红军长征胜利90周年考点解析 导学案--2026届高三统编版历史二轮专题复习

该高中历史导学案系统覆盖红军长征胜利90周年高考核心考点，以背景、历程、意义、精神为逻辑主线，通过“背景-转折-胜利-价值”四部分架构整合关键战役、会议、精神内涵等知识点，运用问题链设计引导学生自主梳理时空脉络，构建“原因-过程-影响”的完整知识网络，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于自主学习支持与核心素养导向设计，含诊断性自测（如长征核心脉络总表）、史料实证训练（文献史料解读三步法）及真题演练（高考真题示例与评分标准），培养时空观念与家国情怀。通过“路线图绘制”“战役对比分析”等任务，帮助学生自主诊断薄弱环节，教师可依据学情数据实施精准指导，提升复习实效。

备考攻略：红军长征胜利90周年考点解析 红军长征，是人类历史上无与伦比的英雄史诗，是中国共产党及其领导的人民军队在生死存亡关头进行的战略大转移，更是一次理想信念、意志力量与领导智慧的伟大远征。它不仅彻底改变了中国革命的命运，也为后世留下了取之不尽的精神财富。在中华民族伟大复兴的新征程上，回望90年前的这场伟大远征，其历史启示与现实意义愈发彰显。 第一部分：山雨欲来——长征的历史背景与必然性 长征并非事先规划好的浪漫旅程，而是第五次反“围剿”失败后，在严峻的生存危机下被迫进行的战略转移。其背后是内外矛盾交织的必然结果。 一、 外部环境：国民党的持续“围剿”与日本侵华的民族危机 军事上的高压“围剿”： 自1927年国共合作破裂后，国民党政府对各革命根据地发动了持续不断的军事“围剿”。前四次“围剿”在毛泽东、朱德等人的正确指挥下，依托人民支持和灵活机动的战略战术，均被成功粉碎。 第五次“围剿”（1933年9月-1934年10月）：蒋介石调集100万军队，其中50万直接进攻中央苏区，并采纳德国军事顾问的建议，实行“堡垒主义”新战略，步步为营，严密封锁，企图彻底绞杀中央红军。 民族矛盾的日益激化： 1931年“九一八事变”后，日本侵占中国东北，并不断向华北渗透，中华民族矛盾逐渐上升为主要矛盾。 中国共产党多次发表宣言，呼吁“停止内战，一致抗日”，但蒋介石坚持 “攘外必先安内” 的政策，对日妥协退让，对红军加紧围攻。这使得红军的反“围剿”战争，在客观上具有了反抗国民党反动统治与推动民族解放的双重性质。 二、 内部根源：“左”倾教条主义的严重危害 这是导致第五次反“围剿”失败，被迫长征的最直接、最核心的原因。 王明“左”倾教条主义的统治： 以王明、博古（秦邦宪）为代表的留苏派，在共产国际支持下，掌握了中共中央的领导权。他们脱离中国革命实际，将马克思主义教条化，将共产国际决议和苏联经验神圣化。 军事指挥上的根本错误： 排斥正确领导：临时中央到达中央苏区后，完全排斥了毛泽东对红军的正确领导，剥夺了他的军事指挥权。 进攻中的冒险主义：反“围剿”初期，提出“御敌于国门之外”的错误方针，命令红军全线出击，攻打敌人的坚固阵地，如硝石、资溪桥等战役，使红军遭受重大损失。 防御中的保守主义：进攻受挫后，转而采取防御中的保守主义，要求红军分兵把守、节节抵抗，以堡垒对堡垒，同占优势的敌人拼消耗。广昌保卫战，红军伤亡惨重，根据地进一步缩小。 退却中的逃跑主义：在根据地无法继续坚守，决定战略转移时，又犯了退却中的逃跑主义错误。转移变成了“大搬家”，携带了大量辎重，行动迟缓，使红军在突破封锁线时付出了惨痛代价。 政治上的孤立政策： “左”倾领导者实行“关门主义”，未能积极团结以“福建事变”为代表的国民党内抗日反蒋势力，错失了打破“围剿”的有利时机。 结论：在国民党重兵“围剿”和党内“左”倾错误路线的双重作用下，中央红军到了生死存亡的危急关头。战略转移，成为保存革命有生力量的唯一选择。1934年10月，中共中央、中革军委率中央红军主力五个军团及中央、军委机关和直属部队，共8.6万余人，被迫踏上漫漫长征路。 第二部分：苦难辉煌——长征的艰辛历程与关键节点 长征的历程，是一部用血与火、智慧与勇气写就的壮丽史诗。其间的每一个关键节点，都深刻影响着中国革命的走向。 一、 突围西进与惨烈损失（1934.10 - 1934.12） 突破四道封锁线与湘江血战： 红军先后突破了国民党军在江西、湖南、广东边境设置的三道封锁线，但行动迟缓，丧失了时机。 湘江战役（1934年11月27日-12月1日）：这是长征途中最为惨烈的一役。红军在广西全州、兴安一线的湘江两岸，与数十万国民党军展开激战。为确保中央纵队和军委纵队安全过江，红军将士与敌血战五昼夜，付出了巨大牺牲。红军从长征出发时的8.6万余人锐减至3万余人。湘江的鲜血，引发了全军上下对“左”倾错误领导的强烈不满和深刻反思。 二、 伟大转折：遵义会议与毛泽东领导地位的确立（1935.1） 湘江战役的惨痛教训，使得改变错误领导成为全党全军的共同呼声。 会议背景： 军事上的连续失利和巨大伤亡，使广大指战员对博古、李德的指挥由怀疑、不满到坚决反对。 毛泽东在行军途中，与王稼祥、张闻天等人深入交流，分析了第五次反“围剿”和长征以来军事指挥上的错误，得到了他们的支持。 会议过程与内容（1935年1月15日-17日）： 主要议题：总结第五次反“围剿”以来的经验教训。 激烈争论：博古作主报告，将失败归咎于客观困难；周恩来作副报告，主动承担了责任；张闻天作“反报告”，系统批判了“左”倾军事路线错误。 毛泽东的关键发言：他作了长篇发言，深刻剖析了“左”倾领导者在军事指挥上的根本错误，阐述了中国革命战争的战略战术问题。 重要决议：增选毛泽东为中央政治局常委。指定张闻天起草《中央关于反对敌人五次“围剿”的总结的决议》（即遵义会议决议）。会后不久，在行军途中，成立了由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的 “三人军事指挥小组” ，负责全军的军事行动。 历史意义（核心考点）： 确立了实际领导：事实上确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。从此，中国共产党开始形成以毛泽东为核心的第一代中央领导集体。 生死攸关的转折：在极其危急的关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。 走向成熟的标志：是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。标志着党开始独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题。 三、 用兵如神：毛泽东军事指挥的巅峰之作 遵义会议后，在毛泽东的指挥下，红军一扫被动挨打的阴霾，展开了灵活机动的运动战。 四渡赤水（1935年1月-3月）： 这是毛泽东军事生涯的“神来之笔”。红军在贵州、四川、云南边境的赤水河流域，为了摆脱数十万国民党军的围追堵截，四次渡过赤水河，迂回穿插，声东击西，调动敌人，变被动为主动。 一渡赤水：为摆脱川军压力，向川滇边境的扎西集中。 二渡赤水：回师黔北，取得娄山关、遵义战役大捷，俘获甚多，士气大振。 三渡赤水：伴装北渡长江，引敌西向。 四渡赤水：突然掉头东进，南渡乌江，兵临贵阳，调出滇军，继而西进云南，威逼昆明，最终巧渡金沙江，彻底跳出了敌人的包围圈。 意义：四渡赤水是运动战的典范，充分体现了毛泽东高超的军事指挥艺术。 强渡大渡河与飞夺泸定桥（1935年5月）： 红军渡过金沙江后，继续北上，需要抢在敌人部署到位前渡过大渡河。蒋介石扬言要让红军成为 “石达开第二” 。 强渡大渡河：红1团第1营营长孙继先率领17名勇士，在安顺场乘一只小船，在激流骇浪和枪林弹雨中强渡成功，占领了对岸渡口。 飞夺泸定桥：为加快渡河速度，红军左右两路沿大渡河两岸夹江北上，抢夺泸定桥。红4团官兵在天下大雨的情况下，一昼夜奔袭240华里，抵达泸定桥西岸。由22名勇士组成的突击队，冒着对岸守敌密集的火力，攀踏着被拆去桥板的铁索，匍匐前进，一举夺下桥头，保证了红军主力顺利过河。这两场战斗，淋漓尽致地展现了红军将士大无畏的英雄气概和超越人体极限的坚强意志。 长征关键战役对比分析表 战役名称 时间 核心战术目标 关键行动与过程 主要特点 战役成果与意义 四渡赤水 (毛泽东的“神来之笔”) 1935年1月-3月 摆脱围追堵截，夺取战略主动权。 为跳出国民党军40万重兵的合围圈，创造北渡长江的时机。 一渡赤水：西进川南，向云南扎西集结，避敌锋芒。 二渡赤水：回师东进，奇袭娄山关，再占遵义城，取得长征以来最大胜利。 三渡赤水：伴装北渡长江，引敌主力西调。 四渡赤水：突然折返东进，南渡乌江，佯攻贵阳，调出滇军，继而西入云南，威逼昆明，最终巧渡金沙江。 运动战的极致典范： 1. 高度机动：大范围迂回穿插，行踪飘忽。 2. 声东击西：成功调动敌人，使其疲于奔命。 3. 出其不意：决策果断，行动迅速，始终让敌人判断失误。 1. 战略胜利：彻底跳出了敌人的包围圈，扭转了自长征以来的被动局面，取得了战略转移中的决定性胜利。 2. 军事艺术：充分体现了毛泽东高超的军事指挥艺术和灵活机动的战略战术，是战争史上的杰作。 强渡大渡河 飞夺泸定桥 (意志与速度的考验) 1935年5月 抢渡天险，打开北上通道。 在敌人防线尚未稳固前，不惜一切代价渡过大渡河，避免成为“石达开第二”。 强渡大渡河：红1团在安顺场由17名勇士组成突击队，乘唯一一只小船，在枪林弹雨中强行渡河，夺取渡口。 飞夺泸定桥：为加快渡河速度，红4团沿大渡河西岸一昼夜奔袭240华里，抵达泸定桥。由22名勇士组成的突击队，攀踏着悬空的铁索，冒着对岸火力匍匐前进，夺下桥头。 攻坚与极限的体现： 1. 英勇无畏：突击队员展现了视死如归的英雄气概。 2. 意志极限：一昼夜奔袭240里，创造了世界陆军行军史上的奇迹。 3. 协同作战：两场战斗相互配合，确保了主力渡河。 1. 粉碎预言：打破了蒋介石让红军成为“石达开第二”的幻想。 2. 精神丰碑：彰显了红军将士大无畏的革命英雄主义和超越人体极限的坚强意志，成为长征精神最生动的象征。 四渡赤水与强渡大渡河、飞夺泸定桥共同构成了长征途中最为精彩的华章，但两者特点鲜明，各有侧重。 四渡赤水是“智”的巅峰，它展现的是战略层面的宏观谋划与机动作战的艺术，核心在于“巧”，通过智慧和策略以少胜多、化险为夷。 强渡大渡河与飞夺泸定桥是“勇”的极致，它展现的是战术层面的坚决执行与极限条件下的意志力，核心在于“猛”，通过勇气、牺牲和极限拼搏杀开血路。 这两大战役，一智一勇，相辅相成，共同体现了红军在长征中坚定的理想信念、高超的军事指挥和无敌的英雄气概，是理解长征为何能取得最终胜利的关键注脚。 四、 挑战极限：征服极端自然环境的壮举 长征不仅是与敌人斗，更是与恶劣的自然环境斗。 翻越雪山： 红军先后翻越了夹金山、梦笔山、长板山、仓德山、打古山等数十座海拔4000米以上、空气稀薄、终年积雪的大雪山。许多衣衫单薄、体力透支的战士，因缺氧、严寒和疲惫，永远地留在了雪山之巅。 穿越草地： 川西北的松潘草地，是一片茫茫沼泽，气候变幻莫测，遍布“死亡陷阱”。红军缺衣少食，只能以野菜、草根，甚至皮带充饥。无数红军战士因陷入泥潭、饥寒交迫或误食毒草而牺牲。过草地是长征途中非战斗减员最严重的阶段之一。 五、 胜利会师：革命力量的重新集结（1935.10 - 1936.10） 中央红军到达陕北（1935年10月）： 1935年10月19日，中央红军（陕甘支队）抵达陕北吴起镇，与陕北红军胜利会师，标志着中央红军长征的结束。 三大主力红军会师（1936年10月）： 红二、四方面军克服重重困难，共同北上。1936年10月9日，红四方面军指挥部到达甘肃会宁，同红一方面军会师。10月22日，红二方面军指挥部到达宁夏西吉的将台堡，同红一方面军会师。 标志：红军三大主力的胜利会师，标志着举世闻名的长征胜利结束。 会师事件 时间 会师双方 会师地点 历史意义与标志 中央红军到达陕北 1935年10月19日 中央红军（陕甘支队） 与 陕北红军 陕西省延安市吴起镇 1. 标志着中央红军长征的结束。 2. 找到了新的革命落脚点，为党中央把全国革命大本营放在西北举行了奠基礼。 3. 开启了中国共产党在陕北领导中国革命的新篇章。 三大主力红军会师 1936年10月 红一、红二、红四方面军 甘肃会宁、宁夏将台堡 1. 标志着举世闻名的红军长征胜利结束。 2. 实现了红军主力空前的大团结，粉碎了国民党扼杀中国革命的企图。 3. 为全民族抗日战争的开局保存并集结了核心武装力量。 会师过程详解与历史定位 中央红军与陕北红军会师（1935.10） 背景：中央红军（此时改编为陕甘支队）历经千难万险，突破重重封锁，得知陕北有红军活动的消息后，决定向陕北进军。 过程：1935年10月19日，党中央和毛泽东率领中央红军抵达陕北吴起镇（今吴起县），与徐海东、程子华、刘志丹等领导的陕北红军胜利会师。 定位：此次会师是 “找到归宿”的会师。它意味着经过长达一年、纵横十一省的艰苦转战，中央红军终于找到了一个可以立足、并能够领导全国革命的新战略基地。毛泽东曾评价：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机……总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。” 这里的“告结束”，首先指的就是中央红军主力的长征以抵达陕北而胜利结束。 三大主力红军会师（1936.10） 背景：在中共中央的敦促和红一方面军的接应下，红二、红四方面军克服了张国焘的分裂主义错误，共同北上。 过程： 1936年10月9日：红四方面军指挥部到达甘肃会宁，与红一方面军（即中央红军）会师。 1936年10月22日：红二方面军指挥部到达宁夏西吉将台堡，与红一方面军会师。 定位：此次会师是 “全面胜利”的会师。它标志着中国工农红军第一、第二、第四方面军三大主力，在分离转战数年之后，终于全部汇聚在一起，实现了中国革命力量在西北地区的大集结。因此，10月22日 被定为 红军长征胜利纪念日。这一伟大事件，宣告了蒋介石集团围追堵截、企图彻底消灭红军计划的彻底破产，开启了中国共产党领导全民族抗战的伟大序幕。 从吴起镇会师到会宁、将台堡会师，历时整整一年。这标志着中国工农红军主力从南方各根据地到西北革命根据地的伟大战略转移，最终以中国共产党的胜利和国民党反动派的失败而告终。长征的胜利，保存和锤炼了中国共产党和红军的骨干，预示着中国革命新局面的开始。 第三部分：彪炳史册——长征的伟大意义与多维解读 长征的胜利，其意义远远超出了一次军事行动的范畴，它对中国革命、中国共产党乃至中华民族的精神世界都产生了极其深远的影响。 一、 政治与战略意义：中国革命新局面的开创 实现了战略转移，保存了革命骨干：尽管红军力量在长征中严重受损，但保留下来的都是经过千锤百炼的骨干力量。他们是党和红军的宝贵财富，是后来领导抗日战争和解放战争，最终夺取全国胜利的中流砥柱。 推动了党的成熟与团结：长征途中，特别是遵义会议，解决了党内长期存在的军事路线问题，确立了正确的领导核心，实现了党的空前团结。这种在危难中形成的凝聚力和战斗力，是党走向成熟的重要表现。 宣传了党的主张，播下了革命火种：红军长征纵横十余省，行程二万五千里，相当于进行了一次规模空前的“武装巡回宣传”。它向沿途近两亿人民宣告，红军是为人民利益而斗争的军队，共产党的抗日主张和革命政策深入人心，为后来在这些地区开展革命斗争奠定了群众基础。 促进了抗日民族统一战线的形成：长征的胜利，使中国革命的大本营奠基于西北，靠近抗日前线。这为中国共产党倡导和建立抗日民族统一战线，担当起抗日战争中流砥柱的角色，提供了现实可能和地理条件。 二、 军事意义：人民军队建军原则的淬炼与升华 确立了灵活机动的战略战术原则：长征，特别是遵义会议后的作战，是毛泽东军事思想的成功实践。运动战、游击战、“你打你的，我打我的”等战略战术原则得到了充分运用和检验，成为人民军队以弱胜强的法宝。 锤炼了英勇顽强、不怕牺牲的战斗作风：极端恶劣的环境和残酷的战斗，锻造了红军官兵压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概和革命乐观主义精神。 三、 精神意义：长征精神的铸就与内涵 长征不仅创造了物质上的奇迹，更铸就了伟大的长征精神，这是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示。 核心内涵： 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神。（这是精神支柱） 为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。（这是精神品质） 坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。（这是思想路线） 顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。（这是政治保障） 紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。（这是力量源泉） 第四部分：永放光芒——长征精神的时代价值与高考命题视角 一、 长征精神的时代价值 在实现中华民族伟大复兴的新征程上，长征精神依然是鼓舞我们砥砺前行的强大动力。 理想信念的灯塔：面对复杂环境和风险挑战，必须始终保持对马克思主义、共产主义的坚定信仰，对中国特色社会主义的坚定信念。 攻坚克难的利器：实现民族复兴的伟大梦想，必然会遇到各种“雪山草地”、“激流险滩”，必须发扬不怕牺牲、艰苦奋斗的精神，勇于战胜一切风险挑战。 独立自主的基石：必须坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持民族自尊心和自信心，坚定不移走自己的路。 团结奋斗的旗帜：必须维护全党全国各族人民的大团结，形成万众一心、无坚不摧的磅礴力量。 人民至上的原点：必须始终坚持以人民为中心的发展思想，不断造福人民，牢牢植根人民。 二、 高考核心命题视角与答题指引 1. 背景与原因分析题 设问示例：“结合史实，分析中央红军被迫进行战略转移（长征）的主要原因。” 答题要点： 外部原因：国民党蒋介石集团坚持“攘外必先安内”政策，对中央苏区发动规模空前的第五次军事“围剿”。 内部根本原因：以王明、博古为代表的“左”倾教条主义在党内占据统治地位，推行错误的军事路线，导致第五次反“围剿”失败。 直接原因：根据地无法继续坚持，为保存革命力量，寻求新的战略基地。 2. 会议与转折论述题 设问示例：“为什么说遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点？” 答题要点： 会议前形势：红军面临全军覆没的危险，中国革命处于极端危急的关头。 会议内容：集中解决军事和组织问题；批判“左”倾错误；增选毛泽东为常委；会后成立三人军事小组。 会议意义（三层）： 事实上确立了毛泽东的领导地位，开始形成第一代领导核心。 在危急关头挽救了党、红军和中国革命。 标志着中国共产党从幼稚走向成熟（能独立自主解决自己的问题）。 3. 精神与意义阐释题 设问示例：“如何理解毛泽东所说的‘长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机’？谈谈长征精神的时代价值。” 答题要点： “宣言书”：宣告了中国共产党和红军是不可战胜的力量。 “宣传队”：向人民宣传了党的路线和政策。 “播种机”：在沿途播下了革命种子。 时代价值：结合长征精神内涵的五点，分别联系当前实际，论述其在坚定理想信念、攻坚克难、独立自主、团结奋斗、人民至上等方面的现实指导意义。 4. 材料解析题（综合能力） 常见材料类型： 文献史料：遵义会议决议、毛泽东相关论述、国民党方面电文。 文艺史料：毛泽东诗词（《七律·长征》、《忆秦娥·娄山关》）、歌曲、油画、雕塑。 口述史料：老红军回忆录。 地理信息：长征路线图、关键战役地点。 答题策略： 看头看尾：关注材料出处、时间、作者，确定历史背景。 提取信息：分层概括材料核心内容 知识迁移：将材料信息与所学长征背景、过程、意义、精神等知识点准确对接。 规范作答：坚持“论从史出”，答案要点化、术语化、段落化。 高考真题示例 （2022·全国乙卷·文综） 阅读材料，完成下列要求。 材料一：1935年10月，中央红军到达陕北后，中共中央明确提出未来的任务是“建立西北苏区，作为领导全国革命的大本营”。随后，红军进行了东征和西征，扩大了陕北根据地，并积极宣传党的抗日主张。 材料二：全民族抗战爆发后，中共中央所在地延安成为敌后抗战的指导中心和战略总后方。全国各地成千上万的爱国青年和知识分子冲破重重阻挠，奔赴延安，在这里接受革命洗礼，又奔赴抗日前线。 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中央红军长征到达陕北对中国共产党领导的革命事业的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析延安成为敌后抗战指导中心和爱国青年向往之地的原因。 参考答案与评分标准 （1）意义（8分） ① 保存革命力量：长征保留了经过千锤百炼的党和红军的骨干，使中国革命转危为安。（2分） ② 找到新的战略基地：建立了稳固的陕北革命根据地，为革命提供了新的落脚点和出发点。（2分） ③ 开创革命新局面：使中国革命的大本营转移到西北，为建立抗日民族统一战线、迎接全民族抗战的到来创造了条件。（2分） ④ 推动政治策略转变：促使中国共产党能够更直接地领导和推动华北及全国的抗日救亡运动。（2分） （2）原因（7分） ① 政治领导核心：延安是中共中央所在地，是制定敌后抗战方针政策的指挥中枢。（2分） ② 模范抗日形象：中国共产党及其领导的武装力量在敌后战场英勇抗战，成为坚持抗战的中流砥柱，对爱国青年具有强大的感召力。（2分） ③ 进步的政治主张：中国共产党实行全面抗战路线和抗日民族统一战线政策，代表了国家与民族的希望，与国民党的消极抗战形成对比。（2分） ④ 民主自由的氛围：延安实行民主政治，倡导艰苦奋斗、奋发向上的精神，形成了与国统区截然不同的新气象，吸引了追求进步的年轻人。（1分） 深度解析 1. 命题思路分析 本题以长征的落脚点（陕北）和其后续影响（延安时期）为线索，考查学生对长征历史意义的深度理解及其与抗日战争历史关联的把握。 它避免了单纯考查长征过程，而是通过设置前后关联的情境，要求学生理解长征如何重塑了中国革命的地理空间和政治格局，体现了高考命题从“识记”向“理解与应用”的转变趋势。 2. 知识关联与拓展 第（1）问的解答，需要将遵义会议（党的领导核心确立）、吴起镇会师（长征结束）、瓦窑堡会议（抗日民族统一战线策略制定） 等知识点串联起来，形成一个完整的逻辑链：长征胜利 → 立足陕北 → 调整策略 → 开创新局。 第（2）问的解答，实则考查延安成为革命圣地的原因，这需要将党的政策（统一战线、全面抗战）、实际表现（敌后战场）、精神感召（艰苦奋斗）等多维度因素综合起来。 3. 常见失分点提醒 回答空泛：仅回答“保存了革命力量”，而未具体说明“保留了党和红军的骨干”或“使中国革命转危为安”。 维度单一：对于意义或原因的分析，只从一个角度反复论述，未能从军事、政治、地理、群众基础等多方面展开。 史实混淆：将延安时期的事件与长征途中的事件混淆，如将“东征西征”误记为长征途中的战斗。 4. 备考策略建议 构建时空框架：在脑海中清晰绘制长征路线图，并标记出关键会议和战役的地点、时间及影响。 掌握核心概念：深刻理解“长征精神”、“遵义会议转折点”、“西北大本营”、“抗日民族统一战线”等核心概念的内涵与外延。 训练材料解读：学会从高考材料中快速提取关键信息（如时间、地点、核心任务），并将其与所学知识精准对接。 总结：长征相关的高考题，正在从考查“发生了什么”向考查“为什么发生”以及“带来了什么改变”深化。备考时，务必将其置于中国新民主主义革命的宏大叙事中，理解其承前（土地革命）启后（全民族抗战）的伟大历史地位。 备考攻略 一、 核心知识体系构建 1. 一张总表：长征核心脉络一览 维度 核心内容 关键术语/会议/战役 背景 第五次反“围剿”失败，被迫战略转移。 左倾教条主义、堡垒主义、广昌保卫战 转折点 遵义会议，确立毛泽东领导地位。 遵义会议（1935.1）、三人军事小组、独立自主 战术典范 四渡赤水，运动战巅峰。 四渡赤水、声东击西、巧渡金沙江 精神象征 强渡大渡河、飞夺泸定桥、过雪山草地。 十七勇士、二十二勇士、240里奔袭 胜利标志 三大主力红军会师。 吴起镇会师（1935.10）、会宁/将台堡会师（1936.10） 伟大意义 宣言书、宣传队、播种机。 保存革命骨干、转危为安、新局面 精神内涵 五大核心内涵，永恒价值。 理想信念、艰苦奋斗、实事求是、紧密团结、依靠群众 2. 两条主线：理解长征的逻辑 空间主线（行军路线）：江西瑞金/于都 → 湘江战役 → 遵义会议 → 四渡赤水 → 巧渡金沙江 → 强渡大渡河/飞夺泸定桥 → 翻雪山过草地 → 陕北吴起镇 → 甘肃会宁/宁夏将台堡。 逻辑主线（历史脉络）：陷入绝境（错误领导）→ 生死转折（遵义会议）→ 掌握主动（神来之笔）→ 挑战极限（英雄气概）→ 实现团结（胜利会师）→ 开启新篇（革命新局面）。 3. 三大关联：拓展历史视野 向前关联：与土地革命战争关联，理解长征是反“围剿”失败的必然结果。 平行关联：与日本侵华（九一八、华北事变） 关联，理解长征北上抗日的战略意图与促成抗日民族统一战线的背景。 向后关联：与抗日战争（延安时期） 关联，理解长征为党领导抗战保存了核心力量、奠定了战略基础。 二、 能力提升与思维训练 1. 材料解析题突破 常见材料类型： 文献史料：会议决议（如《遵义会议决议》）、领导人著述（如毛泽东诗词）、电报、回忆录。 文艺史料：油画（如《飞夺泸定桥》）、歌曲（如《长征组歌》）、雕塑、邮票。 数据图表：红军兵力变化图、长征路线示意图。 答题三步法： 审：审清设问，明确答题方向（背景/内容/意义）。看清材料出处和时间。 读：分层阅读材料，勾画关键词句，概括每层核心意思。 联：将材料信息与所学知识（上表中的核心内容）精准对接，组织答案。 2. 历史小论文构思 常见论题：“论长征精神的内涵与时代价值”、“为什么说遵义会议是生死攸关的转折点？” 写作框架： 总论点：开篇亮明核心观点。 分论点：设置2-3个分论点，层层递进。 示例（论长征精神）： 理想信念是长征胜利的精神支柱。 艰苦奋斗是红军将士的真实写照。 依靠群众是党和红军的力量源泉。 史实论证：每个分论点下，结合1-2个典型史实（如翻雪山、半条被子的故事）进行论证。 总结升华：回扣总论点，并联系现实，阐述其启示。 三、 核心命题视角与破题技巧 命题视角 设问方式示例 破题思路与答题要点 背景与原因 “概括红军被迫长征的原因。” 内外因结合： 1. 外因：国民党第五次大规模“围剿”。 2. 内因（根本）：“左”倾错误领导，导致反“围剿”失败。 会议与转折 “为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？” 会前（危急）+ 会中（决策）+ 会后（改变）： 1. 背景：红军面临覆灭危险。 2. 内容：解决军事和组织问题，确立毛泽东领导。 3. 意义：挽救了党、红军和中国革命，党走向成熟。 战役与精神 “强渡大渡河和飞夺泸定桥如何体现了红军的精神？” 具体史实 + 精神内涵： 1. 英雄气概：勇士们枪林弹雨、攀索冲锋。 2. 坚强意志：一昼夜奔袭240里，超越生理极限。 3. 理想信念：为北上抗日，不惜牺牲一切。 意义与精神 “如何理解长征是‘宣言书、宣传队、播种机’？” 分别解释 + 综合阐述： 1. 宣言书：宣告红军是英雄好汉，反动派无能。 2. 宣传队：向人民宣传了党的抗日主张和革命道理。 3. 播种机：在沿途播下革命种子，生根发芽。 现实启示 “长征精神对实现民族复兴有何时代价值？” 精神内涵 + 现实对应： 1. 坚定理想 → 为复兴提供精神动力。 2. 不怕牺牲 → 勇于克服复兴路上的艰难险阻。 3. 实事求是 → 坚持走中国特色社会主义道路。 4. 紧密团结 → 凝聚全国各族人民的力量。 5. 依靠人民 → 坚持以人民为中心的发展思想。 备考口诀（助记）： 背景：左倾错误反围剿，被迫转移离瑞金。 转折：遵义会议定毛公，我党从此趋成熟。 战术：四渡赤水真如神，运动战中操胜券。 精神：大渡河畔泸定桥，雪山草地炼真金。 胜利：三军会师在陕甘，长征胜利世界惊。 意义：宣言宣传播种机，革命新局自此启。 最后叮嘱：长征考点，记牢脉络是基础，理解转折是关键，吃透意义是核心，运用精神是升华。在备考中，请将这段历史视为一个有机的生命体，理解其内在的苦难、转折与辉煌，方能从容应对各种考题。 九十载光阴流转，长征的伟大史诗依然震撼人心。它所蕴含的理想信念、意志力量与智慧勇气，早已融入中国共产党和中华民族的血脉基因。在备考中，我们不仅要记住那些关键的时间、地点和事件，更要深刻理解长征作为中国革命转折点的内在逻辑，以及长征精神作为民族复兴强大动力的永恒价值。这既是应对高考的需要，更是作为时代青年汲取历史智慧、肩负历史使命的必然要求。 学科网（北京）股份有限公司 $