主题四 植物的生活测试卷-【指南针·中考1对1】2026年中考生物学初中学业水平考试指导（人教版）

一对一初中学业水平考试指导·生物RJ·测试卷 A本实验控制的变量是施肥深度 XX XX 主题四 植物的生活测试卷 B.随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C.小麦的光合作用速率与气孔开放程度，叶绿素含量有关 (时间：45分钟 满分：100分) D.干早条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率 9.绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是 A.制造有机物 B.降低大气湿度 C.参与水循环 D.养有其他生物 题号 总 分 × 10.在验证绿叶在光下合成淀粉的实验中，叶片水浴加热脱去叶绿素的溶液是 得分 A石灰水 B碘液 C.生理盐水 D.酒精 1山，大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是 一、单项选择题（每题2分，共40分） A.水和有机物 B二氧化碳和氧气C.二氧化碳和水 D.氧气和无机盐 1.俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗子。”播种大都在春季进行，如果改为冬季播种，将不利于绝大多数种 12,植物运输水的通道以及水分散失的“门户”依次是 子萌发，这是因为种子的萌发需要 ( A导管、气孔 B导管、叶表皮C.筛管、气孔 D.筛管、叶表皮 A.适宜的温度 B强烈的光照 C,充足的空气 D.一定的水分 2,典籍齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸墓收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载。“好雨”满足种子 13.关于光合作用和呼吸作用的理解和应用不正确的是 萌发的条件是 A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 A适宜的温度 B一定的水分 C,充足的空气 D,肥沃的土壤 B.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所主要是线粒体 3.在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是 C.可以通过适当增加温室大棚的二氧化碳浓度来增强光合作用 A.观察气孔一叶表皮B观察子房一雄蕊C观察根毛一根尖 D.观察子叶一 种子 D.给花卉和作物松土的目的是促进根部的呼吸作用 4.如图是桃花的结构示意图。受精后能发育成种子的结构是 14.农业生产中，优良的条件能提高农作物的产量。温室大棚采取的下列措施中，不能提高产量的是( A① B.② A.夜间降温 B.降低二氧化碳浓度 拟 C.③ D.④ C,合理密植 D.适当提高光照强度 5.黄瓜的大多数花并不结果是正常的自然现象，其原因是 A雄花多 15.图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意 B.被害虫破坏 C不能产生生殖细胞 D.营养不足 图。以下分析正确的是 化 6.下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，不正确的是 A.b段表示该植物不进行光合作用 碳 A图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的导® B.bc段表示该植物的光合作用不斯增强 华 管运输到植株各处 C.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 光照强度 B.图甲中的①和②分别是由图丁中的②和①发 D.cd段表示该植物的光合作用不再进行 育而来的 16.做“绿叶在光下制造有机物”实验时，叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，这说明 C图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发 A.叶片是进行光合作用的部位 育而来的 B.二氧化碳和水是光合作用的原料 D.与玉米种子相比，丁图中结构④的数量和功能都不相同 C.叶绿体是生产有机物的车间 D.光是绿色植物制造有机物的条件 7,小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了菱蕊 17.漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了 现象。此时，小奇同学应立即采取的补教措施是 A.光合作用和蒸腾作用 B.吸收作用和呼吸作用 A.把花盆搬到暗处B.用塑料袋把花罩起来C给花盆疏松土壤 D.向花盆中浇适量的水 C.光合作用和呼吸作用 D.蒸腾作用和呼吸作用 8.为研究施肥深度对干早条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的 18.下列提高大棚蔬菜产量的措施，不是利用光合作用原理的是 三个地块施肥，播种，长出植株后进行检测，实验数据（单位已省路）如表所示。下列说法错误的是 A给菜地适时松土B延长光照时间 C.注意合理密植 D.增加二氧化碳浓度 19.“探究绿叶在光下产生淀粉”的实脸的部分步骤：①暗处理，②部分遮光：③酒精脱色，④滴加碘液 浅施(15cm) 中施(30cmm) 深施(45cm) 下列解释正确的是 () 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 A.步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用 B.步骤②是为了避免强烈阳光的伤叶片 气孔导度 0.12 0.15 0.18 C,步骤③是为了促进细胞吸收有机物 D.步骤④叶片未遮光部分呈现蓝色 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 + 20.被子植物的一生，要经历种子的荫发，植株的生长，发育、繁殖、衰老和死亡的过程。请据图分析，下 注：气孔导度数值越大，表示气死开放程度撼大。 列叙述正确的是 () 13 14 对一初中学业水平考试指导·生物RJ·测试卷 叶片吸收的 诚少 (4)结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议： × 23.(16分)某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸 × × 作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题： 空 A.图甲中的③发育成图乙中的B B.种子萌发时，最先突破种皮的结构是图丙中的3，最终发育为图丁中的d 二氧化碳 氧气D 氧化碳 × C图丙中种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的光照 D.图丁植株生长所需水和有机物，是由d吸收并运输到整个植株 氧氧化钠溶液 渣清石灰水 前发的种子 澄清石灰水 甲 丙 二、综合题（共60分） 21.(12分)河北是全国第一产梨大省。某生物小组到产梨基地开展研学活动，发现果农为提高梨的产 量和品质采取了多种措施。回答下列问题。 (1)图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是 ,乙锥形瓶中澄清 (1)果农定期施用有机肥料。土壤中的微生物将有机肥料中的有机物分解成二氧化碳、水和 石灰水的作用是 ,丁锥形瓶中澄清石灰水的作用是 呼吸作用的实质是 × 等，其中二氧化碳可被梨树叶片吸收，用于（填“光合作用”或“呼吸作用”）。 (2)果农适时对梨树进行环剥，环剥是将树干上的一圈树皮剥去。此处理可暂时阻断叶片制造的 (2)图二所示的小麦幼苗生理活动中，①表示 ,其主要场所是 :②表示 沿茎中的向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽的发育。 ,其进行的主要部位是叶片的 :③表示 ,其场所是 (3)果农通常采用人工授粉的方法提高梨树的坐果率。人工授粉时，可将两朵花面对面轻轻转动摩 (3)为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行相应的处理是 擦，确保花粉粘到雌蕊的上。 ,再用黑纸片将叶片I的b部分上下两面遮盖起来后置于 (4)夏秋时节是梨果实发育和成熟的关键期。这段时间，产梨基地日照时间可长达12小时，昼夜温 光照条件培养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片I,经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片I的 差在10℃以上，有利于提高梨的产量，原因是 部分。 24.(16分)为了探究植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率是否相同，有人把等量的紫罗兰叶分 别放在封闭的、大小相同的1号、2号和3号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8h 22.(16分)生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理 (小时)后分别对容器中的氧气进行检测，得到如表实验数据 活动示意图：图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图：图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光 容器 植物 光的颜色 温度（℃） 氧气增量(mL) 二氧化碳吸收量 合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题([]内填编号)： 水蒸 二氧化碳 紫罗兰 ①↑1② 红 22 80 GK 紫罗兰 黄 22 -10 时 紫罗兰 120 叶绿体 线粒体 二氧化碳放出量 二氧化碳 1014161820 24时间/时 (1)该实验的变量是 实验过程中3号容器内的温度是 ,目的是 × 图… 图 图三 (1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的 曲线，其反应式为： (2)由表中数据可知， 光条件下，紫罗兰光合作用更强。2号容器中氧气不增反降的原因是在 黄光条件下，紫罗兰 (3)在曲线坐标图中，植物进行呼吸作用的时间段是 (填图中字母)：在BF时间段（不包括B × (2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是时：图二中 (填序号)与图三中的C 和F两点)，植物的光合作用强度 (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度。 点对应：0点时，图一中能进行的生理活动有 (填编号)。 (4)在曲线图中，一天中有机物积累量最少和最多的点分别是 × (3)DE段下降的原因是粒物为避免图一中[ 过强，保护性关闭了部分气孔，造成 15 16一对一初中学业水平考试指导·生物(R)·参考答案 18.C19.A20.A (2)白呼吸作用的效率大于光合作用的效率 10.C11.D12.C13.B14.D15.C16.A17.A10.C11.D12.A13.C14.B15.C16.B17.D 二、综合题 (3)OK大于(4)B.F 18.D19.C20.D21.D22.B23.A24.D25.C18.B19.C20.A21.C22.D23.B24.C25.C 21.(1)细菌、真菌非生物(2)防止生态瓶温度过高，是 二、识图作答题 二、识图作答题 主题五人体生理与健康测试卷 响瓶内生物的正常生活(3)B 26.(1)①DNA原核(2)叶绿体营养菌丝 26.(1)A④⑤⑥⑦（顺序可顾倒）(2)控制物质进出 22.(1)生产者(2)光合作用无机盐 一、单项选择题 (3)⑤孢子(4)抑制 (3)⑦(4)B+C(5)系统 (3)甲+C→B→A(4)自我调节能力生态平衡 1.C2.C3.C4.A5.B6.D7.B8.D9.D 27.(1)ce(2)①根、茎、叶②限制其运动右上方 27.(1)胃④(2)③(3)红细胞左心房主动脉 23.(1)非生物分解者(2)多多(3)食物链5 10.C11.C12.A13.D14.C15.D16.B17.C 转换器节肢③出芽生殖鞭毛 静脉(4)特异性 食物网(4)先增加后减少（⑤）太阳能鹰和狐 18.C19.B20.A (3)生活环境营养方式 28.(1)光合作用二氧化碳(2)乙(3)蒸腾气孔 24.光会影响鼠妇的生活吗鼠妇适于生活在阴暗的环境二、综合题 28.(1)结构和功能1,2,3 三、实验题 中，光会影响鼠妇的生活明亮阴暗光 2L.(1)神经元反射弧(2)视网膜 (2)2肾小囊葡萄糖和微量蛋白质 29.(1)麦麩子对照避免偶然性(2)正常生长 阴暗土壤中有细菌真菌等微生物，可能会对健康不 (3)条件大脑皮层 (3)1肾小管重吸收 (3)B(4)营腐生生活的细菌属于分解者，在聚苯乙烯 利，合理即可光照 22.(1)葡萄糖胰液、肠液吸收(2)臂小球C (4)1肾小管陕岛素 分解过程中起决定性作用 (3)支气管2(4)杜会适应 三、实验题 主题四植物的生活测试卷 23.(1)控制传染源(2)切断传播途径 30.(1)光、温度，水，空气温度 29.(1)B(2)m(3)①左 (2)能保持母本的遗传性状 一、单项选择题 (3)传染源空气或飞沫(4)特异 ②水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物 1.A2.B3.B4.C5.A6.B7.D8.B9.B 24.(1)2mL唾液相同保证变量唯一(2)液淀粉： 30.(1)二氧化碳(2)酵母菌(3)①③ (3)5号 10.D11.C12.A13.A14.B15.B16.D17.A 酶麦芽糖(3)模拟人体口腔的温度，使酶的活性最 (4)适宜的温度(5)澄清石灰水变浑浊 (4)每个花盆中只埋人一块马铃薯，其观察结果具有偶 18.A19.D20.B 强(4)IⅢ牙齿的咀嚼对淀粉有消化作用 31.(1)①③①@①唾液淀粉酶麦芽糖 然性 二、综合题 主题六遗传与进化测试卷 (2)40×不能另一侧分生区胚乳 四、分析说明题 21.(1)无机盐光合作用(2)有机物筛管(3)柱头 四、分析说明题 31.(1)相对(2)哀最皮D1(3)变异25% (4)白天光照时间长、温度高，光合作用旺盛，合成的有 一、单项选择题 32.(1)运输氧（或运输氧气）(2)环境因素(3)隐性 32.(1)二氧化碳(2)120降低合理密植 机物增多，夜晚温度低、呼吸作用微弱，消耗的有机物 1.C2.C3.A4.B5.D6.A7.C8.A9.D 10.B11.C12.D13.D14.C15.C16.B17.C 号（④）分别在氧气充足和缺氧条件下对该男孩的红 (3)呼吸作用旺盛，释放的热量多 较少，由此导致有机物积累量增多，产量增加 33.(1)真菌叶绿体(2)适宜的温度孢子生殖 18.A19.D20.D 细胞进行观察，若两种情况下红细胞均为圆饼状，则该 22.(1)甲 (3)杀死，抑制微生物的生长和大量繁殖 二、综合题 男孩基因组成为AA,若在缺氧条件下观察到部分圆 光 二氧化碳+水叶球体有机物（储存能量）十氧气 34.(1)①蒸腾液泡②无机盐③无性 2L,(1)受精卵生活习性变态发育完全变态发有 饼状，部分罐刀状细胞，则该男孩基因组成为Aa (2)18⑤⑥1，Ⅲ (2)扇生胎生(3)无性形成层 33.(1)糖类、脂肪、蛋白质(2)结合(3)右(4)⑤ (2)①100②高度(3)影响和改变 (3)Ⅲ蒸腾作用二氧化碳 22.(1)相对性状(2)丙(3)DD,D1(4)精子(5)④ (5)二氧化碳和尿素(6)臂小球 35.(1)生物因素分解者（或细菌、真菌） (4)延长光照时间 23.(1)精子卵巢(2)输卵管子宫 34.(1)品状体(2)脂肪(3)分裂(4)抗体传播途径 (2)水生植物→蟹·白鹭（或水生植物·虾·白鹭、水 23.(1)吸收空气中的二氧化碳检验二氧化碳是香完金 (3)胎盘分娩 35.(1)生态系统(2)分解者(3)B缺少一种成分 生植物→鱼→白鹭)增加自我满节 吸收证明小麦种子呼吸作用能产生二氧化碳有机24.(1)Ⅱ，常A、A2/3(2)1/2Ⅲ，、Ⅲ4 (4)光线良好(5)生态瓶中的生物种类单一，不能形 (3)有机物能量流经生态系统各个营养级时是逐级 物分解，释放能量 (3)1/4 成稳定的生态平衡（合理即可） 速减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境 (2)呼吸作用线粒体蒸腾作用气孔光合作用 消失 2026年中考生物模拟测试卷（一） 2026年中考生物模拟测试卷（二） 叶绿体 (4)物质循环合理采伐，保护鸟类，种植防护林，加强 (3)饥饿处理（或暗处理或放置在黑暗中一段时间）a 一、单项选择题 一、单项选择题 教有和法制管理等 24.(1)光的颜色22℃控制单一变量 1.B2.D3.A4.C5.D6.C7.A8.B9.C1.C2.C3.C4.D5.D6.B7.A8.D9.A 56