山东成武一中人教版初中物理八年级上册第六章 质量与密度第1节 质量（课件23张ppt+教学案） （2份打包）

* 第六章 质量与密度 这是一个物质世界 轻的 重的 软的 硬的 导电的 带磁的 千万种物质 争奇斗艳 为人们编织七彩光环 这是一个物质世界 期待着，献出你的智慧 * §6.1 质 量 1、谁充的空气多？ 2、谁的轮胎橡胶多？ 3、一桶水和一江水谁多？ 一、质量： 1.定义:物体所含物质的多少叫做质量。(符号m) 2.属性：物体的质量不因它的状态、形状和位置变化而变化。 二、单位: 1.国际：千克( Kg ) <生活中也叫公斤>。 其它：克（g)、吨(t)、毫克(mg)、微克(μg) 2.换算: 1t=103kg ；1kg = 103g； 1g=103mg ；1mg =103ug。 3.估测： ①一根眼睫毛:1___ ②15个鸡蛋约:1___ ③30粒大米约:1___ ④一头大象:5___ 看谁猜的准 一头大象质量5__ 一个鸡蛋质量约60__ 一个苹果质量约150__ 一瓶酱油质量约500___ 两袋盐质量约___kg 一只铅球质量约4__ t 1 kg g g g 三、测量质量的工具 托盘天平结构 分度标牌 指针 横梁 称量标尺 游码 平衡螺母 托盘 底座 四、实验室里常用天平测量质量 1.观察托盘天平的“称量”和“感量”（最小分度值） 2.把天平放在水平桌面上，用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位。 3.调节平衡螺母，使指针指在分度标牌的中央刻度线上，这时横梁平衡。 4.把被测物体放在左托盘里，用镊子向右托盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 这时盘中砝码的质量和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量，要写明单位。 A、托盘天平的调节和使用方法: B、托盘天平注意事项: ①要左物右码,要放水平台； ②调平后勿动(动则再调),不可称中调； ③用镊子夹取砝码； ④不超过天平的称量； ⑤不直接测湿物或化学药品。 C、托盘天平使用口诀: 天平放置要水平,游码归零再调平. 天平平衡勿移位,两盘对调不可行. 观察分度与量程,超过范围绝不行. 取放砝码用镊子,左物右码要记清. 移动游码看指针,指针指零示平衡. 读取砝码和游码,两值相加便完成. 特别提醒！！ 1、每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 特别提醒！！ 2、向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 特别提醒！！ 3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。（Think? 该怎样做才能测量） 左盘被测物体的质量=右盘砝码的质量+游码的示数 注2：在称量的过程中不能移动平衡螺母 注1：看游码左边沿所对的示数 特别提醒！！ 五、液体质量的测量 想一想 1. 怎样测量一枚大头针的质量？ 2.你能测出一枚邮票的质量吗？ 通过以上两个实验，你能得到什么方法？ 1、用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游码如下图，物体的质量是多少？ 25.32g 2、下面是用托盘天平称量物体质量的步骤 (A)调节横梁平衡 (B)把天平放在水平桌面上 (C)把游码移到零刻度线位置 (D)把物体放在左盘 (E)在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 (F)把砝码放回砝码盒 (G)记录称量结果 正确的顺序应该是 （B）（C）（A）（D）（E）（G）（F） 3、使用已调节好的托盘天平称物体质量时，发现指针略微偏向分度盘中央红线的右侧，则下面该进行的操作 是（ ） A 向右盘中加砝码 B 将游码向右移 C 将平衡螺母向左旋 D 将游码向左移 课后思考： 如果物体与砝码的位置放倒了，应如何读数？ D 1.质量的概念：物体所含物质的多少 2.质量的性质：质量是物体的一种属性，不随物体 的形状、状态、位置的改变而改变 3.质量的测量---天平的使用 观察----放----调----测量----读数 $$ 《质量》导学案 课 题：质量 学习目标： 1、知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算 2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化； 3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法； 4、学会用天平测量固体和液体的质量； 中考考点：本节质量的概念及单位换算、熟练操作天平称量物理质量是中考中出题的热点，常与测量物质密度的实验相结合，以实验题、选择题或填空题等形式出现。 【学习过程】 一、预习导学 结合本节学习目标认真阅