2025-2026学年高二上学期期中考试动员主题班会课件

期中考试动员班会 目录 活 01. 小组PK赛细节 02. 目标设定指导 03. 答题规范要点 04. 教育资源 05. 活动记录与反馈 06. 你准备好了吗？ 期中复习 睡觉复习法 先让自己睡上几个小时 获得饱满的精神 以提高复习的效率 随缘复习法 在即将考试的时候 随意翻开课本看一看 记住了就是缘分 记住的刚好考到也是缘分的一种复习法 夸下海口，表示自己已经复习完所有内容。 自信复习法 把所有不会的只是用黑笔涂掉，通过直线下降的难度来提升自信心 懊悔复习法 先让自己无所事事几个小时然后陷入深深的懊悔中以获取复习动力 世界上最痛苦的， 不是“失败”， 而是我“本可以”。 学习方法分享 遗忘曲线 德国心理学家艾宾浩斯 遗忘的进程先快后慢 尽 早 复 习 按 时复习 提高效率--巩固学习的成果，与遗忘作斗争 遗忘与时间呈正相关 不同的学习程度 1、听懂了（把老师讲话的那个意思听懂了） 2、记住了（如：理科，把公式定理定义的那个符号记住了；文科，把字词意思记住了） 3、学会了（知道原理了，知道为什么了，知其然知其所以然） 4、掌握了（知识变成自己的了，可以用这个知识来解决问题了，这叫真正学会了。） 学习的程度对遗忘的影响 过度学习效应指的是人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程序后，如果再用原来所花时间的一半去巩固强化，使学习程度达到150%，将会使记忆得到强化。艾宾浩斯所说的"过度学习",不是毫无限度的"超度学习"，而是“适度紧张学习”。一般认为在一定范围内，过度学习是必须的，超过了一定限度，就是很不经济的，因为过度学习需要更多的时间和精力。一般说来，学习程度以150%为佳，其效应也最大。超过150%,会因学习疲劳而发生"报酬递减"现象,学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。 学习的程度对遗忘的影响 100%的学习程度，遗忘率为35.2% 150%的学习程度，遗忘率为18.1% 结论：提倡过度学习 学习的方式对记忆的影响 视觉识记可记住内容的70%， 听觉识记可记住60%， 视听觉同时启用可记住80.3%。 结论：在背诵材料时，要发出声音， 借助听觉来提高记忆的效率。 疯狂英语经典三最： 最清晰、最大声、最快速。 As clearly as possible. As loudly as possible. As quickly as possile 增强屏蔽力， 减少外界干扰！ 小组PK赛 1组 vs ？ 2组 vs ？ 3组 vs ？ 4组 vs ？ 5组 vs ？ 6组 vs ？ 7组 vs ？ 8组 vs ？ 学霸分享 考试时的答题规范 自由提问 谢谢观看 $