精品解析：重庆市双桥中学教育集团五校2025-2026学年七年级上学期期中联考道德与法治试题

重庆市双桥中学教育集团五校2025-2026学年七年级上学期期中联考 道德与法治试题 一、选择题（（本大题共10个小题，共20分。每小题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出并填涂在答题卡上相应的位置）） 1. 阅读小文同学寄给学校心理咨询室的信件摘录，假如你是心理老师，你会开导小文（ ） 数学老师说我思维敏捷，好问、敢于质疑； 同学小宇说我乐观、积极向上、团结同学； 妈妈说我拖沓，学习不主动、不爱劳动； 我认为自己是一个认真学习、热爱劳动的好孩子。我好迷惘，哪个才是真正的“我”? ①我行我素，不必在意②理性对待，客观分析 ③自我完善，发扬优点④悦纳自己，质疑他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 下图漫画给我们的启示是（ ） A. 要在他人评价中认识自我 B. 要学会接纳和欣赏自己 C. 个人生命是脆弱、短暂的 D. 战胜挫折需他人的帮助 3. “为者常成，行者常至。”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”有了规划，我们更要（ ） ①不断调整我们规划②将“努力”落实在每一天的行动中 ③坚持不懈地去执行计划④只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 跨进中学校园，我们面对是新环境、新老师、新同学……我们在新的校园里经历了许多新鲜事。面对这些变化，下列同学的观点不正确的是（ ） A. 小梅：“我是一名初中生了，我要告别过去的任性和调皮，迎接新的挑战。” B. 小邓：“在新的环境里，我要调整自己的学习、生活状态，尽快适应新变化。” C. 小张：“上了初中，科目多、压力大，我只需努力学习，不需要再参加其他文体活动了。” D. 小明：“初中阶段为我们提供了多种机会，我会积极参加社团活动，提升能力。” 5. 习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这启示我们要（ ） ①珍视当下，把准人生方向 ②树立正确三观，勇担时代责任 ③追求最优成绩，一心只顾学习 ④严格要求自己，做到十全十美 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 下表对于“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 微行为 微点评 小宇立志成为航天员 ①有梦想，就有希望 同桌说小优是个自私的人，她非常伤心 ②要理性对待他人评价 考试时朋友让小明递字条，他拒绝了 ③友谊需要共同分享、相互分担 刚认识的网友约小美见面，她答应了 ④网上朋友转化为现实朋友要慎重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. “不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。”这是对父母辅导子女学习时的一种状况的调侃。下列对此认识正确的是（ ） ①因学识经历等方面差异较大，父母与子女之间有时会产生冲突 ②亲子冲突处理不好，就会伤害双方感情，影响家庭和睦 ③子女要理解父母的“唠叨”和期望，及时与父母沟通 ④父母应该尊重子女，任何时候都不应该批评子女 A ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 8. 家和万事兴。下列七年级学生的做法有利于让家庭更和睦的是（ ） ①小宁跟妈妈学做饭，主动打扫卫生②小宇不听父母劝阻仍然熬夜玩手机 ③小齐常常同父母一起看望爷爷奶奶④小凡与父母发生冲突并且顶撞父母 A ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 9. 道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是（ ） A. 上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业 B. 见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突 C. 对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对 D. 选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 10. 生活中，每个老师因为性格不同，造成了不同老师有不同教学风格，例如，有的老师是情感型教学风格，有的则是幽默型教学风格。对此，你的看法是（ ） ①教师是一个专门职业，不应该有不同的教学风格 ②不同的教师有不同的教学表达方式属于正常现象 ③我们要善于接纳每位教师的不同，适应不同风格的老师 ④教学风格是老师的事情，学生不会受教学风格影响 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（本大题共3小题，共30分） 11. 【扬帆起航】 材料一 习近平总书记曾经说过：“青少年要敢于有梦。从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？”同时他也提醒和鼓舞我们：“我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，要撸起袖子加油干，努力成就梦想！” 材料二 洋洋进入中学后，学习科目增多了，他感到忙乱极了。上课时，经常想想这想想那，老师讲到哪儿都不知道。做作业时，一遇到难题，就马上去问别人。遇到考试，才匆忙把课本拿起来翻这页看看，翻那页看看，忙到晚上11点多，也理不出头绪来。因此，他的学习成绩总是不太理想。明明也知道这样不好，但就是不知道该怎么办。 （1）结合材料一，从“少年有梦”的角度，习近平总书记的话对我们青少年实现梦想有何启示？（提示：答出两点即可） （2）结合材料二，从“学会学习”的角度，为帮助洋洋取得更好的成绩提出合理化建议。（至少两个方面） 12. 在道德与法治课上，同学们围绕“成长的时空”这一话题进行了交流和探讨。 【做更好的自己】在活动中，同学们出示了以下对话镜头，请同学们讨论。 小强 小丽，你的意见都不对，只有我的意见才是正确的 小丽 小强，我认真分析了你的意见后，认为我自己的意见是正确的，我坚持自己的看法 （1）你认同他们的观点吗？请你选取其中一名同学的观点进行辨析。 【尊师爱师】 好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质 要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才，好老师不断涌现的良好局面 针对上述材料，有同学提出以下疑惑，请你为他解答。 （2）“好老师没有统一的模式”说明了什么？为什么要在全党全社会弘扬尊师重教的社会风尚？ 【和美家庭】 在国际家庭日来临之际，全国妇联揭晓2023年全国最美家庭，1000户家庭获选。在发布仪式中共有10户最美家庭优秀代表到现场，其中有我们熟悉的航天员王亚平家庭。家是一个人不断成长进步的向阳沃土。追梦路上王亚平离不开家人的支持。王亚平说：“我也是非常幸运地能够拥有这样一个美满幸福的家庭，因为这么多年，我的父母、爱人、孩子，他们都是全心全意地在支持我的飞行事业，我很感谢他们对这个家庭的奉献。” （3）结合材料，谈谈你对“家是一个人不断成长进步的向阳沃土”的理解。 13. 心情便签，宛若心湖拾贝，以墨香轻抚岁月的纹理，珍藏每一瞬情感的微光与絮语。以下是某初一学生的2段心情便签，请你阅读，并回答问题。 心情便签01 2024年9月24日 阴 最讨厌有些同学议论我、评价我了！同桌小颜，还有另外几个“死党”都还不错，评价我的话我都爱听。今早无意中听到副班长说我“娇气”“有虚荣心”，这话谁受得了? （1）请结合“心情便签01”，运用正确认识自我相关知识，给该初一学生几点提醒。 心情便签02 2024年10月4日 有雨 妈妈的唠叨真让人受不了！今早冲我一顿吼！说她工作忙，说我长这么大了，假期在家整天衣来伸手、饭来张口，不为家庭分忧！可是我的学习也很紧张啊！凭什么无视我的感受呢?我气不过，于是回怼她几句，她就气得不行！唉，别人家的亲子关系怎么就那么和谐…… （2）请结合“心情便签02”，运用幸福和睦的家庭相关知识，从孩子角度为该初一学生家庭缓解亲子关系支招。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市双桥中学教育集团五校2025-2026学年七年级上学期期中联考 道德与法治试题 一、选择题（（本大题共10个小题，共20分。每小题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出并填涂在答题卡上相应的位置）） 1. 阅读小文同学寄给学校心理咨询室的信件摘录，假如你是心理老师，你会开导小文（ ） 数学老师说我思维敏捷，好问、敢于质疑； 同学小宇说我乐观、积极向上、团结同学； 妈妈说我拖沓，学习不主动、不爱劳动； 我认为自己是一个认真学习、热爱劳动的好孩子。我好迷惘，哪个才是真正的“我”? ①我行我素，不必在意②理性对待，客观分析 ③自我完善，发扬优点④悦纳自己，质疑他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对正确对待他人的评价的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，面对他人的评价，我们要理性对待，客观分析，做到进行自我完善，发扬优点，克服缺点，故②③说法正确； ①：我们要正确对待他人的评价，做到有则改之无则加勉，故①说法错误； ④：质疑他人是不能正确对待他人评价的表现，面对他人评价要做到不盲从、不忽视，故④说法错误； 故本题选C。 2. 下图漫画给我们的启示是（ ） A. 要在他人评价中认识自我 B. 要学会接纳和欣赏自己 C. 个人生命是脆弱、短暂的 D. 战胜挫折需他人的帮助 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳和欣赏自己 B：漫画中绿色的果实看到红色的果实被摘走，感慨自己长得慢，只看到自己的短处，没有看到自己的长处，启示我们要学会接纳和欣赏自己，故B符合题意； ACD：漫画表达的是要学会接纳和欣赏自己，未体现他人评价、生命的脆弱和短暂、战胜挫折需要他人的帮助；故ACD不符合题意； 故本题选B。 3. “为者常成，行者常至。”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”有了规划，我们更要（ ） ①不断调整我们的规划②将“努力”落实在每一天的行动中 ③坚持不懈地去执行计划④只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查如何实现规划。 ②③：有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，②③说法正确； ①：有了规划后应当去实行规划，而不是不断调整规划，①说法错误； ④：不仅仅考虑个人规划，还要将个人规划和国家需要结合起来，④说法错误； 故本题选B。 4. 跨进中学校园，我们面对的是新环境、新老师、新同学……我们在新的校园里经历了许多新鲜事。面对这些变化，下列同学的观点不正确的是（ ） A. 小梅：“我是一名初中生了，我要告别过去的任性和调皮，迎接新的挑战。” B. 小邓：“在新的环境里，我要调整自己的学习、生活状态，尽快适应新变化。” C. 小张：“上了初中，科目多、压力大，我只需努力学习，不需要再参加其他文体活动了。” D. 小明：“初中阶段为我们提供了多种机会，我会积极参加社团活动，提升能力。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 A：小梅强调告别过去不良习惯并迎接挑战，符合积极适应新环境的要求，故A说法正确； B：小邓提出调整状态以适应变化，体现主动适应新环境的正确态度，故B说法正确； C：小张认为只需学习而放弃文体活动，忽视了全面发展的重要性，不符合中学生成长需求，故C说法错误； D：小明积极参与社团活动以提升能力，符合中学生全面发展的要求，故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选C。 5. 习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这启示我们要（ ） ①珍视当下，把准人生方向 ②树立正确三观，勇担时代责任 ③追求最优成绩，一心只顾学习 ④严格要求自己，做到十全十美 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查新起点、正确对待中学生活的机会与挑战。 ①②：习近平总书记的话旨在强调青年价值取向的重要性，启示我们要珍视当下，把准人生方向，树立正确三观，勇担时代责任，故①②说法正确； ③：“追求最优成绩，一心只顾学习”说法过于绝对，除了学习，我们还要积极参加社会实践等，故③说法错误； ④：“做到十全十美”说法过于绝对，世界上没有完美的事或人，故④说法错误； 故本题选A。 6. 下表对于“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 微行为 微点评 小宇立志成为航天员 ①有梦想，就有希望 同桌说小优是个自私的人，她非常伤心 ②要理性对待他人评价 考试时朋友让小明递字条，他拒绝了 ③友谊需要共同分享、相互分担 刚认识的网友约小美见面，她答应了 ④网上朋友转化为现实朋友要慎重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想重要性、正确对待他人评价、友谊的原则、慎重结交网友。 ①：小宇立志成为航天员，说明了梦想的重要性，体现了有梦想，就有希望，故①正确； ②：同桌说小优是个自私的人，她非常伤心，启示我们要理性对待他人评价，故②正确； ③：考试时朋友让小明递字条，他拒绝了，这体现了友谊需要讲原则，故③错误； ④：刚认识的网友约小美见面，她答应了，启示我们要慎重结交网友，网上朋友转化为现实朋友要慎重，故④正确； 故本题选B。 7. “不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳。”这是对父母辅导子女学习时的一种状况的调侃。下列对此认识正确的是（ ） ①因学识经历等方面差异较大，父母与子女之间有时会产生冲突 ②亲子冲突处理不好，就会伤害双方感情，影响家庭和睦 ③子女要理解父母的“唠叨”和期望，及时与父母沟通 ④父母应该尊重子女，任何时候都不应该批评子女 A ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲子冲突的表现及产生原因、与父母沟通的方法和技巧。 ①②③：依据教材知识，分析题文，不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳，这句话形象地阐述了亲子间的矛盾。因学识经历等方面差异较大，父母与子女之间有时会产生冲突；亲子冲突处理不好，就会伤害双方感情，影响家庭和睦；子女要理解父母的“唠叨”和期望，及时与父母沟通，故①②③符合题意； ④：尊重子女是父母应尽的责任，但这并不意味着父母不能对子女进行批评，故④说法错误； 故本题选B。 8. 家和万事兴。下列七年级学生的做法有利于让家庭更和睦的是（ ） ①小宁跟妈妈学做饭，主动打扫卫生②小宇不听父母劝阻仍然熬夜玩手机 ③小齐常常同父母一起看望爷爷奶奶④小凡与父母发生冲突并且顶撞父母 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①：主动帮助妈妈做家务，有利于构建和谐家庭，故①符合题意； ②：不听父母劝阻熬夜玩手机，容易引发亲子冲突，不利于家庭和睦，故②说法错误； ③：经常和父母一起看望爷爷奶奶，体现了孝亲敬长，有利于家庭和睦，故③符合题意； ④：与父母发生冲突并顶撞父母，不利于家庭和睦，故④说法错误； 故本题选A。 9. 道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是（ ） A. 上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业 B. 见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突 C. 对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对 D. 选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 D：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。所以在尊重老师的前提下，要选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅，故D说法正确； A：这是违反学校纪律的表现，不利于自身的成长，故A说法错误； B：我们不能有意疏远老师，故B说法错误； C：我们不能对老师怀恨在心，也不能在课堂上故意与老师作对；故C说法错误； 故本题选D。 10. 生活中，每个老师因为性格不同，造成了不同老师有不同教学风格，例如，有的老师是情感型教学风格，有的则是幽默型教学风格。对此，你的看法是（ ） ①教师是一个专门职业，不应该有不同的教学风格 ②不同的教师有不同的教学表达方式属于正常现象 ③我们要善于接纳每位教师不同，适应不同风格的老师 ④教学风格是老师的事情，学生不会受教学风格影响 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对不同风格的老师的认识和理解。 ①：教师是一个专门职业，不同的老师有不同的教学风格，故①说法错误； ②③：材料中，老师们风格各异，这说明了不同的教师有不同的教学表达方式属于正常现象；启示我们要善于接纳每位教师的不同，适应不同风格的老师，故②③说法正确； ④：我们要善于接纳风格不同的老师，④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3小题，共30分） 11. 【扬帆起航】 材料一 习近平总书记曾经说过：“青少年要敢于有梦。从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？”同时他也提醒和鼓舞我们：“我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，要撸起袖子加油干，努力成就梦想！” 材料二 洋洋进入中学后，学习科目增多了，他感到忙乱极了。上课时，经常想想这想想那，老师讲到哪儿都不知道。做作业时，一遇到难题，就马上去问别人。遇到考试，才匆忙把课本拿起来翻这页看看，翻那页看看，忙到晚上11点多，也理不出头绪来。因此，他的学习成绩总是不太理想。明明也知道这样不好，但就是不知道该怎么办。 （1）结合材料一，从“少年有梦”的角度，习近平总书记的话对我们青少年实现梦想有何启示？（提示：答出两点即可） （2）结合材料二，从“学会学习”的角度，为帮助洋洋取得更好的成绩提出合理化建议。（至少两个方面） 【答案】（1）①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。④努力，需要坚持。 （2）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、学习的方法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，要撸起袖子加油干，努力成就梦想→实现梦想的途径； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用学习的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：上课时，经常想想这想想那，老师讲到哪儿都不知道。做作业时，一遇到难题，就马上去问别人。遇到考试，才匆忙把课本拿起来翻这页看看，翻那页看看，忙到晚上11点多，也理不出头绪来→学会学习的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 12. 在道德与法治课上，同学们围绕“成长的时空”这一话题进行了交流和探讨。 【做更好的自己】在活动中，同学们出示了以下对话镜头，请同学们讨论。 小强 小丽，你的意见都不对，只有我的意见才是正确的 小丽 小强，我认真分析了你的意见后，认为我自己的意见是正确的，我坚持自己的看法 （1）你认同他们的观点吗？请你选取其中一名同学的观点进行辨析。 【尊师爱师】 好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质 要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才，好老师不断涌现的良好局面 针对上述材料，有同学提出以下疑惑，请你为他解答。 （2）“好老师没有统一的模式”说明了什么？为什么要在全党全社会弘扬尊师重教的社会风尚？ 【和美家庭】 在国际家庭日来临之际，全国妇联揭晓2023年全国最美家庭，1000户家庭获选。在发布仪式中共有10户最美家庭优秀代表到现场，其中有我们熟悉的航天员王亚平家庭。家是一个人不断成长进步的向阳沃土。追梦路上王亚平离不开家人的支持。王亚平说：“我也是非常幸运地能够拥有这样一个美满幸福的家庭，因为这么多年，我的父母、爱人、孩子，他们都是全心全意地在支持我的飞行事业，我很感谢他们对这个家庭的奉献。” （3）结合材料，谈谈你对“家是一个人不断成长进步的向阳沃土”的理解。 【答案】（1）小丽的观点正确；小强的观点错误。 示例一：选小丽。小丽能客观冷静地对待他人的意见；坚持自己的看法,善于接纳自己；善于与他人合作。 示例二：选小强。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大；小强要善于向他人学习；要善于与他人合作。 （2）①老师的风格不尽相同；②教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用；老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （3）家是生命的居所，是心灵的港湾；家是我们的第一所学校,是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价、做更好的自己、接纳不同风格的老师、教师的作用、家的意义。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：你的意见都不对，只有我的意见才是正确的。 观点②：我认真分析了你的意见后，认为我自己的意见是正确的，我坚持自己的看法。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大； 论据②：小强要善于向他人学习；要善于与他人合作。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：小丽能客观冷静地对待他人的意见； 论据②：坚持自己的看法，善于接纳自己；善于与他人合作。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳不同风格的老师的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手→可链接老师的风格不尽相同。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用老师的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才，好老师不断涌现的良好局面→可链接老师的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意义的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家是一个人不断成长进步的向阳沃土→可链接家的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 心情便签，宛若心湖拾贝，以墨香轻抚岁月的纹理，珍藏每一瞬情感的微光与絮语。以下是某初一学生的2段心情便签，请你阅读，并回答问题。 心情便签01 2024年9月24日 阴 最讨厌有些同学议论我、评价我了！同桌小颜，还有另外几个“死党”都还不错，评价我的话我都爱听。今早无意中听到副班长说我“娇气”“有虚荣心”，这话谁受得了? （1）请结合“心情便签01”，运用正确认识自我相关知识，给该初一学生几点提醒。 心情便签02 2024年10月4日 有雨 妈妈的唠叨真让人受不了！今早冲我一顿吼！说她工作忙，说我长这么大了，假期在家整天衣来伸手、饭来张口，不为家庭分忧！可是我的学习也很紧张啊！凭什么无视我的感受呢?我气不过，于是回怼她几句，她就气得不行！唉，别人家的亲子关系怎么就那么和谐…… （2）请结合“心情便签02”，运用幸福和睦的家庭相关知识，从孩子角度为该初一学生家庭缓解亲子关系支招。 【答案】（1）他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。我们要用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对等。 （2）对父母长辈，我们要孝顺、敬重。以彼此尊重为前提进行沟通和交流。学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。提高自我管理能力，增强家庭责任意识，做力所能及的家务，为父母分忧，为家庭建设作出贡献。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、建设美好家庭。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：最讨厌有些同学议论我、评价我了→可链接他人评价的意义。 关键词②：几个“死党”都还不错，评价我的话我都爱听。今早无意中听到副班长说我“娇气”“有虚荣心”，这话谁受得了→可链接正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈的唠叨真让人受不了→可链接对父母长辈，我们要孝顺、敬重；以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 关键词②：可是我的学习也很紧张啊！凭什么无视我的感受呢?我气不过，于是回怼她几句，她就气得不行→可链接学会换位思考；提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $