Unit 14 课时6 Section B 3a-Self check（导学案）英语人教版九年级全一册

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1 .准确梳理“初中难忘人/事”的核心要素（人物/事件、时间地点、情感变化、影响等），掌握“used to”“have made”等时态结构及“excited”“proud”等情感词汇的含义与用法。（学习理解）

2. 独立完成自我检测的语法填空，准确填写情感回忆图表，并用英语清晰描述初中难忘人/事的细节，在小组交流中流畅表达个人感悟。（实践运用）

3. 借鉴所学写作结构与语言技巧，自主创作一篇关于 “初中难忘人/事” 的英语短文，将个人成长感悟与英语表达深度融合，还能为同学的写作提供针对性的语言优化建议。（迁移创新）

学习

重难点

重点：能熟练运用恰当的时态和情感词汇，梳理并描述初中难忘人/事的核心细节。

难点: 能深度阐释 “人/事如何改变生活” 的逻辑，实现英语表达中情感与叙事的融合。

课前预习

翻译练习：

【短语】

1). 参加毕业典礼                         

2). 对……有责任                         

3). 充满活力                         

4). 首先                         

5). 在……前面                          

6). 渴求知识                         

7). 出发；启程                         

8). 对某人心存感激                         

9). 连同困难                          

10). 有能力做                         

11). 做出某人自己的选择                         

课堂探究

Lead in

What happened in junior high that made you feel unforgettable?

When and where did this event happen?  

                                           Who appeared in this event?

How did this event make you feel?

Why can't you forget it?

Pre-reading

摘抄佳句

1.Beginning (The first paragraph):

2. Body (The second paragraph):

3. Ending (The last paragraph):

While-reading

Post-reading

摘抄范文：