第一单元第1课《鲁迅与新兴木刻》教学课件-2025--2026学年浙人美版初中美术七年级上册

该初中美术课件以“鲁迅与新兴木刻”为核心，系统讲解新兴木刻的概念、特点及鲁迅的贡献，通过鲁迅文学作品导入，引出其“新兴版画之父”身份，搭建文学与美术关联的学习支架。 其亮点在于结合视频辅助理解鲁迅选择版画的社会背景，通过对比早期与新兴木刻作品培养审美感知，以探究问题链（如鲁迅推崇柯勒惠支的原因）深化文化理解，辅以刮画创作实践提升艺术表现。学生能在艺术与历史的交融中增强文化自信，教师可借助丰富素材开展互动教学，提升课堂效率。

这段话是谁说的？ 提 问 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 这是怎样的哀痛者和幸福者？ 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ———鲁迅《纪念刘和珍君》 你对鲁迅的印象有哪些？ 你印象中的鲁迅是这样的吗？ 《少年闰土》 《从百草园到三味书屋》 《孔乙己》 鲁迅不仅在文学圈呼风唤雨 甚至在美术圈也占据一席之地 今天一起来揭秘鲁迅的另一种身份 设计师 收藏家 新兴版画之父 鲁迅与新兴木刻 新浙美版七年级上册 第一课 什么是版画？ 版画是以版为媒介，运用刻刀在木板、金属、石板等版材上，进行绘制、雕刻、印刷的艺术形式。 版画的分类 凸版版画 凹版版画 丝网 版 画 水印 版 画 什么是新兴木刻？ 它和鲁迅有着怎样的联系呢？ 探究一 新兴木刻是一种版画的形式。我国版画有着上千年的历史，但在20世纪 30年代前的古代版画都是复制版画，画、刻、印分别由不同的画师或技师完成。直到鲁迅倡导的新兴木刻运动才打开了我国现代版画之先河。新兴版画的画刻印都由版画家一人来完成，版画家得以充分发挥自己的艺术创造性。 早期木刻版画 新兴木刻版画 间接性 自觉性 鲁迅与新兴木刻 社会背景：鲁迅生活的时代是中国社会动乱并急剧变革的时代。他经历了八国联军的入侵、清朝的终结、民国的建立、袁世凯的复辟、军阀混战等重大历史事件，他看到人民生活痛苦、没有希望和方向，于是扛起文艺的旗帜，用文学与艺术唤醒人们沉睡、麻木的内心。 鲁迅为什么选择用版画作为宣传战斗武器呢？ 观看视频，回答鲁迅选择版画的原因是什么？ 用刀锋划破沉睡的年代 早在1912年，李叔同就推广并展览过欧洲的木刻艺术。鲁迅敏锐地发现了木刻在中国社会中独特的用途，尤其是作为宣传和大众教育的工具。 1、强烈的视觉冲击 强烈的雕刻线条和戏剧性的形象表现手法，试图激励中国人反抗日本侵略者 黑白强烈对比的雕刻风格传达一种紧迫的情绪，视觉震撼效果强。 黑白对比强烈、粗犷生动的线条，给人以强烈的视觉、情感冲击力，容易唤起人们的社会意识。 2、易于传播和再版 木刻版画的一个重要优势在于能够快速被复制，利于广泛传播。并且所需成本低，一把刀、一块木板、一张纸和颜料就可以迅速投入创作，适应当时战火纷飞的时代。 《起来，饥寒交迫的奴隶》 李桦 3、突破传统的艺术表达 鲁迅看到了木刻艺术作为民族抵抗的武器。在崇尚儒道和谐理念为艺术特征的社会中，木刻以其对苦难的描绘成为了一种革命性的艺术形式。它打破了传统艺术的审美模式，直接带来了现实的残酷，给人们带来了新的感知和反思空间 《怒吼吧！中国！》 李桦 剃发-屈辱 蒙眼-在黑暗中挣扎 捆绑-外在压迫 即将从外在压迫中自我解放出来 呐喊-不再麻木、沉默 欣赏右图，你有什么样的感受？ 说说理由 鲁迅为什么被称作 “中国新兴木刻之父”？ 他为其做出了哪些贡献？ 探究二 1931年8月在上海创立 “一八艺社”木刻讲习班 。 后来这支队伍成为学院派无法相比的社会力量 鲁迅1931年在 木刻讲习会 鲁迅写给青年艺术家李桦的信 鲁迅生前最后一张照片， 鲁迅抱病与青年木刻家们深切交谈。 1、扶持木刻团体 鲁迅自费出版第一本 中国新兴木刻版画选集 鲁迅不但亲自编选、出版《凯绥•柯勒惠支版画选集》，设计宣传广告，还专门写了《序目》，对柯勒惠支的画一幅一幅地作了介绍。 2、编印中外版画集 鲁迅常年在精神与经济上扶持木刻团体，提供活动经费，主办木刻讲习班并亲任翻译，编印中外版画集……在去世前还在为木刻版画事业忙碌着，鼓励青年木刻家，最终因病逝世。 一个女版画家的作品， 为何受到鲁迅的大力推荐？ 并为她举办画展、出版集册， 亲自为其设计封面？ 探究三 从她的作品中，你感受到了什么？ 痛苦 死亡 恐惧 ····· 我们先来看几件她的作品 了解柯勒惠支 这是作者从许多版画的肖像中，自己选给中国的一幅，隐然可见她的悲悯，愤怒和慈和。 ——鲁迅 《自画像》（版画） 凯绥•柯勒惠支 柯勒惠支一生的遭遇： 1914 年小儿子在战争中牺牲 1940 年丈夫去世 1942 年孙子也在战场上牺牲 1943 年家被炸毁 《德国的孩子们饿着！》 （版画）凯绥•柯勒惠支 鲁迅与柯勒惠支 《反抗》（版画）凯绥•柯勒惠支 他们都擎着空碗向人，瘦削的脸上的圆睁的眼睛里，炎炎的燃着如火的热望。谁伸出手来呢？这里无从知道。 ——鲁迅 谁都在草地上没命的向前，最先是少年，喝令的却是一个女人，从全体上洋溢着复仇的愤怒。她浑身是力，挥手顿足，不但令人看了就生勇往直前之心，还好象天上的云，也应声裂成片片。她的姿态，是所有名画中最有力的女性的一个。 ——鲁迅 《面包！》（版画）凯绥•柯勒惠支 饥饿的孩子的急切的索食，是最碎裂了做母亲的心的。这里是孩子们徒然张着的悲哀，而热烈地希望着的眼，母亲却只能弯了无力的腰。她的肩膀耸了起来，是在背人饮泣。她背着人，因为肯帮助的和她一样的无力，而有力的是不肯帮助的。她也不愿意给孩子们看见，这是剩在她这里仅有的慈爱。 ——鲁迅 《耕夫》 （版画）凯绥•柯勒惠支 这里刻画出来的是没有太阳的天空之下，两个耕夫在耕地，大约是弟兄，他们套着绳索，拉着犁头，几乎爬着的前进，像牛马一般，令人仿佛看见他们的流汗，听到他们的喘息。后面还该有一个扶犁的妇女，那恐怕总是他们的母亲了。 ——鲁迅 从她的作品中，你感受到了什么？ 战争带来的无尽苦难…… 欣赏完克勒惠支的作品和鲁迅对她的评价后， 结合她的生平遭遇，说一说鲁迅推崇她的理由 1、用单纯朴实的艺术手法，表达最深刻的内容。与鲁迅凌厉的文风有着相似之处 2、柯勒惠支经历了一战、二战，创作的题材几乎都是困苦、饥饿、伤病、分离，然而也有呼声、挣扎、联合和奋起，与鲁迅的观点和立场几乎一致 3、随着希特勒上台，柯勒惠支无法发表美术作品。鲁迅了解她的处境，认为“人类的艺术，别的力量是阻挡不住的”，期望以在中国出版其作品的方式来声援远在德国的柯勒惠支。 共同的精神底色 在鲁迅先生的带领下，涌现出许多优秀的版画家， 全身投入于革命艺术中 李桦（1907—1994） 鲁迅先生号召的新兴木刻运动的先驱者之一。 胡一川（1910—2000） 最早响应鲁迅新兴木刻运动的号召，是重要的开拓者 王琦（1919—2016） 中国新兴木刻运动的先驱和奠基者。 黄新波（1916—1980） 鲁迅先生倡导的新兴木刻运动的开拓者之一。 受鲁迅影响的新一代青年版画艺术家 赵延年——刻画了鲁迅笔下无数的小人物 赵延年，1924年出生于苏州。他于1938年开始学习木刻，并在毕业后积极参与鲁迅纪念馆的美术作品创作‌。他的木刻作品以遒劲的刀法和鲜明的黑白对比塑造人物形象，与鲁迅的文学作品高度契合，展现了木刻艺术与文学的互文性‌。 受鲁迅影响的新一代青年版画艺术家 《怒潮》组图 他的艺术创作都在努力寻求与现实生活、革命斗争相结合，更是以自己独特的艺术语言书写出中华民族反对压迫、追求和平的呼声。 《起来，饥寒交迫的奴隶》 《怒吼吧，中国》 李烨——20世纪初新型版画运动中的杰出画家 鲁迅的面容 ——中国新兴木刻运动80周年特展 中国美术学院 美院学生作品 纪念鲁迅先生 运用现代3D技术，将鲁迅笔下的人物和故事，用版画和动漫的形式表现出来，赋予其更鲜活的生命力，永远记得他用刀锋划破沉睡的那个时代。 1、请你课后搜集有关“鲁迅与新兴木刻”的版画作品，选择你喜爱的1-2副作品，a4黑白打印，下节课带过来。 2、准备好一张a4大小的黑白刮画纸和一只竹笔，完成鲁迅主题的刮画作品。 课后作业 最后分享一段老师最喜欢的鲁迅的话，送给大家 “愿中国青年都摆脱冷气， 只是向上走， 不必听自暴自弃者流的话。 能做事的做事，能发声的发声。 有一分热，发一分光，就令萤火一般， 也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。 此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。” ——鲁迅 $