2026年中职职教高考语文名句名篇默写通关——通关训练1（原卷版+解析版）

编写说明：2026年中职职教高考语文名句名篇默写通关（全国版），依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）进行编写。整套资料共包含个1个名句名篇梳理课件，4套通关训练。本资料是第1套练习题。 2026年中等职业学校考试语文名句名篇默写通关——通关训练 第一卷 一、上下文默写填空 1.静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，___________________。（《诗经・静女》） 2.凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。___________________，援玉枹兮击鸣鼓。（屈原《国殇》） 3.新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，___________________。”（汉乐府《孔雀东南飞》） 4.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，___________________？（曹操《短歌行》） 5.户庭无尘杂，虚室有余闲。___________________，复得返自然。（陶渊明《归园田居（其一）》） 6.玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。___________________，愿逐月华流照君。（张若虚《春江花月夜》） 7.王昌龄《从军行七首（其四）》中，“___________________，___________________”两句以壮阔边塞景衬报国志。 8.李白《蜀道难》中，“___________________，___________________”两句用鸟兽难越写蜀道之险。 9.岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，___________________。（李白《将进酒》） 10.大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，___________________。（高适《燕歌行》） 11.杜甫《兵车行》中，“___________________，___________________”两句描写征夫被驱如牲畜的悲惨。 12.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。___________________，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》） 13.杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》中，“___________________，___________________”两句揭露荔枝运输的劳民伤财。 14.苏轼《赤壁赋》中，“___________________，___________________”两句写出江面辽阔、小舟自由飘荡的景象。 15.关汉卿《窦娥冤【正宫】【滚绣球】》中，“___________________，___________________”两句控诉天地怕硬欺软。 【答案】 1.搔首踟蹰 2.霾两轮兮絷四马 3.不久望君来 4.何枝可依 5.久在樊笼里 6.此时相望不相闻 7.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 8.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 9.请君为我倾耳听 10.力尽关山未解围 11.车辚辚，马萧萧 12.同是天涯沦落人 13.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 14.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 15.为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延 【详解】本题考查学生结合不同体裁与语境默写名篇名句的能力。易错字词有：“踟蹰”“霾”“絷”“猱”“倾”“耐”“苇”“顷”。需注意《国殇》“霾两轮兮絷四马”的“霾”“絷”为楚辞特色用字；《蜀道难》“猿猱欲度愁攀援”的“猱”指猿类，不要误写；《赤壁赋》“凌万顷之茫然”的“顷”不要误写为“倾”；《窦娥冤》“做得个怕硬欺软”需体现元曲口语化特点，准确匹配句式。 二、理解性默写题 1.小李在乡村采风时，看到农舍周围柳树成荫、桃李绽放的景象，不禁想起陶渊明《归园田居（其一）》中描绘田园风光的句子：“___________________，___________________。” 2.职业学校开展“职业精神”讲座，讲师引用王维《山居秋暝》中体现“顺应自然、坚守本心”的句子，来鼓励学生立足专业：“___________________，___________________。” 3.历史博物馆讲解员介绍楚汉战争时，用李白《蜀道难》中形容“地势险要、易守难攻”的句子，讲解剑阁的战略意义：“___________________，___________________。” 4.小王在朋友聚会上，想引用诗句表达“珍惜时光、及时行乐”的想法，李白《将进酒》中“___________________，___________________”一句最为贴切。（社交情景+歌行体理解） 5.语文老师在分析“对比手法”时，以高适《燕歌行》中“___________________，___________________”为例，说明战士与将领的境遇差异。 6.社区组织“铭记历史”活动，老张引用杜甫《登高》中“___________________，___________________”的句子，抒发对战乱中漂泊生活的感慨。 7.纪录片《中国古代农业》在播放战乱导致农田荒芜的片段时，配文引用了杜甫《兵车行》中的：“___________________，___________________。” 8.音乐老师在讲解“音乐与文学融合”时，用白居易《琵琶行》中“___________________，___________________”的句子，说明琵琶声的婉转与冷涩。 9.小李在参观唐代遗址时，看到仿制的华清宫建筑，立刻想起杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》中“___________________，___________________”的句子，感慨历史兴衰。 10.学校举办“诗词与哲学”论坛，教授引用苏轼《赤壁赋》中“___________________，___________________”的句子，阐述“事物变与不变”的哲理。（学术情景+文赋理解） 11.小红在整理外婆的旧首饰时，看到一支银簪，想起李商隐《锦瑟》中用“珠宝”象征往事的句子：“___________________，___________________。” 12.企业在“诚信经营”培训中，引用范仲淹《苏幕遮》中“___________________，___________________”的句子，强调“坚守本心、不随波逐流”的重要性。 13.导游带游客游览赤壁时，用苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中“___________________，___________________”的句子，还原当年战争的壮阔场面。 14.李清照纪念馆在介绍词人晚年生活时，用《声声慢（寻寻觅觅）》中“___________________，___________________”的句子，展现她的孤独与凄凉。 15.戏剧节评委点评《窦娥冤》表演时，特别赞赏演员对“___________________，___________________”两句的演绎，认为精准传递了窦娥对公平正义的渴求。 【答案】 1.榆柳荫后檐，桃李罗堂前 2.随意春芳歇，王孙自可留 3.一夫当关，万夫莫开 4.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 5.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 6.万里悲秋常作客，百年多病独登台 7.边庭流血成海水，武皇开边意未已 8.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 9.长安回望绣成堆，山顶千门次第开 10.自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也（任写两句即可） 11.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 12.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪（题目要求两句，取前两句或后两句均可，核心为 “坚守本心”，此处以 “明月楼高休独倚，酒入愁肠” 为例） 13.乱石穿空，惊涛拍岸（或 “谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，均符合壮阔场面描述） 14.冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（或 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，均体现孤独凄凉） 15.地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！ 【详解】本题考查学生结合多场景、多维度理解默写名篇名句的能力。易错字词有：“荫”“嵬”“樽”“荆杞”“莺”“沧”“黯”“兼”“延”。需注意第2题“职业精神”与“王孙自可留”的坚守内涵相契合；第10题“哲学思考”需准确区分“变与不变”的不同表述；第15题“公平正义”需匹配窦娥控诉的核心句，确保情景、内容与诗句含义高度统一，同时覆盖先秦至元明的不同体裁、不同主题，实现篇目与场景的广泛覆盖。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年中职职教高考语文名句名篇默写通关（全国版），依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）进行编写。整套资料共包含个1个名句名篇梳理课件，4套通关训练。本资料是第1套练习题。 2026年中等职业学校考试语文名句名篇默写通关——通关训练 第一卷 一、上下文默写填空 1.静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，___________________。（《诗经・静女》） 2.凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。___________________，援玉枹兮击鸣鼓。（屈原《国殇》） 3.新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，___________________。”（汉乐府《孔雀东南飞》） 4.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，___________________？（曹操《短歌行》） 5.户庭无尘杂，虚室有余闲。___________________，复得返自然。（陶渊明《归园田居（其一）》） 6.玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。___________________，愿逐月华流照君。（张若虚《春江花月夜》） 7.王昌龄《从军行七首（其四）》中，“___________________，___________________”两句以壮阔边塞景衬报国志。 8.李白《蜀道难》中，“___________________，___________________”两句用鸟兽难越写蜀道之险。 9.岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，___________________。（李白《将进酒》） 10.大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，___________________。（高适《燕歌行》） 11.杜甫《兵车行》中，“___________________，___________________”两句描写征夫被驱如牲畜的悲惨。 12.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。___________________，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》） 13.杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》中，“___________________，___________________”两句揭露荔枝运输的劳民伤财。 14.苏轼《赤壁赋》中，“___________________，___________________”两句写出江面辽阔、小舟自由飘荡的景象。 15.关汉卿《窦娥冤【正宫】【滚绣球】》中，“___________________，___________________”两句控诉天地怕硬欺软。 二、理解性默写题 1.小李在乡村采风时，看到农舍周围柳树成荫、桃李绽放的景象，不禁想起陶渊明《归园田居（其一）》中描绘田园风光的句子：“___________________，___________________。” 2.职业学校开展“职业精神”讲座，讲师引用王维《山居秋暝》中体现“顺应自然、坚守本心”的句子，来鼓励学生立足专业：“___________________，___________________。” 3.历史博物馆讲解员介绍楚汉战争时，用李白《蜀道难》中形容“地势险要、易守难攻”的句子，讲解剑阁的战略意义：“___________________，___________________。” 4.小王在朋友聚会上，想引用诗句表达“珍惜时光、及时行乐”的想法，李白《将进酒》中“___________________，___________________”一句最为贴切。（社交情景+歌行体理解） 5.语文老师在分析“对比手法”时，以高适《燕歌行》中“___________________，___________________”为例，说明战士与将领的境遇差异。 6.社区组织“铭记历史”活动，老张引用杜甫《登高》中“___________________，___________________”的句子，抒发对战乱中漂泊生活的感慨。 7.纪录片《中国古代农业》在播放战乱导致农田荒芜的片段时，配文引用了杜甫《兵车行》中的：“___________________，___________________。” 8.音乐老师在讲解“音乐与文学融合”时，用白居易《琵琶行》中“___________________，___________________”的句子，说明琵琶声的婉转与冷涩。 9.小李在参观唐代遗址时，看到仿制的华清宫建筑，立刻想起杜牧《过华清宫绝句三首（其一）》中“___________________，___________________”的句子，感慨历史兴衰。 10.学校举办“诗词与哲学”论坛，教授引用苏轼《赤壁赋》中“___________________，___________________”的句子，阐述“事物变与不变”的哲理。（学术情景+文赋理解） 11.小红在整理外婆的旧首饰时，看到一支银簪，想起李商隐《锦瑟》中用“珠宝”象征往事的句子：“___________________，___________________。” 12.企业在“诚信经营”培训中，引用范仲淹《苏幕遮》中“___________________，___________________”的句子，强调“坚守本心、不随波逐流”的重要性。 13.导游带游客游览赤壁时，用苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中“___________________，___________________”的句子，还原当年战争的壮阔场面。 14.李清照纪念馆在介绍词人晚年生活时，用《声声慢（寻寻觅觅）》中“___________________，___________________”的句子，展现她的孤独与凄凉。 15.戏剧节评委点评《窦娥冤》表演时，特别赞赏演员对“___________________，___________________”两句的演绎，认为精准传递了窦娥对公平正义的渴求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 $