第六单元 晚清至民国初期:内忧外患与救亡道路的探索 单元整合•专项培优(六)(教师word)-【金版新学案】2026年高考历史高三总复习大一轮复习讲义(统编版 广东专版)

2025-11-13
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 两次鸦片战争,国家出路的探索和列强侵略的加剧,挽救民族危亡的斗争,辛亥革命,北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.30 MB
发布时间 2025-11-13
更新时间 2025-11-13
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高考大一轮复习讲义
审核时间 2025-11-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54800882.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中历史讲义聚焦近代列强侵华、晚清社会变革等高考核心考点,以“贯通—认知—理解—感悟”模块系统整合知识,通过阶段特征对比、思维误区辨析、唯物史观渗透构建逻辑体系。设计考点梳理、方法指导、真题训练分层教学环节,助力学生突破时空观念与历史解释难点。 资料以唯物史观为统领,创新“误区突破+家国情怀”教学路径,如结合《时局图》变与不变培养史料实证能力,通过“师夷长技”“三民主义”深化家国认同。设置开放题解题技法专项,配套2024-2025年真题演练,高效提升应考能力,为教师把控复习节奏提供系统支撑。

内容正文:

单元整合·专项培优(六) 一、贯通——梳理主干线索 1.近代前期列强侵华的阶段特征 阶段 1840—1894年 1894—1901年 主要国家 英法为主,俄美随后 除英、法、美、俄外,日本和德国成为侵华的急先锋 特点 以发动战争作为打开中国国门的主要手段;以商品输出作为主要侵略方式;侵略过程中列强间的关系以相互竞争为主;侵华的主要国家是英、法、美等资本主义工业强国,以及相对落后的俄国 侵华的方式:政治上,由掀起瓜分中国的狂潮到实行“以华制华”的政策;经济上,由以商品输出为主到以资本输出为主,商品输出为辅。侵华的主要格局:帝国主义共同支配中国 认识 ①从起因看,与世界资本主义的发展程度密切相关,具有明显的阶段特征 ②从发动者看,侵华国家从一国到多国,由以欧洲列强为主到以日、美为主,这反映出近代国际关系由以欧洲为中心到向其他国家转移 ③从影响看,列强侵华对中国造成了双重影响,一方面,它造成了近代中国的贫穷落后,阻碍了中国民族资本主义的发展;另一方面,它冲击了中国的经济和统治秩序,扩大了中外交流的规模,客观上有利于中国社会的近代化 对应练1.(2024·河北承德二模)英国战地记者维利尔斯(1852—1922年)的回忆录中描绘了如下场景:(旅顺)那些不幸的店铺掌柜和市民……举着大山岩(日军第二军司令官)的安民告示,准备欢迎和接待日本士兵,然而他们却被残忍地射杀在自家门槛上。下列事件与该场景相关的是(  ) A.西方列强掀起瓜分中国的狂潮 B.清廷成为洋人统治中国的工具 C.日本阻挠国民党政府二次北伐 D.九一八事变后东北三省的沦陷 答案:A 解析:根据材料可知,英国战地记者维利尔斯的回忆录中记载了日军在旅顺屠杀市民的暴行,结合所学知识可知,这一事件发生在甲午中日战争时期,甲午中日战争后中日签订《马关条约》,刺激了西方列强掀起瓜分中国的狂潮,A项正确;八国联军侵华后,清政府被迫签订了《辛丑条约》,《辛丑条约》的签订标志着清廷成为洋人统治中国的工具,排除B项;二次北伐开始于1928年,九一八事变发生在1931年,均与材料时间不符,排除C、D两项。 2.晚清变局之表现及社会各阶层之应对 对应练2.(2025·广东湛江调研)下表为第二次鸦片战争后,清朝政府外交人员的基本情况统计表。据此可推知,清朝外交(  ) 学生用书第150页 基本分类 身份 来源及对外交涉效果 第一类 总理衙门章京与大臣 前者从大学士、军机大臣、各部院尚书等高层中选任,后者从内阁中书、各部院郎中等选任,均大致源出科举正途,熟读儒家经典,深受儒家义理熏陶及朝中清流制约 第二类 驻外公使及其下属 对外部有所留心,或在洋务上有一技之长的督抚幕僚、部属、同乡,受朝中束缚较少,但其在外交涉效果因人而异 A.处于传统到近代嬗变中 B.修补了传统外交体制 C.完成了外交近代化改革 D.提升了中国国际地位 答案:A 解析:第二次鸦片战争后,为适应外交的需要,清朝从形式上逐渐接受了近代西方的外交模式,成立总理衙门、派出驻外公使,且部分外派公使熟悉洋务,这体现了清政府外交向近代化转型的特点;部分外交人员从传统旧官僚中选任,专于儒家经典,拙于西式外交的思维和手段,总理衙门也并非专门的外交机构,体现了清政府外交所保留的传统色彩,这说明当时清朝政府外交处于传统到近代的嬗变之中,A项正确;总理衙门和驻外公使的设立是对传统外交体制的突破,而不是修补,排除B项;总理衙门和驻外公使是中国开始外交近代化的表现,并不能说明外交近代化改革已经完成,排除C项;第二次鸦片战争后中国的国际地位没有提高,甚至有下降的趋势,D项说法与史实不符,排除。 二、认知——突破思维定式 1.误区:甲午中日战争后,列强对华经济侵略方式:资本输出完全取代了商品输出。 商品输出 西方列强向中国倾销工业品和掠夺原料,这些商品包括鸦片、西方列强本国的工厂所生产的产品,他们还在通商口岸开设工厂(很少),利用中国廉价的劳动力和原料,剥削中国人民。商品输出较资本输出时间早,从1840年至1895年《马关条约》签订之前,绝大部分都是商品输出,其本质是控制中国的市场 甲午中日战争前,列强对华经济侵略的主要方式以商品输出为主,资本输出为辅;甲午中日战争后,列强对华经济侵略的主要方式以资本输出为主,商品输出为辅 资本输出 资本输出是指利用过剩资本向其他国家投资或贷款,例如在中国投资开办工厂,借大量高额利息的国债(如《辛丑条约》规定赔4.5亿两白银,清政府无力支付,只能向帝国主义国家大举借债),或者利用雄厚的资本取得在中国的铁路权(《中法条约》规定)、开矿权等,其本质是通过资本输出控制中国的经济命脉 对应练3.(2025·广东佛山模拟)甲午中日战争后,各资本主义国家在华的资本输出额由战前的2亿美元迅速增加到1902年的15亿美元,外资企业深入到中国的各个经济部门。这一现象出现的直接原因是(  ) A.列强对中国资本输出合法化 B.清政府放宽民间设厂的限制 C.中国半殖民地化程度的加深 D.中国民族工业发展十分缓慢 答案:A 解析:根据材料和所学知识可知,甲午中日战争后签订《马关条约》,允许日本在华投资设厂,使日本对华的资本输出合法化,其他列强根据片面最惠国待遇也享有这一特权,这就导致列强向中国资本输出数额增加,A项正确;清政府放宽民间设厂的限制主要针对国内民族工业的发展,排除B项;中国殖民地化程度加深是列强资本输出的结果而不是原因,排除C项;中国民族工业发展十分缓慢,并不能直接解释外资在华资本输出迅速增加的现象,排除D项。 2.误区:洋务运动与清末新政在改革目的和深度上完全不同。 目的上 洋务运动是清朝在太平天国运动与第二次鸦片战争的双重打击下启动的;清末新政是在义和团运动的冲击和八国联军侵华后进行的。这两次改革都是在清朝面临着重大危机的情况下进行的,因此两次改革的目的都是应对当时王朝所面临的危机 深度上 洋务运动只停留在器物层面,虽然组建了新式军队、兴办了洋务企业和新式学堂,但是没有进行制度上的变革。而清末新政不仅在器物层面继续向前推进,而且在制度层面进行了突破,进行了官制改革、修订法律、预备立宪等活动。两者都有器物层面的变革 对应练4.(2025·广东汕头月考)张之洞认为:“国之智者,势虽弱,敌不能灭其国;民之智者,国虽危,人不能残其种”;康有为提出:“以国民之愚,而人才之乏也,非别制造新国之才,不足以救国。”据此可知,他们都认同(  ) A.变法维新,救亡图存 B.学习西方,改革教育 C.教育救国,振兴中华 D.中体西用,隆兴国运 答案:C 解析:面对民族危机,张之洞主张实现“国之智”“民之智”,康有为则提出“制造新国之才”,可见他们都主张教育救国,振兴中华,故选C项;变法维新只是康有为的主张,不是张之洞的主张,排除A项;张之洞和康有为都主张改革教育,但材料并未涉及要学习西方,排除B项;“中体西用,隆兴国运”是张之洞的主张,不是康有为的主张,排除D项。 3.误区:“东南互保”的突出影响是延缓了中国的半殖民地半封建化进程。 保持了东南地区的安定 “东南互保”格局的形成有利于南方民族资本的积累和民族工业的发展。经过八国联军侵华战争,北方的社会经济遭到了严重破坏,华北各省经济发展艰难。相比之下,“东南互保”的实行,使得东南地区有一个相对安稳的经济发展环境,东南各省社会经济非但未受到破坏,还有所发展 学生用书第151页 动摇了传统的权力结构体制 从政治上来说,“东南互保”事件宣告了中央集权的式微和地方实力派的崛起。从刘坤一在光绪帝废立问题上的强硬立场,到李鸿章指认宣战谕旨为“矫诏”,其原因就在于东南地区在政治、军事方面握有实权,能够独立于清朝中央统治集团之外 维护了列强在南方的既得利益 “东南互保”亦有其消极影响。首先,英国在长江流域的优越地位完整保存了下来,迎合了英国殖民统治的需要。其次,对其他帝国主义列强来说,其在华经济权益也得到了充分保障 对应练5.(2024·四川绵阳一模)1900年春夏间,义和团运动席卷中国北方数省。为阻止这场反帝爱国运动蔓延至自己的辖区,东南地区的官僚买办等势力在列强的诱致下,以“保全疆土”为幌子,达成所谓“互保”意向,这就是近代历史上的“东南互保”。这说明,“东南互保”(  ) A.遏制了列强在华扩张的势头 B.瓦解了清政府的中央集权体制 C.导致地方实力派与朝廷对抗 D.加深了半殖民地半封建化程度 答案:D 解析:根据所学可知,“东南互保”名义上是稳定当时中国南方局势,本质上是列强保护自身在华利益,它大大加深了中国半殖民地半封建社会的程度,将东南地区进一步推向了遭受多重压迫的深渊,D项正确;“东南互保”并未遏制列强在华扩张的势头,排除A项;“瓦解了清政府的中央集权体制”不符合史实,排除B项;“东南互保”反映了地方实力派与朝廷对抗,而不是其原因,排除C项。 三、理解——渗透唯物史观 经济基础与上层建筑 (1)经济基础决定上层建筑:自给自足的小农经济是主要生产方式→经济军事科技落后→鸦片战争失败→地主阶级开始开眼看世界;民国初期民族工业进一步发展→中国工业无产阶级成长壮大→无产阶级逐渐登上历史舞台 (2)上层建筑对经济基础具有反作用:资产阶级掀起“实业救国”的思潮→民族工业获得初步发展;中华民国建立,扫除了政治上的一些束缚和障碍→特殊的内外环境使中国民族资本主义得到短暂的发展机会 正确运用阶级分析法 (1)由于农民阶级的历史局限性,缺乏科学思想理论指导,没有先进阶级的领导→太平天国运动失败 (2)农民阶级笼统的排外性及对帝国主义和清政府的模糊认识→义和团提出“扶清灭洋”口号 人民群众是历史的创造者 (1)太平天国运动沉重打击了清王朝的封建统治,也有力地打击了外国侵略势力 (2)义和团掀起反帝爱国运动,粉碎了列强瓜分中国的迷梦 (3)辛亥革命推翻了腐朽的清王朝,结束了两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个民主共和国 对应练6.(2024·广东茂名三模)定都天京后,杨秀清曾发布诰谕说:“兹于十二月初九日恭逢天王万寿之期,本军师及列王尚备奇珍异宝进献天朝,为我王祝寿。”各王生辰也是如此,天京城内送礼队伍几乎殆无虚日,所送礼物争奇斗艳,极尽竞相攀比之能事。这可用于佐证(  ) A.民众拥戴太平天国 B.农民阶级具有局限性 C.江南地区物阜民丰 D.洪秀全皇权思想浓厚 答案:B 解析:材料中描述的太平天国各王之间这种互相攀比、奢侈祝寿的行为,充分体现了农民阶级取得一定成果后容易滋生享乐主义、攀比心理等局限性,能够说明农民阶级具有局限性,B项正确;材料并未体现民众对太平天国的态度,排除A项;不能仅从送礼攀比就得出江南地区物阜民丰,排除C项;材料重点强调的是各王的行为,而非突出洪秀全的皇权思想浓厚,且各王的行为反映了整个统治阶层的问题,排除D项。 四、感悟——厚植家国情怀 “师夷之长技以制夷” 师夷是手段,制夷是目的。通过“师夷之长技以制夷”的主张,魏源明确地把是否学习西方国家“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度。他强调:“不善师外夷者,外夷制之。”这个主张表现出了一种光辉的爱国主义思想,给处于巨大变故中的中国人提出了“向西方学习”的新课题。这一思想后来成为向西方学习的思想源头 扶清灭洋 面对帝国主义对中国的侵略,“灭洋”成为中国人民的共同要求。这一口号的提出反映了当时中华民族与帝国主义之间的矛盾已成为中国社会的主要矛盾。因此这个口号具有爱国性质和进步意义 三民主义 三民主义反映了中国旧民主主义革命时期的社会基本矛盾,概括了客观历史进程提出的三大斗争任务。孙中山作为民主革命先行者,在总结前人经验的基础上提出的“三民主义”思想不仅是辛亥革命的指导思想,而且对中国的近代化进程产生了划时代的影响 新文化运动 新文化运动是我国历史上一次空前的思想解放运动。它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件 学生用书第152页 对应练7.1898年7月,广东籍的爱国华侨谢缵泰绘制了《时局图》。该图是近代中国时政漫画的杰出作品,后来多次改动刊印,出现过不同的版本。阅读材料,回答问题。 (注:图一中左侧谢缵泰的题诗为“沉沉酣睡我中华,哪知爱国即爱家。国民知醒宜今醒,莫待土分裂似瓜”。图二为1940年我国历史学家朱士嘉在美国国立档案馆发现,作者与具体时间不详,有学者推测应晚于1904年。) ——摘编自贺婷婷《清末(1900—1911)报刊“醒狮”画的观念潜变》 结合材料信息和所学知识,对两版“时局图”的“变”与“不变”进行说明。 答案:“变”:①图二比图一的文字说明更精简;图二的中国版图上增加了代表清朝统治阶层的人物形象;图二在表示列强的动物身上增加了代表各国的国旗;右下角增加了代表其他列强的动物形象。 ②图一创作于19世纪末甲午中日战争后,列强在中国强租租借地、划分势力范围,掀起瓜分中国的狂潮;图二创作于20世纪初,八国联军侵华以及《辛丑条约》的签订,使中国完全沦为半殖民地半封建社会,清政府沦为列强统治中国的工具,革命形势不断发展。 ③图二的主旨不仅反对帝国主义压迫,也反对清政府的腐朽统治。 不变:两幅作品都创作于民族危机不断加深的时代背景下,以动物代表各主要列强国家,画面中透露着中国国土被瓜分的危机感;先进的中国人以时政漫画的方式,形象直观地表现了当时中国的现状,对唤醒中华民族救亡意识、凝聚民心起到了重要作用。 专项二 开放型大题解题技法 类型❶ 提取信息阐释类 1.多维度的历史视角:试题通过两个不同角色的对话,展现了对“鸦片战争”事件多角度的理解。通过解答此题,要能从更宽广的视角审视历史事件。 2.批判性思维的培养:通过分析大聪的讲述,要能够对历史事件进行批判性思考,不盲目接受单一的解释。 3.历史解释与事实探究:试题引导考生思考如何更准确地书写和理解“鸦片战争”,强调历史的真实性和客观性。通过解答此题,要能深入探究历史事件的多个层面。 4.国际视野的融入:通过提及将中国近代史视为世界史的一部分,试题拓展了考生的国际视野。通过解答此题,要能理解历史事件在全球背景下的相互影响。 【典例体验】 (2024·山东卷)阅读材料,回答问题。 “鸦片战争”的时空之维 材料一 下图为1936年《儿童杂志》刊载的《谈谈鸦片战争》的会话摘编。 (大聪——哥哥,省立中学学生) (小敏——弟弟,育才小学学生) 小敏:哥哥,我要问“鸦片战争”是怎样一回事? 大聪:清朝的时候,鸦片运来得越来越多,现银流出也就跟着多了,好几个皇帝都下过禁烟的命令。 小敏:那么,怎么会同英国人打起来的呢? 大聪:皇帝叫林则徐到广东查禁鸦片,但英国商人不服从禁烟命令,不怪自己不好,反去求印度总督来救援。 小敏:林则徐就吃了败仗? 大聪:不!打了胜仗,可后来英兵攻打浙江,破定海,封镇宁波,进逼天津,清朝皇帝不中用,怪林则徐闹出乱子来,把他革职,叫琦善去和英人议和。琦善这个人不会办事,英兵就再打进吴淞,进逼南京。清朝皇帝就和他们订立了一个丧权辱国的《南京条约》。 小敏:…… 材料二 研究中国近代史有两个基本点:一是以“近代性”(科学与民主)区分近代史与晚清史;二是把中国近代史当作世界史,这两个点是我们看历史的“眼睛”,它是立体的、全方位的“眼睛”。 ——摘编自刘泽华主编《中国政治思想通史》 (1)大聪的讲述,会让小敏对“鸦片战争”形成怎样的认识? (2)你认为应如何书写“鸦片战争”?说明理由。 答案:(1)认识:鸦片输入造成现银外流,危及清朝统治;林则徐在广州禁烟,英国人以此为借口,发动侵华战争;林则徐打了胜仗,但皇帝昏庸无能,将他革职,并派琦善议和;清朝最终被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。 (2)(示例一)鸦片战争属于侵略战争。 理由:19世纪中叶,英国完成工业革命,资产阶级迫切需要广阔的商品市场和原料产地;为了扭转对华贸易逆差,英国商人将大量鸦片输入中国,严重威胁清朝统治和中国人民的身心健康;林则徐奉命前往广州禁烟,英国以虎门销烟为借口,发动对华战争;结果清朝战败被迫签订了《南京条约》,中国开始沦为半殖民地半封建社会。 (示例二)鸦片战争客观上有利于中国的近代化(现代化)。 理由:鸦片战争后,列强加紧对华商品输出,中国传统的小农经济开始解体,中国被迫融入资本主义世界市场体系;中国人从闭关自守的梦中清醒,开始开眼看世界,“向西方学习”成为一股进步潮流;中国逐步从传统的“理藩”外交转向近代外交。 (示例三)鸦片战争的爆发,是列强对外侵略扩张的必然结果。 理由:19世纪中叶,西方资本主义快速发展,资本主义制度逐步确立,工业革命基本完成,为了获取原料产地和商品市场,资本主义列强疯狂对外进行殖民扩张,资本主义世界殖民体系基本形成,而地大物博、人口众多的中国自然成为列强垂涎的对象,因此鸦片战争的爆发具有时代的必然性,因鸦片贸易而起,则体现了历史的偶然性。 学生用书第153页 【学以致用】 (2024·山东枣庄一模)阅读材料,回答问题。 从广告看时代发展 材料 下图为1918年5月18日《四明日报》刊登的惟明眼镜公司的眼镜广告,广告采用了对仗工整、朗朗上口的广告诗形式,形式的新颖使得通篇讲述自身的优势但不显乏味。 眼镜一道,光学玄奥;学非专门,莫名机巧; 伪货林立,识者稀少;他业兼营,难得窍妙; 惟我惟明,国货堪夸;延聘诸君,光学专家; 学问优业,经验不差;挽回权利,质料无瑕; 金银钢脚,充足成色;保用坚久,最新时式; 装配适宜,不牵耳鼻;致用卫生,遮风蔽日; 远近散斜,镜片各异;随目验光,参究医理; 开幕以来,名播遐迩;倘蒙惠顾,格外克己。 ——戎彦《宁波百年报纸广告发展脉络研究(1899—1999年)》 任选两个角度提取材料信息,分析其反映的历史现象,并进行合理阐释。 答案:信息一:眼镜公司广告的形式新颖,“国货堪夸”“质料无瑕”等。 现象:民族工业的发展。 阐释:1912年,中华民国成立,鼓励民族工业的发展;第一次世界大战期间列强放松经济侵略。 信息二:“惟我惟明,国货堪夸”“挽回权利”。 现象:国货运动的兴起。 阐释:西方列强侵略,民族危机加深;民族意识的觉醒,民族资本主义的发展;一定程度上抵制了西方列强的经济侵略。 信息三:“光学玄奥”“光学专家”“远近散斜”“随目验光”等。 现象:近代中国科技的发展。 阐释:西学东渐,西方科技的传入;政府政策的支持。 信息四:“致用卫生”“参究医理”。 现象:医疗卫生事业的发展。 阐释:近代医学的发展;人们卫生意识的增强。 学科网(北京)股份有限公司 $

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第六单元 晚清至民国初期:内忧外患与救亡道路的探索 单元整合•专项培优(六)(教师word)-【金版新学案】2026年高考历史高三总复习大一轮复习讲义(统编版 广东专版)
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