24 穿井得一人：探穿井之谜，悟传言之理（情境任务分层作业）语文统编版新教材七年级上册

24 穿井得一人：探穿井之谜，悟传言之理（情境任务分层作业） 基础巩固题 第一关：探文知意・经典精读营 同学们，《穿井得一人》的智慧藏在文言文字里行间！为扎实掌握课内文言基础，学校特开设 “经典精读营”。在这里，我们将逐字逐句解析原文、梳理文言现象、提炼故事寓意，筑牢文言文阅读根基。快来加入，争当 “精读小能手”，解锁文言经典的入门密码！ （24-25七年级下·陕西西安·开学考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。 穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 1．解释下列句子中加点词的含义。 （1）家无井而出溉汲( )    （2）及其家穿井( ) （3）国人道之( )    （4）丁氏对曰( ) 2．下列句子中加点的“之”，意义和用法与其他三项不同的一项是（   ） A．因往晓之 B．禽兽之变诈几何哉 C．夫君子之行 D．宋之丁氏 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）丁氏穿井得一人。 （2）得一人之使，非得一人于井中也。 4．从“吾穿井得一人”中可以感受到丁氏 的心情；“令人问之于丁氏”表现了宋君 的做事态度。 （24-25七年级上·陕西·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 5．解释下列句子中加点词的含义。 （1）及其家穿井( )    （2）有闻而传之者( ) （3）国人道之( )    （4）丁氏对曰( ) 6．下列句子中的“于”，和“非得一人于井中也”中“于”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．闻之于宋君 B．宋君令人问之于丁氏 C．于我如浮云 D．其一犬坐于前 7．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）宋之丁氏，家无井而出溉汲。 （2）求闻之若此，不若无闻也。 8．请你结合文章内容，完成下面的思维导图。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 ——《吕氏春秋》 9．解释下列句中加点词的含义。 （1）家无井而出溉汲( )   （2）告人曰( ) （3）国人道之( )         （4）丁氏对曰( ) 10．下列句子中，加点词的意义和用法与“非得一人于井中也”的“于”相同的一项是（    ） A．于我如浮云 B．闻之于宋君 C．其一犬坐于前 D．宋君令人问之于丁氏 11．请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” （2）求闻之若此，不若无闻也。 12．这则故事告诉我们一个什么道理？ 能力提升题 第二关：辨文析理・对照探究站 单一故事的感悟有限，对比阅读的智慧无穷！学校 “对照探究站” 正式启动，邀请大家将《穿井得一人》与同类寓言对比阅读。我们将分析情节异同、探究寓意关联、归纳文体特点，在思辨中深化理解。让我们化身 “探究小达人”，在对照中解锁更多文言寓言的深层智慧！ （24-25七年级上·湖北襄阳·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻（A）。 （《穿井得一人》） 【乙】楚人有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之。汝卖之（B）？”曰：“然。”乃酬十金弗与请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿①而鸟死。路人不徨②惜其金，惟怅③不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之。遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直十倍（C）。 （节选自《尹文子·大道上》） 【注释】①宿：夜。②不徨：来不及。③怅：失意，懊恼。 13．依据表格内的方法提示，解释字义。 文言词句 方法提示 解释 （1）曰：“然。” 语境推断法：结合上下文 （1） （2）求闻之若此 （3）我闻有凤凰久矣 查阅词典法：①听到，听见；②见识，见闻：③闻名，著称；④传播，传布：⑤嗅，嗅到。（摘自《古代汉语词典》） （2） （3） （填序号） （4）乃与之 课内迁移法：太丘舍去，去后乃至。（《陈太丘与友期行》） （4） 14．通过辨别文言语句末尾的语气词，我们能够体会句子的语气。请揣摩句子语气，将“乎”“也”“矣”还原到两文括号内。 方法提示：“乎”表示疑问、反问或推测语气；“也”表示判断或肯定语气；“矣”表示陈述或感叹语气。 A( )    B( )    C( ) 15．请用“/”给乙文中划横线的句子断句。（限两处） 乃 酬 十 金 弗 与 请 加 倍 16．请把下面句子翻译成现代汉语。 方将欲献楚王，经宿而鸟死。 17．【甲】文的宋君和【乙】文的楚王面对传闻的态度和做法相同吗？请你结合文章内容分析。 （24-25七年级上·河南平顶山·期末）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （《穿井得一人》） 【乙】 庞葱与太子质①于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察②之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得③见④。 （刘向《三人成虎》） 【注】①质：作人质。②察：观看，明察③得：能够（得到）④见：拜见，谒见，这里指召见。 18．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“及其家穿井”中的“及”是“待，等到”的意思，与“及日中则如盘盂”（《两小儿辩日》）中的“及”意思不同。 B．“国人道之”中的“道”是“讲述”的意思，与“树在道边而多子”（《王戎不取道旁李》）中的“道”意思不同。 C．“去”有“离开”“距离”“除掉，减掉”“过去的”等义项，根据语境推测，“今邯郸去大梁也远于市”中的“去”是“距离”的意思。 D．“至”有“到，到达”“周到”“极、最”“至于”等义项，根据语境推测，“而谗言先至”中的“至”是“到”的意思。 19．将下面的句子翻译成现代汉语。 求闻之若此，不若无闻也 20．甲文中的讹传是怎样造成的？ 21．“谣言止于智者”，对于传言，宋君和魏王的态度有何不同？你从中得到什么启示？ （24-25七年级上·江苏南京·期末）阅读下面诗文，完成下面小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》） 【乙】 桑中生李 南顿①张助于田中植禾，见李核，欲持去，顾见空桑②中有土，因植种，以余浆灌溉，后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。”目痛乃小疾，亦行自愈。闻者传语：“盲者得视。”众犬吠声⑤，远近翕赫⑥，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫⑦之。 （选自《六朝志怪小说选》） 【注】①南顿：古县名。②空桑：枯空的桑树。③李君：李先生。此指空桑里长出的李树。④豚：小猪。⑤众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和，众人随声传闻。⑥翕赫：轰动、惊动。⑦斫：用刀、斧等砍。 22．解释下列加点的词语。 （1）及其家穿井( )       （2）国人道之( ) （3）顾见空桑中有土( )   （4）欲持去( ) 23．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 其下车骑常数千百 24．翻译句子。 （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）此有何神，乃我所种耳。 25．你和小语、小文就寓言的寓意展开了讨论，请根据语境补全对话。 小语；这两则寓言都与谣言有关。 你：《穿井得一人》中流传的谣言是 。这个故事想告诉我们 。 小语：《桑中生李》这个故事也蕴含着深刻的道理： 。 素养拓展题 第三关：拓文增智・素养提升阁 课内文言是基石，课外经典是远方！学校精心打造 “素养提升阁”，带领大家跳出单篇文本，拓展阅读更多先秦寓言、历史故事类文言文。在这里，我们将锻炼文言断句、文意理解、文化迁移能力，还能结合生活分享阅读感悟。让经典滋养心灵，让素养持续提升，快来争当 “文言小博士”，在文言世界里探索更多精彩！ （23-24七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬①千金，弗与。请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿②而鸟死。路人不遑③惜④其金，惟恨不得以献楚王。国人传之咸以为真凤而贵遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直⑤十倍矣。 （选自《太平广记》） 【注】①酬：付出。②宿：一夜。③不遑：无暇，没有闲暇。④惜：痛惜，惋惜。⑤直：同“值”，价格。 26．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是 （   ） A．“过于买凤之直十倍矣”中的“过”本义是“经过”“时间过去”，引申为“访问”“超过”“责备”等，在此处取“超过”之意。 B．“我闻有凤凰久矣”中的“闻”与“百闻不如一见”中的“闻”意思相同。 C．“经”有“经过”“经历”“治理”等义项，“经宿而鸟死”中的“经”应为“治理”之意。 D．“方将欲献楚王”中的“方”和“方欲行”（《狼》）中的“方”意思相同。 27．下列选项中“而”字的含义与用法，与例句相同的一项是（   ） 示例：召而厚赐之 A．学而不思则罔 B．有闻而传之者 C．吾十有五而志于学 D．切问而近思 28．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是   （   ） A．国人传之咸／以为真凤／而贵遂闻于楚王 B．国人传之咸／以为真凤而贵／遂闻于楚王 C．国人传之／咸以为真凤而贵／遂闻于楚王 D．国人传之／咸以为真凤／而贵遂闻于楚王 29．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 路人不遑惜其金，惟恨不得以献楚王。 30．下面是某学习小组的阅读讨论会。请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。 阳阳：文中过路人听信担山鸡者的话，错把山鸡当成凤凰，闹出了笑话。小文：这篇文章和《穿井得一人》都写到了国君。我觉得《穿井得一人》中宋君对于谣言的态度是向丁氏求证，本文中楚王则① ，留下了千古笑柄。瑶瑶：宋君和楚王对待传言态度不一样，警示我们：② 。 （24-25七年级上·江西赣州·期末）自古赣州出名人，在名人录中，小文同学向大家推荐了杨万里，请阅读下文，完成下面小题。 杨万里①，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永②，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。 东宫讲官阙③，帝亲擢④万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。 韩侂胄⑤用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属⑥万里为之记。许以掖垣⑦。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚⑧，改命他人。 节选自《宋史·杨万里》 【注释】①杨万里：南宋诗人，今江西省吉水县人。②谪永：贬谪永州。③阙：同“缺”。④擢（zhuó）：提拔。⑤韩侂（tuō）胄：南宋大臣，位在丞相之上。⑥属：嘱咐。⑦掖垣：泛指高官。⑧恚：生气。 31．解释语句中加点字。 皆( )          尝( )        许( ) 32．将下面句子翻译成现代汉语。 （1）万里三往不得见，以书力请始见之。 （2）乃名读书之室曰诚斋。 33．请结合文章内容，谈谈你对杨万里这个人物形象的理解。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 _________犬 周村有贾某，贸易芜湖，获重赀。赁舟将归见堤上有屠人缚犬，倍价赎之，养豢①舟上。舟人固积寇②也，窥客装，荡舟入莽③，操刀欲杀。贾哀赐以全尸，盗乃以毡裹置江中。犬见之，哀嗥投水，口衔裹具，与共浮沉。流荡不知几里，达浅搁④乃止。犬泅出，至有人处，狺狺⑤哀吠。或以为异，从之而往，见毡束水中，引出断其绳。客固未死，始言其情。 （节选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①豢（huàn）：泛指饲养。②积寇：积年盗匪，即惯匪。③荡舟入莽：把船划到芦苇丛生的荒僻处。荡舟，划船。④浅搁：搁浅。指船或他物阻滞于浅滩，不能进退。⑤狺（yín）狺：犬吠声。 34．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 赁 舟 将 归 见 堤 上 有 屠 人 缚 犬 35．解释文中加点词的含义。 （1）乃( )        （2）引( )        （3）言( ) 36．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）贾哀赐以全尸，盗乃以毡裹置江中。 （2）或以为异，从之而往。 37．根据故事内容，在文前横线上填一个字，将标题补充完整，下列最恰当的一项是（   ） A．狂 B．缚 C．哀 D．义 1 / 8 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 24 穿井得一人：探穿井之谜，悟传言之理（情境任务分层作业） 基础巩固题 第一关：探文知意・经典精读营 同学们，《穿井得一人》的智慧藏在文言文字里行间！为扎实掌握课内文言基础，学校特开设 “经典精读营”。在这里，我们将逐字逐句解析原文、梳理文言现象、提炼故事寓意，筑牢文言文阅读根基。快来加入，争当 “精读小能手”，解锁文言经典的入门密码！ （24-25七年级下·陕西西安·开学考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。 穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 1．解释下列句子中加点词的含义。 （1）家无井而出溉汲( )    （2）及其家穿井( ) （3）国人道之( )    （4）丁氏对曰( ) 2．下列句子中加点的“之”，意义和用法与其他三项不同的一项是（   ） A．因往晓之 B．禽兽之变诈几何哉 C．夫君子之行 D．宋之丁氏 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）丁氏穿井得一人。 （2）得一人之使，非得一人于井中也。 4．从“吾穿井得一人”中可以感受到丁氏 的心情；“令人问之于丁氏”表现了宋君 的做事态度。 【答案】1． 浇灌、灌溉 待，等到 讲述 应答，回答 2．A 3．（1）丁氏挖井得到了一个人。 （2）得到一个人使唤，并不是在井中挖出来一个人。 4． 开心 去伪存真 【解析】这篇文言文《穿井得一人》出自《吕氏春秋》，通过丁氏穿井的故事，揭示了信息传播中的误解与夸张。文章语言简洁，情节生动，通过对话展现了人物性格。丁氏在穿井后的一句“吾穿井得一人”，本意是节省了一个劳动力，却被误传为从井中挖出一个人，最终导致宋君亲自询问。文章讽刺了谣言传播的荒诞，同时也反映了古代社会对信息的敏感与重视。整体上，文章寓教于乐，既有趣味性，又蕴含深刻的哲理。 1．本题考查实词。 2．本题考查一词多义。 A.代词，代指杞人，可译为“他”； B.结构助词，的； C.结构助词，的； D.结构助词，的； 故选A。 3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）丁氏：姓丁的人家；穿井：挖井；穿：挖、开凿；得：得到； （2）得：得到；之：是结构助词，可译为“的”；使：使用、劳力；非：不是；于：在。 4．本题考查内容理解。 第一空：根据“宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人’”可知，丁氏家原来没有井，需要专门派一个人到外面去打水浇田，人力耗费大。“及其家穿井”说明他家终于打了井，之后就不需要专门派人在外打水了，相当于节省了一个人的劳力。“吾穿井得一人”是丁氏在向别人讲述这件事，从他主动告知他人这件事，以及这种表述方式中，可以感受到他因为家里打井后节省了人力，解决了之前的困扰，内心是开心、喜悦的心情。故填写：开心。 第二空：根据“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏”可知，居住在国都中的人都在传播“丁氏穿井得一人”这件事，宋君听到了这个传闻。一般人听到这样有趣的传闻可能会一笑了之或者继续传播，但宋君没有盲目相信和传播这个传闻，而是“令人问之于丁氏”，即派人向丁氏询问事情的真相。这一行为体现了宋君不轻易相信传闻，而是通过实际调查去了解事情的真实情况，表现出他去伪存真、不轻信传言、严谨求实的做事态度。故填写：去伪存真。   （24-25七年级上·陕西·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 5．解释下列句子中加点词的含义。 （1）及其家穿井( )    （2）有闻而传之者( ) （3）国人道之( )    （4）丁氏对曰( ) 6．下列句子中的“于”，和“非得一人于井中也”中“于”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．闻之于宋君 B．宋君令人问之于丁氏 C．于我如浮云 D．其一犬坐于前 7．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）宋之丁氏，家无井而出溉汲。 （2）求闻之若此，不若无闻也。 8．请你结合文章内容，完成下面的思维导图。 【答案】5． 待，等到 传播 讲述 应答，回答 6．D 7．（1）宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门打水浇田。 （2）像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到。 8．[示例]（1）丁家挖井挖出一个人 （2）对于传闻，我们要审慎对待。 【解析】 5．本题考查文言词语理解。 6．本题考查一词多义。 “非得一人于井中也”意为：并不是在井中挖到了一个人。于：介词，在。 A.句意：使宋国的国君知道了这件事。于：介词表被动，被； B.句意：宋国国君派人向丁氏询问这件事。于：介词，向； C.句意：对于我来说就像浮云一样。于：介词，引出对象，对于； D.句意：另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）前面。 于：介词，在； 故选D。 7．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）溉，浇灌、灌溉；汲，从井里取水。 （2）求，寻求、探求；闻，消息、传闻；若此，像这样。 8．本题考查内容理解。 一空，结合“宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人。’有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人。’国人道之”可知，丁氏家原本没有井，需要派人外出打水，后来挖了井，丁氏告诉别人说“吾穿井得一人”，意思是挖井后家里得到了一个人的劳动力，但别人听到后就误传为“丁氏挖井挖出一个人”，并且在国都里广泛传播。由此可知，此处应填“丁家挖井挖出一个人”。 二空，结合“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：‘得一人之使，非得一人于井中也。’求闻之若此，不若无闻也”可知，这个传闻在国都里流传，最后传到了宋国国君那里，国君派人询问才得知真相是挖井得到了一个人的劳动力，而不是真的从井里挖出一个人。整个事件表明，传闻经过多人传播后可能会严重偏离事实，如果不加辨别地相信和传播，就会造成误解。由此可知，我们从中得到的启示是对于传闻，要审慎对待，不能轻易相信和传播，所以此处应填“对于传闻，我们要审慎对待”。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 ——《吕氏春秋》 9．解释下列句中加点词的含义。 （1）家无井而出溉汲( )   （2）告人曰( ) （3）国人道之( )         （4）丁氏对曰( ) 10．下列句子中，加点词的意义和用法与“非得一人于井中也”的“于”相同的一项是（    ） A．于我如浮云 B．闻之于宋君 C．其一犬坐于前 D．宋君令人问之于丁氏 11．请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” （2）求闻之若此，不若无闻也。 12．这则故事告诉我们一个什么道理？ 【答案】9． 浇灌、灌溉。 告诉。 讲述。 应答，回答。 10．C 11．（1）有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。” （2）听到这样的传闻，还不如不听。 12．对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实地考察。（意对即可） 【解析】9．此题考查文言实词。 10．此题考查文言虚词。 例句的句意：并非在井中得到了一个人。于：介词，在。 A.句意：对于我来说就像浮云。于：介词，对于； B.句意：使宋国的国君知道了这件事。于：介词，被； C.句意：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。于：介词，在； D.句意：宋国国君派人向丁家询问。于：介词，向； 故选C。 11．此题考查文言翻译。 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）闻：听说；传：传播； （2）闻：传闻；不若：不如。 12．本题考查理解文章主题。 文章“宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人。’有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人。’”，丁氏打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。 “求闻之若此，不若无闻也”，由此得出道理：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。 能力提升题 第二关：辨文析理・对照探究站 单一故事的感悟有限，对比阅读的智慧无穷！学校 “对照探究站” 正式启动，邀请大家将《穿井得一人》与同类寓言对比阅读。我们将分析情节异同、探究寓意关联、归纳文体特点，在思辨中深化理解。让我们化身 “探究小达人”，在对照中解锁更多文言寓言的深层智慧！ （24-25七年级上·湖北襄阳·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻（A）。 （《穿井得一人》） 【乙】楚人有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之。汝卖之（B）？”曰：“然。”乃酬十金弗与请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿①而鸟死。路人不徨②惜其金，惟怅③不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之。遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直十倍（C）。 （节选自《尹文子·大道上》） 【注释】①宿：夜。②不徨：来不及。③怅：失意，懊恼。 13．依据表格内的方法提示，解释字义。 文言词句 方法提示 解释 （1）曰：“然。” 语境推断法：结合上下文 （1） （2）求闻之若此 （3）我闻有凤凰久矣 查阅词典法：①听到，听见；②见识，见闻：③闻名，著称；④传播，传布：⑤嗅，嗅到。（摘自《古代汉语词典》） （2） （3） （填序号） （4）乃与之 课内迁移法：太丘舍去，去后乃至。（《陈太丘与友期行》） （4） 14．通过辨别文言语句末尾的语气词，我们能够体会句子的语气。请揣摩句子语气，将“乎”“也”“矣”还原到两文括号内。 方法提示：“乎”表示疑问、反问或推测语气；“也”表示判断或肯定语气；“矣”表示陈述或感叹语气。 A( )    B( )    C( ) 15．请用“/”给乙文中划横线的句子断句。（限两处） 乃 酬 十 金 弗 与 请 加 倍 16．请把下面句子翻译成现代汉语。 方将欲献楚王，经宿而鸟死。 17．【甲】文的宋君和【乙】文的楚王面对传闻的态度和做法相同吗？请你结合文章内容分析。 【答案】13． 是的，对的 ② ① 才 14． 也 乎 矣 15．乃酬十金/弗与/请加倍 16．（路人）正想将“凤凰”（或：鸟）献给楚王，经过一夜“凤凰”（或：鸟）却死了。（“方”“将”“欲”“经”翻译正确即可） 17．二人对待传闻的态度和做法不同。宋君知道事情后，没有轻信，谨慎地派人去询问丁氏事件的原貌。楚王知道事情后，轻易相信，并且很感动，给了路人丰厚的赏赐。 【解析】13．本题考查解释文言实词。 （1）根据语境推断法，结合前句路人的询问“汝卖之乎”的意思是“你要卖吗？”再结合后句分析，“乃与之”的意思是：才卖给了路人。由此可以推出“然”是担山雉者对他问答的回答，并且已经把山雉卖给了他，于是可以得知，“然”是正面回答。因此，“然”的意思为：是的，对的。 （2）“求闻之若此”句意为：像这样以讹传讹、道听途说。根据查阅词典法可知，“闻”共有五种释义，此处意思应为：见识，见闻。故填②。 （3）“我闻有凤凰久矣”句意为：我听说过凤凰好久了。根据查阅词典法可知，“闻”共有五种释义，此处意思应为：听到，听见。故填①。 （4）结合课内的“太丘舍去，去后乃至”，这句话的意思是：陈太丘离开后，朋友才到。其中“乃”意为“才”，这两句话中“乃”的意思一致，由此可得“乃”意为：才。“乃与之”句意为：才卖给了路人。 14．本题考查文言虚词的语气。 A处，根据“求闻之若此，不若无闻”可知，此句意为：像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。这句话中“不若无闻”是结论性的判断，表示肯定语气，故应选用“也”。 B处，根据“汝卖之”可知，此句意为：你要卖吗？这里是路人对卖凤凰的人的询问，表示疑问的语气，故应选用“乎”。 C处，根据“王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直十倍”可知，此句意为：楚王对他想要将凤凰进献给自己的行为感动了，于是把他召去赏赐了好多的东西和钱，价格比路人买那只“凤凰”的钱还要多十倍。这是对事件后续结局的陈述，表示陈述的语气，故应选用“矣”。 15．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 该句句意：于是路人出十金来买，他不卖，要求加倍。“十金”为名词，作“酬”的宾语，应在其后断句；“弗与”表拒绝，是前一动作的后续，其后没有宾语，应断句；“请加倍”是“弗与”的进一步后续行为，单独断开。据此可断句为：乃酬十金/弗与/请加倍。 16．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 重点词：方：正要，正想；将欲：将要，打算；经：经过；宿：夜；死：死亡。 17．本题考查对比阅读。 根据甲文中的“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏”可知，宋君听到流言后，派人见丁氏，问清楚事情的原委。由此可知，“宋君”理性对待流言，派人查证后根据事实分析，不轻信；根据乙文中的“王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直十倍矣”可知，楚王听到流言后不经查证，直接召见路人并赏赐给路人买“凤凰”价格十倍的黄金。由此可知，“楚君”对待流言，轻易相信，甚至做出了超乎寻常的举动。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 乙： 楚国有个挑着山鸡的人，路上有人问他：“这是什么鸟呀？”挑山鸡的人骗他说：“这是凤凰。”路人说：“我听说凤凰很久了，今天终于真的见到了。你要卖掉它（吗）？”挑山鸡的人说：“是的。”路人就拿出十金（想买），（挑山鸡的人）却不卖，（路人）请求把价钱加倍，（挑山鸡的人）才把山鸡卖给了他。（路人）正要把山鸡献给楚王，过了一夜，山鸡就死了。路人不担心浪费自己的钱财，只遗憾不能把（“凤凰”）献给楚王。京城的人把这件事传开了，都认为（那只山鸡）是真凤凰，觉得它很珍贵，（路人）确实是想把它献给楚王。这件事最终传到了楚王耳朵里。楚王被路人想要献给自己（“凤凰”）的心意感动，召见了他并重重赏赐了他，（赏赐的价值）超过买“凤凰”的钱的十倍。 （24-25七年级上·河南平顶山·期末）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （《穿井得一人》） 【乙】 庞葱与太子质①于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察②之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得③见④。 （刘向《三人成虎》） 【注】①质：作人质。②察：观看，明察③得：能够（得到）④见：拜见，谒见，这里指召见。 18．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“及其家穿井”中的“及”是“待，等到”的意思，与“及日中则如盘盂”（《两小儿辩日》）中的“及”意思不同。 B．“国人道之”中的“道”是“讲述”的意思，与“树在道边而多子”（《王戎不取道旁李》）中的“道”意思不同。 C．“去”有“离开”“距离”“除掉，减掉”“过去的”等义项，根据语境推测，“今邯郸去大梁也远于市”中的“去”是“距离”的意思。 D．“至”有“到，到达”“周到”“极、最”“至于”等义项，根据语境推测，“而谗言先至”中的“至”是“到”的意思。 19．将下面的句子翻译成现代汉语。 求闻之若此，不若无闻也 20．甲文中的讹传是怎样造成的？ 21．“谣言止于智者”，对于传言，宋君和魏王的态度有何不同？你从中得到什么启示？ 【答案】18．A 19．寻到的消息如此，还不如不知道。 20．丁氏的表述不够清楚，容易让人产生误会：“有闻而传之者”未经调查分析，就根据自己的理解将消息传播出去；“国人”似乎也乐于接受这样离奇的传闻，于是越传越广。 21．宋君对待谣言将信将疑，令人问之于丁氏，体现了他的“没有调查就没有发言权”的求真求实精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏明辨是非的智慧。得到的启示：现实生活中，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。 【解析】18．本题考查文言词语和内容理解。 A.有误，“及其家穿井”和“及日中则如盘盂”中的“及”意思相同，都是“待，等到”； 故选A。 19．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 求，寻求、探求；闻，动词用作名词，“传闻，消息”；之，状语后置的标志；闻，听说。 20．本题考查对文章内容的理解和分析。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。   结合文章内容可知，“穿井得一人”意思是是打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水。外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。丁氏是起因，她对挖井后节省了一个人的劳力，表述不清。这才引起了大家的误会；“闻而传之者”未经调查分析就传播开去，加速了谣言的形成；国人似乎也乐于接受这种离奇的传闻，他们到处谈论，使这个离谱的消息才越传越广。 21．本题考查内容理解和感悟启示。 第一问，根据甲文“宋君令人问之于丁氏”可知，宋君听到传言后，没有盲目相信，而是派人去向丁氏核实情况，抱着谨慎对待、力求真相的态度。根据乙文“魏王信之”可知，魏王仅仅因为有三个人都说集市上有虎，便轻易相信了这一传言，没有去验证其真实性，可见他对待传言太过轻信，缺乏应有的理性判断。 第二问，根据甲文“有闻而传之者曰：‘丁氏穿井得一人’”可知，听闻传言时不能像那些传播者一样，不加思索、人云亦云，盲目地将未经核实的信息四处扩散。 根据甲文“宋君令人问之于丁氏”可知，当面对不确定的消息，要学习宋君，保持冷静与审慎，若有可能，主动去探寻真相，通过调查、询问等方式，弄清楚事情的本来面目，不轻易被不实信息误导。 根据甲文“得一人之使，非得一人于井中也”可知，信息源头若表述不清，极易引发误解，所以我们在传递信息时，一定要像明确“穿井得一人”真实含义那般，表达精准，防止以讹传讹。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【乙】 庞恭要陪太子到邯郸去做人质，庞恭对魏王说：“现在，如果有一个人说市集上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞恭说：“如果两个人说市集上有虎，大王相信吗呢？”魏王说：“那我就要疑惑了。”“如果三个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”庞恭说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞恭告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞恭回国后，魏王果然没有再召见他。 （24-25七年级上·江苏南京·期末）阅读下面诗文，完成下面小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》） 【乙】 桑中生李 南顿①张助于田中植禾，见李核，欲持去，顾见空桑②中有土，因植种，以余浆灌溉，后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。”目痛乃小疾，亦行自愈。闻者传语：“盲者得视。”众犬吠声⑤，远近翕赫⑥，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫⑦之。 （选自《六朝志怪小说选》） 【注】①南顿：古县名。②空桑：枯空的桑树。③李君：李先生。此指空桑里长出的李树。④豚：小猪。⑤众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和，众人随声传闻。⑥翕赫：轰动、惊动。⑦斫：用刀、斧等砍。 22．解释下列加点的词语。 （1）及其家穿井( )       （2）国人道之( ) （3）顾见空桑中有土( )   （4）欲持去( ) 23．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 其下车骑常数千百 24．翻译句子。 （1）得一人之使，非得一人于井中也。 （2）此有何神，乃我所种耳。 25．你和小语、小文就寓言的寓意展开了讨论，请根据语境补全对话。 小语；这两则寓言都与谣言有关。 你：《穿井得一人》中流传的谣言是 。这个故事想告诉我们 。 小语：《桑中生李》这个故事也蕴含着深刻的道理： 。 【答案】22． 等到 讲述 回头看 离开 23．其下/车骑/常数千百。 24．（1）得到一个人的劳力，不是在井中挖到一个人。 （2）这有什么神奇的，这是我所种的李树罢了。 25． 挖井挖到一个人 说话要表达清楚/不信谣不传谣 不能未经证实就人云亦云，夸大其词。 【解析】22．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 23．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：那树下常有数千辆马车。 “其下”在句中做状语，其后应断开；“车骑”在句子里做主语，其后应断开；“常数千百”作谓语，表示“车骑”的数量； 故断句为：其下/车骑/常数千百。 24．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）使：使唤，指节省一个人的劳力。非得一人于井中也：是状语后置句，正确的语序是“非于井中得一人也”。 （2）此：这。何：什么。神：神奇。乃：是。耳：句末语气词，罢了。 25．本题考查理解分析文章内容。 结合甲文中“有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人。’国人道之，闻之于宋君”可知，丁氏原本是说自己节省了一个人的劳动力，可是被人们传播为“丁氏穿井得一人”丁家挖井挖到了一个人，甚至传到了宋国国君的耳朵里。可见甲文流传的谣言是“丁氏穿井得一人”。 丁氏将自己节省的一个人的劳力，说成“吾穿井得一人”，表意不明，表达不清楚，致使闻者误解；这些传播者们并没有去核实消息的准确与否就轻易传播。这个故事想要告诉我们，首先说话要表达清楚，对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别，不能轻信谣言，更不能以讹传讹，要善于调查研究，弄清事情的真相。 结合乙文“有病目痛者息阴下，言：‘李君令我目愈，谢以一豚。’目痛乃小疾，亦行自愈。闻者传语：‘盲者得视。’众犬吠声，远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱”可知，人们盲目相信空桑里长出的李树有神奇功效，纷纷前来祭拜，而实际上这只是一个偶然现象。这个故事蕴含的道理是要客观看待事物，不要盲目迷信，要有独立思考和判断的能力，不能人云亦云，夸大其词，被虚假的表象所迷惑，要透过现象看本质，避免因轻信和盲从造成不必要的麻烦和损失。 【点睛】参考译文： 【乙】南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心的桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。后来，有人看见桑树中又长出李树来，就互相传说开来。正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，说：“李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。”眼痛是小病，不久就康复。众人随声传闻：“李树能使瞎了的人看见。”众人盲目附和，所以远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，大家纷纷前来敬祭，酒肉很多，绵绵不断。时隔一年多，张助出远门回来，看见这景象十分惊诧，说：“这有什么神奇的？这是我种的李树罢了。”于是砍掉了它。 素养拓展题 第三关：拓文增智・素养提升阁 课内文言是基石，课外经典是远方！学校精心打造 “素养提升阁”，带领大家跳出单篇文本，拓展阅读更多先秦寓言、历史故事类文言文。在这里，我们将锻炼文言断句、文意理解、文化迁移能力，还能结合生活分享阅读感悟。让经典滋养心灵，让素养持续提升，快来争当 “文言小博士”，在文言世界里探索更多精彩！ （23-24七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬①千金，弗与。请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿②而鸟死。路人不遑③惜④其金，惟恨不得以献楚王。国人传之咸以为真凤而贵遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直⑤十倍矣。 （选自《太平广记》） 【注】①酬：付出。②宿：一夜。③不遑：无暇，没有闲暇。④惜：痛惜，惋惜。⑤直：同“值”，价格。 26．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是 （   ） A．“过于买凤之直十倍矣”中的“过”本义是“经过”“时间过去”，引申为“访问”“超过”“责备”等，在此处取“超过”之意。 B．“我闻有凤凰久矣”中的“闻”与“百闻不如一见”中的“闻”意思相同。 C．“经”有“经过”“经历”“治理”等义项，“经宿而鸟死”中的“经”应为“治理”之意。 D．“方将欲献楚王”中的“方”和“方欲行”（《狼》）中的“方”意思相同。 27．下列选项中“而”字的含义与用法，与例句相同的一项是（   ） 示例：召而厚赐之 A．学而不思则罔 B．有闻而传之者 C．吾十有五而志于学 D．切问而近思 28．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是   （   ） A．国人传之咸／以为真凤／而贵遂闻于楚王 B．国人传之咸／以为真凤而贵／遂闻于楚王 C．国人传之／咸以为真凤而贵／遂闻于楚王 D．国人传之／咸以为真凤／而贵遂闻于楚王 29．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 路人不遑惜其金，惟恨不得以献楚王。 30．下面是某学习小组的阅读讨论会。请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。 阳阳：文中过路人听信担山鸡者的话，错把山鸡当成凤凰，闹出了笑话。小文：这篇文章和《穿井得一人》都写到了国君。我觉得《穿井得一人》中宋君对于谣言的态度是向丁氏求证，本文中楚王则① ，留下了千古笑柄。瑶瑶：宋君和楚王对待传言态度不一样，警示我们：② 。 【答案】26．C 27．B 28．C 29．路人无暇痛惜那些（浪费的）金钱，只遗憾不能把凤凰献给楚王。 30． ①听信传言，误以为路人买凤凰献给自己，重重赏赐了他（概括情节即可） 不要轻信传言，要调查甄别（或没有调查就没有发言权，要有求证精神） 【解析】26．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 C.“经宿而鸟死”的意思是；经过一夜这只山鸡就死了。经：经过。这里理解为“治理”不正确； 故选C。 27．本题考查一词多义。“召而厚赐之”的意思是：把那个人召进宫来并且大大地奖励了他。而：连词，表顺承。 A.“学而不思则罔”的意思是：只读书却不肯思考，就会迷惑而无所收获。而：连词，表转折，却。与示例中“而”字的含义与用法不同； B.“有闻而传之者”的意思是：有人听了这件事就去传播。而：连词，表顺承。与示例中“而”字的含义与用法相同； C.“吾十有五而志于学”的意思是：我十五岁立志于学习。而：连词，表修饰。与示例中“而”字的含义与用法不同； D.“切问而近思”的意思是：恳切地提问并且多思考当前的事。而：连词，表并列，并且。与示例中“而”字的含义与用法不同； 故选B。 28．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构以及重点字词来分析。 “国人传之”中的“国人”是主语，“传之”做谓语和宾语，“国人传之”是完整的句子，其后应断开；“遂”通常用于句首，因此“遂”的前面应断开；句意：楚国的人纷纷传说这件事情，都觉得那只是真的凤凰而很贵重，适合献给楚王。所以正确的断句为：国人传之/咸以为真凤而贵/遂闻于楚王； 故选C。 29．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： 不遑：无暇，没有闲暇。惜：痛惜，惋惜。其：代词，他。惟：只。恨：遗憾。不得：不能。以：把。“不得以献楚王”是省略句，完整的句子是：不得以（之）献（于）楚王。 30．本题考查对文段内容的理解。 从本文“王感其欲献己也，召而厚赐之”可以看出，楚王偏听偏信，不亲自调查，不去了解，因此留下了千古笑柄。宋君对待谣言是将信将疑，亲自派人去调查，弄清了事情真相；楚王则偏听偏信以致留下笑柄，这警示我们做任何事情不要盲目信从，一定要去认真调查，弄清事情真相。没有调查就没有发言权，要有求证精神。 【点睛】参考译文： 有一个担着山鸡的楚国人，一个路人问他：“这是什么鸟啊？”挑担的人骗他说：“这是凤凰啊！”路人说：“我很久之前就听说有凤凰这种鸟，今天让我见到真正的了，你卖不卖阿？”那个人说：“可以啊！”于是路人出千金来买，对方还不卖，他提高一倍的价格，对方才把山鸡给他。正要将这只“凤凰”献给楚王的时候，经过一夜这只山鸡就死了。路人无暇痛惜那些（浪费的）金钱，只遗憾不能把凤凰献给楚王。楚国的人纷纷传说这件事情，都觉得那只是真的凤凰而很贵重，适合献给楚王。后来被楚王听说了这件事情。楚王对他想要进献给自己凤凰而感到很感动，把那个人召进宫来大大的奖励了他，价值要比买那只凤凰的钱还要多十倍多。 （24-25七年级上·江西赣州·期末）自古赣州出名人，在名人录中，小文同学向大家推荐了杨万里，请阅读下文，完成下面小题。 杨万里①，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永②，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。 东宫讲官阙③，帝亲擢④万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。 韩侂胄⑤用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属⑥万里为之记。许以掖垣⑦。万里曰：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚⑧，改命他人。 节选自《宋史·杨万里》 【注释】①杨万里：南宋诗人，今江西省吉水县人。②谪永：贬谪永州。③阙：同“缺”。④擢（zhuó）：提拔。⑤韩侂（tuō）胄：南宋大臣，位在丞相之上。⑥属：嘱咐。⑦掖垣：泛指高官。⑧恚：生气。 31．解释语句中加点字。 皆( )          尝( )        许( ) 32．将下面句子翻译成现代汉语。 （1）万里三往不得见，以书力请始见之。 （2）乃名读书之室曰诚斋。 33．请结合文章内容，谈谈你对杨万里这个人物形象的理解。 【答案】31． 全，都 曾经 答应，许诺 32．（1）杨万里三次去拜访（张浚）都没有见到，便写了一封信极力请求，（张浚）才见他。 （2）于是把自己的书房命名为“诚斋”。 33．杨万里虚心好学，三访张浚并终身服其教；作为讲官，随事规警太子，尽职尽责；面对韩侂胄拉拢，坚守原则，拒作南园记，不慕高官，展现出正直、忠诚、有气节的形象。 【解析】这篇选文通过杨万里的几则轶事，展现了他作为南宋士大夫的典型形象。文中“三往不得见”的执着与“官可弃，记不可作”的刚直形成鲜明对比，既见其尊师重道的品格，又显其不阿权贵的风骨。“诚斋”命名的细节更是点睛之笔，将理学“正心诚意”的教诲具象化。文字简练而意蕴深远，通过典型事例的铺陈，成功塑造了一个兼具文人气节与政治操守的历史人物形象。 31．本题考查文言实词。 （1）句意：都能根据书中的事例联系实际规劝和告诫太子。皆：全，都。 （2）句意：曾修建了南园。尝：曾经。 （3）句意：许诺给他高官之位。许：答应，许诺。 32．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）往：前往、前去。力：尽力、极力。请：请求。始：才。 （2）乃：于是。名：命名。 33．本题考查人物形象。 结合“时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身”可知，杨万里为了能向张浚请教，三次前往拜访，在无法见到的情况下还写信极力请求，最终得以相见，并且一生都信服张浚正心诚意的教诲，足见其虚心好学。 结合“东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之”可知，皇帝亲自提拔杨万里为太子侍读，他在给太子讲读《陆宣公奏议》等书时，能够针对具体事情进行规劝告诫，让太子对他十分敬重，体现出他作为讲官认真履行职责，用心教导太子。 结合“韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记。许以掖垣。万里曰：‘官可弃，记不可作也。’侂胄恚，改命他人”可知，韩侂胄掌权后想拉拢杨万里，让他为南园写记并许以高官，但杨万里坚决拒绝，表示宁愿放弃官职也不写这篇记，面对权势毫不屈服，坚守自己的原则和底线，不慕高官厚禄，其正直、忠诚、有气节的品质令人钦佩。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。绍兴二十四年中进士，做了赣州司户，后调任永州零陵县丞。当时张浚被贬永州，闭门辞客。杨万里去了三次都无法见到他，后来写信竭力请求，张浚才见他。张浚以做人要正直、对人要诚信的道理勉励他，杨万里（立志）一生都按照他的这个教导去做，于是把自己的书房命名为“诚斋”。　　 太子缺少讲师，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。一天，太子在读《陆宣公奏议》等书时，杨万里都能根据书中的事例联系实际规劝和告诫太子，太子很敬重他。 韩侂胄掌权后，想要网罗四方的知名人士来辅佐自己，曾修建了南园。他嘱咐杨万里为南园写一篇记，并许诺给他高官之位。杨万里说：“官职可以舍弃，但这篇记不能写。”韩侂胄很生气，就改让其他人来写。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 _________犬 周村有贾某，贸易芜湖，获重赀。赁舟将归见堤上有屠人缚犬，倍价赎之，养豢①舟上。舟人固积寇②也，窥客装，荡舟入莽③，操刀欲杀。贾哀赐以全尸，盗乃以毡裹置江中。犬见之，哀嗥投水，口衔裹具，与共浮沉。流荡不知几里，达浅搁④乃止。犬泅出，至有人处，狺狺⑤哀吠。或以为异，从之而往，见毡束水中，引出断其绳。客固未死，始言其情。 （节选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①豢（huàn）：泛指饲养。②积寇：积年盗匪，即惯匪。③荡舟入莽：把船划到芦苇丛生的荒僻处。荡舟，划船。④浅搁：搁浅。指船或他物阻滞于浅滩，不能进退。⑤狺（yín）狺：犬吠声。 34．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 赁 舟 将 归 见 堤 上 有 屠 人 缚 犬 35．解释文中加点词的含义。 （1）乃( )        （2）引( )        （3）言( ) 36．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）贾哀赐以全尸，盗乃以毡裹置江中。 （2）或以为异，从之而往。 37．根据故事内容，在文前横线上填一个字，将标题补充完整，下列最恰当的一项是（   ） A．狂 B．缚 C．哀 D．义 【答案】34．赁舟将归/见堤上有屠人缚犬 35． 才 拉 说，告诉 36．（1）商人哀求（他）赐自己一个全尸，强盗于是用毛毡把他裹起来抛入江中。 （2）有人觉得奇怪，就跟着狗过来。 37．D 【解析】本文通过商船遇险的故事展现义犬救主的情节。商人在芜湖贸易获重资后买犬，归途中遭舟人图财害命，被犬救至浅滩，最终因犬吠引来人，商人得以生还并言明实情。全文情节紧凑，借犬的忠义之举，凸显动物的灵性与情义，传递出善有善报等朴素的价值观。 34．本题考查文言文断句。 画波浪线的句子的意思是：（他）雇了一艘小船将要回家，（在渡口）看到堤岸上有个屠夫绑着一只狗（准备杀它）。“赁舟将归”表述一个完整意思；“见堤上有屠人缚犬”是说看到堤坝上屠夫捆狗的情景，是后续的内容，与前文动作部分断开。 故断句为：贾舟将归/见堤上有屠人缚犬。 35．本题考查文言实词。 （1）“乃”所在句子句意：直到搁浅才停止。乃，才。 （2）“引”所在句子句意：拉出那捆着的（商人）。引，拉。 （3）“言”所在句子句意：（他）把当时的情形告诉了救他的人。言，说，告诉。 36．本题考查文言文翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）哀，哀求；乃，于是。 （2）或，有人；从，跟从。 37．本题考查内容理解。 故事中，犬被贾某救赎后，在贾某遇险时舍身相救，最终救活主人，体现了“义”的核心内涵——报恩、忠义和侠义。填“义”后标题为《义犬》，符合故事主旨。 A.“狂”意为疯狂、狂暴，文中狗的行为是救人，而非疯狂，不符合文意； B.“缚”意为捆绑，文中重点写狗救人，填“缚”不能体现文章主旨； C.“哀”意为悲伤，文中狗虽有哀吠，但这是情绪表现，而非对其行为本质的概括，填“哀”不能体现文章主旨；故选D。 【点睛】参考译文： 周村有个商人，在芜湖做生意，赚了大钱。（他）雇了一艘小船将要回家，（在渡口）看到堤岸上有个屠夫绑着一只狗（准备杀它），（他）出双倍价钱把那只狗买了下来，养在船上。（岂知）船夫本来是个惯匪，暗地里看到商人的行李（很贵重），（就）把船划到芦苇丛生的荒僻处，拿起刀要杀（商人）。商人哀求（他）赐自己一个全尸，强盗于是用毛毡把他裹起来抛入江中。那只狗看见了，哀叫着跳入了水中，用嘴叼着裹着商人的毛毡，和商人一起在江中漂流。不知漂了多远，直到搁浅了才停下。狗从水里游出来，跑到有人的地方，不停地哀叫。有人觉得奇怪，就跟着狗过来，看见了毛毡搁在水中，（于是）拉上岸，割断绳子。商人因此没死，（他）把当时的情形告诉了救他的人。 1 / 8 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $