专题07 综合题（期末真题汇编）六年级科学上学期（冀人版）

综合题 真题卷（题）（冀人版） 六年级上册科学 一、综合题 1．（24-25六年级上·河北张家口·期末）根据下面的提示，请帮助小明完成调查，补全表格。 奶奶是双眼皮，爸爸与奶奶在眼皮和酒窝的特征上相似，爸爸与爷爷都是不卷舌。成员中，只有妈妈有酒窝，小明的眼皮特征和妈妈相似，舌的特征与爸爸有差异。 特征 成员 眼皮 酒窝 舌 双眼皮 单眼皮 有酒窝 无酒窝 卷舌 不卷舌 爷爷 √ √ 奶奶 √ √ 爸爸 √ √ 妈妈 √ 小明 √ √ 2．（24-25六年级上·河北张家口·期末）将下图补充完整。 3．（24-25六年级上·河北沧州·期末）探究生态瓶中生物与环境的关系。 实验目的：探究生态瓶中生物与环境的相互关系。 实验材料：大塑料瓶、水、水草、小鱼、小虾、泥沙等。 实验步骤： －将大塑料瓶清洗干净，装入适量的水、泥沙和水草。 －放入适量的小鱼和小虾。 －将生态瓶放置在有阳光的地方，观察生态瓶中生物的生存情况。 1.实验现象：刚开始，生态瓶中的生物都能正常生活。一段时间后，可能会出现一些变化。请你描述可能出现的变化及原因。 2.为了让生态瓶中的生物生存得更久，你有什么建议？ 4．（24-25六年级上·河北张家口·期末）阅读材料，完成各题。 煤是地壳运动的产物。远在2～3亿年前的中生代以及几千万年前的新生代时期，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长得非常繁茂。亿万年前，湖泊、沼泽等低洼地区的植物逐渐死去，大量堆积，渐渐被泥沙掩埋。随着时间的推移，更多的泥沙堆积，植物被埋得越来越深，与空气隔绝。在长时期的压力、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。从植物死亡、堆积、埋藏到转变成煤经过了一系列的演变过程，这个过程称为成煤作用。 (1)根据以上信息，推测煤是（    ）经过一系列变化形成的。 A．动物遗骸 B．植物 C．岩石 (2)煤炭是最早被大规模开采的能源，长期被用于为各种机器提供动力，还是 的主要燃料，被称为“ ”。 (3)能源按能否再生分为可再生能源和不可再生能源，根据以上信息，科学小组推测煤是一种不可再生能源，他们推测的依据是什么呢？ (4)煤的使用会产生大量的二氧化碳、二氧化硫等气体，造成大气污染、酸雨等问题，威胁着人类的生活。为应对这些环境问题，我们可以怎么做？（列举两条） 5．（24-25六年级上·山西临汾·期末）阅读下面的图片信息，然后回答问题。 (1)依据化石的形成为下面图片排序。（将序号填写在方框中） (2)观察下图暴龙的化石，你可以推测它是( )。 A．食草恐龙    B．食肉恐龙    C．用卵繁殖 你推测的依据是： 。 6．（23-24六年级上·河北保定·期末）下图是一个简易的走马灯模型。 蜡烛点燃，走马灯会转动。 （1）走马灯转动过程中能量由 转换为 。 （2）走马灯转动时，光影会随着一起转动，这是因为蜡烛燃烧时产生了 的原因。 7．（23-24六年级上·河北保定·期末）枝繁叶茂。分析大树与环境的关系。 (1)大树为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、( )、水、适宜的温度、( )等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。（图片仅供参考，请以实际生活中的大树来分析） (2)在大树的光合作用中，能量的转换是：( )能→( )能。 (3)这个栖息地中的植食性动物有( )、( )等，肉食性动物有( )等，杂食性动物有( )等。 (4)选择：“螳螂捕蝉、黄雀在后”中蕴含的食物链是（    ）。 A．蝉→螳螂→黄雀 B．大树—蝉—螳螂十黄雀 C．大树→蝉→螳螂→黄雀 (5)再写出这个栖息地中的1条食物链( )。 (6)在大树生态系统中，如果螳螂数量减少了，可能会造成怎样的影响？ 8．（23-24六年级上·河北保定·期末）躬行节俭。在家庭、学校生活中，会产生很多垃圾。把下面垃圾分类。 （1）破旧陶瓷( )（2）废纸张( ) （3）剩饭、瓜皮( ) （4）废金属( )（5）废弃电池( )（6）保鲜膜( ) （7）废织物( )（8）废药品( ) A．可回收垃圾            B．有害垃圾            C．厨余垃圾            D．其他垃圾 9．（23-24六年级上·河北保定·期末）花丛里的世界。 (1)花丛为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的 、空气、 、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为 。 (2)用概念图的形式描述自己观察到的花从生态系统。 10．（23-24六年级上·河北保定·期末）花丛里的世界。 (1)绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收 ，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出 ，这就是绿色植物的 。 (2)写出两条食物链： ； 。 (3)判断：在食物链中，物质和能量在不断地流动着。( ) (4)花丛为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要 、空气、 、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为 。 (5)用概念图的形式描述自己观察到花丛生态系统。 (6)生态系统中如果少了麻雀，可能会造成怎样的影响？ (7)保护自然资源，我们应该怎样做？ 11．（23-24六年级上·河北保定·期末）能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。说一说下图中各利用了什么能量。 电风扇利用了 ，孔明灯利用了 ，太阳能热水器利用了 将水加热，磁悬浮列车的运行利用了 。 12．（23-24六年级上·河北保定·期末）制作生态瓶。 材料与工具：有盖的2升以上的透明玻璃瓶、小鱼（小虾）2条、田螺2个、水草（金鱼藻）2棵、洗净的沙砾、河水。 制作方法： （1）洗净玻璃瓶，并用 一下瓶子和瓶盖。在瓶中放入3厘米厚的沙砾，再加水至离瓶口6厘米左右。 （2）待瓶内水 后放入水草、田螺、小鱼，拧紧瓶盖。将瓶子放在不直接被阳光照射的窗台上或有其他光源照射的地方。 （3）通过改变生态瓶中 或 的数量，使生态瓶中动植物维持较长时间的生存。 （4）制作的生态瓶是模拟 。 （5）制作生态瓶的研究目的是探究 。 （6）通过观察、记录、分析，得出的结论：生态瓶中的动植物只有保持一个合理的 ，才能维持较长时间的 。除此之外， 和 也要相对稳定，这样就能使生态系统保持平衡。 13．（23-24六年级上·河北保定·期末）阅读《角马的迁移》有关资料，结合图片，完成下列问题。 材料1：角马喜食嫩草，每年5月开始旱季到来，塞伦盖蒂国家公园的草原上温度升高，降水减少，青草干枯。为追逐雨水和嫩草，角马开始向北迁移。 材料2：马赛马拉国家公园面积小，无法满足数量庞大的动物对水草的需求。每年10月，塞伦盖蒂的草原开始进入雨季，青草开始返青，角马开始向南迁移，12月到达塞伦盖蒂国家公园。 (1)我们组对角马的迁移做出了假设：角马的迁移可能与 和 等环节有关。 (2)通过阅读材料，分析归纳出角马的迁移，路线请在图中标出来。 (3)请你写出 等动物也具有迁移习性。 (4)除了动物迁移习性，有些不能迁移的动物用 的方式来适应环境的变化，如 等。 (5)当动物周围环境发生变化时，动物的 也在发生变化，以此适应环境。 14．（23-24六年级上·河北保定·期末）独具匠心。设计、制作一辆能够适应一定环境的创意车模，并用尽可能短的时间，在这个环境中沿直线行驶10米。 (1)我们设计制作的创意车模是一辆( )。 (2)动力：使用( )作为动力来源，能量的转换是( )。 (3)结构：传动部分采用( )。 控制部分采用( )。 车身外壳为( )形。 (4)材料：选择制作的材料是( )。 (5)通过图形结合文字的形式，将创意车模的设计构思绘制出来。 15．（23-24六年级上·河北保定·期末）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”池塘是儿时的乐园，池塘里有哪些物？池塘为它们提供了哪些非生物生存条件？ (1)池塘里的生物有： 、 、 等。 (2)提供的非生物生存条件有： 、 、 等。 16．（23-24六年级上·河北保定·期末）自然界中能源分为可再生能源和不可再生能源，将下列能源分类。(只填写序号) ①太阳能 ②煤 ③风能 ④水能 ⑤石油 ⑥天然气 ⑦生物质能 ⑧海洋能 可再生能源： 不可再生能源： 17．（24-25六年级上·河北邢台·期中）走马灯是我国的传统节日玩具，属于灯笼的一种，它的外形多为宫灯状，内有纸轮风车（叶轮）以及剪纸人马等图案。点燃灯里的蜡烛，纸轮风车随之转动，灯屏上就出现了人马追逐的影像。 (1)走马灯转动时是把 能转化成了动能。 (2)走马灯的转动是以（    ）为动力。 A．蜡烛 B．热空气 C．扇叶 (3)小明在制作走马灯时，准备了两根蜡烛，一根较长（与走马灯高度接近），一根较短，他应该选 （选填“较长”或“较短”）的一根。 (4)下列现象中与走马灯原理相似的是（    ）。 A．电风扇转动 B．蜡烛燃烧 C．孔明灯升空 D．水变成水蒸气 18．（23-24六年级上·河北承德·期末）人类对大自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。随着近年来环境保护意识的不断增强，全世界都在为改善环境，为与自然和谐相处做着努力。保护环境，从我做起。 (1)为了保护环境，下面行为值得提倡的是（    ）。 ①生活中多使用一次性用品②夏天多开空调③动员家长积极参加“无车日”活动④地球熄灯一小时活动 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ (2)为了与大自然和谐相处，谈一谈你的行动计划。 19．（23-24六年级上·河北唐山·期末）这是一个盛夏的上午，暴雨过后，太阳火辣辣地炙烤着大地。 池塘中的水涨起来了，各种水藻在水中尽情地生长，绿油油地一大片在水底招摇； 小虾也逐渐多了起来，穿梭在水藻之间嬉戏，时而用大钳子衔一片水藻嫩绿的叶子放入口中； 小虾的到来吸引了众多小鱼，它们追逐着小虾，小虾被吓得躲藏在水底一动也不动； 岸上的一支芦苇顶端，站立着一只美丽的翠鸟，敏锐地盯着水中游动的小鱼，时刻准备做一个高难度动作的俯冲。 池塘后面不远处的树林里，由于雨水的滋润，一个个白色的小伞一样的蘑菇从黝黑的土地里钻了出来，一丛丛一丛丛散落在草地上，美丽极了。蘑菇是小兔子最喜欢的食物，它们大快朵颐，鲜嫩的蘑菇汁水从它们的嘴边流了下来。一只觅食的大耳狐狸隐藏在灌木丛后，伏下身子向前一点一点挪动，慢慢地接近小兔子，准备享用一顿美味大餐。 树林的旁边是一块草地，丰沛的雨水为大地补充了大量的氮肥，小草长得更快了，蝗虫一边贪婪地吮吸着露珠，一边啃食小草的嫩叶，却一个不小心，成了青蛙的盘中餐、腹中食； 一条锦蛇，蜷缩着身子盘做一团，不时地吐出分岔的黑色的舌头，小心地辨别着空气中各种气味，眼睛直勾勾地观察着青蛙的一举一动。 同学们，读上面的短文，写出文章隐含的各种环境中的生物链。通过阅读上面的短文，我们知道生物之间彼此联系，相互制约，我们有义务维持整个世界的生态平衡。 池塘中的食物链：( )。树林中的食物链：( )。草地中的食物链：( )。 20．（23-24六年级上·河北唐山·期末）下列能源属于可再生能源的有( )，属于不可再生能源的有( ) A．煤   B．风能   C．石油  D．太阳能   E.天然气  F.柴草   G.水能   H.海洋能   Ⅰ.生物质能 21．（23-24六年级上·河北唐山·期末）将下面动物的序号填在合适的栖息地中。 海洋( )，北极( )，南极( )，池塘( )，森林( )，草原( )，高原( )。 A．青蛙   B．老虎   C．狮子   D．牦牛   E.北极熊   F.企鹅  G.海豚 22．（23-24六年级上·河北承德·期末）分析下图中使玩具小车运行的能量来源。 →小麦→ →人→小车上的发条→小车运行的能量。 （23-24六年级上·河北承德·期末）“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首诗描写的是我国内蒙古自治区旖旎的风光。 23．这一地区典型的生态系统是___________。 A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 24．下列食物链正确的是________。 A．蛇→鹰→小鸟→蚱蜢→草 B．草→蚱蜢→小鸟→蛇→鹰 C．蚱蜢→草→小鸟→鹰→蛇 25．牧民为了防止小鸟啄食草籽，用网把草地罩上，结果草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是__________。 A．环境污染 B．缺水干旱 C．食物链被破坏 26．在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会增多，草被吃掉很多，但过一段时间，野兔的数量又会下降，草又多了起来，这是因为________。 A．草太少了，野兔跑掉了 B．草大量减少，部分野兔被饿死 C．草比原来长得快了 27．（23-24六年级上·河北承德·期末）将下列废旧物品按要求正确分类。（填序号） ① 玻璃瓶  ②旧衣服 ③菜叶 ④塑料盒  ⑤剩饭  ⑥易拉罐 ⑦旧报纸⑧花草枝叶 ⑨旧纸箱 ⑩果皮。 （1）可回收的资源： （2）不可回收的资源： （23-24六年级上·山西朔州·期末）阅读下面的材料，完成相关问题。 垃圾填埋要占用大量的土壤资源，土壤资源不可再生，并且存在垃圾渗出液会污染地下水及土壤的隐患。垃圾用焚烧法处理后，减量化效果显著。深圳的垃圾焚烧发电实现了最大的资源利用，例如，发电、提供蒸汽、炉渣做环保砖、过滤水后提炼制成工业用盐等。每焚烧一吨垃圾产生约400度的电，可供一个家庭一个月的用电需求。 28．小丽家中现有如下垃圾：①可乐瓶 ②剩饭 ③西瓜皮 ⑤旧报纸 ⑥一次性饭盒 ⑦一次性手套。上述垃圾中，属于可回收垃圾的是（   ）。 A．①④⑤⑦ B．①④⑤ C．①⑤ 29．由材料可知，每焚烧一吨垃圾可产生约（   ）度的电。 A．300 B．400 C．500 30．（23-24六年级上·河北张家口·期末）能量转换填一填。 输入的能量 电能 电能 电能 风能 化学能 电能 能量转化装置 吹风机 电灯 电热水器 风力发电机 汽车 电视机 输出的能量 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （23-24六年级上·河北张家口·期末） 31．观察上图，植物是怎样把吸收的物质变成自己生长所需的养分的？在这一过程中植物吸收和生成的物质别有哪些？ 绿色植物的叶和根吸收外界的 和 ，并通过吸收 ，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出 ，这就是绿色植物的光合作用。 32．想一想，如果自然界中没有绿色植物，我们的生活将会是怎样的？ 33．（23-24六年级上·河北沧州·期末）生活垃圾可以分为哪四类？再分别举两个例子。 生活垃圾 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 34．（23-24六年级上·河北石家庄·期末）将下列资源分类，填序号。 ①小草    ②天然气    ③金属矿物    ④潮汐 ⑤风    ⑥阳光    ⑦煤    ⑧石油 可再生资源： 。不可再生资源： 。 35．（23-24六年级上·河北沧州·期末）实验名称：探究能量控制装置是怎样工作的 如图：将HB铅笔芯固定在底板上，一端与电路的导线相连，将导线另一端沿铅笔芯自左向右滑动，观察灯泡的亮度发生什么变化。 实验现象：当接入电路中的铅笔芯越长，小灯泡越 ，当接入电路中的铅笔芯越短，小灯泡越 。 实验结论：改变接入电路中的铅笔芯的 ，从而改变通过电路中的 ，小灯泡的亮度就会变化。生活中的 就利用了类似的原理。 36．（23-24六年级上·河北邢台·期末）探究主题：人类需要生物 填写下面图表，表现出人类的衣食住行与生物的密切关系。 人 动物 植物 其他生物 穿衣 ( ) ( ) 使衣物发霉 饮食 ( ) ( ) ( ) 居住 真皮沙发 ( ) 使木头发霉 出行 ( ) ( ) 使马生病 （23-24六年级上·河北承德·期末）阅读下面三个材料，并回答有关问题。 材料一  我国海南岛的森林覆盖率在1956年为25．7%，1964年为18．2%。1981年为8．53%，并且因遮盖地面程度大大降低，从而导致坡垒等珍贵植物濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物灭绝。 材料二  我国西北某县野生甘草面积1967年为4万多公顷，30年后已经有一半被挖尽。 材料三  一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代入侵我国华南沿海地区，并且由于缺乏天敌而迅速蔓延开来，据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。 37．材料一中，造成两种野生生物资源濒危或灭绝的主要原因是 。 38．材料二中，造成野生生物资源明显减少的原因是 。 39．材料三中，由于 使华南沿海地区原有物种受到威胁。 40．除上述原因，你还能举出生物资源遭到破坏的其他原因吗？ 41．为了保护我国的生物资源，你认为可以采取哪些措施？ 42．（22-23六年级上·河北邢台·期末）按着“吃”与“被吃”的关系将下列生物用“→”连线 43．（22-23六年级上·河北承德·期末）如图表示森林生态系统的食物网，据图回答下列问题。 （1）可以进行光合作用的是 。 （2）鼠的能量传送到 。 （3）该食物网有 条食物链。 （4）最长的一条食物链中， 既吃肉，也被其他食肉动物所吃。 44．（22-23六年级上·山西阳泉·期末）小明利用电和磁的原理制作的一个简易电动机。将线圈放在金属支架上，通电时，线圈产生磁性，与下方的磁铁有磁的相互作用于是线圈会转动起来。 （1）通电后，线圈转动，此时电动机的能量转换是怎样的？ （2）怎样使电动机转动得更快？ （22-23六年级上·河北承德·期末）垃圾治理与土地保护有着非常密切的关系。近年来，随着城市化水平和人民生活质量的不断提高，生活垃圾产生量日益增长。垃圾的增长数量已经大大超过了自然界的自我循环、自我净化能力。实行生活垃圾减量化、资源化、无害化的处理迫在眉睫，垃圾分类投放收集、处理已经成为土地治理的必然趋势。 45．请你将下列垃圾分类。（填序号） ①饮料瓶    ②果皮    ③废注射器    ④剩饭    ⑤旧报纸    ⑥废电池    ⑦用过的纸巾    ⑧过期的药品    ⑨方便面袋    ⑩易拉罐 可回收物： 有害垃圾： 厨余垃圾： 其他垃圾： 46．下列行为不属于将垃圾回收再利用的是（    ）。 A．使用一次性筷子 B．旧衣服用来作抹布 C．将空矿泉水瓶“变废为宝” （22-23六年级上·山西阳泉·期末）下面是一位同学设计的生态瓶，请仔细观察图片并回答下列问题。 47．和B瓶相比较，A瓶中缺少（   ）。 A．植物 B．动物 C．非生物 48．图中的生态瓶模拟了（   ）生态系统。 A．池塘 B．海洋 C．草原 49．在制作生态瓶时，下列做法正确的是（   ）。 A．放入瓶中的动物越多越好 B．放入瓶中的植物越多越好 C．放入瓶中的动植物数量要保持平衡 50．如果池塘中某种生物减少，池塘中的其他生物会受到怎样的影响？ （22-23六年级上·山西阳泉·期末）阅读以下内容，完成相关题目。 为了安然度过寒冷而又食物匮乏的冬季，一些动物具有冬眠的本领。大多数冬眠动物的个体体积较小，而单位体重的体表面积很大。单位体重的体表面积越大，动物身体的热量散失会越快，如果在寒冷冬季不能获得足够的热量就无法生存。 51．动物冬眠是为了（      ）。 A．躲避寒冷的冬季，避开食物短缺阶段 B．休息，避开食物短缺阶段 C．休息 D．减少活动，躲避敌害 52．动物冬眠时，体温 （选填“升高”或“降低”）。冬眠时动物的呼吸次数 ， 能量的消耗也会大大地 。（选填“增加”或“减少”） 53．动物的冬眠现象属于（    ）。 A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．生物躲避敌害 54．（22-23六年级上·河北承德·期末）将下列能源按要求分类。 煤    太阳能    风能    石油    天然气    地热能    海洋能源    生物能源 可再生能源： 。 不可再生能源： 。 55．（22-23六年级上·河北保定·期末）看图分析： （1）观察下图，写出两条食物链。 ① 。 ② 。 （2）根据动物的食性可以将动物分为：( )动物、肉食性动物和( )动物三类。图2中，兔属于( )动物，( )属于肉食性动物。 （3）图中如果蛇的数量突然增多，( )的数量就会减少，( )的数量就会增多，就会打破生态平衡。 56．（22-23六年级上·河北保定·期末）下图是光合作用的过程图，请在方框中写出各种物质的名称。 （22-23六年级上·河北·期末）下图是苗苗做的生态瓶，用来模拟池塘里的生态系统。 57．制作生态瓶时，下面说法正确的是（    ）。 A．生态瓶内植物放的越多越好，因为植物提供氧气和养料 B．生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭 C．放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系 58．它是如何维持生态平衡的？ 59．如果没有绿色植物可能会出现什么现象？为什么？ 60．在这个生态系统中投放更多的鱼，可能会出现什么现象？ 61．（22-23六年级上·河北·期末）给下列垃圾进行分类 ①菜叶  ②旧衣服 ③玻璃片  ④果皮  ⑤塑料瓶  ⑥剩菜  ⑦废电池  ⑧牙膏皮  ⑨碎砖块  ⑩碎陶瓷片  ⑪过期药品  ⑫烟头  ⑬废铜烂铁  ⑭书纸、报纸 可回收垃圾 ，厨余垃圾 。 有害垃圾 ，其他垃圾 。 参考答案 1． 特征 成员 眼皮 酒窝 舌 双眼皮 单眼皮 有酒窝 无酒窝 卷舌 不卷舌 爷爷 √ √ √ 奶奶 √ √ √ 爸爸 √ √ √ 妈妈 √ √ √ 小明 √ √ √ 【详解】1、由题干可知爷爷不卷舌。 2、成员中，只有妈妈有酒窝，因此奶奶无酒窝。 3、爸爸与奶奶在眼皮和酒窝的特征上相似，因此爸爸为双眼皮、无酒窝。 4、小明的眼皮特征和妈妈相似，因此妈妈为单眼皮。 5、小明舌的特征与爸爸有差异，爸爸为不卷舌，因此小明为卷舌。 2．1.煤  2.土壤资源  3.动物  4.河流 【详解】自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源。自然资源包括生物资源、水资源、矿产资源、土壤资源等。动物、植物、微生物属于生物资源；海洋、河流等属于水资源；铁矿石、煤、石油属于矿产资源；农田、草地等属于土壤资源。 3．【小题1】 可能出现的变化：水草生长良好，小鱼小虾活动正常；或者水草枯萎，小鱼小虾死亡等。 原因：如果生态瓶中生物生存良好，可能是生态系统处于相对平衡状态，水草通过光合作用为小鱼小虾提供氧气和食物，小鱼小虾的排泄物为水草提供养分，泥沙中的微生物等也参与物质循环。如果水草枯萎，可能是光照不足、水中营养物质缺乏等原因；小鱼小虾死亡可能是缺氧（水草光合作用不足或呼吸作用消耗氧气过多）、水质变差（生物排泄物过多等导致）等原因。 【小题2】 ①合理放置生态瓶，保证充足的光照。 ②定期换水，保持水质清洁，但换水时要注意水的温度等条件与原瓶水相近，避免对生物造成过大刺激。 ③控制生态瓶中生物的数量，避免过多生物导致资源短缺和环境恶化。 ④可以适当添加一些微生物制剂等，帮助维持生态瓶内的生态平衡。 【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。 【小题1】如果水草生长良好，小鱼小虾活动正常：这表明生态瓶中的生态系统运行良好，光合作用产生的氧气足够生物呼吸，水草还能通过光合作用固定能量，为小鱼小虾提供食物来源。同时，小鱼小虾的排泄物被微生物分解，转化为水草可以吸收的营养物质，形成了良性循环。 如果水草枯萎，小鱼小虾死亡，可能是由于：光照不足，水草无法进行充分的光合作用，导致氧气产生不足，水草自身也会因缺乏能量而枯萎。缺氧，水草在夜间或光照不足时进行的呼吸作用消耗了大量氧气，导致小鱼小虾缺氧死亡。水质恶化，生物排泄物过多，微生物分解不及时，导致水质恶化，有毒物质积累。营养物质缺乏，水中的营养物质可能被消耗殆尽，导致水草无法正常生长。 【小题2】① 合理放置生态瓶，保证充足的光照：这是确保水草能进行光合作用的关键，同时也要注意不要过度光照，以免水温过高。 ② 定期换水，保持水质清洁：换水可以去除部分废物，但要注意新水的温度、pH值等要与原水相近，以免造成生物应激。 ③ 控制生态瓶中生物的数量：生物数量过多会消耗过多资源，导致生态失衡。应该根据生态瓶的大小和生态系统的承载能力来决定生物的数量。 ④ 添加微生物制剂：可以添加一些有益微生物来帮助分解废物，维持生态平衡。但要注意不要添加过量，以免造成微生物数量过多，消耗过多氧气。 4．(1)B (2) 火力发电 工业的粮食 (3)植物残骸在上亿年前地底高温高压环境中形成的，形成时间长，过程缓慢。所以煤是一种不可再生能源。 (4)减少化石燃料的使用，发展环保新能源的使用和替代。绿色出行，减少私家车的使用。 【分析】能源是指能够提供某种形式能量的资源，它可以是自然存在的，也可以是通过人工转换得到的。能源是现代社会的基础，对于经济发展、社会进步和人类生活都至关重要。 【小题1】根据以上信息，推测煤是植物经过一系列变化形成的。文中提到，亿万年前，湖泊、沼泽等低洼地区的植物逐渐死去，大量堆积，渐渐被泥沙掩埋，并在长时期的压力、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。因此，煤是由植物经过一系列变化形成的。故选B。 【小题2】煤炭是最早被大规模开采的能源，长期被用于为各种机器提供动力，还是火力发电的主要燃料，被称为“工业的粮食”。 文中提到煤炭被长期用于为各种机器提供动力，并且是火力发电的主要燃料，因此煤炭在工业中的地位非常重要，被称为“工业的粮食”。 【小题3】科学小组推测的依据是植物残骸在上亿年前地底高温高压环境中形成的，形成时间长，过程缓慢。因此，煤是一种不可再生能源。 【小题4】减少化石燃料的使用，发展环保新能源的使用和替代。通过减少煤炭等化石燃料的使用，可以直接减少二氧化碳等温室气体的排放，这对于缓解全球气候变化至关重要。 绿色出行，减少私家车的使用。减少私家车使用可以显著降低交通领域的化石燃料消耗和尾气排放，改善城市空气质量。鼓励使用公共交通工具可以提高公共交通系统的效率和覆盖范围，减少人均能源消耗。 这两条措施都有助于减少煤炭等化石燃料的消耗，从而减少大气污染和环境问题。 5．(1) (2) B 牙齿锋利，适合撕咬肉 【分析】通俗地说，化石就是生活在遥远过去生物的遗体或遗迹变成的石头，只有很少一部分动物死亡后会形成化石。 【详解】（1）化石形成的过程是：当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化；数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 （2）t通过对恐龙化石的研究，科学家可以了解恐龙的体重、长度、行进速度、食性、群居还是独居等。通过观察暴龙化石推测它是食肉动物，因为其头部巨大，配备有锋利牙齿，这些牙齿非常适合撕裂猎物的皮肉，甚至能够咬碎骨头。 6． 热能 动能 光能 【分析】蜡烛燃烧时会释放出热量，这些热量使走马灯内部的空气受热膨胀。热空气的密度比冷空气小，于是热空气会上升。当热空气上升时，就会产生一股向上的气流。走马灯在这股上升气流的推动下开始转动。 【详解】（1）走马灯转动的过程中，首先观察到的是蜡烛在燃烧，蜡烛燃烧产生的热量使得灯罩内的空气受热膨胀，热空气上升并推动灯罩旋转。这个过程是热能转换为动能。 （2）走马灯转动时，光影会随着一起转动。这是因为蜡烛在燃烧过程中，不仅产生了热能，还产生了光能的原因。由于烛光照射在这些转动的图案上，所以光影也会随着走马灯的转动而一起转动。 7．(1) 空气 土壤 (2) 光 化学 (3) 蝉 蝴蝶 螳螂 黄雀 (4)C (5)大树→黄雀→猫头鹰 (6)蝉数量增加可能导致植物死亡。 【分析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 【详解】（1）大树为生活在其中的生物提供了以下必备条件：阳光是大树进行光合作用的能量来源、空气中的二氧化碳是植物光合作用的原料，同时氧气也是动物呼吸所必需的、水分是生物生长和进行生理活动的必要条件、适宜的温度：温度影响生物的生理活动、土壤：给植物提供养料。 （2）在大树的光合作用中，能量的转换是：太阳能→化学能。自然界中能量是可以相互转化的，大树的光合作用可以将光能转化为自身生长需要的化学能。 （3）这个栖息地中的生物可以根据食物的不同分类为：植食性动物：如蝉、蝴蝶等。肉食性动物：如螳螂、黄雀等。杂食性动物：如乌鸦、松鼠等。 （4）食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的肉食动物。“螳螂捕蝉，黄雀在后”中写蕴含着的食物链是大树→蝉→螳螂→黄雀。故选C。 （5）根据图片，可知大树作为生产者，树通过光合作用制造有机物。黄雀作为消费者，可以以树上的果实为食，而猫头鹰又会捕食黄雀。故食物链为：大树→黄雀→猫头鹰。 （6）螳螂是蝉的天敌之一，如果螳螂数量减少，对蝉的自然控制作用就会减弱，导致蝉的数量有可能因为天敌减少而增加。蝉以植物的汁液为食，数量增加可能会导致大树等植物被过度取食，影响植物的生长和健康，严重时可能导致植物死亡。 8． D A C A B D A B 【详解】垃圾分类是实现资源再利用的有效手段。我国通常将垃圾分为四类：可回收垃圾，如废旧纸张、废旧织物、废弃金属等；有害垃圾，如废弃电池、纽扣电池、废药品等；厨余垃圾，如剩饭剩菜、瓜皮、落叶等；其它垃圾，如破旧陶瓷、保鲜膜、用过的纸巾、一次性餐具等。 9．(1) 光 水 栖息地 (2) 【分析】栖息地是指生物生活的空间和其中全部生态因子的总和，包括个体或群体生物生存所需要的非生物环境和其他生物。 【详解】（1）一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。花丛为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的阳光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为栖息地。 （2）非生物因素是花丛生态系统中生物生存所需的基本条件，动物依赖于非生物因素来生存，例如蜜蜂和蝴蝶需要阳光来飞行和寻找花蜜，它们需要水来维持生命，食物则是它们能量的来源，而整个花丛为它们提供了栖息地。蜘蛛和蚂蚁同样依赖这些条件，尽管它们的食物来源可能与其他动物不同。这个生态系统中的每个成员都扮演着重要的角色，共同维持着生态平衡。 10．(1) 阳光 氧气 光合作用 (2) 小草→蝗虫→麻雀 花草→蝴蝶→蜘蛛→麻雀 (3)√ (4) 光 水 栖息地 (5)A 植物 B阳光 C水 D土壤 E青草 F小树G蝗虫 H 麻雀 (6)麻雀在这个生态系统中扮演着重要角色，如果少了麻雀，可能会引发一系列连锁反应，影响到食物链的稳定，从而无法维持栖息地的生态平衡。 (7)①节约资源。②参与环保活动。 【详解】（1）绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。在这一过程中， 叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。 （2）物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图中的食物链有小草→蝗虫→麻雀、花草→蝴蝶→蜘蛛→麻雀等。 （3）动物的生命活动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物。在食物链中，物质和能量在不断地流动着，食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。 （4）一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、阳光、空气、适宜的温度、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。栖息地类型多样，有大有小，像花丛这样的环境也是栖息地。 （5）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。生物包括动植物和微生物，其中青草和小树属于植物，麻雀和蝗虫属于动物。非生物包括光、水、土壤、空气和温度等。 （6）当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。因此生态系统中如果少了麻雀，可能会引发一系列连锁反应，影响到食物链的稳定，从而无法维持栖息地的生态平衡。 （7）保护自然资源涉及节约使用水、电等资源，减少污染，植树造林，保护野生动植物，以及鼓励使用可再生能源和参与环保活动等。通过这些措施，可以确保自然资源的长期利用和生态环境的可持续性。 11． 电能 化学能 光能 电磁能 【详解】能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。能量可以使物体运动或是发生变化，我们以此为依据来决断哪些物体中存在能量。电风扇工作利用的是电能转化为机械能；孔明灯上升利用的是化学能产生的热能；太阳能热水器利用了光能将水加热；磁悬浮列车行驶用的是电磁能转化为动能。 12． 开水烫 澄清 动物 植物 池塘的生态系统 池塘生态系统的平衡 范围内 动态平衡 生物 非生物 【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。 【小题1】洗净标本瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖，这一步骤是为了消毒，防止细菌和微生物对生态瓶中的生物造成影响。 【小题2】待瓶内水澄清后放入水草、田螺、小鱼，拧紧瓶盖，这样可以确保水中的悬浮物沉淀，为生物提供一个清洁的生活环境。 【小题3】通过调整生态瓶中动物和植物的数量，可以探究生态平衡的维持。 【小题4】制作的生态瓶是模拟生态瓶模拟的是自然界的池塘生态系统，包括生产者（水草）、消费者（小鱼、小虾、田螺）和分解者（微生物）。 【小题5】制作生态瓶的研究目的是了解生态系统中各成分如何相互作用，以及如何维持系统的稳定的。该实验探究的是池塘生态系统的平衡。 【小题6】通过观察可以得出的结论：生态瓶中的动植物只有保持一个合理的范围内，指生物数量的适宜范围，过多或过少都可能破坏生态平衡，才能维持较长时间的动态平衡。除此之外，生物和非生物也要相对稳定，生态系统中的生物和非生物因素相互作用，保持一种相对稳定的状态。生态瓶中的生物和非生物因素（如光照、水温、氧气等）都需要保持相对稳定，以确保生态系统的平衡。 13．(1) 食物 水源 (2) (3)驯鹿、大雁 (4) 改变自身的生活方式 蛇的冬眠 (5)行为 【分析】动物由于繁殖、觅食、气候变化等原因，需要从一个地方移动到另一个地方。它们的移动有一定的规律和路线，这种行为叫做迁移。 【详解】（1）根据题目给出的数据，我们可以假设：角马的迁移可能与食物和水源等环节有关。 （2）通过阅读材料，角马的迁移路线如下：每年5月，角马从塞伦盖蒂国家公园开始向北迁移至马赛马拉国家公园，然后在每年10月，随着塞伦盖蒂草原雨季的到来，角马开始向南迁移回到塞伦盖蒂国家公园。 （3）有些动物如驯鹿、大雁、海龟等也具有迁移习性，同样是为了寻找食物和适宜的生存环境。 （4）动物适应环境的方法多种多样，除了迁移外，有些不能迁移的动物用改变自身的生活方式的方式来适应环境的变化，如蛇的冬眠、鸟的换羽、熊的冬眠等。 （5）当动物周围环境发生变化时，动物的行为也在发生变化，以此适应环境。例如，动物会根据季节变化调整觅食、繁殖和栖息地选择等行为，以确保生存和繁衍。 14．(1)纯电动汽车 (2) 太阳 光能→电能→机械能 (3) 钠电池 微型电子控制器 流线 (4)轻质铝合金和碳纤维复合材料 (5) 【分析】工程是为了满足我们的需要设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。 【小题1】纯电动汽车是一种采用单一蓄电池作为储能动力源的汽车，它通过电池向电动机提供电能，驱动电机运转，通过驱动轴产生机械能，推动汽车行驶。 【小题2】纯电动汽车是一种采用单一蓄电池作为储能动力源的汽车，它利用蓄电池作为储能动力源，通过电池向电动机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车行驶。能量的转换是太阳能转化为电能再转化为机械能。 【小题3】汽车是现代高科技文明的产物，随着社会的发展与进步，人们越来越关注环保与创意。我们可以采用环保方式为我们的小车提供能源，如利用太阳能。动力：使用太阳能作为动力来源，能量的转换是太阳能电池板将太阳能转换为电能。结构：传动部分采用齿轮组传动。控制部分采用微型电子控制器。车身外壳为流线型，减少阻力。 【小题4】材料：选择制作的材料是轻质铝合金和碳纤维复合材料，减少车身的重量。 【小题5】我们可以采用环保方式为我们的小车提供能源，如利用太阳能。我们可以利用太阳能光板收集能源，将太阳能转化为机械能，为汽车提供动力。我们可以使用传感器、控制程序等，可以实现创意车模的智能化操控。 15．(1) 鱼 虾 水草 (2) 水 空气 阳光 【分析】池塘可以看做一个生态系统，我们在池塘里可以找到水、腐殖质、泥土、岩石等非生物，它们可以为生物提供生存的能量。 【小题1】池塘里的生物有：鱼、虾、水草等，生活在池塘的生物会形成食物链和食物网。 【小题2】池塘提供的非生物生存条件有：水、空气、阳光等。水是池塘生物的直接生存环境，为水生生物提供了栖息地；空气中的氧气溶解在水中，供鱼类和其他水生生物呼吸；阳光则是进行光合作用的重要能源，水草等植物通过光合作用产生氧气，为池塘生态系统提供氧气供应。 16． ①③④⑦⑧ ②⑤⑥ 【详解】能源可分为可再生能源和不可再生能源两类。使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源，而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生能源。太阳能、水能、风能、生物质能和海洋能都属于可再生能源；煤、石油和天然气都属于不可再生能源。 17．(1)热 (2)B (3)较短 (4)C 【分析】热空气温度高，空气受热体积膨胀，空气密度小，重量轻，所以热空气向上升。冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，所以冷空气向下走。 【详解】（1）走马灯利用蜡烛燃烧产生的热量，这个热量使得空气受热膨胀并上升，从而推动内部的纸轮风车转动。因此，能量转换是从热能转化为动能。 （2）走马灯的转动是以热空气为动力，这是因为蜡烛燃烧产生的热空气上升，造成了空气流动，进而推动纸轮风车转动。故选B。 （3）小明应该选择较短的蜡烛，因为较短的蜡烛燃烧时火焰更接近走马灯的底部，有利于热空气的流动和纸轮风车的转动。如果蜡烛过长，火焰可能会太高，不利于热空气的有效利用。 （4）孔明灯升空与走马灯原理相似，都是利用热空气的上升原理。孔明灯内的空气被蜡烛加热后，密度减小，产生向上的浮力，使得孔明灯升空。故选C。 18．(1)C (2)节约用水、垃圾分类、减少使用一次性用品 【分析】人类要尊重自然保护自然，不违背自然规律，保护环境，维护生态平衡，我们要与自然和谐相处，才能实现可持续发展。人类为了与自然和谐相处做出了许多努力，例如绿色出行、城市绿化等。 【详解】（1）①生活中多使用一次性用品，错误；应该少用或者不用一次性用品； ②夏天多开空调，错误；夏天少开空调可以节约能源； ③动员家长积极参加“无车日”活动，正确； ④地球熄灯一小时活动，正确； 所以为了保护环境，值得提倡的行为是③④。 （2）人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处才能实现可持续发展。为了与大自然和谐相处，学生可以通过日常行为，如节约用水、垃圾分类、减少使用一次性用品等，积极参与到环境保护中。 19． 水藻→小虾→小鱼→翠鸟 蘑菇→兔子→狐狸 草→蝗虫→青蛙→锦蛇 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。根据题干可知，池塘中的食物链是水藻→小虾→小鱼→翠鸟；树林中的食物链是蘑菇→兔子→狐狸；草地中的食物链是草→蝗虫→青蛙→锦蛇。 20． BDFGHI ACE 【详解】使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源，使用之后在短时间内无法在自然界中再次产生的能源是不可再生能源。风能、太阳能、柴草、水能、海洋能、生物质能等能源可以在短时间内从自然界中再次产生，是可再生能源； 煤、石油、天然气等化石能源是短时间内不能再次产生的，是不可再生能源。 21． G E F A B C D 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、阳光、空气、适宜的温度、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。栖息地类型多样，有大有小，不同的生物往往生活在各自不同的生物环境里。海豚生活在海洋中，北极星生活在北极，企鹅生活在南极，青蛙生活在池塘，老虎生活在森林中，狮子生活在草原上，牦牛生活在高原上。 22． 太阳 馒头 【详解】自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。小麦的能量来自太阳，馒头的能量来自小麦，人的能量来自馒头，小车上的发条的能量来自人，小车运行的能量来自小车上的发条。 23．C 24．B 25．C 26．B 【分析】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 23．这首诗描写的是我国内蒙古自治区旖旎的风光，内蒙古自治区大部分属于草原，所以这一地区典型的生态系统是草原生态系统。 24．食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。草原上的下列食物链正确的是草→蚱蜢→小鸟→蛇→鹰。 25．自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难，要维护生态平衡。牧民为了防止小鸟啄食草籽，用网把草地罩上，结果草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是食物链被破坏。 26．在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会增加，草被吃掉过多，但过一段时间，野兔的数量又会下降，草又多了起来，这是因为草大量减少，野兔被饿死。 27． ①②④⑥⑦⑨ ③⑤⑧⑩ 【详解】回收后经过再加工可以成为某些生产原料或者是经过整理后还可以再利用的废旧物品，都是可回收的资源。在自然条件下易分解的垃圾，都是不可回收的资源。①玻璃瓶、②旧衣服、④塑料盒、⑥易拉罐、⑦旧报纸、⑨旧纸箱属于可回收资源；③菜叶、⑤剩饭、⑧花草枝叶、⑩果皮，属于不可回收资源。 28．C 29．B 【分析】生活中不可避免的会产生一些垃圾，我们要养成对生活垃圾进行科学的分类和分装，改变混装的坏习惯。废旧物品一般先按照可重复利用和不可重复利用进行分类，再按照材料进行分类，回收后分类交给专门的处理加工厂进行处理。进行垃圾分类，既能实现垃圾减量，促进绿色发展，又能促进资源回收利用，加快循环经济发展，还能优化人居环境，提升文明水平。 28．垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。其中，可乐瓶、旧报纸属于可回收垃圾；剩饭和西瓜皮属于厨余垃圾； 一次性饭盒、一次性手套属于其他垃圾。 29．垃圾用焚烧法处理后，每焚烧一吨垃圾产生约400度的电，可供一个家庭一个月的用电需求。 30． 风能、热能、声能 光能、热能 热能 电能 机械能、热能、声能 声能、光能、热能 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。不同的物体转化和使用的能量是不同的。吹风机输出风能、热能、声能；电灯输出光能、热能；电热水器输出热能；风力发电机输出电能；汽车输出机械能、热能、声能；电视机输出声能、光能、热能。 31． 二氧化碳 水 阳光 氧气 32．我们将失去食物来源、氧气来源，将不能生活下去。 【解析】31．绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。在这一过程中， 叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。 32．绿色植物的光合作用，除了为自己制造了营养物质，还为动物和人提供了食物和氧气。假如自然界没有绿色植物，我们将失去食物来源、氧来源，将不能生活下去。 33． 可回收物 纸张、塑料 有害垃圾 废弃电池、废药品 厨余垃圾 剩菜剩饭、过期食品 其他垃圾 宠物粪便、烟蒂 【详解】生活垃圾一般分为四类∶①可回收物，如纸张、塑料等；②有害垃圾，如废弃电池、废药品等；③厨余垃圾，如剩菜剩饭、过期食品等；④其他垃圾，如宠物粪便、烟蒂等。 34． ①④⑤⑥ ②③⑦⑧ 【详解】一些自然资源，能够在一个相对比较短的时间内自然地恢复或再生，称为可再生资源。一些自然资源经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，我们称它们为不可再生资源。小草、潮汐、风、阳光属于可再生资源；天然气 、金属矿物、煤、石油属于不可再生资源。 35． 暗 亮 长度 电流 可调节亮度的台灯 【分析】完整的电路是由电源、用电器、导线和开关组成。电路中的灯泡正常工作，必须连接进一个完整的闭合电路。一节电池、一个灯泡和若干根导线就可以连接成为一个简单的闭合电路，使电流形成回路，灯泡正常发光。 【详解】开关是一种能量控制装置，铅笔芯是可导电的石墨制品，所以铅笔芯在电路中相当于一个电阻，通过调节铅笔芯通电的长度就能控制通过灯泡的电流大小，从而改变灯泡的亮度。在实验现象中：当接入电路中的铅笔芯越长，小灯泡越暗，当接入电路中的铅笔芯越短，小灯泡越亮。得出实验结论：改变接入电路中的铅笔芯的长度，从而改变通过电路中的电流，小灯泡的亮度就会变化。生活中的可调节亮度的台灯就利用了类似的原理。 36． 牛皮 棉花 肉 蔬菜 蘑菇 木料 马车 木船 【详解】人类的衣食住行离不开生物的多样性。动物提供皮毛、肉类、制作家具、提供畜力等，植物提供给人类做衣服、提供食物，提供木料，制作家具、木船等。其他生物在条件适宜的情况下会使衣物发霉，有的真菌可以食用，比如蘑菇灯，还可以使房屋发霉，让动物治病等。 37．植被被破坏，遮盖地面程度降低 38．人为采挖 39．生物入侵 40．过度捕捞  捕杀珍稀动物  环境污染等 41．建立自然保护区，建立植物种子库，加强保护生物的意识和法规建设等。 【分析】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护生物多样性的一种最有效的方法。 37．因森林遮盖地面程度大大降低，从而导致坡垒等珍贵植物濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物灭绝。 38．我国西北某县野生甘草面积1967年为4万多公顷，30年后已经有一半被挖尽。材料二说明造成这些野生生物资源明显减少的原因是掠夺式的开发利用； 39．一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国后，适应当地环境，食物充足（马尾松林多），又没有天敌控制，因此大量繁殖，数量剧增，使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害成了破坏，破坏当地的生态平衡，危及本地物种，因此属于外来物种入侵带来的危害。 40． 生物多样性减少的原因有环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能在适应环境而死亡；人类对野生动物资源过度捕捞和捕杀珍稀动物会直接导致生物物种的减少等。 41．保护生物多样性的措施有：禁止对野生动物的滥捕滥杀；建立自然保护区；建立植物种子库；设立科研机构，进行人工繁殖；加大保护宣传力度；制定法律等。 42．   【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。根据食物关系，用箭头连接，方向指向捕食者。结果如图：   43． 草 狐狸、蛇、鹰 5 蛇 【分析】食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 【详解】（1）绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。食物链中的绿色植物草可以进行光合作用； （2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向，所以鼠的能量传送到狐狸、蛇和鹰； （3）一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网，计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支的条数和，该食物网有5条食物链：①草→兔→鹰，②草→兔→狐狸，③草→鼠→狐狸，④草→鼠→鹰，⑤草→鼠→蛇→鹰，其中最长的是：草→鼠→蛇→鹰； （4）最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰；其中，蛇既吃肉，也被其他食肉动物所吃。 44．（1）电能转化为磁能，磁能再转化为动能； （2）增加串联电池节数或者增加线圈匝数。 【分析】简易电动机的导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。电磁铁磁力的大小与电流的大小和线圈的圈数有关系。电动机用途非常广泛。生活中，洗衣机、电风扇这些机器用到了电动机。 【详解】（1）电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。所以通电后，线圈转动，此时发生了能量转化，首先是电能转化为磁能，磁能再转化为动能。 （2）电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数少，磁性弱；线圈匝数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。所以增加串联电池节数或者增加线圈匝数可以使电动机转动得更快。 45． 1.5.10 3.6.8 2.4 7.9 46．A 【分析】多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅会污染环境，还会造成巨大的资源浪费。如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变废为宝。果皮菜叶堆肥、垃圾发电、废纸加工都是将生活垃圾变废为宝的例子。 45．要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类、分装，它便于对有毒垃圾的处理。垃圾通常分为厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾，饮料瓶、旧报纸、易拉罐属于可回收物；果皮、剩饭属于厨余垃圾；用过的纸巾、方便面袋属于其他垃圾；废注射器、废电池、过期的药品属于有害垃圾。 46．回收使用的产品我们要尽可能回收利用既是提高资源利用率又减少了垃圾的排放。旧衣服用来作抹布、将空矿泉水瓶变废为宝等是可以回收再利用的，使用一次性筷子，是浪费资源的行为，不属于将垃圾回收再利用。 47．B 48．A 49．C 50．如果池塘中的某种生物由于外界影响而造成数量的减少，食物链中的平衡就会被打破，会造成没有天敌的生物迅速繁殖，有天敌的生物则丧失了生存空间，它吃的生物就会迅速多起来，出现生态失衡现象。 【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。 47．与B瓶相比较，A瓶中缺少了小鱼这种动物。 48．群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。图中的生态瓶模拟了池塘生态系统。 49．生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡。 50．同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果池塘中的某种生物由于外界影响而造成数量的减少，食物链中的平衡就会被打破，会造成没有天敌的生物迅速繁殖，有天敌的生物则丧失了生存空间，它吃的生物就会迅速多起来，出现生态失衡现象。 51．A 52． 降低 减少 减少 53．A 【解析】51．动物冬眠是为了保持体内的能量、避免冻饿的一种对不利环境条件的适应和“自救”方式。 52．冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象。冬眠时，动物体温下降，血液循环速度减慢，每分钟的呼吸次数显著降低，营养物质和能量的消耗也大大减少。这些均是动物对环境适应做出的反应。 53．冬眠是动物适应环境变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己。 54． 太阳能、风能、地热能、海洋能源、生物能源 煤、石油、天然气 【详解】使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生能源，而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生能源。太阳能、风能、地热能、海洋能源、生物能源都属于可再生能源；煤、石油、天然气属于不可再生能源。 55． 草→鼠→蛇→鹰 草→兔→狐 植食性 杂食性 植食性 鹰 鼠 鹰 【分析】由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。 【详解】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者，图片中，草是生产者，其余都是消费者，能够组成的食物链有①草→兔→鹰；②草→鼠→蛇→鹰；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→兔→狐。 （2）根据动物的食性可以将动物分为：植食性动物、肉食性动物和杂食性动物三类。图中，兔属于植食性动物，只吃植物；狐、蛇、鹰属于肉食性动物。 （3）图中如果蛇的数量突然增多，对食物鼠的需求增大，鼠的数量就会减少，草地生长茂盛，导致兔子的数量就会增多，就会打破生态平衡。 56．水；阳光；氧气；养分；二氧化碳 【详解】绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”——养料。绿叶中含有很多叶绿素，在阳光的照射下，它可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 57．C 58．水为鱼和水草提供水源，水草为鱼提供氧气，鱼和微生物为水草提供二氧化碳，微生物为鱼提供食物。 59．鱼无法存活，因为绿色植物能进行光合作用，产生鱼所需要的氧气。 60．生态瓶中的鱼过多，所需的氧气就越多，可能会出现氧气不够的情况，鱼会死去。 【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。 57．A．生态瓶内植物放的越多越好，因为植物提供氧气和养料，错误；生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡； B．生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭，错误；泥沙有利于植物和微生物发育； C．放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系，正确。 58．生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。水为鱼和水草提供水源，水草为鱼提供氧气，鱼和微生物为水草提供二氧化碳，微生物为鱼提供食物。 59．绿色植物通过光合作用产生动物需要的氧气，如果没有绿色植物，鱼无法存活，因为绿色植物能进行光合作用，产生鱼所需要的氧气。 60．我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡，让生物很好地生存下去。生态瓶中的鱼过多，所需的氧气就越多，可能会出现氧气不够的情况，鱼会死去。 61． ②③⑤⑬⑭ ①④⑥ ⑦⑪ ⑧⑨⑩⑫ 【详解】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。旧衣服、玻璃片、塑料瓶、废铜烂铁、书纸、报纸属于可回收垃圾；菜叶、果皮和剩菜属于厨余垃圾；废电池、过期药品属于有害垃圾；牙膏皮、碎砖块、碎陶瓷、烟头属于其他垃圾。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $