（非选择题）专题02 世界古代史（期末真题汇编，北京专用）九年级历史上学期

专题02 世界古代史非选择题（九上第一至四单元） （北京专用） 涉及考点 考点01 古代亚非文明 考点02 古代欧洲文明 考点03 封建时代的欧洲 考点04 封建时代的亚洲国家 古代亚非文明考点01 1．（22-23九年级上·北京门头沟·期末）某班同学进行了古代亚非地区文明探究活动的课堂展示活动。 【时空观史——文明的起源】 材料一   (1)依据材料一，说出①②③④代表的亚非文明名称。 【文图探史——文明的成果】 (2)从图①②③④中找出属于古代亚非的文明成果（写图片序号）。并任选其一，阐述其历史价值。 示例：历史价值图②《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 【学中悟史——文明的发展】 材料二  “古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展做出了杰出的贡献。” ——摘自人民教育出版社《世界历史》（九年级上册） (3)依据以上材料及所学，说说你对材料二这句话的理解。 2．（23-24九年级上·北京石景山·期末）文明：多样·交融 材料一： （1）根据材料一并结合所学，补全下表。 古代文明 文明成就代表 A 佛教 B 古代两河流域文明（古巴比伦文明） C D 古代希腊文明 E 《十二铜表法》 材料二：独特的地理气候环境，使中华民族的祖先选择了以农耕为主的文明发展方向。农耕文明依赖土地，自给自足，这种生产生活方式自然造成了这种文明中的保守、平和、中庸的心理，也使得农耕文明的人们在交易方面的需要非常薄弱，因而与此相适宜的商业信誉及契约文化也就失去了诞生的土壤。同时，以中国为代表的农耕文明还处于季风气候下，由于季风的不稳定性，经常会给中国带来巨大的灾害。在这种环境下生活的人，无力改变这种不可抗拒力，就非常容易产生敬畏神灵的心理。 而海洋民族，凭借船只“四海为家”，并且居住在海洋边的人总是得向大海不断地求取；从大海里索取的食物是通过商品经济的形式交换的，商品经济因此极为发达。多变的海洋气候需要船上的所有人同舟共济，以诚相待，用互相协商的形式确定彼此的权利义务，通过彼此利益交换达到双赢结果。和陆地相比，海洋更加不可预测和危险。为了生存，人们必须造出更大更坚固的船，更加准确地预测天气。这也使得西方国家的数学、物理等自然科学的发展远远超过东方。 ——摘编自胡曦嘉《浅析农耕文明和海洋文明的差异》 （2）依据材料二，概括农耕文明和海洋文明的各自特点。并说明造成两者差异的主要原因。 材料三： 古代文明的交往简表 序号 主要史实 ① 公元前334年，马其顿国王亚历山大开始了东征，历时十年最终建起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，使许多希腊人移民到了西亚，这些东西方居民混居的城市，逐渐成为当地的工商业中心和文化中心。 ② 约公元前2世纪张骞通西域后，丝绸之路开通。横贯亚欧大陆的丝绸古道上商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海…… ③ 从公元前3世纪中期到公元前2世纪中期，通过布匿战争，罗马成为西地中海地区的霸主。通过扩张，到公元前1世纪后期，罗马成为以地中海为中心的横跨欧亚非三大洲的国家。 ④ 公元前6世纪佛教产生。公元前3世纪以后，佛教开始传播，其中一条路线经中亚传到中国，再到朝鲜、日本。 ⑤ 古印度人发明了0-9十个数字符号，后经阿拉伯人改进和传到西方，被称为阿拉伯数字。 （3）依据材料三，围绕古代文明交往的某个方面，选用两则历史资料，提炼一个主题，并用所选资料对主题加以说明。 古代欧洲文明考点02 3．（21-22九年级上·北京门头沟·期末）材料一 人类文明是多样的，人类社会的发展与进步，离不开文明的融合与交流。 (1)识读《古代亚非文明示意图》，依次写出A、B、C、D所代表的亚非文明古国的名称，并写出位于非洲的一项文明成果。 材料二 公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。——义务教育教科书《世界历史・九年级上册》 丝绸之路开通后，中国的丝绸和养蚕技术、铁器、造纸术等都陆续西传，中亚的特产如胡桃、石榴、芝麻、胡豆等也先后传到中国。大宛的“汗血马”、非洲的鸵鸟以及西方的宝石、香料等也由西域等国贡献而来。——赵毅、赵轶峰《中国古代史》 (2)材料二中“公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁？为丝绸之路的开通奠定基础的人是谁？分析这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么？ 材料三 鉴真东渡的主要目的是弘化佛法、传授戒律。鉴真在双目失明的情况下，以他惊人的记忆力纠正日本佛经中的错漏，……鉴真的东渡弟子及随行人员中有不少是精通建筑技术的，在鉴真的设计及领导下，建造了著名的唐招提寺。……鉴真及其弟子在雕塑艺术上也留下了宝贵的遗产。……鉴真随船带到日本的，还有绣像、画像、书帖等，其中，有王羲之父子的真迹，后来成为日本书法的准绳，鉴真对医药学很有研究，在日本医学界是位备受尊敬的先师。十七十八世纪时，日本药店的药袋上还印着鉴真的图像，可见，其影响之深。 ——白寿彝总主编《中国通史》第六卷 (3)依据材料三，概括鉴真在中日文化交流中的重要贡献。 材料四 “……这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。……①把骑士阶层炸得粉碎……②打开了世界市场并建立了殖民地……③却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。” ——卡尔・马克思 (4)依据材料四，将三大发明图片相对应的文字部分的序号填写在表格中。 4．（24-25九年级上·北京房山·期末）文物·文明·文化 材料一 （1）请依据材料一地图和文物图片信息，结合所学，将表格内容补充完整。 材料二 文字具有我们无法了解的创造力。它在两个方面决定性地改写了人类的整个历史。其一是复杂的思考能力。口述的能力是有限的。如果没有一个记录并能反复查看的方式，人类无法进行高等数学运算或是更复杂的哲学辩论。因此仅仅认为文字是一种为未来记录现代和过去的方式是不够的。至于第二点也很重要，当你用文字书写时，你并不只记录了已存在的内容，还创造了新的实体——金钱、组织、政府、社会的复杂形式。文字是这一切的关键。 ——约翰·瑟尔（美） （2）依据材料二，说出文字对现代文明产生所起的作用。 材料三 （3）依据材料三，说说这两件文物具有什么共同特点 材料四 2018年9月16日至18日，“太和·世界古代文明保护论坛”在故宫博物院举行。参会代表共分为6组，就“古都文化遗产的保护与现代城市建设”、“古都文化遗产的修复与传承”、“古都文化资源的利用与弘扬”等议题进行了充分深入地对话，共同研究古都文明遗产的可持续性发展问题，探讨保护与传承古都文化的有效路径。 （4）作为生活在古都北京的一名学生，请你根据材料四，从示例之外两个议题中任选一个，谈谈你对古都文化保护的建议。 示例：“古都文化遗产的保护与现代城市建设”建议：在现代城市建设中，要保持古都的风格和传统，体现古都文化的内涵，尽量保存好古都的历史风貌。 封建时代的欧洲考点03 5．（23-24八年级下·北京房山·期末）希腊、罗马古典文化丰富多彩，对后世文明产生了深远的影响，是人类宝贵的精神文化遗产。阅读材料，回答下列问题。 材料一：伯里克利在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样……因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中。” 材料二：伯里克利将权利转移到公民大会手中，公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。 材料三：五百人议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配，这是最早的比例代表制。30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年。 （1）结合所学，说明材料一中掌握行政权的“大多数人”指哪部分人？ （2）依据材料一至三，指出雅典民主政治的特点？ （3）请将下列文化成就分别填入横线（填写序号）。 a.希腊的人物雕塑艺术达到了一种完美的境界，________是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 b.希腊的建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕，其中________是典型代表。 c._______是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 d.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，代表性建筑有大竞技场还有宏大的宗教场所_______。 材料四：西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的帝国文明博大精深，灿烂辉煌。 材料五： （4）依据材料四，指出拜占庭帝国的文化的特点。依据材料五，分析拜占庭文化具有上述特点的地理优势是什么？ 6．（2025九年级上·北京·专题练习）农村和城市的文化见证了人类社会发展的不同侧面。 材料一  中世纪庄园略图 (1)观察图中信息，说说你看到中世纪庄园的生产、生活状况。 材料二  城市见证变迁        雅典卫城建筑平面图          诺林根城布局图 古希腊集市广场是公民们经常出没的地方，它布置着一些相关的设施：突出的柱廊长厅、存放国家圣火的议会大厦、体操竞技场以及各种神庙，它们共同构成城市以及城市生活的中心，广场往往呈不规则形状，也不存在明确的控制性建筑物。——摘编自蔡永洁《空间的权利与权力的空间》 西欧封建城市是在生产力发展的结果下成长起来的，在城市布局上教堂成为城市的中心，像诺林根城一样，很多西欧封建城市的道路就是以教堂广场为中心向外辐射出去的。 ——摘编自蔡永洁《空间的权利与权力的空间》 (2)根据材料并结合所学知识，指出雅典卫城与西欧诺林根城在布局方面的不同特点，并分析原因。 材料三  从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长；一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易。这些地方逐渐演变为中世纪的城市。 ——摘编自《全球通史》 (3)根据材料三，概括中世纪西欧城市形成的原因。 封建时代的亚洲国家考点04 7．（24-25九年级上·北京房山·期末）文明·交流·互鉴·发展 材料一 ①万神庙穹顶 ②楔形文字 ③帕特农神庙遗址 ④金字塔 材料二  战争在带来灾难的同时，也将文化沿战线推进、传播到本土以外的地区，甚至可以在短时间内使历史上未曾发生过紧密联系的几个地区迅速建立起文化联系……东征期间，亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市……在东方，但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现…… ——周墨兰《亚历山大东征与古希腊美术东传》 材料三  阿拉伯帝国将中国造纸术、指南针、火药等重大发明传播到欧洲等地，将印度数字“0”符号和十进位制传播到欧洲，使计算速度大为提升；阿拉伯人翻译了很多希腊罗马时期的经典作品，后来以拉丁语版本传回欧洲，使古典希腊文化得以保留下来，为文艺复兴以及近代自然科学的建立奠定了基础。 ——张洪顺、郭子林、甄小东《世界简史：人类文明的演进历程》 材料四  首届世界古典学大会于2024年11月7日在京开幕，本届大会主题为“古典文明与现代世界”,旨在以贯通古今的历史视野、同球共济的人类情怀，回溯人类思想之源和文明进程，从人类悠远的历史长河中汲取智慧力量，为促进文化交流、加强文明互鉴夯实学理根基，为破解共同难题、战胜风险挑战提供智力支持，为促进各国发展进步、推动构建人类命运共同体注入思想动能。 ——中国社会科学网 (1)将材料一中的文化成就与下列文明区域相匹配。(只填序号) A．古代埃及 B．古代两河流域 C．希腊 D．罗马 (2)依据材料二并结合所学，评价亚历山大东征的影响。 (3)依据材料三并结合所学，概括阿拉伯人对世界文明的贡献。 (4)依据材料四并结合所学，谈谈你对世界古代文明的认识。 8．（24-25九年级上·北京·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 材料一  拜占庭帝国诞生在一个古老的国度。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界中古史》 材料二  六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺利。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和曾留学中国的士大夫决心参照唐朝制度，实行改革。7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布诏书，大化改新开始了。 ——摘编自《大国崛起》 (1)根据材料一及所学知识，简述“一个古老的国度”所指的国家名称。 (2)根据材料二，概括日本大化改新的背景。结合所学知识，说明这次改革对日本产生的影响。 (3)比较材料一、二，分析两个国家最终命运不同的原因。你从中可以得到什么启示？ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 世界古代史非选择题（九上第一至四单元） （北京专用） 涉及考点 考点01 古代亚非文明 考点02 古代欧洲文明 考点03 封建时代的欧洲 考点04 封建时代的亚洲国家 古代亚非文明考点01 1．（22-23九年级上·北京门头沟·期末）某班同学进行了古代亚非地区文明探究活动的课堂展示活动。 【时空观史——文明的起源】 材料一   (1)依据材料一，说出①②③④代表的亚非文明名称。 【文图探史——文明的成果】 (2)从图①②③④中找出属于古代亚非的文明成果（写图片序号）。并任选其一，阐述其历史价值。 示例：历史价值图②《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 【学中悟史——文明的发展】 材料二  “古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展做出了杰出的贡献。” ——摘自人民教育出版社《世界历史》（九年级上册） (3)依据以上材料及所学，说说你对材料二这句话的理解。 【答案】(1)①古埃及文明 ②古巴比伦文明 ③古印度文明 ④中国文明 (2)成果：①②③④ 阐述：③司母戊鼎，司母戊鼎是世界上迄今为止出土的最重的青铜器，反映了中国古代青铜铸造的辉煌成就。 (3)古代亚非文明创造了辉煌的成就，是世界文明的重要组成部分。 【解析】（1）根据“埃及”可知①是古埃及文明；根据“苏美尔”可知②是古巴比伦文明；根据“印度河流域”可知③是古印度文明；根据“黄河流域”、“长江流域”可知④是中国文明。 （2）结合所学内容可知，①②③④都属于亚非文明的成就。从中任选其一进行阐述即可。如选择③司母戊鼎，结合所学内容可知，司母戊鼎是世界上迄今为止出土的最重的青铜器，反映了中国古代青铜铸造的辉煌成就。选择其他图片进行阐述亦可。 （3）本题为开放性试题，没有固定答案。综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可。如古代亚非文明创造了辉煌的成就，是世界文明的重要组成部分。 2．（23-24九年级上·北京石景山·期末）文明：多样·交融 材料一： （1）根据材料一并结合所学，补全下表。 古代文明 文明成就代表 A 佛教 B 古代两河流域文明（古巴比伦文明） C D 古代希腊文明 E 《十二铜表法》 材料二：独特的地理气候环境，使中华民族的祖先选择了以农耕为主的文明发展方向。农耕文明依赖土地，自给自足，这种生产生活方式自然造成了这种文明中的保守、平和、中庸的心理，也使得农耕文明的人们在交易方面的需要非常薄弱，因而与此相适宜的商业信誉及契约文化也就失去了诞生的土壤。同时，以中国为代表的农耕文明还处于季风气候下，由于季风的不稳定性，经常会给中国带来巨大的灾害。在这种环境下生活的人，无力改变这种不可抗拒力，就非常容易产生敬畏神灵的心理。 而海洋民族，凭借船只“四海为家”，并且居住在海洋边的人总是得向大海不断地求取；从大海里索取的食物是通过商品经济的形式交换的，商品经济因此极为发达。多变的海洋气候需要船上的所有人同舟共济，以诚相待，用互相协商的形式确定彼此的权利义务，通过彼此利益交换达到双赢结果。和陆地相比，海洋更加不可预测和危险。为了生存，人们必须造出更大更坚固的船，更加准确地预测天气。这也使得西方国家的数学、物理等自然科学的发展远远超过东方。 ——摘编自胡曦嘉《浅析农耕文明和海洋文明的差异》 （2）依据材料二，概括农耕文明和海洋文明的各自特点。并说明造成两者差异的主要原因。 材料三： 古代文明的交往简表 序号 主要史实 ① 公元前334年，马其顿国王亚历山大开始了东征，历时十年最终建起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，使许多希腊人移民到了西亚，这些东西方居民混居的城市，逐渐成为当地的工商业中心和文化中心。 ② 约公元前2世纪张骞通西域后，丝绸之路开通。横贯亚欧大陆的丝绸古道上商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海…… ③ 从公元前3世纪中期到公元前2世纪中期，通过布匿战争，罗马成为西地中海地区的霸主。通过扩张，到公元前1世纪后期，罗马成为以地中海为中心的横跨欧亚非三大洲的国家。 ④ 公元前6世纪佛教产生。公元前3世纪以后，佛教开始传播，其中一条路线经中亚传到中国，再到朝鲜、日本。 ⑤ 古印度人发明了0-9十个数字符号，后经阿拉伯人改进和传到西方，被称为阿拉伯数字。 （3）依据材料三，围绕古代文明交往的某个方面，选用两则历史资料，提炼一个主题，并用所选资料对主题加以说明。 【答案】（1） 古代文明 文明成就代表 A 古代印度文明 B 《汉谟拉比法典》 （楔形文字） C 古代埃及文明 金字塔（象形文字） D 民主政治 E 古代罗马文明 （2）农耕文明：生活固定；经济上自给自足；性格心理方面保守、平和、中庸；敬畏神灵；（答出任意两点即可） 海洋文明：生活流动性大；有一定的扩张性；经济上商品经济发达；注重协商文化；自然科学发达；（答出任意两点即可） 原因：地理气候环境的差异 （3）主题明确；选用材料与主题对应；论述有条理 示例1： 主题：暴力战争与和平交流是古代文明交往的形式 材料序号：①③中任选一个，②④⑤中任选一个 说明：亚历山大通过战争建起地跨亚欧非的大帝国，客观上促进了帝国境内各个地区的经济文化交流。丝绸之路开通后，商队来往加强了各地联系，促进了东西方经济文化的友好交流。 示例2：战争客观上促进了文明的传播与交流。 材料序号：①③ 说明：亚历山大帝国和罗马帝国的建立虽然都是通过战争扩张而成，但它们都将多个文明中心集中在一个辽阔的帝国之中，客观上促进了帝国境内各个文明之间的传播与交流。 示例3：和平交往促进了文明的传播与交流 材料序号：②④⑤任选其中两个 说明：丝绸之路横贯亚欧大陆，促进了东西方经济文化的交流；来往的商队或阿拉伯人是促进东西文明交流的纽带。 【解析】（1）根据材料一，依据所学知识可知，佛教是发源于古印度的宗教，创始人是释迦牟尼；古巴比伦王国的国王汉谟拉比颁布了《汉谟拉比法典》，维护了奴隶主的利益；古埃及文明诞生于尼罗河流域，文明成果是金字塔；十二表法是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献。 （2）依据材料二“农耕文明依赖土地，自给自足，这种生产生活方式自然造成了这种文明中的保守、平和、中庸的心理，也使得农耕文明的人们在交易方面的需要非常薄弱，因而与此相适宜的商业信誉及契约文化也就失去了诞生的土壤”和“而海洋民族，凭借船只“四海为家”，并且居住在海洋边的人总是得向大海不断地求取；从大海里索取的食物是通过商品经济的形式交换的，商品经济因此极为发达”的信息，依据所学知识可知，农耕文明：生活固定；经济上自给自足；性格心理方面保守、平和、中庸；敬畏神灵；海洋文明：生活流动性大；有一定的扩张性；经济上商品经济发达；注重协商文化；自然科学发达；地理气候环境的差异是造成两者差异的主要原因。 （3）依据材料三的内容，依据所学知识可知，我的观点是暴力战争与和平交流是古代文明交往的形式；亚历山大通过战争建起地跨亚欧非的大帝国，客观上促进了帝国境内各个地区的经济文化交流。丝绸之路开通后，商队来往加强了各地联系，促进了东西方经济文化的友好交流。 古代欧洲文明考点02 3．（21-22九年级上·北京门头沟·期末）材料一 人类文明是多样的，人类社会的发展与进步，离不开文明的融合与交流。 (1)识读《古代亚非文明示意图》，依次写出A、B、C、D所代表的亚非文明古国的名称，并写出位于非洲的一项文明成果。 材料二 公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。——义务教育教科书《世界历史・九年级上册》 丝绸之路开通后，中国的丝绸和养蚕技术、铁器、造纸术等都陆续西传，中亚的特产如胡桃、石榴、芝麻、胡豆等也先后传到中国。大宛的“汗血马”、非洲的鸵鸟以及西方的宝石、香料等也由西域等国贡献而来。——赵毅、赵轶峰《中国古代史》 (2)材料二中“公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁？为丝绸之路的开通奠定基础的人是谁？分析这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么？ 材料三 鉴真东渡的主要目的是弘化佛法、传授戒律。鉴真在双目失明的情况下，以他惊人的记忆力纠正日本佛经中的错漏，……鉴真的东渡弟子及随行人员中有不少是精通建筑技术的，在鉴真的设计及领导下，建造了著名的唐招提寺。……鉴真及其弟子在雕塑艺术上也留下了宝贵的遗产。……鉴真随船带到日本的，还有绣像、画像、书帖等，其中，有王羲之父子的真迹，后来成为日本书法的准绳，鉴真对医药学很有研究，在日本医学界是位备受尊敬的先师。十七十八世纪时，日本药店的药袋上还印着鉴真的图像，可见，其影响之深。 ——白寿彝总主编《中国通史》第六卷 (3)依据材料三，概括鉴真在中日文化交流中的重要贡献。 材料四 “……这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。……①把骑士阶层炸得粉碎……②打开了世界市场并建立了殖民地……③却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。” ——卡尔・马克思 (4)依据材料四，将三大发明图片相对应的文字部分的序号填写在表格中。 【答案】(1)A:古代埃及、B:古代巴比伦、C:古代印度、D:古代中国。文明成果:金字塔、狮身人面像或象形文字。(答出任意一点) (2)亚历山大；张骞；共同作用:促进了东西方文明的交流。 (3)贡献:传授佛法，促进佛教在日本的发展；把中国的建筑技术、雕塑艺术、书法、医药学等带到日本。(签出任意两点) (4) 【解析】（1）名称：根据图片信息并结合所学可知，A位于尼罗河流域，是古代埃及；B位于两河流域，是古代巴比伦；C位于印度河流域，是古代印度；D位于黄河流域，是古代中国。文明成果：根据所学知识可知，位于非洲是古埃及文明，从金字塔、狮身人面像或象形文字中任举一例即可。 （2）根据材料二“公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲”并结合所学可知，材料反映的是公元前336年亚历山大建立的亚历山大帝国；根据所学知识可知，张骞通西域，为丝绸之路的开通奠定了基础；共同作用：根据所学知识可知，亚历山大帝国的建立与东征、丝绸之路的开通，都促进了东西方文明的交流。 （3）贡献：根据材料三“鉴真东渡的主要目的是弘化佛法、传授戒律。鉴真在双目失明的情况下，以他惊人的记忆力纠正日本佛经中的错漏”可知，传授佛法，促进佛教在日本的发展；根据材料三“在鉴真的设计及领导下，建造了著名的唐招提寺”“鉴真及其弟子在雕塑艺术上也留下了宝贵的遗产”“鉴真随船带到日本的，还有绣像、画像、书帖等”“鉴真对医药学很有研究，在日本医学界是位备受尊敬的先师”等信息可知，把中国的建筑技术、雕塑艺术、书法、医药学等带到日本。 （4）结合所学可知，“把骑士阶层炸得粉碎”描述的是火药传播到西方后所产生的社会影响，所以①与图中的火药武器相对应；“开了世界市场并建立了殖民地”描述的是指南针传到西方后所产生的社会影响，所以②与图中的指南针相对应；“却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力”描述的是活字印刷术传到西方后所产生的社会影响，所以③与图中毕昇的雕像相对应。 4．（24-25九年级上·北京房山·期末）文物·文明·文化 材料一 （1）请依据材料一地图和文物图片信息，结合所学，将表格内容补充完整。 材料二 文字具有我们无法了解的创造力。它在两个方面决定性地改写了人类的整个历史。其一是复杂的思考能力。口述的能力是有限的。如果没有一个记录并能反复查看的方式，人类无法进行高等数学运算或是更复杂的哲学辩论。因此仅仅认为文字是一种为未来记录现代和过去的方式是不够的。至于第二点也很重要，当你用文字书写时，你并不只记录了已存在的内容，还创造了新的实体——金钱、组织、政府、社会的复杂形式。文字是这一切的关键。 ——约翰·瑟尔（美） （2）依据材料二，说出文字对现代文明产生所起的作用。 材料三 （3）依据材料三，说说这两件文物具有什么共同特点 材料四 2018年9月16日至18日，“太和·世界古代文明保护论坛”在故宫博物院举行。参会代表共分为6组，就“古都文化遗产的保护与现代城市建设”、“古都文化遗产的修复与传承”、“古都文化资源的利用与弘扬”等议题进行了充分深入地对话，共同研究古都文明遗产的可持续性发展问题，探讨保护与传承古都文化的有效路径。 （4）作为生活在古都北京的一名学生，请你根据材料四，从示例之外两个议题中任选一个，谈谈你对古都文化保护的建议。 示例：“古都文化遗产的保护与现代城市建设”建议：在现代城市建设中，要保持古都的风格和传统，体现古都文化的内涵，尽量保存好古都的历史风貌。 【答案】（1）①海洋文明②金字塔/象形文字③《汉谟拉比法典》④雅典民主政治 C古代印度文明F古代罗马文明 （2）文字提升了人类复杂的思考能力和组织复杂社会的能力，是现代文明产生的关键因素 （3）它们是文化包容的楷模和多元文化并存的典范。 （4）主题：古都文化遗产的修复与传承” 建议：可以利用数字化手段，抢救性采集文物古建的数字信息，以利于文物保护和文化的传承。 主题：“古都文化资源的利用与弘扬” 建议：利用国家级非物质文化遗产，挖掘、传承与弘扬古都优秀文化；强调保护与研究并重，融合与普及共存，尊重古都风貌和整体格局的保护。 【解析】（1）①依据所学可知，依据文明产生的地域不同，分为大河文明和海洋文明；②依据所学可知，古代埃及的文明成果有金字塔；③依据所学可知，古巴比伦王国的国王汉谟拉比在位期间制定了《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的成文法典，属于两河流域的文明成果；④依据所学可知，古希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一，雅典经过梭伦改革，在伯里克利时代，雅典的民主政治达到极盛。 （2）依据材料信息结合所学可知，文字提升了人类复杂的思考能力和组织复杂社会的能力，是现代文明产生的关键因素。 （3）依据材料信息可知，两件文物是文化包容的楷模和多元文化并存的典范。 （4）开放性题目，主题：“古都文化资源的利用与弘扬” 建议：利用国家级非物质文化遗产，挖掘、传承与弘扬古都优秀文化；强调保护与研究并重，融合与普及共存，尊重古都风貌和整体格局的保护。 封建时代的欧洲考点03 5．（23-24八年级下·北京房山·期末）希腊、罗马古典文化丰富多彩，对后世文明产生了深远的影响，是人类宝贵的精神文化遗产。阅读材料，回答下列问题。 材料一：伯里克利在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样……因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中。” 材料二：伯里克利将权利转移到公民大会手中，公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。 材料三：五百人议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配，这是最早的比例代表制。30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年。 （1）结合所学，说明材料一中掌握行政权的“大多数人”指哪部分人？ （2）依据材料一至三，指出雅典民主政治的特点？ （3）请将下列文化成就分别填入横线（填写序号）。 a.希腊的人物雕塑艺术达到了一种完美的境界，________是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 b.希腊的建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕，其中________是典型代表。 c._______是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 d.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，代表性建筑有大竞技场还有宏大的宗教场所_______。 材料四：西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的帝国文明博大精深，灿烂辉煌。 材料五： （4）依据材料四，指出拜占庭帝国的文化的特点。依据材料五，分析拜占庭文化具有上述特点的地理优势是什么？ 【答案】（1） 大多数人指： 成年男性公民 （2）特点：主权在民、集体决策、轮流执政 （3）a：④ ；b：① ；c：② ；d：③ （4）特点：东西交融、内容丰富、成就辉煌；优势：跨欧、亚、非三大洲 【解析】（1）根据材料“因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中”结合所学可知大多数人是指成年男性公民。 （2）特点：根据材料一“因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中”可知主权在民；根据材料二“伯里克利将权利转移到公民大会手中，公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论”结合所学可知是集体决策、根据材料三“五百人议事会成员经抽签选举产生……30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年”可知轮流执政。 （3）a.希腊的人物雕塑艺术达到了一种完美的境界，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。故空格处填写④；b.希腊的建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕，其中帕特农神庙是典型代表，故空格处填①。 c.根据所学可知《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源故龙哥出填②；d：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，代表性建筑有大竞技场还有宏大的宗教场所万神庙，空格处填③。 （4）特点：根据材料四“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的帝国文明博大精深，灿烂辉煌”结合所学可从东西交融、内容丰富、成就辉煌分析回答拜占庭帝国的文化特点；优势：根据材料五的图可知拜占庭帝国地跨欧、亚、非三大洲，从而能够具有东西交融的文化特点。 6．（2025九年级上·北京·专题练习）农村和城市的文化见证了人类社会发展的不同侧面。 材料一  中世纪庄园略图 (1)观察图中信息，说说你看到中世纪庄园的生产、生活状况。 材料二  城市见证变迁        雅典卫城建筑平面图          诺林根城布局图 古希腊集市广场是公民们经常出没的地方，它布置着一些相关的设施：突出的柱廊长厅、存放国家圣火的议会大厦、体操竞技场以及各种神庙，它们共同构成城市以及城市生活的中心，广场往往呈不规则形状，也不存在明确的控制性建筑物。——摘编自蔡永洁《空间的权利与权力的空间》 西欧封建城市是在生产力发展的结果下成长起来的，在城市布局上教堂成为城市的中心，像诺林根城一样，很多西欧封建城市的道路就是以教堂广场为中心向外辐射出去的。 ——摘编自蔡永洁《空间的权利与权力的空间》 (2)根据材料并结合所学知识，指出雅典卫城与西欧诺林根城在布局方面的不同特点，并分析原因。 材料三  从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长；一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易。这些地方逐渐演变为中世纪的城市。 ——摘编自《全球通史》 (3)根据材料三，概括中世纪西欧城市形成的原因。 【答案】(1)以土地耕种为主；教堂占有一定量的土地；领主土地与个体农人土地交错在一起；庄园内有基本生活设施，如住宅、粮仓、磨坊、烤炉等，无需外出，因此相对封闭。 (2)不同特点：雅典卫城建筑不规则、自由灵活布局；集市广场开放、随意；以议会大厦、体操竞技场和各种神庙建筑为中心（或多种功能的公共活动场所为中心）。诺林根城以教堂为中心，呈圆形，道路系统不规则，呈放射状分布。（答出两点即可） 原因：雅典体现了直接民主政治，公民大会是最高权力机构，鼓励公民参政；重视体育竞技；宗教信仰和崇拜神灵风气浓厚。诺林根城是在经济发展的基础上自发而兴起的，其布局深受神学思想的影响，因而城市布局主要凸显其经济功能和文化功能。（答出两点即可） (3)农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。（答出两点即可） 【解析】（1）根据《中世纪庄园略图》可知，中世纪庄园生产、生活状况是：以土地耕种为主，教堂占有一定量的土地，领主土地与个体农民土地交错在一起，庄园内有基本生活设施，如住宅、粮仓、磨坊、烤炉等，无须外出，因此相对封闭。因此，中世纪的庄园是在领主领导下，相对独立的自给自足的政治经济单位。 （2）不同特点：根据材料“雅典卫城建筑平面图”“突出的柱廊长厅、存放国家圣火的议会大厦、体操竞技场以及各种神庙，它们共同构成城市以及城市生活的中心，广场往往呈不规则形状，也不存在明确的控制性建筑物”等信息可知，雅典卫城建筑不规则、自由灵活布局；集市广场开放、随意；以议会大厦、体操竞技场和各种神庙建筑为中心（或多种功能的公共活动场所为中心）。根据材料“诺林根城布局图”“在城市布局上教堂成为城市的中心，像诺林根城一样，很多西欧封建城市的道路就是以教堂广场为中心向外辐射出去的。”和所学知识可知，诺林根城以教堂为中心，呈椭圆形，道路系统不规则，呈放射状分布。关于原因：结合所学知识可从雅典体现了直接民主政治，公民大会是最高权力机构，鼓励公民参政；重视体育竞技；宗教信仰和崇拜神灵风气浓厚等方面思考作答。结合所学知识可从诺林根城是在经济发展的基础上自发而兴起的，其布局深受神学思想的影响，因而城市布局主要凸显其经济功能和文化功能方面作答。 （3）原因：根据材料三“从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长，这些地方逐渐演变为中世纪的城市”，结合所学知识可知，中世纪西欧城市形成的原因是多方面的，主要是农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长，从而经济较为发展的地方演变为中世纪的城市。 封建时代的亚洲国家考点04 7．（24-25九年级上·北京房山·期末）文明·交流·互鉴·发展 材料一 ①万神庙穹顶 ②楔形文字 ③帕特农神庙遗址 ④金字塔 材料二  战争在带来灾难的同时，也将文化沿战线推进、传播到本土以外的地区，甚至可以在短时间内使历史上未曾发生过紧密联系的几个地区迅速建立起文化联系……东征期间，亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市……在东方，但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现…… ——周墨兰《亚历山大东征与古希腊美术东传》 材料三  阿拉伯帝国将中国造纸术、指南针、火药等重大发明传播到欧洲等地，将印度数字“0”符号和十进位制传播到欧洲，使计算速度大为提升；阿拉伯人翻译了很多希腊罗马时期的经典作品，后来以拉丁语版本传回欧洲，使古典希腊文化得以保留下来，为文艺复兴以及近代自然科学的建立奠定了基础。 ——张洪顺、郭子林、甄小东《世界简史：人类文明的演进历程》 材料四  首届世界古典学大会于2024年11月7日在京开幕，本届大会主题为“古典文明与现代世界”,旨在以贯通古今的历史视野、同球共济的人类情怀，回溯人类思想之源和文明进程，从人类悠远的历史长河中汲取智慧力量，为促进文化交流、加强文明互鉴夯实学理根基，为破解共同难题、战胜风险挑战提供智力支持，为促进各国发展进步、推动构建人类命运共同体注入思想动能。 ——中国社会科学网 (1)将材料一中的文化成就与下列文明区域相匹配。(只填序号) A．古代埃及 B．古代两河流域 C．希腊 D．罗马 (2)依据材料二并结合所学，评价亚历山大东征的影响。 (3)依据材料三并结合所学，概括阿拉伯人对世界文明的贡献。 (4)依据材料四并结合所学，谈谈你对世界古代文明的认识。 【答案】(1)④；②；③；① (2)影响：传播希腊文化，促进了东西文化的交融；建立庞大帝国，推动城市建设经济发展；给被征服地区的人民带来了沉重的灾难。 (3)贡献：促进了近代欧洲自然科学的产生和思想的进步；沟通了东西方文化的交流。 (4)认识：多元文明共存；文明之间可以相互吸收、借鉴，使文明得以延续；我们应尊重不同文明的发展，加深对不同文明的认同感。等等 【解析】（1）填空：根据所学知识可知，金字塔是古埃及建筑的代表；楔形文字属于两河流域的文明；帕特农神庙是雅典建筑的典型代表；罗马建筑的代表性建筑有万神庙。 （2）影响：根据材料二“甚至可以在短时间内使历史上未曾发生过紧密联系的几个地区迅速建立起文化联系”“但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现……”并结合所学知识可知，亚历山大东征传播希腊文化，促进了东西文化的交融；根据材料二“东征期间，亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市”并结合所学知识可知，亚历山大东征建立庞大帝国，推动城市建设经济发展；根据材料二“战争在带来灾难的同时”并结合所学知识可知，亚历山大东征给被征服地区的人民带来了沉重的灾难。 （3）贡献：根据材料三“阿拉伯帝国将中国造纸术、指南针、火药等重大发明传播到欧洲等地”并结合所学知识可知，阿拉伯人沟通了东西方文化的交流；根据材料三“为文艺复兴以及近代自然科学的建立奠定了基础”并结合所学知识可知，促进了近代欧洲自然科学的产生和思想的进步。 （4）认识：开放性题目，言之有理即可。根据材料“为促进文化交流、加强文明互鉴夯实学理根基，为破解共同难题、战胜风险挑战提供智力支持，为促进各国发展进步、推动构建人类命运共同体注入思想动能”并结合所学知识可知，多元文明共存；文明之间可以相互吸收、借鉴，使文明得以延续；我们应尊重不同文明的发展，加深对不同文明的认同感。等等。 8．（24-25九年级上·北京·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 材料一  拜占庭帝国诞生在一个古老的国度。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界中古史》 材料二  六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺利。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和曾留学中国的士大夫决心参照唐朝制度，实行改革。7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布诏书，大化改新开始了。 ——摘编自《大国崛起》 (1)根据材料一及所学知识，简述“一个古老的国度”所指的国家名称。 (2)根据材料二，概括日本大化改新的背景。结合所学知识，说明这次改革对日本产生的影响。 (3)比较材料一、二，分析两个国家最终命运不同的原因。你从中可以得到什么启示？ 【答案】(1)名称：罗马帝国。 (2)背景：日本社会矛盾尖锐；受中国唐朝的强盛和新罗的崛起的刺激。 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 (3)原因：拜占庭帝国故步自封，不思进取，缺乏创新；日本善于学习先进民族的先进文化，主动改革，善于创新。 启示：一个国家或民族必须保持开放心态，积极学习和吸收其他文明的优秀成果；改革创新是推动社会进步的重要动力，封闭保守会导致落后甚至灭亡；面对外部挑战，应主动适应时代变化，而非固步自封。 【解析】（1）名称：根据材料一“拜占庭帝国诞生在一个古老的国度”并结合所学知识可知，拜占庭帝国又称东罗马帝国，是在罗马帝国分裂后，由东半部分延续而来的帝国。其首都君士坦丁堡（又称拜占庭）成为罗马帝国的新中心，因此“古老的国度”指的是罗马帝国。 （2）背景：根据材料二“六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺利”可以得出，日本社会矛盾尖锐；根据材料二“中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者”可以得出，受中国唐朝的强盛和新罗的崛起的刺激。 影响：根据所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）原因：比较材料一、二可知，材料一强调拜占庭“封闭保守”“不屑于学习和吸纳”，导致被淘汰；材料二显示日本积极“参照唐朝制度，实行改革”，取得成功。因此，可组织答案为：拜占庭帝国故步自封，不思进取，缺乏创新；日本善于学习先进民族的先进文化，主动改革，善于创新。 启示：开放性试题，言之有理即可。通过对比，可得出开放与封闭、创新与守旧的不同结局，从而提炼出国家发展应持有的态度和策略。如，一个国家或民族必须保持开放心态，积极学习和吸收其他文明的优秀成果；改革创新是推动社会进步的重要动力，封闭保守会导致落后甚至灭亡；面对外部挑战，应主动适应时代变化，而非固步自封。 / 学科网（北京）股份有限公司 $