2015-2016学年[鄂教版]八年级语文（上）故事三则（人有其宝、嗟来之食、许仲平义不苟取）课件（共58张PPT）

学习目标 （1）积累文言实词“诸、丧、食、袂、辑、啖、危坐”。 （2）掌握准确翻译文言文的技巧。 （3）理解三则故事的寓意。 （4）学习主人公清廉自持、洁身自好的高尚品质。 （5）品味准确传神的语言，了解用白描手法刻画人物形象的写作特点。 《人有其宝》 作者简介 《左传》简介。 《左传》原名《左氏春秋》，后人将它配合《春秋》作为解经之书，称《春秋左氏传》，简称《左传》。它与《春秋公羊传》、《春秋谷粱传》合称“春秋三传”。《左传》实质上是一部编年体史书，相传是春秋时期左丘明所作。 背景资料 许衡，元代杰出的政治家、教育家、天文学家、思想家，河内李封（今河南省焦作市李封村）人。官至集贤大学士兼国子监祭酒。他是元代初期的名臣，也是一位著名的学者。 许衡对汉、蒙文化交流融合功不可磨。 许衡长期担任国子监祭酒，主持教育工作，承宣教化，不遗余力。他以“乐育英才，面教胄子”为宗旨，故其门下不仅有大批汉族学生，还有不少蒙族弟子。他施教的原则是“因觉以明善，因明以开蔽”，即循循善诱，潜移默化。 公元1271年，许衡奉元世祖之命，负责培养一批蒙古贵族子弟，在他的辛勤教育下，这些不懂汉文的青年也都成为“尊师敬业”的优秀儒生。其中有不少人，后来“致位卿相，为一代名臣”。许衡对待学生“爱之如子”，从生活到学习无不关怀备至。他对待自己则从严要求，“夜思昼诵身体力行，言必揆诸其义而后发”。因此，在许衡的熏陶教育下，“数十年间彬彬然，号称名卿士大夫者，皆出其门下矣”。所以，许衡通过传道授业，对于汉、蒙文化的融合和交流作出了卓越的贡献。 题目解说 《人有其宝》这则故事，选自《左传·襄公十五年》，题目的意思是各人拥有各自的宝物。赞扬了子罕不贪。告诉我们“不贪”比玉更宝贵。 《人有其宝》正音读 《人有其宝》词语注释 宋人 或 得玉，献 诸 子罕，子罕 弗 受。 献玉者曰：“以 示玉人，玉人以为宝也，故敢 献之。” 子罕曰：“我 以 不贪 为 宝，尔 以 玉 为 宝。 若 以 与 我，皆 丧 宝也。不若人有其宝。” 把它， 相当于“之于” 不 介词，把。 后面省略“之” （以之示玉人） 认为……是 中间省略“之” （以之为） 谦词，胆敢，冒昧 当作 丧失， 失去 给 比得上 有人 介词，把 如果 给……看 当作 介词，把 把。 后面省略