项目一 任务一 数据库系统概述（教案）-《数据库原理与应用技术--MySQL》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

《数据库系统概述》教案 课 题 《数据库系统概述》 课 型 讲授 课 时 2 授课班级 计算机专业学生 授课时间 授课教师 教材分析 本课程采用的教材是河北科学技术出版社出版的《数据库原理与应用技术--MySQL》，是2025年新高考大纲指定教材。是新的一门专业课，本章为项目一任务一，内容是数据库系统的概述，本项目将为之后的学习起到铺垫作用。 学情分析 本章节的授课对象是中等职业计算机专业学生，他们已经具备了一定的计算机基础知识，对学习本节内容奠定良好的基础，但同时他们对于数据库的专业知识用语存在陌生，通过本节内容的学习，可以更好的了解数据库的基本知识。 学习目标 1、 理解数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统的概念 2、 掌握四者之间的关系 3、 掌握数据库系统的特征 学习重难点 重点：理解数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统 难点：数据库系统特征的理解 教学方法 讲授法、任务驱动法、讨论法 课前准备 教学课件 教学媒体 PPT、 白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 思考： 同学们，我们在生活中会收到或者传播各种各样的信息，比如在和同学聊天的过程中会发文字或者语音，还会分享好看的图片、视频等，那么这些信息是如何在手机或电脑上存储的呢，以此引发学生的思考，进入本节课的学习。 学生思考并进行讨论老师提出的问题，将自己对知识的理解能够讲出来 通过谈话导入和提出问题的形式引导学生来思考，激发学生学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 任务一：数据库相关概念的学习 ➽ 数据：是反映客观事物的状态、特征、特性的物理符号，能被计算机存储和处理。数据可以是数字，也可以是文字、图形、图像、音频、视频等。 ➽➽ 数据库：是以一定的结构组织并长期存储在计算机存储器中，结构化、可共享且又独立于应用程序的相关数据的集合。 ➽➽➽ 数据库管理系统：是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，用于建立、使用和维护数据库，数据库管理洗头膏是数据库系统的核心。 ➽➽➽➽ 启发学生在理解了概念之后来思考四者之间存在的关系 关系：数据库系统包括数据、数据库和数据库管理系统，并且数据库管理系统是数据库系统的核心。 学生小组之间进行讨论，能够理解概念并能够用自己的话进行复述 概念的学习以及四者之间的关系使学生能够理解，为后续学习奠定基础 活动三： 调动思维 探究新知 任务二 数据库管理技术的发展阶段 ➽ 人工管理阶段：特点如下 ①数据不保存，主要用于科学计算； ②程序和数据不可分割，数据不独立； ③数据高度冗余且不共享。 ➽➽ 文件系统阶段：特点如下 ①数据长期保存，可进行查询、修改和删除等操作； ②程序与数据分离，数据以文件为单位进行存储，且由操作系统统一管理； ③数据的通用性差、冗余度大。 ➽➽➽ 数据库系统阶段：特点如下 ①对所有数据实施统一管理，数据结构化； ②数据与程序之间完全独立； ③数据共享性高，冗余度小，易扩充 提出问题，在这三个发展阶段中，哪个阶段是最好的。学生在讲解之后，能够回答出是第三阶段 学生来进行复述三个阶段的名称和主要特点，理解数据冗余的特点以及程序和数据相互独立，并能够掌握第三阶段是目前所使用的 介绍了四个发展阶段，让学生能够明白在数据形式越来越多的情况下，所使用到的数据库管理技术也在随之不断的发展进步 活动四： 调动思维 探究新知 任务三 数据库系统的特点 ➽ 数据的结构化：每一个数据项之间都是有结构的，数据库以数据模型组织数据。如关系模型 ➽➽ 数据共享性：数据库系统中的数据文件不是面向某一个应用程序，而是面向整个系统，因此一个数据库不仅可以被一个用户使用，同时也可以被多个用户使用。 ➽➽➽ 数据独立性：数据库中的数据文件是面向整个系统的数据文件，部分数据的改变不会影响其他数据的内容和结构。 ➽➽➽➽ 数据由DBMS统一管理和控制：数据库的共享是并发的共享，即多个用户可以同时存取数据库中的数据，甚至可以同时是存取数据库中的统一数据。 同一个小组学生之间进行讨论，理解数据库系统的特点，为之后的创建数据库奠定基础 学生掌握数据库系统的特点，使学生在今后使用数据库时知其所以然 活动五： 巩固练习 素质提升 1、学生用自己理解的话说一说四者的概念 2、引导学生说出第三个发展阶段的特点 3、学生用自己理解的话说一说数据库系统的四个特征 通过小组讨论巩固所学知识，加深对概念的理解 巩固本节所学内容，加深理解 课堂小结 作业布置 作业： 1、 将四者的概念在作业本上写一遍 2、 完成课后练习题 板书设计 教学反思 整体上提问学生的次数还有待提升，将学生作为学习的主体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $