山东成武一中人教版初中物理八年级上册第六章 质量与密度第2节 密度（课件15张ppt+教学案） （2份打包）

《6.2密度》 一、学习目标： 1.能描述物质的一些特性;能通过实验，理解密度的概念. 2.能解释生活中一些与密度有关的物理现象,通过实验，探究密度是物质的特性 3.学会用查表的方法，了解各种物质的密度 二、重点难点： 重点：探究同种物质的质量与体积的关系 难点：理解密度是物质的一种特性 三、器材准备：天平、刻度尺、铜块、铁块、水、烧杯，多媒体等 四、学习过程： （一）思维启动　 观察体积相等的塑料泡沫砖和泥砖，然后放在托盘天平上，它们的质量一样吗?为什么? （二）自主探究 1.实验探究：设计实验方案：选取三组体积.质量不同的水，铜，铁三种物质作为探索对象；进行实验 ：选用天平，量筒，刻度尺等作为探索工具； 分别测量三种物质的体积和质量； 求出它们单位体积的质量进行比较，并将实验数据填入下表中。 项目 对象 质量（ g ） 体积（ cm3 ） 质量/体积（ ） 水1 水2 水3 铜1 铜2 铜3 铁1 铁2 铁3 根据实验数据，小组内交流讨论： 对比实验结果说明什么？由此你能得出什么结论？ ______________________________________________________________、 ______________________________________________________________。 用m表示物体的质量，v表示物体的体积，p表示物质的密度，则密度的计算式：____________________ 密度的单位：________________，常用单位_____________它们的换算关系是_____________________。 2.自主阅读课本，找出下列物质的密度，并说出它们的物理意义。 ρ水= ρ冰= ρ水银= 3.应用 【例题】体育锻炼用的“铁球”，质量为4kg，体积为0、57dm3,这个“铁球”是铅做的吗？ （三）课堂小结： 本节课我的收获是：___________________________________________________________。 本节课我的收获是：________________________________ _______________________。 五、达标测试： 1.水的密度是1.0× 103 kg /m 3,读作____ __， 表示的意义是____ ____。 2.质量是21.6 g的蜡块体积是24 cm3 ，蜡块的密度是______kg /m 3，将这蜡块切掉一半，剩下半块蜡的密度是______kg /m 3. 3.一个瓶子最多能盛1000 g水，用这瓶子盛煤油，最多可盛______g.（ρ油=0.8×103 kg/m3） 4.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（ ） A.被“神七”从地面带人太空的照相机 B.密闭容器内的冰熔化成水 C.一支粉笔被老师用去一半 D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰 5．一定量的冰熔化成水，在此过程中，下列说法正确的是( ) A.密度不变，体积变大 B.密度变小，体积增大 C.密度变大，体积变小 D.密度不变，体积变小 6、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料）（ ） A．不导电　　B．体积大　　C．比热容小　　D．密度小 7. 小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是（ ） A. 不同的物质，密度一定不同 B．固体的密度都比液体的大   C. 同种物质在不同状态下，其密度不同 D. 质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块 8.如图 1所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则( ) A.甲的密度大 B.乙的密度大 C.一样大 D.无法确定 9.图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（ ） 10.为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在小同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质峨与体积的比值。 (