5.1延续文化血脉（教学设计）-2025-2026学年九年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计
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课 题 | 部编版《道德与法治》九年级上册第五课第一框《延续文化血脉》 |
一、教材解析 《延续文化血脉》是统编版《道德与法治》九年级上册第三单元第五课的第一框题。主要阐述了中国特色社会主义文化是中华文化的血脉延续，中华传统美德是中华文化的精髓，我们要坚定文化自信。本框题一是引导学生了解中华文化的来源、特点，理解中华文化的价值及中国特色社会主义文化的内涵，进而认识到坚定文化自信的原因及做法。二是引导学生了解中华传统美德的内涵，理解美德的价值，进而认识到作为社会主义事业的建设者和接班人，我们应如何传承和弘扬中华民族传统美德。 | |
二、学情分析 习近平总书记曾说过：“人生的扣子从一开始就要扣好”。初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，引导学生打牢中华文化底色，传承中华美德，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，这对于学生的健康成长具有重要意义。随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认识。但是受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识，从而忽视对中华优秀传统文化的继承与发展。 | |
三、教学目标 1.政治认同：感受中华文化的力量，在政治、思想、理论、情感上增强对中华文化的认同感和归属感；在学习生活中不断培养热爱中华文化的情感，增强对中华民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 2.道德修养：通过学习，能够描述中华文化的特点及力量，通过学习实践提升思考、分析、综合的能力，以实际行动弘扬中华优秀传统文化。 3.责任意识：知道中华文化的产生、内容，明白中华文化具有源远流长、博大精深的特点，在生活中弘扬和传承中华文化。 | |
四、教学重点与难点 教学重点：坚定文化自信。 教学难点：弘扬中华传统美德。 | |
五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源 | |
六、方法与策略 | |
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教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 | |
七、教学内容设计 | |
导入 | |
预设过程（约3分钟） | |
教师活动 | 学生活动 |
教师呈现材料：暑期电影《浪浪山小妖怪》取得的亮眼成绩 设问：这部电影为何如此成功？它对我们传承和发展中华优秀传统文化有什么启示呢？ | 1.仔细观看材料。 2.根据老师提问内容认真思考，踊跃举手回答问题。 |
子议题一：透视热门IP，观文化之美 | |
教学内容：中华文化的内容、特点、重要性；坚定文化自信的原因和要求。 | |
预设过程（20分钟） | |
教师活动 | 学生活动 |
代表依次说出一个从《浪浪山小妖怪》中观察到的中华文化；其他同学思考除电影中体现的文化元素外，中华文化还包括哪些内容？
| 1.仔细阅读材料，了解电影剧情。 2.结合生活经验积累，认真思考问题，并踊跃举手发言分享。 3.跟随教师引导，结合自身理解，理解并识记文化的内容、特点以及中华文化薪火相传、历久弥新的原因，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 4.认真参与活动，并踊跃举手回答问题。 5.仔细阅读社会新闻，尝试运用本课所学知识分析社会现象。 6.独立思考，积极举手回答问题。 7.认真参与讨论，仔细聆听老师讲解文化自信的相关知识点。 8.在老师的点拨与自身思考中，多角度分析坚定文化自信的要求，理解识记知识点，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 |
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