精品解析：内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2025~2026学年度第一学期限时训练 九年级化学 考生须如： 1.作答前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置，并核对条形码上的相关信息。 2.答题内容一律填涂或写在答题纸上规定的位置，在试题卷上作答无效。 3.本试题共4页，二大题，12小题，满分40分，化学、物理共计90分钟。 一、单项选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分) 1. “人生就像氧化反应，有的人燃烧，有的人腐烂。”化学原理也可以变成励志箴言，下列说法中不正确的是 A. 整句话是指氧化反应按照剧烈程度可分为“剧烈氧化”和“缓慢氧化” B. 铁在纯氧中燃烧属于剧烈氧化，铁在潮湿的空气中生锈属于缓慢氧化 C. 燃烧是把双刃剑，它可以为人类服务，也可能给人类带来灾难 D. 食物腐败、橡胶老化都属于缓慢氧化，缓慢氧化对人类百害无一利 2. 下列实验室的基本操作中，正确的是 A. 闻气体气味 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 取用锌粒 3. 生活中的下列现象，用分子或原子的相关知识加以解释，其中正确的是 A. 水受热沸腾变为水蒸气的过程中，是因为水分子体积变大 B. 水银体温计的原理是由于温度升高，分子间隔变大 C. 75mL酒精和25mL水混合后，体积小于100mL，说明分子之间有间隔 D. 打扫卫生时，尘土飞扬，说明分子在不停地运动 4. 鄂尔多斯“家里有矿”，“羊、煤、土、气”中的“土”是指稀土资源，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是 A. 钬的相对原子质量为164.93g B. 钬的元素符号为ho C. 钬原子的核电荷数为67 D. 钬元素属于非金属元素 5. 空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A. 氮气充入食品包装袋中可延长其保质期 B. 二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 C. 稀有气体可用于制造电光源 D. 氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧 6. 用和分别表示不同的原子，下列模型示意图中表示混合物的是 A. B. C. D. 7. 小雄同学完成了“水的电解”实验，下列说法正确的是 A. 试管a中得到的气体能使燃着的木条燃烧更旺 B. 水中加入少量氢氧化钠是为了增强导电性 C. 该实验产生的氧气和氢气的质量比为1：2 D. 该实验可以证明水是由氢气和氧气组成的 二、非选择题(本大题共5小题，每空1分，共26分) 8. 阅读下列科普短文，回答相关问题。 蜂蜜作为人们熟知的天然食品，含有丰富的有机物，如糖类、维生素、有机酸等。蜂蜜中的矿物质，如钾、钙、钠等含量较高。蜂蜜中的维生素C在高温或氧气中易被氧化，会造成营养成分失效。因此蜂蜜适宜在陶瓷器具或玻璃杯中冲泡，且水温控制在60℃以下。 （1）蜂蜜中含有的钾、钙、钠等是指______(选填“元素”、“分子”或“原子”)。 （2）冲泡蜂蜜的水温需控制在60℃以下的原因是______。 9. 今年9月1日，鄂尔多斯街头亮相100辆氢能共享单车，目前已投放到康巴什区中轴线沿线，官方取名“氢个蛋”。如图是工业上生产氢气的一种方法，其微观示意图如图，每一种小球代表不同的原子。 （1）每个甲分子是由_____个原子构成的。 （2）丙物质属于_____(选填“化合物”或“单质”)。 （3）该反应的基本反应类型是______。 10. 化学课上，老师带领同学们做过这样的实验：取三个火柴头，火柴头A放在实验台的陶土网上，火柴头B和C放在三脚架的陶土网上，且火柴头C用细沙覆盖。用酒精灯加热B与C的中问位置。 （1）图1实验：火柴头A不燃烧，火柴头B燃烧，说明燃烧需要______。 （2）图1实验：火柴头C没有燃烧带给我们一些启发，生活中油锅着火用锅盖盖灭，用灯帽盖灭酒精灯，这些案例中灭火的原理都是______。 （3）图2实验：能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是______。 （4）图3实验：①中纸片燃烧，②中纸片未燃烧，②中纸片未燃烧的原因是______。 11. 小华同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，将足量红磷装入集气瓶内、安装好三种传感器后引燃红磷，结合图1实验和图2数据，回答有关问题： （1）图1实验中发生反应的文字表达式为______。 （2）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是_____。 （3）图2中X曲线表示的是_____(填“温度”或“氧气浓度”)。 （4）图2压强曲线中，BC段压强上升的主要原因是_____。 12. 氧气是人类不可缺少的物质，被称为“生命之源”，请用你所学知识回答下列问题。 【实验室制取氧气】 （1）写出仪器①的名称______。 （2）写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式______。 （3）用高锰酸钾制一瓶氧气可选用的发生装置是______(填字母，从A—E中选择)。 （4）用F装量收集氧气验满时应将带火星的木条靠近______口(选填“a”或“b”)，若木条复燃，说明氧气已收集满。 （5）铁丝在氧气中的燃烧实验中，并未观察到火星四射的现象，可能的原因是_____。(写一条即可) 【工业制取氧气】 （6）液化空气制氧是工业上常用的方法，是利用了氮气和氧气的______不同。 （7）新型分子筛制氧机以空气为原料，将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，其原理如图所示，该获得氧气的过程属于______(选填“物理”或“化学”)变化。 【家庭制取氧气】 随着科技的进步，家用制氧机(如图所示)逐步走进千家万户。市场上有一种叫“氧立得”的便携式制氧器，有放缓解缺氧症状，可及时补充氧气，用干急救，减少缺氧风险。如表为使用说明书，甲剂是一种白色颗粒状固体(主要成分为过碳酸钠)，俗称固体双氧水，过碳酸钠溶于水或受热时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂，乙剂是二氧化锰。 “氧立得”复方制氧剂 【成分】甲剂：固体氧非放剂；乙剂：二氧化锰。 【用法与用量】：将甲剂、乙剂先后放入装好水的“氧立得”制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧。 【规格】：甲剂：50/包 乙剂3g/包 （8）请针对“氧立得”制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理，提出一条合理化建议：_______。 （9）小云同学利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等日常用品设计并制作了三套简易制氧装置如图所示。右瓶中所装液体为水，制取氧气时向左侧瓶中加入制氧试剂即可。这三套装置中有缺陷的是______。(选填“甲”、“乙”或“丙”) （10）小宏同学在家制作简易制氧器的过程中，对“双氧水分解快慢的影响因素”很感兴趣，并进行了下面的探究。 【提出问题】双氧水分解快慢与哪些因素有关？ 【猜想与假设】猜想一：可能与双氧水的浓度有关；猜想二：可能与温度有关。 【设计并实验】用等体积不同浓度的双氧水和相同的二氧化锰进行如表实验： 实验编号 温度(℃) 双氧水的浓度(%) 30秒收集到氧气的体积(mL) 1 A 40 2 20 85 3 30 126 ①请写出该实验涉及到的化学反应的文字表达式_______。 ②要想通过实验1和实验2探究双氧水的浓度影响其分解快慢，实验1中温度A应该是______℃。 ③通过实验2和实验3的测得数据，得出的结论是______。 ④要想比较反应速率，还可以通过比较收集相同体积的氧气所用的_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期限时训练 九年级化学 考生须如： 1.作答前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上相应位置，并核对条形码上的相关信息。 2.答题内容一律填涂或写在答题纸上规定的位置，在试题卷上作答无效。 3.本试题共4页，二大题，12小题，满分40分，化学、物理共计90分钟。 一、单项选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分) 1. “人生就像氧化反应，有的人燃烧，有的人腐烂。”化学原理也可以变成励志箴言，下列说法中不正确的是 A. 整句话是指氧化反应按照剧烈程度可分为“剧烈氧化”和“缓慢氧化” B. 铁在纯氧中燃烧属于剧烈氧化，铁在潮湿的空气中生锈属于缓慢氧化 C. 燃烧是把双刃剑，它可以为人类服务，也可能给人类带来灾难 D. 食物腐败、橡胶老化都属于缓慢氧化，缓慢氧化对人类百害无一利 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化反应根据反应的剧烈程度可分为剧烈氧化和缓慢氧化。剧烈氧化如燃烧，反应剧烈且迅速；缓慢氧化如铁生锈、食物腐败等，反应进行得很缓慢，不易察觉， 说法正确，不符合题意。 B、铁在纯氧中燃烧，会剧烈反应，火星四射，生成黑色固体，属于剧烈氧化；铁在潮湿的空气中生锈，过程比较缓慢，不易被立即察觉，属于缓慢氧化， 说法正确，不符合题意。 C、燃烧可以为人类提供热量、用于发电、烹饪等，为人类服务；但如果失控，如发生火灾，就会给人类带来生命和财产的损失，所以燃烧是把双刃剑， 说法正确，不符合题意。 D、虽然食物腐败、橡胶老化等属于缓慢氧化，给人类带来了一些不利影响，但缓慢氧化并非对人类百害无一利。例如，动植物的呼吸也是缓慢氧化过程，它为生命活动提供能量；在酿酒、酿醋等过程中，缓慢氧化也起着关键作用， 说法不正确，符合题意。 故选D。 2. 下列实验室的基本操作中，正确的是 A. 闻气体气味 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 取用锌粒 【答案】A 【解析】 【详解】A、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，不能直接将鼻子凑到容器口去闻气体气味，以防吸入过多有害气体，正确； B、点燃酒精灯，要用火柴，不能到另一燃着的酒精灯上引燃，易使酒精流出，引发火灾，错误； C、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在试管的中上部，用酒精灯的外焰加热，且试管倾斜与桌面约成45∘角，该操作中液体体积超过试管容积的1/3，错误； D、取用块状固体锌粒时，应先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖起，使锌粒缓缓滑到试管底部，以免打破试管。图中直接将锌粒放入直立的试管中，会打破试管底部，错误。 故选A。 3. 生活中的下列现象，用分子或原子的相关知识加以解释，其中正确的是 A. 水受热沸腾变为水蒸气的过程中，是因为水分子体积变大 B. 水银体温计的原理是由于温度升高，分子间隔变大 C. 75mL酒精和25mL水混合后，体积小于100mL，说明分子之间有间隔 D. 打扫卫生时，尘土飞扬，说明分子在不停地运动 【答案】C 【解析】 【详解】A、水受热沸腾变为水蒸气，是水分子间的间隔变大，而非水分子体积变大，A 错误。 B、水银是汞原子构成的，水银体温计的原理是温度升高，汞原子间隔变大，不是分子间隔，B 错误。 C、75mL酒精和25mL水混合后体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，酒精分子和水分子相互进入彼此的间隔中，C 正确。 D、尘土飞扬是宏观的固体颗粒运动，不是分子运动，D 错误。 故选C。 4. 鄂尔多斯“家里有矿”，“羊、煤、土、气”中的“土”是指稀土资源，稀土中钬元素在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是 A. 钬的相对原子质量为164.93g B. 钬的元素符号为ho C. 钬原子的核电荷数为67 D. 钬元素属于非金属元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、相对原子质量的单位是 “1”，通常省略不写，不是 “g”，所以钬的相对原子质量为164.93，而不是164.93g，错误。 B、元素符号的书写规则是 “一大二小”，即第一个字母大写，第二个字母小写。钬的元素符号应为 “Ho”，而不是 “ho”，错误。 C、在原子中，原子序数=核电荷数=质子数。从元素周期表中可知钬的原子序数为67，所以钬原子的核电荷数为67，正确。 D、钬元素名称中带有 “钅” 字旁，属于金属元素，而不是非金属元素，错误。 故选C。 5. 空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A. 氮气充入食品包装袋中可延长其保质期 B. 二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 C. 稀有气体可用于制造电光源 D. 氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质稳定，一般不与其它物质反应，充入食品包装袋中可延长其保质期，故选项说法正确； B、二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物，而空气中二氧化碳含量过多，会加剧温室效应，故选项说法不正确； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制造电光源，故选项说法正确； D、空气中的氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧，故选项说法正确。 故选B。 6. 用和分别表示不同的原子，下列模型示意图中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图中的分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物，不符合题意； B、图中的分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物，不符合题意； C、图中的分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物，不符合题意； D、图中的分子构成不相同，为不同种物质的分子，该图所表示物质为混合物，符合题意。 故选D。 7. 小雄同学完成了“水的电解”实验，下列说法正确的是 A. 试管a中得到的气体能使燃着的木条燃烧更旺 B. 水中加入少量氢氧化钠是为了增强导电性 C. 该实验产生的氧气和氢气的质量比为1：2 D. 该实验可以证明水是由氢气和氧气组成的 【答案】B 【解析】 【详解】A、在电解水实验中，与电源负极相连的试管产生氢气，与电源正极相连的试管产生氧气，且氢气与氧气的体积比约为2:1。由图可知，试管a与电源负极相连，所以试管a中得到的气体是氢气，氢气具有可燃性，能燃烧，而不是使燃着的木条燃烧更旺，能使燃着木条燃烧更旺的是氧气，错误。 B、水的导电性较弱，电解水实验中加入少量氢氧化钠，氢氧化钠在水中会电离出自由移动的钠离子和氢氧根离子，从而增强水的导电性，使电解水的反应速率加快，正确。 C、电解水实验产生的氧气和氢气的体积比为1:2，质量比为(16×2):(1×2×2)=8:1，错误。 D、该实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成，水是一种纯净物，氢气和氧气是两种不同的物质，错误。 故选B。 二、非选择题(本大题共5小题，每空1分，共26分) 8. 阅读下列科普短文，回答相关问题。 蜂蜜作为人们熟知的天然食品，含有丰富的有机物，如糖类、维生素、有机酸等。蜂蜜中的矿物质，如钾、钙、钠等含量较高。蜂蜜中的维生素C在高温或氧气中易被氧化，会造成营养成分失效。因此蜂蜜适宜在陶瓷器具或玻璃杯中冲泡，且水温控制在60℃以下。 （1）蜂蜜中含有的钾、钙、钠等是指______(选填“元素”、“分子”或“原子”)。 （2）冲泡蜂蜜的水温需控制在60℃以下的原因是______。 【答案】（1）元素 （2）维生素C在高温时易被氧化##维生素C在高温时会造成营养成分失效 【解析】 【小问1详解】 物质由元素组成，蜂蜜中含有的钾、钙、钠等是指元素； 【小问2详解】 蜂蜜中的维生素C在高温易被氧化，会造成营养成分失效，因此蜂蜜适宜在陶瓷器具或玻璃杯中冲泡，且水温控制在60℃以下。 9. 今年9月1日，鄂尔多斯街头亮相100辆氢能共享单车，目前已投放到康巴什区中轴线沿线，官方取名“氢个蛋”。如图是工业上生产氢气的一种方法，其微观示意图如图，每一种小球代表不同的原子。 （1）每个甲分子是由_____个原子构成的。 （2）丙物质属于_____(选填“化合物”或“单质”)。 （3）该反应的基本反应类型是______。 【答案】（1）6 （2）化合物 （3）分解反应 【解析】 【小问1详解】 从微观示意图可知，每个甲分子是由6个原子构成的。 【小问2详解】 丙物质的分子由不同种原子构成，根据化合物的定义：由不同种元素组成的纯净物叫单质，所以丙物质属于化合物。 【小问3详解】 由微观示意图可知，该反应是由一种物质反应生成两种的反应。所以该反应的基本反应类型是分解反应。 10. 化学课上，老师带领同学们做过这样的实验：取三个火柴头，火柴头A放在实验台的陶土网上，火柴头B和C放在三脚架的陶土网上，且火柴头C用细沙覆盖。用酒精灯加热B与C的中问位置。 （1）图1实验：火柴头A不燃烧，火柴头B燃烧，说明燃烧需要______。 （2）图1实验：火柴头C没有燃烧带给我们一些启发，生活中油锅着火用锅盖盖灭，用灯帽盖灭酒精灯，这些案例中灭火的原理都是______。 （3）图2实验：能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是______。 （4）图3实验：①中纸片燃烧，②中纸片未燃烧，②中纸片未燃烧的原因是______。 【答案】（1）温度达到可燃物的着火点 （2）隔绝氧气##隔绝空气 （3）①中白磷不燃烧，②中白磷燃烧 （4）水吸收了部分热量，温度未达到纸片的着火点 【解析】 【小问1详解】 火柴头 A 和 B 所处环境相似，都与氧气接触，但 A 没有加热，B 加热后达到着火点从而燃烧，这说明燃烧需要达到可燃物的着火点。 【小问2详解】 火柴头 C 用细沙覆盖，与氧气隔绝而没有燃烧。生活中油锅着火用锅盖盖灭，灯帽盖灭酒精灯，都是通过隔绝氧气来灭火，所以这些案例中灭火的原理都是 隔绝氧气（或空气）。 【小问3详解】 在图 2 实验中，①热水中的白磷温度达到着火点，但水中白磷没有与氧气接触不燃烧；②中热水中的白磷温度达到着火点，且通入氧气后白磷燃烧，所以能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是 ①中白磷不燃烧，②中的白磷燃烧。 【小问4详解】 ①中纸片直接加热能达到着火点从而燃烧，②中纸片与水接触，水蒸发吸热，使纸片的温度不能达到着火点，所以②中纸片未燃烧的原因是 水吸收了部分热量，温度未达到纸片的着火点。 11. 小华同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，将足量红磷装入集气瓶内、安装好三种传感器后引燃红磷，结合图1实验和图2数据，回答有关问题： （1）图1实验中发生反应的文字表达式为______。 （2）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是_____。 （3）图2中X曲线表示的是_____(填“温度”或“氧气浓度”)。 （4）图2压强曲线中，BC段压强上升的主要原因是_____。 【答案】（1） （2）氮气##N2 （3）温度 （4）红磷燃烧放热，使气压增大 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：。 【小问2详解】 空气中主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，剩余的主要气体是氮气（N2）。 【小问3详解】 红磷燃烧放热，温度先升高，反应结束后温度逐渐降低，故X曲线表示温度。 【小问4详解】 红磷燃烧放出大量热，导致集气瓶内气体温度升高，从而使压强在BC段上升。 12. 氧气是人类不可缺少的物质，被称为“生命之源”，请用你所学知识回答下列问题。 【实验室制取氧气】 （1）写出仪器①的名称______。 （2）写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式______。 （3）用高锰酸钾制一瓶氧气可选用的发生装置是______(填字母，从A—E中选择)。 （4）用F装量收集氧气验满时应将带火星的木条靠近______口(选填“a”或“b”)，若木条复燃，说明氧气已收集满。 （5）铁丝在氧气中的燃烧实验中，并未观察到火星四射的现象，可能的原因是_____。(写一条即可) 【工业制取氧气】 （6）液化空气制氧是工业上常用的方法，是利用了氮气和氧气的______不同。 （7）新型分子筛制氧机以空气为原料，将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，其原理如图所示，该获得氧气的过程属于______(选填“物理”或“化学”)变化。 【家庭制取氧气】 随着科技的进步，家用制氧机(如图所示)逐步走进千家万户。市场上有一种叫“氧立得”的便携式制氧器，有放缓解缺氧症状，可及时补充氧气，用干急救，减少缺氧风险。如表为使用说明书，甲剂是一种白色颗粒状固体(主要成分为过碳酸钠)，俗称固体双氧水，过碳酸钠溶于水或受热时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂，乙剂是二氧化锰。 “氧立得”复方制氧剂 【成分】甲剂：固体氧非放剂；乙剂：二氧化锰。 【用法与用量】：将甲剂、乙剂先后放入装好水的“氧立得”制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧。 【规格】：甲剂：50/包 乙剂3g/包 （8）请针对“氧立得”制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理，提出一条合理化建议：_______。 （9）小云同学利用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等日常用品设计并制作了三套简易制氧装置如图所示。右瓶中所装液体为水，制取氧气时向左侧瓶中加入制氧试剂即可。这三套装置中有缺陷的是______。(选填“甲”、“乙”或“丙”) （10）小宏同学在家制作简易制氧器的过程中，对“双氧水分解快慢的影响因素”很感兴趣，并进行了下面的探究。 【提出问题】双氧水分解快慢与哪些因素有关？ 【猜想与假设】猜想一：可能与双氧水的浓度有关；猜想二：可能与温度有关。 【设计并实验】用等体积不同浓度的双氧水和相同的二氧化锰进行如表实验： 实验编号 温度(℃) 双氧水的浓度(%) 30秒收集到氧气的体积(mL) 1 A 40 2 20 85 3 30 126 ①请写出该实验涉及到的化学反应的文字表达式_______。 ②要想通过实验1和实验2探究双氧水的浓度影响其分解快慢，实验1中温度A应该是______℃。 ③通过实验2和实验3的测得数据，得出的结论是______。 ④要想比较反应速率，还可以通过比较收集相同体积的氧气所用的_____。 【答案】（1）锥形瓶 （2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3）A （4）b （5）铁丝生锈##未除去铁丝表面杂质##铁丝太粗##铁丝太细##氧气浓度不足##伸入集气瓶过早##伸入集气瓶过慢##铁丝未盘成螺旋状 （6）沸点 （7）物理 （8）制氧剂应在干燥、阴凉处保存（合理即可） （9）乙 （10） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 20 ③. 双氧水的浓度相同时，温度越高，过氧化氢分解速率越快 ④. 时间 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称：锥形瓶； 【小问2详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式：； 【小问3详解】 用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，所以可选用的发生装置是A。 【小问4详解】 氧气密度比空气大，用 F 装置收集氧气时，氧气从 a 口进入，空气从 b 口排出，氧气具有助燃性，则验满时应将带火星的木条靠近b口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 【小问5详解】 铁丝在氧气中燃烧未观察到火星四射的原因：铁丝生锈、未除去铁丝表面杂质、铁丝太粗、铁丝太细、氧气浓度不足、伸入集气瓶过早、伸入集气瓶过慢、铁丝未盘成螺旋状等。 【小问6详解】 液化空气制氧原理：先将空气通过加压、降温的方法使其液化。这是因为在一定压力下，降低温度能使空气从气态变为液态。 然后进行升温，由于氮气沸点较低，会先从液态空气中汽化分离出来，剩下的主要就是液态氧，从而实现氧气和氮气等其他气体的分离，达到制取氧气的目的。液化空气制氧是工业上常用的方法，是利用了氮气和氧气的沸点不同。 【小问7详解】 新型分子筛制氧机将氧分子从空气中 “筛” 出去，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问8详解】 “氧立得” 制氧剂中的甲剂过碳酸钠溶于水或受热会分解，所以应在干燥、阴凉处保存；二氧化锰可以重复利用等（合理即可）。 【小问9详解】 甲装置产生的氧气，通过导管进入右瓶，可根据水中气泡产生的速率判定氧气的产生速率，无缺陷； 乙装置中，右侧瓶中导管在液面以下，反应生成的氧气无法导出，该装置有缺陷， 丙装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制氧气流量，无缺陷。 故选乙； 【小问10详解】 ①过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式：过氧化氢水+氧气； ②要探究双氧水的浓度影响其分解快慢，除了双氧水浓度不同，其他条件应相同，所以实验 1 中温度 A 应该是20℃。 ③实验 2 和实验 3 中，双氧水浓度相同，温度不同，温度越高，30 秒收集到氧气的体积越大，所以得出的结论是在其他条件相同的情况下，温度越高，双氧水分解速率越快。 ④要想比较反应速率，除了比较相同时间内收集氧气的体积，还可以通过比较收集相同体积的氧气所用的时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $