第19课 船儿飘飘 -2025-2026学年二年级美术上册课件（岭南版）

该小学美术课件以“船的设计与制作”为核心，通过派大星探险藏宝图情境导入，引导学生从船的材料、历史、结构到手工与绘画制作，形成连贯学习支架，以问题驱动掌握船的设计要素。 亮点在于情境化激发兴趣，融合科学浮力知识与美术创作，通过材料选择探究、浮力原理讨论及手工绘画微课，培养学生创意实践与艺术表现能力。评价关注设计新意与漂浮稳定性，融入安全教育，学生在实践中提升创意与动手能力，教师可借助资源提高教学效率。

今天一起来做一个小船，首先将我们的卡纸对折，对折之后再对折。把开口向下检查下开口是否向下，右边往右中间折，左边也是。往中间折折完之后。把这里翻上去压一下。翻过来背面把这两边。的小三角形折下去，两只手按着它，把下面这个纸翻上来。好，我们会发现这里有一个大的开口。我们将这个像个帽子的开口，把它打开整理一下。将下面往上面折，注意不用折到顶部，折到上面下来一点点就可以了。反过来也是折到这个地方，我画出来让大家看的更明显，把这个开口打开压一压。两边的角往两边拉开。压一压中间的线。好，我们的小船就完成啦，后面的小三角形可以给它整理一下，打开一点。它就可以立在桌面上了，最后在船的两边加上一些丰富的装饰。画点表情，或者是画点点，或者线条的装饰，都可以给这个小船起个名字。希望号。再画点波浪线的装饰，还有锯齿线的装饰。接下来你还可以给船上加两个可爱的小动物。老师这里加了个简单的小猫咪，还有一个小兔子。画了之后，把它剪下来。剪完了之后，我们的固体胶给它贴上去。这样子我们的希望号就完成啦。 派大星发现了一个藏宝图， 我们要去探险了，可我们需要一艘既坚固又有很多功能的船，同学们帮帮我们吧！ 第一关 船的材料 以下材料哪个更适合做船呢？为什么？ 叶子 芦苇 木头 竹子 人们发现木头和竹子可以漂浮在水面上。于是，把砍下来的树干一面削平、挖空，造成独木舟。竹子的质地坚韧，重量轻，中间空，浮力大，容易捆扎，并且不怕水长时间浸泡，人们用它制作成竹筏，又方便又耐用。 探寻机密 第二关 为什么钢铁做的船能浮在水面上? 物体与水的接触面积大，所受的浮力大于重力，就会浮在水面上。 质地相同重量相等 沉 浮 你还见过哪些船呢？ 客轮 货轮 救生艇 打捞船 军舰 消防船 渔船 潜水艇 船由哪些部分组成呢？ 船的结构 船头 船帆 船尾 船身 终点冲刺 第三关 观察船的制作方法，解决制作难题，创作一艘新颖、美观的船。 船的手工微课 船的绘画微课 作品欣赏 课外拓展 评价展示 1、你对浮力有了哪些了解？ 2、谁的船设计得有新意？ 3、哪艘船漂浮得稳，速度更快？ 拓展延伸 水虽有浮力，但我们不小心也会溺水，我们一定要珍爱生命，不要让戏水的喜剧变悲剧。 Lavf58.20.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf58.43.100 ad8f1d48d408a8f4df77bc2d004e3b7e $我不会。the. Truth difficult. I'm just good. Sympathy give. I'm not degree anymore, just a little bit. How more just a little upset? Want to be. Better than. When you choke up, but can apologize because to hurt your pride. I guess you were just so my son said i'm never be. you. 船舶是人们重要的水上交通工具。大约近1万年前，聪明的人类就发现树叶、树干在水里会漂浮。于是人们就用石浮等工具将圆圆的树干削平，中间挖空，制成独木舟，或是把树枝、树干捆在一起做成木筏。独木舟和木筏就是最早的船。后来，热爱冒险的人们发明了帆船，大船挂上巨大的帆布，海风一吹，帆布通过转换方向，借助风的力量，带着大船在海上航行起来。随着社会的进步和科学技术的发展，船不用再仅仅依靠水流和风前进，而是有了自己的动力系统，行驶起来更快、更便捷。而且，人们制造的船只个头越来越大，装置也越来越完备。人们在船上安装了雷达、声呐、无线电、卫星通讯等设备，航行变得更加安全、有保障。雷达就像船的眼睛，可以避开危险。声呐是船的耳朵，可以探听海底世界的环境。无线电卫星通讯设备则能帮助船只与陆地保持密切。