山东成武一中人教版初中物理八年级上册第四章 光现象第4节 光的折射（课件31张ppt+教学案） （2份打包）

观察思考：插入水中的筷子看上去是弯折的，这是不是因为来自筷子的光在通过水和空气的过程中发生了某种变化？请仔细观察演示实验。 * 必须要做实验，可以用实验室的光具盘来做。 一、光的折射 空气 C N 定义：当光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。 玻璃 A O B * 入射角 折射角 入射光线 折射光线 法线 N 入射角：入射光线与法线的夹角 折射角：折射光线与法线的夹角 有关概念：（以光从空气射入玻璃为例） 界面 空气 玻璃 C A O * 二、探究光的折射规律 当光由空气斜射入水（或玻璃）中时 折射光线与入射光线、法线的位置关系如何？ 折射角与入射角大小有何关系？ 折射角随入射角变化的规律是什么？ 空气 水 光的折射规律 （1）光折射时,折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时折射角也增大；入射角减小时折射角也减小。 （2）当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角大于入射角。 （3）当光垂直界面入射时，传播方向不发生改变；在折射现象中，光路是可逆的。 应用：根据光的折射规律作图 空气 三棱镜 空气 水 玻璃 空气 玻璃 讨论与思考： 如图，有一束光斜射到一个空杯子底的A点上，当加入水后，杯子底的光斑将（ ） A.仍在A点 B.在A点的左边 C.在A点的右边 D.无法判断 B A B 活动1： 请大家把一支直筷子斜插入盛水的烧杯中，然后从水面上方斜着看水中的筷子AB段，你有何感觉？你能解释它的道理吗？ 三、迁移应用（利用光的折射规律解释现象） A * A/ B A * 小熊的困惑 16.unknown 光的折射现象：海市蜃楼 一、选择题 1、光从空气斜射入水中时，折射角＿＿入射角． 　Ａ、大于　　　　Ｂ、小于 　Ｃ、等于　　　　Ｄ、以上都不对 Ｂ ２、池底看起来比实际的浅，这是由于光从水中射入空气时发生＿＿＿造成的． 　Ａ、反射　　　　Ｂ、折射 　Ｃ、斜射　　　　Ｄ、以上都不对 Ｂ ３、下面哪个图正确表示了光从空气斜射入玻璃中的情况？（　　 ） 空气 空气 空气 空气 水 水 水 水 　Ａ、　　　Ｂ、　　　　Ｃ、　　　　Ｄ、 Ｃ 4.一束光射向一块玻璃砖，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线） 5、在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”， 则（ ） A、“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 B、“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像 C、“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D、“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像 B 6、一束光线由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ） A、逐渐减小 B、不变 C、逐渐增大，但总小于入射角D、逐渐增大，可能大于入射角 C 7、如图所示光线在空气和玻璃中传播的情形其中NN’⊥MM’，∠3=∠6指出入射光线是———-折射光线————界面————入射角是————，反射角是————，折射角是————，空气在界面的————侧 BO OA MM’ ∠4 ∠5 ∠2 左 M M’ N N’ B C A O 3 2 4 5 6 1 彩虹是怎样形成的？ 一只青蛙枯井看天，下雨了…… “天上怎么一会儿长出枣树了？” 第四节 光的折射 一、什么叫光的折射 当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射. 二、探究光的折射规律 三、迁移应用 （1）观察并收集现实生活中、创新实验中有关折射的案例。 （2）网络、资料查询，有关光的折射和全反射的知识、图片等各类信息。 课外活动 * 空气角总大于玻璃水饺(角) 空气 水 结论：在光的折射现象中，光路是可逆的。 法线 * 空气 水 入射角 折射角 入射角 折射角 * 光的折射规律 29.unknown B B’ 眼睛 潜水员在水中看岸上的树会怎样变化? 思考: 杯底的硬币在注水之后为什么能看见？ ． 水面 硬币 ． 硬币的虚像 $$ 《光的折射》详细教案（1课时） 教学目标 知识与技能 ·了解光的折射现象。 ·知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律。 ·了解光在发生折射时，光路的可逆性。 过程和方法 ·通过实验观察，认识折射现象。 ·体验由折射引起的错觉。 情感态度价值观 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近感。 教学过程 新课引入 1．学生实验：“折射断筷”。学生观察后叙述实验现象。（从生活中发现问题） 2．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见硬币的位置，另一同学向