第12课 大一统王朝的巩固-2025-2026学年七年级历史上册简备・精讲・素养提升新教材课件（统编版2024）

该初中历史课件聚焦汉武帝巩固大一统王朝，涵盖政治、经济、思想、军事等措施。新课导入引用《史记》汉初富庶材料设问，引发学生思考，通过问题链引导分析即位后面临的诸侯、豪强、思想、匈奴等问题及解决措施，搭建学习支架。 其亮点是以史料实证为核心，整合《史记》《汉书》材料及教材文本，结合“西汉形势图”培养时空观念，北击匈奴部分渗透卫青、霍去病爱国精神体现家国情怀。采用问题驱动与对比思考，小结分维度梳理，学生提升史料辨析与历史解释能力，教师可高效开展教学。

新课导入 汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙（都指国都，鄙指边远地区。）廪庾（廪庾：粮仓）皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万 ,贯朽而不可校 。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记 ·平准书》 汉武帝简介 姓名：刘彻 （西汉第七位皇帝） 父亲：汉景帝刘启 16岁登基称帝 富庶安定？ 躺赢人生？ 事实如此吗？ 西汉经过70年的发展，国力强盛，积聚了大量钱粮。但同时也暗流涌动，危机四伏 第12课 大一统王朝的巩固 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 课标要求：知道秦朝统一、西汉与东汉的统治，认识统一多民族封建国家建立和巩固的历史意义。 何谓大一统？ 汉朝巩固 秦朝确立 秦始皇 汉武帝 大一统的含义： 就是中央加强对政治、经济、思想、文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。 大一统与大统一的区别： “大一统”所涵盖的范围比“大统一”要广得多。“大一统”不仅是地域上的统一，更是思想、文化、经济的统一。而“大统一”就仅仅是地域上的统一了。 壹·削弱地方势力 1、背景 阅读材料，结合教材，分析汉武帝即位之初，在政治方面上遇到什么难题？ 材料一：西汉建立后，汉高祖继续实行郡县制，为巩固统治，又分封了一些诸侯王，实行郡国并行制度。这些诸侯王封地广大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权，势力强大。汉景帝……公元前154年，吴王联合其他六个诸侯王举兵叛乱，史称“七国之乱”。 ————《中国历史 七年级上册（相关史事）》 材料二：当此之时（汉武帝时期），网疏而民富，役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲。 （译文：那时候，法网宽疏而百姓富实，因而产生了利用财物作骄奢不法事的人，兼并土地的人家以及土豪巨党，以威势武力横行于乡里。） ——《史记·平淮书》 ①诸侯王势力强大，严重威胁到中央。 ②地方豪强兼并土地,欺压百姓,有的还依附王公贵族。 诸侯王和地方豪强这两股势力成为危及国家统一的离心力量。 政治上： 壹·削弱地方势力 2、措施 阅读教材P67-68为了解决“诸侯势力强大和豪强横行”两大难题，汉武帝采取了什么措施？ 诸侯国土 封土分一次 封土再分 (1)采纳“推恩”建议： 采纳主父偃建议，诸侯王可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖； 作用：①不费一兵一卒，达到削弱王国的目的 ②也能收拢人心，加强了中央对地方的控制。 主父偃像 壹·削弱地方势力 2、措施 阅读教材P67-68为了解决“诸侯势力强大和豪强横行”两大难题，汉武帝采取了什么措施？ (2)以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱 酎金夺爵 元鼎五年（前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”（酎金是古代汉朝诸侯向皇帝交纳的贡金）成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。通过这些措施，进一步加强了中央集权，基本上结束了汉初以来诸侯王割据的局面。 西汉海昏侯墓葬出土的马蹄金 作用：诸侯王从此一蹶不振 壹·削弱地方势力 2、措施 阅读教材P67-68为了解决“诸侯势力强大和豪强横行”两大难题，汉武帝采取了什么措施？ (3)沿用汉初政策，将一些郡国豪强迁往京师一带。 (4)建立刺史制度：把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟。 作用：这些豪强离开经营多年的故地，原有的社会关系被打破，势力被削弱。 作用：加强了中央对地方的控制。 贰·加强经济管控 1、背景 (1)经济发展 农业： 注重发展农业生产，重视兴修水利(六辅渠、白渠); 工具： 新型播种工具耧车的发明，大大加快播种速度; 手工业： 纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。 汉朝耧车（模型） 满城汉墓出土的长信宫灯 贰·加强经济管控 1、背景 阅读材料，结合教材，分析汉武帝即位之初，在经济方面上遇到什么难题？ 材料一：从建元以来，用少，县官往往即多铜山而铸钱，民亦间盗铸钱，不可胜数。 ——《史记·平淮书》 材料二：富商大贾[gǔ]，冶铸鬻(yù)盐，财或累万金，而不左公家之急，黎民重困。 （译文：大商人冶铁铸币卖盐，家财积累至万金,却不帮助解决国家的急难,黎民百姓陷于重困之中。） ——《史记 平淮书》 ①私人铸币没有完全禁绝。 (2)经济问题 ②盐铁经营权掌握在豪强手中 ③富商大贾控制国家经济命脉，唯利是图 贰·加强经济管控 2、措施 阅读教材P69为了解决经济问题，汉武帝采取了什么措施？ ①私人铸币没有完全禁绝。 ②盐铁经营权掌握在豪强手中，控制国家经济命脉 ③富商大贾唯利是图，不关心国事 问题 解决措施 铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖 统一调配物资，平抑物价，对商人征收车船税 五铢钱 影响：这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 叁·尊崇儒术 1、背景 材料一:今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持统。法制数变，下不知所守。 （译文：现在人们学习和继承不同的学说，持有不同的议论，诸子百家遵从不同的学派，有着不同的追求和向往，致使朝廷不能建立固定统一的法令制度。） ——董仲舒《举贤良对策》 阅读材料，结合教材，分析汉武帝即位之初，在思想方面遇到什么难题？ 思想上：社会上各种学说流行，人们的思想不统一 叁·尊崇儒术 2、措施 阅读教材P69为了解决思想不一的问题，汉武帝采取了什么措施？ 材料：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （译文：凡是不属于孔子的儒学范围之内的学说，都要加以禁止，使它们不能发展。不正确的学说灭绝之后，纲纪才能统一 ，法令制度才能明确，民众才知道应该遵从什么。） 措施： ①把儒家学说立为正统思想； ②在长安兴办太学，教授儒家经典； ③儒士进入各级政府机构。 罢黜百家，尊崇儒术（董仲舒） 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 文翁石室授经讲学图 影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位,为历代王朝所推崇，影响深远。 “焚书坑儒” “罢黜百家，独尊儒术” 相同点 目的 实质 不同点 （方式和结果） 为了统一思想，巩固统治 思想文化专制 秦始皇焚书坑儒，激化了社会矛盾，加速了秦朝的灭亡。 汉武帝尊崇儒术，以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固。 思考：汉武帝的“罢黜百家，尊崇儒术”和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点”。 13 肆·北击匈奴 西汉形势图 观察地图，结合教材，回答下列问题: 1、背景 Q1:西汉建立之初，边疆面临谁的侵袭？ Q2:西汉初，边疆问题的解决措施是什么？ Q3:到了汉武帝时期，边疆问题的解决措施有什么变化？变化原因是什么？ 秦末汉初，匈奴首领冒顿单于统一了漠北地区，并不断南下袭扰。 和亲政策 变化：开始大举反击匈奴 原因：经过“文景之治”，西汉强盛起来； 肆·北击匈奴 2、重要战役 阅读教材P70，了解“漠北战役”的概况。 “河西四郡” 时间： 将领： 结果： 公元前119年 卫青、霍去病 汉军大获全胜 匈奴遭到了沉重打击，再无力与西汉对抗 影响： 经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域；西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 肆·北击匈奴 2、措施 卫青，河东平阳人。他出身卑微，少年时放羊，由于其姐姐受宠于汉武帝，得以在朝中做官。在西汉反击匈奴的战争中，他显示出卓越的军事才能，立下赫赫战功。卫青曾七次北击匈奴，指挥作战时以骑兵为主，步兵、车兵配合；善于长途奔袭，注重歼灭敌人有生力量。卫青爱惜部下，虽有大功却不自傲，因而具有威望。 霍去病，河东平阳人，是卫青的外甥。他英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩。第一次出征河西时，他率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给霍去病建造宅第，霍去病说：“匈奴未灭，无以家为也。” 霍去病墓 将国家安危和建功立业放在首位的爱国精神！ 阅读教材P70人物扫描，卫青、霍去病身上体现了什么精神？ 卫青墓 肆·北击匈奴 西汉后期疆域图 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 大一统王朝的巩固 政治： 经济: 思想： 军事: 1.颁布“推恩令”削弱诸侯国势力 2.设立刺史制度 加强了中央集权, 政治上的大一统 “罢黜百家，尊崇儒术” 确立儒学主导地位 思想上的大一统 统一铸五铢钱，盐铁官营，平抑物价。 加强了经济控制 经济上的大一统 派卫青、霍去病北击匈奴 巩固边疆稳定 军事上的大一统 汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面 巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 本课小结 $