精品解析：甘肃省平凉市第七中学教育集团2025-2026学年八年级上学期期中语文试卷

平凉七中教育集团2025—2026学年第一学期 期中考试八年级语文 （共计150分，考试时间150分钟） 一、积累运用（31分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 华夏之邦，九州之首，今谓河北，古称冀州。春秋五霸分治，战国七雄争锋，秦皇四海归复，燕赵一脉相承。勤劳、智慧、（kuān hòu）的河北人民历代顽强拼搏，英勇奋斗，名杰辈出，功垂史册。正襟危坐，看河北波澜壮阔的历史画卷；抑扬顿挫，读河北可歌可泣的英雄故事。（míng jì）先贤教诲，心怀家国，志存高远，在新时代奋发进取，奋力开创建设经济强省、美丽河北新局面，努力把我们的家乡更加建设得幸福美好。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（kuān hòu）_____________ ②（míng jì）_____________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①抑扬顿挫_____________ ②教诲_____________ （3）下面是在《现代汉语词典》中查到的“危”字的四个义项，你认为该字在“正襟危坐”这个词语中的意思是（ ） A. 危险；不安全 B. 指人快要死 C. 高；高耸 D. 端正；正直 （4）文段中画横线句子有语病，请提出你的修改意见：________________________________。 2. 下列各句中加点的词语，使用有误的一项是( ) A. 这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。 B. 由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。 C. 伊山镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。 D. 经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出，出人意料的是偷窃文物者竟然是一个普通游客。 3. 将下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ） 对西方人来说，最难理解的中国色彩是“青色”。________它可能是绿色，例如“青简”是绿色的竹简。也可能是蓝色，例如“青天”可以是蓝色的天。宋代以后，它才被用来指“黑色”，盛唐李白诗曰“朝如青丝暮成雪”，“青丝”就是黑发的意思。 ①然而青色具体是一种怎样的色彩？ ②直到今天，人们还在用“丹青”代称具有中国特色的水墨画。 ③“青”是中国文化中一道独特的风景线。 ④在缺乏直观视觉效果的古诗中并不是那么容易确定的。 A. ③②④① B. ②③①④ C. ①④③② D. ③②①④ 4. 下列文学常识中作者及相关内容搭配不正确的一项是（　　） A. 陶弘景——思想家——《答谢中书书》 B. 鲁迅——文学家——《藤野先生》 C. 郦道元——地理学家——《三峡》 D. 吴均——文学家——《记承天寺夜游》 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 阅读新闻，要注意它的六要素，更要注意它的结构五个部分即：标题、导语、主体、背景和结语，还要抓住它的特征：真实性、生动性、及时性。 B. 标题、导语、主体是一般消息不可缺少三部分。 C. 《首届诺贝尔奖颁发》全面报道了首届诺贝尔奖评议、获奖与颁奖情况，激发了人类尊重科学、献身科学的崇高精神。 D. 毛泽东《消息二则》所报道的渡江战役，是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键性的胜利。表现我军英勇善战、锐不可当的战斗气势，反映我军必胜、蒋军必败的大好形势，鼓舞人民的斗志。 6. 阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 “山川之美，①_________。”大自然的一点一画、一撇一捺，轻叩文人心扉，成就山水佳作。七百里三峡重岩叠嶂，“自非亭午夜分，②_____________”；富春江水碧山青，江水亦动亦静，静则“③___________，直视无碍”，动则“急湍甚箭，猛浪若奔”；夜宿乡村，在“树树皆秋色，山山唯落晖”的野望中见到“④________，猎马带禽归”的田园生活；出使塞外，目之所及皆是“⑤____________，长河落日圆。”的雄浑壮阔之景色；登临黄鹤楼远眺，可见“晴川历历汉阳树⑥______________”；漫步钱塘湖踏青，“⑦_________，浅草才能没马蹄”的初春美景令人陶醉。愿你也有一颗亲山临水的诗心，感悟自然，收获雅趣。离乡多年，当你再次回到曾经熟悉的地方，看到当年老婆“⑧_________，将以遗所思”的奇树；却仍有“⑨_________，志在千里”的雄心壮志；告诉自己要有像松柏一样“⑩_______，终岁常端正”的高洁傲岸；来面对“柴门何萧条，狐兔翔我宇”的所见。 二、综合性学习。（7分） 7. 某校在“人无信不立”活动月期间，开展了“反电信诈骗进校园”综合性学习活动，请你积极参与，回答后面的问题。 材料一： 电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱。 材料二： 下面图片是网友给电信诈骗犯画的“自画像”： （1）请你根据上面的材料，给下面的“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点，以提高大家的防范意识，避免上当受骗。 预防电信诈骗知识小卡片 ①不轻信来历不明的电话，尤其是对操着不标准的普通话的年轻人的电话要提高警惕。 ②不随便向陌生人透露家人的信息。 ③___________________________________________ ④___________________________________________ （2）学校邀请派出所李所长进行“预防电信诈骗”专题讲座，王晓明同学说：“我既没有手机，也没有银行卡，去听了也没用。”你打算怎么劝他呢？请把你要说的话写下来。 三、阅读理解（52分） （一）古代诗歌阅读。（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】碛中作① 岑参 走马②西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙③莽莽绝人烟。 【注】①碛（qì）中作：即在大沙漠中作诗。碛（qì）：沙石地，沙漠。这里指银山碛，又名银山，在今新疆托克逊库米什附近。②走马：骑马疾走。③平沙：平坦广阔的沙漠、大漠。 8. 【甲】诗中作者“使至塞上”的目的是_________________；【乙】诗“平沙莽莽绝人烟”中“绝”的意思是________________。 9. 两首诗的作者都是去塞上，王维是“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，岑参是“走马西来欲到天”，请你结合诗句，分析两人各自的情感。 （二）（12分） 阅读下面两篇文言文，完成题目。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 王子猷居山阴①。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思②《招隐》③诗。忽忆戴安道。时戴在剡④，即便夜乘小船就⑤之。经宿⑥方至，造门⑦不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？” （选自《世说新语》，有删改） 【注释】①山阴：今浙江绍兴。②左思：西晋文学家。③《招隐》：田园诗名，旨在歌咏隐士的清高生活。④剡：古县名。⑤就：拜访，访问。⑥经宿：一整夜。⑦造门：这里是到门口的意思。 10. 下列加着重号词语的意思不相同的一组是（ ） A. 月色入户 木兰当户织 B. 欣然起行 四望皎然 C. 因起彷徨 未若柳絮因风起 D. 但少闲人如吾两人者耳 但当涉猎 11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。 吾 本 乘 兴 而 行 兴 尽 而 返 何 必 见 戴 12. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？ 13. 甲、乙两文都写出了作者夜晚寻友后的感慨，分析其在内容或情感方面的异同。 （三）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 巧夺天工的扬派盆景 江华 ①扬派盆景始于唐代，是中国盆景“五大流派”之一，融“诗、书、画、技”于一体，以飘逸、清秀、古雅、写意而著称，堪称中国盆景艺术的代表。它以小见大，以景抒怀，将大自然的美景浓缩于方寸之间，具有极高的艺术价值。诗人杜甫赞誉扬州盆景：“一匮功盈尺，三峰意出群。望中疑在野，幽处欲生云”扬派盆景历经几代艺人的锤炼，不仅造型精巧、意境深邃，富于装饰性；而且端庄大气、清丽古雅，是技艺与文化的完美结合。 ②扬派盆景的植物选材是造景的灵魂，在扬派盆景中，常见的植物有松、柏、榆、杨四种。松有黑松、罗汉松等，柏有桧柏、刺柏等，榆有榔榆、白榆等，杨指的是黄杨。黄杨是扬派盆景中的常用树种之一，明代散文家张岱在《陶庵梦忆》中就记载了一则关于黄杨盆景枯干复活的逸闻。传统的扬派盆景以幼树为主，谓之“自幼栽培”，但成型缓慢。现代的扬派盆景大多采用自然树桩，以缩短成型年限，挑选树本时，首观其根，次看其本，首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本。选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材，否则容易前功尽弃。之后审视其枝条，特别是分枝和分布要有韵律。分枝是“云片”（指盆景主体造型）出片的基础，虽可“因枝而宜”，但分布不理想，也将有碍“云片”的层次与姿态。 ③扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领。“剪”，指剪去不需要的部分；“扎”，指用棕榈树叶撕成的棕丝，将留下部分进行绑扎，形成理想的形态。在剪扎过程中，扬派盆景强调依据中国画“枝无寸直”的画理，组合运用不同的绑扎方式，使不同部位的寸长之枝能有三弯，将枝叶剪扎成“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的形态，以形成鲜明的层次感，营造出工笔细描之美。 ④扬派盆景的个性在于“云片”，“云片”的布局在于立意，立意的显现在于树本。缘于此，在创作扬派盆景时，主要是剪扎出形态各异的“云片”。那么，如何制作“云片”呢？首先，应在剪扎树木的基础上制作圆形顶片，即根据“枝”的原有形态不同，组合使用不同的绑扎方式，形成主枝或小枝，然后将枝叶剪平。其次，从上至下剪扎成中下“云片”，即将中下层的侧枝剪扎成掌状形态，并剪去余枝，然后剪扎成型。可以说，扬派盆景的美感在于“云片”，“云片”的美感在于挺拔。要实现挺拔，其关键在于功底，而这功底指的就是娴熟掌握各类剪扎技巧。 ⑤扬派盆景的造型并无固定程式，因“本”制宜，特别是残桩，经盆景艺人改造，定能变废为宝。扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一般采用“S”曲线矮化树本高度，同时通过上下、左右不同走向变化展现曲线美，使其有凤翔之姿，龙舞之韵。 ⑥2008年，扬派盆景技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2009年，在扬州瘦西湖风景区的万花园内，建设了功能齐全的扬派盆景博物馆，成为扬州盆景的重要展示窗口。 （摘编自《百科知识》有删改） 14. 根据文章内容，制作好一盆扬派盆景的关键步骤有哪些？ 15. 第①段在文中作用是什么？请简要分析。 16. 联系文章相关内容，说说右图扬派盆景的特点。 （四）（16分） 阅读下文，完成题目。 一粒孕育真善美的种子 周　勇 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，我们的心情都无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么伟大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点儿米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头。阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点儿研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，茎上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错。说起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别高，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚定，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是，下午1点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常得平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁院士研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！ （选自《中国教育报》，有删改） 17. 选文记叙了“我”和女儿与袁隆平院士相关的几件事。阅读选文，填写表格。 事　件 女儿的反应 听说“我”要去见袁隆平院士 ①____ 来到湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪 ②____ 与袁隆平院士握手、交谈 有些拘谨 ③_____ 难过 官网发布袁隆平院士去世的消息 异常平静 18. 选文中袁隆平院士是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。 19. 请从描写方法的角度赏析选文第④段中的画线句。 20. 试分析选文结尾画线句子的作用。 21. 结合内容，至少运用一种修辞手法，写一段话表达对袁隆平院士的崇敬之情（不少于50字） （五）（7分） 结合整本书的阅读，回答问题。 “他对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。”“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。” 22. 以上文段选自美国记者________的作品《______》。 23. 文段中的“他”指 _______。结合文段内容，简要概括他的形象。__________ 24. 这本书是一部纪实作品，是记录人与事真实情况的作品。阅读纪实类作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。你能结合自己的阅读体验，分享一下你是如何阅读这本书的吗？ 四、写作（10分） 25. 2024年4月至6月，甘肃集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日（星期二）下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。 26. 阅读下面的文字，按要求写作。 在我们成长的过程中，有许多重要的人（物），对我们的生命产生了影响。为了拉近我们和他们的距离，更好地表达情感，我们喜欢用“你”而并非“他”来称呼。 请以《你，就在我身边》为题，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意，融入情感，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，不得出现真实的姓名或校名；③书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 平凉七中教育集团2025—2026学年第一学期 期中考试八年级语文 （共计150分，考试时间150分钟） 一、积累运用（31分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 华夏之邦，九州之首，今谓河北，古称冀州。春秋五霸分治，战国七雄争锋，秦皇四海归复，燕赵一脉相承。勤劳、智慧、（kuān hòu）的河北人民历代顽强拼搏，英勇奋斗，名杰辈出，功垂史册。正襟危坐，看河北波澜壮阔的历史画卷；抑扬顿挫，读河北可歌可泣的英雄故事。（míng jì）先贤教诲，心怀家国，志存高远，在新时代奋发进取，奋力开创建设经济强省、美丽河北新局面，努力把我们的家乡更加建设得幸福美好。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（kuān hòu）_____________ ②（míng jì）_____________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①抑扬顿挫_____________ ②教诲_____________ （3）下面是在《现代汉语词典》中查到的“危”字的四个义项，你认为该字在“正襟危坐”这个词语中的意思是（ ） A. 危险；不安全 B. 指人快要死 C. 高；高耸 D. 端正；正直 （4）文段中画横线句子有语病，请提出你的修改意见：________________________________。 【答案】（1） ①. 宽厚 ②. 铭记 （2） ①. yì yánɡ dùn cuò ②. jiào huì （3）D （4）把“更加”放到“建设得”之后（或：把“更加”放到“幸福美好”之前） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 kuān hòu（宽厚）：待人宽大厚道。 míng jì（铭记）：深深地记在心里。 【小问2详解】 本题考查字音。 抑扬顿挫（yì yánɡ dùn cuò）：声音的大小起伏和停顿转折。 教诲（jiào huì）：教导训诫 小问3详解】 本题考查字义。 正襟危坐：正一正衣襟，端端正正坐着。形容恭敬严肃或拘谨的样子。危：端正。 故选D。 小问4详解】 本题考查病句辨析及修改。 画线句“努力把我们的家乡更加建设得幸福美好”语序不当，“更加”修饰“幸福美好”，应将“更加”和“建设得”调换位置。 2. 下列各句中加点的词语，使用有误的一项是( ) A. 这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。 B. 由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。 C. 伊山镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。 D. 经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出，出人意料的是偷窃文物者竟然是一个普通游客。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“呼之欲出”是“形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动，也指某事即将揭晓或出现”。此句中适用第二种意思； B.“无人问津”是“比喻没有人来探问、尝试或购买”。用在此句符合语境； C.“门庭若市”是“形容来的人很多，非常热闹，门口和庭院里热闹得像市场一样”。不能用在“批发市场上”，属于搭配不当； D.“水落石出”是“比喻事情终于真相大白”。用在此句符合语境； 故选C。 3. 将下面的句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ） 对西方人来说，最难理解的中国色彩是“青色”。________它可能是绿色，例如“青简”是绿色的竹简。也可能是蓝色，例如“青天”可以是蓝色的天。宋代以后，它才被用来指“黑色”，盛唐李白诗曰“朝如青丝暮成雪”，“青丝”就是黑发的意思。 ①然而青色具体是一种怎样的色彩？ ②直到今天，人们还在用“丹青”代称具有中国特色的水墨画。 ③“青”是中国文化中一道独特的风景线。 ④在缺乏直观视觉效果的古诗中并不是那么容易确定的。 A. ③②④① B. ②③①④ C. ①④③② D. ③②①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 根据语境，③句以“青”作为话题引入，适合作第一句；②句紧承③句，通过“丹青”的例子说明“青”在中国文化中的特殊地位；①句中“然而”表转折，对“青”具体是什么色彩进行提问；④句回答①句的疑问，说明“青色”在古诗中不容易确定。因此，正确的顺序是③②①④； 故选D。 4. 下列文学常识中作者及相关内容搭配不正确的一项是（　　） A. 陶弘景——思想家——《答谢中书书》 B. 鲁迅——文学家——《藤野先生》 C. 郦道元——地理学家——《三峡》 D. 吴均——文学家——《记承天寺夜游》 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：D项中，《记承天寺夜游》的作者是苏轼。吴均写的是《与朱元思书》。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 阅读新闻，要注意它的六要素，更要注意它的结构五个部分即：标题、导语、主体、背景和结语，还要抓住它的特征：真实性、生动性、及时性。 B. 标题、导语、主体是一般消息不可缺少的三部分。 C. 《首届诺贝尔奖颁发》全面报道了首届诺贝尔奖的评议、获奖与颁奖情况，激发了人类尊重科学、献身科学的崇高精神。 D. 毛泽东的《消息二则》所报道的渡江战役，是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键性的胜利。表现我军英勇善战、锐不可当的战斗气势，反映我军必胜、蒋军必败的大好形势，鼓舞人民的斗志。 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：“还要抓住它的特征：真实性、生动性、及时性” 说法有误。新闻的特征是真实性、时效性、简明性。没有“生动性”。 6. 阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 “山川之美，①_________。”大自然的一点一画、一撇一捺，轻叩文人心扉，成就山水佳作。七百里三峡重岩叠嶂，“自非亭午夜分，②_____________”；富春江水碧山青，江水亦动亦静，静则“③___________，直视无碍”，动则“急湍甚箭，猛浪若奔”；夜宿乡村，在“树树皆秋色，山山唯落晖”的野望中见到“④________，猎马带禽归”的田园生活；出使塞外，目之所及皆是“⑤____________，长河落日圆。”的雄浑壮阔之景色；登临黄鹤楼远眺，可见“晴川历历汉阳树⑥______________”；漫步钱塘湖踏青，“⑦_________，浅草才能没马蹄”的初春美景令人陶醉。愿你也有一颗亲山临水的诗心，感悟自然，收获雅趣。离乡多年，当你再次回到曾经熟悉的地方，看到当年老婆“⑧_________，将以遗所思”的奇树；却仍有“⑨_________，志在千里”的雄心壮志；告诉自己要有像松柏一样“⑩_______，终岁常端正”的高洁傲岸；来面对“柴门何萧条，狐兔翔我宇”的所见。 【答案】 ①. 古来共谈 ②. 不见曦月 ③. 游鱼细石 ④. 牧人驱犊返 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 攀条折其荣 ⑨. 老骥伏枥 ⑩. 冰霜正惨凄 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“曦”“犊”“萋”“洲”“攀”“骥”等字词容易写错。 二、综合性学习。（7分） 7. 某校在“人无信不立”活动月期间，开展了“反电信诈骗进校园”综合性学习活动，请你积极参与，回答后面的问题。 材料一： 电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱。 材料二： 下面图片是网友给电信诈骗犯画的“自画像”： （1）请你根据上面的材料，给下面的“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点，以提高大家的防范意识，避免上当受骗。 预防电信诈骗知识小卡片 ①不轻信来历不明的电话，尤其是对操着不标准的普通话的年轻人的电话要提高警惕。 ②不随便向陌生人透露家人的信息。 ③___________________________________________ ④___________________________________________ （2）学校邀请派出所李所长进行“预防电信诈骗”专题讲座，王晓明同学说：“我既没有手机，也没有银行卡，去听了也没用。”你打算怎么劝他呢？请把你要说的话写下来。 【答案】（1） ①. 不随便向陌生人透露自己的身份证和银行卡信息。 ②. 不要向陌生人的账户打款或转账（或：要警惕400开头的号码和防范假冒运营商客服的电话；通话中，对方很快提出汇款要求时，谨防上当受骗）。 （2）示例：晓明，电信诈骗在我们的生活中无孔不入，即使诈骗犯不把我们作为目标，也有可能通过我们获取家人的信息，进行诈骗。我们听“预防电信诈骗”讲座，增加预防电信诈骗的常识，也可以把这些常识宣传给家人和周边的人，避免电信诈骗对亲人、朋友造成的伤害。（注意劝告的对象，语言得体，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查信息提炼和概括。根据所给的两个材料，给“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点。 示例：结合材料一“受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱”可提建议：不要向陌生人透露身份证和银行卡信息；不能向陌生账户转账汇款； 结合材料二所给图片左边第三个信息，可提出建议：遇到400开头的号码、运营商的客服电话时，要谨慎，不要轻易泄露信息或者汇款； 结合材料二“目的明显，通常会提出汇款要求”可提出建议：通话中，对方很快提出汇款要求时，要谨防上当受骗； 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。题干要求依据同学李晓明所说的内容，进行合理的劝说。可以依据生活经历和经验组织答案语言。语言要做到简洁明了。 示例：晓明，你所说的没有手机和银行卡都只是暂时的，现在是网络时代，将来这些东西都会与你的生活密切相关，如果不去了解，未来受骗的概率反而更大；而且了解了这些防骗技巧，可以帮助家里其他人或者亲朋好友避免受骗，怎么会没用呢？多了解一下，有备无患嘛！ 三、阅读理解（52分） （一）古代诗歌阅读。（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】碛中作① 岑参 走马②西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙③莽莽绝人烟。 【注】①碛（qì）中作：即在大沙漠中作诗。碛（qì）：沙石地，沙漠。这里指银山碛，又名银山，在今新疆托克逊库米什附近。②走马：骑马疾走。③平沙：平坦广阔的沙漠、大漠。 8. 【甲】诗中作者“使至塞上”的目的是_________________；【乙】诗“平沙莽莽绝人烟”中“绝”的意思是________________。 9. 两首诗的作者都是去塞上，王维是“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，岑参是“走马西来欲到天”，请你结合诗句，分析两人各自的情感。 【答案】8. ①. 慰问边关将士 ②. 没有 9. 王维以“征蓬”“归雁”自比，传达出诗人漂泊无定的孤独失落的情感（或表达了诗人被排挤出朝廷的抑郁、愤慨）。岑参从空间落笔，骑马疾走，风尘仆仆地向西进发，充满豪迈之情（或大无畏的精神）。 【解析】 【8题详解】 本题考查诗歌内容的理解和概括以及词语的解释。 第①问：结合首联“单车欲问边，属国过居延”可知，意思是我轻车简从，将要慰问边关，路过的属国已过居延。交代了此行的地点是和目的。据此可概括为：慰问边关将士； 第②问：句意：平沙莽莽一望无际不见人烟。绝：没有。 【9题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 甲诗中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。此处运用比喻的修辞。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是明写诗人的思乡之情，暗写诗人内心的激愤和抑郁。 乙诗中“走马西来欲到天”意思是：驰马西来仿佛已经到了天边。“西来”一词，点明了行进方向，“欲到天”意思是已经到了天边。运用了夸张的修辞方法，既写出了边塞离家之远，又展现了西北高原野旷天低、雄浑壮阔的气势。起句有一股勃发的激情和大无畏的精神，雄奇壮美而豪迈。 （二）（12分） 阅读下面两篇文言文，完成题目。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 王子猷居山阴①。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思②《招隐》③诗。忽忆戴安道。时戴在剡④，即便夜乘小船就⑤之。经宿⑥方至，造门⑦不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？” （选自《世说新语》，有删改） 【注释】①山阴：今浙江绍兴。②左思：西晋文学家。③《招隐》：田园诗名，旨在歌咏隐士的清高生活。④剡：古县名。⑤就：拜访，访问。⑥经宿：一整夜。⑦造门：这里是到门口的意思。 10. 下列加着重号词语的意思不相同的一组是（ ） A. 月色入户 木兰当户织 B. 欣然起行 四望皎然 C. 因起彷徨 未若柳絮因风起 D. 但少闲人如吾两人者耳 但当涉猎 11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。 吾 本 乘 兴 而 行 兴 尽 而 返 何 必 见 戴 12. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？ 13. 甲、乙两文都写出了作者夜晚寻友后的感慨，分析其在内容或情感方面的异同。 【答案】10. C 11. 吾本乘兴而行/兴尽而返/何必见戴 12. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）我本来是乘着兴致前往，兴致耗尽了就返回，何必一定要见到戴安道呢？ 13. 相同点：两文都体现了作者随性自然、豁达洒脱的心境； 不同点：甲文还暗含作者被贬后的闲适与淡淡的孤寂，乙文侧重表达“乘兴而来、兴尽而返”的纯粹兴致，不执着于结果的人生态度。 【解析】 【导语】这两篇文言小品展现了魏晋与宋代文人相似的闲适雅趣。甲文苏轼以空明月色喻竹柏影，抒发了“闲人”独有的审美情趣；乙文王子猷雪夜访戴的“乘兴而行，兴尽而返”，则彰显了晋人率性自然的名士风度。两文都通过夜访友人的小事，以简净笔墨勾勒出文人超脱世俗的生活姿态，但苏轼更多一份静观自得的哲思，王子猷则更具任性而为的潇洒。 【10题详解】 本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.都是：门； B.都是：……的样子； C.于是、就／趁，乘； D.都是：只、只是； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。 句意：我本来是乘着兴致前往，兴致耗尽了就返回，何必一定要见到戴安道呢？ “吾本乘兴而行”点明出行的缘由，“兴尽而返”说明返回的原因，“何必见戴”是对“不进门返回”的解释，三者语义独立，故在“行”和“返”后断句。 故断句：吾本乘兴而行/兴尽而返/何必见戴 【12题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①空明：形容水的澄澈。藻、荇：均为水生植物。交横：交错纵横。盖：大概是。 ②吾：我。本：本来。乘兴：乘着兴致。尽：耗尽。何必：表反问。 【13题详解】 本题考查比较阅读。 相同点： 从甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”，苏轼深夜见月，随性寻友漫步，不纠结于被贬处境； 从乙文“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”，王子猷雪夜乘兴寻友，兴尽即返，不执着于见面结果； 根据以上分析可知二者均展现出作者随性自然、豁达洒脱的心境； 不同点： 从甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，结合甲文创作背景苏轼被贬黄州，可知“闲人”一词既含闲适，也藏被贬后的孤寂与无奈； 乙文出自《世说新语》，侧重表现魏晋士人“重兴致、轻结果”的风度，无复杂身世感慨，仅体现纯粹的随性。 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚（我）解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走出户外。想到没有人与我共同游乐。于是来到承天寺寻找张怀民。怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中里散步。庭院中的月光如积水般清澈透明，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 乙：王子猷住在山阴县。夜里下了大雪，他睡醒后，打开房门，吩咐下人斟上酒，向四周望去，天地间一片洁白明亮。于是他起身徘徊，吟诵着左思的《招隐》诗。忽然想起了戴安道。当时戴安道在剡县，王子猷当即连夜乘着小船前往拜访他。经过一整夜才到达剡县，到了戴安道的门口，却没有进门就返回了。有人问他这样做的原因，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致耗尽了就返回，何必一定要见到戴安道呢？” （三）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 巧夺天工的扬派盆景 江华 ①扬派盆景始于唐代，是中国盆景“五大流派”之一，融“诗、书、画、技”于一体，以飘逸、清秀、古雅、写意而著称，堪称中国盆景艺术的代表。它以小见大，以景抒怀，将大自然的美景浓缩于方寸之间，具有极高的艺术价值。诗人杜甫赞誉扬州盆景：“一匮功盈尺，三峰意出群。望中疑在野，幽处欲生云”扬派盆景历经几代艺人的锤炼，不仅造型精巧、意境深邃，富于装饰性；而且端庄大气、清丽古雅，是技艺与文化的完美结合。 ②扬派盆景的植物选材是造景的灵魂，在扬派盆景中，常见的植物有松、柏、榆、杨四种。松有黑松、罗汉松等，柏有桧柏、刺柏等，榆有榔榆、白榆等，杨指的是黄杨。黄杨是扬派盆景中的常用树种之一，明代散文家张岱在《陶庵梦忆》中就记载了一则关于黄杨盆景枯干复活的逸闻。传统的扬派盆景以幼树为主，谓之“自幼栽培”，但成型缓慢。现代的扬派盆景大多采用自然树桩，以缩短成型年限，挑选树本时，首观其根，次看其本，首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本。选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材，否则容易前功尽弃。之后审视其枝条，特别是分枝和分布要有韵律。分枝是“云片”（指盆景主体造型）出片的基础，虽可“因枝而宜”，但分布不理想，也将有碍“云片”的层次与姿态。 ③扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领。“剪”，指剪去不需要的部分；“扎”，指用棕榈树叶撕成的棕丝，将留下部分进行绑扎，形成理想的形态。在剪扎过程中，扬派盆景强调依据中国画“枝无寸直”的画理，组合运用不同的绑扎方式，使不同部位的寸长之枝能有三弯，将枝叶剪扎成“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的形态，以形成鲜明的层次感，营造出工笔细描之美。 ④扬派盆景的个性在于“云片”，“云片”的布局在于立意，立意的显现在于树本。缘于此，在创作扬派盆景时，主要是剪扎出形态各异的“云片”。那么，如何制作“云片”呢？首先，应在剪扎树木的基础上制作圆形顶片，即根据“枝”的原有形态不同，组合使用不同的绑扎方式，形成主枝或小枝，然后将枝叶剪平。其次，从上至下剪扎成中下“云片”，即将中下层的侧枝剪扎成掌状形态，并剪去余枝，然后剪扎成型。可以说，扬派盆景的美感在于“云片”，“云片”的美感在于挺拔。要实现挺拔，其关键在于功底，而这功底指的就是娴熟掌握各类剪扎技巧。 ⑤扬派盆景的造型并无固定程式，因“本”制宜，特别是残桩，经盆景艺人改造，定能变废为宝。扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一般采用“S”曲线矮化树本高度，同时通过上下、左右不同走向变化展现曲线美，使其有凤翔之姿，龙舞之韵。 ⑥2008年，扬派盆景技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2009年，在扬州瘦西湖风景区的万花园内，建设了功能齐全的扬派盆景博物馆，成为扬州盆景的重要展示窗口。 （摘编自《百科知识》有删改） 14. 根据文章内容，制作好一盆扬派盆景的关键步骤有哪些？ 15. 第①段在文中的作用是什么？请简要分析。 16. 联系文章相关内容，说说右图扬派盆景的特点。 【答案】14. 做好植物选材、研习剪扎技艺、做好“云片”布局、做好盆景“造型”。 15. ①总领全文，引出下文对扬派盆景的具体说明；②点名文章的写作对象：扬派盆景；③点明扬派盆景的特点；④吸引读者的阅读兴趣。 16. ①植物本身为树本， 形态枝条分布有韵律；②“枝枝平行而列，叶叶俱平而仰”层次鲜明；③“云片”修剪为掌状，扎枝，极具美感；④游龙弯式造型，有凤翔之姿，龙舞之韵。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容梳理。 根据文章第②段“扬派盆景的植物选材是造景的灵魂”“选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材，否则容易前功尽弃”可概括为：做好植物选材； 根据第③段“扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领”可概括为：研习剪扎技艺； 根据第②段“之后审视其枝条，特别是分枝和分布要有韵律……但分布不理想，也将有碍‘云片’层次与姿态”，第④段“那么，如何制作‘云片’呢？首先……并剪去余枝，然后剪扎成型”可概括为：做好“云片”布局； 根据第⑤段“扬派盆景的造型并无固定程式，因‘本’制宜……使其有凤翔之姿，龙舞之韵”可概括为：做好盆景“造型”。 【15题详解】 本题考查说明文句段作用。 综合阅读全文可知，本文主要介绍了扬派盆景的选材、剪扎技艺、“云片”的布局以及造型等内容，根据第①段“扬派盆景始于唐代，是中国盆景‘五大流派’之一，融‘诗、书、画、技’于一体，以飘逸、清秀、古雅、写意而著称，堪称中国盆景艺术的代表”可知，本段点明了说明对象——扬派盆景，并引出下文对扬派盆景的具体说明；根据第①段“扬派盆景历经几代艺人的锤炼，不仅造型精巧、意境深邃，富于装饰性；而且端庄大气、清丽古雅，是技艺与文化的完美结合”可知，本段总领全文，点明扬派盆景的特点，吸引读者阅读兴趣，让读者惊叹于扬派盆景的精湛技艺。 【16题详解】 本题考查图文转换。 根据图片可知，图片是一处盆景，盆中植物是一棵树的形态，树的枝干成层次分明的分布，每一层枝干上有茂密的枝叶，像一朵一朵的云朵，整体造型极具美感。由此再结合文章第②段“现代的扬派盆景大多采用自然树桩，以缩短成型年限”“审视其枝条，特别是分枝和分布要有韵律”可概括其特点为：植物本身为树本， 形态枝条分布有韵律； 根据文章第③段“使不同部位的寸长之枝能有三弯，将枝叶剪扎成“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的形态，以形成鲜明的层次感，营造出工笔细描之美”可概括扬派盆景的特点为：“枝枝平行而列，叶叶俱平而仰”层次鲜明； 根据第④段“将中下层的侧枝剪扎成掌状形态，并剪去余枝，然后剪扎成型”“可以说，扬派盆景的美感在于‘云片’，‘云片’的美感在于挺拔”可概括扬派盆景的特点为：“云片”修剪为掌状，扎枝，极具美感； 根据第⑤段“扬派盆景最经典的造型是游龙弯式……使其有凤翔之姿，龙舞之韵”可概括扬派盆景的特点为：游龙弯式造型，有凤翔之姿，龙舞之韵。 （四）（16分） 阅读下文，完成题目。 一粒孕育真善美的种子 周　勇 ①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。 ②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！ ③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，我们的心情都无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么伟大的科学家，她还真有些蒙了。 ④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点儿米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头。阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点儿研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，茎上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错。说起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别高，不知不觉半个小时就过去了。 ⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚定，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是，下午1点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。 ⑧回到家里，女儿异常得平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！ ⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁院士研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！ （选自《中国教育报》，有删改） 17. 选文记叙了“我”和女儿与袁隆平院士相关的几件事。阅读选文，填写表格。 事　件 女儿的反应 听说“我”要去见袁隆平院士 ①____ 来到湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪 ②____ 与袁隆平院士握手、交谈 有些拘谨 ③_____ 难过 官网发布袁隆平院士去世的消息 异常平静 18. 选文中袁隆平院士是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。 19. 请从描写方法的角度赏析选文第④段中的画线句。 20. 试分析选文结尾画线句子的作用。 21. 结合内容，至少运用一种修辞手法，写一段话表达对袁隆平院士的崇敬之情（不少于50字） 【答案】17. ①. 惊讶 ②. 激动 ③. 从网络得知袁隆平院士去世的消息 18. 袁隆平院士慈爱地和女儿交谈，看出他的和蔼可亲。响应党的号召，向科学进军，组织科研小组，有许多研究，看出他对国家和科学的热爱。照相时让女儿站在中间，表明他对祖国下一代的关爱以及谦虚。 19. 环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿的感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。 20. 照应题目，总结全文。点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，也表现出自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美，报效国家，献身事业。 21. 示例：袁隆平院士，您是稻田里的守望者，用一粒种子改变了世界，您的身影如丰碑矗立在我们心中。您用慈爱滋养幼苗，用执着浇灌梦想，虽已远行，却将真善美的种子播撒人间，我们永远怀念您，传承您的精神！ 【解析】 【导语】文章以“见袁隆平院士”的经历为核心，串联起女儿从好奇、拘谨到崇敬、缅怀的情感变化。通过袁院士关心女儿饮食、热情分享教书科研往事、合影时让孩子居中的细节，凸显其慈爱、谦逊、执着的品格。结尾以“真善美的种子”为喻，既点明袁院士的言行对“我们”的精神滋养，也升华了榜样力量传承的主题，情感真挚且意蕴深远。 17题详解】 本题考查内容概括。 第①空：根据第②段中的“女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶”一句，可提炼出关键词“惊讶”。 第②空：根据第③段中的“我们的心情都是无比激动”一句，可提炼出关键词“激动”。 第③空：根据第⑦段中的“刚一开门，女儿就哭着问我：‘网上说袁爷爷去世了，是真的吗？’”“我见女儿哭得稀里哗啦”等语句可概括出，“从网络得知袁隆平院士去世的消息”导致女儿很难过。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：‘小朋友，读几年级了？’‘五年级。’女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了”可知，在“我”带女儿来采访袁隆平院士时，袁隆平院士慈爱的与女儿交谈；可见袁隆平院士是平易近人、和蔼可亲的。 根据第⑤段“当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组”可知，袁隆平院士在安江农业学校当老师时响应党的号召向科学进军，教学之余搞研究；可见袁隆平院士是热爱祖国、热爱科学的。 根据第⑥段“临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：‘小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。’说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了”可知，在临别合影时，袁隆平院士让女儿站中间，袁隆平院士认为小朋友是国家的未来；可见袁隆平院士是关爱儿童（关爱下一代）的，有着谦虚的品格。 【19题详解】 本题考查语句描写赏析。 描写方法：第④段画线句抓住阳光、纱窗等景象描写，运用了环境描写；作用：根据画线句“整个房间溢满了阳光的味道”可知，“阳光”是温暖、明亮的景物，阳光洒满房间，渲染了温暖、光明的氛围；结合第④段“袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：‘现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。’”可知，在听到袁隆平院士对女儿的关心后，“我”和女儿感觉阳光洒满房间；故这句环境描写展现的是“我”和女儿当时的心情：因受到袁隆平院士的关心内心喜悦、感动，感到温暖。 【20题详解】 本题考查句段作用。 结构上：结尾段画线句中“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”和题目“一粒孕育真善美的种子”相照应，并总结了全文，体现袁隆平院士对“我们”的影响深远。 内容上：画线句中“袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”中把袁隆平院士带给“我”和女儿的影响比成一粒真善美的种子，运用了比喻的修辞手法，这里种子生根、发芽，是写“我”和女儿受到袁隆平院士为人处世的影响，同样在追求真善美；写“我”和女儿在袁隆平院士的影响下，懂得要报效国家，献身事业；表达了对袁隆平院士的钦佩与赞美。 【21题详解】 本题属于开放性作答。在理解文章内容的基础上，就其在“田间劳作”“搞科学研究”“关心下一代的成长”等方面，适当运用修辞，表达自己对袁隆平院士的崇敬和缅怀之情。 袁院士，您虽然离去了，但是您在麦田里劳作的身影就像丰碑，我们会牢牢记住，永远不会遗忘。您是国家的英雄，是人民的英雄，我们永远怀念您，铭记您的不朽功勋。 （五）（7分） 结合整本书的阅读，回答问题。 “他对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。”“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。” 22. 以上文段选自美国记者________的作品《______》。 23. 文段中的“他”指 _______。结合文段内容，简要概括他的形象。__________ 24. 这本书是一部纪实作品，是记录人与事真实情况的作品。阅读纪实类作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。你能结合自己的阅读体验，分享一下你是如何阅读这本书的吗？ 【答案】22. ①. 埃德加·斯诺 ②. 红星照耀中国（或答《西行漫记》） 23. ①. 朱德 ②. 朴实，体恤农民，身体强健，勤奋好学，平易近人。 24. 示例：我在阅读前查阅作者生平与创作背景，了解纪实的时代语境；阅读时梳理关键人物的经历与事迹，标注核心事实；读完后结合史料验证书中内容，梳理作品记录的历史事件脉络。 【解析】 【22题详解】 本题考查名著文学常识。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 【23题详解】 本题考查对名著内容的掌握及人物形象分析。 文段中“四川人”“帮助农民种庄稼”“挑粮食”“战斗中在前线指挥”等关键信息，与《红星照耀中国》中朱德的人物形象、经历完全契合，据此可判断“他”为朱德。朱德是一位红军将领，斯诺称赞他为“红军之父”。他生活简朴，廉洁奉公，深受士兵的爱戴。 从“说话非常朴实，他们都能听得懂”能提炼出朱德性格朴实的特点；从“帮助农民们种庄稼”“挑粮食”，可概括出“体恤农民”的形象；由“非常强健，什么东西都能吃”“晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床”，可提炼出“生活作息规律，体格强健”的形象；根据“仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍”，得出“勤奋好学”；从“一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴”总结出“性格温和、平易近人”的特点。 【24题详解】 本题考查阅读方法。这本书是纪实作品，阅读纪实类作品的基本要求是把握事实。分享阅读体验，如先了解背景、注意细节、区分事实和观点、做笔记等。作答时结合名著内容，谈阅读方法及收获即可。 示例：我在阅读时聚焦重点人物，对书中核心人物的言行与经历进行圈点勾画，并用思维导图的形式整理下来。全面了解了毛泽东、朱德等人物经历、品质及人生理想，对“红星”这一象征意义有了更深入地理解。 四、写作（10分） 25. 2024年4月至6月，甘肃集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日（星期二）下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。 【答案】示例： 通知 各位同学： 2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日（星期二）下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。 xx中学学生会 2024年6月3日 【解析】 【详解】本题考查通知的拟写。应用文的拟写，一定要注意格式。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或称谓或群体名称，在第二行顶格写。此项也可略去。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题是关于开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动的通知，要写清宣讲的具体时间“6月4日（星期二）下午2：30”、具体地点“学校大礼堂”以及具体要求。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名（xx中学学生会），即通知的发出者；一行写日期（活动前即可）。 示例： 通知 各位同学： 为了更好地参与我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲活动，6月4日（星期二）下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请同学们按时参加。 xx中学学生会 2024年6月3日 26. 阅读下面的文字，按要求写作。 在我们成长的过程中，有许多重要的人（物），对我们的生命产生了影响。为了拉近我们和他们的距离，更好地表达情感，我们喜欢用“你”而并非“他”来称呼。 请以《你，就在我身边》为题，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意，融入情感，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，不得出现真实的姓名或校名；③书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 你，就在我身边 仰望繁星点点夜空，就如同仰望着你，仰望你那深受岁月摧残的脸，因为你在我身旁，一直都在。 “门前老树长新芽，院里枯树又开花，半生存了好多话，只为了那声爸妈……”听着这首平静的歌，仰望着这平静的星空，我的心却乱成了一团麻，剪不断，理还乱，思绪又把我拉回到那天傍晚时分的争吵。 “你根本就不懂我，根本就不爱我。”我大声喊道。“我怎么不懂你了？”父亲怒火也开始燃烧，“我整天早出晚归地工作，只为让你吃好穿好。你说我怎么不懂你？”一时间我被吼得无言以对，转过身冷笑，“呵，你就是不懂我。”随即打开门迈了出去。“你有本事别回来！”一声嘶吼伴随着沉重的关门声在身后响起。 漫步在街上，微凉的秋风吹来，夹杂着一丝丝青草混着泥土的气味。我来到不远处的小公园，看着熟悉的景物，眼前浮现出童年那幅美好的画面。 “飞了，飞起来了。”爸爸背着我在公园玩，我笑着“指挥”爸爸时而加速，时而停息。玩累了，爸爸给我买了一串冰糖葫芦，我坐在草地上有滋有味地吃了起来，还用脏兮兮的小手从上面摘下一颗往爸爸的嘴里塞。“爸爸不吃，给我乖儿子吃。”“不，我就要你吃。”爸爸假装地咬了一口，“嗯，真甜！”我的心里也甜滋滋的，“爸爸，你永远陪在我身边好不好？”“好啊，无论何时何地。”我们就这样在公园谈天说地，直到天黑了下来。 我那时并不知道，我和爸爸会有今天的一幕。 不知在公园的长椅上坐了多久，突然，一件外套披在我身上，一个长满老茧的手抚在我的头上，“回家吧！跟爸一起。”爸爸低语道。 我心中一颤，眼泪差点落下来。其实，你就在我身旁，用无形的爱包裹着我，亦用你的温暖呵护着这个家，只是我之前没有感受到。 你对我的爱，一直都在，从未离弃。 【解析】 【详解】本题考查命题式作文。 第一，审题立意。题目的核心关键词是“你”“就在我身边”，需精准把握两者的内涵与关联。根据材料提示，“你”的指向是“对我们的生命产生了影响”的“重要的人（物）”，“你”是第二人称，自带亲切感与对话感。“就在我身边”限定描写对象的“贴近性”，不是遥远的名人、虚构的角色，而是日常可感、常伴左右的存在，避免写“遥远的你”“回忆里的你”（除非能体现“一直都在身边”的延续性）。立意上，核心是“你”对“我”的影响，以及“就在身边”的情感价值，避免只写“你是谁”，而忽略“你为何在我身边”“你对我意味着什么”。可以写情感陪伴类，成长指引类和精神寄托类作文，以“陪伴”为基，挖掘“你”的意义。 第二，选材构思。选材需遵循“贴近性、细节化、情感化”原则，避免空泛抒情，优先选择日常场景中能体现“你在身边”的具体素材：如家人、朋友、老师等；还可以选择拟人化的物，如老物件、植物等；甚至可以选择抽象的精神品质，如勇气、自信等。构思上，开头场景引入，点明“你在身边”；中间细节铺陈，展现“你”的陪伴与对“我”的影响；结尾情感升华，珍视“身边的你”，回扣主题，点明“你”的意义，表达感恩、珍惜等情感，让“就在我身边”的情感落地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $