（选择题）专题01 世界古代史（期末真题汇编，天津专用）九年级历史上学期

专题01 世界古代史选择题（九上第一至四单元） （天津专用） 涉及考点 考点01 古代亚非文明 考点02 古代欧洲文明 考点03 封建时代的欧洲 考点04 封建时代的亚洲国家 古代亚非文明考点01 1．（24-25九年级上·天津河东·期末）发现于东地中海地区的《魏斯特卡尔莎草》文献，记载了一个关于法老从太阳神处获得统治权的故事。该记载反映的是（   ） A．古代西亚文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 【答案】B 【解析】根据题干信息“记载了一个关于法老从太阳神处获得统治权的故事”并结合所学知识可知，古埃及的国王称“法老”，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，B项正确；古代西亚文明主要是指古巴比伦文明，实行君主专制，代表性成就是《汉谟拉比法典》，排除A项；古代印度文明代表性成就是种姓制度、佛教等，排除C项；古代希腊文明代表性成就是民主政治、哲学、神话等，与题意不符，排除D项。故选B项。 2．（24-25九年级上·天津北辰·期末）货币被称为一个国家的“名片”。下面四种货币属于埃及的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】根据材料“下面四种货币属于埃及的是”并结合所学知识，可知A项图案是埃及的狮身人面像，这是埃及的代表性建筑物，A项正确；B图案是毛泽东，所以其是中国的人民币，排除B项；C图案的人物为英国女王，且货币符号是英镑标志，可知是英国货币，排除C项；D项图片上有阿拉伯文字和200的面值，所以内容与题干所述的埃及货币无关，排除D项。故选A项。 3．（2024·天津·中考真题）古埃及人发现，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。据此他们制定的历法是（   ） A．太阳历 B．太阴历 C．公历 D．夏历 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，A项正确；太阴历是根据月球环绕地球的周期而定的历法，排除B项；公历又称基督纪年，其基本特征就是将耶稣诞生之年作为纪年的开始，即公元元年，排除C项；夏历传说是中国夏代创立的历法，排除D项。故选A项。 4．（23-24九年级上·天津南开·期末）古代各文明创造了丰富多彩的古典文化成就，循着历史的足迹探寻，我们可以感受到人类文明的（   ） A．传承性、发展性 B．多元性、共容性 C．矛盾性、差异性 D．一致性、融合性 【答案】B 【解析】根据材料图片信息可知，古代文明成就丰富，不同地区的文明创造了金字塔、《汉谟拉比法典》、佛教和甲骨文等成果，体现了文明的多元性，而佛教传播等体现了文明的共容性，B项正确；材料仅体现各地区不同文明成果，不体现继承性，排除A项；材料中文明成果可以体现差异性，但矛盾性无从得出，排除C项；一致性通过材料无从得出，且该说法错误，排除D项。故选B项。 5．（23-24九年级上·天津河东·期末）下图为古埃及的壁画。这些壁画反映了古埃及（   ）             劳动者在耕地、播种、收割、打谷 劳动者在扬场，在监工监督下称粮食 A．王权专制的加强 B．农业生产的状况 C．统治区域的变化 D．民主政治的实行 【答案】B 【解析】据材料“劳动者在耕地、播种、收割、打谷”“劳动者在扬场、在监工监督下称粮食”可知，材料主旨是反映劳动人民的生产场景，反映的是农业生产状况，B项正确；材料未涉及“王权专制”，排除A项；材料未涉及“统治区域的变化”，排除C项；材料未涉及“民主政治的实行”，而且“监工监督”都不能体现民主，排除D项。故选B项。 6．（24-25九年级上·天津武清·期末）以下文字诞生于两河流域的是（   ） A．象形文字 B．甲骨文 C．楔形文字 D．拉丁文字 【答案】C 【解析】由题干设问“以下文字诞生于两河流域的是”并根据所学知识可知，公元前18世纪汉谟拉比完成两河流域中下游的统一。建立了统一、强大的奴隶制国家——古巴比伦王国，古巴比伦文明的象征有楔形文字和《汉谟拉比法典》，C项正确；象形文字是古埃及文明成就，排除A项；甲骨文是古代中国文明的象征，排除B项；拉丁文字源自希腊字母与两河流域无关，排除D项。故选C项。 7．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）下面是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是（   ） 文明名称：古埃及文明 出现时间：公元前3500年 著名人物：汉谟拉比 文明代表：汉谟拉比法典 文明美型：大河文明 A．著名人物 B．出现时间 C．文明名称 D．文明代表 【答案】C 【解析】本题是逆向选择题，根据题干“汉谟拉比法典”并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的代表，因此“文明名称”一处错误，C项符合题意，选择C项；约公元前3500年，古巴比伦文明出现，国王汉谟拉比在位时颁布了著名的《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典，古巴比伦位于西亚两河流域，因此属于典型的大河文明，“著名人物”“出现时间”“文明代表”表述正确，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 8．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的……在其形成过程中带有许多共同点；同时……又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（   ） A．人类文明最初诞生于两河流域 B．文化交流促进区域文明的发展 C．海洋文明与大河文明区别较大 D．文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】根据题干信息“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的……在其形成过程中带有许多共同点”可知，人类文明起源的基础都是农耕畜牧业的发展，具有很多共同点；由“又带有明显的区域文化和区域文明的特点”可知，文明的起源地域不同，因而又具有鲜明的区 域文明的特点，具有多样性。因此材料强调文明起源具有统一性和多样性，D项正确；两河流域是人类文明诞生地之一，不能完全概况题意，排除A项；题干强调文明起源，没有体现文明交流的信息，排除B项；题干未提及海洋文明，不能看出海洋文明与大河文明区别较大，排除C项。 故选D项。 9．（2022·天津·中考真题）人类社会的法制传统源远流长。迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是（   ） A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》 C．《查士丁尼法典》 D．《民法典》 【答案】B 【解析】根据所学可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，B项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除A项；查士丁尼继位后，组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，排除C项；为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了《民法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，很多国家的民法都以《民法典》为参照蓝本，排除D项。故选B项。 10．（23-24九年级上·天津河北·期末）某校9年级2班的同学进行探究性学习，出现“古巴比伦”“债务奴隶”“成文法”等关键词。由此判断同学们的探究性学习是针对（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】根据题干中的信息“古巴比伦”“债务奴隶”“成文法”等关键词。”并结合所学可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是一部维护奴隶主利益的法典，也是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，A项正确；《十二铜表法》是罗马共和国的法律，排除B项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国的法典，排除C项；《拿破仑法典》是法国拿破仑统治时期颁布的，排除D项。故选A项。 11．（24-25九年级上·天津武清·期末）雅利安人进入印度后，逐渐建立了“种姓制度”。这种制度（   ） A．反映了古代印度有着严格的社会等级 B．强调了“众生平等” C．规定了不同等级的人之间可以通婚 D．开创了近代西方民主政治的先河 【答案】A 【解析】根据所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，这种制度被称为种姓制度，种姓制度各等级之间等级森严，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚，A项正确；佛教倡导“众生平等”，排除B项；不同种姓之间的人不可以通婚，排除C项；雅典的民主政治开创了近代西方民主政治的先河，排除D项。故选A项。 12．（24-25九年级上·天津红桥·期末）哈拉帕和摩亨佐·达罗都是城市遗址，这两个遗址位于下图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】根据题干“哈拉帕和摩亨佐·达罗都是城市遗址”和所学知识可知，该文明是古代印度河流域文明，古代印度文明最早出现于印度河流域。印度河发源于青藏高原流经今巴基斯坦境内，入阿拉伯海，水量丰沛。在印度河流域发现的哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址是其早期文明的代表，位于图中④处，D项正确；①处是古罗马，排除A项；②处是古埃及，排除B项；③处是古代中国，排除C项。故选D项。 13．（23-24九年级上·天津红桥·期末）《西游记》是中国古代小说的经典作品，作品中描述了唐僧、孙悟空、如来佛祖等一系列角色，其中与“如来佛祖”有关的宗教是（   ） A．东正教 B．佛教 C．道教 D．基督教 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，《西游记》以玄奘西行天竺学习佛法为原型。因此，“如来佛祖”与佛教有关，B项正确；东正教，原意基督教的正统派，“东”是基督信仰诞生的地理方向，及东正教所代表的东方基督教与教会体系。与“如来佛祖”无关，排除A项；道教以“道”为最高信仰，与题干无关，排除C项；基督宗教发端于公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区的犹太团体。与“如来佛祖”无关，排除D项。故选B项。 14．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）公元前6世纪，印度和中国均出现了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在中国是儒家学派创始人孔子，在印度则是佛教的创始人（    ） A．苏格拉底 B．穆罕默德 C．斯巴达克 D．乔达摩·悉达多 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，乔达摩·悉达多是佛教创始人，佛教徒尊称他为释迦摩尼，D项正确；苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，排除A项；穆罕默德在阿拉伯创立伊斯兰教，排除B项；巴达克在罗马共和国时期发动奴隶起义，排除C项。故选D项。 15．（23-24九年级上·天津·期末）示意图有助于直观理解历史事件和历史现象。如下示意图正确反映了某宗教的传播路线，关于该宗教说法错误的是（   ） A．创立于公元前6世纪 B．由释迦牟尼创立于巴勒斯坦 C．公元前1世纪由陆路传入中国 D．宣扬“众生平等”、“忍耐顺从” 【答案】B 【解析】本题为逆向选择题，根据题干图示结合所学可知，该宗教为佛教。公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。因此关于该宗教说法错误的是“由释迦摩尼创立于巴勒斯坦”，B项符合题意，选择B项；佛教创立于公元前6世纪，表述正确，A项不符合题意，排除A项；公元前1世纪，佛教经丝绸之路传入中国，表述正确，C项不符合题意，排除C项；佛教宣言“众生平等”“忍耐顺从”，表述正确，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 古代欧洲文明考点02 1．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）下图所示漫画反映了雅典民主政治的（   ） A．局限性 B．广泛性 C．进步性 D．公正性 【答案】A 【解析】根据材料“外邦人、妇女、奴隶，不得进入”并结合所学知识可知，材料内容说明广大的妇女和奴隶不能参加公民大会，这体现出雅典民主政治是维护奴隶主利益的，是少数人的民主，因此，漫画反映了雅典民主政治的局限性，A项正确；材料内容主要体现了雅典民主的局限性，民主广泛性表现为在各个领域、各种主体都可以参加民主政治活动，排除B项；雅典民主政治的进行性表现在广大公民直接参与，原则上公民都有权利决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职，与题干漫画内容不符，排除C项；雅典民主政治公正性表现为公民直接参与政治决策，减少政治决策的中间环节，提高政治决策的效率，与题干漫画内容不符，排除D项。故选A项。 2．（24-25九年级上·天津武清·期末）亚历山大东征，给东方人民带来了巨大灾难，但同时也促进了东西方的经济文化的大交汇。这段话讲述了东征的（   ） A．性质 B．过程 C．原因 D．影响 【答案】D 【解析】根据题干“亚历山大东征，给东方人民带来了巨大灾难，同时也促进了东西方经济文化交流”可知，亚历山大东征给东方人民带来了巨大灾难，同时也促进了东西方经济文化交流。这段话讲述的是东征的影响。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，因此题干信息强调东征的影响，D项正确；题干材料主强调东征的影响，未涉及东征的性质，排除A项；题干材料主强调东征的影响，未涉及东征的过程，排除B项；题干材料主强调东征的影响，未涉及东征的原因，排除C项。故选D项。 3．（24-25九年级上·天津武清·期末）西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于雅典在政治上实行（   ） A．中央集权 B．民主政治 C．君主专制 D．君主立宪 【答案】B 【解析】根据所学可知，古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一，它开民主政治的先河，创造了希腊文明中的大部分辉煌，B项正确；古希腊建立城邦制度，并未形成中央集权制度，排除A项；古希腊民主政治是其“辉煌”的体现，君主专制制度与材料并不相符，排除C项；君主立宪制是英国在英国资产革命后通过《权利法案》首先确定的，与题干不符，排除D项。故选B项。 4．（24-25九年级上·天津南开·期末）关于亚历山大东征和亚历山大帝国疆域，不合理的描述是（   ） A．东征具有侵略性、残酷性 B．东征促进了东西方文化的大交汇 C．帝国疆域西起希腊、东到印度河流域、北抵中亚、南达埃及 D．东征灭亡了罗马帝国 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题，根据题干“关于亚历山大东征和亚历山大帝国疆域，不合理的描述是”结合所学知识可知，公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。罗马帝国建立于公元前27年，395年分裂，亚历山大东征时期罗马帝国还没有建立，D项符合题意，选择D项；亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富，A项不符合题意，排除A项；亚历山大东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，B项不符合题意，排除B项；亚历山大帝国西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 5．（24-25九年级上·天津南开·期末）西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它（   ） A．是古代大河文明典范 B．开创了西方民主政治的先河 C．建立了中央集权的国家 D．建立了地跨欧亚非三洲的帝国 【答案】B 【解析】根据材料“英国近代诗人雪莱说：‘我们都是希腊人。’”所学知识，古代希腊是西方文明的发祥地，雅典是希腊最重要的城邦之一，希腊的“辉煌”主要得益于雅典民主政治，雅典民主政治开创了民主政治的先河，雅典正是在民主政治的基础上，创造了辉煌的文明，因此对希腊的赞美主要基于开创了西方民主政治的先河，B项正确；古希腊文明属于海洋文明，排除A项；古希腊建立了直接民主政治，而不是中央集权，排除C项；古罗马建立了地跨欧亚非三洲的帝国，排除D项。故选B项。 6．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）下图所示的发展历程属于（   ） A．古代希腊 B．阿拉伯帝国 C．法兰克王国 D．古代罗马 【答案】D 【解析】根据题干“城邦兴起”“共和国时期”“帝国时期”“帝国分裂”及其时间，并结合所学知识可知，公元前1000年左右，罗马城邦逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。公元前509年，罗马建立了共和国。公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。故题目反映了古代罗马的发展历程，D项正确；古代希腊未经历帝国时代，排除A项；阿拉伯帝国632年建立，与题目时间不符，排除B项；法兰克王国481年建立，发生在西罗马帝国灭亡后，与题目时间不符，排除C项。故选D项。 7．（24-25九年级上·天津·期末）下表是某位历史人物的名片。他是（   ） 生卒 公元前63年公元14年 国籍 罗马 主要成就 首创“元首制”，尊号“奥古斯都”，缔造罗马帝国 A．凯撒 B．屋大维 C．斯巴达克 D．查理曼 【答案】B 【解析】由题干“首创‘元首制’，尊号‘奥古斯都’，缔造罗马帝国”并结合所学可知，公元前27年，屋大维首创元首制，罗马共和国演变为了罗马帝国，B项正确；公元前49年凯撒控制了元老院，后来元老院任命他为终身独裁官，排除A项；斯巴达克领导了斯巴达克起义，排除C项；查理曼是法兰克王国国王，排除D项。故选B项。 8．（24-25九年级上·天津武清·期末）颁布于公元前450年左右，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据的罗马成文法是（   ） A．《十二铜表法》 B．《查士丁尼法典》 C．《法学汇纂》 D．《法理概要》 【答案】A 【解析】根据材料“颁布于公元前450年”“使定罪量刑有了文字依据的罗马成文法”等信息和所学可知，材料反映的是罗马第一部成文法《十二铜表法》，这部法律是罗马的成文法的起点，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，保护了平民的利益，A项正确；《查士丁尼法典》颁布于6世纪，排除B项；《民法大全》又称“查士丁尼法典”或《国法大全》，是《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部法律文献的统称，与材料不相符，排除C项；D项是《查士丁尼法典》的一部分，与材料不相符，排除D项。故选A项。 9．（24-25九年级上·天津红桥·期末）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（   ） A．查理曼帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】B 【解析】根据所学知识，罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛，并逐渐向外扩张，建立帝国，2世纪时，罗马帝国强盛一时，将地中海变成了帝国的内湖，B项正确；查理曼帝国并没有完全占有地中海，排除A项；拜占庭帝国于七世纪中期达到极盛，此帝国恢复了原罗马帝国的大部分领土，但2世纪时还没有这个帝国，排除C项；奥斯曼帝国是土耳其人建立的多民族帝国，存在于1299年—1923年，排除D项。故选B项。 10．（20-21九年级上·天津滨海新·期末）“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（    ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．法兰克王国 【答案】B 【解析】根据题干信息“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”可知材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是罗马帝国。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。2世纪时中国处于汉朝时期，B项正确；亚历山大帝国与中国的汉朝不处于同一时期，排除A项；拜占庭帝国和法兰克王国的存在时间都晚于汉朝，不符合题意，排除CD项。故选B项。 11．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）公历2025年1月29日将迎来中华民族的传统节日春节。公历是世界通用的历法，它的基础是（   ） A．古埃及的太阳历 B．罗马的儒略历 C．中国的农历 D．苏美尔的阴历 【答案】B 【解析】结合所学可知，我们今天使用的公历是由罗马的“儒略历”发展而来的；凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，B项正确；儒略历以古埃及太阳历为蓝本，排除A项；阴历、农历与公历无关，排除CD项。故选B项。 12．（24-25九年级上·天津武清·期末）整理思维导图是历史学习的重要方法。下图是某位同学整理的思维导图，空格处可填的内容是（   ） A．大竞技场 B．儒略历 C．《掷铁饼者》 D．法学系统 【答案】C 【解析】根据材料分析可知，材料反映的是希腊古典文化的代表，《掷铁饼者》是希腊雕刻家米隆于约公元前450年雕刻的雕塑，与材料相符合，C项正确；大竞技场是古罗马的文化代表，排除A项；‌儒略历是由罗马共和国独裁官凯撒在希腊数学家兼天文学家索西琴尼的帮助下制定的历法，排除B项；古罗马建立了相对完善的法学系统，排除D项。故选C项。 13．（23-24九年级上·天津红桥·期末）他是一位百科全书式的学者，创立逻辑学等新学科。他是（   ） A．德谟克利特 B．苏格拉底 C．西塞罗 D．亚里士多德 【答案】D 【解析】据题干“他是一位百科全书式的学者，创立逻辑学等新学科”和所学知识可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，D项正确；德谟克利特提出了“原子论”，认为一众万物是由微小的“原子”组成的，排除A项；苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，排除B项；西塞罗是古罗马著名的政治家、演说家、法律思想家，排除C项。故选D项。 14．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）《荷马史诗》中记载了著名的特洛伊战争，长期以来，人们认为这只是一个传说。十九世纪后期，德国人施立曼据此发现了迈锡尼和特洛伊遗址。这说明《荷马史诗》（    ） A．奠定了欧洲大陆民法典的基础 B．是古印度的文学遗产 C．有助于了解早期希腊社会 D．是古罗马的法学成就 【答案】C 【解析】根据所学知识，由“《荷马史诗》中记载了著名的特洛伊战争，……十九世纪后期，德国人施立曼据此发现了迈锡尼和特洛伊遗址。”可知，这说明《荷马史诗》有助于我们了解早期希腊社会的情况，C项正确；《罗马民法大全》奠定了欧洲大陆民法典的基础，排除A项；《荷马史诗》是古希腊的文学遗产，排除B项；《荷马史诗》是古希腊的文学遗产，有助于了解早期希腊社会，排除D项。故选C项。 15．（22-23九年级上·天津·期末）位于古希腊奥林匹亚神庙中、被誉为古代世界七大奇迹之一的雕塑作品是（    ） A．《掷铁饼者》 B．《断臂的维纳斯》 C．宙斯像 D．奥古斯都全身像 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，被誉为古代世界七大奇迹之一的雕塑是位于古希腊奥林匹亚神庙中的宙斯像，C项正确；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，体现的是古希腊崇尚任性的运动美与生命力量美，不是古希腊奥林匹亚神庙的雕塑，排除A项；《断臂的维纳斯》不是位于古希腊奥林匹亚神庙中，也不属于古代世界七大奇迹，排除B项；奥古斯都全身像是罗马雕塑，不是位于古希腊奥林匹亚神庙中的雕塑，排除D项。故选C项。 封建时代的欧洲考点03 1．（24-25九年级上·天津武清·期末）在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要举行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除强调封臣的职责与义务外，还提及封君有保护封臣的义务。这表明封君与封臣的关系（   ） A．以封臣为绝对核心 B．以血缘关系为纽带 C．没有严格的等级性 D．具有一定的契约性 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，封君授土地给封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。题干材料信息“在封臣的效忠誓词中除强调封臣的职责与义务外，还提及封君有保护封臣的义务”，说明封君和封臣具有一定的契约性，D项正确；封建领主在各自的领域内独立独立行使权力，并非以封臣为绝对核心，排除A项；封君与封臣是以土地为纽带，排除B项； 封君封臣制度有着严格的等级划分，排除C项。故选D项。 2．（24-25九年级上·天津河东·期末）下列文字属于历史解释的是（   ） ①查理曼出生于741年，他的父亲是法兰克王国的宫相矮子丕平。 ②782年，查理曼在凡尔登战役对萨克森人大量屠杀并强行迁徙。 ③查理曼通过征服，把西欧的封建制度推行到萨克森和欧洲中部广大地区。 ④查理曼在行政、军事制度、经济生产管理体制、文化教育各方面都推行了一系列措施，在很大程度上奠定了西欧封建社会的发展模式。 A．①④ B．①②③ C．③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，历史解释是对历史事件进行理性分析和客观评判。③查理曼通过征服，把西欧的封建制度推行到萨克森和欧洲中部广大地区。说明了查理曼征服的作用，属于历史解释，④查理曼在行政、军事制度、经济生产管理体制、文化教育各方面都推行了一系列措施，在很大程度上奠定了西欧封建社会的发展模式。说明了查理曼推行措施的影响，属于历史解释，③④符合题意，C项正确；①查理曼出生于741年，他的父亲是法兰克王国的宫相矮子丕平。②782年，查理曼在凡尔登战役对萨克森人大量屠杀并强行迁徙。二者均是对客观历史的陈述，属于历史史实，①②不符合题意，ABD项包含①或②，排除ABD项。故选C项。 3．（24-25九年级上·天津南开·期末）法兰克王国国王接受洗礼，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。此后获得了罗马教皇的支持，法兰克王国不断扩大，实力强大。“法兰克王国国王”是（   ） A．亚历山大 B．屋大维 C．克洛维 D．查理 【答案】C 【解析】结合所学知识，法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而获得了罗马教会的支持。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张，到他去世时，法兰克王国版图增大，实力强大，C项正确；亚历山大是马其顿国国王，他在位是经过10年征战，建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，排除A项；公元前31年屋大维在罗马共和国的内战中胜出，首创元首制，掌握最高统治实权，公元前27年，罗马共和国进入罗马帝国，排除B项；8世纪查理成为法兰克王国国王，800年教皇在罗马为查理举行加冕礼，此后查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，排除D项。故选C项。 4．（23-24九年级上·天津宁河·期末）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（   ） A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“一切人生而自由” 【答案】B 【解析】根据材料“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣”等信息可知，通过土地的封赐形成了封君与封臣之间的关系。根据所学知识可知，公元8世纪前期查理马特改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革后在封建贵族内部形成了严格的等级制度。但是这种封君封臣制度必须以土地封赐为直接纽带，因此第一级封君由于没有直接对二次分封的封臣赐予土地，所以双方之间就不存在契约关系，也就出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象，B项正确；“封建亲戚，以藩屏周”是西周的分封制，与材料不符，排除A项；大学的兴起被认为是中世纪教育最美好的花朵，与材料不符，排除C项；“一切人生而自由”与题干无关，排除D项。故选B项。 5．（23-24九年级上·天津红桥·期末）“效忠我的主人……主人凡践履契约……普待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（   ） A．君主立宪制度 B．封君封臣制度 C．乡村自治制度 D．宗教文化制度 【答案】B 【解析】根据材料“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”和结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，封君封臣制形成，材料反映的是中世纪的欧洲的封君封臣制，B项正确；庄园是自给自足的政治经济单位，材料中没有涉及庄园属于君主立宪制度，排除A项；乡村自治制度与“效忠我的主人”不符，排除C项；宗教文化制度与“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得”等不符，排除D项。故选B项。 6．（24-25九年级上·天津北辰·期末）从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是（   ） A．城邦 B．庄园 C．手工工场 D．王国 【答案】B 【解析】根据材料“从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来”并结合所学可知，庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，从9世纪开始，庄园作为一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来，B项正确；城邦是政治组织，与题干所描述的农业经济组织不符，排除A项；手工工场出现在13世纪，与题干所描述的时间和农业经济组织不符，排除C项；王国强调的是政治形式，与经济形式无关，排除D项。故选B项。 7．（23-24九年级上·天津红桥·期末）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了农庄的自主权 C．加速了地主阶级形成 D．有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】据题干“庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款”和所学知识可知，庄园法庭解决佃户之间的纠纷以及违反庄园公共规则的行为，可见庄园法庭有利于维护庄园秩序，D项正确；题干解决的是佃户之间的纠纷，没有提到领主，排除A项；题干中反映的是佃户之间的纠纷，违反了庄园的公共规则，无法体现扩大了农庄的自主权，排除B项；西欧庄园由领主和佃户组成，不存在地主阶级，排除C项。故选D项。 8．（23-24九年级上·天津和平·期末）“它是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，……；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动。它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”材料中的“它”遍布欧洲的时间是（   ） A．10世纪 B．11世纪 C．12世纪 D．13世纪 【答案】B 【解析】根据题干“它是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，……；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动。它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”和所学知识可知，材料中的“它”是庄园，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，B项正确；材料中的“它”是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，排除ACD项。故选B项。 9．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）“佃户因没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。”做出这一判决的机构是（    ） A．公民大会 B．基督教会 C．庄园法庭 D．元老院 【答案】C 【解析】根据所学可知，中世纪的西欧，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭审判依据是习惯法或村法，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，C项正确；公民大会是古希腊城邦和古罗马的最高权力机关，排除A项；基督教会是基督徒对基督教（新教）、（基督徒的宗教）组织的习惯称呼，排除B项；元老院是古罗马的政权机关，排除D项。故选C项。 10．（22-23九年级上·天津西青·期末）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列关于庄园佃户的说法错误的是（    ） A．佃户都是独立的小生产者 B．佃户都需要向领主缴纳各种捐税 C．佃户需要义务耕种领主的“直领地” D．佃户可以在“公用地”放牧 【答案】A 【解析】根据所学可知，佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴。自由农民才是独立的小生产者，缺少自由的农奴不是，A项符合题意，选择A项；佃户都需要向领主缴纳各种捐税；佃户需要义务耕种领主的“直领地”；佃户可以在“公用地”放牧，BCD项表述正确，不符合题意，排除BCD项。故选A项。 11．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）下面为中世纪欧洲大学的学科。这些学科的设置（   ） 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐、法学、医学、神学 A．深受封建制度的影响 B．维护了奴隶主的利益 C．反映了社会发展的要求 D．与专制神权密切相关 【答案】C 【解析】据题干和所学知识可知，中世纪大学的基础课程包括文法、算术、天文、医学等，学生学完基础课程之后学习专业课程。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面更反映了经济和社会发展的要求，与人们的生活息息相关，C项正确； 材料中的课程涉及艺术、文学等领域，不能看出“深受封建制度的影响”，排除A项；“奴隶主”利益与材料中的中世纪时代不相符，排除B项；中世纪大学的课程设置虽然仍受基督教会的影响，但是“与其者神学密切相关”说法片面，排除D项。故选C项。 12．（24-25九年级上·天津武清·期末）下面是某同学历史课上做的学习笔记，据下面信息判断他学习的内容是（   ） 时间：12-13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵” 权利：免赋税特权、教育自主权、司法特权 A．西欧庄园 B．城市的兴起 C．大学的兴起 D．幕府统治 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，因此他学习的内容是大学的兴起，C项正确；从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大数人口居住在庄园里，西欧庄园是西欧社会的基本单位，与题意不符，排除A项；从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快，由于城市一般坐落在封建领主的领地上，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争，与题意不符，排除B项；12世纪晚期，源氏 武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，与题意不符，排除D项。故选C项。 13．（24-25九年级上·天津红桥·期末）下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（   ） A．西欧奴隶社会 B．亚洲奴隶社会 C．西欧封建社会 D．亚洲封建社会 【答案】C 【解析】根据题干信息“封君封臣制、庄园与农奴制度、自治城市”并结合所学知识可知，反映的是中世纪时期，西欧进入封建社会的典型的特征：封君封臣制、庄园与农奴制制度、自治城市，因此他研究的主题应是西欧封建社会，C项正确；题干反映的是欧洲步入封建社会的特征，与西欧奴隶社会和亚洲奴隶社会不符，排除AB项；亚洲的封建社会，如中国、朝鲜和日本，都先后建立过中央集权的统一大帝国。这种中央集权的特点是皇帝或国王拥有最高的权力，地方上的行政、军事和财政大权都集中在中央，形成了高度集中的政治体系‌，与题意不符，排除D项。故选C项。 14．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）“西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长⋯⋯新的城市不断产生。”从中可以看出欧洲城市兴起的主要原因是（    ） A．庄园法庭的出现 B．手工工场的出现 C．自治运动的兴起 D．社会生产力的发展 【答案】D 【解析】根据题干“农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。”和所学知识可知，农业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展，说明城市出现的原因是经济的发展或社会生产力的发展，D项正确；庄园是自给自足的经济政治单位，与城市的出现无关，排除A项；手工工场的出现，标志着本主义萌芽的产生，排除B项；自治运动的兴起，使许多城市取得了自由和自治，排除C项。故选D项。 15．（2023·西藏·中考真题）中世纪某个西欧城市，以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可。这个城市获得自治权的方式是（    ） A．投票表决 B．武力斗争 C．金钱赎买 D．制定法律 【答案】C 【解析】根据题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”，结合所学知识可知，这个城市获得自治权的方式是金钱赎买，C项正确；投票表决，与题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”不符，排除A项；武力斗争，与题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”不符，排除B项；制定法律，与题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”不符，排除D项。故选C项。 16．（24-25九年级上·天津武清·期末）“地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．查理曼帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国 【答案】D 【解析】由题干材料“地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”并结合所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”，它也曾地跨亚欧非三洲。拜占庭对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为文艺复兴提供丰富的精神营养。D项正确；亚历山大帝国（前336年～前323年），是历史上第二个地跨亚欧非三洲的帝国，但延续时间与题干不符，排除A项；查理曼帝国没有地跨欧亚非三洲，排除B项；公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国，西罗马帝国在476年灭亡，与题干延续时间不符，排除C项。故选D项。 17．（23-24九年级上·天津南开·期末）527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。如果后人要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令”，需要阅读下列4部法律文献中的哪一部（   ） A．《查士丁尼法典》 B．《法学汇纂》 C．《法理概要》 D．《新法典》 【答案】D 【解析】根据题干中“527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。如果后人要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令””根据所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，D项正确；《查士丁尼法典》是历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起的，排除A项；《法学汇纂》是罗马法学家的论文和著作，排除B项；《法理概要》是指导学习法律的，排除C项。故选D项。 18．（23-24九年级上·天津红桥·期末）如图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（   ） A．灿烂的拜占庭文化 B．读懂斯巴达独裁统治 C．奥斯曼帝国的兴盛 D．查理曼帝国兴衰启示录 【答案】A 【解析】根据材料中的“查士丁尼”和所学可知，527年，拜占庭皇帝查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建法典编纂委员会。制定《罗马民法大全》：包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，被誉为欧洲民法的基础。因此反映的是灿烂的拜占庭文化，A项正确；从《查士丁尼法典》中，并不能读懂斯巴达独裁统治，排除B项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国的法典，并不是奥斯曼帝国和查理曼帝国的法典，讲座的名称不可能是奥斯曼帝国的兴盛和查理曼帝国兴衰启示录，排除CD项。故选A项。 19．（23-24九年级上·天津·期末）“1453年，一种文化被无情地消灭了。……它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。……君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要是（   ） A．惋惜首都君士坦丁堡的陷落 B．赞美了基督教在中世纪欧洲的作用 C．肯定拜占庭文化的深远影响 D．探讨拜占庭帝国之所以灭亡的原因 【答案】C 【解析】根据题干材料“君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心”可知，材料主要肯定了拜占庭文化的深远影响，拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色拜占庭文化，在世界产生过重大影响，C项正确；材料信息没有体现惋惜首都君士坦丁堡的陷落，排除A项；题干强调的是拜占庭文化的影响，与基督教无关，排除B项；题干材料无法说明拜占庭帝国灭亡的原因，排除D项。故选C项。 20．（22-23九年级上·天津宝坻·期末）某同学收集了下列图片，据此判断，他学习的内容的时代是（    ）    A．奴隶时代欧洲 B．中世纪时代欧洲 C．近代时代欧洲 D．中世纪时代亚洲 【答案】B 【解析】结合所学可知，题干图片反映的分别是西欧的封建等级制度、中世纪庄园、中世纪的大学、东罗马帝国的皇帝查士丁尼。四幅图片都属于中世纪时代的欧洲，B项正确；欧洲的中世纪是封建时代，排除AC项；亚洲与题干内容无关，排除D项。故选B项。 封建时代的亚洲国家考点04 1．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）从646年开始，日本进行了一系列改革：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度：经济上，废除一切私地、私民。这反映的是大化改新的（   ） A．背景 B．措施 C．性质 D．影响 【答案】B 【解析】依据题干“政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，废除一切私地、私民”并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；在经济上，废除一切私地、私民，所以题干描述的是大化改新的措施，B项正确；大化改新的背景是土地兼并现象严重、部民制度衰落等，排除A项；大化改新的性质是封建性质的改革，题干没有涉及，排除C项；大化改新的影响是缓解了社会矛盾，促进了日本社会进程，日本从奴隶社会过渡到了封建社会，排除D项。故选B项。 2．（24-25九年级上·天津西青·期末）“物语”是日本的文学体裁， 《平家物语》和《源氏物语》是日本古典文学双璧，以11——13世纪日本武士集团的生活为主要内容创作完成。这两本书中不可能出现的内容有（   ） A．幕府与天皇朝廷并存 B．武士效忠国家 C．天皇大权旁落 D．幕府将军握有大权 【答案】B 【解析】本题为逆向选择题，据题干“《平家物语》和《源氏物语》是日本古典文学双璧，以11——13世纪日本武士集团的生活为主要内容创作完成”和所学知识可知，日本的武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道，武士效忠的对象不是国家，而是他的主公，在这两本书中不可能出现“武士效忠国家”，B项符合题意，选择B项；幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，在这两本书中可能会出现，A项不符合题意，排除A项；幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落， C项不符合题意，排除C项；幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层幕府将军手中，在这两本书中可能会出现，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 3．（24-25九年级上·天津河东·期末）下表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（   ） 时间 事件 影响 5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立 646年 从奴隶制社会过渡到封建社会 12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期 A．武士集团 B．大化改新 C．幕府统治 D．鉴真东渡 【答案】B 【解析】根据题干信息“646年、从奴隶制社会过渡到封建社会”并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，B项正确；大化改新百余年后，庄园建立，为了保护自己的庄园，武士集团兴起，排除A项；12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，与题意不符，排除C项；鉴真东渡发生在中国唐朝时期，为中日文化交往作出了突出贡献，与题意不符，排除D项。故选B项。 4．（24-25九年级上·天津和平·期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”使日本（   ）。 A．进入幕府统治时期 B．进入奴隶社会 C．进入封建社会 D．进入资本主义社会 【答案】C 【解析】据题干“日本……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿”和所学知识可知，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，C项正确；12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本进入了幕府将军的统治时代，排除A项；646年，日本大化改新学习唐朝，已经进入封建社会，日本奴隶制社会时期在5世纪左右，此时的日本依靠贵族统治全国，部民是贵族的私有民，地位等同于奴隶，排除B项；明治维新，使日本走上了资本主义发展的道路，排除D项。故选C项。 5．（21-22九年级上·天津南开·期末）从公元646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。关于大化改新的主要内容不正确的是（   ） A．建立以天皇为中心的中央集权制度 B．地方设郡、国、里三级，由中央派官治理 C．将土地、部民收归国有，成为公地、公民 D．部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶 【答案】D 【解析】根据材料并结合所学可知，大化改新将土地、部民收归国有，成为公地、公民，所以“部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶”不是大化改新的内容，D项符合题意；排除C项；；“建立以天皇为中心的中央集权制度”是大化改新的内容，但与题意不符，排除A项；“地方设郡、国、里三级，由中央派官治理”是大化改新的内容，但与题意不符，排除B项。故选D项。 6．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）西欧有一句谚语：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”与“阿拉伯人的脚”相关的史实是（   ） A．将中国的重大发明传入欧洲 B．编著了《罗密欧与朱丽叶》 C．改造了从0到9的计数法 D．穆罕默德利用宗教实现统一 【答案】A 【解析】据材料“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚”并结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了重要贡献，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明都是由阿拉伯人传入欧洲的，A项正确；《罗密欧与朱丽叶》是英国莎士比亚的作品，与材料不符，排除B项；古印度人创制了从0到9的计数法，后经阿拉伯人传到欧洲，被称为阿拉伯数字，排除C项；穆罕默德利用宗教实现统一是阿拉伯国家发展的历程，与材料不符，排除D项。 故选A项。 7．（24-25九年级上·天津武清·期末）某历史研究小组的同学们收集了“大化改新”“幕府统治”“伊斯兰教”“阿拉伯帝国”等相关资料。你认为他们要研究的课题应该是（   ） A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家 【答案】D 【解析】根据材料“大化改新”“幕府统治”“伊斯兰教”“阿拉伯帝国”并结合所学可知“大化改新”“幕府统治”是日本进入封建社会的表现；“伊斯兰教”“阿拉伯帝国”是封建社会的阿拉伯，所以可以认定他们要研究的课题为封建时代的亚洲国家，D项正确；古代亚非文明指的是是古埃及、古巴比伦、古印度文明，排除A项；题干材料只涉及到亚洲的国家，排除BC项。故选D项。 8．（24-25九年级上·天津红桥·期末）阿拉伯文化承前启后、沟通东西，被认为是“居于中间的文明”。下列史实可以证明这一观点的是（   ） A．金字塔的修建 B．阿拉伯数字的形成 C．《汉谟拉比法典》的颁布 D．儒略历的制定 【答案】B 【解析】根据所学知识，阿拉伯人担当起了东西方文化交流的角色，为世界文化的发展作出了卓越的贡献，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人改造并传播至欧洲，是阿拉伯文化的典型代表，B项正确；金字塔是埃及人修建的，排除A项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成就，排除C项；儒略历是罗马的历法，排除D项。故选B项。 9．（23-24九年级上·天津红桥·期末）我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代（   ） A．苏美尔人 B．印度人 C．阿拉伯人 D．日耳曼人 【答案】C 【解析】根据题干“我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”结合所学知识可知，这个“独特的民族”是指阿拉伯民族。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者，C项正确；苏美尔人，是两河流域（幼发拉底河和底格里斯河中下游）早期的定居民族。苏美尔人建立了苏美尔文明，是整个美索不达米亚文明中最早者，世界已知最早的文明。与“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”不符，排除A项；印度人创建了印度文明，与“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”不符，排除B项；日耳曼人他们在罗马帝国时期与凯尔特人、斯拉夫人一起被罗马人并称为欧洲的三大蛮族，也是现今欧洲人的代表民族之一。与“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”不符，排除D项。故选C项。 10．（22-23九年级上·天津红桥·期末）如图中数字的创始者是（   ） A．古埃及人 B．古印度人 C．古巴比伦人 D．阿拉伯人 【答案】B 【解析】根据所学知识，最初，古印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造并传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，B项正确；古埃及人创制象形文字，排除A项；古巴比伦人发明的文字是楔形文字，排除C项；阿拉伯人不是最初创始者，排除D项。故选B项。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 世界古代史选择题（九上第一至四单元） （天津专用） 涉及考点 考点01 古代亚非文明 考点02 古代欧洲文明 考点03 封建时代的欧洲 考点04 封建时代的亚洲国家 古代亚非文明考点01 1．（24-25九年级上·天津河东·期末）发现于东地中海地区的《魏斯特卡尔莎草》文献，记载了一个关于法老从太阳神处获得统治权的故事。该记载反映的是（   ） A．古代西亚文明 B．古代埃及文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 2．（24-25九年级上·天津北辰·期末）货币被称为一个国家的“名片”。下面四种货币属于埃及的是（   ） A． B． C． D． 3．（2024·天津·中考真题）古埃及人发现，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。据此他们制定的历法是（   ） A．太阳历 B．太阴历 C．公历 D．夏历 4．（23-24九年级上·天津南开·期末）古代各文明创造了丰富多彩的古典文化成就，循着历史的足迹探寻，我们可以感受到人类文明的（   ） A．传承性、发展性 B．多元性、共容性 C．矛盾性、差异性 D．一致性、融合性 5．（23-24九年级上·天津河东·期末）下图为古埃及的壁画。这些壁画反映了古埃及（   ）             劳动者在耕地、播种、收割、打谷 劳动者在扬场，在监工监督下称粮食 A．王权专制的加强 B．农业生产的状况 C．统治区域的变化 D．民主政治的实行 6．（24-25九年级上·天津武清·期末）以下文字诞生于两河流域的是（   ） A．象形文字 B．甲骨文 C．楔形文字 D．拉丁文字 7．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）下面是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是（   ） 文明名称：古埃及文明 出现时间：公元前3500年 著名人物：汉谟拉比 文明代表：汉谟拉比法典 文明美型：大河文明 A．著名人物 B．出现时间 C．文明名称 D．文明代表 8．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的……在其形成过程中带有许多共同点；同时……又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（   ） A．人类文明最初诞生于两河流域 B．文化交流促进区域文明的发展 C．海洋文明与大河文明区别较大 D．文明起源具有统一性和多样性 9．（2022·天津·中考真题）人类社会的法制传统源远流长。迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是（   ） A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》 C．《查士丁尼法典》 D．《民法典》 10．（23-24九年级上·天津河北·期末）某校9年级2班的同学进行探究性学习，出现“古巴比伦”“债务奴隶”“成文法”等关键词。由此判断同学们的探究性学习是针对（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 11．（24-25九年级上·天津武清·期末）雅利安人进入印度后，逐渐建立了“种姓制度”。这种制度（   ） A．反映了古代印度有着严格的社会等级 B．强调了“众生平等” C．规定了不同等级的人之间可以通婚 D．开创了近代西方民主政治的先河 12．（24-25九年级上·天津红桥·期末）哈拉帕和摩亨佐·达罗都是城市遗址，这两个遗址位于下图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ 13．（23-24九年级上·天津红桥·期末）《西游记》是中国古代小说的经典作品，作品中描述了唐僧、孙悟空、如来佛祖等一系列角色，其中与“如来佛祖”有关的宗教是（   ） A．东正教 B．佛教 C．道教 D．基督教 14．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）公元前6世纪，印度和中国均出现了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在中国是儒家学派创始人孔子，在印度则是佛教的创始人（    ） A．苏格拉底 B．穆罕默德 C．斯巴达克 D．乔达摩·悉达多 15．（23-24九年级上·天津·期末）示意图有助于直观理解历史事件和历史现象。如下示意图正确反映了某宗教的传播路线，关于该宗教说法错误的是（   ） A．创立于公元前6世纪 B．由释迦牟尼创立于巴勒斯坦 C．公元前1世纪由陆路传入中国 D．宣扬“众生平等”、“忍耐顺从” 古代欧洲文明考点02 1．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）下图所示漫画反映了雅典民主政治的（   ） A．局限性 B．广泛性 C．进步性 D．公正性 2．（24-25九年级上·天津武清·期末）亚历山大东征，给东方人民带来了巨大灾难，但同时也促进了东西方的经济文化的大交汇。这段话讲述了东征的（   ） A．性质 B．过程 C．原因 D．影响 3．（24-25九年级上·天津武清·期末）西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于雅典在政治上实行（   ） A．中央集权 B．民主政治 C．君主专制 D．君主立宪 4．（24-25九年级上·天津南开·期末）关于亚历山大东征和亚历山大帝国疆域，不合理的描述是（   ） A．东征具有侵略性、残酷性 B．东征促进了东西方文化的大交汇 C．帝国疆域西起希腊、东到印度河流域、北抵中亚、南达埃及 D．东征灭亡了罗马帝国 5．（24-25九年级上·天津南开·期末）西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它（   ） A．是古代大河文明典范 B．开创了西方民主政治的先河 C．建立了中央集权的国家 D．建立了地跨欧亚非三洲的帝国 6．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）下图所示的发展历程属于（   ） A．古代希腊 B．阿拉伯帝国 C．法兰克王国 D．古代罗马 7．（24-25九年级上·天津·期末）下表是某位历史人物的名片。他是（   ） 生卒 公元前63年公元14年 国籍 罗马 主要成就 首创“元首制”，尊号“奥古斯都”，缔造罗马帝国 A．凯撒 B．屋大维 C．斯巴达克 D．查理曼 8．（24-25九年级上·天津武清·期末）颁布于公元前450年左右，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据的罗马成文法是（   ） A．《十二铜表法》 B．《查士丁尼法典》 C．《法学汇纂》 D．《法理概要》 9．（24-25九年级上·天津红桥·期末）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（   ） A．查理曼帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国 10．（20-21九年级上·天津滨海新·期末）“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（    ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．法兰克王国 11．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）公历2025年1月29日将迎来中华民族的传统节日春节。公历是世界通用的历法，它的基础是（   ） A．古埃及的太阳历 B．罗马的儒略历 C．中国的农历 D．苏美尔的阴历 12．（24-25九年级上·天津武清·期末）整理思维导图是历史学习的重要方法。下图是某位同学整理的思维导图，空格处可填的内容是（   ） A．大竞技场 B．儒略历 C．《掷铁饼者》 D．法学系统 13．（23-24九年级上·天津红桥·期末）他是一位百科全书式的学者，创立逻辑学等新学科。他是（   ） A．德谟克利特 B．苏格拉底 C．西塞罗 D．亚里士多德 14．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）《荷马史诗》中记载了著名的特洛伊战争，长期以来，人们认为这只是一个传说。十九世纪后期，德国人施立曼据此发现了迈锡尼和特洛伊遗址。这说明《荷马史诗》（    ） A．奠定了欧洲大陆民法典的基础 B．是古印度的文学遗产 C．有助于了解早期希腊社会 D．是古罗马的法学成就 15．（22-23九年级上·天津·期末）位于古希腊奥林匹亚神庙中、被誉为古代世界七大奇迹之一的雕塑作品是（    ） A．《掷铁饼者》 B．《断臂的维纳斯》 C．宙斯像 D．奥古斯都全身像 封建时代的欧洲考点03 1．（24-25九年级上·天津武清·期末）在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要举行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除强调封臣的职责与义务外，还提及封君有保护封臣的义务。这表明封君与封臣的关系（   ） A．以封臣为绝对核心 B．以血缘关系为纽带 C．没有严格的等级性 D．具有一定的契约性 2．（24-25九年级上·天津河东·期末）下列文字属于历史解释的是（   ） ①查理曼出生于741年，他的父亲是法兰克王国的宫相矮子丕平。 ②782年，查理曼在凡尔登战役对萨克森人大量屠杀并强行迁徙。 ③查理曼通过征服，把西欧的封建制度推行到萨克森和欧洲中部广大地区。 ④查理曼在行政、军事制度、经济生产管理体制、文化教育各方面都推行了一系列措施，在很大程度上奠定了西欧封建社会的发展模式。 A．①④ B．①②③ C．③④ D．②③④ 3．（24-25九年级上·天津南开·期末）法兰克王国国王接受洗礼，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。此后获得了罗马教皇的支持，法兰克王国不断扩大，实力强大。“法兰克王国国王”是（   ） A．亚历山大 B．屋大维 C．克洛维 D．查理 4．（23-24九年级上·天津宁河·期末）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（   ） A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“一切人生而自由” 5．（23-24九年级上·天津红桥·期末）“效忠我的主人……主人凡践履契约……普待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（   ） A．君主立宪制度 B．封君封臣制度 C．乡村自治制度 D．宗教文化制度 6．（24-25九年级上·天津北辰·期末）从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是（   ） A．城邦 B．庄园 C．手工工场 D．王国 7．（23-24九年级上·天津红桥·期末）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了农庄的自主权 C．加速了地主阶级形成 D．有利于维护庄园秩序 8．（23-24九年级上·天津和平·期末）“它是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，……；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动。它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”材料中的“它”遍布欧洲的时间是（   ） A．10世纪 B．11世纪 C．12世纪 D．13世纪 9．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）“佃户因没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。”做出这一判决的机构是（    ） A．公民大会 B．基督教会 C．庄园法庭 D．元老院 10．（22-23九年级上·天津西青·期末）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列关于庄园佃户的说法错误的是（    ） A．佃户都是独立的小生产者 B．佃户都需要向领主缴纳各种捐税 C．佃户需要义务耕种领主的“直领地” D．佃户可以在“公用地”放牧 11．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）下面为中世纪欧洲大学的学科。这些学科的设置（   ） 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐、法学、医学、神学 A．深受封建制度的影响 B．维护了奴隶主的利益 C．反映了社会发展的要求 D．与专制神权密切相关 12．（24-25九年级上·天津武清·期末）下面是某同学历史课上做的学习笔记，据下面信息判断他学习的内容是（   ） 时间：12-13世纪 地点：欧洲 赞誉：“最美好的花朵” 权利：免赋税特权、教育自主权、司法特权 A．西欧庄园 B．城市的兴起 C．大学的兴起 D．幕府统治 13．（24-25九年级上·天津红桥·期末）下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（   ） A．西欧奴隶社会 B．亚洲奴隶社会 C．西欧封建社会 D．亚洲封建社会 14．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）“西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长⋯⋯新的城市不断产生。”从中可以看出欧洲城市兴起的主要原因是（    ） A．庄园法庭的出现 B．手工工场的出现 C．自治运动的兴起 D．社会生产力的发展 15．（2023·西藏·中考真题）中世纪某个西欧城市，以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可。这个城市获得自治权的方式是（    ） A．投票表决 B．武力斗争 C．金钱赎买 D．制定法律 16．（24-25九年级上·天津武清·期末）“地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是（   ） A．亚历山大帝国 B．查理曼帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国 17．（23-24九年级上·天津南开·期末）527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。如果后人要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令”，需要阅读下列4部法律文献中的哪一部（   ） A．《查士丁尼法典》 B．《法学汇纂》 C．《法理概要》 D．《新法典》 18．（23-24九年级上·天津红桥·期末）如图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（   ） A．灿烂的拜占庭文化 B．读懂斯巴达独裁统治 C．奥斯曼帝国的兴盛 D．查理曼帝国兴衰启示录 19．（23-24九年级上·天津·期末）“1453年，一种文化被无情地消灭了。……它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。……君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要是（   ） A．惋惜首都君士坦丁堡的陷落 B．赞美了基督教在中世纪欧洲的作用 C．肯定拜占庭文化的深远影响 D．探讨拜占庭帝国之所以灭亡的原因 20．（22-23九年级上·天津宝坻·期末）某同学收集了下列图片，据此判断，他学习的内容的时代是（    ）    A．奴隶时代欧洲 B．中世纪时代欧洲 C．近代时代欧洲 D．中世纪时代亚洲 封建时代的亚洲国家考点04 1．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）从646年开始，日本进行了一系列改革：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度：经济上，废除一切私地、私民。这反映的是大化改新的（   ） A．背景 B．措施 C．性质 D．影响 2．（24-25九年级上·天津西青·期末）“物语”是日本的文学体裁， 《平家物语》和《源氏物语》是日本古典文学双璧，以11——13世纪日本武士集团的生活为主要内容创作完成。这两本书中不可能出现的内容有（   ） A．幕府与天皇朝廷并存 B．武士效忠国家 C．天皇大权旁落 D．幕府将军握有大权 3．（24-25九年级上·天津河东·期末）下表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是（   ） 时间 事件 影响 5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立 646年 从奴隶制社会过渡到封建社会 12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期 A．武士集团 B．大化改新 C．幕府统治 D．鉴真东渡 4．（24-25九年级上·天津和平·期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”使日本（   ）。 A．进入幕府统治时期 B．进入奴隶社会 C．进入封建社会 D．进入资本主义社会 5．（21-22九年级上·天津南开·期末）从公元646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。关于大化改新的主要内容不正确的是（   ） A．建立以天皇为中心的中央集权制度 B．地方设郡、国、里三级，由中央派官治理 C．将土地、部民收归国有，成为公地、公民 D．部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶 6．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）西欧有一句谚语：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”与“阿拉伯人的脚”相关的史实是（   ） A．将中国的重大发明传入欧洲 B．编著了《罗密欧与朱丽叶》 C．改造了从0到9的计数法 D．穆罕默德利用宗教实现统一 7．（24-25九年级上·天津武清·期末）某历史研究小组的同学们收集了“大化改新”“幕府统治”“伊斯兰教”“阿拉伯帝国”等相关资料。你认为他们要研究的课题应该是（   ） A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家 8．（24-25九年级上·天津红桥·期末）阿拉伯文化承前启后、沟通东西，被认为是“居于中间的文明”。下列史实可以证明这一观点的是（   ） A．金字塔的修建 B．阿拉伯数字的形成 C．《汉谟拉比法典》的颁布 D．儒略历的制定 9．（23-24九年级上·天津红桥·期末）我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代（   ） A．苏美尔人 B．印度人 C．阿拉伯人 D．日耳曼人 10．（22-23九年级上·天津红桥·期末）如图中数字的创始者是（   ） A．古埃及人 B．古印度人 C．古巴比伦人 D．阿拉伯人 / 学科网（北京）股份有限公司 $