4.2地貌的观察课件2025-2026学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件聚焦“地貌的观察”核心内容，涵盖观察顺序（选点、宏观到微观）与关键要素（高度、坡度、坡向等）。以京张铁路“人”字形设计案例导入，结合“温故知新”衔接初中五种地形知识，搭建新旧知识脉络与观察逻辑支架。 其亮点在于融合人地协调观（如坡度对交通的影响分析）、综合思维（通视问题判读、等高线计算）和地理实践力（野外观察步骤指导），通过探究思考、活动设计及高考题训练，助力学生提升地理实践能力，教师可高效开展教学。

100多年前，詹天佑主持修建的我国首条铁路干线——京张铁路，他在勘探八达岭铁路路线段的时候，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难，最后不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路历史上的一个杰作。 “人”字形设计是怎么降低坡度的？ 我们在观察地貌的时候还要注意什么？ 探究思考： 2019 人教必修一 第四章 地貌 第2节 2019 新课标人教版必修一 地貌的观察 通过野外观察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，说明其景观的主要特点。 1.通过野外考察、调查等方式，了解地貌观察的顺序，能够在野外选择观察点进行地貌观察。 2.了解地貌观察的内容，描述所观察地貌的特征。 课标要求： 教学目标： 温故而知新 温故知新：初中的时候我们系统的学习过陆地的五种地地形？ 平原：海拔一般在200米以下，地势低平 高原：一般在500米以上，相对高度小 丘陵：200～500米，相对高度小于200米 温故知新：初中的时候我们系统的学习过陆地的五种地地形？ 山地：500米以上，相对高度大于200米 盆地：四周高、中间低，通常盆地内部地形相对平坦 温故而知新 地貌：地球硬表面由地貌内外力共同作用塑造而成的多种多样的外貌或形态，也称为地形。 地貌千姿百态，规模大小不等，规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。 地貌的观察顺序 山脉 高原丘陵 高原盆地 高原河谷 选点：视野比较广阔的地方 海拔较高 视野较为宽阔 障碍物较小（通视度较好） 地貌的观察顺序 观察顺序 宏观 微观 面 点 地貌的观察顺序 先观察视野内大的地貌 （判断五类基本地形类型） 再观察和描述次一级地貌 （例如山岭、河谷等） 最后描述更小的地貌特征 （河岸、陡崖等） 观察步骤 地貌的观察顺序 读图思考：仔细观察地图，思考观察着的视野问题 看不到 看不到 看不到 看不到 在观察山地地貌时，凸坡会阻挡视线，而凹坡则不会阻挡视线。 通视问题 通视问题 通视问题的判读 先整体——看两点之间是否有山脊、山峰的阻挡 阻挡 不能通视 不阻挡 可以通视 两点间有山脊，即地面呈“下降—上升—下降”，若隆起点挡住视线，则不能通视 两点间有山脊，即地面呈“下降—上升—下降”，若隆起点未挡住视线，则可以通视 通视问题 再局部——看坡的形状 凹坡 从山顶向四周， 等高线先密后疏 凹坡可通视 凸坡 从山顶向四周，等高线先疏后密 凸坡不可通视 通视问题 活动：地貌观察 探究合作：阅读下面等高线地形图，分析站在下面不同的地区，哪里的视线最好。 山顶：视野开阔，便于观察整个地貌。‌ 山谷‌：视线容易受阻，不利于观察。‌ 山脊‌：视线可能会受到阻挡。 陡崖下部‌：视线受阻，视野较小‌ B 山顶 陡崖 山脊 山谷 通视问题 山地地貌有多种类型，观察地貌时，也可以利用地形图、遥感影像等辅助观察 可以帮助观察者从宏观上了解地貌的整体形态和特征。 考考你：山体的不同部位在等高线上的表现也不同，试着回忆什么是等高线？等高线有什么特征？ 温故而知新 思考分析：山体的不同部位用等高线地形图怎么表示？有什么判断方法或者技巧？ 等高线闭合，数值由中间向四周逐渐降低。 等高线的弯曲部分向低处凸出。 等高线的弯曲部分向高处凸出。 两个山峰之间相对平坦的区域。 等高线重叠在一起地方。 温故而知新 地貌观察的内容 概念：地图上海拔相同的各点的连线。 基本特征 同线等高 同图等距 密陡疏缓 凸低为脊 凸高为谷 重叠为崖 地貌观察的内容 思考：指出图中字母所表示的地形部位名称，并说明理由。 A：山峰 闭合，数值由外向内变大 B：山谷 凸向高处 C：山脊 凸向低处 D：陡崖 等高线重合 E：鞍部 两个山峰或两个山谷等高线 之间的区域 地貌观察的内容 高度：绝对高度和相对高度 1、绝对高度：指某一点相对于海平面的垂直距离。 可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据； 两个地点的绝对高度之差，能够反映地面的起伏状况。 2、相对高度：地球表面某一地点高出另一地点的垂直距离。 海拔 相对高度 H相=H高-H低 地貌观察的内容 黄土高原某地等高线地形示意 （1）甲、乙两地之间的相对高度是多少? 从等高线图上读出任意两点之间的海拔，就可以计算两地间的相对高度： H相=H高-H低 H相=885.4m-879.0m=6.4m 高度 地貌观察的内容 黄土高原某地等高线地形示意 ① ② ①、②两地之间的相对高度是多少? 高度 地貌观察的内容 公式法 (n－1)Δd<H<(n＋1)Δd 200m<H<400m N：任意两点之间等高线数量 Δd：等高距 十字交叉相减法 300m＜A＜400m 0m＜B＜100m 200m＜H＜400m 高度 地貌观察的内容 黄土高原某地等高线地形示意 ① ② ①、②两地之间的相对高度是多少? （n-1）d∠H相∠(n+1）d （3-1）*10∠H相∠(3+1）*10 20∠H相∠40 840∠①∠850 20∠H相∠40 870∠②∠880 高度 地貌观察的内容 黄土高原某地等高线地形示意 （2）图示区域内最大的相对高度约为多少？ 已知最高点海拔：885.4m， 最低点海拔为790-800m，因此图+中最大的相对高度为85.4~95.4m之间。 885.4 790 800 85.4 95.4 高度 下图为某区域等高线（单位：m）地形图，甲、乙两地建有养殖场，读图完成下面小题。 1．从图中可知（    ） A．山峰的海拔可能为1044m B．乙地海拔可能为1035m C．①处陡崖相对高度为10～20m D．区域内最大高差近60m C 陡崖的相对高度(H)： (n－1)Δd≤H＜(n＋1)Δd 高度 地貌观察的内容 地貌观察的内容 100 50 50 100 D C 思考：计算C、D两地的相对高度 读数：“大于大的，小于小的” 100m＜HC＜150m 0m＜HD＜50m 交叉相减：50m＜H＜150m 高度 地貌观察的内容 坡度 坡度＝ 垂直距离 水平距离 坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。 地貌观察的内容 判断坡度陡缓(密陡疏缓) 100m 150m 200m 250m 等高线密集 等高线稀疏 缓 陡 坡度与等高线 地貌观察的内容 （1）判断图中A、B两处的坡度大小。 疏缓密陡：同一幅等高线地形图中，等高线越密集，坡度越陡，反之坡度越平缓。 （2）已知下面两幅图的比例尺相同，读图分析在等高距不同的情况下如何判断坡度。 不同等高线地形图中，若比例尺相同，等高距越大，则坡度越陡。 图中坡度A>B 坡度与等高线 地貌观察的内容 坡度对人类的影响 坡地耕作容易引发水土流失，特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。 ①对农业的影响 3°~7°：等高种植 7°~25°：修筑梯田 大于25°：不适宜发展种植业可以发展林业 地貌观察的内容 坡度对人类的影响 受机车牵引动力的限制，铁路线的最大坡度一般不超过2.5%-3%。 京张铁路的”人“字形线路,通过延长路程，从而降低线路坡度。 ②对交通的影响 地貌观察的内容 高度和坡度 高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。例如，相对高度大、坡度大的地貌一般比较陡峻；高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓。 地貌观察的内容 坡向 坡向：坡面法线在水平面上的投影的方向，通俗理解为由高及低的方向 观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 降水差异 迎风坡降水多于背风坡 光照差异 阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡 地貌观察的内容 坡向 你能判断出图上山坡的阴坡和阳坡吗？ 阴坡 阳坡 祁连山位于西北内陆，降水较少，阳坡由于光照充足，气温较高，导致蒸发加强，水分减少，不利于森林的生长，但适合草类的生长，因此阳坡上草地青翠。 而阴坡由于光照较少，蒸发较弱，水分条件较好，适合森林的生长，因此林木葱郁‌。 地貌观察的内容 其他要素 形状 面积 空间分布 起伏状况 破碎程度 地形类型及分布: ①地形以××(平原、盆地、丘陵、高原、山地等)为主；②主要分布在××地形区 地势特征： ①地势××高××低，或地势由××向××倾斜；②地势崎岖(平坦)或地表起伏大(小) 地势起伏评价： 地势起伏小(大)，有(不)利于人类生产、生活，人口密集 (稀疏)，城市众多(稀少)，交通建设难度小(大) 地形特征描述 地貌的观察 观察的顺序 观察的内容 观察者应选择一个视野比较广阔的地方 最后描述更小的地貌特征，如河岸、陡崖等 先观察视野内大的地貌，如山地、平原等 再观察次一级的地貌，如山岭、河谷等； 高度：绝对高度和相对高度 坡度：坡度对生产和生活影响巨大 坡向：阳坡和‌阴坡、‌迎风坡和‌背风坡 地貌的形状、‌面积、空间分布状况等 课后小结 A.90米 B.230米 C.340米 D.420米 (新课标全国文综Ⅰ)如图示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成1～2题。 1.Q地的海拔可能为 √ 课后训练 (新课标全国文综Ⅰ)如图示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成1～2题。 2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近 A.260米 B.310米 C.360米 D.410米 √ 课后训练 观察地貌是地理野外实践的重要能力，结合所学知识，完成下面小题。 1．地貌观察主要指（   ） A．地貌成因的观察 B．地貌之间关系的观察 C．地貌形态的观察 D．地貌组成物质的观察 2．关于地貌观察的说法，正确的是（    ） A．地貌观察的顺序是从微观到宏观，从点到面 B．观察者描述地貌时，按照从小到大，从低级地貌到高级地貌 C．某地的相对高度就是海拔 D．相对高度大、坡度大的地貌，一般较陡 C D 课后训练 开都河流经巴音布鲁克草原（巴音布鲁克草原位于天山腹地，四周雪山环抱）时，河道蜿蜒。下图为开都河上的落日倒影景观图。据此完成下面小题。 3．野外进行地貌观察时，一般采用从宏观到微观的观察顺序，以下顺序正确的是（    ） A．巴音布鲁克草原→S形河湾→凹凸河岸 B．凹凸河岸→S形河湾→河床剖面 C．巴音布鲁克草原→天山→凹凸河岸 D．U形河谷→巴音布鲁克草原→凹凸河岸 A 课后训练 某高中地理研学小组徒步考察了某地区，如图是所考察地区的等坡度线示意图（单位：%），据此完成下面小题。 4．关于图示信息，正确的是（    ） A．地势西北高、东北低 B．平均海拔高，山高谷深 C．甲河段从东向西流淌 D．乙河流沿山谷东西延伸 5．考察线路沿线，队员行走最费力河流的是（    ） A．①段 B．②段 C．③段 D．④段 D A 课后训练 Lavf58.9.100 Tencent APD MTS $