（非选择题）专题02 世界古代史（期末真题汇编，天津专用）九年级历史上学期

专题02 世界古代史非选择题（九上第一至四单元） （天津专用） 涉及考点 考点01 古代亚非文明 考点02 古代欧洲文明 考点03 封建时代的欧洲 考点04 封建时代的亚洲国家 古代亚非文明考点01 1．（25-26九年级上·天津红桥·阶段练习）阅读材料，回答问题。 (1)上图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。请根据文明核心区域的现代所属大洲分类，将以上古代文明的名称填入对应的横线上。 亚洲： ；非洲： (2)仔细观察上图，结合所学，以上古代文明虽位于不同大洲，但所处地理环境上有哪些共同特点？ (3)结合所学，概括以上古代文明所处的地理环境为这些文明的诞生提供了哪些有利条件？ 【答案】(1) 古印度文明、古代两河流域文明、中国文明 古埃及文明 (2)都诞生于大河流域。都处于北纬20°-40°。 (3)大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类居住。有充足的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。 【解析】（1）①②根据材料图片，结合所学知识可知，在亚非文明中，古印度文明发源于印度河流域，古代两河流域文明发源于幼发拉底河和底格里斯河流域，中国文明发源于黄河、长江流域，它们的核心区域现代都属于亚洲；古埃及文明发源于尼罗河流域，其核心区域现代属于非洲。所以，亚洲对应的是古印度文明、古代两河流域文明、中国文明，非洲对应的是古埃及文明。 （2）共同特点：根据材料图片，结合所学知识可知，古埃及文明发源于尼罗河流域，古代两河流域文明发源于幼发拉底河和底格里斯河流域，古印度文明发源于印度河流域，中国文明发源于黄河、长江流域，这些文明都诞生在大河流域。同时，它们大致都处于北纬20°-40°之间的区域，这一区域气候等条件较为适宜人类早期文明发展。 （3）有利条件：根据材料图片，结合所学知识可知，大河流域地区，气候温和，光热充足，能为人类生存提供适宜的温度等条件，而且地势平坦，方便人们建造房屋、开展生产等，适合人类居住。大河流域有充足的水源，能满足人类生活用水以及农业灌溉用水的需求；河流带来的泥沙淤积形成肥沃的土壤，有利于农作物的种植和生长，促进了农业生产的发展，而农业的发展是古代文明诞生和发展的重要物质基础，为文明的诞生提供了有利条件。 2．（23-24九年级上·天津宁河·期中）阅读材料，回答问题。 材料  下图 (1)在这个从伊朗出土的石柱上，用古老的文字撰刻着一部法典，该法典的名称是什么？这部法典是古代哪一个国家制定？此国属于古代哪个流域的文明？ (2)这部法典使用的是什么文字？维护的是什么制度？它在历史上有什么特殊的地位？ 【答案】(1)① 名称：《汉谟拉比法典》② 国家：古巴比伦王国③ 流域：古代两河流域 (2)① 文字：楔形文字② 制度：奴隶制度③ 地位：它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 【解析】（1）名称：据图片信息并结合所学知识可知，在这个从伊朗出土的石柱上，用古老的文字撰刻着一部法典，该法典的名称是《汉谟拉比法典》； 国家及流域：持续动乱的危机给叙利亚广大人民带来了痛苦。大约公元前19世纪，来自叙利亚草原的阿摩利人在两河流域建立了古巴比伦王国，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家；为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 （2）文字：根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古代两河流域及其邻近地区楔形文字法中具有代表性的一部法典，故法典使用的是楔形文字； 制度：根据所学知识，法典用大量篇幅树立汉谟拉比王的绝对权威，体现了维护君主专制统治的最高立法目的，其维护的是奴隶制度； 地位：《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献，也是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 古代欧洲文明考点02 3．（24-25九年级上·天津滨海新·期中）人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答下列问题。 材料一    从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实我镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (1)材料一中提到了哪些亚洲文明？ 材料二    希腊古典文明并非纯粹的原始文明它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明一如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式°还是美索不达米亚的数学和天文学，都格上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？ 材料三    欧洲人也经由东征，发现了遍远的中国文化……接触到了新的事物。中国文明的火药已被……转变为战争武器，至此才第一次为西方所知。培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。 ——许倬云《中西文明的对照》 (3)以造纸术和印刷术为例，说明它们是如何引起欧洲社会变化的。 (4)综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。 【答案】(1)文明：材料一中提到的亚洲文明包括底格里斯河——幼发拉底河流域文明（或两河流域文明）、印度河——恒河流域文明（或印度河流域文明）、黄河——长江流域文明（或中国文明）。 (2)理解：希腊古典文明并非纯粹的原始文明，因为它大量借用了过去的文明，如中东文明等，并在借用过程中融入了希腊人独有的智慧特征。 (3)说明：造纸术和印刷术传入欧洲后，极大地促进了欧洲文化的传播和知识的积累。造纸术使得书籍的制作成本降低，书籍数量增加，从而推动了文化的普及；印刷术则提高了书籍的复制效率，使得知识能够更广泛地传播。这两者的结合，为欧洲的文艺复兴和科学革命提供了重要的物质基础。 (4)认识：文明交流是人类文明发展的重要动力。通过文明交流，不同文明之间可以相互学习和借鉴，从而推动人类文明的共同进步。同时，文明交流也需要建立在尊重和理解不同文明的基础上，以避免文化冲突和对抗。因此，我们应该积极推动文明交流，共同创造更加美好的未来。（言之有理即可） 【解析】（1） 文明：依据材料一“生活在底格里斯河--幼发拉底河、印度河--恒河、黄河--长江等流域的人们”结合所学可知，亚洲西部的底格里斯河与幼发拉底河并行奔流，被称为“两河流域”，两河流域孕育了古巴比伦王国的文明；古中国的原始人类河姆渡原始居民是长江流域的代表、半坡原始居民是黄河流域的代表，黄河--长江流域孕育了中华文明（中国文明）；亚洲南部，印度河流域开始出现一些小国，逐渐形成了古代印度文明。 （2） 理解：依据材料二“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”“希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。“可知，反映了希腊文明既保留了自己的原始文明，保留了自己特点，还吸纳、借鉴了其他地区的文明。 （3）说明：依据材料三“培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了”并结合所学可知，北宋末年，中国海船开始使用指南针。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟提供了条件；中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经过阿拉伯人传到欧洲。中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方法产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。 （4）认识：此题为开放型试题，言之有理即可得分。依据材料可知，世界的文明是各地文明交汇而成，古希腊文明保留了自己的特点，又吸收了其他地区的文明；中国发明指南针、火药等促进了欧洲、世界的变化。由此得出：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 4．（24-25九年级上·天津武清·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一  杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。 材料二  杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。 材料三 (1)材料一文件具有怎样的历史地位？ (2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。 (3)材料三两幅图片分别属于古代哪个国家的机构？它们分别是如何管理国家事务的？ 【答案】(1)历史地位：是迄今为止已知的第一部较为完整的成文法典。 (2)制度：古代印度的种姓制度。社会等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 (3)国家：分别是雅典和罗马。公民大会：是国家最高权力机构，由抽签产生的主席团召集公民大会，具有立法、司法等多种职能。元老院：掌握国家重大事务的决策权，两个权力相等的执政官主持日常事务。 【解析】（1）地位：根据材料一中“杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失”等信息可以看出是维护奴隶主阶级利益的奴隶制法典，结合所学知识可知，材料自于古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》。法典刻在一块黑色石柱上，《汉谟拉比法典》是迄今为止已知的第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2）制度：根据材料二中“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中”“杀一个刹帝利，誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛”可以看出反映的是古印度森严的社会等级。由此可以判断反映的是古代印度的种姓制度。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。社会等级：依据所学知识可知，在种姓制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 （3）机构：根据材料三中的图1公民大会，结合所学知识可知是雅典的国家机构，根据图2可以看出是元老院，结合所学知识可知，是罗马的国家机构。 管理：依据所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。伯里克利完善了雅典的民主机制。在他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。 据所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关。 封建时代的欧洲考点03 5．（24-25九年级上·天津武清·阶段练习）法律，既是社会矛盾的反映，也是社会进步的体现。阅读下列材料，回答问题。 材料一  《汉谟拉比法典》对奴隶主、自由民，奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要赔偿一定数量的钱财就可了事；如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。奴隶打了自由民的嘴巴，要被处以割耳的刑罚；属于自由民的医生给奴隶主治病，若奴隶主在开刀的时候死了，医生就要被剁掉双手。 材料二  （欧洲）古典文化中的民主……对后世产生了广泛而持久的影响。可以说……以至近现代社会的民主体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。 材料三  古罗马的法学是世界古代人类文明的一朵奇葩。罗马法学之指古罗马奴隶制社会的法学，它把蕴含在自然法中的自由、平等理念转化为实在法的原则，揭示了法治的核心要素，从而奠定了古罗马在西方法治思想史上的卓越地位。 材料四  6世纪，拜占庭帝国皇帝组建法典编纂委员会，编成了《罗马民法大全》。这是欧洲用史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。 (1)根据材料一和所学知识，指出《汉谟拉比法典）的实质。这一法典的颁布有何历史意义？ (2)材料二中“（欧洲）古典文化中的民主”主要指的是什么？根据材料二，概括“（欧洲）古典文化中的民主”的积极影响。 (3)古罗马在法学方面的主要成就有哪些？根据材料三，指出罗马法学所体现的“法治的核心要素”。 (4)组建法典编纂委员会编纂（罗马民法大全）的皇帝是谁？根据材料四，指出罗马民法大全在世界法学史上的地位。 【答案】(1)实质：维护奴隶主阶级的利益； 意义：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。是古代巴比伦王国留给人类的宝贵遗产，表明人类社会的法制传统渊源流长。 (2)民主：雅典民主政治。 积极影响：开西方民主政治的先河，影响深远。 (3)成就：《十二铜表法》、罗马法学系统； 法治的核心要素：自由、平等理念。 (4)皇帝：查士丁尼； 地位：是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石。 【解析】（1）实质：根据材料一“《汉谟拉比法典》对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定:如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事;如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿;奴隶打了自由民的嘴巴也要处以割耳的刑罚；属于自由民的医生给奴隶主治病，若奴隶主在开刀的时候死了，医生就要被剁掉双手。”可知，《汉谟拉比法典》维护了奴隶主阶级的利益。 意义：结合所学可知，公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了 两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。是古代巴比伦王国留给人类的宝贵遗产，表明人类社会的法制传统渊源流长。 （2）民主：据材料二“(欧洲)古典文化中的民主....对后世产生了广泛而持久的影响。可以说....以至近现代社会的民主体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。”及所学知识可知，材料二中“(欧洲)古典文化中的民主”主要指的是雅典民主政治。 积极影响：根据材料二“(欧洲)古典文化中的民主....对后世产生了广泛而持久的影响。可以说...以至近现代社会的民主体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。”及所学知识可知，“(欧洲)古典文化中的民主”开启了西方民主政治的先河，影响深远。 （3）成就：据所学知识可知，古罗马在法学方面的主要成就有《十二铜表法》、罗马法学系统。法学是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。 法治的核心要素：据材料三“罗马法学泛指古罗马奴隶制社会的法学，它把蕴含在自然法中的自由、平等理念转化为实在法的原则”可知，罗马法学所体现的“ 法治的核心要素”是自由、平等理念。 （4）皇帝：据所学知识可知，组织法学家编纂《罗马民法大全》的皇帝是查士丁尼。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了-个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在-一起，剔除其中相互矛盾的条例,编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 地位：据材料四“这是欧洲用史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础”可知，《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石。 6．（23-24九年级上·天津南开·期中）阅读下列材料，回答问题。 “罗马不是一天建成的”（Rome was not built in a day ）是一条英语谚语，意为做事不能急于求成，只有付出努力并持之以恒，才能取得成功。这句话也可以理解为罗马文明的历史与文化，是在几千年的漫长岁月里积累和沉淀的，不是一朝一夕一日之功。下面是某同学绘制的《古代罗马历史发展演变示意图》。 (1)阅读材料并结合所学知识：分别写出①、②、③、④、⑤代表的古代罗马不同历史时期的名称？ (2)阅读材料并结合所学知识：公元前450年左右，②在法学方面取得了什么伟大成就？公元前27年，③建立后，其缔造者被授予了什么尊号？1453年，⑤最终灭亡的标志是什么？ 【答案】(1)①：罗马城邦、②：罗马共和国、③：罗马帝国、④：西罗马帝国、⑤：东罗马帝国（或：拜占庭帝国） (2)颁布了《十二铜表法》；奥古斯都；奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡。 【解析】（1）①：自公元前1000年，意大利半岛上形成许多城邦；罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。②：公元前509年，罗马建立了共和国；③：公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。④： 4世纪末，罗马帝国分裂；476年西罗马帝国被日耳曼人灭亡。⑤：西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的历史也到此结束。此后，东罗马帝国又称拜占廷帝国，继续存在了近一千年，直到1453年，奥斯曼帝国军队攻陷君士坦丁堡，东罗马帝国才灭亡。 （2）成就：根据所学可得出，罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》，罗马法从习惯法向成文法转变的标志是颁布了《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。标志着罗马成文法的诞生。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。尊号：屋大维没有称帝；元老院授予他“奥古斯都”（至圣至尊的意思）的尊号。标志：1453年，奥斯曼帝国军队攻陷君士坦丁堡，东罗马帝国灭亡。 封建时代的亚洲国家考点04 7．（2025九年级上·天津·专题练习）阅读材料，回答问题。 材料一  各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 (1)依据材料概括“世界古代文明”发展的特点，并用所学知识对四处画线部分内容进行说明。 材料二  拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力……拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，最后盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)举出拜占庭帝国曾经取得的辉煌成就一例。依据材料概括“盛极一时”的拜占庭帝国灭亡的两个主要原因。 材料三  阿拉伯文化不是对单一的传统文化的继承和发展，它既吸收了西方的希腊、罗马文化，又继承了埃及、波斯、印度等东方文化，它是许多民族文化在伊斯兰教社会中融合而成的。因此，阿拉伯文化是一种“综合文化”……文明的发展促使阿拉伯的许多学科如文学、医学、天文学、数学、工程学等得到了广泛的发展，并传入欧洲。欧洲中世纪文化的发展能打破黑暗达到一个新的历史高度，阿拉伯人功不可没。 ——根据朱效斐《阿拉伯文化的综合与继承》整理 (3)依据材料写出阿拉伯文化的一个特点。举出阿拉伯文化在文学、医学、数学方面的成就任意一项。用一句话概括阿拉伯人在世界文化史上的重要作用。 (4)综合以上材料：说说你对世界古代文明发展的一点认识。 【答案】(1)特点：既百花齐放（百家争鸣）又相互渗透；多元性；独立发展。 印度：创立了佛教（印度教）；希腊：诞生了苏格拉底等哲学家；古希腊民主政治；罗马：《十二铜表法》或儒略历，建筑等；埃及：建立金字塔；木乃伊 (2)成就：《查士丁尼法典》。 灭亡原因：保守而缺乏创新；不学习吸纳其他文明的优长；奥斯曼帝国的入侵。 (3)特点：兼收并蓄东西方文化（综合文化） 文学：《天方夜谭》医学：《医学集成》或《医典》数学：创立代数学或阿拉伯数字。 作用：沟通东西方文化的作用。 (4)认识：任何一种古代文明都不能孤立发展，只有不断与其他文明沟通学习，才能有生命力并向前发展。（表述合理即可） 【解析】（1）特点：据材料一“各个古代文明独立发展，在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点……有些是各文明所共有的，有些则相互渗透”可知，既百花齐放（百家争鸣）又相互渗透；多元性；独立发展。 说明：据材料一“印度人重视宗教，……希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世”并结合所学可知，印度宗教方面创立了佛教（印度教）；希腊诞生了苏格拉底等哲学家；还有古希腊民主政治；罗马编制《十二铜表法》或儒略历，建筑等；埃及建立法老陵墓金字塔；制作木乃伊。 （2）成就：据所学可知，529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。 灭亡原因：据材料三“拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新……更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，最后盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。”可知，保守而缺乏创新；不学习吸纳其他文明的优长；奥斯曼帝国的入侵。 （3）特点：据材料三“阿拉伯文化不是对单一的传统文化的继承和发展，它既吸收了西方的希腊、罗马文化，又继承了埃及、波斯、印度等东方文化，它是许多民族文化在伊斯兰教社会中融合而成的。因此，阿拉伯文化是一种‘综合文化’”可知，兼收并蓄东西方文化（综合文化）。 成就：据所学可知，文学上：脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。医学上：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。数学上：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。 作用：据所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （4）认识：据材料日本大化改新、拜占庭文明、阿拉伯文化可知，任何一种古代文明都不能孤立发展，只有不断与其他文明沟通学习，才能有生命力并向前发展。 8．（24-25九年级上·天津武清·期末）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某校九年级学生开展历史学习活动，设计了下列探究任务，请你参与。 任务一【辨文明起源】 材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河一长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、筑器造皿、建设家园。……在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。……各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。 ——摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (1)人类文明多种多样，按照地理环境可以分为两类：大河文明和海洋文明。材料一中的古代亚洲文明属于哪类文明？结合所学，指出古代欧洲文明属于哪类文明？ 任务二（【品文明交流】 材料二：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲和亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。 ——摘编自《教师教学用书世界历史》 (2)材料二中“奔波往返”的是主要是阿拉伯人，他们在数学领域对世界文化的独特贡献是什么？结合所学，列举两例说明阿拉伯人实际上“扮演着东西方文化交流使者的重要角色”。 任务三【谈文明发展】 材料三：6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革……从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革…… ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 (3)材料三中，日本仿效唐朝典章制度进行的改革在历史上被称为什么？结合所学，指出它对日本的社会转型发展起到了怎样的推动作用？谈谈我们应该以什么样的态度对待不同文明？ 【答案】(1)古代亚洲文明：大河文明；古代欧洲文明：海洋文明。 (2)贡献：阿拉伯人把古印度人发明的数字进行改造，并传播到西方。 举例：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都由阿拉伯人传入欧洲。 (3)名称：大化改新。 作用：使日本发展为一个中央集权的封建国家。 态度：要尊重文明的多样性；善于学习他国的长处和优点，取长补短。 【解析】（1）古代亚洲文明：根据所学可知，材料中涉及到的亚洲文明发源于两河流域文明、中国的黄河长江流域、以及印度的印度河、恒河流域，都属于大河文明；而古代欧洲文明发源于地中海沿岸，属于海洋文明。 （2）贡献：根据所学可知，古代印度人发明0-9的计数法，12世纪时阿拉伯人学会了这种方法，并加以改造，最后传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。 举例：结合所学可知，阿拉伯商人的足迹遍布亚欧大陆，他们将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。 （3）名称：根据所学可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 作用：根据所学可知，可以从社会性质等角度进行分析，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 态度：本题具有一定的开放性，根据材料中涉及的不同文明成果可知，文明具有多样性，要尊重并保护文明的多样性；根据阿拉伯人促进东西方文明的交流及日本的大化改新可知，要促进文明的交流，善于学习他国的长处和优点，取长补短。其他答案，若言之成理亦可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 世界古代史非选择题（九上第一至四单元） （天津专用） 涉及考点 考点01 古代亚非文明 考点02 古代欧洲文明 考点03 封建时代的欧洲 考点04 封建时代的亚洲国家 古代亚非文明考点01 1．（25-26九年级上·天津红桥·阶段练习）阅读材料，回答问题。 (1)上图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。请根据文明核心区域的现代所属大洲分类，将以上古代文明的名称填入对应的横线上。 亚洲： ；非洲： (2)仔细观察上图，结合所学，以上古代文明虽位于不同大洲，但所处地理环境上有哪些共同特点？ (3)结合所学，概括以上古代文明所处的地理环境为这些文明的诞生提供了哪些有利条件？ 2．（23-24九年级上·天津宁河·期中）阅读材料，回答问题。 材料  下图 (1)在这个从伊朗出土的石柱上，用古老的文字撰刻着一部法典，该法典的名称是什么？这部法典是古代哪一个国家制定？此国属于古代哪个流域的文明？ (2)这部法典使用的是什么文字？维护的是什么制度？它在历史上有什么特殊的地位？ 古代欧洲文明考点02 3．（24-25九年级上·天津滨海新·期中）人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答下列问题。 材料一    从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实我镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (1)材料一中提到了哪些亚洲文明？ 材料二    希腊古典文明并非纯粹的原始文明它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明一如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式°还是美索不达米亚的数学和天文学，都格上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？ 材料三    欧洲人也经由东征，发现了遍远的中国文化……接触到了新的事物。中国文明的火药已被……转变为战争武器，至此才第一次为西方所知。培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。 ——许倬云《中西文明的对照》 (3)以造纸术和印刷术为例，说明它们是如何引起欧洲社会变化的。 (4)综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。 4．（24-25九年级上·天津武清·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一  杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。 材料二  杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。 材料三 (1)材料一文件具有怎样的历史地位？ (2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。 (3)材料三两幅图片分别属于古代哪个国家的机构？它们分别是如何管理国家事务的？ 封建时代的欧洲考点03 5．（24-25九年级上·天津武清·阶段练习）法律，既是社会矛盾的反映，也是社会进步的体现。阅读下列材料，回答问题。 材料一  《汉谟拉比法典》对奴隶主、自由民，奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要赔偿一定数量的钱财就可了事；如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。奴隶打了自由民的嘴巴，要被处以割耳的刑罚；属于自由民的医生给奴隶主治病，若奴隶主在开刀的时候死了，医生就要被剁掉双手。 材料二  （欧洲）古典文化中的民主……对后世产生了广泛而持久的影响。可以说……以至近现代社会的民主体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。 材料三  古罗马的法学是世界古代人类文明的一朵奇葩。罗马法学之指古罗马奴隶制社会的法学，它把蕴含在自然法中的自由、平等理念转化为实在法的原则，揭示了法治的核心要素，从而奠定了古罗马在西方法治思想史上的卓越地位。 材料四  6世纪，拜占庭帝国皇帝组建法典编纂委员会，编成了《罗马民法大全》。这是欧洲用史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。 (1)根据材料一和所学知识，指出《汉谟拉比法典）的实质。这一法典的颁布有何历史意义？ (2)材料二中“（欧洲）古典文化中的民主”主要指的是什么？根据材料二，概括“（欧洲）古典文化中的民主”的积极影响。 (3)古罗马在法学方面的主要成就有哪些？根据材料三，指出罗马法学所体现的“法治的核心要素”。 (4)组建法典编纂委员会编纂（罗马民法大全）的皇帝是谁？根据材料四，指出罗马民法大全在世界法学史上的地位。 6．（23-24九年级上·天津南开·期中）阅读下列材料，回答问题。 “罗马不是一天建成的”（Rome was not built in a day ）是一条英语谚语，意为做事不能急于求成，只有付出努力并持之以恒，才能取得成功。这句话也可以理解为罗马文明的历史与文化，是在几千年的漫长岁月里积累和沉淀的，不是一朝一夕一日之功。下面是某同学绘制的《古代罗马历史发展演变示意图》。 (1)阅读材料并结合所学知识：分别写出①、②、③、④、⑤代表的古代罗马不同历史时期的名称？ (2)阅读材料并结合所学知识：公元前450年左右，②在法学方面取得了什么伟大成就？公元前27年，③建立后，其缔造者被授予了什么尊号？1453年，⑤最终灭亡的标志是什么？ 封建时代的亚洲国家考点04 7．（2025九年级上·天津·专题练习）阅读材料，回答问题。 材料一  各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 (1)依据材料概括“世界古代文明”发展的特点，并用所学知识对四处画线部分内容进行说明。 材料二  拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力……拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，最后盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)举出拜占庭帝国曾经取得的辉煌成就一例。依据材料概括“盛极一时”的拜占庭帝国灭亡的两个主要原因。 材料三  阿拉伯文化不是对单一的传统文化的继承和发展，它既吸收了西方的希腊、罗马文化，又继承了埃及、波斯、印度等东方文化，它是许多民族文化在伊斯兰教社会中融合而成的。因此，阿拉伯文化是一种“综合文化”……文明的发展促使阿拉伯的许多学科如文学、医学、天文学、数学、工程学等得到了广泛的发展，并传入欧洲。欧洲中世纪文化的发展能打破黑暗达到一个新的历史高度，阿拉伯人功不可没。 ——根据朱效斐《阿拉伯文化的综合与继承》整理 (3)依据材料写出阿拉伯文化的一个特点。举出阿拉伯文化在文学、医学、数学方面的成就任意一项。用一句话概括阿拉伯人在世界文化史上的重要作用。 (4)综合以上材料：说说你对世界古代文明发展的一点认识。 8．（24-25九年级上·天津武清·期末）文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某校九年级学生开展历史学习活动，设计了下列探究任务，请你参与。 任务一【辨文明起源】 材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河一长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、筑器造皿、建设家园。……在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。……各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。 ——摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (1)人类文明多种多样，按照地理环境可以分为两类：大河文明和海洋文明。材料一中的古代亚洲文明属于哪类文明？结合所学，指出古代欧洲文明属于哪类文明？ 任务二（【品文明交流】 材料二：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲和亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。 ——摘编自《教师教学用书世界历史》 (2)材料二中“奔波往返”的是主要是阿拉伯人，他们在数学领域对世界文化的独特贡献是什么？结合所学，列举两例说明阿拉伯人实际上“扮演着东西方文化交流使者的重要角色”。 任务三【谈文明发展】 材料三：6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革……从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革…… ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册 (3)材料三中，日本仿效唐朝典章制度进行的改革在历史上被称为什么？结合所学，指出它对日本的社会转型发展起到了怎样的推动作用？谈谈我们应该以什么样的态度对待不同文明？ / 学科网（北京）股份有限公司 $