛，只见两棵二百年的槐树，正是枝叶葱茏。远望四围一片苍翠，仿佛是绿色屏障。 C.我的心沉重得很，也轻松得很。我像在两小时里经历了一世纪。感谢上帝降福于我不幸的母亲！ D.两个人在一起，人家就要造谣言，正如两根树枝相接近，蜘蛛就要挂网。 【答案】C​ 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了比喻。将“山顶的巨大木杆”比作“一枚羽箭”，借助两者“细长、直立”的相似性，属于比喻。 B.运用了比喻。将“四围一片苍翠”比作“绿色屏障”，利用“苍翠、环绕”的相似特征，属于比喻。 C.运用了夸张。“两小时里经历了一世纪”通过夸大时间长度，突出内心感受的强烈，属于夸张，未使用比喻。 D.运用了比喻。将“两个人在一起被造谣言”的现象比作“两根树枝相接近蜘蛛挂网”，借助事物间的关联性和相似性，属于比喻。 故选C。 7.下列各句中与其他三句的修辞手法不同的一项是（ ） A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C.突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 D.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了通感。将嗅觉感受到的“缕缕清香”转化为听觉感受到的“远处高楼上渺茫的歌声”，实现了感官互通。 B.运用了通感。将视觉上“光与影的和谐”转化为听觉上“梵婀玲上奏着的名曲”，属于感官的相互转换。 C.运用了通感。将视觉上“绿茸茸的草坂”转化为听觉上“充满幽情的乐曲”，通过感官互通描绘事物特征。 D.运用了比喻。将“树色”比作“一团烟雾”，基于视觉上的相似性，是普通比喻，未涉及感官互通。 故选D。 8.下列哪一项所用的修辞与其他三项不同（ ） A.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 B.天空出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空 C.东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。 D.水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了拟人。“顽皮”“最爱”“尽情地跳舞”是人的性格和动作，赋予雨滴以人的特征，生动描绘出雨滴落在伞上的情景。 B.运用了比喻。将“彩虹”比作“彩桥”，借助两者“弧形、色彩绚丽”的相似性，形象写出彩虹的形态。 C.运用了比喻（兼排比）。将“彩霞”分别比作“霜枫”“榴火”“玛瑙”“琥珀”，通过多个喻体突出彩霞色彩多变的特点，核心修辞为比喻。 D.运用了比喻。将“水仙花”比作“站在小河边、穿白衣服的仙女”，以仙女的柔美形象体现水仙花的漂亮姿态，属于比喻。 故选A。 9.下列语句中，没有使用比喻手法的一项是（ ） A.贪婪的人正在不知不觉中走向毁灭，就像飞蛾扑火那样。 B.学者的长处像麝香那样，即使被遮盖住，也不能阻止它香气四溢。 C.我们在工作中要学会“弹钢琴”，配合协调才能高效一致。 D.远处看，江上的巨船犹如一叶扁舟，随着波浪起伏。 【答案】D​ 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.将“贪婪的人走向毁灭”比作“飞蛾扑火”，通过两者“自取灭亡”的相似性，属于比喻。 B.将“学者的长处”比作“麝香”，以麝香“遮盖不住香气”的特点类比学者长处难以掩盖，属于比喻。 C.“弹钢琴”喻指工作中需协调配合（如同弹钢琴需十指配合），用具体动作比喻抽象的工作方法，属于比喻。 D.“江上的巨船犹如一叶扁舟”中，“巨船”与“扁舟”在大小上存在明显矛盾，并非基于相似性的比喻，而是通过对比突出巨船在广阔江面上显得渺小的视觉感受，属于夸张化的描述，而非比喻。 故选D。 10.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。 ②那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 ③谁能告诉我她在唱些什么？也许她在为过去哀伤，唱的是渺远的不幸的往事，和那很久以前的战场。 ④我最后一次在倾听，你悲哀的喧响，你召唤的喧响。 A.①对偶 ②比喻 ③设问 ④反复 B.①对比 ②比喻 ③反问 ④排比 C.①对偶 ②比喻 ③设问 ④排比 D.①对比 ②比喻 ③借代 ④反复 【答案】A​ 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①句：“破铜烂铁”与“剩菜残羹”结构对称、词性相对，意义相关，运用了对偶。 ②句：将“金柳”比作“夕阳中的新娘”，本体与喻体存在“柔美、美好”的相似性，运用了比喻。 ③句：先提出问题“谁能告诉我她在唱些什么？”，随后给出推测性答案，属于“自问自答”，运用了设问。 ④句：“你悲哀的喧响，你召唤的喧响”中“喧响”重复出现，强调“你”的声音特征，运用了反复。 故选A。 11.判断以下各句所用修辞方法判断正确的一项( ) ①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 ②于是点上一枝烟，再继续写些为正义君子之流所深恶痛疾的文字。 ③风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ ④大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！ A.比喻 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 拟人 比喻 C.比喻 反语 呼告 拟人 D.拟人 引用 排比 反语​ 【答案】C​ 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①句：将“樱花”比作“绯红的轻云”，通过“像”连接本体与喻体，突出樱花的色彩和轻盈感，运用了比喻。 ②句：“正义君子”是反语，实际指的是那些对进步文字深恶痛疾的反动势力，以褒扬的词语表达讽刺，运用了反语。 ③句：直接对“风”呼喊并发出指令（“你咆哮吧！”），属于直接呼唤对象并与之对话的呼告；“咆哮吧！”重复三次，虽有反复特征，但核心是对“风”的直接呼唤，故判断为呼告。 ④句：“向她的儿女开战”“温柔美丽的外表”“隐藏着利爪”均将“大自然”人格化，赋予其人类的行为和特征，运用了拟人。 故选C。 12.下列各句中，未使用“夸张”修辞手法的一项是（ ） A.这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。 B.“热的包子咧！刚出屉的……”十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。 C.红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。为此，毛主席写了光辉诗句：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。” D.“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间、心上静静流淌。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“巴掌大的一块天”通过缩小天空的面积，夸大了山峡的狭窄和封闭，突出环境的压抑感，属于夸张。 B.“冷冷地坐着”将“馒头包子”拟人化，赋予其“坐”的人的动作，仅运用了拟人手法，无夸大或缩小的夸张表述。 C.“横扫千军如卷席”以“卷席”的轻松状态夸大红军作战的迅猛和威力，突出胜利的辉煌，属于夸张。 D.“千年之后……静静流淌”将“泪”的影响和存在时间无限延长，夸大了情感的深沉与持久，属于夸张。 故选B。 13.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？因为在他们心目中鹤是高贵的。 B.在这一刹那，在这充满神奇的寂静之中，谁能说这片刻就不是永恒？ C.难道没有人听到过秋天豆荚迸裂的声音吗？那是世上最美好的声音。 D.如果不走进呼伦贝尔，怎么能体味出那草原牧歌中的蓬勃豪迈之情？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了设问。先提出问题“为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？”，随后直接给出答案“因为在他们心目中鹤是高贵的”，属于自问自答的设问。 B.运用了反问。“谁能说这片刻就不是永恒？”以疑问句式表达肯定意思（即“这片刻就是永恒”），只问不答，答案暗含其中，属于反问。 C.运用了反问。“难道没有人听到过秋天豆荚迸裂的声音吗？”以疑问句式表达肯定意思（即“有人听到过”），后续的“那是世上最美好的声音”是对反问内容的补充，核心为反问。 D.运用了反问。“如果不走进呼伦贝尔，怎么能体味出那草原牧歌中的蓬勃豪迈之情？”以疑问句式表达肯定意思（即“不走进呼伦贝尔，就不能体味出这种情感”），属于反问。 故选A。 14.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A.往事像一场梦，将我的心轻轻触动。 B.江南夜色下的小桥屋檐，读不懂塞北的荒野。 C.在异乡的路上每一个寒冷的夜晚，这思念它如刀让我伤痛。 D.过去的誓言就像那课本里缤纷的书签，刻画着多少美丽的诗。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了比喻。将“往事”比作“一场梦”，借助“虚幻、易逝”的相似性，形象表达往事对内心的影响。 B.运用了拟人。“读不懂”是人的行为，赋予“江南夜色下的小桥屋檐”以人的认知能力，通过拟人化手法表现地域间的差异与隔阂。 C.运用了比喻。将“思念”比作“刀”，以“刀能带来伤痛”的特征，突出思念的尖锐与痛苦。 D.运用了比喻。将“过去的誓言”比作“课本里缤纷的书签”，通过“记录美好、留存记忆” 的相似性，体现誓言的珍贵与难忘。 故选B。 15.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是（ ） A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。 C.小妹妹拉达，是一只雏凤。 D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。 【答案】D​ 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了比喻（借喻）。将“又长又臭的文章”比作“懒婆娘的裹脚”，通过相似性（冗长、无用）进行替代，属于借喻（比喻的一种）。 B.运用了比喻（暗喻）。“放长线钓大鱼”以“钓鱼”的策略比喻“长远谋划以达成目标”，用具体行为比喻抽象策略，属于暗喻（比喻的一种）。 C.运用了比喻（明喻）。将“小妹妹拉达”比作“一只雏凤”，通过“是”连接本体与喻体，突出其灵动、有潜力的特征，属于明喻（比喻的一种）。 D.运用了借代。“小胡子”以人物的外貌特征（胡子）代指具体的人，基于相关性（特征与主体的关联）进行替代，属于借代。 故选D。 16.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句（ ） A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。 B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。 【答案】D​ 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了比喻。将“松树”比作“墨绿大伞”，通过“像”连接，突出松树的形态特征。 B.运用了比喻。将“缓缓行进的船只”比作“在崇山峻岭间慢步的旅人”，借助“像”体现两者“缓慢移动”的相似性。 C.运用了比喻。将“紧十八盘”比作“灰白大蟒”，以“仿佛”连接，突出其蜿蜒曲折的形态。 D.未使用比喻。“像活的”是对“塑像精致细腻”的客观描述，强调塑像的逼真程度，并非基于不同事物间的相似性进行比喻，而是一种状态的类比说明。 故选D。 17.找出和例句使用的修辞手法相同的一句（ ） 例句：从楼上可以看见它们互相追逐，互相逗闹。 A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起了它们的头。 B.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 C.春天像小姑娘一样花枝招展的。 D.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 【答案】A​ 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：“互相追逐，互相逗闹”赋予了句中事物（结合语境通常为动物或植物）以人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法。 A.“不再胆怯”“慢慢地抬起了它们的头”将“小白菊”人格化，赋予其人类的心理（胆怯）和动作（抬头），运用了拟人，与例句修辞相同。 B.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”以反问的形式强调《出师表》的价值，运用了反问，与例句不同。 C.将“春天”比作“小姑娘”，运用了比喻，与例句不同。 D.将“树尖顶白花的形态”比作“日本看护妇”，运用了比喻，与例句不同。 故选A。 18.选出修辞分析正确的一项（ ） 老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗? A.夸张 设问 B.比喻 设问 C.夸张 反问 D.比喻 反问 【答案】D​ 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 句中“一畦菜”被比作“一首更清新的诗”，通过“就是”体现本体与喻体的相似性（清新、富有美感），运用了比喻。句末“怕不就是……?”的疑问形式表达肯定意思（即“一畦菜就是一首更清新的诗”），属于“问中含答”的反问，而非需要回答的设问。 故选D。 19. 对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是（ ） ①千里冰封，万里雪飘。 ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 ③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。 ④我们共产党人好比种子，人民好比土地。 A.明喻 设问 对比 对偶 B.对比 设问 对偶 明喻 C.对偶 设问 对比 明喻 D.对偶 对比 设问 明喻 【答案】C​ 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①句：“千里冰封，万里雪飘”中“千里”对“万里”、“冰封”对“雪飘”，结构对称、词性相对，运用了对偶。 ②句：先提出问题“是谁创造了人类世界？”，随后直接给出答案“是我们劳动群众”，属于自问自答的设问。 ③句：“当面不说”与“背后乱说”、“开会不说”与“会后乱说”形成鲜明的行为对比，突出矛盾，运用了对比。 ④句：“我们共产党人好比种子，人民好比土地”中“好比”是明喻的标志词，将“共产党人”和“人民”分别比作“种子”和“土地”，运用了明喻。 故选C。 20.下列句子中使用修辞方法最少的一句是（ ） A.风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 B.一棵新芽像一颗闪亮的珍珠，在春风中悄悄探出头来。 C.好个国民党政府的“友邦人士”! D.丰年好大“雪”，似鹅毛漫天飞舞，如梨花遍地堆砌，怎不叫人喜上眉梢？ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.使用了两种修辞。“风声、雨声、读书声”与“家事、国事、天下事”形成对偶；两组短语内部均为三个结构相似的短语并列，构成排比。 B.使用了两种修辞。“新芽像珍珠”运用比喻；“悄悄探出头来”将新芽人格化，运用拟人。 C.仅使用了一种修辞。“友邦人士”加引号，结合语境可知是反语，讽刺所谓“友邦人士” 的虚伪本质，无其他修辞。 D.使用了两种修辞。“似鹅毛”“如梨花”运用比喻，将雪分别比作鹅毛和梨花，突出雪的轻盈与洁白；“怎不叫人喜上眉梢？”以反问句式强化喜悦之情，答案暗含其中。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $