5.1 我家的水电气暖（教学课件）科学大象版六年级上册

该小学科学课件聚焦家庭水电气暖等系统组成及工程系统整体观念，从自来水来源的生活情境导入，提出管道组成、用水点等问题，通过讨论家庭供水系统部件，调查社区学校工程系统，构建从家庭到工程的知识支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为主线，通过家庭供水系统讨论、社区工程调查等活动，引导学生归纳系统组成及功能，结合家庭安全节约检查作业培养态度责任。学生能联系生活提升探究能力，教师可借助清晰活动设计高效教学。

5.1 我家的水电气暖 六年级上册第五单元 大象版 1 目录 3 巩固 • 提升 2 探究 • 结论 1 问题 • 假设 4 总结 • 评价 科学观念：知道家庭水、电、气、暖的来源与基本运作原理，了解其使用中的安全常识，建立“资源有限，需合理节约”的认知，认识基础设施的重要性。​ 科学思维：通过分析水电气暖的供应流程、对比不同节约方法的效果，归纳资源使用与安全的关联，运用推理、分类方法梳理安全注意事项，发展逻辑分析能力。​ 探究实践：参与“家庭资源使用调查”“安全情景模拟”活动，学会收集、记录家庭水电气暖使用数据，能与同伴合作设计节约方案，提升探究与合作能力。​ 态度责任：激发关注家庭生活科技的兴趣，培养规范使用资源、重视安全的责任意识，树立“节约资源、保护环境”的观念，体会基础设施对生活的保障作用。 核心素养 01 问题 • 假设 情境 自来水是由自来水厂汲取江河湖泊中的水或者地下水，经过沉淀、过滤、消毒等工艺流程处理后，通过供水管道系统输送到各个用户，供人们使用的水。 问题 我们注意过吗？自来水从主管道到我们家的水龙头都通过了什么？我们家都哪些地方用到了自来水？ 02 探究 • 结论 活动一：讨论 探索 我发现通过“弯头”可以让水管拐弯…… 我知道从主管道出来有个总阀门和水表，连接着每家的总管道…… 活动一：讨论 探索 然后会通过一个个“三通”“四通”引出来分水管到卫生间、厨房…… 自来水最终会通过水龙头、花洒流出来…… 活动一：讨论 探索 阀门 水表 弯头 三通 四通 水龙头 花洒 活动一：讨论 探索 总阀门、水表、管道，以及水龙头、花洒等各部分组成了家庭住宅的供水系统。系统是由几个不同部分组成的整体。各个部分既有自己的功能，又有着共同的任务。 活动一：讨论 探索 弯头 （让水管拐弯） 总阀门和水表 （连接每家总管道） 四通 （引出分水管） 水龙头 （开关水流） 活动一：讨论 探索 想一想，我们家的住宅还有哪些系统？它们分别是由哪些部分组成的？ 活动一：讨论 探索 住宅一般都有多个房间，如卧室、厨房、客厅、卫生间…… 活动一：讨论 探索 供电系统包括电表、电线、开关、电闸、用电器等。 活动一：讨论 探索 住宅都需要采光系统，主要有门、窗户…… 活动一：讨论 探索 供暖系统包括暖气管道、阀门、暖气片…… 活动一：讨论 探索 家庭住宅是一项工程，是一个由不同的建筑结构及供水、供电、供气、供暖、采光等多个系统组成的整体。 活动二：调查 探索 调查其他工程都是由哪些系统组成的，并利用摄影、录像、文字、绘图等方式来记录调查结果。 活动二：调查 探索 社区服务系统 活动二：调查 探索 活动二：调查 探索 活动二：调查 探索 活动三：得出结论 探索 工程名称 包含的系统 住宅小区 学校 汽车 航拍无人机 住宅楼、供电系统、供水系统、供气系统、供暖系统、排水系统、健身休闲场所、垃圾回收箱…… 教学楼、广播系统、供电系统、供水系统、排水系统、安保系统…… 动力系统、刹车系统、供电系统、照明系统、安全防护系统…… 摄像系统、飞行动力系统、供电系统、无线电系统…… 活动三：得出结论 探索 燃气系统 活动三：得出结论 探索 每项工程都是由多个系统组成的。 03 巩固 • 提升 一、选择题。 练习 1. 下列属于不安全用电行为的是（ ）。​ A. 用干布擦灯泡 B. 湿手拔电源插头 C. 离开房间关灯​ 2. 家庭暖气片上不能覆盖杂物，主要是为了（ ）。​ A. 防止暖气片生锈 B. 保证散热效果，避免火灾 C. 保持暖气片干净​ 3. 下列关于家庭用水的说法，正确的是（ ）。​ A. 自来水是取之不尽的，可随意使用 B. 洗菜水、淘米水可以收集起来浇花 C. 水龙头漏水不用修，浪费不了多少水 B B B 二、填空题。 练习 1. 家庭自来水通常来自 ，需经过净化、消毒后，通过 输送到家中；家庭用电主要来自 ，通过输电线路和变压器输送。​ 2. 燃气泄漏时，应立即 、打开门窗通风，严禁开关电器或点火，防止发生 危险。​ 3. 节约家庭用水的方法有 、随手关闭水龙头等；节约用电的方法有 、使用节能电器等。。 自来水厂 管道 发电厂 关闭燃气阀门 爆炸 用洗菜水浇花 随手关灯 三、判断题。 练习 1. 家庭燃气热水器可以安装在密闭的卫生间里，方便使用。（ ）​ 2. 冬季开暖气时，将温度调得越高越舒适，不用考虑节约。（ ）​ 3. 用湿抹布擦拭正在工作的电器，容易引发短路或触电。（ ）​ 4. 家庭用水后及时关闭水龙头，是节约水资源的有效方法之一。（ ）​ 5. 发现电线外皮破损，只要不接触金属部分，就可以继续使用。（ ） √ ✘ √ ✘ ✘ 04 总结 • 评价 总结 通过这节课的学习，我们知道了家庭住宅是一项工程，是一个由不同的建筑结构及供水、供电、供气、供暖、采光等多个系统组成的整体。生活中还有很多这样的工程，每项工程都是由多个系统组成的。 科学态度 合作学习 评价 作业 实践性作业：和家长一起完成“家庭水电气暖安全节约检查”，记录 1 处安全隐患（或无隐患）和 2 个可改进的节约点，用文字或画图记录，下节课分享 感谢您的聆听 THANKS 大象版 35 $