精品解析：新疆维吾尔自治区和田地区皮山县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

皮山县2025-2026学年第一学期期中质量监测七年级历史试卷 （考试时间：60分钟 总分：100分） 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 下图为我国境内主要古人类遗址分布图，从中我们可以了解到的历史信息是（ ） A. 北京人是我国境内最早古人类 B. 我国古人类遗址分布十分广泛 C. 当时中华大地已经进入新石器时代 D. 我国农业生产具有非常悠久的历史 【答案】B 【解析】 【详解】根据题中我国境内主要古人类遗址分布图可知，考古学者在多地发现了不同时期的古人类遗址，可见我国古人类遗址分布范围广，B项正确；分布图没有显示各个原始人类距今时间，无法得出“北京人是我国境内最早的古人类”，排除A项；原始人类制作和使用的生产工具是采用打制方法制作的石器，被称为“旧石器”，新石器指的是磨制石器，排除C项；材料体现的是古人类遗址分布与农业生产无关，排除D项。故选B项。 2. 2019年7月，中国良渚古城遗址获准列入《世界遗产名录》，其所代表的良渚文化具有“稻作、礼玉、黑陶”等特征。与良渚文化特征类似的文化遗址是 A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 红山遗址 D. 大汶口遗址 【答案】B 【解析】 【详解】考查点：河姆渡遗址。解题思路：本题要结合遗址的典型历史依存分析。河姆渡遗址发现栽培水稻的遗迹，有陶器、骨器、石器等大量珍贵文物，故B符合题意；半坡遗址发现世界最早栽培粟的痕迹，排除A；红山遗址是华夏文明最早的遗迹之一，没有发现稻作遗迹，大汶口遗址没有发现稻作遗迹，排除CD。故选B。 3. 据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（ ） A. 使用粗糙打制石器 B. 居住半地穴式房屋 C. 已经懂得人工取火 D. 政治上实行禅让制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“在其居住的‘上室’地面中间发现一堆灰烬,底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙”,结合所学知识可知,材料说明山顶洞人能够人工取火，C项正确；北京人使用粗糙打制石器,材料未涉及山顶洞人使用工具的论述，排除A项；半坡人居住半地穴式房屋,山顶洞人还处于穴居时期，排除B项；相传黄帝之后的尧、舜、禹时期,他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领,这种方法在历史上称作“禅让”,与题干信息不符，排除D项。故选C项。 4. 目前人们了解远古人类生产生活状况的重要依据是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 影视作品 D. 文献记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，考古发现是了解史前社会历史的重要依据，属于第一手资料。远古时期没有文字记载，那时的历史只能靠科学家根据遗址发掘出来的化石、使用过的工具以及遗留物等进行科学研究来得知，B项正确；神话传说不等于真实的历史，排除A项；影视作品和文献记载均不是了解远古人类历史的第一手资料，排除CD项。故选B项。 5. 《礼记·礼运》中写道：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同”。该材料反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】禅让制是我国原始社会时期部落或部落联盟以贤能为标准民主推选首领制度。材料“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同”反映了我国原始社会时期的禅让制，A项正确；世袭制以血缘关系为标准传承权力、财产等的制度，排除B项；分封制是西周时期的地方管理制度，郡县制是秦朝推广的地方管理制度，排除CD项。故选A项。 6. 考古成果表明，距今1万年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。以下农作物属于我们的先人在世界上最早种植的是（ ） ①稻 ②玉米 ③黍 ④粟 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，在我国的新石器时代，南方种植稻，北方种植粟和黍，这均是我国最早的人工栽培的农作物，①③④符合题意，C项正确；玉米是从国外引进的，排除包含②的ABD项。故选C项。 7. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，退避三舍、卧薪尝胆都和春秋争霸有关，围魏救赵、纸上谈兵都和战国兼并战争有关，这些成语反映出春秋战国时期的诸侯兼并争霸，故选D。 8. 历史观点是作者对于某个历史事件阐述自己的看法，下列属于历史观点的是（ ） A. 老子是道家学派创始人 B. 战国初年晋国被韩赵魏三家大夫瓜分 C. 汉文帝在位多年车骑都没有增加 D. 铁农具的使用促进了生产力的发展 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，历史观点是指人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价；可知“铁农具的使用促进了生产力的发展”，属于历史观点。D项正确；历史史实，是指历史事实，也就是指已经发生过的客观进程，它包括了历史上各种人物和各种事件，是不以人的意志为转移的客观实在。可知ABC项，都属于历史史实，不符合题意，可排除。故选D项。 9. 《左传》记载“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 推恩令 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也”并结合所学知识可知，西周实行分封制。周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆士”。西周初期通过分封制，保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大治范围，巩固疆土。故选B；ACD在材料中均未涉及，排除。 10. 五千年历史，博大精深，下列搭配中正确的一项是 A. 老子——《春秋》——一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化 B. 孟子——《道德经》——“仁政”治国、“礼治” C. 韩非子——《孙子兵法》——“兼爱”“非攻 D. 孔子——《论语》——“仁”、以德治国 【答案】D 【解析】 【详解】孔子主张“仁”和“礼”以及以德治国。《论语》是孔子及弟子整理的孔子的言论汇编，故D正确；《春秋》是儒家的经典著作，排除A；《道德经》是老子的著作，排除B；《孙子兵法》是孙子的著作，排除C。故选D。 11. 老子认为：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。这些主张蕴含的思想是（ ） A. 辩证法 B. 兼爱非攻 C. 以德治国 D. 以法治国 【答案】A 【解析】 【详解】材料“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”反映了有无、难易、长短、高下等的辩证关系，充分体现了老子哲学中的辩证法思想，故A符合题意；B是墨家思想，C是儒家思想，D是法家思想，排除BCD。故选A。 12. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下图提供的关键词，请你为其选择--个最恰当的单元标题 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息和所学知识可知，秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固阶段，B正确；A是夏商周时期的特征，排除；C是魏晋时期的特征，排除；D是宋朝时期的特征，排除。故选B。 13. 下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是（ ） A. 炎黄大战蚩尤 B. 秦灭六国 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“张楚”，结合所学知识可知，秦二世元年(前209年)秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡(今宿州)为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和蕲县，并在陈县(今河南淮阳)建立张楚政权，各地纷纷响应。陈胜吴广起义沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义。C项正确；炎黄大战蚩尤是传说距今约4600余年前黄帝联合炎帝部族与东夷集团九黎族首领蚩尤在涿鹿(今河北省涿鹿县)进行的一次艰苦激烈的大战，排除A项；秦灭六国，建立秦朝，排除B项；楚汉之争是汉元年(公元前206年)八月至汉五年十二月(公元前202年1月)，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，排除D项。故选C项。 14. 《史记》记载，汉文帝认为没必要用很多士兵保卫安全，于是撤销了警卫部队；削减了宫廷所用的马匹；在位23年没有再建宫殿、园林。材料反映出汉文帝（ ） A. 鼓励开荒 B. 减轻刑罚 C. 减免赋税 D. 提倡节俭 【答案】D 【解析】 【详解】根据“汉文帝认为没必要用很多士兵保卫安全，于是撤销了警卫部队；削减了宫廷所用的马匹；在位23年没有再建宫殿、园林”可知，材料反映出汉文帝提倡节俭，D项正确；材料没有体现出鼓励开荒，排除A项；材料没有体现出汉文帝减轻刑罚，排除B项；材料没有涉及减免赋税，排除C项。故选D项。 15. “关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”这些诗句出自于（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《孙子兵法》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，这些诗句出自于《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，A项正确；《离骚》是屈原的楚辞代表作，多用香草美人象征，句式较长，排除B项；《论语》为语录体散文，没有诗歌形式，排除C项；《孙子兵法》是军事理论著作，与诗歌无关，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本题共3小题，16题16分，17题19分，18题20分，共55分） 16. “和谐”是人类发展的追求之一。无论是统治的和谐还是人类的发展与自然的和谐都是至关重要的。根据提示，完成相关探究任务。 （1）在春秋时期，主张以德治国，促进社会和谐的人是谁？ （2）如图所展示的是在成都附近岷江上的哪一重大水利工程？此工程是谁主持修建的？ （3）今天，在政治上构建“和谐社会”，依法治国，建设法治国家已经成为人们的共识。在两千多年前的中国，哪位伟大的思想家提出过类似的主张？ 【答案】（1）孔子。 （2）都江堰。李冰。 （3）韩非。 【解析】 【小问1详解】 人物：据所学可知，春秋时期，主张以德治国，促进社会和谐的人是孔子。 【小问2详解】 水利工程及人物：据材料并结合所学可知，战国时期秦国蜀守李冰在成都附近的岷江上修建了都江堰。 【小问3详解】 人物：据所学可知，在两千多年前的战国，韩非子提出“以法治国”的主张。 17. 阅读下列材料。 材料一： 言论 学派 言论反映出的主张 “人法地，地法天，天法道，道法自然。” （摘自《道德经》） ①　 　 顺应自然 “民为贵，社稷次之，君为轻。” ②　 　 民贵君轻 “兼相爱，交相利”，“俭节则昌，淫佚则亡” ③　 　 兼爱，提倡节俭 “治民无常，唯法为治” 法家 ④　 　 材料二：孔子正是在这个历史条件下删修六艺，为中华民族保存了《诗》《书》《乐》《易》《礼》《春秋》等一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，孔子也因此成为中国第一个最伟大的文化人。中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。 ——赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》 材料三：认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 请回答： （1）材料一是某校历史学习小组关于先秦诸子研究性学习的部分资料表，请你在表格空白处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。 （2）材料二中“中国早期文化第二次大发展”指的是什么？结合所学，孔子作为“中国第一个最伟大的文化人”创立什么学派？提出怎样的政治主张？ （3）根据材料三指出我们应如何对待传统文化？ 【答案】（1）①：道家；②：儒家；③：墨家；④：以法治国。 （2）大发展：百家争鸣；学派：儒家学派；政治主张：以德治国。 （3）做法：汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据表格“人法地，地法天，天法道，道法自然”和所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的，老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《道德经》一书，这部书成为道家的经典； ②：根据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”和所学知识可知，孟子是战国时期儒家的代表人物。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。孟子还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争； ③：根据材料“兼相爱，交相利”“俭节则昌，淫佚则亡”和所学知识可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭； ④：根据材料“治民无常，唯法为治”和所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 【小问2详解】 大发展：根据材料“中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势”和所学知识可知，材料二中“中国早期文化第二次大发展”指的是百家争鸣，是思想文化上的繁荣局面； 学派：根据材料“孔子也因此成为中国第一个最伟大的文化人”和所学知识可知，孔子作为“中国第一个最伟大的文化人”创立儒家学派； 政治主张：根据所学知识可知，孔子面对当时社会的动荡，在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。 【小问3详解】 做法：根据材料“认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”可知，我们应汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 18. 某校七年级历史学习小组正开展“秦朝历史”的主题探究活动，请你也来参加。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，重耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 材料二 秦王扫六合，虎视何雄战！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料三 （1）材料一反映我国古代史上的一次政治改革，请写出这次改革的名称。这次改革有何历史影响？ （2）材料二中“秦王”指的是谁？李白所述的历史事件是什么？ （3）据材料三图一，为加强对地方的统治，秦朝创立了哪一行政制度？图二和图三分别反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？ （4）请你结合所学知识，评价秦始皇。 【答案】（1）改革：商鞅变法。历史影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）秦王：秦始皇嬴政。事件：灭六国，统一天下。 （3）制度：郡县制。图二措施：统一货币。图三措施：统一度量衡。 （4）评价：秦始皇我国封建社会第一个皇帝。秦始皇统一中国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了大一统的中央集权制度，对后世政治制度有深远影响；郡县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式；统一文字，货币，度量衡，促进了经济文化的交流与发展；统一车辆、道路、开凿灵渠，沟通南北水运交通；北击匈奴，修筑长城，巩固了边防。 但他统治期间，实行“焚书坑儒”，加强了对思想的禁锢；繁重的徭役、兵役，沉重的赋税，残酷的刑罚，使得社会经济遭到破坏，最终导致大规模的农民起义，秦朝灭亡。 【解析】 【小问1详解】 改革：根据材料一“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，意耕战之赏”并结合所学知识可知，这对应废除井田制，奖励耕织和军功，这是商鞅变法的核心内容，因此这一政治改革是商鞅变法。 历史影响：根据材料一“倾邻国而雄诸侯……至于始重，遂并天下。”并结合所学知识可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问2详解】 秦王：根据材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”并结合所学知识可知，公元前230年，秦王嬴政发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。所以秦王指的是秦始皇嬴政。 事件：根据材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”并结合所学知识可知，公元前230年，秦王嬴政发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。所以历史事件指的是秦灭六国，统一天下。 【小问3详解】 制度：根据所学知识可知，秦朝在全国推行郡县制，地方长官由中央任命，加强了中央对地方控制。 图二措施：根据材料三图二可知，秦朝建立后，将战国时期各地不同的货币统一为秦半两钱，与此相关的措施是统一货币。 图三措施：根据材料三图三可知，秦朝建立后，将战国时期各地不同的长度、体积、重量测量仪器进行统一，与此相关的措施是统一度量衡。 小问4详解】 评价：根据所学 知识可知，评价历史人物需要从正反两方面来评价。秦始皇先后灭掉六国，结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，为后世大一统王朝的发展奠定了根基。秦始皇确立了专制主义中央集权制度，首创皇帝制度，自称“始皇帝”；在中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察；在地方推行郡县制，加强了中央对地方的控制，这套制度对后世封建王朝影响深远。秦始皇 推行一系列统一措施，统一文字为小篆，解决了各地文字差异带来的交流障碍，推动了文化传播；统一货币为圆形方孔钱、统一度量衡，便利了经济贸易和国家税收；还统一车辆和道路的宽窄，修筑驰道，加强了各地的联系。秦始皇巩固边疆，维护统一，他派蒙恬北击匈奴，收复河套地区，并修筑西起临洮、东至辽东的万里长城，抵御了北方游牧民族的侵扰；派兵开凿灵渠，沟通湘江和漓江，便利了岭南地区与中原的联系，促进了岭南的开发。 但秦始皇的统治存在一些弊端。他为修建长城、阿房宫、骊山陵墓等大型工程，以及维持庞大军队，秦始皇向百姓征收高额赋税，还征发大量民力服徭役，极大地摧残了社会生产力。秦朝法律严苛，刑罚种类繁多且残忍导致社会矛盾尖锐。为加强思想控制，秦始皇采纳李斯建议，实行“焚书坑儒”，这一行为严重破坏了古代文化典籍，阻碍了思想文化的自由发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 皮山县2025-2026学年第一学期期中质量监测七年级历史试卷 （考试时间：60分钟 总分：100分） 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 下图为我国境内主要古人类遗址分布图，从中我们可以了解到历史信息是（ ） A. 北京人是我国境内最早的古人类 B. 我国古人类遗址分布十分广泛 C. 当时中华大地已经进入新石器时代 D. 我国农业生产具有非常悠久的历史 2. 2019年7月，中国良渚古城遗址获准列入《世界遗产名录》，其所代表的良渚文化具有“稻作、礼玉、黑陶”等特征。与良渚文化特征类似的文化遗址是 A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 红山遗址 D. 大汶口遗址 3. 据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（ ） A. 使用粗糙打制石器 B. 居住半地穴式房屋 C. 已经懂得人工取火 D. 政治上实行禅让制 4. 目前人们了解远古人类生产生活状况的重要依据是（ ） A. 神话传说 B. 考古发现 C. 影视作品 D. 文献记载 5. 《礼记·礼运》中写道：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同”。该材料反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 6. 考古成果表明，距今1万年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。以下农作物属于我们的先人在世界上最早种植的是（ ） ①稻 ②玉米 ③黍 ④粟 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 8. 历史观点是作者对于某个历史事件阐述自己的看法，下列属于历史观点的是（ ） A. 老子是道家学派创始人 B. 战国初年晋国被韩赵魏三家大夫瓜分 C. 汉文帝位多年车骑都没有增加 D. 铁农具的使用促进了生产力的发展 9. 《左传》记载“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行 A 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 推恩令 10. 五千年历史，博大精深，下列搭配中正确的一项是 A. 老子——《春秋》——一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化 B. 孟子——《道德经》——“仁政”治国、“礼治” C. 韩非子——《孙子兵法》——“兼爱”“非攻 D. 孔子——《论语》——“仁”、以德治国 11. 老子认为：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。这些主张蕴含的思想是（ ） A. 辩证法 B. 兼爱非攻 C. 以德治国 D. 以法治国 12. 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下图提供的关键词，请你为其选择--个最恰当的单元标题 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系发展和社会变化 13. 下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是（ ） A. 炎黄大战蚩尤 B. 秦灭六国 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 14. 《史记》记载，汉文帝认为没必要用很多士兵保卫安全，于是撤销了警卫部队；削减了宫廷所用的马匹；在位23年没有再建宫殿、园林。材料反映出汉文帝（ ） A. 鼓励开荒 B. 减轻刑罚 C. 减免赋税 D. 提倡节俭 15. “关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。”这些诗句出自于（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《孙子兵法》 二、非选择题（本题共3小题，16题16分，17题19分，18题20分，共55分） 16. “和谐”是人类发展的追求之一。无论是统治的和谐还是人类的发展与自然的和谐都是至关重要的。根据提示，完成相关探究任务。 （1）在春秋时期，主张以德治国，促进社会和谐的人是谁？ （2）如图所展示的是在成都附近岷江上的哪一重大水利工程？此工程是谁主持修建的？ （3）今天，在政治上构建“和谐社会”，依法治国，建设法治国家已经成为人们的共识。在两千多年前的中国，哪位伟大的思想家提出过类似的主张？ 17. 阅读下列材料。 材料一： 言论 学派 言论反映出的主张 “人法地，地法天，天法道，道法自然。” （摘自《道德经》） ①　 　 顺应自然 “民为贵，社稷次之，君为轻。” ②　 　 民贵君轻 “兼相爱，交相利”，“俭节则昌，淫佚则亡” ③　 　 兼爱，提倡节俭 “治民无常，唯法为治” 法家 ④　 　 材料二：孔子正是在这个历史条件下删修六艺，为中华民族保存了《诗》《书》《乐》《易》《礼》《春秋》等一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，孔子也因此成为中国第一个最伟大的文化人。中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。 ——赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》 材料三：认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 请回答： （1）材料一是某校历史学习小组关于先秦诸子研究性学习的部分资料表，请你在表格空白处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。 （2）材料二中“中国早期文化第二次大发展”指的是什么？结合所学，孔子作为“中国第一个最伟大的文化人”创立什么学派？提出怎样的政治主张？ （3）根据材料三指出我们应如何对待传统文化？ 18. 某校七年级历史学习小组正开展“秦朝历史”的主题探究活动，请你也来参加。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，重耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 材料二 秦王扫六合，虎视何雄战！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料三 （1）材料一反映我国古代史上的一次政治改革，请写出这次改革的名称。这次改革有何历史影响？ （2）材料二中“秦王”指的是谁？李白所述的历史事件是什么？ （3）据材料三图一，为加强对地方的统治，秦朝创立了哪一行政制度？图二和图三分别反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？ （4）请你结合所学知识，评价秦始皇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $